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    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃 幼兒園教師隊伍培訓(xùn)計劃(精選6篇)

    時間:2025-07-09 作者:文軒

    計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃篇一

    為了加強《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),推進我園教師園本培訓(xùn)工作,引導(dǎo)教師在教中研,在研中思,在思中得,促進教師的專業(yè)成長,根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求,結(jié)合本園實際特制定本學(xué)期的培訓(xùn)方案:

    一、指導(dǎo)思想

    堅持以師德建設(shè)為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十八四中大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

    二、教師隊伍情況分析

    我園是一所省一級幼兒園,現(xiàn)在編在園教職工35人。幼兒園中學(xué)高級教師2人,幼兒園高級教師18人。幼一14人,本科學(xué)歷27人,???人。市教壇中堅1人,市骨干教師3人,縣教壇中堅2人,縣教壇新秀4人,縣骨干教師2人。最近幾年,幼兒園教師的流動較頻繁,名優(yōu)資源偏科,新增的力量不足。調(diào)動老師的工作熱情,激發(fā)骨干教師的潛能是重中之重,在教育教學(xué)、課題研究等方面有待提高和挖掘,要以省級、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人等為奮斗目標(biāo),提高幼兒園的辦園品質(zhì)。

    三、培訓(xùn)目標(biāo)

    1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。

    2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

    3.進一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。

    4.逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

    措施:

    (一)開展師德培訓(xùn),以德聚才,弘揚團隊精神

    1.用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責(zé)任傳播責(zé)任、用創(chuàng)新傳播創(chuàng)新從而加強教師職業(yè)道德規(guī)范和師德規(guī)范的熏陶,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),弘揚教師團隊協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊精神。

    2.組織《我是一位孩子王》師德小故事系列活動,為人師表,突出模范,以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業(yè)形象贏得社會的尊重。

    (二)開展園本教研,實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長

    1.開展形式多樣的研究討論。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、同伴觀察對話、專題討論、公開課教學(xué)觀摩、案例分析、、經(jīng)驗交流會、師徒協(xié)作等,搭建起“對話—協(xié)作—共享”的成長平臺。

    2.落實幼兒園課堂三部曲“備課、上課和活動反思”,以園本培訓(xùn)為載體,以集體備課活動為形式,提升教師的文本解讀水平。

    3.結(jié)合后勤崗位工作實際,開展后勤教師專題培訓(xùn)。根據(jù)各自崗位的特點,總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗與方法,并與大家一起分享與借鑒,提高服務(wù)意識,有效的促進幼兒園的保教一體化。

    4.創(chuàng)新集體備課的形式,歷經(jīng)個人—小組—集體—小組—個人,加大對領(lǐng)域教學(xué)的研究工作。

    5.以《指南》為指導(dǎo),加強對孩子一日生活常規(guī)的培養(yǎng),重細節(jié),找落實。以教研活動為平臺,以日常的觀察記錄為主題,開展專題研討實踐,提升老師的專業(yè)能力,有效促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

    6.從解讀文本開始,圍繞教師的專業(yè)成長開展各種專業(yè)知識講座,試圖提升老師的備課水平,以心理講座為途徑,緩解教師的心理壓力,尋找職業(yè)幸福感。

    7.開展教師水墨畫、簡筆畫等教學(xué)技能培訓(xùn),以能真正幫助教師解決工作中存在的新問題,更好地為教學(xué)服務(wù),提高教師的基本功,促進教師的專業(yè)成長。

    (三)以學(xué)習(xí)為動力,開展讀書活動,構(gòu)建濃郁書香的校園文化

    1.學(xué)習(xí)決定眼光,學(xué)習(xí)決定態(tài)度,學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度。我、本學(xué)期我園要以教師的發(fā)展為本,創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,構(gòu)筑學(xué)習(xí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)機制,營造學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提升團隊學(xué)習(xí)力。

    2.加強幼兒園圖書室的建設(shè),大量購置幼兒教育專業(yè)書刊、新課程改革的理論著作,設(shè)立教師讀書專柜,引導(dǎo)老師“多讀書,讀好書,好讀書”,以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺。

