時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
多元普惠幼兒園與普惠幼兒園有區別 開發普惠貸款工作計劃篇一
2019年未至2020年一季度未，我行實現了2019年未超額完成全年目標任務、今年一季度每月正增長、3月未抵押快貸比年初正增長的較好成績，這與省分行正確領導及支行的高度重視密不可分，現將支行普惠金融業務推進措施作與經驗分享如下。
公司部客戶經理充分利用上班跑客戶和相關職能部門做好客戶營銷和客戶儲備，為提高貸款發放效率和客戶滿意度，客戶經理充分利用下班和周末時間整理資料、撰寫貸款申報材料。
1、加強員工培訓，普惠金融產品多，更新快，公司部通過內部普惠微信群及周二個金部例會及時培訓、講解新產品及營銷重點，讓到每一位營銷人員能及時了解新產品、新政策。
1、支行強調以抵押快貸產品為重點，認真做到以押選客。抵押快貸具有客戶授信金額大、需求真實強、風險控制較強等特點，較傳統純信用小微快貸有明顯優勢，支行大力推進抵押。截止2020年3月未實現抵押快貸新增4100萬元，占2020年新增普惠金融貸款6600萬元的62%，抵押快貸新增占絕對優勢。截止2020年4月10日，支行抵押快貸儲備貸款金額約2300萬元，保持著持續、穩步、良好的發展態勢。
2、信用快貸以云稅貸為抓手，促進信用快貸的健康發展。支行通過稅易貸及減稅云貸產品與都江堰市稅務局建立了良好的合作關系。同時客戶經理積極參加稅務局定期組織的納稅大講堂，大力推廣云稅貸產品，并定期向稅務局通報云稅貸政策及相關數據，稅務局將云稅貸成果寫進工作報告。
多元普惠幼兒園與普惠幼兒園有區別 開發普惠貸款工作計劃篇二
根據公司20xx年年度總結會議，董事會提出并設定“五年三階段”發展規劃，達成“打好三個基礎，強化兩項管理，實現一項指標”的“321”工作目標，20xx年將是至關重要的基礎年，公司將在金融開放和資本市場中力求在完善中前進，在穩健中發展。同時，將p2p項目定位為公司主營業務，擬定在20xx年實現500萬銷售利潤，依照目前信貸部門提供的利潤率，為達成此利潤目標，預計信貸目標為：信用類2400萬，抵押類1000萬。市場部門將全力配合公司目標，制定相應工作目標及計劃，并嚴格按照此計劃方案落實執行。由于市場部成立時間短，部門業務人員不足，前期業績達成存在一定困難，需要在不斷完善過程中從低到高逐步累積提升。
根據目前人員狀況，以及市場部成立初期，設定此計劃目標：
三、具體工作執行方案
（一）部門人員架構完善，理財團隊建設
完善部門人員配置，合計20人左右，部門經理1人（到崗），培訓督導1人（到崗），企劃推廣專員2人（目前1人），招商專員1人（暫無），理財專員12~15人（目前3人），團隊長1~2人（暫無，根據理財業績狀況及管理能力，從理財專員中產生）。
1． 拓寬招聘渠道，配合人事部門抓緊時間招聘，如有需要，參加現場招
聘會一次，3月分中旬之前， 理財專員人數達到10人；
2． 根據部門業績狀況，對理財專員全面定崗，優勝劣汰，在四月中旬之
前，確定部門人員數量，并在4月底之前，全部配置完成。
（二）擴大“中盈”品牌影響力
2．制作公司宣傳畫冊：
3．多制作軟文宣傳：
4．加大廣告投放力度：
5．參加有影響力的行業會議、活動：
積極拓展與國內金融機構、投資機構的互通合作，參加一些有形影響力的行業會議，及時掌握政策動態，獲取市場資源，以項目投資分享為合作點，強化^v^中盈p2p^v^品牌影響。
1．理財專員業務開展
2．定期舉辦小型投資沙龍
3．定期舉辦公益性理財推廣活動
4．不定期舉辦較大型會議營銷活動
