企業文化的建設是企業文明進步的重要體現。企業文化總結應該注重客觀、準確地反映企業的發展歷程和重要里程碑，以展示企業的價值觀和成長經驗。下面是一些企業文化建設過程中需要注意的問題和解決方案。
讀語言與文化有感篇一
在這個星期里，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實習學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實習課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實習環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實習來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發程序的能力，為今后的繼續學習打下一個良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂“環境”就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，在今后遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
2、學習上機調試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實習學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
3、加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關于c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實習中會發現原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實習所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去“掩蓋”程序中的錯誤，而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。
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讀語言與文化有感篇二
c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進展溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業的學生在專業教師的帶著下進展了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。
上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實踐環節，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、把握程序設計方法、提高程序開發力量，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能安排過多的統一上機試驗，所以盼望學生有效地利用課程上機試驗的時機，盡快把握用c語言開發程序的力量，為今后的連續學習打下一個良好的基礎為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的.可以概括為如下幾個方面：
課堂上要講授很多關于c語言的語法規章，聽起來非常枯燥無味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢次上機練習，對于語法學問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發覺原來理解的偏差，這是由于大局部學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規章，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫忙我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數同學在完成教師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是肯定要克制的傳統的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去“掩蓋“程序中的錯誤，而不是盡可能多地發覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有許多你想不到的狀況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發力量。
