演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
農業與科學演講稿篇一
看到剛才獲獎同學喜悅的表情，聽到獲獎代表深刻的感言，你是否也產生了加入“小實驗家”行列的沖動呢？那還猶豫什么，一起來吧！
“爭當小實驗家“科學體驗活動是以培養我們中小學生創新和實踐能力為重點的一項全國性科學普及活動。同學們都知道，我們的創造性思維較差，特別是動手能力與國外相比，差距很明顯。為了改變這種狀況，鼓勵我們多動手、多動腦，培養我們的創造性和發散性思維，我非常贊同同學們加入到“爭當小實驗家”的活動中來。爭當小實驗家活動可以讓我們開闊眼界、開動腦筋，激發對世界的好奇心。因為，它強調的是體驗式教學，注重動手實踐；秉承的是“做中學”的教育理念；倡導的是讓我們快樂輕松地親歷探究的過程，掌握基礎性的科學知識，獲得初步的學科探究能力，培養科學的態度、精神和方法，為我們的全面發展打下堅實的基礎。
有些同學及家長擔心這個活動會影響我們的學習。其實，這個活動不但不影響我們正常的學習，反而還能促進我們的學習。首先，我們的培訓時間是安排在課外活動時間，與我們的上課時間并不沖突；最主要的是，我們在學習科學、研究科學的過程中，養成了愛學習、愛實踐、愛研究的好習慣，這會使我們在學習上更專心、更有興趣，從而促進了其他學科 的學習。活動培養了興趣，興趣帶動了學習，學習讓我們進步。
據不完全統計，參與活動的學生，在今后的學習中都有能力擔任班干部，尤其是初中的學生，都能擔任學習委員和理科課代表。而且，初步調查也發現，前幾屆參加小實驗家活動的同學，后來考入名牌大學的數不勝數，同時也涌現出了十幾位中國少年科學院校院士和預備小院士。
“爭當小實驗家”雖然只是提高我們學習興趣的一項活動，但是，誰又敢說現在的小小實驗家不會成長為將來的大科學家呢？讓我們給自己一個機會，一起乘著科學的翅膀，去“爭當小實驗家”吧！
農業與科學演講稿篇二
說起科學，人們往往就會聯想起人造衛星、宇宙飛船、汽車高鐵，還有手機、電視、電腦……沒錯!這一切都是科學的力量造就的!科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創造了前所未有的輝煌，科學帶給我們一個神奇美妙的世界!我愛科學!
也許有的同學會說，科學如此深奧，那可是科學家的事，跟我們小學生沒多大關系。其實不是這樣，科學和我們的日常生活是息息相關的。
三年級的時候我們開始上了科學課，老師用淺顯易懂的方式為我們展示了各種科學問題，引導我們通過觀察和測量的方法去認識自然界的科學奧秘：我們觀察各種天氣狀況，學會了氣象小知識;我們嘗試種植一株植物，認識到了土壤對生命的重要;我們測量了固體的重量和液體的體積……從此我們逐漸步入一個有趣的科學殿堂，我愛上了科學!
于是，媽媽幫我買來了《十萬個為什么》《小牛頓科學館》《我們愛科學》等科普書籍，一有時間我就如饑似渴地閱讀起來。從這些書中我懂得了許多科學知識，并且學習利用它們來解決生活中的一些難題。
記得有一次，我在家里玩乒乓球時不小心一腳踩到球，原本圓滾滾的乒乓球一下子凹了一塊，用什么工具都不能讓它鼓上來。這時，我想起科學書上介紹一個利用物體熱脹冷縮原理的實驗，可能會讓乒乓球鼓起來。于是我把球放在一個杯子里，然后倒進熱水，只聽一聲輕響，乒乓球鼓上來了，恢復了原來的樣子。這件事說明了科學與我們的生活是如此的貼近，我更加熱愛科學了!
科學就是力量，科學并不神秘，科學就在我們身邊!同學們，讓我們一起從小養成“愛科學，學科學，用科學”的良好習慣!
