圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇一
城市生活垃圾分類收集，關系到城市的文明程度和城市形象，是城市生態環境建設最基礎的工作。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的途徑。我們倡議用同學們的小手拉起家長們的大手，共同參與到垃圾分類中，為共同締造美麗廈門美麗海滄而努力。
1、把廢棄物中有回收價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用。
2、在家中將生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾盒其他垃圾三類，并分別放置。可回收物直接變賣給廢品回收企業，或放入小區設置的可回收物垃圾桶。
3、在家中廚房放置戶用餐廚垃圾桶，將家庭產生的餐廚垃圾投入其中，然后將其放入小區設置的餐廚垃圾桶。
4、有害垃圾應投放小區集中收集點進行統一收集，除此之外家庭產生的垃圾應歸為其他垃圾，并采用單獨的垃圾桶存放，然后將其放入小區設置的其他垃圾桶。
1、盡量不要使用一次性簽字筆、圓珠筆；紙張雙面書寫、雙面打印；
使用再生產品；盡量運用互聯網、局域網進行電子化教學，無紙化辦公；盡量使用可持續使用的杯子，不使用一次性紙杯。
2、在外就餐要適量點餐，合理搭配；剩菜要打包帶走，減少浪費；使用可重復使用的餐具，盡量不使用一次性餐品和紙巾等；食用自助餐時要按需自取，避免食物浪費。
3、購買并使用有中國環境標志、循環利用標志和中國節能認證標志的商品；購買無需包裝、簡易包裝或大包裝的商品，盡量不過度包裝或小包裝的商品；購買可重復使用的耐用品，盡量不買一次性用品；盡量選購凈菜；購物時自帶環保購物袋，不用塑料袋。
4、旅游者自帶可重復使用的杯子、洗漱用品；旅游過程中應將各類垃圾分類收集和投放，不要隨手丟棄。
5、把不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命；盡量使用可重復使用的耐用品（如充電式電池等），避免使用一次性用品。垃圾分類人人有責，垃圾分類需要人人動手，垃圾分類會使人人受益，居民朋友，讓我們共同努力，養成垃圾分類的文明習慣！
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇二
垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。
教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。
例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。
于是，學校開展了“廚余綠植再利用 制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。
生活垃圾分類減量是一項長期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現有工作基礎上進一步擴大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學校老師和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來，為珍惜資源，建設環保、綠色、文明的新xx做出貢獻!
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇三
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。
（一）知識與技能
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
（二）過程與方法
1、通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。
2、培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。
（三）情感態度與價值觀
1、培養學生的探究精神。
2、樹立環保意識
重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓學生設計垃圾分類方案。