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環境下才能進展。所謂“環境“就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學會使用這些環境，才能進展程序開發工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發環境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎同時，在今后遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快把握新系統的使用。
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結果明顯是錯誤的。開發環境所供應的編譯系統無法發覺這種程序規律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的學問，理解穩固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
讀語言與文化有感篇三
c語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows，unix，linux，mac，os/2，無一例外，哪一個不是c語言寫的？很多新型的語言如，c++，java，c#，j#，perl......都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學習c程序這門課一年了，這是我們學的第一門專業課，在大學里c語言不但是計算機專業的必修課程而且也是非計算機專業學習計算機基礎的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業的學生來說當然十分重要，老師在第一節課說過，c語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用c語言來編寫，通過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得c語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學習一年c語言的.過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好c語言，并總結了一點經驗：
switch呢？如果你很好地了解它們的結構和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數或是一個字符值時就會選switch而不會選if。因為如果條件分支太多時要用if語句，這樣一定會出現if的嵌套，如果if的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當學到一個新的知識點，就試著把它運用到以前做的習題上，不但鞏固了以前學的內容，也更加能加強新知識的理解。
學習c語言就是要經過以上這樣幾個反復，才能前后融會貫通，積累所應該掌握的知識。c語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦，不懂就問，注意平時積累。
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讀語言與文化有感篇四
第一段：竹編文化的起源和意義（引入問題）
竹編文化是中國民間傳統手工藝之一，有著悠久的歷史。它以竹子為原材料，通過編織和制作工藝，創造出各種各樣的工藝品。竹編作品以自然環保、精美細致而聞名，深受人們的喜愛。學習竹編文化，我深刻領悟到竹編文化不僅是一種手工藝，更是一種傳承和弘揚傳統文化的重要途徑。
第二段：竹編藝術的美麗和技巧（描述技巧和美麗）
竹編作品以其獨特的美麗和技藝聞名于世。通過學習竹編技巧，我深刻感受到在竹編藝術中蘊含著無窮的智慧和技巧。編織竹編作品需要準確的尺寸和精準的手法，每一種編織方式都需要仔細揣摩和反復練習。同時，竹編作品還注重形神兼備，不僅要精美細膩，還要具備實用性。在學習過程中，我不僅掌握了竹編的基本技巧，還培養了對美的敏感和審美能力。
第三段：竹編文化體現的哲學思想和價值觀（探究竹編哲學）
竹編文化不僅僅是一種手工藝，更是中國傳統文化的重要組成部分。竹編作品的制作過程中融入了豐富的哲學思想和價值觀。比如，竹編作品常常以縱橫交錯的編織方式展示出生命的蓬勃和繁榮；竹編作品還以節約資源、追求環保的理念，傳遞出傳統中國人的倡導和護理在自然資源方面的智慧。學習竹編文化，我也學到了尊重傳統、倡導環保的價值觀，進而提高了個人的道德修養。
第四段：學習竹編文化的心理感受和個人變化（個人感受和變化）
學習竹編文化，雖然需要付出較大的努力和耐心，但其中的樂趣和收獲是與眾不同的。在每一次編織的過程中，我感受到了自身的專注力和耐心的提高，同時也明白了一個作品的成功需要反復嘗試和不斷的修正。學習竹編文化，不僅為我提供了一種放松心情和減輕壓力的方式，還讓我領會到了傳統文化的深遠影響和價值。
第五段：竹編文化的傳承和弘揚（總結研究的意義）
作為一項獨特的民間傳統文化，竹編文化的傳承和弘揚是我們每個人的責任和使命。通過學習竹編文化，我明白了傳統文化的重要性和獨特價值，同時也體會到了其在人們心中的位置和影響力。作為新一代的年輕人，我們要用行動去傳承和弘揚竹編文化，為中華傳統文化的繼承和發展貢獻自己的力量。
總結：
