每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
躁狂癥簡筆畫篇一
大家早上好！
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了66無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章……，無數(shù)的感恩始終需要一顆感恩的心在“經(jīng)營”。
今天，就讓我們一起來談一談感恩的話題。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的'畫面，那是白云對哺育他的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋驗(yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B！
都說“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”，給大家講兩個(gè)小故事吧！
躁狂癥簡筆畫篇二
躁狂癥簡筆畫篇三
躁狂癥簡筆畫篇四
患了躁狂癥該如何護(hù)理
躁狂癥或躁狂抑郁癥的躁狂階段，有的整宿睡不著覺，而入睡困難及早醒則更為常見。這種病人，雖然每夜有時(shí)只睡二、三個(gè)小時(shí)，但醒后精神爽快，常早早地爬起來搞衛(wèi)生或去拜訪親友，給家人或朋友增添了不少麻煩。
護(hù)理計(jì)劃是根據(jù)護(hù)理診斷而擬定，通常包括護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施及預(yù)期結(jié)果。為了能更有效地幫助病人，護(hù)理計(jì)劃應(yīng)有高度個(gè)體性，以下討論的僅是一般性的指引，它必須適合病人的需求方能考慮使用。
(一)護(hù)理目標(biāo)
減少過度活動及體力消耗。
患者住院期間不會傷害自己和他人。
建立和維持營養(yǎng)、水分、排泄、休息和睡眠等方面的適當(dāng)生理功能。
與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系并協(xié)助患者建立良好的人際關(guān)系。
幫助患者計(jì)劃其能完成的活動。
指導(dǎo)患者及家屬認(rèn)識疾病、預(yù)防復(fù)發(fā)。
接受持續(xù)的藥物治療及定期血液檢查。
(二)護(hù)理措施及教育計(jì)劃
1.提供安全和安靜和環(huán)境
患者很易受到環(huán)境方面的影響，而更加躁動不安。提供一個(gè)較寬大的空間，室內(nèi)物品要求簡化以避免患者興奮毀物。同時(shí)注意室內(nèi)的物品顏色淡雅整潔，常具有鎮(zhèn)靜作用，以保證患者安全和情緒穩(wěn)定。
2.維持適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)、休息和個(gè)人衛(wèi)生
患者由于過度忙碌于他認(rèn)為有意義的活動，而忽略了最基本的生理上的需求。護(hù)理人員必須主動地提供高營養(yǎng)、容易攜帶進(jìn)食的食物，并以少量多餐的方式維持病人所需的營養(yǎng)與水分。同時(shí)合理地安排患者活動、休息和睡眠的時(shí)間。并督促提示患者維持適當(dāng)?shù)拇┲皞€(gè)人衛(wèi)生。
3.協(xié)助患者參與建設(shè)性活動，以發(fā)泄過剩的精力
患者往往自覺精力旺盛，加之急躁不安、自控力差、易激惹、容易使精力發(fā)泄變成破壞性行為。因此護(hù)理人員應(yīng)正面引導(dǎo)患者做不需要專心，又無競爭性的活動，如參加工娛治療、打球、跑步、拔河比賽、擦地板等活動并加以鼓勵(lì)和肯定。如轉(zhuǎn)移患者注意力仍無法避免患者破壞性行為時(shí)，可在醫(yī)護(hù)人員取得一致并將計(jì)劃與患者說明的前題下進(jìn)行保護(hù)性約束和隔離，讓患者明確是協(xié)助他增加自我控制能力，方能達(dá)到治療效果。
4.協(xié)助患者認(rèn)識自己的疾病，同時(shí)學(xué)習(xí)新的應(yīng)對技巧
患者常以否認(rèn)的態(tài)度，避而不談?wù)嬲南敕ǎ虼耍绾巫尰颊邔?shí)際去體驗(yàn)和描述內(nèi)心的想法，而愿與工作人員討論，是護(hù)理人員治療性人際關(guān)系與溝通技巧應(yīng)用上的一課題。
5.協(xié)助患者維持用藥
