心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
勞動教育心得體會四年級篇一
1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。
2.使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。
3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。
自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤筆筒成品。
1課時
xx月xx日
1、滾壓圓泥片；
2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；
3、在底片上刮痕并涂泥漿；
4、滾壓大泥片；
5、將泥片切成泥條；
6、把泥條搓圓；
7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；
8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；9如需筒內光滑，可用刮刀刮，抹。
1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
如：請先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進行自評和互評。
1.先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？
2.再請其他同學說說優點和不足之處。
3.商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。
4.各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。
從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。
把做好的筆筒一一展示在桌子上。
先在小組內自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。
比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。
勞動教育心得體會四年級篇二
四年級的寫作課走進了尾聲，我不禁回想起這段時間在寫作中所經歷的點點滴滴。寫作是一項需要動腦筋的勞動，這篇文章將為大家分享我在寫作課上所得到的心得和體會。
首先，我認識到寫作是一個需要付出大量時間和精力的過程。每次寫作課，老師總是讓我們先展開思考，構思好文章的框架后，再動手動筆。這個過程需要不斷地進行頭腦風暴，思考如何把想法組織得清晰、連貫，使讀者易于理解和接受。在思考和構思中，我發現自己的腦力得到了巨大的鍛煉，逐漸培養了提煉觀點和邏輯思維的能力。
其次，我認識到寫作需要不斷的練習和積累。寫作不是一蹴而就的事情，也不是天賦的結果，而是需要通過不斷地實踐和練習來提高的。在寫作課上，老師經常給我們布置一些作文練習，比如描寫動物、描述風景等，雖然題目看似簡單，但是每個練習都能讓我有新的收獲。通過大量的寫作練習，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，比如如何運用形象生動的描寫語言來吸引讀者，如何運用對比和比喻來加深表達的力度等。
然后，我認識到寫作需要大膽地表達自己的觀點。剛開始的時候，我總是擔心自己的觀點會不會被別人批評或者不被接受，于是經常不敢寫出自己真實的想法。然而，在寫作課的訓練中，老師鼓勵我們大膽表達，不要害怕犯錯，從錯誤中學習。于是我開始勇敢地寫出自己的觀點，并且通過老師和同學的反饋不斷地改進。我發現，只有敢于表達自己的想法，才能讓自己的寫作更加有個性，更能引起讀者的共鳴。
此外，寫作還讓我提高了思考和表達能力。在寫作的過程中，我需要對所要表達的內容進行深思熟慮，尋找更好的詞匯和句型來準確地表達自己的意思。這種思考的過程常常讓我有一種“靈光一現”的感覺，有時候會突然迸發出一些新的點子和觀點。同時，寫作也需要我學會用合適的語言和方式來表達觀點，從而使讀者更易于理解。通過不斷地寫作，我的思考和表達能力得到了很大的提高，這對我以后的學習和工作都是非常有益的。
總之，四年級的寫作課給我帶來了很多的收獲和成長。我學會了投入時間和精力來寫好一篇文章，通過不斷的練習和積累提高了寫作的能力，勇敢地表達自己的觀點，提高了自己的思考和表達能力。寫作不僅僅是一項技能，更是一種對自己內心世界的深入思考和表達。我相信，在今后的學習和生活中，這些寫作所帶給我的技巧和能力將會對我產生深遠的影響。
勞動教育心得體會四年級篇三
1.學習掌握儲蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。
3.培養認真、細致的勞動態度。
1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。
2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。
1課時
xx月xx日
同學們，上節課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。
1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。
2.交流制作過程和方法，相機板書：
剪切――刻痕――折疊――粘貼
1剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？美觀，便于折疊3粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。
(4)師演示明膠片的插法。
3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：1小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。 2你們可以模仿書上做，也可以有創新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
1.發現好的做法及時推廣。特別是齒的剪法2.如果發現學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。
以投影評價要求予以評價。1.小組內自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。
勞動教育心得體會四年級篇四
教育是一種良心事業，我一直堅信教育能夠將社會建設得更加美好。在教育過程中，我有幸成為了一名四年級學生的老師，和他們度過了一年美好的時光。在這一年中，我獲得了許多教育四年級學生的心得體會，今天就和大家分享一下。
第二段：了解學生的個性和習慣