學習竹編文化不僅能夠培養我們的動手能力和審美能力，更能讓我們領略到傳統文化的博大精深和獨特魅力。竹編作品以其美麗的外觀和豐富的內涵吸引著人們的目光，同時也教會了我們誠實、耐心和堅韌不拔的品質。作為一項傳統手工藝，竹編文化是中華民族寶貴的文化遺產，我們每個人都應該尊重、弘揚和傳承。通過學習和探索竹編文化，我們能夠更好地了解和傳承中華傳統文化，同時也為我們個人的成長和發展帶來了深刻的啟發和提升。因此，學習竹編文化是一次有益且有意義的成長和體驗之旅。
讀語言與文化有感篇五
段落一：鐵路文化的背景和意義（250字）
鐵路文化是一種獨特的文化形式，它源遠流長，具有深厚的歷史底蘊和廣泛的影響力。作為一項重要的交通運輸工具，鐵路對于國家發展和人民生活起到了重要的推動作用。鐵路文化不僅是鐵路員工的精神風貌和職業習慣的集合，也是一種載體，表達著人們對鐵路的情感和對美好生活的向往。學習鐵路文化，不僅可以了解鐵路的歷史和發展，還可以從中汲取力量和智慧，培養自己的品質和素養。
段落二：鐵路文化的內涵和特點（250字）
學習鐵路文化，首先要深入了解其內涵和特點。鐵路文化包括鐵路工作和協作的精神，勤勉、團結、敬業、奉獻的作風，以及追求卓越、安全、舒適、高效的服務理念。鐵路是一個龐大的系統，要保證運行安全和客戶滿意，需要所有員工密切協作，克服各種困難和挑戰。鐵路文化還注重培養員工的責任感和榮譽感，鼓勵員工以自己的成就為鐵路增光添彩。
段落三：學習鐵路文化對個人的意義和影響（250字）
學習鐵路文化對于個人來說，具有重要的意義和積極的影響。首先，學習鐵路文化可以提高一個人的職業素養和能力，培養責任感和團隊意識。在鐵路工作中，準時、精確、細致的工作態度是不可或缺的要素。其次，學習鐵路文化可以增強個人的社會責任感和服務意識。鐵路作為公共交通工具，對于維護社會秩序和提供便捷服務起著重要作用。通過學習鐵路文化，個人可以培養自己的使命感和奉獻精神。
段落四：學習鐵路文化對社會的意義和影響（250字）
學習鐵路文化不僅對個人具有意義，也對社會具有積極影響。鐵路文化強調安全、高效、舒適的服務理念，注重服務質量和客戶滿意度。在學習鐵路文化的過程中，人們會了解到鐵路對于國家發展和人民生活的重要性，培養對公共交通工具的理解和尊重，從而形成對社會秩序和公共利益的關注和維護。此外，學習鐵路文化可以傳承和弘揚鐵路精神，激勵更多的人加入到鐵路事業中，推動鐵路的發展，為國家經濟和社會建設做出積極貢獻。
段落五：結語（200字）
學習鐵路文化是一種有意義的體驗和學習過程。通過學習鐵路文化，我們可以了解到鐵路的歷史和發展，掌握鐵路工作和服務的核心價值觀，培養自己的品質和素養。同時，學習鐵路文化對于個人和社會都具有重要意義，可以提高職業素養和能力，加強社會責任感和服務意識。因此，我們應該積極參與進來，通過學習和實踐，體會和領會鐵路文化的精髓。只有這樣，我們才能真正認識并喜愛這項偉大的事業，為鐵路事業的發展作出貢獻。
讀語言與文化有感篇六
說到我學習c語言時，真是用千言萬語呀!記得剛開頭學的時候，我的c語言學的并不是很好，學期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我始終認為做學問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好c語言，開頭我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，每天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調程序，一個月過去了，教師讓做c語言工程，是一個學生成績治理系統，在當時這樣一個工程對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢信任的.奇跡消失了，這個程序我寫出來了，而且幾乎是一氣合成，而且只用了一個晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不信任，這怎么可能呢，當晚我沒有睡著覺，快樂啊，誰能睡的著。做這個工程讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，由于我每天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發覺全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，固然能很順當的就寫出來了。
在科技高度進展的今日，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進展溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
讀語言與文化有感篇七
近年來，隨著社會的發展和交通方式的多樣化，鐵路作為傳統的交通方式依然保持著重要的地位。鐵路不僅僅是一種交通工具，更是一種文化的載體。學習鐵路文化讓我深刻體會到了鐵路的歷史淵源、文化內涵和演變。在學習鐵路文化的過程中，我不僅增長了知識，而且更加明白了鐵路背后所蘊含的文化精髓。
首先，學習鐵路文化讓我對鐵路的歷史進程有了更加深入的了解。鐵路作為一種交通工具，最早出現在18世紀末的英國，并逐漸發展成為世界各國重要的交通樞紐。通過學習鐵路文化，我了解到鐵路在中國的發展始于19世紀末的秋瑾倡議下，經過中國人民的不懈努力，鐵路建設短短幾十年間完成了中國大陸的橫貫線路。鐵路在中國的發展經歷了汗水與辛勞，是中國近代工業化的里程碑，也是中國現代化進程中的重要組成部分。
