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工作總結優點和不足之處篇一
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吳忠民
2005年12月16日14:25
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作為同先發國家和地區相對應的后發國家和地區，既存在著獨特的“后發優勢”，同時也存在著獨特的“后發劣勢”。這些，對于后發國家和地區的現代化進程造成了復雜而深遠的影響。對此，應予以全面的把握。否則，如果只是注意了其中一個方面的問題而忽略了另一方面的問題的話，那么，便會對后發國家和地區的現代化方案的設計以及具體的現代化進程產生明顯的負面影響。
一 后發優勢：六個方面的表現
第一，更容易形成一種強大的現代化的推動力量。只要一個民族沒有滅亡，那么它的一切重大發展變化的根源在于其自身體內,外部的因素是無法予以取代的。毛澤東所說的“自力更生”一語,至今看來仍是蘊意很深，對于后發國家與地區來說更是如此。問題是如何才能有效地激發后發國家和地區自身的動力。必須看到的是，在現代化的世界潮流之中，開放是后發國家和地區的必然抉擇，也是后發國家和地區現代化動力的重要源泉。在現時代，只有通過開放，面臨著強手如林的外部環境，才能對后發國家和地區保持著有益的壓力感，從而誘導出一種民族的超越精神，使后發國家和地區的原動力得到最大限度的啟動。后發國家和地區只有通過開放，面對發達國家的巨大壓力以及其他后發國家和地區的激烈競爭，其自身才能夠獲得真正的民族意義，從而變壓力為動力，獲得一種巨大的推動力量。其一，在發達國家和巨大的經濟和其他方面的壓力面前，后發國家和地區可以產生出一種強烈的民族向心力。后發國家和地區的廣大社會成員、各個利益集團、群體與階層，可以產生一種強烈的民族歸屬感、凝聚力。由于目標的相對一致性和簡潔性，本國家和地區內原有的某些隔閡、離心因素可以消彌，至少可以不同程度地有所減弱。于是，便出現了這樣的情形，一方面，本國家和地區體內現有的動能可以略去不必要的磨損，而集中在一個方向、一個點上釋放，從而最大限度地收益；另一方面，本民族體內所具有的許多潛在動能本來有可能在無形中消隱，而在這時，極有可能轉化為現實的動能，并進而最大限度的收益。其二，在外來的壓力下，本國家和地區深感有自省的必要。自省的結果，會使自身的許多積弊得以剔除。這樣，就更有利于民族動能、原動力的有效釋放。其三，由開放所引起的壓力感，相對說來，可以使后發國家和地區的動能、原動力以較快的速度持續釋放。如果僅僅是依靠本民族新舊因素之間的沖突與替代的縱向啟動，那么就后發國家和地區體內原動力、動能的釋放來說，其程度和范圍是相當有限的。相對說來，一個民族“封閉”的縱向發展，在更多的時候是以穩定、平緩積累為主。但是，由開放所形成的壓力感卻是長時存在的。這是因為，世界范圍的競爭是急劇進行的，一個占有優勢的民族一旦衰落下去，那么，往往是意味著另一個具有強大實力的民族崛起，然后又會對別的民族形成新的壓力。這樣，相對恒常存在的壓力感，便會持續不斷地啟動后發國家和地區的原動力、動能的釋放與再生。相比之下，后發國家和地區如果只是封閉在一個相對狹小的環境中，是無法獲得十足的民族意義的，因而其動力來源將是十分有限的。
第二，可以從發達國家那里汲取必要的而且是大量的參照與借鑒。發達國家之所以能夠獲得成功，必定是經過了一番艱苦的奮斗與創造。在現代化建設的過程中，發達國家積累了大量的經驗與教訓，從而形成了大量的屬于人類社會共有的文明成果，如市場經濟的運作機制與規則、社會保障的理念與具體內容、可持續發展的規律、法治社會的建構等方面的經驗以及片面的經濟增長、貧富分化懸殊、拜金主義、環境污染嚴重等方面的教訓。這些，對于后發國家和地區的現代化建設來說無疑具有重大的啟發意義。人類是有相同之處的。后發國家和地區完全可以以此為參照和借鑒，追則有目標，戒則有所鑒，可以避免走許多彎路。“我們要向資本主義發達國家學習先進的科學、技術、經營管理方法以及其他一切對我們有益的知識和文化，閉關自首、故步自封是愚蠢的。” 相比之下，早發國家所能借鑒和參照的范圍要小得多。需要特別指出的是，現代社會需要有一整套嚴密、合理、有效的規則與章程，用以維系正常的運轉。中國是一個后發大國，面臨著建立市場經濟體制和從事現代化建設的雙重任務。建立市場經濟體制，要求中國必須有一整套嚴密、有效的規則，以順利完成由計劃經濟向市場經濟的轉型，合理配置生產要素，實現產品的平等交換，并與國際市場接軌。而從事現代化建設，又要求中國社會必須有完整的運作章程，以便及時消除社會機體紊亂的隱患，緩解眾多的社會矛盾，保持社會的穩定局面。必須承認，發達國家經過多年的摸索與創造，在這些方面積累了許多有價值的東西，中國可以吸取、借鑒其中的有益成分，并根據中國的特殊國情進行必要的修正與創新，以盡快形成有效、合理的規則與章程。
第三，可以吸收大量的外來資金，以彌補現代化建設所需資金的匱乏。欠發達的后發國家的一個重要特征是人均收入的低下。人均收入的低下，使得資本形成過程很容易陷入兩個難解的惡性循環之中，即：在供給方面是，低收入——低儲蓄能力——低生產率——低產出——低收入；在需求方面是，低收入——低購買力——投資引誘不足——低資本形成——低生產率——低產出——低收入。嚴重的資本短缺，成為經濟起飛的制約性條件，進而會拖累后發國家和地區現代化建設的整體進程。因此，如何才能獲得現代化建設所需的資本，提高投資率，便成為大多數后發國家和地區所關切的重要問題。對于這些國家和地區來說，要想解決這一難題，除了提高國內的儲蓄率，還有一個重要途徑，這就是應當盡可能地吸引外資。對于發達國家來說，由于存在著資本相對過剩的問題，再加上生產國際化的取向以及其他種種動機，也會考慮將一部分資金流向欠發達的后發國家。至于流入的渠道，既有官方性的，也有非官方性的。從絕對量看，發達國家流入后發國家和地區的資金基本上呈遞增的狀態。例如，經濟合作與發展組織（oecd）成員國提供的官方發展援助是（主要是對后發國家和地區），1985年為294億美元，1990年為545億美元，1991年為586億美元，1992年為627億美元，1993年為560億美元。改革開放以來，中國對于外資的引進也呈明顯上升的趨勢。中國實際利用外資額在1984年為27.05 億美元，1985年為46.47億美元，1990年為102.89億美元，1993年為389.60 億美元，1995年為481.33億美元。1997年為644.08億美元，1999年為526.59億美元。90年代，中國引進的外資總額僅次于美國而居于世界各國第二位，而在發展中國家中則居于第一位。這些資金在很大程度上有效地推動了中國的現代化建設。