    3.本學(xué)期要求每位老師讀一本教育教學(xué)的書籍,反思總結(jié),聯(lián)系實際暢談自己的讀書感想和心得。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,構(gòu)建濃郁書香的校園文化,提升幼兒園的文化品位。

    (四)拓展培訓(xùn)模式,多種方式進行教師的培養(yǎng)

    1.實行同伴互助,堅持在備課研討中協(xié)作,在專題討論中幫助,在課堂展示中互動,共同分享、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。

    2.鼓勵教師積極參加進修學(xué)習(xí),完成繼續(xù)教育任務(wù),努力為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)機會,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí),園領(lǐng)導(dǎo)每期聽課25節(jié),教師每期聽課15節(jié)。園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、段長、骨干教師、普通教師分時段,分領(lǐng)域、分要求參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

    3.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,資源互補,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用,挖掘幼兒園的園本資源,有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。

    4.繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)、課題研究、教師論文做專題指導(dǎo),共促教科研培訓(xùn),全面提高教師群體的教科研能力的。

    5.以“人”為本,尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。關(guān)注引進教師的培養(yǎng),并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊,使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊伍得到進一步優(yōu)化。

    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃篇二

    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育強區(qū)為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,根據(jù)省、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊伍實際,暑假期間,切實加大教師隊伍建設(shè)力度,充分發(fā)揮教師進修學(xué)校的研培功能,營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,整體提高全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)專業(yè)水平,進一步適應(yīng)新時期新課程改革需求。

    1、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師

    2、20xx年新招聘的70名小學(xué)教師

    面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識;以“三新一德”(新理念、新課程、新技術(shù)、教師職業(yè)道德)為重點,系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,提高教師理論素養(yǎng);促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。

    (一) 校本培訓(xùn)

    (二)區(qū)級集中培訓(xùn)

    1、初中語文教師新一輪集中研修(第二期);

    2、中小學(xué)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)(第二期);

    3、小學(xué)青年教師班級管理工作培訓(xùn);

    4、 兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn);

    (1)中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修;

    (2)中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修;

    (三)市級集中培訓(xùn)

    1、小學(xué)語文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究

    2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究

    3、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究

    4、小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究

    5、中小學(xué)骨干班主任研修

    6、中小學(xué)英特爾未來教育項目培訓(xùn)

    (根據(jù)市級培訓(xùn)調(diào)整,小學(xué)品德、英語教師培訓(xùn)時間另行安排)

    (四)省級集中培訓(xùn) (因培訓(xùn)項目較多,見附表二)

    (五)“國培計劃”—短期集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多,見附表三)

    培訓(xùn)的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地,開展校本培訓(xùn);組織參加各級短期集中和遠程培訓(xùn),促使教師自我完善,不斷提升專業(yè)水平。

    1、專家培訓(xùn)。聘請省、市教育專家和有一定經(jīng)驗及知名度的教師,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進行專題講座,樹立正確教育觀念。

    2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認識,促進自己提高,促整體水平提高。

    3、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。運用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,qq群等形式進行學(xué)習(xí)、交流。

    20xx年7月—12月

    1、區(qū)級集中培訓(xùn)工作由教師進修學(xué)校具體組織和實施培訓(xùn);

    2、市級培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計劃,教師進修學(xué)校負責(zé)組織和管理;

    3、省級培訓(xùn)、國培項目由進修學(xué)校按摸底情況均衡送培。

    1、區(qū)級集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費由進修學(xué)校承擔(dān)。

    2、省級、國培各類培訓(xùn)往返車費和住宿費,由培訓(xùn)對象所在學(xué)校按規(guī)定予以報銷。

    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃篇三

    教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求,結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀,決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則,依托園本培訓(xùn),對全校幼兒教師進行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練,全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平,提高幼兒園保教質(zhì)量。

    二、實施步驟

    活動時間:xx年2月--xx年12月。

    (一)宣傳發(fā)動階段(xx年2月)。

    我校召開動員大會,向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,認真制定訓(xùn)練計劃,制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓(xùn)練計劃。組織教師學(xué)習(xí)達標(biāo)要求,統(tǒng)一思想,提高認識,營造“大練兵、大比武”的氛圍,將達標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動,增強教師訓(xùn)練的自覺性。

