每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
精選寫景抒情散文隨筆一
2.這篇寫景小短文開篇點(diǎn)題，語言簡(jiǎn)潔。描寫觀看煙花表演以時(shí)間為序，先后有序;描寫煙花綻放夜景生動(dòng)形象，層次分明;結(jié)尾以自己的詩句和引用的古詩巧妙結(jié)合畫龍點(diǎn)睛，意蘊(yùn)豐富。總之，是一篇能抓住景物特點(diǎn)描寫的優(yōu)秀習(xí)作。
3.這篇文章可算得上寫秋景的散文中的佳作。文章開頭一語中的，直接點(diǎn)題，奠定全文基調(diào)。接著作者用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫柔之美、多情之美、秀麗之美，層次分明。語言多用擬人、比喻、排比，生動(dòng)形象，用詞貼切，典雅凝練又俊逸靈動(dòng)。
4.這篇寫景的散文語言典雅，讀文如同賞畫，一幅幅春之美景，賞心悅目，回味無窮，作者如一游春者，時(shí)而與雨輕嘆，時(shí)而與綠同步、時(shí)而與風(fēng)共舞，江南煙雨之春，怎叫人不“惜”!首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，想象力豐富。
5.這篇寫景的小文，描繪出靜美的冬雪在空中獨(dú)舞的精美的場(chǎng)面。語言美，節(jié)奏感強(qiáng)，通篇用大量的比喻擬人描摹事物的各種情態(tài)，生動(dòng)形象。文章情景交融，作者的喜愛之情不言而喻。
6.春天，在白云間俯視，在青山里呼喚，在大海中蕩漾，在我心中永駐——小作者用這樣的構(gòu)思、這樣的主旨、這樣的語言編織成一篇文筆優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的散文，讀后給人啟迪，令人振奮!古人事例的穿插，使文章超出了對(duì)春天的一般性贊美，顯示出作者思維的獨(dú)到、思想的深刻。語言生動(dòng)形象，充滿詩情畫意。
7.這篇文章情景交融，描寫生動(dòng)形象，層次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩進(jìn)行描寫，運(yùn)用比喻、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)金色秋天的喜愛和贊美之情。
8.這篇文章運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法重在描寫中秋的月亮，顯得生動(dòng)形象。文章開頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，并與題目相照應(yīng)。此篇文章多處運(yùn)用引用的修辭手法。在內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)精巧、細(xì)致，是一篇不錯(cuò)的文章。
9.這篇寫景文章，按總分總的結(jié)構(gòu)，以時(shí)間為順，層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語言簡(jiǎn)練生動(dòng)而又優(yōu)美曉暢。文章寓情于景，情景交融，結(jié)尾以景結(jié)情，余音裊裊。可以說是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。
10.這篇寫景的小文，生動(dòng)地刻畫出夕陽落山時(shí)的美景。作者采用移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時(shí)得變化之美，描繪的相當(dāng)精彩，更讓人贊嘆的是夕陽的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好”啊!
11.《月夜》是一篇善于以營(yíng)造氣氛的方式來調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對(duì)于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。
12.這篇文章情景交融，描寫生動(dòng)形象，層次分明，尤其善于抓住冬天的陽光和霧特征進(jìn)行描寫，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。
13.這是一篇寫景的記敘文，作者以獨(dú)特的視覺觀察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充滿詩情畫意的仙境般的地方，語言清新自然，頗有點(diǎn)散文意味，不失為一篇佳作!
14.這篇寫景作文用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對(duì)南北湖的喜愛。小作者在登山時(shí)感受到山的絕美，望湖時(shí)領(lǐng)略了湖的絕色，看海時(shí)感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!
15.這是一篇寫景抒情的散文，開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，描寫生動(dòng)，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運(yùn)用，有節(jié)奏感，富于音樂美，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
精選寫景抒情散文隨筆二
1,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
語言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動(dòng).
心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
精選寫景抒情散文隨筆三
山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會(huì)知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會(huì)知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因?yàn)楦叽螅陨矫鳌?/p>
水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦溃运恪?/p>
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>
山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎迹驗(yàn)榉€(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋＿@遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃瑢⑺衅G麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
批改評(píng)語：這篇寫景散文情感真摯，打動(dòng)人心，語言靈動(dòng)，立意精巧。文章寫山寫水，結(jié)構(gòu)清晰，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩(wěn)重的”“水是悲傷的”“當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結(jié)構(gòu)全文，立意深刻高遠(yuǎn)，富有啟迪。
精選寫景抒情散文隨筆四
21寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
22在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
23從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
24 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
25作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
26作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
27小作者寫作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
28文中適本地運(yùn)用比喻 擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。
29小作者捉住了春天特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
30小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
精選寫景抒情散文隨筆五
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
2、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
14、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
精選寫景抒情散文隨筆六
月啊，你每天都高高地掛在天上，用輕柔的月光灑向大地，你可曾知道，歷歷代代有多少人讀你的圓缺，又有多少人因你而勾起了情思？-
“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。”月，你是圣潔的化身，可你為何時(shí)而圓滿，時(shí)而缺陷？我想你是為了告訴人們成功時(shí)不要驕傲，也許過幾天就會(huì)淪落谷底；失敗時(shí)不要?dú)怵H，你也將會(huì)取得成功。月圓必有月缺，我們不要等到月缺時(shí)才茫然回首想到月圓，要珍惜月圓時(shí)的美好時(shí)光。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”-
無論月圓還是月缺，都會(huì)勾起人們的淡淡情思。-
“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”寂寞時(shí)，我們讀月，可以讓剪不斷理還亂的愁思通通化為烏有。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”思鄉(xiāng)時(shí)，我們讀月，讓這看似地上霜的月光輕撫你思鄉(xiāng)的心靈。月啊，你曾陪伴過多少學(xué)子在孤燈下苦讀，你曾慰藉多少少迷惘的人的內(nèi)心。有了你，人間的夜晚不在黑暗。“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。”幸福時(shí)，我們賞月，寄托遙遠(yuǎn)的祝福；悲痛時(shí)，我們望月，釋放所有的痛苦；無聊時(shí)，我們觀月，會(huì)聯(lián)想到許多快樂的時(shí)光；朋友相聚時(shí)，我們讀你，離別時(shí)，我們讀你，你為人類帶來了無窮的歡快及悲哀，你更是心靈的住宿。-
每個(gè)晚上，當(dāng)看到一彎素月掛在天上，好像告訴你們：太陽下山了你也不要怕黑暗，有一彎新月迎晚霞。我們不要怕坎坷，不要怕失敗，相信終會(huì)有曙光在前方，只要我們堅(jiān)持，不放棄，勝利定會(huì)到來。-
月啊，你曾讓人們明白了多少道理，讓人們領(lǐng)悟到了多少真諦，你無私的被人讀，然而依然用輕柔的月光最照向大地。
點(diǎn)評(píng)：寫景的思路非常好，有景有情，古詩詞運(yùn)用自如，不足的是個(gè)別句子還需好好錘煉。
點(diǎn)評(píng)老師：陶流林