每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
天堂宴感恩詞篇一
空曠的思念只能點(diǎn)綴寂寞的夢(mèng)境，夜的靜謐總會(huì)降臨，除了風(fēng)和花香，在我們城里，跳舞，玫瑰，葡萄酒，是愛(ài)神的化身。如果你堅(jiān)持樂(lè)觀，我想——天堂就在你心里。
人類追求的不只是瞬間的安寧，而是誰(shuí)也無(wú)法碰觸的永恒。就算帶來(lái)的是揮之不去的災(zāi)難，也不會(huì)改變。
生活在這么一個(gè)安逸，平靜的小城里，我突的心理洋溢著幾分幸福。這里相比于所謂的繁華，發(fā)達(dá)的城市少了喧囂與吵鬧，少了人類追求的高度文明，受過(guò)修飾的美麗和吸引人的一切外在的“愉樂(lè)”。可是，這里有許多人追求一生的簡(jiǎn)單，少了人與人心靈間，魂魄交會(huì)時(shí)不安的心緒。所以，我幸運(yùn)。
我該慨嘆自己的生活嗎？是否感覺(jué)有點(diǎn)多愁善感呢？那仿佛是女孩子的專利。我不應(yīng)該這樣，當(dāng)我苦悶時(shí)，我選擇的是在籃球場(chǎng)中穿梭，那種速度是穿越了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)的快感，是身體與心靈的磨合。是又一次夢(mèng)中的旅行，可——只要一被人叫醒，就會(huì)覺(jué)得夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)，有好大一段距離。
是否我也應(yīng)該去尋找那個(gè)令人迷醉的天堂呢？它在哪？我無(wú)法如此幻想——它就在我的身邊。也許，是因?yàn)槲也粔虺摚彝洸涣怂幍倪@個(gè)wildworld（野性世界）。就算，盡量讓自己活得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，還是無(wú)法接近人們蒼茫腳步下的paradisecity（天堂城市）
但，我放棄一切呢？乖乖的作一個(gè)高中生，或在清冷的街道停下來(lái)細(xì)細(xì)的咀嚼一地的落葉，或在深秋的清晨美麗的煙霧中獨(dú)自歌唱。這時(shí)候，我又是否會(huì)感覺(jué)到天堂就是這種——簡(jiǎn)單。
天堂宴感恩詞篇二
1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
3.默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
4.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。
重點(diǎn)：
1.了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)的含義。
2.學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。
難點(diǎn)：
理解文中含義較深的句子：
1.我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。
2.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
3.昨天是我的眼睛騙了我，那的確是啊！
過(guò)程：
第一課時(shí)
1.檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問(wèn)難。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇。
3.初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。
4.理清課文脈絡(luò)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入??
1.巴金是我們比較熟悉的著名作家，以前曾經(jīng)讀過(guò)他的《海上日出》。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇他的作品。課題。
二、預(yù)習(xí)課文
1.讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2.“天堂”指什么？在文中怎樣理解？文中指的是什么？
3.認(rèn)真讀讀課文，想一想，指什么，作者去了幾次，看到的景象有什么不同。
4.再想一想，作者是怎樣描寫景物、表達(dá)感情的。
5.朗讀課文，劃出文中你認(rèn)為寫得美的詞句來(lái)讀一讀、細(xì)體會(huì)。
6.質(zhì)疑。
三、交流預(yù)習(xí)情況
1.指讀課文，正音。
2.解題。
3.交流學(xué)習(xí)生字新詞的收獲。
4.作者幾次去？每次看到的有什么不同？
（作者兩次去。第一次是在黃昏鳥(niǎo)都棲息了。因此作者著重描寫了“天堂”本身——大榕樹(shù)的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，正是鳥(niǎo)兒最活躍的時(shí)刻，所以著重寫了“天堂”里的居民——鳥(niǎo)兒熱鬧活動(dòng)的情景。）
5.美讀。
6.質(zhì)疑，同學(xué)間通過(guò)交流仍然解決不了的問(wèn)題，留待深入學(xué)習(xí)時(shí)解決。
四、理清課文脈絡(luò)
第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩。
第二段（5－9）：“我”和朋友們第一次經(jīng)過(guò)時(shí)看到的情景。
第三段（10－13）：第二天早晨，“我”和朋友們?cè)俅谓?jīng)過(guò)時(shí)看到的情景。
第四段（14）：作者對(duì)的贊美和留戀。
五、布置作業(yè)?