護(hù)理人員需要了解患者無法持續(xù)用藥的困難，針對個(gè)體進(jìn)行幫助分析并設(shè)法解決。其次，如何早期發(fā)現(xiàn)和協(xié)助患者看到病情嚴(yán)重所造成的后果：對容易忘記服藥的患者，則必須與其共同商量將吃藥與日常活動配合在一起的方法;對擔(dān)心長青春痘的女患者，則必須教導(dǎo)飲食及清潔皮膚的方式等。護(hù)理人員必須很深入了解患者的心理需求，才能協(xié)助患者維持用藥。
護(hù)理評價(jià)
護(hù)理人員要從患者不適應(yīng)情緒反應(yīng)的改變及日常生活功能受影響的情況下進(jìn)行評價(jià)護(hù)理措施是否有效，是否需要改變。如果效果良好，而病人的病情也有進(jìn)步，治療性的關(guān)系即可告一段落。
戀愛躁狂癥的3大表現(xiàn)
在戀愛、婚姻中最可怕的不是爭吵，更不是沒完沒了的埋怨，因?yàn)闊o論是爭吵還是埋怨都還是有一種兩個(gè)人希望彌補(bǔ)不足的愿望。但是當(dāng)兩個(gè)人在戀愛、婚姻中已經(jīng)沒有話可說了，甚至是以一種偽善的姿態(tài)彼此客套的生活，那才是最可怕的，而且是恐怖的。因?yàn)椋芏嗳硕紩两诿篮玫膼矍橹校械叫腋：吞鹈邸５侨匀挥幸徊糠秩藭驗(yàn)楦鞣N原因?qū)е掳l(fā)怒、吵架的情況。三天一小吵、五天一大吵，這種情況，就有可能是愛情躁狂癥的人格障礙。
狂躁表現(xiàn)一：周期性吵架
不管大吵、小吵、冷戰(zhàn)、激戰(zhàn)，戀愛時(shí)間長了，大家都熟悉了，少了熱戀時(shí)的激情，平靜的讓人想爆發(fā)一下，既然這樣就開始吵架吧。任何一點(diǎn)小事都是打架的理由，把氣撒到對方身上。小吵可以怡情，提升感情，但總是這樣沒完沒了，而且一旦狂躁起來，事情就遭啦，對方隨時(shí)可能被你嚇跑。
狂躁表現(xiàn)二：超強(qiáng)的控制欲望
有很強(qiáng)的控制欲，總是要?jiǎng)e人按自己的意愿辦事，自己說 什么就是什么，不聽話就讓你看看我的厲害。男人是大男子主義，女人就成了野蠻女友。適當(dāng)?shù)拇竽凶又髦髁x能讓人感到有安全感，一定程度內(nèi)的野蠻能讓人覺得可愛。但是要升級到狂躁的程度就糟糕了，忍無可忍就拳腳相加，做事不計(jì)后果，難免會做出傷害對方的事情來。
狂躁表現(xiàn)三：外遇危機(jī)
兩個(gè)人的愛情是甜蜜的，三個(gè)人的愛情就是苦澀的。在某一方有了曖昧對象時(shí)，若是自己有了，順心時(shí)就覺得現(xiàn)在的情況很好，有兩個(gè)人愛自己，要是戀愛有了問題就會迫不及待的想要分手。有的人會因?yàn)樽约旱某鲕壎X得內(nèi)疚，壓抑情緒，有時(shí)會很溫柔，有時(shí)卻暴跳如雷。要是對方有了外遇對象，就會對愛情心灰意冷，覺得對方對不起自己，甚至做出報(bào)復(fù)性的行為，造成不愉快的后果。
戀愛需要雙方互相理解、寬容、彼此依賴卻又獨(dú)立，當(dāng)愛情少了浪漫就去制造些浪漫氣氛，多點(diǎn)情趣少些吵架，當(dāng)愛情走到終點(diǎn)就彼此放手，愛情來時(shí)就當(dāng)它不會走，走了就當(dāng)它不曾來過。愛情是美好的，別讓狂躁成了它的形容詞。
心理醫(yī)師提醒，對于狂躁癥的的治療切莫掉以輕心，盡量做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，如果我們周邊的朋友也出現(xiàn)了上述的情況，應(yīng)該積極勸朋友們到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，以免造成不良后果。
躁狂癥的臨床表現(xiàn)具體是什么？
躁狂癥與抑郁癥同屬情感性精神障礙，但兩者的臨床表現(xiàn)正好截然相反，抑郁癥以情緒極度低落為主要癥狀，而躁狂癥主要表現(xiàn)是情緒極端的高漲。情緒過于低沉是病態(tài)現(xiàn)象，然情緒過分高漲也是不正常的。躁狂癥多發(fā)生在20歲左右的青春期，起病可能與遺傳因素、神經(jīng)生物學(xué)因素及心理學(xué)社會因素有關(guān)，躁狂癥的發(fā)病形式是“來去匆匆”，即通常急驟起病，在經(jīng)這適當(dāng)治療后，數(shù)周甚至數(shù)天之內(nèi)癥狀便很快得到控制。
躁狂癥不僅病程短，而且預(yù)后良好，病人在病情緩解后，基本都能回復(fù)到原先的'正常狀態(tài)。典型的躁狂癥有以下一些臨床表現(xiàn)：情緒高漲：這是躁狂癥的主要癥狀，病人自覺民心情特別的好，愉快喜悅，終日沉浸在節(jié)日般的歡樂中。