其次，學習鐵路文化讓我深刻感受到了鐵路的文化內涵。鐵路文化包括了多個方面的內容，其中最重要的要數“奮斗”二字。鐵路工人在鮮花與掌聲背后付出了辛勤的努力，他們用自己的智慧和汗水鋪就了幸福的鐵路。鐵路的建設既需要高超的技術，也需要工人們的勤勞與毅力。他們默默地奉獻，不論寒冬臘月還是炎炎夏季，他們都堅守在鐵軌旁，用自己的辛勤勞動為中國的發展做出了貢獻。
再次，學習鐵路文化讓我認識到了鐵路的演變。從最早的蒸汽機車到現代化的高鐵，鐵路技術不斷發展變革，從而實現了人類效率的不斷提升。隨著科技的進步，高速鐵路的出現使得人們的出行更加便捷，極大地縮短了時間和空間的距離。鐵路的演變不僅是科技的進步，也是社會文化的改變。在現代化的鐵路中，我們可以感受到時代的脈搏，體驗到科技與人文的交融。
最后，學習鐵路文化讓我對社會的現狀有了更多的思考。鐵路不僅僅是一種交通方式，更承載著社會的責任和使命。鐵路就像一根連接人民心靈的紐帶，通過鐵路，人們可以流動和交流，讓不同的地域和民族走近彼此。鐵路文化告訴我們要注重人與人之間的聯系與溝通，促進社會的發展與進步。只有當每個人都擁有平等的交通工具和機會，社會才能更加和諧、進步。
總之，通過學習鐵路文化，我更加深刻地認識到鐵路的歷史淵源、文化內涵和演變。鐵路文化不僅是鐵道工人的文化，也是代表了社會發展和進步的象征。鐵路文化告訴我們要勇于奮斗，通過自己的努力和付出，為社會的進步做出貢獻。同時，鐵路文化也提醒我們要注重交流和溝通，只有通過相互的聯系和合作，社會才能更加和諧、繁榮。
讀語言與文化有感篇八
高職高專c語言課程理論性強，概念性強，抽象而且簡單，在教學過程中要留意的問題主要有：培育學生對c語言的興趣；教給學生正確的學習方法；加強實踐教學環節；有效地組織課程設計；培育學生分析和解決實際問題的力量。教學過程是教師和學生的雙邊活動，只有既注意教，又注意學，才能真正做到教為學效勞。教師所要做的就是傳道、授業、解惑，開闊學生的思路，激發學生學習的積極性和主動性，激發反思，調動潛能，引導學生爭論，幫忙學生解決遇到的問題，寓教于學。只有把握好教與學的關系，才能優化整個教學過程。
1．將案例帶到教學中來。c語言是應用性很強的一門課程，既有理論，又有實踐，既講方法，又講動手力量。采納案例教學法可以轉變“滿堂灌”的做法，將學生的眼、手、腦全部調動起來，培育學生的學習興趣。本人在上課過程中，將課程內容分為若干個主題，以程序設計作為貫穿各主題的主線，每個主題的教學過程由“要點講解”、“自學/上機實踐”和“疑難解答”三個階段組成。通過案例分析，重點講解程序設計的思想和方法，輔以語言學問的介紹；然后通過上機練習，包括根本訓練（自測作業和主題作業）與綜合訓練（大型作業），教師針對學生暴露出的問題答疑解惑，結合案例教學，努力將c語言作為解決實際問題的工具，強化學生的編程力量，在分析程序與程序設計的過程中使學生逐步熟識語法，應用語句，提高學生分析問題、解決問題的力量，由淺入深、由易到難、循序漸進地使學生在實踐中把握學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法。最終在課堂上教師扮演“和方法，運主導”角色，而學生真正地成為“主體”。
2．切合實際的分組教學。要真正把握程序設計的思想用語言解決實際問題，綜合訓練勢在必行。整個過程以學生獨立完成為主，教師供應相應的理論輔導。經過這樣的模擬實際軟件開發的.演練，不但提高了學生的學習興趣，培育了學生問題求解和編程力量，還有利于培育他們探究與創新的力量，更加有利于激發學生學習的積極性。
3．分層次教學。即標準化教學與共性化教學相結合，結合不同專業、不同班級學生的詳細狀況，制定各有特色的教案、講稿和教學課件。既發揮群體智力優勢，又充分發揮教師個體的教學風格特長，有利于提高教學水平。
4．加強試驗課與理論課的聯系。在理論課上將上機試驗任務題目進展講解，也可以將案例算法作為試驗內容。試驗課程可以分為兩局部，試驗任務問題作為理論課的內容在課堂上爭論、敘述，確定實現算法。對于同樣的題目，可以確定若干不同的算法，比擬其優劣，分析其緣由。上機試驗的任務是完成已確定算法的編碼實現和運行。這種做法相當于在教師帶著下，對試驗內容做了集體預習，貫徹了“算法重于語法，語法重于編碼”的課程指導原則，綜合運用學過的學問，加強實踐教學。學生只有通過大量的練習，才能真正把握語言學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法，學會利用計算機解決實際問題。
5．充分利用多元化、現代化的教學手段。在教學過程中應多方位應用現代教育技術手段，尤其是多媒體幫助教學手段與網絡化幫助教學手段。在課堂教學中采納多媒體教學課件，加強直觀教學，可提高學生的空間想象力。教師應從最簡潔的c語言程序的調試入手，具體演示c語言程序的調試過程與調試細節，同時讓學生參加進來，實現教師與學生、學生與學生的雙向溝通和互動，提高學生的學習興趣，加深學生的理解與記憶。使其檢驗自己本階段的學習成果，加強對所學學問的汲取和消化。
讀語言與文化有感篇九
本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作的開展，我認真學習了市教育局有關文件精神，學習了《黨章》，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：
一、始終保持良好的學習習慣