第四，可以引進國外先進的科學技術，以提高本國本地區的物質技術基礎。科學技術對于經濟與社會的發展有著巨大的推動作用：它能直接改變生產力的狀況，促進經濟結構的變革，提高經濟產值和經濟效益，提升社會生活的質量，加快社會發展的步伐。一個國家的發展過程能否得以持續、穩定、健康的展開，在很大程度上取決于其科學技術基礎的狀況。后發國家和地區在科學技術上的差距和短缺，也是其現代化建設的阻礙性因素，因此，后發國家和地區必須在這一方面有所突破。問題在于怎樣才能有所突破？從歷史上看，近現代科學技術的發展經歷了數百年的時間，出現過三次巨大的飛躍。對后發國家和地區科學技術基礎的成長來說，不可能也沒有必要復制這一過程。后發國家和地區可以根據高起點、實用化的原則，直接引進發達國家先進的科學技術，并在引進的基礎上，進行新的再創造。“經濟理論告訴我們，假如正在發展中的國家能獲得工業國的新技術，隨著時間的推移，各國的生產率和人均收入可能趨于相同。” 后發國家的這一潛在優勢，可以使本國科學技術的發展少走許多彎路，從而取得一種事半功倍的效果。當然，在引進發達國家先進的科學技術時，一定要防止為引進而引進、盲目求新求全的錯誤作法。
第五，有利于本國本地區人力資源的培育和開發。現代化建設是靠人來進行的，現代型人力資源的開發是現代化進程有效推進的重要保證。如果缺乏大量的現代型人才，現代化建設便成為一句空話，尤其是在知識經濟時代更是如此。不能想象一個嚴重缺乏人才的國度能夠實現現代化。現代型人才包括現代型的勞動力、技術人員、管理人員、決策者以及教育者等等。就現代化建設而言，后發國家和地區不僅缺乏必要的資金與技術，更缺乏現代型的人才。雖然后發國家和地區不能指望其全部的現代型人才皆由發達國家培養和提供，但是如果借助于某些適當的方式，通過派出去、請進來的途徑，還是能夠培養出一定數量的現代型人才的。以中國為例，1992-1997年引進外國專家44.7萬人，派出培訓的各類技術和管理人員為20.1萬人。這些外國專家以及學成回國的人才，在中國的現代化建設中發揮著重要的作用。后發國家和地區還可以利用發達國家在本國投資企業的機會，培訓一定數量的工人和技術人員。在這方面，崇洋輕己固然不可取，但放棄有利的培養人才的機會也同樣不可取。第六，有助于創新能力的生成，并進而推動后發國家和地區實現歷史性的跨越。誠如前面所談及的那樣，同先發國家相比，后發國家與地區具有著更容易形成強大的推動力、可以從發達國家那里汲取必要的而且是大量的參照與借鑒、可以吸收大量的外來資金、可以引進國外先進的科學技術、有利于本國本地區人力資源的培育和開發等諸多的“后發優勢”。這些，就為后發國家和地區的現代化建設提供了眾多的有利條件。以此為基本的“發展平臺”，后發國家和地區可以進一步培育自身現代化的“內在生長力”。這里所說的現代化內在生長力是指，同后發國家和地區社會機體相吻合的、具有內源性和有機性特征的發展能力，而不是外在的硬性拉動力。一個國家、一個地區的現代化進程能否得以持續、穩定、健康的發展，其基本的前提就在于是否具備了這種“內在生長力”。后發國家和地區一旦具備了現代化的內在生長力，那么，更進一步的事情就應當是著力培育自身的創新能力。對于后發國家和地區的創新來說，具有許多客觀上是有利的條件：它們所面臨的復雜多樣的問題為其創新提供了廣闊的空間，它們所面臨的種種外在壓力和自身對于發展的迫切要求為其創新提供了巨大的動力，它們所能借鑒、參照、汲取的空前豐富的經驗和教訓“資源”則為其創新提供了有效的設計思路和廣闊的選擇余地。后發國家和地區通過在模式、體制以及發展道路等重要方面的創新，可以避免走許多彎路，可以在一定程度上節約現代化建設所需要的時間成本，可以以相對較小的社會成本和代價來取得相對較大的發展收益。當有效的創新達到一定地步時，后發國家和地區就會實現歷史上的巨大進步，即實現歷史性的跨越。東亞的一些后發國家和地區的成功案例已經證明了這一點。需要說明的是，后發國家和地區在現代化建設方面進行創新努力的同時，必須防止冒進的、不切實際的作法，否則，所要付出的實際代價將是巨大的。在這方面，許多后發國家和地區有著深刻的教訓。
二 后發劣勢：八個方面的陷阱
第一，依附性發展的可能性。后發國家和地區一開始往往要面臨著十分不利的國際經濟環境。先發國家由于在經濟方面很早就具有很強的實力，所以曾經在世界殖民主義體系中扮演了主角，從殖民地國家攫取了大量的財富，并以殖民地為原料產地和工業制成品的輸出場所。直到現在，盡管世界殖民主義體系已經瓦解，但先發國家仍然在世界政治經濟格局中占據著比較有利的位置。而后發國家和地區則不然。在后發展類型中，大多數國家和地區始初往往是迫于亡國亡種的壓力而走入發展進程的，因而往往缺乏“正常”的從事現代化建設的基礎。后發國家和地區國家往往留有殖民地、半殖民地的印記，即使在如今的世界政治經濟格局中也往往處在十分不利的境地。在缺乏現代化建設經驗以及必要的實力的背景下，后發國家和地區如果不加擇別地引進發達國家的資金、技術與建設項目，而且，如果又不考慮本國本地區的需要程度和消化能力，便很有可能會程度不同地造成本國本地區對于先發國家經濟與技術上的依賴，導致經濟發展自主性以及技術創新勢頭的減弱，從而成為某種意義上的“依附性”國家和地區。這種情形一旦出現，那么，就意味著本國本地區的發展潛力被先發國家所限定，意味著本國本地區與先發國家之間的差距將無休止地保持下去。“中心國家以及對它們的依附關系并不造成貧困，”但是，“它們的確對長期保持貧困起促進作用”。拉美等許多后發國家和地區在這方面有著深刻的教訓。“獨立以來100多年的時間，拉美在國際經濟分工體系中的地位沒有發生改變。???事實上，拉丁美洲獨立以后依靠出口初級產品帶來的100多年的經濟增長，只是在幫助推進西方國家的工業化而不是在搞自己的工業化，除了表面上經濟數字的區別外，同獨立以前的道路沒有很大的不同。” 對此，其他的后發國家和地區應當引以為戒。第二，不平衡發展。