病人整天嘻嘻哈哈、談笑風(fēng)生，特別容易“人來瘋”。他們愛管閑事，周圍有什么么熱鬧事決少不了他的身影。有些病人激惹性較高，容易與周圍發(fā)生沖突。思維敏捷：病人的思維聯(lián)想非常迅速，與人談話時(shí)不僅對答如流，而且不時(shí)地會穿插著一些風(fēng)趣和幽默，感染著周圍的人，使人覺得十分輕松和快樂，有的病人講起話來口若懸河、滔滔不絕，并且眉飛色舞，表情異常豐富、生動。
有些病一下子想到的東西實(shí)在太多，以致無法連貫地用語言來表達(dá)，出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)上稱作“音連”、“意念飄忽”等現(xiàn)象。動作增多：病人沒有空閑時(shí)間，整天忙忙碌碌，他們特別喜歡參加公益活動，樂于助人。有的整天忙于梳洗打扮或上街購物。
有些躁狂癥病人則成天忙出，結(jié)果是“一點(diǎn)名堂也沒有忙出”。其他精神癥狀：部分病人可產(chǎn)生夸大妄想，自覺聰明絕頂或是某名門的后裔。絕大多數(shù)病人睡眠時(shí)間減少，但他們依然精力充沛。有的病人有性欲亢進(jìn)，他們常常會主動地接近和挑逗異性，甚至發(fā)生“出格”行為。此外，少數(shù)躁狂癥病人會出現(xiàn)幻覺、沖動行為等。
躁狂癥的臨床表現(xiàn)具體是什么?通過以上的介紹，相信大家都會有所了解了，希望可以引起大家的重視，如果出現(xiàn)了以上的病癥，一定要到正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，做到盡早發(fā)現(xiàn)，及早治療，減少不必要的痛苦。
1.家庭環(huán)境要求
2.如何與興奮躁動病人接觸
3.如何做好興奮、躁動病人的生活護(hù)理
4.如何做好有沖動、傷人、毀物行為病人的護(hù)理
躁狂癥簡筆畫篇五
人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：每當(dāng)他回首往事時(shí)，不會因?yàn)槁德禑o為而悔恨，也不會因?yàn)樘摱饶耆A而羞恥。
確實(shí)，每一個(gè)人剛生下來時(shí)，就如被咬了一口的蘋果，或多或少地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但關(guān)鍵就要看自己如何把握。
人生就好比一場考試。讓我們先來做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間，你應(yīng)當(dāng)選擇什么，心中一定要有一個(gè)正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，盡管他的生命已逝，可依舊被后人所贊。汪精衛(wèi)選擇了權(quán)利，因而永遠(yuǎn)被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無法做好，那么這場考試，你注定就將失敗。
接下來，讓我們做填空題。人無完人，所以，我們應(yīng)用自己的行動，自己的青春，自己的生命來彌補(bǔ)人生的空白，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍覀兊氖澜绮虐l(fā)生了巨大的變化。梅蘭芳，填滿了中國戲曲事業(yè)的空白，鄧稼先填滿了核事業(yè)上的空白，錢學(xué)森填滿了火箭發(fā)明的空白。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的。
然后，讓我們來做問答題。如果答對了，不要驕傲，繼續(xù)完成下面的題；答錯(cuò)了，別著急，用橡皮擦去錯(cuò)誤的答案，認(rèn)真填上準(zhǔn)確的答案。
接下來，是綜合題了，它要求我們，用德、智、體、美多方面來完成。這時(shí)我們應(yīng)積極開動腦筋，盡力顯示我們不凡之“筆”。