1．公司內部定期舉辦一些戶外拓展活動，加強員工之間的溝通，增強員工歸屬感和團隊凝聚力，以便于留住人才，管理人才，應用人才。
5．建議公司高層管理人員，定期召開全體動員會議，讓員工熟知公司現行狀況，發展規劃以及公司目標達成狀況，提升員工士氣，增強工作執行力。
以上，市場部根據公司整體發展方向及年度利潤目標所制定的部門年度執行方案，具體執行過程中，視實際情況作適當調整。如有余漏或不妥之處，還請各位領導提出寶貴意見。此方案中涉及各部門的相互配合及領導的支持，希望能通力合作，共同完成公司的年度目標。
多元普惠幼兒園與普惠幼兒園有區別 開發普惠貸款工作計劃篇三
完善矛盾糾紛多元化解機制，是保障群眾的合法權益，促進社會公平正義的必然要求，是加強和創新社會治理，深化平安明村建設的重要內容。根據市《關于完善矛盾糾紛多元化化解機制的意見》要求，為完善明村鎮矛盾糾紛多元化化解機制，提出如下實施方案。
適應社會發展新常態，探索預防化解矛盾糾紛的方法途徑，建立健全矛盾糾紛三級調解機制，最大限度消除不和諧因素。
3、鎮三級調解。鎮成立調解中心，由鎮領導、管區書記、各業務部門負責人、村黨支部書記、聘請調解能手組成，綜治辦牽頭負責。暢通人民調解、司法調解和行政調解“三大調解”之間的銜接，整合調解力量，對管區無法調解的矛盾糾紛進行調解，綜合運用各種手段化解矛盾糾紛。
1、排查調處制度。要把集中排查調處和經常性排查調處結合起來并形成制度，社區（村莊）每周、管區每半月召開一次矛盾糾紛排查調處工作協調會議，矛盾糾紛比較集中的，根據需要即時召開，切實把矛盾糾紛調處責任落到實處。
2、“三三”調解制度。社區（村莊）發生的矛盾糾紛，需經過社區（村莊）、管區、鎮三級逐級調解，下一級將矛盾糾紛上交前至少要調解三次，村莊調解不了的上報管區調解，管區調解不了的上報鎮調解，堅決杜絕矛盾擴大化和升級，力爭矛盾糾紛得到有效化解。
3、首接負責制度。首次接訪的部門和具體人員要跟進做好對接落實工作，確保“件件有落實、事事有回音”。
4、部門參與制度。各職能部門根據職能分工，強化“屬地化管理”和“誰主管誰負責”的責任，實現矛盾糾紛化解分級分類管理、協調聯動處置。
5、檔案管理制度。社區（村莊）、管區、鎮要做好當事人個人訴求、處理措施、處結意見登記，做好相關文書、當事人簽字和現場照片等音像資料的存檔。
1、獎懲考核的依據。獎懲考核以鎮調處中心、管區、社區（村莊）調委會的卷宗、登記簿（冊）等臺帳資料為依據。
2、獎懲考核形式。考核每半年一次，分別于6月和12月底，由鎮綜治辦牽頭，組織專門考評小組，以聽取匯報、查閱臺帳、資料、實地察看，走訪案件當事人，聽取有關部門意見等形式對各調委會進行考核，年終以兩次考核綜合成績作為最終獎懲依據。
3、獎懲考核標準。（1）獎勵標準：對實現＂五無＂（無矛盾糾紛上交、無集體或越級上訪、無民間糾紛轉為刑事案件、無未調結的指派分流矛盾糾紛、無失信被執行人）的管區、社區（村莊），獎勵村管區、社區（村莊）調委會各500元；對堅持排查、預警機制，有效防止矛盾糾紛激化，對矛盾糾紛調解及時、有效，并規范調解程序及卷宗的，以調解卷宗為據，成功調處重大疑難糾紛、勸阻群體性或越級上訪或防止民轉刑的，每調解成功一例按調解的難易程度分一等、二等、三等分別獎勵該調委會100、50、20元；對調解室硬件、軟件建設均規范到位，制度完善，落實有效的，獎勵管區、社區（村莊）調委會各300元。（2）懲處標準。對本轄區內矛盾糾紛不予受理或相互推諉的，每出現一起扣管區、社區（村莊）調委會各100元；對不堅持排查制度，本管區、社區（村莊）出現的矛盾糾紛不知情的，或發現矛盾糾紛不及時上報，每出現一起扣管區、社區（村莊）調委會各50元；對調處中心指派分流的矛盾糾紛不按時調結，拖延積壓或導致上訪的，每出現一起扣管區、社區（村莊）各300元；對調解室建設不規范、制度不完善或落實不到位、卷宗不規范、不健全的，扣管區、社區（村莊）各300元對出現的矛盾糾紛調處不及時、不公道，導致群體性上訪或民轉刑的，每出現一起扣管區、社區（村莊）各500元。