1、組織準備：
3人一組，共分4組
一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2、器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆、
《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛士”。
2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。
3、統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。
4、開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。
5、以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。
3、活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。
1、垃圾分類標準：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢！
易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。
廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。
3、廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇四
清潔__山，越崎在行動
二、活動背景
__山是__市民登高健身游玩之所。4月4、5、6號，是15年清明節法定節假日的放假時間，在這3天小長假里，登__山的游客猛增，一些游客的不文明行為大煞風景，有意無意留下來的垃圾嚴重影響了假后登山游客游玩的心情，同時加重了__山保潔人員的負擔。越崎青協，本著服務市民的宗旨，決定走出校園，擁抱社會，前往__山進行志愿清潔活動。
三、活動主題
相約春季，環保公益
四、活動目的及意義
1、減輕__山保潔人員的工作負擔;
2、使志愿者們意識到環境保護的重要性;
3、向社會展現當代大學生積極向上的良好風貌;
4、啟發廣大市民愛護環境，減少亂扔垃圾等不文明行為的出現。
五、活動組織機構
主辦：學院青年志愿者協會
六、參與對象
學院青年志愿者協會全體成員
七、活動要求
2、積極組織，廣泛參與，并提前進行活動所需物品的購置;
3、現場紀律的維持。
八、活動時間、地點
1、時間：20__年4月7日14：00至17:00(遇特殊情況，可推遲)
2、地點：__市__山
九、活動流程
1、前期準備：
(2)在上述工作開展同時，將活動所需用的塑料袋、手套、飲用水、青協綬帶等物品準備齊全，并將各項任務做詳細安排。
(3)根據活動的進展及需要制作一些宣傳海報、宣傳板。
(4)負責通知各個干事此次活動的時間，地點。通知新聞傳播中心(活動前)，做好協調工作。
2、活動的主要內容及具體安排
(3)全體成員佩戴綬帶，兩副主席給干事們分配好垃圾袋、手套;
(5)在觀景臺進行休整，交流活動感想，并合影留念;
(6)下山時，再進行一次撿拾垃圾的過程。到大門處，跟門衛告別。
十、活動可能突發事件及相應的應急措施
2、若天氣突降大雨，則志愿者到路旁涼亭暫避雨。雨停后，活動接著進行。
十一、活動原則
奉獻、友愛、互助、進步
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇五
那么，未來城市是怎么處理垃圾的呢？
未來的城市不像現在需要人們在投放垃圾時自主分類，而是直接扔進垃圾桶。垃圾桶有自動烘干功能，不管是怎么樣的垃圾，第一步都是先吸干水分——細菌喜歡生活在潮濕的環境里，含有水分的垃圾容易滋生細菌，出現腐爛。充分干燥后的垃圾在垃圾桶里進行自動分類。
垃圾桶分為四層隔間，扔進一層后，垃圾桶會自動掃描這些垃圾，并根據垃圾大小，重量，顏色，成分，以及密度，分成大型垃圾，中型垃圾，小型垃圾，垃圾桶會伸出機械觸手，將垃圾分別放入相應的位置。
再在這些空間里，將垃圾按之前掃描的數據，按照食品垃圾，生物垃圾，塑料垃圾和金屬垃圾的標準再次分類，并放入小隔間。最后，垃圾桶里的垃圾又會分為可回收垃圾與不可回收垃圾。
分類完成的垃圾會在每天凌晨一點左右通過機器人運送到垃圾工廠進行處理。
