作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
紙的用途大幼兒園教案反思篇一
下面是本站小編整理的幼兒園中班教學(xué)反思:讓孩子們多一點(diǎn)自由,希望對大家有所幫助。
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更輕松些。
為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時間被白白浪費(fèi),他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心??梢?,過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。
給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。
紙的用途大幼兒園教案反思篇二
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,本學(xué)期也將結(jié)束,為了檢驗(yàn)幼兒通過游戲和活動是否能有所提高,我們在學(xué)期末特地制定了此測評標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)及內(nèi)容為指導(dǎo),通過對幼兒各種能力的發(fā)展進(jìn)行的測試,我針對測評情況作下分析:
中班的幼兒,生活中有了一定的自我保護(hù)能力和自理能力,知道一個人在家時,陌生人來了該怎么辦。他們能夠自己協(xié)調(diào)地走、跳、跑,也清楚地了解,當(dāng)在生活中遇到但在戶外活動進(jìn)行跳繩時,有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱,以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)。
本班幼兒對四季變化較有興趣,特別是今年冬天下了好多場雪,孩子們特別開心,也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會問老師一些雪的問題,試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系,孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣,但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了,同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn),孩子們比較缺乏觀察察記錄,也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計算方面表現(xiàn)得還不錯,多數(shù)幼兒能熟練分辨7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量,常見的幾何圖形都能夠認(rèn)識但少數(shù)幼兒還不能達(dá)到。
幼兒演唱歌曲時聲音洪亮,但還能夠較有情感的地進(jìn)行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯,但是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好,相關(guān)知識相對貧乏,以后還需要在節(jié)奏樂、音樂欣賞方面多訓(xùn)練。舞蹈動作表演方面表現(xiàn)還好,大部分聽到不同性質(zhì)的曲子會做出不同的動作和反應(yīng),此方面應(yīng)注重加強(qiáng)。
幼兒在老師的要求下,能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌,朗誦時做動作。中班幼兒對詩歌有點(diǎn)壓卷感,他們比較喜歡富有情趣生動的故事,對看圖講述,特別是看兩幅圖講講一個故事,幼兒還不能將他們很好的連貫起來。還不能繪聲繪色地進(jìn)行講述,可在根據(jù)圖片進(jìn)行講述或用簡單的語言描述情節(jié)內(nèi)容,語言稍顯貧乏。
大多數(shù)幼兒能自己詳細(xì)著去畫簡單的物體,在色澤上選擇較鮮艷。對美術(shù)作品有美的欣賞。幼兒在多數(shù)幼兒會簡單的剪紙,但在做手工上只有少數(shù)幼兒能一步一步跟上老師完整地折出個事物。泥塑活動中,動手能力和想象能力好的幼兒用泥塑塑造的小動物很形象,但有的幼兒只會簡單的物體形象。幼兒的發(fā)散思維,自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。
本班幼兒對四季變化較有興趣,特別是今年冬天下了好多場雪,孩子們特別開心,也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會問老師一些雪的問題,試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系,孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣,但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了,同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn),孩子們比較缺乏觀察察記錄,也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。
