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    2023年青團幼兒園教案 小班藝術教案(模板9篇)

    時間:2025-07-10 作者:紫衣夢

    作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。

    青團幼兒園教案篇一

    1、感知音樂的旋律和節奏,對非洲鼓點音樂和鼓點節奏產生學習興趣。

    2、嘗試有節奏地敲打非洲鼓,體驗與同伴一起結伴表演的樂趣。

    1、經驗準備:初步了解非洲屬于熱帶國家,那里大部分都是黑人,他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。

    2、物質準備:《非洲歡迎你》ppt課件和mp3音樂;非洲鼓幼兒人手一只。

    一、欣賞音樂:初步熟悉音樂的旋律和節奏。

    1、自主欣賞音樂,知道這是一首外國歌曲(非洲音樂)。

    2、運用自己的身體小樂器(小手、身體)為這一段非洲音樂敲打節奏(強弱節奏)。

    師:這是一段外國音樂,如果我們的身體是一件小樂器,大家一起來給這一段音樂敲打節奏吧!

    師:你們喜歡這一段音樂嗎?為什么呢?你們能說出自己喜歡的理由嗎?

    二、音樂背景:走近非洲,感知非洲人的生活習慣、興趣愛好。

    1、簡略介紹非洲的美麗風光(非洲草原景色、非洲人住宅)。

    2、介紹非洲人的特點(皮膚比較黑,喜歡唱歌、跳舞,常用的樂器——非洲鼓。)

    三、探索學習:看懂節奏圖譜,合拍敲打兩種“鼓點節奏”。

    1、節奏型1:xx|xx|

    指導要求:出示第一條節奏圖譜,觀察并辨認節奏圖譜標記;根據節奏型1敲打出相應鼓點節奏;幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節奏特點,穩定小班幼兒的節奏感。

    2、節奏型2:xx|xxx|

    指導要求:出示第二條節奏圖譜,觀察并辨認節奏圖譜標記;根據節奏型2敲打出相應鼓點節奏;幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受音樂的“強強、弱弱弱”節拍特點,進一步穩定小班幼兒的節奏感。

    四、合作演奏:根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏或表演。

    1、教師介紹相應的手勢動作指揮,幼兒根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏。

    指導要求:第一次幼兒進行集體演奏的時候,教師注意遵循循序漸進的`原則,幫助幼兒在穩定第一條節奏型的基礎之上增加第二條節奏型。

    2、根據第一次集體演奏的效果,教師提出針對性調整建議,據此開展第二輪集體演奏。

    指導要求:第二次集體演奏的時候,教師可以根據幼兒的演奏水平(大部分幼兒的節奏感和演奏水平)采取“復習2條節奏型、增加新節奏型”的形式進行彈性練習,因勢利導地提升小班幼兒的節奏感,提升小班幼兒的藝術表現能力。

    在音樂活動區提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等,便于幼兒自由進行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。

    青團幼兒園教案篇二

    1、欣賞各種時裝,感受其款式設計和色彩的美,萌發自己制作時裝的樂趣與體驗成功的'喜悅。

    2、學習利用廢舊物,通過剪、貼等方法,制成不同款式的“時裝”。

    1、各種廢舊物制成的服裝。

    2、材料:水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。

    欣賞——交流——制作——展示

    1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝,引起幼兒興趣。

    (1)、引導幼兒認真觀察,感受自制服裝的美。

    (2)、提問:“這些服裝是用什么做成的?你喜歡哪一件?為什么?”鼓勵幼兒大膽發現,討論。

    2、交代操作要求:

    “今天老師為小朋友準備了許多的材料,你們可以單獨或兩人結伴合作,先想一想用什么材料,制作什么款式,可以怎樣搭配使服裝更漂亮,然后再制作。

    3、幼兒操作,教師巡回指導。

    (1)、鼓勵幼兒大膽創作,設計不同的款式,運用色彩進行搭配。

    (2)、提示幼兒與同伴互相商量、合作。

    4、展示作品,欣賞、討論。

    指導語:“我們看看哪一件設計得最好看?它用了什么材料?”