從現實的角度看，后發國家和地區在現代化早中期階段的發展不可能是全方位的推進，其演進軌跡必定是首先從某個部位、某個環節開始的，進而由點到面，再到整體。這樣，在現代化的早中期階段，后發國家和地區一方面是在某個部位、某個環節發展的迅速推進，另一方面則是落后的歷史基礎的延續。于是，后發國家和地區便出現了一種不平衡發展的情形，經濟“飛地”與周圍落后地帶之間形成了一種明顯的反差，便是這一現象典型的外在標志。在現代化的早中期階段，后發國家和地區不平衡發展涉面非常廣泛：一是就社會機體的各個層面來看，往往是經濟領域發展較快，而非經濟領域如文化、教育、政治、管理、科學技術等方面的發展往往是不夠配套，容易出現相對滯后的情形；二是產業結構的不平衡，工業往往是超前于農業的發展，以致于出現現代的工業體系與傳統的農業生產部門并存的局面；三是地區之間發展的不平衡，得開放風氣之先以及區位優越的區域如沿海地區相對來說發展得要快一些，而內地的發展相對來說則要慢得多；四是城鄉之間的發展也表現出一種不平衡的狀態，城市社會就總體而言其發展的速度要明顯地快于農村社會的發展，城鄉之間的差距在擴大。不平衡發展對于后發國家和地區的整個現代化進程產生了極為復雜而深遠的影響。
第三，社會的價值體系容易出現紊亂的情形。從一定意義上講，社會發展不平衡的情形造成了多種不同的社會生活板塊。在不同的社會生活板塊基礎之上，社會成員的價值取向必然很不相同，致使社會的價值體系出現程度不同的紊亂情狀。而社會的急速轉型，會使得社會原有的價值準則失效或是部分失效，新的價值準則又難以在短時期內迅速確立起來，整個社會的價值體系在一定意義上講是處在某種真空的狀態，于是許多社會成員往往只能是按照一種本能化的行為取向去行事，從而加重了社會價值體系的紊亂狀態。另外，國外示范效應的存在，難免在一定程度上造成中國民眾心理重心外移的特有狀況。民眾心理重心的外移會進一步傷害民族的自尊與自信。而民族自尊與自信的傷害，又會使不少社會成員丟棄原有的社會行為規范去簡單模仿、照搬西方的行為規范。更何況，隨著中外文化交流的加強，先發國家的文化價值觀念也不可避免地滲入到后發國家和地區。這些，勢必會使后發國家和地區出現一個先發國家和后發社會價值觀念并存、不適甚至是沖突的局面，至少在一個比較長的時期內是這樣的。再者，世俗化過程片面并且急劇地展開，也會使不少社會成員信奉一種更加接近物欲的、拜金主義的行為方式和價值觀念，從而加重后發國家和地區社會價值體系的紊亂程度。需要說明的是，價值體系的紊亂與價值觀念的多元化并不是一回事情。價值觀念的多元化從本質上講是同現代社會個性的多樣化和選擇的多元化相吻合的，是隸屬于一個同一社會的。而價值體系的紊亂則是一個結構分割的社會所特有的一種非同一的、相互抵觸的社會現象。價值體系的紊亂會使社會成員缺乏必要的準則和約束，從而會誘發出許多社會問題。第四，容易形成相對較高的社會期望值。在后發國家和地區現代化建設的始初階段，有一個明顯的反差現象，這就是社會成員對于未來發展所可能取得的積極成果容易抱有程度比較高的期望值，而且，這種期望值極有可能呈高指數增長態勢。相比之下，社會對于這些期望值的兌現能力則是相對較低的，至多只是呈正常速度增長的態勢。后發國家和地區里的這種現象具體表現為：在經濟層面上，人們往往熱衷于經濟的高速甚至是超高速增長，期望國家在短時期內就能夠迅速富強；在政治層面上，許多社會成員期望通過實施改革的一攬子方案和措施，使民主化盡快實現；在社會生活層面上，社會成員容易過早地注重高消費的問題，希冀日常生活水平迅速提高。同時，人們對于發展過程中所出現的一些失誤的寬容性很弱，認為這些失誤本不該出現。這些相對較高的期望值，同后發國家和地區現代化建設的實際進程相距甚遠，幾乎不可能令人滿意地得以兌現。而期望值一旦得不到兌現，社會成員便會產生程度不同的挫折感，進而產生對于正常的社會秩序來說是十分不利的負面影響。之所以會出現前述現象，其主要原因在于：其一，人們對于發展結果的適應速度要遠高于生產能力自我更新的速度。比如，人們對于高消費技巧的掌握用很短的時間便可以完成，但是，高消費的生產基礎的提高卻必須經過若干年方可實現。因此，人們的期望值便很容易增高增大。其二，發達國家所產生的示范效應。同先發國家不同的是，后發國家和地區如中國在開放之后，不可避免地要面臨著發達國家示范效應的影響。后發國家和地區的社會成員往往自覺不自覺地將自己國家和地區同發達國家作橫向比較，這樣，也就進而難免會使自己的期望值程度不同地脫離本國本地區實際的發展水平。其三，后發國家和地區現代化建設始初階段的基數較小。在發展基數較小的條件下，相對來說后發國家和地區容易取得比較好的結果。這樣，也就難免助長了社會成員對于發展的相對較高的社會期望值。
第五，貧富差距容易迅速拉大。后發國家和地區在現代化的早中期階段，社會的貧富差距容易迅速增大。如何解釋這一現象？無疑，西蒙?庫茲涅茨的倒u理論對此可以在不小的程度上給予解釋。西蒙?庫茲涅茨認為，當經濟水平很低的國家向中等經濟水平發展時，經濟不平等最初是增大的，然后到經濟發展過渡至高水平時，這個不平等才會縮小。大多數后發國家與地區的現代化實際進程證實了這種判斷。當然，也有例外情況。如韓國和中國的臺灣省在經濟增長的過程中就保持了相對說來比較成功的公平狀態。后發國家和地區之所以會出現貧富差距急劇增大這一現象，主要原因有兩個。一個原因是，社會轉型過程中價值體系的紊亂、社會規則的某種“真空”狀態以及過高的社會期望值容易促使人們尋求種種有利于自己的短期行為，以求迅速增大自己的經濟利益。于是，各式各樣“鉆空檔”、“搭便車”等種種不正常的尋租行為便出現了，并進而使“灰色富有階層”、“黑色富有階層”迅速形成。各種非法收入對于后發國家和地區的收入分配狀況開始發生重要的影響，在短時期之內造成了一些相對來說是過于富裕的社會群體。另一個原因是，后發國家和地區不平衡的發展，使得一些地區、一些行業、一些職業、一些群體領先一步地獲得了較高的收入，因而使部分社會成員同其他社會成員在收入方面迅速拉大了差距。這一現象如果不予以妥善解決的話，其負面影響將是深遠的，而且涉面也將是廣泛的，會產生許多對整個社會來說是不穩定的因素。第六，由外延型發展方式向內涵型發展方式的轉變十分艱難。從理論上講，后發國家和地區的當務之急，是應當由外延型發展方式盡快地轉變為內涵型的發展方式。但是，實際上這種轉移是極為困難的。后發國家和地區存在著大量的剩余勞動力，在業勞動者隊伍中又存在著較高的隱型失業率，再加上勞動者的文化素質過低，這些，必然會使勞動生產率難以盡快甚至是難以正常地得以提高。另外，為了在發展過程中保持正常的社會秩序，為了實現充分就業這一公正的目標，為了避免現有勞動力的浪費亦既充分開發現有的勞動力資源，外延型的發展方式確實還有著某種存在的必要性。這一切，決定了后發國家和地區在一個比較長的時期內，要想從總體上實現由外延型發展方式向內涵型發展方式的轉換，是一件非常困難的事情。