4、獎懲考核實施方式。對獎懲考核的實施以考察小組兩次考核結果為依據，年終兌現，以獎代補資金由政府列專項財政經費支出，罰金由政府在管區、社區（村莊）各種費用中扣除。
1、加強組織領導。鎮成立由黨委書記任組長的矛盾糾紛多元化解工作領導小組，每月通報矛盾糾紛化解情況，每季度調度、研究解決可能影響本轄區社會穩定的重大矛盾問題。
2、加強人員和硬件建設保障。加強調解隊伍建設，建立完善調解員、特邀調解員、調解志愿者等調解人才庫。加大調解經費投入力度，保障矛盾糾紛多元化解工作深入開展。加強調解室硬件建設和制度建設，落實辦公場所和設備設施。
3、加強考核獎懲。將矛盾糾紛多元化解工作納入管區和社區（村莊）年度目標考核，按照考核辦法進行考核獎懲。管區和社區（村莊）為治安維穩第一責任人，加大一級調解力度，年終表彰先進個人和先進集體，倡導正能量；矛盾糾紛必須逐級調解，不能越級，堅決杜絕簡單應付將矛盾上交鎮、推脫責任拖延不解決問題，一旦發現，給予通報，取消涉及到的管區和社區（村莊）干部當年評先選優資格；對因工作不到位發生到青島及以上單位上訪或引發大規模群體性事件的村莊，在重點工程、重點項目和資金等方面不予安排，并按照規定實行“一票否決”。
多元普惠幼兒園與普惠幼兒園有區別 開發普惠貸款工作計劃篇四
誠信，是中華民族的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則，是社會主義核心價值觀“24”字內容中屬于公民個人層面的價值準則。為了貫徹落實街道教育局今年重點開展誠信教育活動的精神，進一步強化學生的誠信意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的校園氛圍，現根據我校實際，制訂本誠信教育主題系列活動方案。
1.通過展開講座的方式對全校學生了解校園貸的意義(重點是大一的新生)
多元普惠幼兒園與普惠幼兒園有區別 開發普惠貸款工作計劃篇五
小學 2022 學年秋季 學期工作計劃 （一）
一、 指導思想：
以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大、十九屆歷次全會精神和省市縣黨代會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府決策部署，全面落實黨的教育方針，堅持黨對教育的全面領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，以《如東縣 2022年教育體育工作意見》為指導，為如東教育“三創一爭”做出**貢獻。以“過有滋有味的教育生活”為理念，延續全方位發展態勢，做優頂層設計，堅定立場，穩健發展。強化黨建引領，站穩人民立場；升華生態課堂，堅守兒童立場；優化師資結構，指向長遠發展；打造活潑社團，助推多元發展；平衡多種因素，邁向快速發展。改革創新、爭先創優，以實際行動和優異成績向黨的 20 大獻禮。
二、 具體措施：
（一）
義核心價值觀的教育，自覺傳承中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，引領學生過“有滋有味”的教育生活，辦人民滿意教育。