    區域活動

    音樂坊:引導幼兒穿上各種自制服裝,進行時裝表演。

    刺繡坊:引導幼兒根據樣板進行刺繡。

    染布坊:引導幼兒自己選擇顏色搭配,在宣紙上印染花紋。

    服裝設計坊:引導幼兒在紙上設計衣服樣板。

    1、主題活動的選擇能充分利用社區資源,家長資源,資源豐富。

    2、時裝表演時幼兒的表現欲望很強,能隨音樂大膽地展示自己的服裝。

    3、整個活動能體現以幼兒活動為主,給幼兒提供一種寬松的學習氛圍,鼓勵幼兒大膽地制作。

    4、幼兒的口語表達能力好,喜歡與同伴交流自己的制作感受。

    5、幼兒間能互相合作,共同商討制作方法。

    青團幼兒園教案篇三

    1、能用身體動作有節奏的表現跳跳糖。

    2、能創造性的表現出不同的跳姿。

    3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

    4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

    5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    能用身體動作有節奏的表現跳跳糖。

    能創造性的.表現出不同的跳姿。

    1、"會跳舞的跳跳糖"的音樂。

    2、跳跳糖頭飾人手一個,實物跳跳糖若干。

    好吃的跳跳糖

    1、(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

    2、你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現)

    老師結合箭頭練習,向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉個圈圈。(可以在幼兒的腿上進行練習)

    3、后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。

    根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

    本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

    青團幼兒園教案篇四

    1、欣賞各種時裝,感受其款式設計和色彩的美,萌發自己制作時裝的樂趣與體驗成功的喜悅。

    2、學習利用廢舊物,通過剪、貼等方法,制成不同款式的“時裝”。

    1、各種廢舊物制成的服裝。

    2、材料:水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。

    欣賞——交流——制作——展示

    1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝,引起幼兒興趣。

    (1)、引導幼兒認真觀察,感受自制服裝的美。

    (2)、提問:“這些服裝是用什么做成的?你喜歡哪一件?為什么?”鼓勵幼兒大膽發現,討論。

    2、交代操作要求:

    “今天老師為小朋友準備了許多的材料,你們可以單獨或兩人結伴合作,先想一想用什么材料,制作什么款式,可以怎樣搭配使服裝更漂亮,然后再制作。

    3、幼兒操作,教師巡回指導。

    (1)、鼓勵幼兒大膽創作,設計不同的款式,運用色彩進行搭配。

    (2)、提示幼兒與同伴互相商量、合作。

    4、展示作品,欣賞、討論。

    指導語:“我們看看哪一件設計得最好看?它用了什么材料?”

    區域活動

    音樂坊:引導幼兒穿上各種自制服裝,進行時裝表演。

    刺繡坊:引導幼兒根據樣板進行刺繡。

    染布坊:引導幼兒自己選擇顏色搭配,在宣紙上印染花紋。

    服裝設計坊:引導幼兒在紙上設計衣服樣板。

    1、主題活動的選擇能充分利用社區資源,家長資源,資源豐富。

    2、時裝表演時幼兒的`表現欲望很強,能隨音樂大膽地展示自己的服裝。

    3、整個活動能體現以幼兒活動為主,給幼兒提供一種寬松的學習氛圍,鼓勵幼兒大膽地制作。

    4、幼兒的口語表達能力好,喜歡與同伴交流自己的制作感受。

    5、幼兒間能互相合作,共同商討制作方法。

    青團幼兒園教案篇五

    學習曲線的畫法,并嘗試運用曲線。

    1、教師談話導入:夏天到了,什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。

    2、創設情境,激發興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

    3、教師講解繪畫的方法。

    (1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

    (2)教師和幼兒一起嘗試繪畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的`方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

    4、幼兒自由繪畫,教師巡視指導。

    5、幼兒作品展示。教師講評。

    青團幼兒園教案篇六

    表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它能夠幫忙孩子建立自信,構成良好的心態。作為一名小班老師,你知道小班藝術教案的寫法?快和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“小班藝術西瓜教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

    活動目標:

    1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

    2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識;

    3、通過反復欣賞,理解故事內容,記住重要情節。

    重點是:理解故事內容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質;

    難點是:知道由雪到云的自然常識,理解詞語“舍己救人”

    活動準備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人

    活動方式:室內集體進行

    活動過程:

    一、導入:

    展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。

    二、展開:

    1、講故事《雪孩子》

    師:“美麗的雪景,今天老師講一個關于雪的故事,請小朋友仔細聽。”

    2、通過提問,幫助幼兒理解故事內容。

    (1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

    (2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識)

    (3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險,但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)

    3、激發幼兒情感,結合貼絨教具再次欣賞故事。

    讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

    4、請幼兒跟教師一起講故事

    三、結束:

    教育幼兒向雪孩子學習,學習他舍己救人的高尚品德。

    活動目標:

    1、 引導幼兒發現學習,體驗發現學習的樂趣;

    2、 發展幼兒口語表達能力,想象思維能力;

    3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

    活動準備:掛圖《雪人不見了》

    活動過程:

    一、 導入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

    師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看。”

    二、 展開:

    1、 出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

    2、 引導幼兒逐幅觀察

    (1) 觀察圖一、提問:現在是什么季節?天氣怎樣?

    圖片上有誰?他們在干什么?