學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進。因此，教師必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的教師，為教育事業做出自己的貢獻。
二、正確認識師德的重要性
古代教育家孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的'基礎。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。建設一支素質優良的教師隊伍是實施科教興國戰略的關鍵，提高廣大教師的職業道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業道德水平狀況如何，關系到深入推進素質教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民的素質和國家的未來。
教育在跨入新世紀的今天，面對經濟全球化趨勢帶來的各種思潮相互交錯，相互激蕩的考驗；面對新技術革命和網絡技術向人們提出的挑戰；面對市場經濟條件下的經濟成份、經濟利益、社會組織、就業方式等多樣化的新特點；面對國際敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀，進一步加強教師隊伍職業道德建設更具有重要性和緊迫性。
三、筑牢工作中的反腐防線
在今后的工作中我要以教師職業道德規范為依據，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業，具有高尚的職業道德，教書育人、為人師表，充分發揮自我的教育改革和人才培養工作中的積極性、主動性和創造性。
具體要做到：一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制不良風氣對校園的侵蝕和滲透。二是敬業愛崗。熱愛教育事業，熱愛本職工作，以改革創新精神搞好教育、教學和科學研究。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力和水平，提高工作效率。三是教書育人。增強育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學生，積極推進素質教育，開發學生智力，愛護和啟發學生的探索精神和創新思維。四是熱愛學生，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，建立民主、平等、和諧的師生關系。愛護每個學生，特別是后進學生，關心學生在家庭的生活和社會的表現，做學生的良師益友。五是尊重同志，能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學識水平的教師和諧相處，互相學習，博采眾長。關心集體，團結協作，努力創設互敬互愛，奮發向上，共同進取的群體氛圍。六是以德修身。嚴于律己，廉潔從教，作風正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式。
總之，“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。”作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創新。
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讀語言與文化有感篇十
還記得剛上第一節c語言課的時候，基本上一節課只有最后10分鐘的內容聽懂了。在此之前從沒接觸過c語言，想說看看書預習一下吧，可是完全找不到條理，發現老師也不是按書上的順序講的。當時就特別著急，想說難道第一節課就要落下么?就去圖書館找到了一本跟老師上課內容差不多的書，真的是一頁一頁看到了第一節課講的內容那。這心里才有了一點點底。并在上機實驗過后，我突然發現編程是一件非常有意思的事情。
就我個人而言，上課聽老師講語法知識是最重要的，老師一節課下來要講的內容很多，所以基本上沒有時間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結。你能回憶起多少，就說明你這節課學到了多少。
進過兩個多月的學習，我發現c語言也不是很陌生的名詞了。下面是我學習c語言的一些方法，希望你們有更好的方法一起分享。
(1).課下一定要整理筆記，因為課上的學習只是瞬時記憶，要把它轉為長期記憶。筆記也要常看。
(2).代碼一定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。
(3).重視每一次編譯時出現的錯誤，特別是頻繁出現的更要注意。出現錯誤也不要著急，多交流。也許別人會看到你發現不了的漏洞。
(4).多去圖書館上上自習，圖書館真的很多關于計算機各個方面的書。相信會給你帶來驚喜!
(5).課本不能丟，多看看運算符的優先級和常用字符與ascii碼對照表。
(6).多上機練習，這是學習好c語言的重要的環節，無論編程學得多好，上機實現才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現，這樣 有助于對程序的理解，并試著修改代碼，讓代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼。