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    2023年幼兒語言活動教案小班(模板9篇)

    時間:2025-07-11 作者:GZ才子

    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

    幼兒語言活動教案小班篇一

    1、在情景游戲中學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象。

    2、熟悉作品中的主要對話。感知詞匯:五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。

    3、喜歡上幼兒園,樂意上幼兒園。

    1、活動室里布置出草地、樹林、幼兒園的簡單場景。

    2、點(diǎn)點(diǎn)的圖片兩張(一張噘著嘴、一張高高興興的。)

    3、大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

    4、小圖標(biāo):小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹、草地、樹林、幼兒園。

    一、教師出示噘著嘴巴的點(diǎn)點(diǎn)圖片引出活動。

    師:有一個小朋友,名叫點(diǎn)點(diǎn)。今年三歲了,到了要上幼兒園的時候,媽媽帶她去幼兒園,你們看看她想去嗎?從哪看出來的?(不想去,因為點(diǎn)點(diǎn)不高興,噘著嘴。)

    二、教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中,理解故事情節(jié)和人物形象。

    1、大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿,站在場景中準(zhǔn)備表演。

    2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過程中提問幼兒什么樣的小鳥(五顏六色的小鳥)什么樣的兔子(雪白雪白的兔子)什么樣的梅花鹿(漂漂亮亮的梅花鹿)幫助幼兒理解感知這些詞匯。

    三、出示小圖標(biāo)提問幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。

    1、媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的時候都碰到了誰?它們的幼兒園在哪里。小動物們覺得自己的幼兒園怎么樣?(小鳥的幼兒園在樹上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹林。大家都說幼兒園里很快樂)

    2、小朋友的幼兒園在什么地方?幼兒園里有什么?點(diǎn)點(diǎn)這下表情是什么樣子的?

    四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事表演一遍。

    教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下一邊講故事一邊表演。

    五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂情緒。

    1、你們喜歡自己的幼兒園嗎?為什么?

    2、教師小結(jié),結(jié)束活動。

    1、將《點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園》的幼兒園用書放在圖書角,幼兒在區(qū)角活動時可以自由閱讀。

    2、提供小鳥、兔子、梅花鹿、點(diǎn)點(diǎn)、媽媽的頭飾,幼兒可進(jìn)行故事表演。

    幼兒園中班語言活動教案快樂口袋

    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們快樂。

    2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

    1、制作一實物快樂口袋(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

    2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

    一、問一問——————設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

    老師通過展示實物教具快樂口袋,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。

    教師用語參考:老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂,這是個快樂口袋。

    那口袋里裝了些什么呢?老師打開錄音,幼兒欣賞。如:今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!

    教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

    有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。

    二、聽一聽——————幼兒欣賞故事,體驗作品經(jīng)驗。

    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

    1、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

    2、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

    教師:森林里住著一群可愛的小動物,它們都是誰呢?

    小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?(快樂口袋)

    哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)

    幼兒語言活動教案小班篇二

    1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

    2、探索身體會動的部位,體驗動作的靈活變化。

    一、出示木偶,引起興趣

    師:今天我給大家?guī)砹艘粋€朋友(出示玩具木偶),誰?

    幼:木偶……士兵……

    師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?

    幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……

    二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

    1、欣賞舞蹈。

    師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現(xiàn)在我為大家表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

    教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動作。

    2、交流感受。

    師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的?

    幼:木偶的動作硬邦邦的,動一動,停一停……

    3、一起來學(xué)一學(xué),做一做。

    三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

    1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。

    招手動作,指導(dǎo)語:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指導(dǎo)語:左面招招手,右面招招手。

    鞠躬動作(同上)。

    走路動作(同上)。

    在比較中感受木偶的動作是一動一停的,人的動作可靈活地連起來。

    2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。

    3。聽著音樂,隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動作。

    四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

    跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。

    交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動作,連貫起來舞蹈。

    幼兒語言活動教案小班篇三

    1.喜愛描繪大自然的優(yōu)美散文,感受散文的畫面美和意境美。

    2.了解春雨和某些植物的.特征。

    3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語言。學(xué)習(xí)詞匯:落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

    1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片,以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。