    小結:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

    (2) 引導幼兒觀察圖二、提問:

    天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

    (3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們為什么要這樣做?

    (4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

    3、 引導幼兒想象小雪人進屋后,會發生什么情況。

    幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)

    4、 請幼兒試著完整講述。

    注意:用此要恰當,簡練。

    5、 互相講述。

    三、 結束:

    請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

    如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

    附:

    活動目標:

    1、 培養幼兒不畏嚴寒的精神。

    2、 體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

    3、 知道秋天過去了,冬天來了。

    活動準備:《冬季》掛圖

    活動過程:

    一、 導入: 老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

    二、 展開:

    1、“找冬天”

    觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

    2、回教室,結合圖片說說冬天的特征。

    引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

    3、引導幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?

    (交警、清潔工、司機、邊防戰士)

    提問:我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習,向警察叔叔、解放軍叔叔學習,堅持到幼兒園,做個勇敢的好孩子。

    4、 請幼兒觀看部分影片,感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。

    三、 結束:

    請幼兒到戶外與老師一起運動,不畏嚴寒,鍛煉身體。

    青團幼兒園教案篇七

    學習曲線的畫法,并嘗試運用曲線。

    1、教師談話導入:夏天到了,什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。

    2、創設情境,激發興趣:我們來到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

    3、教師講解繪畫的方法。

    (1)教師出示西瓜,請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣,引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的`。

    (2)教師和幼兒一起嘗試繪畫,并說兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

    4、幼兒自由繪畫,教師巡視指導。

    5、幼兒作品展示。教師講評。

    青團幼兒園教案篇八

    活動目標:

    1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作,感受音樂的停頓。

    2、有初步的角色意識,愿意遵守游戲規則。

    活動準備:

    1、經驗準備:事先引導幼兒觀察魚兒游的動作,理解捕魚的意思。

    2、物質準備:音樂《捉小魚》。播放器。

    活動過程:

    (一)以小魚游的游戲引入,激發幼兒游戲的愿望。

    教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學學小魚游吧。

    (二)介紹游戲的玩法。

    玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節奏的游動,一個接一個用碎步從網下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續進行,等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚",與"漁網"交換角色,游戲重新開始。

    (三)提出游戲要求。

    (四)幼兒游戲,教師指導。

    1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

    2、引導幼兒充分感受歌曲,感受音樂結束前的休止。

    3、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒游動的動作,讓幼兒隨音樂進行游戲。

    4、開始時教師可以當捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。

    (五)教師簡要評價后,幼兒自由做魚游動作結束活動。

    青團幼兒園教案篇九

    活動目標:

    1.認識面條,知道面條長什么樣子。

    2.能兩只手協調配合的撕面條,并發揮想象,大膽創新,能夠將撕好的面條放在盤子里。

    3.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。

    活動重點:

    鍛煉幼兒雙手協調能力,樂于參與活動。

    活動難點:

    雙手協調配合撕面條(撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)

    活動準備:

    1.物質準備:一碗彩色面條、彩紙、盤子

    2.經驗準備:認識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》

    活動過程:

    一、情境導入,激發幼兒興趣。

    導入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我幫她過生日,做長壽面吃。可是呀,老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。

    過渡語:有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?

    二、引導幼兒觀察并說出面條的特征。

    提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什么樣子的呢?

    過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?

    提問語:你們瞧,老師手中的面條長什么樣子呢?

    小結語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

    三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。

    1、教師提供操作要求并示范。

    引導語:老師呀,今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。

    現在請小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現在教你們撕面條。

    操作要求:

    教師示范:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細細的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。

    提問語:那老師想問問小朋友們,我現在應該將撕好的面條放在哪里呢?

    提問語:有小朋友說放在嘴里,小朋友們說對不對呀?

    小結語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。

    (小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了,可還有小朋友說不會,那現在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細看,一會要自己動手撕面條哦!)

    過渡語:嗯,小朋友們都學會了撕面條,那我們現在就一起動手開始為小貓準備生日禮物--長壽面。

    2、幼兒自主體驗撕面條。

    引導語:現在請小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

    再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)

    提問語:小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢?

    小結語:哦,可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

    撕面條、撕面條、面條長又長。

    引導語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現在呀,就請小朋友們發揮想象,為小貓的長壽面加一些東西吧。

    過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

    3、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。

    提問語:哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?

    小結語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。

    四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。

    過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

    引導語:現在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢?

    其他的小朋友端好面條排好隊,一個跟一個,和老師一起去小貓家為她慶祝生日。

    提問語:小貓貝貝過生日,我們是不是要給她唱一首生日歌,說一說祝福的話語呢?

    過渡語:小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!

    五、結束游戲

    聽音樂《拍手歌》跳舞。

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