1. 全面從嚴治黨，持久深入。
（1）增強黨對學校工作的全面領導。
堅持黨組織領導的校長負責制，堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和^v^決策部署得到貫徹落實。統籌做好新學期黨政分工，嚴格執行黨政聯席會制度、校長辦公會、黨政工聯席會商等制度。加強黨對教育教學工作、教師發展工作、學生發展工作、安全保衛工作、后勤服務工作的全面領導。
（2）學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想。
把深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務。在黨支部主題活動日、全校教職工大會、行政例會上引導黨員及教師積極學習、領悟并貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想。充分發揮“學習強國”學習平臺、“江海先鋒”黨建融媒體、“見賢思齊”“扶海微學堂”微信學習平臺作用，不斷提升學習成效。深入開展“讀原著、學原文、悟原理”讀書系列活動，營造良好的政治文化氛圍。
（3）加強意識形態教育。
全面貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，發揚狼性精神，弘揚牛勁品質，重實干、求實效，以高質量黨建引領育人，以風清氣正環境育人。
2. 提升師德師風，優化留痕。
（1）開展主題教育活動。
在當前“雙減”政策背景下，教育廣大教師牢固樹立底線思維，增強師德意識和紀律觀念，堅持廉潔從教、依法從教。組織開展“堅守教育初心，踐行育人使命”師德主題教育活動。在第 38 個教師節來臨之際，開展“迎接黨的^v^，培根鑄魂育新人”的主題活動。在中國傳統中秋節、春節之前，開展主題教育活動。以“學”促師德，開展系列學習和宣傳活動，以“諾”踐師行，教師自覺踐行職業行為準則，以“責”明擔當，強使命，杜絕師德師風失范行為。
（2）構建師德建設長效機制。
強引導，發現先進，塑造典型，弘揚師德師風正能量，講好師德師風新故事。
3. 推進情感德育，動情入心。
穩步推進“情感德育”，讓學生思想向上，性格陽光，體格健康。重視學生心理健康教育，強化師生積極情感體驗，培育師生良好交往互動，開展 100%家訪活動，舉辦 4 次“**小學家長學校”，積極宣傳《^v^家庭教育促進法》，發現并宣傳推進情感德育過程中的典型事例和典型人物。
打造“三禮德育”、“小事德育”堅持“月習一禮”。圍繞“行走之禮”、“儀表之禮”、“游覽之禮”“觀賞之禮”在全校范圍內開展晨會、班會、少先隊活動課觀摩活動。“八禮四儀”系列活動、“小事德育”工程、“開筆禮”入學活動均在原有的基礎上滲透情感因子，促進道德情感、道德認知和道德行為的協調發展。
強化專兼職心理健康教師管理，開展心理健康專項教育；實施特殊學生群體關愛行動，注重學生成長指導，培養學生健全的人格，杜絕“校園欺凌”現象的發生；開展校級班會課評比、班主任基本功大賽、德育工作敘事。依托“顧新紅德育名師工作室”的培訓活動，提升班主任工作素養；開展系列德育實踐活動，豐富“情感德育”內涵。
（二）
升華生態課堂，堅守兒童立場
生態課堂的改革優勢，有目共睹。本學期，學校將承辦縣黃海潮教科研活動和縣“雙減”現場推進會。與之配套，學校將升華一系列的生態課堂操作方式，如“有效電子備課”方式的申請和逐步推進，“悅讀日志”與“高效作業”的整合設計，課堂文化質態的整體提升……，校本教學研究的視角將更關注兒童，從兒童的立場出發確定研究主題，教育敘事的角度將更傾向于教育現象學，提升教育敘事的能力。以江蘇省基礎教育內涵建設項目《指向深度學習的生態課堂文化構建》為依托，自下而上，發揮教師主體作用，自我革新，自我優化，全力打造生態課堂。
1. 優化課堂生態，行政推動。
2009 年以來的生態課堂研究，一直持續進行。《義務教育課程標準（2022 版）》的印發、解讀、培訓，正印正了我們對課堂的理解。我們對兒童學習方式改革的重視是一以貫之的。生態課堂的教學目的是為了促進深度學習的發生，為學生今后的自主學習奠基。生態課堂的教育目的是為了學生的成長賦能，為學生的幸福生活奠基。
課記錄；學業水平調研重在平時，注重數據收集與分析，注重實證記錄與跟進，確保學業水平監測質量穩中有升。
提升體育與健康教學水平。每周開設體育與健康課 5 課時；嚴格落實大課間體育活動制度，確保學生每天校園內鍛煉 小時；優化體育家庭作業管理，實施體育課家庭作業制度，體育教師、班主任、家長協同跟進，確保學生校外活動 1 小時；重視體育新苗的發現與培養，并積極向少體校輸送體育特長生；每天開展 1 次“強身健體”活動，認真做好學生體質監測、建立學生體質測試健康檔案。
優化美育育人方式。打造**小學“生態美育”范式為目標，不斷強化美育育人功能。嚴格落實藝術課程計劃，樹立學科融合理念，開齊上足教好藝術類課程，做強學校書法教育特色；引導學生在逐步掌握藝術基礎知識基本技能的基礎上，豐富藝術審美體驗、發展藝術專項特長，使每位學生掌握 1 至 2 項藝術技能。
促進勞動教育落地。常態化上好勞動技術課，挖掘、梳理和充分發揮其他課程中蘊含的勞動教育元素；創新使用校本《勞動教育手冊》，形成勞動教育的過程評價體系；校社結合，建好“港南村勞動教育實踐基地”，并形成學校特色，常態化開展體驗性勞動與創造性勞動；有計劃地組織學生參加日常生活、生產和服務性勞動，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，牢固樹立勞動觀念，培養勞動精神，形成勞動習慣，讓孩子學會勞動、學會勤儉。
2. 推廣課堂文化，自覺踐行。
課堂教學方式的改變，其背后的支持是課堂文化的演進。有什么樣的文化，就有什么樣的行為。加強生態課堂教學文化的營建，生態課堂師生用語的指導，學習環節的設計、質疑精神的培養，既重視群體沉浸式學習氛圍的營造，又重視個體的實實在在獲得感的體驗；既重視小組內部文化的營造，又重視班級整體文化的建設；既重視普通兒童學習效能的提升效能，又重視特殊兒童點滴進步的成功彰顯。心理健康促進、融合教育施行、特殊兒童關愛均彰顯出**小學課堂文化的主要特質。
加強教育教學評價文化的推廣。重視困境兒童、問題學生的引導教育，確保“一對一”“多對一”幫扶到位。用融合教育資源中心，提升融合教育實施水平。開展特殊兒童排查，關注特殊學生的發展，為特殊需要學生提供個別化教育，為每一名特殊兒童建立個人課表和成長檔案，努力提升融合教育質量水平，促進隨班就讀兒童的健康發展，讓每一個兒童享受到公平的教育。
加強校本課程的建設。本學期以江蘇省重點規劃課題《指向深度學習的生態課堂文化構建》的成功開題為契機，抓住“深度學習”這個關鍵做精校本課程建設，進一步提升學校高質量發展內涵，研發“桂樹林下”“銀杏樹旁”“三角槭邊”“荷花池畔”等場域課程并積極組織實施；開發并實施“scratch”和青少年“c++語言”入門編程教育校本課程，促進學生信息素養的提升。