教育四年級學生應該從了解學生的個性和習慣開始。每個孩子都有自己的個性和習慣，有些孩子喜歡聽課，有些孩子喜歡自己獨立思考。有些孩子日常生活習慣良好，有些孩子不那么注意衛生。因此，作為老師，要跟學生建立起穩固的溝通渠道，了解學生的性格與習慣，以便掌握更有效的教學方法。
第三段：立足于學生的認知水平
教育四年級學生之前還必須立足于學生的認知水平。四年級的學生，他們基本能夠掌握語文、數學、英語、科學等基本學科的知識點。因此，老師應該在授課中注重讓學生自己掌握和鞏固這些知識點，同時讓學生學會使用知識解決實際的問題，培養學生的想象力和創造力，讓學生愉快地在學習的世界中成長。
第四段：注重學生的獨立性和自主性
教育四年級學生還應該注重學生的獨立性和自主性。四年級學生已經進入了小學生涯的后半程，因此他們需要逐步養成自主學習的習慣，學習自己負責，在學習和生活中學會自我管理，逐步建立良好的自我約束和自我激勵機制。教育的目的，不僅是讓學生獲取知識，也是培養學生的獨立性和自主性，幫助他們成為一個優秀的時代之才。
第五段：激發學生的積極性和探索精神
最后，教育四年級學生還應該激發學生的積極性和探索精神。每個學生都有自己的想法和夢想，他們也需要在教育過程中得到尊重和鼓勵。教師應該注重挖掘和發掘學生的興趣愛好和優點，引導他們用自己的方式來表達自己的觀點和想法，幫助他們在探索中發現和解決問題的過程中，提高自己的綜合能力和創新意識。
結論：
教育四年級學生的過程中，除了關注學生的認知水平和實際情況，還需要通過各種方式來激發學生的自主性和創造力。希望我的這些教育四年級學生的心得體會，對更多的老師在教育過程中有所幫助，并能夠加深對教育事業的理解和熱愛。
勞動教育心得體會四年級篇五
度過了三天的軍訓，同學們是什么感受呢?有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許有得。
三天軍訓雖短，卻給我們上了復旦附中的第一課。軍訓中，有苦，有累，但更多的卻是無盡的快樂。
第一天軍訓，暴雨驟至，給了大家一個下馬威——好象老天有意告訴我們，軍訓不是鬧著玩的。大家一起學習立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的四面轉。漸漸地，太陽又露出來。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無法打敗大家的堅強。第一天，我們學會了堅韌不拔。
第二天軍訓，艷陽高照。同學們腰酸腳痛，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落。然而，只要教官的命令，就沒有人會擅自休息，即使腳下磨出了水泡。這一站，就是半個小時。教官不發話，整個班級就是一支整齊的隊伍，沒有一死一毫的動搖。第二天，我們學會了服從命令。
第三天軍訓，要迎接下午的會操。為了班級的榮譽，每個方陣都一絲不茍地練習著集體的配合。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉法，最后到整個方陣的齊步行進，都不允許任何一個人犯一點差錯。俗話說：差之毫厘，謬之千里。不錯，前排同學小小的一個錯誤，就會是整個排面變亂，操場上，沒一個方陣無數次地從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑到這一頭。無數次的練習就是為了訓練整支隊伍的統一一致。教官說：步調一致，整齊劃一才是真正的軍隊。今天，我們又學會協調一致。
三天的軍訓，我們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養我們的品質，磨礪我們的意志。經歷了軍訓，我們獲益匪淺;通過了軍訓，我們無比驕傲。
在今天的結營式上，大家或許是備感自豪，或許是心喊解放。然而，畢竟我們經歷了，我們努力了，我們能夠說，軍訓后，我們更出色。
我們選擇了堅持。盡管烈日炎炎，一分一秒地如此漫長，但在訓練場上的我們昂首挺胸、精神飽滿，認真進行著訓練。最后的結果正像教官說的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來的是結業式上完美的表演，贏來的是前來參加結業式的院領導、老師以及教官們的認同和掌聲。
我們不否認的是，身為獨生子女的我們習慣于獨來獨往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。當我們把自己融在一個大集體時，個人的得失就顯得微不足道，顯現出的是一個團隊的作用和力量。為了使這個團隊有一個良好的精神面貌展現在全體教官的面前，為了給學院增光添彩，不少同學是帶病堅持訓練的。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽感，我們軍訓的效果也不會這樣好。
在軍訓過程中，我們不但學會了一些軍事常識，我們還學會了尊重他人。開始我們曾為一些小事與教官發生沖撞，以至于彼此之間產生了誤會，說話語氣也難免會重一些。但是我們隨時都在反醒自己，畢竟軍訓的目的就是要讓我們體驗軍人的生活，了解作為一名軍人應遵循的基本準則;而教官們亦在調整，因為我們是學生，和真正的軍人是有差別的。為了緩解偶爾出現的矛盾，我們坐在一起聊天，交換著各自的人生經歷和對問題的看法，換位思考后彼此之間有了進一步了解的同時，我們也明白了軍隊鐵的紀律，而教官們也接受了我們身上存在的一些問題。從中我們也體會到了學會理解和尊重他人，學會換位思考的重要性。
許是離家在外，身在軍營，我們的教官不能經常回家，所以他們對父母兄弟姐妹有著一種深深的思念，每次回家都會為父老鄉親們做點什么。他們對家鄉的懷念和對父母的孝敬，感動了我們的同時，也使我們學會感激父母的養育之恩，所以在打電話回家時，我們會叮囑父母上班時路上小心，不要吸煙，那有害身體健康;生病了記得要吃藥，不要為了掙錢而忽略自己的健康;我們在基地生活很好和同學教官相處很融洽，請不要為我們擔心``````匆匆掛上電話，擦掉眼角的淚水，心中充滿了無限思念。可以說，軍營的生活使我們的意志得到鍛煉的同時，也使我們懂得了感恩，懂得了長大成人的意味著什么。
難忘的軍訓，教會了我太多、太多。自信、奉獻，尊重、感恩``````這些都是財富，一筆寶貴的財富。
在軍訓之前，我總認為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓，但那畢竟只是在校內，因此對這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報道的軍訓中的篝火晚會、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓當作夏令營般輕松和自在。
到達訓練營之后才意識到自己的想法太天真了，軍營就是軍營，軍人的堅強和鋼硬不是輕松自在能夠練就出來的。當天下午，我就體驗到了軍營的嚴肅氣氛。教官說話時不可亂動，笑更是不太可能的事情，就算吃飯時都不能發出除了餐具碰撞飯盒以外的聲間。回宿舍的路上要高喊口號，喊不響就不讓回去，可有時明明用盡全力，教官卻還不滿意，于是只能拼命嚷出來。
軍訓感悟