這就是未來城市進行垃圾分類的方法，希望我們也可以這樣分類。
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇六
（一）嚴抓責任落實，確保任務有序推進
結合我區實際，區公節辦研究制定了《市區公共機構生活垃圾分類工作實施方案》、《關于進一步規范全區公共機構餐廚垃圾處置的通知》、《市區公共機構生活垃圾分類志愿者活動實施方案》、《市區公共機構生活垃圾強制分類工作考評實施方案》，并成立了區生活垃圾分類領導小組，加大生活垃圾分類工作力度，加快生活垃圾分類體系建設，將開展垃圾分類宣傳教育、公共區域軟硬件提升、垃圾分類實施情況監督檢查等內容作為實施重點，按計劃、按步驟有序實施垃圾分類相關工作。對全區公共機構區域內垃圾分類工作做好動員部署，進一步明確責任落實，為全面啟動實施垃圾分類工作奠定基礎。
（二）注重示范推廣，積極做好工作落實
1.增設垃圾分類設施設備，做好垃圾分類日常管理。為切實推進生活垃圾分類工作，充分發揮公共機構在全社會垃圾分類工作中示范表率作用，各單位均在所轄辦公區域設置四分類垃圾桶，在大門、會議功能室、衛生間、樓道等放置二分類垃圾桶，根據相關用途并張貼“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”。
2.規范餐廚垃圾回收管理工作，做到餐廚垃圾“日產日清”。
深入推進公共機構食堂厲行節約反對食品浪費工作，大力實施餐廚垃圾無害化處理，設置專門的密封容器單獨存放餐廚垃圾，按要求做到“日產日清”。
3.開展垃圾分類知識培訓，進一步提升干部職工垃圾分類意識和自覺性。為普及生活垃圾分類知識，切實提高機關干部參與城市管理的自覺性，區公節辦積極組織職工開展生活垃圾分類知識培訓，傳達學習開展垃圾分類的相關文件精神和要求，講解生活垃圾分類的好處和意義，并從垃圾分類類別、分類流程、分類垃圾桶的使用等方面進行了講解說明。重點對“可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾”的辨別、分類知識進行了講解，切實加強了對干部職工對各類垃圾的理解和認識，為在日后的工作中更好地將垃圾分類工作落到實處奠定了理論基礎。
4.各公共機構組織開展形式多樣的志愿者活動。組織志愿者們和黨員志愿者開展形式多樣的志愿者入戶宣傳活動。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育和創建文明城市，在指導聯系戶家庭環境衛生的同時，給聯系戶宣傳生活垃圾分類的重要性、重要意義，示范引領垃圾分類方法，通過宣傳提高廣大群眾對垃圾分類的知曉率和參與度，提高垃圾分類意識，為營造全社會共同參與垃圾分類的良好氛圍作出貢獻。
5.充分利用輿論宣傳陣地，精心做好垃圾分類宣傳氛圍布置，積極設置多種有效載體，面向不同主體開展不同形式的宣傳活動。一是制作垃圾分類宣傳標語。利用led顯示屏，滾動播出“垃圾分類人人做、做好分類為人人”、“垃圾分類一小步，健康文明一大步”“垃圾分一分，美十分”等宣傳標語，努力營造垃圾分類人人有責、人人參與的社會氛圍。二是開辟了分類宣傳專欄，大力宣傳垃圾分類的重大意義，廣泛宣傳生活垃圾分類知識，逐步提高干部職工及群眾垃圾分類的自覺性、主動性，進一步營造生活垃圾分類的濃厚氛圍，引導廣大干部群眾積極踐行綠色生活方式。三是利用微信公眾號積極引導干部職工學習垃圾分類知識，參與垃圾分類知識競答活動，線上線下相互配合。
6.加強垃圾分類臺賬管理，為更好的開展生活垃圾分類工作，各公共機構均建立垃圾分類臺賬，部分單位每月能及時報送當月垃圾回收情況。
7.推行綠色辦公，推行無紙化辦公，利用黨政平臺下發公文，減少紙質文件印刷。嚴格規范辦公用品配置標準，盡量實現共享共用，提高辦公設備的利用效率。優先采購可以循環、資源化利用的可再生辦公用品，食堂就餐開展“光盤行動”，限制使用“一次性”用品，從源頭上減少垃圾產生。
（一）宣教工作力度不夠。有的單位宣傳工作流于形式、浮于表面，倡議書一發了之，海報一貼了之，公眾號宣傳一發了之，形式大于內容，宣傳效果不理想。
（二）分類投放效果不佳。從實地檢查情況看，垃圾混投現象較為普遍，一直以來都沒有從根本上予以解決。
（三）設施管理不夠嚴格。有的單位垃圾桶的桶身不潔，部分垃圾桶處于閑置情況。
（一）鞏固加強黨政機關、公共機構和學校的分類成果堅持常態化的檢查和通報，查缺補漏，積極落實不分類不收運等措施。
（二）加強生活垃圾分類宣傳力度創新宣傳方式，積極開展垃圾分類主題宣傳活動，為小區生活垃圾分類宣傳造勢，營造垃圾分類“人人有責、人人受益、人人參與，全民共享綠色生活”的濃厚氛圍。
（三）認真抓好落實推行垃圾分類，關鍵是要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養成。要加強引導、因地制宜、持續推進，把工作做細做實，持之以恒抓下去。
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇七
按照南平市教育局“全域無垃圾”活動的通知和xxx縣教育局大戰60天，實現“全域無垃圾”專項活動的部署，xxx二中開展“全域無垃圾，我們在行動”系列活動。
及時成立xxx二中“全域無垃圾”宣傳教育領導小組，為此次系列活動的開展做好保障。
xxx二中“全域無垃圾”倡議書，向全體師生發出倡議：立即行動起來，全力支持和參與“全域無垃圾”活動，以實際行動踐行活動。
制定xxx二中“校園全域無垃圾”行動方案。根據二中實際制定本行動方案，為進一步做好校園環境衛生綜合整治工作，努力創建文明衛生、環境優美的學習、工作、生活環境打下基礎。
升旗儀式上向全體師生發出“全域無垃圾，我們在行動”倡議。二中校長xxx、副校長xxx、政保處主任xxx、團委書記xxx以及學生代表向全體師生發出呼吁：希望大家能以實際行動參與到“全域無垃圾”活動中來。
組織教師對二中周邊衛生進行集中清理和徹底清掃，同時組織學生簽字活動以及自愿者清掃活動，真正形成全體師生參與治理的良好氛圍。
此次“全域無垃圾”系列活動，旨在用實際行動宣傳“全域無垃圾”精神。積極引導廣大師生自覺參與到清潔家園、保護環境的行動中來。為打造潔凈二中、美麗xxx打下堅實基礎。
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇八
1.公共機構生活垃圾分類前期工作開展情況。為切實推動全縣公共機構生活垃圾分類工作，我縣于節能宣傳周期間，在全縣范圍內開展了生活垃圾分類宣傳活動。此次活動，通過垃圾分類與節能宣傳周活動相結合的`形式，利用懸掛宣傳條幅、縣內繁華路段發放宣傳單、機關辦公區設立垃圾分類海報、學校開展主題班會、醫院向患者介紹垃圾分類常識、機關食堂開展“光盤行動”減少餐食浪費等多種形式，增強廣大干部職工及群眾的低碳意識和環保理念，培育節儉節約的社會風尚，為生活垃圾分類工作的開展營造了良好的社會輿論氛圍。
2.公共機構生活垃圾分類現狀。目前，我縣公共機構產生的生活垃圾存放點主要集中在城區內的主干路和其它多條胡同，鄉鎮產生的生活垃圾主要存放于主干道旁。對于生活垃圾的收集、處理主要由通過政府購買服務環衛作業第三方安圖明日公司進行實施。中心城區現已逐步實施生活垃圾袋裝收集，即由居民將袋裝的垃圾放至固定地點，再由生活垃圾清潔工用手推車或垃圾收集車上門收集后，運送至垃圾無害化處理場。城鄉結合部，居民將垃圾裝入大垃圾桶，再由垃圾收集車車運送至垃圾無害化處理場。
3.公共機構生活垃圾分類的處理方式。從我縣實際情況看，公共機構產生的生活垃圾處理主要分為以下四類：一是生活垃圾。主要由安圖明日公司垃圾集中運送至垃圾處理場進行無害化填埋處理；二是建筑垃圾。縣住建局在城區設立了兩個建筑垃圾臨時受納點，受納點只接受建筑殘土、渣土等廢棄物，建筑垃圾進場前要進行初步分類，禁止將工業垃圾、生活垃圾、有毒有害垃圾和裝修材料中含木頭、塑料、玻璃等垃圾卸入建筑垃圾臨時受納點，城市綜合執法部門將負責對建筑垃圾運輸工作進行監督管理；三是醫療垃圾。縣內各醫院的醫療垃圾委托延吉市固體廢棄物處理有限公司醫療廢棄物處理中心進行收運及處理；四是餐廚垃圾。中心城區大部分餐飲、酒店及機關食堂的餐廚垃圾與生活垃圾混合，由安圖明日公司餐廚垃圾回收車負責到各垃圾回收點進行統一收集，集中進行無害化處理。
一是因缺少資金，未建設垃圾分類處理廠，使得回收上來的分類垃圾與其他垃圾混淆；二是尚未形成垃圾分類收集體系，回收利用價值高且易分離的垃圾一部分由環衛工人把收集到的生活垃圾簡單的分類收集，另一部分由居民直接賣給廢品收購者。回收的廢品主要是金屬類、紙類和塑料類包裝物等，然后把收集到的廢品變賣到私人廢品收購點，回收利用價值高的廢棄物大部分在進入城鎮垃圾清運處理系統之前已被回收利用；三是縣內群眾缺乏垃圾分類意識，雖然我縣已在城區內設置了垃圾分類收集箱，但因群眾對垃圾分類缺乏一定的認識，垃圾分類意識較為薄弱，減緩了垃圾分類工作的開展進度。
