演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
三八節演講稿小學生篇一
大家下午好!
三月的陽光格外燦爛，三月的校園春意盎然。在春已暖、花將開的美麗三月，我們迎來了一年一度的“三八”國際勞動婦女節。今天，二中的175位姐妹們在這里隆重集會，慶祝咱們女同胞自己的節日，歡樂之情溢于言表，一張張笑臉美麗動人。在此，我代表黨總支校委會并以我個人的名義，向全校婦女同志表示節日的問候和良好的祝愿!并借此機會對為二中的發展付出辛勤汗水、做出積極貢獻的女同志們表示最熱烈、最誠摯的祝賀和感謝!
我校現有女教職工172名，占全校教職工總數的50%。俗話說，婦女能頂“半邊天”，而我們二中的女同志儼然頂起了大半邊天。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”。在做好本職工作的同時，還更多的承擔著照顧家庭的責任，呵護著家庭的幸福和美滿。上要照顧老人，下要教育子女，更要理解丈夫，還要鄰里和睦，你們不僅有兢兢業業為學生傳道、授業、解惑的職業操守，更具有言行一致、持身自律的人格魅力和道德風范，為學校的發展作出了不懈的努力和無私的奉獻。你們比男同志擔當著更多的角色，作為一位母親、一位妻子、一位女兒，你們把自己的辛勞和愛心奉獻給了家人;作為一名職工，一名教師，你們把自己的勤奮和智慧獻給了學校，獻給了你們深愛的莘莘學子。學校因你們而充滿生機和活力，家庭因你們而充滿了溫馨和甜蜜。
新課程改革，是你們爭先恐后，奮勇當先，使課堂變成了學生的主陣地;課堂教學的優化設計，是你們起早貪黑，廢寢忘食，挖掘大量的教學資源，使課堂顯示出了勃勃生機，大大提高了課堂教學的效率;各級各類優質課的評選，是你們勇挑重擔，嘔心瀝血，不負眾望，取得了較好的成績，為學校爭得了榮譽;說課、上課、教學設計、案例評比、課件制作、論文比賽、基本功大賽、優質課大賽，是你們積極進取，踴躍參賽，認真負責，獲得了一個又一個獎項。過去的一年，在座的姐妹們奮力拼搏，取得了令人滿意的成績，共獲得多項各類榮譽稱號：楊小莉榮獲全國中小學校園集體舞比賽一等獎，申秀紅被評為縣直教育系統優秀黨務工作者，楊志卿、李慧、何燕芳、曾曉春、李愛華被評為縣直教育系統優秀黨員，我也光榮的被評為亳州市優秀教育工作者。在我校各級各類評比活動中，獲獎的女同志占60%，這既是學校的榮譽，也是自己的成就。
目前我校有女班主任11名，她們一心撲在班級工作上，發揚巾幗不讓須眉的精神，舍小家顧大家，為學生的成長和學校的發展做出了貢獻。王莉老師是年齡最大的女班主任，她利用豐富的教學和管理經驗，克服自身的種.種困難，班級工作開展的有聲有色。任坤老師做為高三唯一的女班主任，班級班風好，凝聚力強，學習成績在級部名列前茅，所教學生姜文武同學獲得全國信息學奧林匹克競賽一等獎，為我校高三做出了突出貢獻;廉梅、魏云霞老師工作作風細膩扎實;王琳、王靜、陳忠鳳等班主任工作積極主動，管理有方，班級工作走在年級乃至整個學校前列;楊志卿、尹純英管理班級井井有條，深受學生及家長認可;于莉、張慧雖然剛走上班主任工作崗位，但認真負責的態度也是有目共睹。我校的女備課組長也有26位，你們以身作則，工作認真，帶領全組教師認真備課，制訂了詳細、周密的教學計劃，沖在教育教研業務第一線，發揮了模范帶頭作用，出色地完成各方面的工作。
誰說女子不如男?女教師的溫柔能感化性格剛烈的學生，使他變得理智;女教師的苦口婆心能使領導深受感動，為學校發展給予關心;女老師的耐心能使調皮的學生變得乖巧伶俐;女老師的心細能使工作方方面面做的圓滿!可以肯定的說，沒有女同胞，就沒有二中的今天;有了這些女同胞，二中的明天會更好!驕人的成績和感人的事跡還有很多，時間關系就不一一列舉了。
姐妹們，春風春草綠，二中校園美。新的一年已經開始，將是我們二中人更具挑戰、更有希望的一年。在這一年里，我們將繼續沿著創建省級示范高中的道路前進，落實學校提出的各項舉措，認真實施打造名校品牌的發展戰略。
三八節演講稿小學生篇二
常言道：“十年樹木，百年樹人。“教育，是關系一個國家、民族前途命運的千秋大業。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支素質優良的教師隊伍是實施科教興國戰略的關鍵，提高廣大教師的道德水平，特別是職業道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業道德水平狀況如何，關系到深入推進素質教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民的素質和國家的未來。