農業與科學演講稿篇三
雖然小學初中科學沒有物理化學那么受重視，但它是孩子們接觸科學的一扇門。它為孩子們打開了理解科學的大門，激發了孩子們探索我們周圍各種科學現象的欲望。激發學生熱愛科學，培養學生的.思維能力、想象力和研究能力。為他們初中學習物理化學、地理、生物的興趣打下了基礎。它還為我們培養和尋找未來的科學家。
1、有良好的師德
我一直都是老老實實真誠做事的。工作愉快，和身邊的人相處融洽。無論是同事、家長還是學生。工作上，嚴格要求自己，多學習，不管別人對錯。遵循教育規律，促進學生發展。不侮辱體罰或變相體罰，深入學生內心。得到了周圍人的肯定。
2、有扎實的理論基礎
“興趣是最好的老師。”我從小就對這些科學知識感興趣。在校學習期間，一直在學習相關科學學科的各種科學知識。我喜歡科學涉及到的各種物理、化學、生物地理知識，能很好的表達出來。我讀了很多關于科學的書，也為學生訂購了一些科學雜志。這些都給了我堅實的理論基礎。
3、豐富的實踐經驗
工作期間，我兼職教了三年理科。上課時，我教學生一些科學現象，帶領他們做一些科學實驗，培養孩子的學習興趣和探索欲望。我被任命為學校第二次課堂活動實驗組的老師。這些實驗都是用簡單的科學知識做的實驗。實驗組的活動受到了許多學生的喜愛。在區內綜合學科青年工人競賽中獲得理科學科二等獎，在綜合學科專家競賽中獲得理科學科教學專家稱號。
如果我能成功競爭，我將在未來的科學教學中做以下工作：
1、繼續學習自然科學的知識，在教學過程中可以讓課堂受到學生的喜愛，給課堂增添色彩。
2、結合課本知識開展相關科技活動，培養學生探究、持續學習的學習習慣。培養學生的興趣和特長。
課本中有大量的地理、生物知識。如果學生看相關的電影，會更直觀的學習，開闊視野。教材中有許多優秀的實驗，培養了學生的思維和實踐能力。激發學生探索的欲望。
3、培養學生克服困難的意志，讓學生對失敗有容忍度，有頑強的戰斗精神。
4、讓學生樹立正確的科學價值觀，樹立科學信念，培養創新意識。
5、通過各種科學探究活動，學習和應用科學客觀標準和準則，學習一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社會活動能力；語言表達能力；組織工作的能力；收集和處理數據的能力；動手實踐能力。
農業與科學演講稿篇四
大家早上好！我是來自高二10班的張必豪，今天我演講的題目是：我們為什么要學習科學。
兩年前，在一次足球比賽中數以千計的人聲稱看到了一個不明飛行物。頓時間人心惶惶，各種謠言飛傳。不久后那個所謂的不明飛行物被證實是大學男生同學會的惡作劇——一片硬紙板，幾根蠟燭，干洗器產生的氣體吹起一個薄薄的塑料袋，所有這些東西粗略地縫制到一起作成的一個簡單的熱氣球。這個令人啼笑皆非的事件警示我們科學的觀念還遠未深入人心。
卡爾薩根曾經說過：“我們現在生活的世界中，對于科學的需求比以往任何時候都來得迫切。”但是，很遺憾地，由于今日科學過于復雜的結構和枯燥的結論，使得現在偽科學和反科學的事件層出不窮。學習科學，提升公民的科學素養是成為一個合格的現代公民的必修課。
科學教會我們去懷疑。科學最重要的方法就是不斷地提出疑問，一個不容許懷疑的結論是沒有意義的。學好科學，然后我們就會會去懷疑吃癩蛤蟆或者類似的東西是否真能夠有效地治療疾病，我們就會去懷疑所謂的氣功大師遠距離推倒磚塊是否是真的是因為某種超自然的力量，我們也會去懷疑星宿在天上的分布是否能真的影響我們的命運。當我們學會去懷疑，通向真理的大門就打開了。
科學教會我們如何去體會大自然的美，一個沉迷于神話故事的人可能會譫妄地描述他和鬼魂或者幽靈之間有著怎樣神奇的交流，但是他不會體會到科學給我們描繪的大自然的壯麗畫卷。其它星球上有著和我們地球上一樣的陸地和山脈。宇宙中竟有一個由鉆石組成的星星。喬布斯對于文字和形體的直觀美學正得益于科學家對對稱的研究。科學家們知道我們需要什么，會喜歡什么，這難道不是技術的偉大力量嗎？我們不需要知道那些我們從來沒有進入過的世界里到底有什么樣的奇跡，因為我們正擁有的世界里，日月和諧，天地大美。
以此共勉。
謝謝！
農業與科學演講稿篇五
大家好！
求木之長，必固其根本；欲流之遠，必浚其泉源。這是古人所授的極淺顯易懂的道理。但眼下，太多人本末倒置，將處于奠基地位的科學界看得無足輕重，而將娛樂圈視得舉足輕重。
二十一世紀的國家將科技視為根本，因為科技幾乎涵蓋各個領域：國防、經濟、政治……在高端科技面前，再鞏固的城墻也會瞬間土崩瓦解；而沒有了防御，再兇悍的敵人也是色厲內茬，只能為人刀俎。所以各國拼盡一切發展科技，捍衛國家主權，謀求國家發展。中國也不甘落后，走在新科技的前沿。然而在中國，如此重要的科學界的待遇，竟遠不如娛樂圈。
與娛樂圈天價片酬形成鮮明對比的是科學家們的辛酸：明明科研成果價值過億，卻從未受到應有的嘉獎和世人的瞻仰；科研經費過少，導致研究項目不得不中斷；就算得獎，獎金也甚至不夠在北京買半個客廳……這些可親可敬的科學家們用生命用生命為中國的未來鋪路，他們不鮮妍，不靚麗，不講排場；樸素，真實，貼近生活。他們默默無聞，不想方設法博人眼球，薪水微薄仍無怨無悔——使中國在國際上有了話語權，使中國人挺直腰桿的原子彈，造出它們的科學家，有幾個為人所知？然而正是他們，中國社會的中流砥柱，國家的棟梁之才，竟被娛樂圈的明星們無情排擠至此。他們甚至難以養活自己。他們的偉大與掙扎，是大大的問號和感嘆號，驚雷一般錘在人心上——問著他們為何沒有得到公正待遇；警示著中國人，不能再讓娛樂圈這種畸形發展存在下去了！將砸入娛樂圈中的錢投入科學界，到底有多少科研成果可被研發？中國的騰飛，是由科技推動的啊。
希望科學家們早日得到公正待遇，使中國早日立于世界頂端！