第七，面臨著以強勢經濟和強勢科學技術為基礎的外來大眾文化的侵蝕。大眾文化主要是指同民眾日常生活有密切關系的文化，是一個同民族文化既有區別又有聯系的概念。在后發國家和地區，由于社會價值體系某種程度上的紊亂，由于社會整合性程度不同的降低以及經濟基礎的落后，大眾文化處在一種相對弱勢的狀態。與之相對應，外來的大眾文化則是以強勢的經濟和強勢的科學技術為基礎因而也具有了一種強勢的特征，并對后發國家和地區進行著大面積的侵蝕。一方面，外來的大眾文化以商品文化為突出的潮流沖擊著后發國家和地區的大眾文化，如麥當勞、肯德基、米老鼠、唐老鴨、柯達以及品牌汽車、品牌電器等等。另一方面，外來的大眾文化以先進的信息網絡系統，對后發國家和地區大量地、不間斷地、甚至在客觀上是強迫性地輸出特有的文化信息（包括價值觀念）。而這些文化信息是經過發達國家有所選擇和處理的。發達國家同后發國家與地區在大眾文化方面的“交換”是極不平等的，一方是主動的，而另一方則是被動的。以下一組數據很能說明這一問題：目前傳播于世界大部分地區80%-90%的新聞，卻由美國和西方的通訊社壟斷。美國的cbs（哥倫比亞廣播公司）、cnn（美國有線電視傳播網）、abc（美國廣播公司）等西方媒體所發布的信息量，是世界其他各國發布的總信息量的100倍，是不結盟國家集團發布信息量的1000倍；目前，美國《讀者文摘》以19種語言、48種國際版本在100多個國家發行2800萬份，使其在美國的發行量相形見絀；《花花公子》有16個國際版本，讀者約500萬；美國控制了世界75%的電視節目和60%以上的廣播節目的生產與制作，每年向別國發行的電視節目總量達30萬小時；許多第三世界國家的電視中美國的節目高達60%-80%，成了美國電視的轉播站，而美國自己的電視節目中，外國節目僅占1%-2%；美國的電影生產總量只占世界電影產量的6%-7%，卻占據了世界總放映時間的一半以上。外來大眾文化對于后發國家和地區所產生負面影響是巨大的，尤其是對于后發社會的青少年及兒童的負面影響更為明顯。它不僅僅會使后發國家和地區許多社會成員對外來文化產生一種盲目崇拜的偏好，使后發國家和地區社會價值體系紊亂的程度有所加深，更為嚴重的是會使后發國家和地區的民族文化程度不同地趨于“空心化”。對此，后發國家和地區必須予以應有的重視。
第八，容易出現社會問題的并發癥。在后發國家和地區，社會的急劇轉型使得社會控制力程度不同地有所減弱，因而社會對于社會成員的各種行為往往缺乏一種有效的整合；國外示范效應的影響以及價值體系某種程度的紊亂，很容易誘發社會成員大量的“越軌”行為；而社會發展的不平衡，則會使社會問題呈現出一種多樣化的狀態。于是，與先發國家與地區相比，后發國家和地區很容易出現社會問題的并發癥，即社會問題的種類很多、很齊全，處在一種“并發”的狀態。中國的實際情況就能說明這一點。無論是從橫向的角度還是從縱向的角度來看，中國現階段的社會問題都是非常繁多的。從橫向的角度來看，中國社會大致存在著這樣一些社會問題：失業問題，腐敗問題，通貨膨脹問題，民族心理失重問題，環境污染問題，拜金主義問題，極端的利己主義問題，貧富差距過大問題，平均主義問題，治安惡化問題，發展不平衡問題，行業不正之風問題，高消費問題，貧困化問題，心理障礙問題，暴力增多問題，民工潮問題，職工勞保問題，道德問題，勞資關系問題，教育滑坡問題，宗教問題，民眾參與問題，家庭問題，女性地位問題，代際矛盾問題，老年人問題，社會保障與社會福利問題，立法滯后與執法不嚴問題，青少年犯罪問題，消費品質量問題，兒童失學問題，離婚率上升問題，單親家庭問題，衛生保健問題，住房問題，文化生活枯燥問題，經濟病態問題，同性戀問題，“六害現象”亦即賣淫嫖娼、淫穢物品、賭博、拐賣婦女兒童、販毒吸毒、封建迷信等等。這些問題幾乎覆蓋了社會的各個方面，涉及到社會的各個階層。從縱向的角度來看，這些社會問題就其時代屬性而言，不僅僅有屬于傳統社會的問題、轉型社會的問題，還有屬于較發達社會者甚至是“后現代社會”的問題。
三 揚長避短：六項對策
后發優勢和后發劣勢對于后發國家和地區的現代化進程產生著積極和消極兩個方面的影響。從積極的方面來看，后發優勢有助于為后發國家和地區的現代化進程提供一種強勁的動力，有助于為后發國家和地區的現代化建設獲取必不可少的資金、技術、資源，有助于后發國家和地區人力資源的開發，有助于為后發國家和地區現代化模式的選擇與確定提供重要的參照和借鑒，有助于后發國家和地區的現代化建設盡可能地減少成本和代價，從而最終有效地推動后發國家和地區現代化的整個進程。從消極的方面來看，后發劣勢則會使后發國家和地區的發展質量有所降低，會使后發國家和地區的公正出現較為嚴重的問題，有可能使后發國家和地區現代化進程的推進出現搖擺、波動等不穩定的情形，有可能使后發國家和地區的現代化目標程度不同地出現扭曲的狀況，還有可能削弱后發國家和地區現代化進程的后續推動力。
其一，要把握住現代化發展進程的自主性，防止發達國家對于發展目標和發展過程的干預，避免陷入被動發展的境地。這需要從經濟、政治、文化等各個方面上升到國家安全的高度予以通盤的考慮。誠如鄧小平所指出的那樣，“獨立自主，自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。??任何外國不要指望中國做他們的附庸，不要指望中國會吞下損害我國利益的苦果。” 其二，要使現代化內容在本國本地區社會機體中得以廣泛的滲透和扎根，使之成為社會機體的一個有機組成部分。只有如此，一個國家才能真正具有的自我發展能力和創新能力，才能具有源源不斷的后續推動力。必須防止僅僅是追求表面外觀上的現代化。其三，要使現代化同民族傳統融為一體，以民族傳統為某種必要的框架和根基，并強化民族意識和民族自尊，防止民族傳統和民族文化的空心化。只有這樣，才能有效地培育自己本民族的文化，并有效地抵御外來文化的侵蝕。其四，要使現代化內容與大眾的需要相吻合，使現代化內容逐漸成為民眾日常生活、行為、觀念中不可缺少的成分，防止兩者之間的脫節。如是，才有可能使后發國家和地區的現代化具有一種強勁的底力，具有一種真正的生命力。其五，要使現代化建設波及到社會的方方面面，而不是僅僅地集中在社會機體的某一個層面或是某一個環節，以保證現代化進程協調、健康的推進。要防止片面追求經濟增長，以致于出現“沒有發展的經濟增長”的情形。其六，要提高社會的整合程度，應當在現代化程度和市場經濟程度不斷提高的基礎之上建立起現代型的社會價值體系，并不斷提升社會的控制能力，以此將社會問題并發癥的危害降至最低限度，從而保證社會有一個正常的秩序，使得現代化建設能有一個基本的前提條件。