1.抄寫生字新詞
2.朗讀課文。
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天堂宴感恩詞篇三
大家好！
同學(xué)們，你喜歡自己?jiǎn)幔磕銓?duì)自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎？如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒(méi)有人可以取代我。
健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢？一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向；另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”
“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！
謝謝。
天堂宴感恩詞篇四
天堂宴感恩詞篇五
在上世紀(jì)的國(guó)度里
踏上土砌的階
小心的把埋在懷里的某種物質(zhì)
極其哀傷的掏出
把刻在心上面孔卸下
換成一種裸體的靈魂
你在歲月里裁切的那些心事
都被誰(shuí)偷偷的釀成文字
在你頭發(fā)拂過(guò)的那次
漢字就譜出一種
名叫詩(shī)的天堂。
天堂宴感恩詞篇六
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，奮戰(zhàn)百日，誓言高考，這意味著我們的復(fù)習(xí)備考已經(jīng)到了沖刺.關(guān)頭。同學(xué)們，你們是否準(zhǔn)備好迎接最后的挑戰(zhàn)，是否有足夠的信心面對(duì)6月7日的考場(chǎng)？我相信這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在不能回答，因?yàn)槲覀儾桓以趧倮巴Ｖ箠^斗；在結(jié)束之前，你能滿足嗎？百日誓師是頑強(qiáng)勇敢者的破釜沉舟；百日誓師是無(wú)畏斗士的中流；百日誓師是堅(jiān)強(qiáng)者的臥薪嘗膽；百日誓師是高三學(xué)生的準(zhǔn)備！
學(xué)生們，無(wú)論何時(shí)何地，學(xué)習(xí)或工作，冷靜的心態(tài)，務(wù)實(shí)的風(fēng)格，實(shí)際的行動(dòng)，科學(xué)的方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)定的意志，加上明確的目標(biāo)，最終將能夠獲得令人眼花繚亂的榮耀。行百里半于九十，這言末路難也。事實(shí)上，我們100天的沖刺是90年代的一半。我們不能忍受失敗的痛苦，更不用說(shuō)接受失敗的遺憾了。那么我們留下的只有奮斗和奮斗。學(xué)生應(yīng)該比以往更加努力，更有信心，更有士氣面對(duì)這百天的起起落落，溝溝，為他們最初的夢(mèng)想，為家庭的熱切期望，為社會(huì)的廣泛關(guān)注，努力工作，完成華麗的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)美好的生活！
老師們，在你們每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步之前，付出了自己的努力和汗水，所有的老師和學(xué)生都了眼睛，記住了心。但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，一百天不是一個(gè)放松的時(shí)刻，一百天應(yīng)該是一個(gè)新的開(kāi)始。你和你的同學(xué)將不再僅僅是師生之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，更是同舟共濟(jì)的'伙伴，榮辱與共的戰(zhàn)友。在大家身上，承載著全縣人民和家長(zhǎng)的重托，承載著全校的希望和期待。在過(guò)去的100天里，你會(huì)更加努力。希望大家再接再厲，團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)20__新的高考突破，為實(shí)現(xiàn)縣高新技術(shù)的崛起做出你的努力和貢獻(xiàn)！
開(kāi)弓沒(méi)有回頭之箭，出海返航的船在哪里？高考沖刺的戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)響起。高三學(xué)生，未來(lái)100天，家長(zhǎng)將是你的后勤兵，老師將是你的導(dǎo)航員，學(xué)校將是你的堅(jiān)實(shí)后盾。全校師生都在為你歡呼。我希望你能帶頭父母的殷切希望，老師的真誠(chéng)祝福，弟弟妹妹的歡呼和鼓勵(lì)，破釜沉舟的英雄，臥薪嘗膽的堅(jiān)韌，冷靜與激情并舉。奮進(jìn)與斗志同行，厚積薄發(fā)，迎難而上，折蟾宮之桂，成龍門之鯉！
同學(xué)們，加油！
天堂宴感恩詞篇七
天堂宴感恩詞篇八
兩個(gè)人，兩支筆，兩支新的鋼筆。
其中一個(gè)人拿著他的筆，全伸入墨水瓶里，使勁擠了很多下，墨水仿佛把筆里的每一個(gè)縫隙都死死地塞滿了。筆外也沾了許多，紙都被它全浸透了。剛寫下一行字，突然發(fā)現(xiàn)筆尖懸著一大滴墨水，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那大滴墨水就滑了下來(lái)。剛寫的在完完全全墨水吞噬了，本子也不行了。真是賠了夫人又折兵啊!
另一個(gè)呢?恰恰相反——只擠了半筆墨水，筆外也沒(méi)有沾多少，寫下的字也好。這，多好啊!
相比之下，只是要多加一次罷了。
謝謝大家!
大家好!
我是住在大森林中打的蟋蟀，今天我向大家說(shuō)說(shuō)我的住宅想有舒服的住宅，一定自己挖掘的，不可以隨遇而安。
先慎重的選擇地址，一定排水優(yōu)良并且有溫和的陽(yáng)光，不可以用現(xiàn)成的洞穴，要從大廳一直到臥室洞里一定彎彎曲曲，在長(zhǎng)也不過(guò)幾寸長(zhǎng)，一指寬，出口的地方一定有一草當(dāng)做門，掩蓋著洞口，洞里一定要干凈。
屋子可以沒(méi)有什么布置，但是一定簡(jiǎn)樸，干凈，干燥，累了，可以在未完工的家門口休息，余下的時(shí)間修理今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。
我不是挖掘技術(shù)專家，我的工具是那么軟弱，人們對(duì)我的勞動(dòng)成果感到驚其，其時(shí)是我堅(jiān)持不懈。
謝謝大家!
老師們，同學(xué)們，大家好!
今天我看了本《100個(gè)勵(lì)志故事》的書(shū)，其中的故事都很感人，尤其是孟軻逃學(xué)這個(gè)故事讓我有了很深的印象，故事告訴我們學(xué)習(xí)一定要不怕苦、不怕累，千萬(wàn)不能半途而廢，要勤奮學(xué)習(xí)。像愛(ài)迪生說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”他告訴我們天才不是天生的而是勤奮得來(lái)的，象陳景潤(rùn)、魯迅、范仲淹等他們的成功背后都付出了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水。
我在城市的宣傳墻上看到，上面寫著：“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)在于勤。”這幾句話使我感悟到在新的一年里要有自己的目標(biāo)，然后靠自己的努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握更多的知識(shí)，通過(guò)努力做一名勵(lì)志少年。
謝謝大家!
同學(xué)們：
大家好!
在這條人生的長(zhǎng)河中，我始終告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得”。
青春是什么，青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
作為一名共產(chǎn)黨員，，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。
因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄椒驳膷徫恍枰覀兏冻觯馃岬纳钚枰覀兊母冻觯瑯?gòu)建××的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的'青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
我選擇了共產(chǎn)黨，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的共產(chǎn)主義精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。
親愛(ài)的朋友們，這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好!
我是五(3)班的***。我很榮幸當(dāng)上升旗手，在我心目中，升旗手是一個(gè)神圣、光榮的職位。我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，雖然成績(jī)一般，但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。我的興趣愛(ài)好很廣泛，有畫畫、寫作、體育運(yùn)動(dòng)等等。我的愿望是當(dāng)一位畫家，用自己的筆畫出祖國(guó)的千山萬(wàn)水，畫出一草一木，畫出一沙一石。我的座右銘是：立志讀盡人間書(shū)，發(fā)奮識(shí)遍天下字!
我最盼望的事情是有一天能親手把五星紅旗升起來(lái)。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。老師們、同學(xué)們，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的希望，努力進(jìn)取，為學(xué)校添光彩。
謝謝大家!
天堂宴感恩詞篇九
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課生字新詞
2.初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
準(zhǔn)備：
1.多媒體課件，生字卡片。
2.有關(guān)榕樹(shù)的資料、圖片、作者的資料。
過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入??，激發(fā)興趣。
1.齊讀課題。看到這個(gè)題目，你有什么想法？（鳥(niǎo)棲息的地方，鳥(niǎo)的樂(lè)園、有很多鳥(niǎo)……發(fā)揮學(xué)生想象。）
2.這個(gè)在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹(shù)）
3.介紹資料：這棵大榕樹(shù)在哪兒？結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎？（這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹(shù)枝上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，它已長(zhǎng)成了榕樹(shù)林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹(shù)”。“天堂中的樂(lè)園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥(niǎo)，被人們稱為。）
4.今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨(dú)特的大榕樹(shù)。
二、自由讀課文，掌握生字新詞。
1.指名讀文，讀準(zhǔn)字音。
投影出示練習(xí)：選擇畫線字的正確讀音。
波浪（b% p#） 縫隙（x9 x@） 一簇簇（c) sh)）
樂(lè)曲（yu8 l8） 興奮（x9ng x@ng） 應(yīng)接不暇（y@ng y9ng）
2.自學(xué)生字，掌握字形。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
梢：形聲字，與“稍、捎”區(qū)分。
暇：左邊是“日”，注意與“瑕”區(qū)分。
3.畫出不理解的詞語(yǔ)。借助工具書(shū)解決。
燦爛：光彩鮮明耀眼。
陸續(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。
展示：明顯地表現(xiàn)出來(lái)。
留戀：舍不得離開(kāi)。
不可計(jì)數(shù)：沒(méi)有辦法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量很多。
應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待、應(yīng)付不過(guò)來(lái)。暇：空間。文中指鳥(niǎo)太多，看不過(guò)來(lái)。
三、理清文章的脈絡(luò)。
1.默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)？看到的景象有什么不同？
2.匯報(bào)交流。
學(xué)生甲：作者兩次經(jīng)過(guò)，第一次看到的是大榕樹(shù)，第二次看到了許多鳥(niǎo)。
學(xué)生乙：課文5—9自然段寫的是作者第一次經(jīng)過(guò)時(shí)的情景，10—13自然段寫的是第二次經(jīng)過(guò)時(shí)所見(jiàn)到的情景。
3.理清課文的脈絡(luò)。
（1）作者是按游覽的順序?qū)懙摹？梢苑譃閹讉€(gè)部分？
（2）學(xué)生匯報(bào)：
課文可以分為四個(gè)部分。
（1—4）作者和朋友劃船出去游玩。
（5—9）第一次經(jīng)過(guò)見(jiàn)到的景象。
（10—13）第二次經(jīng)過(guò)見(jiàn)到的景象。
（14）作者對(duì)的留戀和贊美。
四、分小組合作讀課文。
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