二十一世紀是一個高度信息化的社會，更是一個人才競爭的社會，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向現代化、面向世界、面向未來，必須要有素質更高的教師隊伍。為了搶占二十一世紀知識經濟的制高點，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀的教師肩負著重要的使命。
作為一個二十一世紀的教師，我覺得應該具備這樣一些素質。首先我們要有獻身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業，必然以教育為快樂。一個人只要能從自身所從事的事業中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產生進步的原動力。教師要想在平凡的崗位上實現自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種“千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風“的堅定立場和崇高精神。特別是在當今社會，在經商、下海盛行的潮流下，兩袖清風的教師沒有一種獻身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的。
其次，要有熱愛學生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學生漠不關心，培養出的學生不合格，就是沒有盡到教師的職責。沒有教不好的學生，只有教不好的老師。教師服務的對象是學生，教師如果不熱愛學生，不管其“為人民服務“、“三個代表“口號喊得多響，都是空話。再次，要有嚴于律己、為人師表的工作態度。教育是心靈塑造心靈的藝術，為人師表、率先垂范應成為教師成長道路上孜孜以求的品質。孔子說：“其身正，不合而行““其身不正，雖合不從“。教師如能身體力行，處處作學生的表率，就能贏得學生的尊敬，從而使學生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學生心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中可信賴的好老師。
毋庸置疑，社會上尊師重教的風氣已初步形成，但社會偏見依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業思想不牢固的典型病癥，是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會、自身的種種干擾，努力尋求科學的途徑與方法，提高自身的職業道德素養，心理品質素養，學識修養和能力修養促使自己成為現代社會，現代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。我認為首先要學習馬克思主義理論，用無產階級的科學世界觀和方法論來指導幫助自己理解師德要求的深刻意義，提高師德修養的自覺性。其次，榜樣的力量是無窮的。教師的品德完善不能脫離社會閉門修養，必須向先進模范學習，學他們的事跡，總結提煉他們的優秀品質;向優秀教師學習，學他們教書育人的感人事跡，學習他們先進的教學思想;向學生學習，“師不必賢于弟子，弟子不必不如師“，要善于發現學生身上的閃光品質和崇高的情操。最后，我們還必須積極參加社會實踐，把自己的工作、生活與整個社會大舞臺聯系起來，認識職業價值，提高職業道德意識。
總之，教師素質的提高，教師的成長發展是一個漸進的長期過程，發自教師內心求真、求善、求美的內因才是自我完善的真正動力。只要我們每一個教師有忠誠黨的教育事業的思想，遵循時代潮流，講究科學方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，就一定能產生自我完善的目標，達到二十一世紀教師的素質要求，成為名副其實的“人之楷模“。
謝謝大家!