原載《科技導報》2001年第6期
工作總結優點和不足之處篇二
職場上的弱勢主要是指：頻繁跳槽或更換行業、畢業生初出校門、工作經驗太少、沒有學位或學歷太低等。求職時有人可能在潛意識里想到要在簡歷中做假，“修飾”一下自己的簡歷，這是千萬要不得的，因為“假的永遠真不了”，而假的一旦被識破，依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復存在。明智的做法是對你的簡歷進行科學取舍，適當突出重點，合理揚棄，這樣，既可使你的簡歷更加吸引人，同時又保持了真實性。
其中，實習工作應作為相應的工作經驗來寫，因為這期間的'工作性質和內容與許多工作相似，它們往往需要實習者自主完成多項任務。此外，如果畢業生在校時早已學過許多與所應聘工作有直接關聯的知識，則有必要在技術欄目中體現出來。如果你熟悉某一領域最新的趨勢與技術，也應毫不謙虛地寫出來，以提升自己的人才價值。當然，如果你有其他行業的工作技巧也不要省略，這些雖然與應聘工作關系不大或沒有直接的關系，但其工作經驗同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學習、研究并盡快適應各種工作的能力。
對于初出茅廬的畢業生，因為與社會實際接觸得少，尚未經歷過謀職的挫折，往往自我感覺都比較好。殊不知，用人單位并不一定樂于認同，很多老板更喜歡有豐富工作經驗的人。為此，剛畢業的學生們將在求職中與那些有相同學歷但是有更多工作經歷的人競爭。而因為沒有相關職業的豐富工作經歷，所以，剛出校門的畢業生應該盡力揚其所長以蓋所短，重點強調自己最近幾年所受的教育和培訓情況，包括那些與應聘工作最有直接關系的特別課程或活動。
現實生活中，有很多人具有豐富的工作經驗和超常的實干能力，卻沒有相應的高等學歷和學位，以致在“審”時便被淘汰，實在太可惜，也失公平。這就要求有這方面弱勢的求職者在求職簡歷中的教育和經驗部分慎重行文，揚長避短。
如果你具備應聘工作所要求的工作經歷和專業技能條件，但卻沒有良好的教育背景，最聰明也是最簡單的辦法就是，只列出你曾經受到過的教育和培訓的內容，以及受訓后取得的成績和應用到工作實踐中的實績，而不表明你是否具備相關的學歷和學位。這樣做既無不誠實之嫌，又可以避免你在審查個人簡歷這第一關便被一票否決的噩運。如果你能順利通過初審，在面試中一旦被招聘人員認可，他們將會忽略你的學歷而認同你的能力，甚至或許會幫助你向老板申請破格錄用。
工作總結優點和不足之處篇三
小企業的優勢
1、個別接觸
很小，人的因素已經成為主要的競爭優勢來源。
2、較強動力
人精力也比較多。與大企業員工的薪金和紅利相比，小企業的盈虧對小企業主的意義要重要得多。
3、較強靈活性
應。小企業的溝通路徑短，產品線較窄，工廠和倉庫就在市場附近，它可以迅速發現問題和機會并做出適當的反應。
4、較少官僚性
對于大企業的管理者來說，要把握企業全局是較為困難的。這就是所謂的“管理短視”。“管理短視”會造成多余的行為，并導致管理失效。在小企業里，很容易了解全部的問題，可以快速做出決策，而且也很容易核查執行情況。
4、不太招搖
1、資金局限
以享受“貴賓”待遇，小企業主卻往往感覺像“二等公民”。小企業不可能使用像那些實力雄厚的大企業一樣的信用工具。另外，等待市場接受企業產品的過程，通常是小企業要過渡的艱難時期。
2、員工問題
公司相比，因此對優秀員工的吸引力較差。小企業經營者由于必須集中精力應對企業的日常事務，往往沒有足夠的時間去考慮企業發展的目標等重要問題。
3、直接成本較高
效益，所以，其產品單位成本通常較高，但其間接成本有時或許能低一些。
4、所有的雞蛋都放在一個籃子里
或者較少的小企業卻沒有這么保險。一個新產品的不對路、某個市場的突然受挫或者某個老產品都可能會使企業遭受重大打擊。
5、缺少信譽
新產品或者進入一個新的市場都必須拼命去證明，它的聲譽和以往的成功很難發揮重要作用。
工作總結優點和不足之處篇四
不少考生可能會考慮在高考失利的情況下選擇復讀。以下是小編搜索整理的高考復讀生的優劣勢盤點，供參考閱讀，希望對大家有所幫助！
1、各科的基礎知識儲備相對豐富：教育改革的方向是強調基礎知識的掌握，這對高考復讀生很有利。
2、考試經驗更加豐富。復讀生親身經歷了高考報名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經歷了考試的全過程，在狀態和考試節奏上更好把握，這對第二次高考有很大的裨益。
3、更了解自己，學習心智趨于成熟。復讀生經歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對更加集中，更了解自己的強弱科目，心態更穩定、性格更堅韌。
4、比應屆生多復習了一年，相比應屆生方向會更明確，這樣重新復習一遍后會更加鞏固，效率會更高些。
1.容易缺乏學習自信心
復讀生都經歷過高考，當看到昔日如我不如我的同學都考上了大學以后，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。他們自覺不自覺地把中考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會對自己的能力產生懷疑。這對保持身心健康，提高復習效率產生了十分不利的影響。
2.部分復讀生學習素質不高
部分復讀生在應屆生階段由于學習不認真，荒廢了學業。現今只有走復讀的路，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經形成了知識的斷層，造成了學習素質不高。
3.對來年高考政策錯誤理解
每年都會有各種關于第二年高考政策有變的小道消息。例如：復讀生明年錄取要高20～30分了;某高中不收復讀生了;明年高考人數增加太多而招生計劃沒有成比例增加了;國家還會出臺新政策對復讀生不利了等等。對這些小道消息，復讀生難辨真偽，從而影響了自己的復讀。
4.過高預估復讀壓力
復讀生容易產生這樣的疑問：復讀一年太累了，壓力太大了，我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎么辦?這種想法一多，假設的壓力過高過大，自然對復讀不利。
專家認為，作為高考復讀生，一定要淡化“復讀情結”。不妨換個思路，以往9年(小學6年，中學3年)才換來一次高考機會，而這一次用一年就贏得高考機會，通過高考，實現理想，改變人生，無論怎么樣都是“只賺不賠”的。
一、強自卑
自卑的感覺很多人都有，但是復讀生由于經歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產生了懷疑：在家庭中，他們感覺無法面對家長;在周圍鄰居眼中，感覺低人一等;在同學中間，覺得技不如人。
除了高考打擊之外，起點低，基礎差是部分低分考生自卑的另一個原因。實事求是地說，部分低分考生和其他同學并不是站在同一個起跑線上的，這部分同學學習底子薄、基礎差，自卑在所難免。在這方面，高分復讀生相對好一些，因為他們雖然沒有進入高校，但手里有一個比較好的高考成績，感覺底氣十足。
二、高焦慮
這幾乎是所有復讀生的“通病”。最大的表現是考試中的患得患失：復讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，就會非常著急。而這種情況在普通高三班，并不是特別明顯。復讀班學生這種普遍的高焦慮，主要是因為他們的目標比普通高三學生更加明確：考個好學校，這幾乎成了他們的惟一信念。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重。
此外，來自于社會、家庭的壓力，也加劇了復讀生的焦慮。家長關心的比較多的是：一年能提高多少分?能不能保證明年上重點線?家長的心態，無形中就給復讀生增加了壓力：明年要比今年強，一年要長多少分。在這樣心態下學習，對成績患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。
一、樹立合適的目標，學會減壓
復讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復讀生高考提升的空間也是不同的，根據這些給自己樹立目標。這個目標一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態。
來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，經常壓得復讀生抬不起頭來，這時就要學會自我減壓，具體說，就是要學會宣泄和轉移情緒以及自我安慰。
二、正確對待平時的考試
復讀生應該認識到，剛剛結束的高考不管成績如何，都已經過去了，要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復讀生，本身素質不錯，學習成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發揮，無緣理想的院校。但也有部分同學因為心理壓力小，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。
復讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來。專家老師表示，每一次考試都有進步是不可能的，復讀生要學會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。自從上了高四，很多復讀生就遠離了操場，其實在這時，更要學會轉移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉移自己的心理焦慮。
三、學會自我安慰
很多復讀生在復讀過程中，常常懷疑自己的復讀是否有必要，擔心復讀一年，高考分數反而下降，浪費青春和精力。這時，就要學會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就不必計較結果，要表現出一種大氣與灑脫。
我雙眼無神地盯著字密密麻麻的黑板，只覺枯燥。耳邊回旋著老師無比洪亮、無休無止的講課聲，令我心煩意亂。
“眼睛是人與人之間心靈的窗戶，從眼睛中我們能讀出很多……”在眾多乏味的話語中，我出其不意地聽到了這一句。似是心“砰”地震了一下，我望向窗外，剎那間腦海中閃過一個畫面，卻讓我的心久久不能平靜。
那天的震撼至今仍歷歷在目。當我蜷縮在如山的書本中，當我的眼睛不經意間劃過那么一幅插圖——一個短發的小女孩，粗布外套陳舊而整潔，手中握著一支經過反復刀削已變得比手還短的鉛筆，望著我。看見它的第一眼我就怔住了。那是一雙怎樣的眼睛，透著微光，清澈見底。它大而不空洞，因為里面包含了太多東西 ——甚至令我一時間無法用語言形容。我感覺它真實得像就在我眼前，向我述說著什么。
我凝望它許久，漸漸讀出了什么。小女孩此刻望著黑板，我也總是望著黑板，然而這又是截然不同的。她無從知道自己的明天是否還能坐在這里上課，也無從知道自己的將來會否改變，所以她珍惜今天擁有的一切。那眼神中微妙的光是渴望，對知識的渴望，對明天的渴望。而正是如此，她的眼睛才顯得如此特別，在昏暗的教室里熠熠生輝。
當我讀懂了這一切時，我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的壓抑，卻又舒暢。這雙眼睛如甘露般滋潤了我干涸的心靈，令我充滿力量，或者說感受到心中很充實——那是信念。
回過神來，我的耳邊依然充斥著熟悉而洪亮的聲音。與那日如此相似，我感受到一股力量，不容辜負的力量。它鞭策著我時而懈怠的神經，提醒我懂得珍惜。我明天依舊會坐在這里，這是肯定的，但是我們都有未知的將來。我想我清楚了自己應該做什么。一字一句地思考老師的講解，我沒有再感到絲毫的疲倦。
懷揣著那雙眼睛中的渴望，保持著一顆被那信念所滋潤的心靈，我將大步向前。
進入高中后，知識量的增加和學習內容的復雜，只憑高三一年就能沖入重點大學的孩子少之又少。由于中學的這些學習特點，學生群體就出現了比較明顯的落后學生、中等學生、優等學生和尖子學生的區別。一個學生要想成為尖子生，以下三道檻都要一一邁過！