    (二)組織實施(xx年3月---xx年12月)。

    1.抓好培訓(xùn)。

    我校將有計劃地采取外聘教師和內(nèi)請骨干教師的方式對園長、教師進行培訓(xùn),使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動的指導(dǎo)者和組織者,充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用,切實抓好落實。 要根據(jù)上級文件要求,有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間,有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達標(biāo)訓(xùn)練,將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動緊密結(jié)合起來。同時制定相應(yīng)的獎懲措施,并將基本功訓(xùn)練及達標(biāo)情況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

    2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體,教師的基本功必須通過個體的反復(fù)練習(xí),持之以恒,熟練掌握并運用與實際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃,把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實踐活動密切結(jié)合起來,同步進行。

    3.活動促進。我校將定期組織開展教師基本功比賽,為廣大教師搭建展示、競爭的平臺,以調(diào)動教師基本功訓(xùn)練的積極性,提高訓(xùn)練質(zhì)量。

    三、組織領(lǐng)導(dǎo)

    開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動,是落實學(xué)前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視,切實加強領(lǐng)導(dǎo),把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動作為提高教師的整體素質(zhì),全面提高保教質(zhì)量的突破口,認真制定具體方案,采取有效措施,認真抓好落實。

    組 長:孫海寧

    副組長:王翠蘭

    成 員:徐冬梅 陶小文 王慶華

    四、培訓(xùn)內(nèi)容,訓(xùn)練要求

    繪畫:熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能,并有效地用于教學(xué)。

    彈唱:會用一種以上鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴),有良好的樂感,正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并掌握基本的歌唱技能,正確、富有情感地教唱幼兒歌曲,能自彈自唱。

    舞蹈:有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。

    講故事:普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,形象生動,肢體語言運用恰當(dāng),富有兒童情趣。

    教玩具使用與制作: 能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求,就地取材,制作簡易的、適宜的教玩具。

    教育活動設(shè)計及組織技能:熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點,把握教材內(nèi)容的重、難點,創(chuàng)造性地處理教材的活動內(nèi)容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

    幼兒教育理論及政策、法規(guī):熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求,了解掌握幼教政策、法規(guī)。

    五、培訓(xùn)時間安排

    幼兒園教師培訓(xùn)、考核時間安排

    幼兒園教師基本功培訓(xùn)計劃篇三:

    全面提高學(xué)生素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我園的教師基本功訓(xùn)練計劃如下:

    一、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

    二、訓(xùn)練對象

    全體教師

    三、基本功訓(xùn)練內(nèi)容

    (一)鉆研綱本基本功

    1、每位教師認真學(xué)習(xí)大綱,仔細鉆研教材,領(lǐng)會好新課程、新教材的精神,做到科學(xué),準(zhǔn)確地備課。

    2、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解,也可是經(jīng)驗之談(即每月一得)。

    3、在《新課程理論摘抄和教學(xué)反思錄》筆記本上,每位教師每周自學(xué)1―2篇的關(guān)于教學(xué)研究的文章,每學(xué)期自學(xué)筆記不少于5000字,經(jīng)常寫讀后感。教師要適當(dāng)練習(xí)簡筆畫。

    (二)教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本功

    1、在教學(xué)設(shè)計上,力求創(chuàng)新,有自己的特色,依據(jù)學(xué)科特點寫出自己的教案。集體備課,要求一定提出自己的新觀點,突出個性備課。

    2、課堂教學(xué)中,教師要主動、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式,保證并提高四十分鐘的質(zhì)量。

    3、每位教師每期選幾課,寫出有創(chuàng)新的典型的教學(xué)設(shè)計和反思。

    4、以教研組為單位,參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。

    (三)語言表達基本功

    1、在平時的授課中,教師要每天堅持說普通話;教師要注重語言的藝術(shù)性,教導(dǎo)處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動。

    2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習(xí),本學(xué)期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。

    3、在寫作方面,希望教師積極撰寫論文。

    (四)使用教具基本功

    1、本學(xué)期,每位教師針對自己所教的課程制作課件,學(xué)校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。

