從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家庭矛盾糾紛的心得體會篇一
為深入貫徹__在全國教育大會上的重要講話精神,促進大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,樹立正確的勞動價值觀,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的優(yōu)秀勞動品質(zhì)。外國語學(xué)院分團委以“五一勞動節(jié)”為契機,圍繞立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)院實際,制定本方案。
1.目標(biāo)導(dǎo)向。充分認識新時代加強勞動教育的新要求,減免并杜絕不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象,提高勞動獨特育人價值的重視程度,增強全院青年的勞動意識和責(zé)任意識。
2.實踐體驗。通過鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生直接參與、體驗和感受勞動,掌握勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,提高動手能力,增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
3.學(xué)分延伸。嚴格依據(jù)《哈爾濱學(xué)院“第二課堂成績單”制度實施辦法》《哈爾濱學(xué)院“第二課堂育人實踐學(xué)分”評定細則》,積極推進我院共青團“第二課堂成績單”制度建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校第二課堂的育人功能,促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。
我院2020級各團支部(專業(yè)班級)在籍學(xué)生。
(一)勞動學(xué)習(xí)部分(5月9日)
組織學(xué)院2020級學(xué)生觀看《勞動鑄就中國夢》第四集,由學(xué)院學(xué)生組織學(xué)生會學(xué)生服務(wù)與聯(lián)絡(luò)部負責(zé)申請教室并負責(zé)組織2020級學(xué)生集體觀看《勞動鑄就中國夢》第四集。
學(xué)院學(xué)生組織學(xué)生會學(xué)習(xí)部負責(zé)收取感悟(模板見附件4),要求2020級參與學(xué)生的撰寫字數(shù)原則上不少于300字,學(xué)生會學(xué)習(xí)部收取匯總后在5月11日前報送至學(xué)院分團委。
負責(zé)單位:學(xué)院學(xué)生組織學(xué)生會學(xué)生服務(wù)與聯(lián)絡(luò)部、學(xué)習(xí)部。
(二)生活勞動部分(5月10日至5月20日)
圍繞學(xué)生日常生活,以“文明寢室創(chuàng)建”為依托,結(jié)合“第二課堂育人實踐學(xué)分”,積極開展生活勞動類勞動教育實踐活動。
1.第一階段:宣傳、動員(5月10日至5月11日)
在學(xué)院目標(biāo)年級范圍內(nèi)和學(xué)生群體中掀起熱愛寢室、美化寢室、建設(shè)寢室的熱潮,發(fā)布《外國語學(xué)院關(guān)于構(gòu)建文明寢室的倡議書》,發(fā)動基層團學(xué)組織學(xué)生干部和團員骨干參與宣傳。
負責(zé)單位:學(xué)院分團委、學(xué)院學(xué)生組織學(xué)生會生活部。
2.第二階段:寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生大整理、安全用電大檢查(5月12日至5月14日)
參與寢室要以干凈、整潔、明亮為目標(biāo),以簡單、有序、安全為標(biāo)準。在寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面重點做到:桌面、地面、床面干凈整潔,各類物品擺放有序且無雜物堆積,寢室環(huán)境內(nèi)干凈整潔無異味,門窗夾縫無灰塵,垃圾桶(箱)內(nèi)留存垃圾不過半,床品被子折疊整齊有序擺放;在安全用電方面重點做到:不使用功率超標(biāo)電器和違禁電器,不亂拉亂接電線,不使用不合格和違規(guī)電器產(chǎn)品,規(guī)范設(shè)置和擺放插座,養(yǎng)成“人離斷電”、“節(jié)約用電”的好習(xí)慣,不存放易燃易爆或含酒精的物品,不使用煮食用具,不違規(guī)飼養(yǎng)寵物,不擅自改變宿舍陳列布局等。
學(xué)院分團委將于近日下發(fā)具體的《檢查建議清單》。
負責(zé)單位:學(xué)院學(xué)生組織學(xué)生會生活部。
3.第三階段:開展以“文明寢室,和諧共建”為主題的寢室環(huán)境展示和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理情況評選活動(5月15日至5月20日)