三八節演講稿小學生篇三
此時此刻我想咱們姐妹們的心情都是非常激動的，因為今天咱們又迎來了一個屬于咱們自己的節日，而且又很榮幸的請到了領導和同志們與咱們共同慶祝這個屬于女同胞獨有的節日。
此時的我真的是感到既榮幸又慚愧，因為坐在這個主席臺上我是榮幸的，得到這個稱號我是慚愧的，因為，像我這樣的家庭代表在咱們姐妹們當中實在是太多太多，既然大家給了我這次次機會，我就要倍加珍惜，更加努力的工作。
今天這份榮譽與其說是我的，還不如說屬于我的公婆、我的丈夫，沒有他們在背后默默的支持我，我也不會成長到今天這樣，現在我和大家分享一下我這個小家庭一些微不足道，卻很有意義的一些事。
我的家庭雖然是一個普普通通的家庭，卻也有著不同的歡喜與快樂。由于咱們夫妻都在農村工作，自從結婚的那一天起，就從來沒有離開過父母與公婆的關心與照顧，尤其是公婆多年以來一直支持著咱們，從來不因為家庭的鎖事耽誤咱們正常工作。
說實話，公婆給予我的支持與幫助確實很多，多的我都無法用語言來表達，但是，讓我終身難忘的有一件事。那一年，我在*****上班，每天都騎摩托車，有一次我值班，上班前也沒有提前告訴婆婆值班的事，當時通訊不方便，所以沒有給婆婆打電話，結果連續值了三天班，婆婆著急之下通過各種途徑打聽到管理站的電話，把電話打過來，聽到我沒事之后放下了電話。回家后聽到了一句讓我非常感動又終身難忘的話，她說，每當到了我下班時間，如果我沒正常回到家，她就會很著急，就會站在陽臺上看我回來了沒有，怕我騎摩托出事，我那么小的一個人，騎那么大的摩托，她非常的擔心。當時的我，聽到婆婆那句話，真的是帶著感動聽下去的。都說婆媳是天敵，可是此時，我只感覺我就像是她的小女兒。
姐妹們，咱們要學會感恩，學會愛，每當咱們收獲一份愛的同時，咱們也應該帶著十分的愛去對待咱們的家人，只有這樣，咱們的小家才能和諧，小家和詣了咱們這個大家才能和諧。大家也許會說，牙齒和舌頭都會有打架的時候，難道婆媳就不會有一點點的不愉快嗎，其實，只要咱們用一顆感恩的心對待，多想想他們為咱們付出的那些，你就會發現，那些不值得一提的小矛盾根本不是矛盾，只要心態放好，處理好了，那些事真的是生活當中的一些小插曲，或許就是因為這些小插曲讓咱們與他們更多的了解，更多的溝通，更加融洽的生活在一起。
姐妹們，只要咱們有一個和睦幸福的大家庭，相互包容，相互關愛，才能看到咱們家人更多的的笑臉，有了他們開心的笑臉，咱們才能安心的工作。
姐妹們，讓咱們學會更多的感恩，感恩父母，是他們不辭辛苦的養育咱們成長；感恩公婆，是他們在咱們背后默默關心照顧著咱們；感恩領導，是他們不斷的培養咱們的工作能力爭；感恩社會，咱們的世界就一定會更美好，咱們的生活也一定會更動人！
最后，祝愿咱們的姐妹們家庭幸福，身體健康不永遠靚麗，萬事如意！
三八節演講稿小學生篇四
各位學姐學長以及在座的同學們大家好：
曾經在高中的學生會我也做過并且也有一定的成績，讓我學會了很多。對于文藝部我的理解是：文藝部是一個代表學生的團體，讓每個學生施展自己才華的舞臺，具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課余生活。說白了，文藝部就是帶著大家玩兒。但是，我們玩要遵循三點原則：第一，玩不能忘本，學生的本性就是學習，不能茺廢學業;第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲，那樣就純粹是浪費時間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價值。因此文藝部要善于把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量!
我認為再多的話都沒有意義，只有行動才能證明一切。我將會用我的實際行動來證明自己的實力。俗話說得好：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望各位學姐學長能給我一個展示自己才華的機會。
接著才藝展示。
謝謝(鞠躬)!