第一道檻：由“落后學生”向“中等學生”轉變
很多成績落后的學生，經常是家長急得寢食不安，而他們卻得過且過。令人吃驚的是這些學生在小學或初中都曾成績優秀。而如今，這些學生都不同程度地厭學或厭科，一提到學習則一言不發或“嗯、哦、知道了”成堆，應付之后行動上卻沒有少有變化。
這部分學生學習好時，常常得到家長和老師的獎勵，而恰恰是這些額外的獎勵與照顧，很多同學形成了為老師學、為家長學的心理。等進入初中或高中后，由于競爭的加劇、難度的加大，如果不端正態度，僅靠小聰明很難保持優秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會放棄學習或一些學科。
因此有以上情況的你，首先要明確學習的目的，端正學習態度，由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”，從心底里認識到學習的重要性，自覺的去學習。有了學習的.欲望，再加上各何階段的知識都是以基礎為主，憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學生的行列。
第二道檻：由“中等學生”向“優等學生”轉變
成績中等的學生整體上學習態度比較好，有些學生特別努力，可成績卻沒什么提高，這是最讓人心痛的。中等學生普遍能按老師的要求來學習，有些還加班加點，甚至將吃飯睡覺的時間都用來學習。這種努力學習的精神是一個學生成績優秀的一個基礎，但并非全部。
其實這部分學生之所以成績平平或不穩定，恰恰是因為其太拼時間的緣故，而忘記了拼時間的目的是提高學習成績，而非單純的花夠多的時間在學習上。如果上課聽不懂或精力不濟少聽了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時或更多時間才能彌補，這樣就形成了沒時間休息，上課沒精神聽課，需要課外花更多時間補的怪圈。這部分學生，首要的是有合適的學習方法和好的學習習慣，保證聽課效果，保證基礎知識的掌握，這樣才可形成一種良性的循環。
還有些學生平時上課聽懂了，作業也做的不錯，可是考試時碰到見過的試題就會做，沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識的記憶，而忽略了知識的總結與系統化，于是在大考時遺忘就多，起伏就大。建議有這種情況的學生，加強總結，形成比較完善的知識體系結構，然后學會精做題和題后思考，形成做題以一當十的效果，這樣孩子的成績就會穩步提高了。
總之，中等學生首要解決的就是要將拼時間的心態進行小小的調整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學習方法，總結適合自己的學習方法，這樣其就開始跨入優等學生的行列了。
第三道檻：由“優等學生”向“尖子學生”轉變
優等學生普遍的喜歡學習，并能從學習與解題中找到樂趣，同時又有自己的一套學習方法，但這部分學生卻很難進入尖子學生的行列，他們之間一個比較明顯的區別是學習的計劃性不同。
優等學生有些有學習計劃，有些沒有，而尖子學生則普遍的有中長期的學習計劃和短期到一天的學習計劃，而且能保質執行，也正是在這種保質保量的計劃學習下，尖子學生比優等學生平均每天相對多出了30分鐘的學習時間。30分鐘時間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說優等學生提高語文是有空時就看一下課外書，而尖子學生則是有較固定的每周閱讀量計劃，這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起來，30-50分的差距就出來了，于是就區分出了優等學生和尖子學生。
總結
每個孩子來說，其學習的總時間是固定的，而要達到更好的效果，最重要的就是選擇更好的工具，用最好的方法來提升學習的效果;最后，方法和工具都有了，學習的效果就如航班的起落一樣，一個好的計劃可以將飛機的起落時間控制在3-5分鐘，一個隨意執行的計劃則可以將一次起落擴大到30分鐘，日積月累，一個機場的年起落飛機數就成為一個巨大的差距，這也就決定了機場的收益，同樣學習的效果也就在這種計劃中產生了差距。
總之，一個學生要提高學習成績，首要的是“我要學”，其次是“拼效率”，最后是“計劃學”，而且學習是一個循序漸進的過程，只要按照這個路徑逐步的改善，我相信你理想的大學就會在不久的將來張開雙臂擁抱你！
工作總結優點和不足之處篇五
保險二班 孟祥飛 260503219
對于一個即將步入大四的我們來說，就業不再是一個遙遠的事情，甚至有的同學已經開始找實習的地方了。我們現在必須為自己將來的擇業做一番權衡，國企、私企和外企，還有自主創業究竟那一個更好。
我覺得這個問題并沒有一個固定或是唯一的答案，每個人都具有自己獨一無二的特點，那么其做出的選擇必然會不同。對于我而言，我更向往去外企。因為外企有其特有的優勢：相對較高的待遇和良好的工作環境；高品質成熟的產品；品牌和形象優勢；比較講究誠信，尊重游戲規則；長遠眼光的市場和銷售計劃；有經濟和財務實力，待遇相對穩定；公司管理相對科學，可以提高外語水平等。
其實除了以上提到的優勢外，我最看重的是外企優秀的企業文化，這也是目前我國國企和私企的一個巨大的缺點。
舉個實例，我的幾個同學先后去中國人保、平安保險公司和中英人壽保險公司去面試。他們回來后的敘述更加堅定了我努力進入外企的決心。人保的面試在一個人聲鼎沸的大會議室中進行的，原本預定的面試官沒有到，由另外一個人進行面試。面試的內容極其簡單，只是讓做一個自我介紹，然后問是否可以做外勤（招聘信息寫的是召內勤），然后就讓回去等候消息。在接到通知的時候，對方還要求繳納500元。對于這500元的用處，不同的同學得到了不同的解釋，有的說是培訓費，有的說是怕泄露商業機密，還有的說是用來購買職員忠誠保險！
平安保險公司的面試要正式一些，在一個專門的屋子來進行面試，一個面試官面對五個面試者。面試官除了要求面試者進行自我介紹外，還會問一到兩個問題。但是也存在草草了事的時候，還讓交250元錢，名為培訓費。
這就是這兩個公司進行面試的概況，并不是很職業，而且兩個公司在面試者面前互相攻擊對方，讓人感覺它們好像不是全國超一流的保險巨頭，而只是街頭的小商販。