承辦第 28 屆小學“黃海潮”大型教研活動，是學校生態課堂文化推廣的一次契機。課堂文化應體現在學校生活的方方面面，在前期準備的基礎上，全校老師從開學初即需要深刻領會生態課堂的文化內涵，實施生態課堂的教學模式，盡快打造生態課堂教學的常規樣態。
3. 優化備課流程，秣馬厲兵。
本學期起，從注重備課數量向提升備課質量邁進。在解讀課標、吃透教材、分析學情的基礎上，遵循教學規律、錨定核心素養、撰寫教學設計。本學期起，經學校申請，教師發展中心審核，批準我校進行生態課堂模式統一電子備課。這是對我校老師敬業精神的信任、備課能力的肯定。相應地我們加強集體備課的執行力，秣馬厲兵，迅速做好準備。第一，統一使用我校設計的備課模板進行備課；第二，加強文檔處理方式的學習和培訓，運用批注的方式進行二次備課，這樣可以看到批注者的信息及批注的時間；第三，加強課前自主悅讀指導、課上同伴交流歸納、重點難點預設生成、主板書精心設計及特色作業布置等關鍵環節的設計。對于不能適應電子備課要求的教師，將重新建議運用傳統備課方式。
4. 運用作業 農場，預警調控。
嚴格執行作業的“四精四必”要求。做到作業管理“精選、精練、精批、精講”“有練必躬、有發必收、有收必批、有批必評”。規范學生作業，一二年級不留書面家庭作業，其他年級優化作業設計。
作業預警與控制是“雙減”工作的重要環節。上學期，學校在四年級進行了“作業農場”機制的運行探索，其經驗撰寫成文，發表于《教育視界》，獲得了廣泛的認可。本學期，“作業農場”的預警機制向其他年級全面鋪開。“作業農場”的作物顏色是班級作業量的及時反饋，是行政調控的即時指標，是作業設計的晴雨表。學校將進一步做好“雙減”之下的“作業預警與調控，鼓勵教師設計出各學科的優秀作業，并進行作業設計與調研命題的競賽評比。
三、優化師資結構，指向長遠發展 本學期，學校多出兩個班的編制。一方面，經縣內交流加強師資的配置，另一方面，經統一招考補足了必備崗位。在全校教師數量加的同時，還需進一步加強師資的培訓。學校師資老齡化現象日趨嚴重，且不可避免。但是，中老年教師教學經驗與人生閱歷均較為豐富。中老年教師應繼續做好職業規劃，學校將積極打造平臺，促進中老年教師的進一步發展。中老年教師還應做好青年教師的榜樣和導師，老帶青、一帶多、多帶一，將**小學優秀的師德師風、師能師氣、師愛師魂傳承發揚不去。青年教師要多請教，多學習，做好職業發展的長遠打算，成就自己，成就學生。
1. 鞭策青年教師，形成梯隊。
發展規劃，擬建立三級青年教師成長梯隊，各成長梯隊簽訂發展責任書，填寫量化考核表，以適當的壓力促進青年教師更快地成長。
2. 全員對標規劃，積蓄動力。
立德樹人是教育的首要任務，發展學生是我們的重要目標。在為學生的一生奠基的同時，所有老師應該做好個人的成長規劃。各個年齡段的老師在自己的職業生涯規劃上都做一次深入思考，確定好自己的短期目標和長期目標。學校據此思考需要為大家創造哪些合適的成長機會。
3. 廣泛搭建平臺，提升活力。
本學期，“**小學共同體青年教師訓練營”“青年教師雙導師制”“青年教師讀書組”“省級內涵項目建設組”“生態課堂文化構建研究”繼續推進訓練與研究，并進行階段考核。除此之外，抓實全體教師的專業提升普適性培訓，特別是教材研讀、二次備課，課堂教學反思，信息技術應用等基本技能培訓，做到常態化，規范化。除承辦第28 屆小學“黃海潮”大型教研活動和如東縣“雙減”工作現場會之外，學校還將積極爭取市縣級教研活動，本學期擬承辦市音樂學科教學研討活動、朱潔芬名師創新團隊活動、**小學共同體活動等一系列活動，進一步發揮“南通市新優質學校”的示范輻射作用，優化課堂生態，并通過賽課、公開課、研討活動等形式提升教師的教學水平。
四、打造活潑社團，助推多元發展