    2、能正確、熟練地使用電教設(shè)備和其它教具。

    (五)電腦操作基本功

    1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。

    2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。

    3、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓(xùn)時間,有教師講授、指導(dǎo)、每周的其它時間教師可自己練習(xí)。

    (六)、訓(xùn)練措施

    1、個人練習(xí)與組內(nèi)練習(xí)相結(jié)合,教研組長組織好,督促好,按時練習(xí),按時交各種資料。

    2、每位教師所交材料,教導(dǎo)處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務(wù)檔案。

    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃篇四

    一、指導(dǎo)思想:

    為進一步加強師資隊伍建設(shè),貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

    二、培訓(xùn)目標(biāo):

    1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

    2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

    3.進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務(wù)。

    三、培訓(xùn)要求:

    1.培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時參加培訓(xùn),如遇特殊情況,應(yīng)及時做好請假工作。

    2.持著虛心好學(xué)的態(tài)度,認真參與培訓(xùn),做好相關(guān)記錄。

    3.參培過后,及時進行鞏固練習(xí),幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓(xùn)成果。

    四、培訓(xùn)時間

    7月1日――8月31日

    五、培訓(xùn)形式

    專題學(xué)習(xí)、實踐操作、案例觀摩、集體研討等

    六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

    (一)師德培訓(xùn)

    7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護法》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師開展自學(xué)活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報告的形式進行分享。

    (二)教師專業(yè)研習(xí)

    8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。

    (三)班主任專題研習(xí)

    7月開展班主任工作專題交流,各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風(fēng)。

    (四)有效學(xué)習(xí)評價研修

    通過觀看名師錄像課、問題解決”――如何有效評價幼兒的行為、“問題解決”――如何開展區(qū)域游戲活動,等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進行幼兒新聞評價。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動。培訓(xùn)后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例,分析自己實際教育活動中游戲開展情況。最后設(shè)計區(qū)域游戲、制作區(qū)域材料,增強實踐能力。

    (五)信息素養(yǎng)提升

    7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn),并觀摩研討,從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí)。隨后,每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計一篇,并制作相關(guān)課件,在實踐中運用所學(xué)到的電教知識和技能。

    (六)讀書活動

    開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得。

    七、培訓(xùn)措施及要求

    1、加強園本培訓(xùn)過程管理

    加強對園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,保證每位教師按時、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),達到“學(xué)有所獲”,“學(xué)有成效”,讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟、反思中前進,不斷增強園本教研的實效性。

    2、集中培訓(xùn)要求:

    (1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。

    (2)學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。

    (3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。

    (4)按時上交各類資料。

    4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

    5.通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。

    6.以優(yōu)帶新,促進骨干教師、青年教師群體成長。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動。通過學(xué)習(xí)交流,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的要求。

    2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流,樹立安全第一,責(zé)任重于泰山的意識,充分認識到保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。

    3.通過培訓(xùn),使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解,切實把先進的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,樹立正確的兒童教育觀。

    4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

    5.以“如何做好家園合作”為基點,從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

    6.在活動中,促進教師間相互學(xué)習(xí),共同提高,充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。

    五、具體安排

    九月份

    1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

    2.教案的指導(dǎo)

    3.課程的整合培訓(xùn)

    4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)

    十月份

    1.常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)

    2.彈唱練兵活動

    3.繪畫練兵活動

    4.教師教學(xué)觀摩交流活動

    十一月份

    1.解決教案存在的問題(教學(xué)重難點的把握)

    2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

    3.教師彈唱練兵活動

    4.《綱要》、《指南》知識競賽

    十二月份

    1.教學(xué)案例的撰寫

    2.如何做好家庭教育工作

    3.小圈活動(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識)

    4.各項活動總結(jié)

    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃篇五

    1、對于有一定經(jīng)驗、基本勝任保教工作,但未達標(biāo)學(xué)歷要求的、統(tǒng)籌安排輪流培訓(xùn),給予脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進修機會。