而我們到了中英人壽公司感受到了什么才是一個真正的職業化公司。首先面試有其特定的地點，而且是三個面試官對一個面試者。除了自我介紹外，我們還需要應對這種各樣的問題，有些甚至說是很刁鉆的，知道面試官覺得沒有什么可問的了為止。而且整個過程公司方面沒有要求我們交什么樣的錢，或是惡意攻擊其他公司。由此可以外企的企業文化要明顯好于國企和私企。
我想一個好的企業文化無論是對我們個人還是企業的長期發展都是極有好處的。而我認為我國的保險業要想有一個健康的、長足的發展就必須營造一個良好的企業環境，哪怕只是一個小地方的小部門。
至于自主創業，我認為這個真的不適合我。首先，自主創業的資金不多要來自于父母，我們大學畢業了，還沒能給家里賺錢就又開始要錢，這個對于我來說不太可能，而且家里也沒有那么多的資金。其次，自主創業所要求的能力我想我還不太具備。此外，自主創業就意味著承擔所有風險，這對于那些資金不夠雄厚的創業者來說是一道邁不過去的坎。
所以我還是選擇外企去發展。
工作總結優點和不足之處篇六
【案例1】因美麗而被寵壞
羅伊小姐天生麗質，氣質不俗，大學時代便“美”名遠播，追逐者眾。沒想到進入職場后，美貌與智慧并重的她卻被碰得鼻青臉腫。
羅伊口述：畢業后，我進了一家外企，每天衣著光鮮地出入高檔寫字樓，看上去挺風光的。沒想到，還不到半年，我就跟這份工作說了bye-bye。為什么？公司里那些女員工，全都嫉妒我，跟我過不去！
首先是我的女上司，她對我好像很看不慣，事事刁難我，還聯合其他同事一起孤立我。我在學校里是被人寵慣了的，哪受得了這份氣？于是，我以牙還牙，對她也十分冷淡，除了工作需要，從不跟她多說一句話，更別提露個笑臉了。結果沒過多久，她就請示上頭，把我調到別的部門去了。我知道，她是恨我年輕漂亮，搶了她的風頭。
到了新部門，剛開始還風平浪靜，但不久就碰到類似問題。有個女同事，在工作中總愛找我茬，不肯跟我合作，還常在背后講我閑話。一天，我終于忍不住了，和她大吵一架，名揚公司。出了這口氣，我知道自己呆不下去了，第二天就遞了辭職信。
【案例2】因美麗而踩上“死亡線”
有人說，女秘書和上司發生戀情，是職場的“死亡線”，但amy卻踩了上去。自以為因美麗而得福的她，最終卻不得不怨恨：都是美麗惹的禍！
amy口述：你相信嗎，進入職場3年，我換了8份工作！每一份都沒做滿3個月。那次的事，給我留下的陰影太深了。
當時，我在一家美資企業工作。一天，美國總部的一個高管過來視察，作為公司秘書，我自然要熱情接待。幾天后，他臨上飛機前，突然向我表示了愛慕之情，并對我的容貌夸贊不已。而我，竟糊里糊涂地答應了他的求愛。在以后的日子里，我仗著跟高管的'這層關系，做事不再小心翼翼，有時脾氣上來了，還會給上司一點臉色看看。也許是總經理無法忍受我了，便去總部告了一狀，說高管因我的緣故，增加了來中國的次數，花公款辦私事。總部對此事很重視，下令進行調查，調查的結果是高管沒事，我卻被掃地出門了。
我真是傷透了心，再不想干秘書了。可后來換了好多份工作，換來換去還是個女秘書。因為我只有這方面的工作經驗。如今，我又在一家美國公司做秘書，不知道能干多久。
【點評】“美麗”沒有錯
工作總結優點和不足之處篇七
據意大利駐華使館文化參贊郗士先生介紹，雖然意大利進入中國留學市場的時間不長，與英國、德國等歐洲國家相比，市場認知度不高，但在留學政策、留學費用、教育產品等方面有獨特優勢。
政策寬松 今年是意大利對中國學生開放留學市場的第一年，簽證政策較為寬松。今年其為中國學生準備了200個留學名額，如超過此數目，使館方面也會盡力接納。意大利高校采取寬進嚴出的政策，入學條件相對較低。
教育優質 意大利高等教育歷史悠久，其中包括羅馬大學、米蘭大學等一批世界名校。其公立、私立大學在教學質量、文憑認可度等差別不大。此外，意大利有一批特色專業，如時裝設計、造型藝術等。
費用較低 意大利對本國學生和國際學生的收費標準一致。根據簽證政策，留學生應將全部學費和生活費事先存入意大利的'銀行，學費直接轉往學校，生活費則從銀行提取。雖然意大利嚴禁留學生打工，但在意生活費比其他歐洲國家低。
語言門檻 意大利高校絕大多數課程是用意大利語教授，各高校對外國學生設置了入學語言測試。絕大多數中國學生意大利語基礎薄弱。意大利推出“馬可波羅計劃”，為期7個月的“零起點”語言培訓及預科學習將為中國學生解決語言問題提供方便。
手續繁瑣 意大利高校的預注冊及入學時間為每年的五六月份，中國學生必須在這段時期向意大利駐華大使館提出預注冊申請;同時，學生郵寄留學計劃和申請表格，向學校提出入學申請，并參加語言考試;等待入學錄取通知書并準備簽證材料;領事館收到后通知學生面試和簽證。
工作總結優點和不足之處篇八
我的競爭對手是誰，我的競爭對手可以說是公司里的全部同事，我的上司，我的朋友，我身邊的人。把所有的人都當成競爭對手自己才會在一個競爭的氛圍中成長。
2.競爭對手的優勢在那里，劣勢在那里，競爭對手的優勢，現在我的競爭對手的優勢在于他們比我更有經驗，比我更成熟，處事更圓滑，做事情更專業。相對于優勢來說我感覺我競爭對手的劣勢在于因為成熟穩重所以往往不會創新，不容易接受新鮮事物。因為做事有經驗所以學習的欲望難免就有所下降，學習能力就不如我們年輕一點的人。
3.在他的劣勢里我們能孕育出戰勝他的力量嗎？
在他們的劣勢中我們能做出什么。競爭對手的不喜歡創新，學習能力薄弱，部容易接受新鮮事物等都是我們孕育力量的溫床。競爭對手不喜歡創新，那么我們就創新，競爭對手覺的自己做事能行又專業，我們就好好的學習超越對手。只有在不斷的創新加學習的態度下才能有更好更強大的力量戰勝競爭對手。
4.在他的優勢里我們有超過他的可能嗎？
在競爭對手的經驗豐富成熟穩重處事圓滑做事專業等優勢中，我們還能超越嗎？答案是肯定的，只要現在開始認真學習，積累經驗，虛心向我們的競爭對手學習。那么我們就可以超越我們的競爭對手。
5.我們的核心競爭力是什么?
我個人認為我們最大的核心競爭力就是年輕，并且能夠很快的接受新鮮事物。我們是這個社會的新鮮血液。我們才開始，社會的建設是會在我們這一代人的手中崛起。我們有又更多的想法，創造力，我們更懂的團隊的重要性。我們知道吸取前人的經驗，總結，歸納，學習。但我們更知道如何學以致用，如何實踐我們所學習的東西，知道如何把學習到的東西用在工作生活中來。我們上進，努力。我們更懂的要珍惜機會的來之不易。所以我們只會向前。我們的一生將會在無數燦爛的成績下大放異彩。
唐 應
2011.10.20