自律自律，換而言之，就是嚴(yán)于律己。它是與監(jiān)督想對立，更強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云；君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何時(shí)候情況下都做到自律。要想做到自律，首先要理解監(jiān)督和自律的關(guān)系。監(jiān)督意指被動地接受來自外界施加于自身的規(guī)責(zé)和看管。而自律則是主觀的，能動的適應(yīng)。它們均能達(dá)到約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和積極。就作用而言，監(jiān)督也是為了使人們更好的自律。要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。先之，要從自身嚴(yán)格要求。不能正其身，如正人何？現(xiàn)在我們所身處的世界真得很復(fù)雜。有無數(shù)的新奇和誘惑，如何正確的對待關(guān)系到我們的一生。來自網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜的虛擬，來自現(xiàn)實(shí)無花八門的騙人把戲，我們的確很難應(yīng)對。所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護(hù)。再之，要經(jīng)常自省，自察，自我批評和自我約束。德過哲學(xué)家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有機(jī)會改正。一個(gè)人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知。一個(gè)學(xué)會審視自己的人才有可能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅(jiān)決不為。我們要問自己，你在做什么，你該做什么，對你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身。次之，不怕丑，不怕痛，不護(hù)短，有過必改，有錯(cuò)必究。一個(gè)多么高尚的人，也不免會犯錯(cuò)誤，而勇于改正會讓他更加高尚。斯威夫特說，公開認(rèn)過有益于靈魂。是的，一個(gè)人不羞于承認(rèn)自己犯了過錯(cuò)，說明他變得更加豁達(dá)。中國自古就有諺語：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認(rèn)錯(cuò)不但是自律的態(tài)度，更是做人的氣度！作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會自律，學(xué)會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！
時(shí)間，綠了芭蕉，紅了櫻桃，在四季之間穿梭著。日月輪回，走在成長的路上募然回首，我以從一個(gè)淘氣無知的小女孩，走入了初中的校園，成長的路上，她的身影在我眼前晃蕩，一個(gè)個(gè)成長的例子背后，卻流淌著她的汗水。
她，我那平凡而又和藹可親的媽媽！在我成長的路上，她教會了我怎樣做人。
曾記得，當(dāng)我拿著不理想的成績單在門口踱來踱去是，本以為你會大罵我一頓。當(dāng)我拉開門的那一剎那，我驚呆了，您正在對我笑，那笑是那么的甜蜜。看到淚流滿面的我時(shí)，您卻急忙幫我拿下書包，為我擦干了臉上的淚花。當(dāng)我將成績單遞到您的手上是，您并沒有生氣，而是為我詳細(xì)的把錯(cuò)題講給我聽，一遍不會再第二遍，直到我會了為止。那天的星空太美了，那天的記憶成為了我成長道路上最美麗的回憶。媽媽，您教會了我，失敗并不可怕，可怕的是不能即時(shí)的改正錯(cuò)誤，一次的考試失敗算的了什么呢？只要知錯(cuò)就改，就是最棒的。媽媽，您教會了我做一名知錯(cuò)就改的孩子。
媽媽，不知您還記得嗎？那天，我們倆一同走在路上，當(dāng)您看見一位阿姨吃力的抱著孩子，手上還拎著許多菜時(shí)。您主動上前，接過了那位阿姨手中的菜，一直將她送到了家門口。從此，在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子，在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽，生長。媽媽，您教會了我做一名樂于助人的孩子！
媽媽，您教會了我太多太多。
我真感激您，教會了我怎樣做人！做一個(gè)大寫的“人”，做一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的“人”，做一個(gè)不怕失敗的“人”，做一個(gè)自信迎接明天的人！
躁狂癥簡筆畫篇六
大家下午好!