    2、對于老教師及骨干力量要委以帶動青年教師的眾任,言傳身教,并指導(dǎo)他們將豐富的經(jīng)驗加以總結(jié),在總結(jié)中提高。

    3、對于剛剛畢業(yè)或參加工作的青年教師,要在工作實踐中有意識地鍛煉其能力,安排有經(jīng)驗的老教師與之搭伴結(jié)對,還需交任務(wù),壓擔(dān)子,搞活動,如業(yè)務(wù)練兵、崗位練兵等,使其較快獲得實踐經(jīng)驗,較快勝任工作。

    二、多種培訓(xùn)方式結(jié)合,注重崗位培訓(xùn),以活動促提高:

    崗位培訓(xùn)是保教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一種重要而有效的方式,有利于將學(xué)習(xí)與時間緊密相結(jié)合,對于提高教師的職業(yè)技能有較好的實踐,本學(xué)期采用了以下幾種方式:

    1、教研活動:

    教研活動內(nèi)容豐富,學(xué)習(xí)探討教育理論、方針政策,探討教法,交流經(jīng)驗,溝通信息,對于提高保教質(zhì)量是一種有效而便利的方式,也是青年教師業(yè)務(wù)進修的重要手段。

    2、觀摩活動:

    每月進行一次教師之間相互看活動,每周進行一次集體聽課,進行質(zhì)量分析,相互學(xué)習(xí),交流與促進,肯定優(yōu)點,不斷改進工作,提高業(yè)務(wù)水平。

    3、專題講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

    聘請專家、學(xué)者或是本園富有經(jīng)驗的人講課。進學(xué)期主要對鍵盤、普通話的培訓(xùn),提高青年教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    4、以老帶新

    新教師與富有經(jīng)驗的老教師與之搭配班組,在老教師的直接示范、言傳身教下,使青年教師較快熟悉教養(yǎng)工作,了解基本教養(yǎng)常規(guī)要求,減少摸索過程,較快地適應(yīng)工作條件,勝任教師工作。

    5、鼓勵個人進修并有計劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)工作。

    對于有一定文化基礎(chǔ)和受過一定專業(yè)訓(xùn)練的教師,應(yīng)鼓勵他們自覺進修,不斷吸取新知識,充實自己,以適應(yīng)幼教實踐和教改發(fā)展的新需要,從而在工作中不斷進取創(chuàng)新。對于未受過專業(yè)培訓(xùn)的教師,有計劃地提供脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的培訓(xùn)機會和條件,使他們能比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論、教育方法和技能,以及必要的文化科學(xué)知識。

    6、引導(dǎo)教師參加教育科研

    鼓勵教師結(jié)合本班教學(xué)實踐,確定較小具體的研究專題,開展科研活動。通過科研,解決實踐中的問題,探討教育規(guī)律,提高教養(yǎng)質(zhì)量,增強教師的科研意識,鍛煉工作能力。

    7、開展競賽評比活動

    開展“八個一”活動評比競賽,教師備課評比比賽,科學(xué)地組織活動評比,通過這些評比競賽活動,促進了教師之間的互相交流學(xué)習(xí),取長補短,激發(fā)積極向上的精神。

    幼兒園保健人員培訓(xùn)計劃篇六

    3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),完成相應(yīng)時數(shù)。

    4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

    2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,對教師實施有針對性的培訓(xùn),以提高教育水平。

    3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分運用專題教研、等有效形式,幫助教師更好把握理念、駕馭教材,并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。

    4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,從解決實際問題入手,幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

    5、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn),培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

    一、情況分析

    本學(xué)期,我園吸納了四位新教師,2名本科生。新教師最初幾年的發(fā)展,對她們以后的成長是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁,但缺乏必要的工作經(jīng)驗,在工作上,猶如一張白紙。因此,我們希望給予她們好的開端。

    二、培養(yǎng)目標(biāo)

    新教師能樹立新的課程觀,盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

    三、措施

    1.選派骨干教師帶教新教師,并簽訂協(xié)議。

    2.幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺。利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機會。與帶教教師之間互相的聽課、評課。新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。

    四、具體安排

    9月份——新課程導(dǎo)讀活動。

    10月份——區(qū)角活動互相觀摩研討活動。

    11月份——集體教育活動評比活動。

    12月份——個人小結(jié)交流,導(dǎo)師點評活動。

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