2015慶“三八婦女節”詩歌詩朗誦
男：三月的春風如此清爽，三月的鮮花如此馨香;
女：當時光的腳步邁向又一個三月八日，我們的心便會被鮮花所充盈，被春風所激蕩!
男：今天，適逢“三八”國際勞動婦女節百年大慶，梧桐引鳳，百花齊放，巾幗英雄歡聚一堂。
女：今天，親愛的姐妹們，我們要用熱情的火焰把春風燃燒成詩行，用三月的陽光喚醒生命最華美的樂章。
男：我們放聲歌唱，歌唱石泉飛揚的希望;我們彩繪理想，彩繪石泉錦繡的風光。
女：我要用火一樣的熱情，歌唱博愛、奉獻、創造、理想;我要用鋼一般的堅強，書寫自尊、自信、自立、自強!
男：平凡中蘊藏偉大，巾幗英豪，明媚的春天里朝氣蓬勃;
女：柔情里滿是激昂，鏗鏘玫瑰，時代的風景里盡情綻放。
男：晨曦下，你們用匆匆的步履呼喚陽光，暮色中，你們用充實的笑容將時間丈量。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區別
演講和表演、作文有很大的區別。
見的一種社會活動。
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。
第五、口語性
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
三八節演講稿小學生篇五
大家下午好！
首先，感謝學校給我這次機會，很榮幸能在這里和大家分享我在教育教學工作中的一些心得體會。
我是09年夏天來到我們美麗的六中的。經歷了層層選拔和考核的艱辛，從踏上教育崗位的那一刻起，我就告訴自己，努力做到最好。過去的兩年時間，無論是班主任工作，還是日常教學工作，我都精益求精，力爭更好。一份付出，一份收獲，我所帶的09級行政13班和09級教學15班，到目前為止，都是學校年度量化年級第一名，學習成績年級前茅，都是“奮斗超群先進班集體”、“優秀班級”，我本人也有幸跟隨班級先后連續被評為“優秀班主任”。
來六中的這兩年，自己不斷的成長，心里由衷的感謝學校的領導和同事，因為沒有大家的幫助，我可能還在懵懂中摸索。從學生轉變為教師，從被學校管理到管理學生，每一點成長都凝聚著大家的汗水。特別感謝同一單元的各位老師和語文組的各位老師。猶記得，大家開單元會時的認真與積極，不計較面子，不計較得失，群策群力，為了同一個班級同一個夢想，努力貢獻自己的一份力量；猶記得，組內的老師們不厭其煩的指導我備課、授課，開誠布公的傳授我教法、學法，陪我一起分擔工作中的煩惱與壓力，促使我在較短的時間內適應課堂、適應教學。我時常感慨自己非常幸運，因為在這樣的環境與氛圍中，工作和生活都很舒心，所以一路走來，成長與收獲并存。
“多學習，多領悟，多實踐。”我想這是我工作以來最大的感受。
在班級管理和教學方面，我們這些新入職的老師真的有太多的地方需要學習。所以剛開始接手班級管理的時候，我基本上就是按照學校和年級的指示，踏踏實實的做好本職，然后多觀察和請教老教師。我學習到的最多的經驗就是：做個好班主任，一要能俯下身子走進學生，二要能勤動腦筋研究學生，三要能持之以恒管理學生。
因為一個單元的原因，我接觸于紅老師的時候最多。每次來班，都能看到于老師找學生談心，細致到位；她跟我說的最多的一句話就是，所有的學生咱都不要放棄。所以，除了盡可能多的接觸學生之外，我跟學生們講得最多的一句話也是，只要你想學好，我絕對不放棄你。我相信，努力成就夢想。
為了能在建班之初，營造良好的學習氛圍，培養良好的學習習慣，在長達半年多的時間里，我每天早上不到六點就起床看班，幾乎沒睡過一個完整的午覺，那時候晚自習我幾乎就是隔一段時間就過去看一次，甚至課間、周末，都花大量的時間陪學生，了解他們的個性，熟悉他們的習慣，適應這些九零后，也摸索相關管理辦法。年級一直強調學習習慣與班級風氣的重要性，我也深刻的認識到學生習慣的養成對于后期班級管理的重要性，因而在接手教學15班時，我同樣花大量的時間和學生進行溝通與磨合，努力用自己的實際行動感化學生。
記得剛帶教學15班的時候，班里七零八亂，一塌糊涂，接連好幾次出現學生撒謊、違紀等事件，針對這種現狀，我在班級召開了主題班會，跟學生們講了很多我帶行政13班的故事，想用真情告訴他們，我和他們的心其實在一起。
我說，剛帶13班的時候，我也剛來學校，跟大家一樣不適應這里，沒有親戚沒有朋友，開學一個周，我坐在床邊吃了整整一周的方便面，看班腳都腫的不行。我也在宿舍里嚎啕大哭，但從未想過放棄。
我說，記得那次甲流期間，13班好多學生體溫過高被關在禁閉室里，他們著急的望著體溫計，鬧著出去，我就去超市給他們買零食、找課外書，安慰他們，開導他們，一直陪他們到深夜。
我說，13班從菏澤轉來的一個男生大半夜渾身過敏，家長不在身邊，我披著衣服騎著自行車帶他去區醫院掛吊針，這孩子輸液的時候睡著了，醒來看見我還在看著他，眼淚就流下了。
我說，我甚至閉著眼都能說出來，13班哪個孩子喜歡用什么牌子的文具、看哪個作家的書，喜歡哪個明星，愛聽什么音樂、看什么動漫，甚至可以說出哪個男生對哪個女生有好感。
我說，課上我可能永遠都是那個最嚴厲、甚至有些苛求完美的“變態老師”，但是課下我就是個大姐姐，你看得見有多少13班的女生敢挽著我的胳膊和我親親熱熱的并肩行走。
斷斷續續的說著，自己想起很多往事也哽咽了，下面15班的很多學生流淚了。班會之后，辦公室來了許多學生，圍著我，甚至有女生拉著我的手，跟我說，“惠姐，暖暖你”。放學之后，班長送來一大包折疊得各式各樣的紙，展開，是每一個學生寫給我的心里話，那一刻，我淚流滿面，也就是從那一天開始，15班的學生，真正跟我站在一起。我不想煽情，我只想用溫情去暖化這些學生，我想真情可以打動人。我們這些女老師，有著女子純天然的溫暖，只要多給予學生們點溫暖，他們一定能感受得到；一個班級溫暖了，整個班級也就團結了。
其實，我身邊這種俯下身子走進學生的同事不勝枚舉，他們舍得花時間走進學生、了解學生，接受他們，愛護他們，用自己最善良的心包容他們、關照他們。記得有位同事跟我說，“我們也一樣從學生時代走來，懂得做學生的不容易，懂得一位老師的溫暖會對學生的一生產生何其強大的影響”，所以，我愿意跟著這些同事們，就這樣走下去，風雨無阻。
每次年級開班主任會的時候，我都會認真學習，然后發現，如果教育僅靠溫情，是絕對行不通的。教育需要更多的是智慧，所以勤動腦筋研究學生顯得尤為重要。記得高一開學的時候，殷校長和徐主任都分別囑咐我們這些班主任拿到學生的個人資料后要努力研究學生，研究學生的成績、學校、家庭等諸多因素，然后草擬適合自己的班級管理辦法。當時孫曉萍老師也介紹了自己的班主任經驗，告訴我們，研究學生包括教授學生最有效的學習方法，培養學生最良好的學習習慣，改善學生最劣根的學習弊病等等。當時剛帶行政13班，我對這些經驗的認識還都比較模糊，實踐得也不是很好，后期自己也逐步思考，然后在接手教學15班的時候，就逐步應用。教學15班是個文科傾向班級，在帶班之前，我請教了很多卓有成效的帶班老師，參看了很多文科班的相關資料，研究文科傾向生的習性，結合自己文科生的經歷，觀察班級學生的性格習慣，然后發現，要管理好本班級，必須制定嚴格的班級規定，先班風后學風。
在班風建設中，我沿襲09級關于任用班級干部的管理辦法，大膽任用班級干部，嚴謹班級規定，提前到崗到位，監督指導學生干部，力爭大家各司其職、各盡所能，使得班級委員會卓有成效的形成并發展。所以，從建班之初到目前，班委會的成員每周都會自發組織會議，討論班級工作，自主利用周日晚臨放學的十分鐘時間強調班級工作，發布注意事項。我想強調的一點就是班級規定對于班級管理非常重要，先前我剛帶行政13班的時候，幾乎就是自己想起來什么就強調什么，非常零碎，后來年級提倡班主任制定班級規定，并展示和學習了李順濤老師的班級管理辦法，我深受啟迪，所以，行政13班和教學15班都有各自相應的班級規定，這樣日后班干部和值周班長進行常規管理的時候就非常便捷有效。
在學風建設中，因為前期得益于很多老教師的經驗，所以我根據文科班的特點，比如基礎差、底子薄、自信少、女生多、瑣事多等特點，強調“從一做起、叩問一流”，樹立學生的自信心，堅決反對“打小報告”和“小團體主義”。為了保護學生的隱私、增強自信，我從不在班級或辦公室以各種形式公布學生的成績，經常開班會舉奮發圖強的事例鼓勵學生，激勵他們為自己的夢想努力拼搏；為了幫助學生克服自卑心理，激勵他們主動求知，我和同單元的老師們一起變著法兒的刺激他們主動去問老師、問同學求教疑難問題，小組合作探究；為了避免學生將精力付諸于感情、衣著、發飾等上，除了利用學校校規進行常規教育之外，更多的是刺激他們對大學的美好向往，激勵他們通過自己的努力走出去，去尋找更美好的生活。所以，一段時間下來，學生明晰了文科學科的特點，掌握了常規的學習方法，完善了自己的學習生活，班級學風建設初見規模。
記得鞏秀英老師跟我說，“管班一定要勤快。”不管到什么時候，我們這些班主任都需要“勤靠班”“勤嘮叨”，及時糾正學生出現或可能出現的一些異常現象，把握班級發展的動向，這樣才能保持住良好的班風和學風。
記得去年研修的時候，有位老師在自己的文章中寫道：“孩子畢竟是孩子，有勤快利落的時候也必然有懶惰頹廢的時候，我們這些為人師者，更應該做到的是持之以恒的管理學生，不能因為學生一時成績的起伏而隨意放棄學生，要堅信守得云開見月明”。然后我就一直考慮，怎么做才算是“持之以恒的管理學生”。后來我就自己逐步摸索，分別建立了班級的學生群和家長群。在學生群里，我可以明晰學生的動態，關注學生的興趣，做到心中有數，在思想方面進行相關的導引；在家長群里，利用學校的校訊通，經常性的將班級的動態發布給學生家長，進行及時的交流，做到溝通暢達。在日常生活中，利用好每一次班會，每一次家長會，做好學生的工作，做足家長的工作，努力將班級管理工作持之以恒做到位。
都說班主任工作難，都說班主任工作累，真的不假。有批評謾罵的，也有拍手叫好的，班級的點滴就這樣融于自己的生活中。但是我想說的是，無論怎樣，我們年輕，多吃點苦真的沒什么。年輕人最不缺乏的就是干勁就是勇氣，我們沒有經驗，但是我們身邊有一群善良的老教師，愿意手把手的教我們成長，我們沒有閱歷，但是我們有智慧的頭腦勤勞的雙手，愿意為教育奔波行走。流過淚、流過汗，抱怨過、煩惱過，但是青春一路，我們無怨無悔。
嘮叨了這么多，僅是我的一些心得。最后我還是想說，感謝大家兩年來的支持與鼓勵，在六中的美麗校園中，讓我們這些善良的女教師成為校園最為美麗的風景，為這美好的教育事業奉獻自己的一份馨香！
我的演講到此結束，感謝大家的聆聽，祝愿大家節日快樂，闔家歡樂！