在寢室干凈、整潔且無任何違規(guī)違紀的前提下,以“參與即參評”為原則發(fā)動各寢室整理寢室、美化寢室,營造溫馨、典雅的生活氛圍,以寢室為單位參與民主在線評選,評選出“學(xué)院優(yōu)秀文明寢室”、“學(xué)院寢室內(nèi)務(wù)優(yōu)秀個人”等獎項,在線評選平臺由學(xué)院易班工作站負責(zé)搭建和提供。
負責(zé)單位:學(xué)院學(xué)生組織學(xué)生會生活部、學(xué)院易班工作站。
(三)多元勞動部分(5月7日至5月15日)
1.進行一次積極的校園勞動。在“五一勞動節(jié)”過后的在校時間里,列出一份校園勞動清單,幫助學(xué)校全面地進行校園勞動,掌握更多勞動技能。內(nèi)容包含(參考):校園環(huán)境清理、操場環(huán)境清理、教室環(huán)境清理等在校園內(nèi)可以完成的勞動活動。
2.聆聽一個最美的勞動故事。生活中有很多最美勞動人,奮斗在一個個平凡或不平凡的崗位上,詮釋著勞動之美。廣大學(xué)生可以在線上尋找并傾聽他們勞動背后的閃光故事,用一句或一段贊美的語言,向他們致以最由衷的敬意,完成一次心靈洗禮之旅。
3.設(shè)計一個新穎的勞動作品。發(fā)揮自身專業(yè)特長,開展與勞動有關(guān)的海報、歌曲、小視頻、詩歌、繪畫、雕塑、食物等藝術(shù)勞動作品創(chuàng)作,實現(xiàn)知行合一,在勞動中體驗快樂和收獲,創(chuàng)作屬于自己的個性“勞動”作品。
參與學(xué)生至少需要完成上述三項多元勞動部分中的一項,并完成《外國語學(xué)院2021年多元勞動實踐報告》報學(xué)院分團委存檔作勞動教育實踐活動參與佐證用以證明,海報、歌曲、小視頻、詩歌等勞動作品需要以團支部為單位匯總至院級學(xué)生組織學(xué)生會辦公室,學(xué)生會辦公室整理后在5月15日前報送至學(xué)院分團委。
各團支部、學(xué)生組織要以本方案為遵循,按照本方案所設(shè)置的活動內(nèi)容按期按規(guī)組織開展相應(yīng)的勞動教育實踐活動,具體事宜可以聯(lián)系學(xué)院分團委辦公室咨詢。此次勞動教育實踐活動充分發(fā)揮共青團組織“一心雙環(huán)”團學(xué)格局優(yōu)勢,堅持以學(xué)院分團委為組織領(lǐng)導(dǎo)核心,以學(xué)生組織學(xué)生會和學(xué)生社團為外圍延伸手臂,積極調(diào)動學(xué)生組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育和自我監(jiān)督的職責(zé)能力,由學(xué)院分團委集中調(diào)配、統(tǒng)籌管理,各學(xué)生組織(部門)對點到位、協(xié)調(diào)落實,共同完成系列活動的組織工作。
1.學(xué)院分團委予以認定第二課堂育人實踐學(xué)分。學(xué)生按任務(wù)要求完成學(xué)院組織的勞動教育實踐活動,完成情況良好,符合活動要求,經(jīng)過學(xué)院分團委審核,每累積3次可獲得學(xué)分。認定工作和具體規(guī)程由學(xué)院“第二課堂”工作小組全權(quán)負責(zé)。
2.學(xué)生要積極參加勞動,認真完成相關(guān)任務(wù)。勞動教育實踐活動結(jié)束后,需按照具體要求向?qū)W院分團委提交勞動實踐報告,學(xué)院分團委可根據(jù)學(xué)生勞動教育實踐活動參與情況對其進行審核。
本方案用于2021年春季學(xué)期勞動教育實踐活動的組織安排,由學(xué)院分團委辦公室負責(zé)解釋,其中“第二課堂育人實踐學(xué)分”考核認定部分由“第二課堂”工作小組負責(zé)解釋。
家庭矛盾糾紛的心得體會篇二
(1)作息時間:了解寄宿家庭的作息時間,新西蘭人大多喜歡早睡早起,寄宿學(xué)生最好也遵守這點,在晚上9點以后最好不要再使用電話與人聊天,也不要洗澡、洗漱搞出很大響動,更不要夜半歸來,以免影響其他人。
(2)洗浴方面:西方人一般很注重個人衛(wèi)生洗澡很勤。寄宿學(xué)生最好搬入后就詢問清楚自己洗澡的合適時間,以免時間發(fā)生沖突或沒有熱水。洗澡時盡量縮短時間,以10分鐘左右為宜。洗完后要將浴室清潔一下,用布擦拭干凈,最后開窗換氣。
(3)朋友來訪:一般情況下,在事前一定要征得寄宿家庭成員的的同意,方可邀請朋友來訪,這是基本的禮貌,切不可自作主張經(jīng)常讓朋友前來,以防打擾寄宿家庭的日常生活,絕對不要留宿朋友在自己房間過夜。
(4)適當(dāng)幫忙:主動參與是融入家庭的最好方法,寄宿學(xué)生不要心存“我付錢你勞動”的想法,應(yīng)適當(dāng)參與一些家務(wù)勞動,如飯前擺放與飯后收拾餐桌,洗碗,幫助清潔房屋,等等,都有利于和寄宿家庭的人打成一片。