    2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。

    1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,感受散文優(yōu)美的意境。

    2.通過提問引發(fā)幼兒思考,幫幼兒理解作品的層次。

    3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動詞"落""淋""灑""滴",知道動詞的豐富多樣性。

    4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后,在小組里自由發(fā)言:聽了這散文,我好像看到了……我學(xué)到了動詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花,黃色的油菜花、蒲公英。

    幼兒語言活動教案小班篇四

    1、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。

    2、理解詩歌的含義,體驗詩歌中表達(dá)的哀傷之情,并對唐詩產(chǎn)生初步的'興趣。

    1、掛圖17號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機(jī)

    2、活動前兩周做天氣觀察記錄,統(tǒng)計晴天和雨天的數(shù)量。

    1、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,發(fā)現(xiàn)了什么?(有時天氣晴朗,有時細(xì)雨綿綿)

    2、天氣晴朗的時候你有什么感覺?(高興)細(xì)雨綿綿的時候又有什么感覺?(煩惱、不開心)

    1、出示掛圖,播放古詩錄音。

    教師邊提問,邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指",幫助幼兒理解。

    1、聽磁帶,體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。

    2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

    我國唐朝出了很多著名的詩人,寫了很多優(yōu)秀的詩,以后我們還會學(xué)更多的唐詩。

    幼兒語言活動教案小班篇五

    喜歡的物品要用正確的方法得到。

    不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法。

    活動準(zhǔn)備

    《吃虧的狐貍》

    活動過程

    1、小朋友們老師今天想問您們一個問題,如果看到自己喜歡的玩具,你們會怎么辦?你們還非常想要。

    2、原來小朋友有這么多辦法啊!

    3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品,去看看它是怎么得到的那?

    4、講故事

    5、教師講故事時要聲音變換,讓幼兒能分清動物。

    6、吐字要清楚,給小朋友們聽到正確讀音。

    7、說故事里講了什么?大概重復(fù)一遍。

    8、討論狐貍和烏鴉的做法對嗎?為什么不對?

    9、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。

    10、不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法,去得到自己想要的`。

    幼兒語言活動教案小班篇六

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽想象、表達(dá)自己對畫面的理解。

    2、欣賞,理解小男孩想像小鳥一樣自由飛翔的愿望。

    3、鼓勵幼兒大膽想象飛上天空后的見聞。

    1、畫面,

    2、dv

    一、 觀察畫面

    1、今天老師為小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫,圖畫里有些很奇怪的東

    西,是什么呢?我們一起來看看。

    2、出示畫面,幼兒自由觀察:你看到了什么?

    3、這個小男孩看起來還很小,我們可以叫他什么?

    4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?

    5、為什么有三個一模一樣的人?

    6、一顆紅紅的心表示什么意思?

    7、弟弟的心愿是什么?

    8、他為什么想變小鳥?(引導(dǎo)幼兒理解小鳥有翅膀,可以自由飛翔。)

    9、你們猜猜弟弟變成小鳥了會想飛到哪里?

    10、小結(jié)幼兒想法。

    二、欣賞

    1、小弟弟到底想去哪里呢?我們一起來聽一首,聽完你就知

    道了。

    2、播放錄音

    3、提問:弟弟變成小鳥想飛到哪里?

    里還說了些什么?

    4、再次欣賞:這首的名字叫《天高高》,我們再來聽一聽里還說了些什么。

    5、提問:的名字叫什么?

    里面說了些什么?

    三、自由自在的小鳥

    1、你們想變成小鳥自由飛翔嗎?

    2、如果你變成了小鳥,你想飛到哪里?

    3、你在高高的天上飛,會看到些什么?

    4、你能來學(xué)學(xué)小鳥自由自在飛翔的樣子嗎?

    5、播放小鳥叫的音樂:請小朋友變成小鳥一起飛到外面去自由自在地吧。

    幼兒語言活動教案小班篇七

    1、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。

    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

    3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

    1、出示雨傘,引入活動。

    師:小朋友看,老師帶來了什么?傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。

    2、觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:

    (1)出示蘑菇傘,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。

    (3)教師示范朗誦第一段詩歌。

    3、再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學(xué)習(xí)分角色表演。

    (1)小朋友,你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!

    (2)小朋友,你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

    (3)組織部分幼兒表演詩歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。

    4、觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。

    (1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢?

    (3)播放第二段課件,師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。

    (4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

    5、看課件完整跟誦詩歌。

    師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!

    6、模仿詩歌里的小動物,到戶外游戲。

    師:小朋友,我們學(xué)著詩歌里的小動物,出去做游戲吧!

    幼兒語言活動教案小班篇八

    1、大膽想像,激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。

    2、在想像的基礎(chǔ)上,愿意用語言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想。

    3、萌發(fā)探索未知事物的愿望,相信通過努力,想像會變成現(xiàn)實。

    1、紙、畫筆幼兒每人一份。

    2、電視機(jī)、影碟機(jī)、錄像片段。

    3、圖版一塊。

    一、我們現(xiàn)在這樣飛

    1、教師與幼兒一起開著飛機(jī)飛到活動室。

    2、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空?

    3、組織幼兒看圖像:現(xiàn)實中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展,激發(fā)幼兒做飛行設(shè)計師的欲望。

    二、未來的飛行設(shè)計師

    1、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設(shè)計師”,用語言描述自己設(shè)計新穎,與眾不同的飛行器。

    2、幼兒當(dāng)“未來飛行設(shè)計師”設(shè)計未來的飛行器,用繪畫的方式表達(dá)自己的奇思妙想。

    三、“我想這樣飛”畫展

    2、請個別幼兒介紹作品及自己的想法。

    3、鼓勵幼兒通過努力,想像會變成現(xiàn)實。

    幼兒語言活動教案小班篇九

    1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說事的興趣

    2、擴(kuò)展詞匯,增強(qiáng)語言表達(dá)能力

    3、知道不同情景和動作用不同的語言來表達(dá)。

    1、課件:小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動畫片。

    2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。

    3、各種動物頭飾若干(至少每人一個)

    全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

    2、看完課件后討論,請個別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來

    3、再次看課件,全體孩子邊看邊模仿動物的動作。然后再請部分孩子模仿并描述:我是(動物名)我會(動作或形態(tài))

    4、出示圖片:(小青蛙)師:"小朋友請看這是誰?(幼兒回答)

    師:"誰能模仿一下并說說你的模仿?"(幼兒模仿)師:"小青蛙會干好多事,誰能模仿的跟其他小朋友不一樣?"鼓勵幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。

    (第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象,方法同第一張圖片)

    5、啟發(fā)幼兒說出更多的小動物,模仿不同形態(tài)、動作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來

    師:"我知道小朋友認(rèn)識好多小動物,誰能模仿一下?"

    師:"這兒有許多動物頭飾,小朋友可選自己喜歡的戴上,到室外去模仿表演。"

    1、能夠緊扣主題展開一系列教學(xué)活動,設(shè)計的環(huán)節(jié)緊湊、有層次-逐步增加問題難度,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識。

    2、活動中注意動靜結(jié)合,通過看一看、做一做、說一說等形式圍繞小動物的形態(tài)、動作展開,小朋友興趣大,參與活動積極性高,善模仿的欲望得到了滿足,活躍了創(chuàng)新思維,豐富了語匯,增加了自信。

    1、語言欠精煉,與主題無關(guān)的話越少越好

    2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會,鍛煉他們在眾人面前不膽怯,有自信。因為每個孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂。

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    時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?
    總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧新入
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    在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告
    為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
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    在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈
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    報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷?/div>
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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)
    計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考
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    學(xué)期總結(jié)是讓我們了解自己學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績和進(jìn)步的機(jī)會。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)總結(jié)實例,供大家參考和借鑒經(jīng)驗。一、在學(xué)習(xí)中反思。“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,
    隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌?/div>
    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望
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    圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧
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    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。我們應(yīng)該重視方案的制
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    讀書心得是展示自己閱讀能力和思考深度的一種方式,通過寫作可以更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的能力。軍訓(xùn)鍛造了我的青春,熱血沸騰的血液在訓(xùn)練場上奔騰。在軍訓(xùn)過程中
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