一是繼續加強垃圾分類宣傳引導工作。通過網絡平臺、新聞媒體等方式，廣泛宣傳公共機構生活垃圾分類常識，使全縣群眾都能認識垃圾分類的重要性，為垃圾分類工作的開展提供堅實的保障；二是進一步強化機關示范引領作用。充分發揮機關辦公區域垃圾分類示范引領作用，在現有垃圾分類回收箱的基礎上，逐步增加機關辦公樓垃圾分類設施配置。同時，加強對機關辦公樓內工作人員及保潔人員的培訓，通過例會、專題培訓等方式，提升全員對垃圾分類的意識；三是逐步完善激勵考核機制。在公共機構生活垃圾工作正式實施后，進一步細化考核細則，將垃圾分類工作納入到政府績效考核體系，將各公共機構垃圾分類推進情況作為重要考核指標，鼓勵約束各公共機構自覺作好垃圾分類。
建議上級部門給予資金支持，建設生活垃圾、建筑垃圾、醫療垃圾及餐廚垃圾處理廠，確保分類收集的垃圾在終端能夠得到有效處理。
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇九
積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。下面是小編為大家整理的關于校園垃圾分類的手抄報，歡迎大家的閱讀。
1、參與垃圾分類，保護地球家園，共創美好世界。
2、分類收集人人有責，男女老幼齊參與。
3、該出手時就出手，該分類時就分類。
4、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點放。
5、干濕要分類，有害單獨放，資源重復用，生活更健康。
6、給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。
7、給自己一個文明習慣，給垃圾一個利用空間。
8、呵護我們的`環境，與萬物共享尊榮。
9、環境保護在心中，垃圾分類在手中。
10、環境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
11、回收廢棄電池，創造美好家園。
12、混放是垃圾，分類成資源。
13、積極參與垃圾分類，創建優美社區環境。
14、積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。
15、簡單的動作，造就美好環境。
16、今天分一分，明天美十分。
17、不要讓垃圾回錯家。
18、舉手之勞，好處無限。
19、舉手之勞，資源永續的源泉。
20、垃圾變寶源自分類，呵護環境始于點滴。
21、垃圾兒女要分家，安居樂業靠大家。
22、垃圾分分類，大家都不累。
23、垃圾分好類，生活沒煩惱。
24、垃圾分類，舉手之勞。
25、垃圾分類，舉手之勞；變廢為寶，美化家園。
2.垃圾分類手抄報
3.垃圾分類手抄報
6.垃圾分類手抄報獲得
7.城市垃圾分類手抄報
8.高中垃圾分類手抄報
校園撿垃圾活動總結 校園垃圾分類倡議書篇十
有人的地方就有垃圾，我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常先被送到堆放場，然后再送去填埋。而垃圾填埋的費用相當高昂，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。
也許我們無法阻止垃圾的產生，但我們卻可以減少垃圾給我們的環境和生活帶來的危害，而實行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節省木材3立方米，比等量生產減少污染74%……如此既可節約資源，又能維護環境整潔。
一、每個學校的每個班級設置兩個垃圾桶，實行垃圾分類投放，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用于裝可回收垃圾，以便回收利用。
二、人人養成不隨手亂扔垃圾的習慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，班級作好記錄，結果作為學校文明班級評比的依據之一。
三、盡量少用一次性用品，少用塑料袋，少產生垃圾尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。
為了更好地保護我們賴以生存的地球環境，請讓我們立即行動起來吧!從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環保美好!