(5)練習(xí)會話:能夠經(jīng)常有機會與西方人練習(xí)英語是很多寄宿學(xué)生選擇寄宿的初衷。但最好是找機會、找話題與房東聊天,而不能不分場合、不看臉色死纏爛打地讓房東與你練習(xí)英語。
(6)收拾房間:外國人家庭和中國習(xí)慣不一樣,一般每周六或周日會進行一次家居清潔,全家動手收拾房間、地毯除塵、衣物洗滌等。此時,寄宿學(xué)生也要對自己的房間做一次全面清潔,整理好自己的物品。即便在平日里也不要出現(xiàn)被褥不疊、房間里亂七八糟的現(xiàn)象,要保持房間干凈整潔。
留學(xué)生應(yīng)記住:多交流,多溝通,不僅讓你語言上有長足的進步,同時會讓你更好融入寄宿家庭。
家庭矛盾糾紛的心得體會篇三
因為對于我來說:“我家的家庭矛盾太多了,我實在不想在家庭矛盾的圈子里成長,這樣對我來說:“我的腦子里就會想,他們能否化解這些矛盾,如果沒有化解會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”這些我都知道。所以腦子回想起這一切,使自己的腦子更混亂了,這樣對自己的影響就大了。
記得有一次,我的成績不怎么好。在一次考試后我的成績下來后,我自己看了都嚇了一跳,并且那成績出乎我的意料。考出來的分數(shù)竟然是我竟想不到的分數(shù)。當(dāng)自己拿到考試卷的時候,自己都不知道怎么辦了。等到放假回家的時候。肯定被爸媽狠。因此,我有一點不想回家的感覺。恨不得過一段時間再回去。爸媽他們就不會提考試的事了。但是,紙是包不住火的,事情瞞的了一時瞞不了一世。自從考試過后,我上課聽講比以前認真的多呢!并且這也是我考試后做的最好的一件事。
等到星期天,回家的時候。媽媽問我的分數(shù)考多少的時候我自己都不知道怎么說了。可是,媽媽的性子急,待到她問第二遍的時候,已經(jīng)有些不耐煩了。我便說出來了,媽媽氣死了,痛罵了我一頓。
就在這期間,我發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽鬧別扭了,因為他們現(xiàn)在不像以前那樣說說談?wù)劦摹H绻脑捑褪抢溲岳湔Z的。
我就在想媽媽他們?yōu)榱耸裁炊[了矛盾,鬧到就沒有化解的方法了嗎?
如果我能好好學(xué)習(xí),如果我能做父母放心的小孩,如果我能讓父母以我為傲的話,一切可以好說。
家庭矛盾糾紛的心得體會篇四
當(dāng)你看見這封檢討書時,已經(jīng)證明我徹底的絕望了,這是一封與上次不同的信,此時此刻的我不再有心情開玩笑,笑也笑不出,哭也哭不了,淚水在心的位置滴落,而心早已經(jīng)被挖空,我愛你,但是我做錯了,是啊,你總是說我做錯事,可是,那又是為了誰呢。
老婆,對不起,不該在你生病的時候和你說分說,但是,我真的不想你變成一個不守諾言的人,沒錯,你是生病了,如果提前說,我不會怪你的,但是你為什么要堅持來呢,萬一真的出事了,你可知道,我會比現(xiàn)在更恨自己,更痛苦,現(xiàn)在至少還能在某個地方看上你一眼就走。
老婆,對不起,不該在你生病的時候丟下你,但是,站在地鐵里的時候,我千方百計的想要握住你的手,你又是如何對我,我真的是沒有辦法啊,我是錯的很厲害,但是我也想在你的身邊啊,你的一步范圍內(nèi)可曾讓我站過。
老婆,對不起,項鏈是我扯斷的,但是在扯斷的同時,你可知道我的心比你痛得更多,那時的我不是在扯斷項鏈,而是在扯斷我們之間的感情,心在滴血,心中痛。
老婆,對不起,我真的沒有辦法忘記你,今天在回家的路上,我失魂落魄的坐上車,腦中一片空白,當(dāng)我醒來時,第一個想見的還是你,你是我生命中的全部,你走了,我的生命也該走了,我一直認為,為了你要賺錢,可是,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),我很傻,失去了你,就算擁有一切又有什么用呢,曾經(jīng)在我心中有個心結(jié),就是那個女孩的那件事,我一直認為,我應(yīng)該不讓任何事情發(fā)生才對,但是,我錯了,我現(xiàn)在才明白,我的心結(jié)是,當(dāng)任何事情都發(fā)生的時候,我應(yīng)該怎么挽回你的心,我真的錯了。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
2022年x月x日
家庭矛盾糾紛的心得體會篇五
男方:________,身份證號碼:____________________。
女方:________,身份證號碼:____________________。
男、女雙方于______年______月______日登記結(jié)婚,結(jié)婚證號____________。
1、男女雙方自愿協(xié)議離婚。
2、本協(xié)議自男、女雙方簽字之日起生效。
3、本協(xié)議一式三份,男、女雙方各執(zhí)1份,婚姻登記機關(guān)存檔1份。
4、如本協(xié)議生效后在執(zhí)行中發(fā)生爭議的,雙方應(yīng)協(xié)商解決,協(xié)商不成,任何一方均可向____法院起訴。
協(xié)議人:男方:____________(簽字)
協(xié)議人:女方:____________(簽字)