首先，我非常地感謝校組織給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會，我也未能參加這次演講比賽感到無比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學(xué)”。
起先，我想談?wù)勛晕襾淼酱髮W(xué)之后的感觸與想法。
剛進(jìn)入大學(xué)我們都參加了軍訓(xùn)，那對于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀，軍訓(xùn)，讓我明白了什么事團(tuán)結(jié)與不懈，它在我的大學(xué)生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團(tuán)的招新與一項(xiàng)項(xiàng)層出不窮的比賽，使原本就對大學(xué)充滿無限崇高理想和五筆美好憧憬的我，對大學(xué)也就有了更近一步的定義。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔半年之久，時(shí)光總在人們不經(jīng)意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學(xué)拉開帷幕已經(jīng)很久了。
大學(xué)，夢想萌芽的地方，它可以是學(xué)習(xí)的殿堂，也可以是放縱的溫床，關(guān)鍵是看自己如何珍惜這個(gè)積累和鍛煉的機(jī)會。大學(xué)，我要用我的熱情去營造，。他是競爭的舞臺，是明天起跳的踏板。我的大學(xué)，我將用絢爛的紅色激情去面對一切的挑戰(zhàn)，用理性來灌溉我的夢想。
首先，規(guī)劃好自己的人生。
大學(xué)生活的本質(zhì)也是見人見智的，但有些內(nèi)容卻是公認(rèn)的，那就是掌握好專業(yè)知識，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)——人生的黃金時(shí)代，縱然有迷惘的時(shí)候，縱然有失落的時(shí)候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規(guī)劃好人生最美好的時(shí)光，把握自己，創(chuàng)造輝煌。大學(xué)里，應(yīng)該有兩件事是主導(dǎo)我們大學(xué)生涯。一個(gè)就是學(xué)習(xí)，另一個(gè)就是社會工作，或者稱是課余生活。大一的選擇可能就決定了整個(gè)大學(xué)生活的軌跡，不管是充實(shí)地度過大學(xué)生活好事為了走好人生的每一步，一個(gè)明確的計(jì)劃正確的規(guī)劃尤為重要。前路總是充滿著機(jī)遇與變數(shù)，若是能夠及早的做好充分的思想準(zhǔn)備，應(yīng)付起來應(yīng)該會更加的從容淡定。大學(xué)，時(shí)值風(fēng)華正茂，可謂寸陰寸金，浪費(fèi)不得。凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，提前為自己的未來勾畫藍(lán)圖，有意識有重點(diǎn)的培養(yǎng)自己，終會踏實(shí)成穩(wěn)。
躁狂癥簡筆畫篇七
在生命的調(diào)色板上，人人都希望自己是一個(gè)卓越的畫家，能調(diào)出萬紫千紅的色彩，但是，我們中間的許多人，卻連拿起調(diào)色筆的信心都沒有，又怎么談得上描繪色彩呢？今天，我想對同學(xué)說：“相信自己，別說你不行”。
我們成長的過程不可能是一帆風(fēng)順的，誰一生下來就會說話，就會走路了，每個(gè)人都要從積累與磨煉中逐漸成長，所以，請你相信，路是人走出來的，別說你不行！課堂上，請勇敢地站起來發(fā)表你的看法，即使你說得結(jié)結(jié)巴巴，即使你的看法未必完全正確，只要你勇敢地站起來，你就是自信的人。請不要因?yàn)楹ε率《丝s，沒有經(jīng)過失敗洗禮的人永遠(yuǎn)不能成為強(qiáng)者。在別人的表揚(yáng)聲中，請不要否認(rèn)自己曾為此付出的努力。說不行是因?yàn)閾?dān)心失敗，其實(shí)失敗并不可怕，只要你有信心去面對它，當(dāng)你堅(jiān)信自己必勝而邁出決定性的一步時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)，自己畏懼的原來是一個(gè)紙老虎。
喪失自信的人，總想為自己筑起一個(gè)避風(fēng)港，他們必將與失敗結(jié)伴，21世紀(jì)需要勇敢開拓，勇敢進(jìn)取，勇敢創(chuàng)新的人，這種人首先具備的素質(zhì)便是自信，畏畏縮縮，猶猶豫豫的人必將被新時(shí)代所淘汰，作為新時(shí)代的建設(shè)者，我們要充分展示自己的才能，勇敢挑戰(zhàn)困難，只有這樣，才能充分發(fā)揮自己的潛力，譜寫出壯麗的人生篇章。
年輕的朋友們，讓我們拋棄自卑，摒棄自負(fù)，以微笑面對生活，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來，走出一條光輝的人生道路吧！我相信，在那路的盡頭，有用鮮花、笑臉和掌聲裝扮的“成功”！
躁狂癥簡筆畫篇八
大家好!
美好發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。"一個(gè)凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺。熱愛運(yùn)動的同學(xué)能在"體育節(jié)"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在"文化節(jié)"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在"藝術(shù)節(jié)"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如"潤物細(xì)無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
"給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)美好的校園吧!
謝謝大家!