紙的用途大幼兒園教案反思篇三
《綱要》中指出幼兒教育應(yīng)與生活相結(jié)合,生活是最好的教育素材,我認(rèn)為從生活中選擇內(nèi)容是最有價值的。而運(yùn)動在我們的身邊無處不在,有些幼兒對各種運(yùn)動項(xiàng)目還不是很了解,參加運(yùn)動的欲望也不夠強(qiáng)烈,因此設(shè)計活動《猜猜他們做的運(yùn)動》。本活動選自主題《快樂運(yùn)動每一天》中的一個社會活動,通過活動讓幼兒知道生活中常見的運(yùn)動項(xiàng)目,能通過各種形式來判斷運(yùn)動項(xiàng)目,共同參與探索各種運(yùn)動項(xiàng)目的姿勢,通過游戲的形式揭示運(yùn)動的意義,同時也感受活動帶來的樂趣,從而使幼兒愛上運(yùn)動,知道多運(yùn)動有利于身體健康。
本次活動我定了兩個目標(biāo):1.認(rèn)識常見的運(yùn)動項(xiàng)目圖標(biāo),說出項(xiàng)目的名稱。2.能運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)各種運(yùn)動項(xiàng)目,激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。此次活動我是以ppt的形式呈現(xiàn)的,這樣就可提高孩子們的興趣,使他們始終處于認(rèn)真傾聽的狀態(tài)。
我認(rèn)為社會領(lǐng)域的活動主要是通過生活事實(shí)和生活情景培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力和技能,增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識,激發(fā)幼兒的社會情感。教師充分利用生活中可以利用的機(jī)會,讓幼兒鞏固、形成基本社會行為,比如現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題《做個好孩子并不難》,在涉及到的活動中,我制作了小值日、小班長、小組長,通過一日活動的實(shí)踐中,提高幼兒的能力。
以三個環(huán)節(jié)來完成此次活動,一、幼兒經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣;二、認(rèn)識運(yùn)動項(xiàng)目,表現(xiàn)運(yùn)動姿勢;三、主題延伸,體驗(yàn)快樂?;顒右婚_始,我以簡單的提問方式來引出主題:“孩子們,你們做過哪些運(yùn)動?”將孩子們的回答做了小結(jié),并解釋“剛剛小朋友說的的跑步、拍球、跳繩等這些項(xiàng)目都叫做運(yùn)動項(xiàng)目”,在活動過程中,往往會出現(xiàn)老師沒有預(yù)設(shè)的情況,這在執(zhí)教中也是常見的事,請孩子們在講運(yùn)動項(xiàng)目的時候,有位孩子講到爬樹,我就把爬樹指正過來了,讓他們知道爬樹并不是運(yùn)動項(xiàng)目。第一環(huán)節(jié)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,激發(fā)興趣。我以出示小紙人為線索,將活動過渡到第二環(huán)節(jié),“小紙人參加了很多運(yùn)動項(xiàng)目,看看它都參加了哪些運(yùn)動項(xiàng)目?”根據(jù)設(shè)定的活動目標(biāo),將圖片一一呈現(xiàn),請孩子們來猜猜運(yùn)動員做了哪些運(yùn)動?由于本次活動的任務(wù)就是讓孩子們認(rèn)識常見的運(yùn)動項(xiàng)目,我把形式單一的過程,以多種形式逐一揭示。有的是只出示照片,不出示圖標(biāo),有些是先出示圖標(biāo)再出示圖片,有些是以視頻的方式來引導(dǎo),還有些是讓幼兒看圖片來選擇相應(yīng)的圖片,以這樣方面的形式來學(xué)習(xí)的話,緩解了活動的枯燥乏味,使孩子保持集中注意力。在請孩子學(xué)動作時也是一不同的形式展開的,學(xué)游泳的動作是大家一起來完成的,并介紹了游泳的多種方法。打羽毛球就是結(jié)合實(shí)際生活,兩個人對打羽毛球。舉重是以紙棒為工具進(jìn)行活動,同時也講解了舉重的不同動作。我覺得擊劍項(xiàng)目以視頻方式更能讓幼兒直觀的了解動作姿勢,所以我在執(zhí)教過程中加了一個擊劍視頻,激發(fā)孩子們的興趣,也請了兩位孩子把紙棒作為劍進(jìn)行比賽。接下來的兩個運(yùn)動項(xiàng)目比較簡單,一看就能看懂,在其中也多加了一個小問題,來學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。當(dāng)然依據(jù)社會領(lǐng)域的要求,通過活動來達(dá)到一個情感教育,本次活動不要是在認(rèn)識運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)上讓幼兒喜歡上運(yùn)動,知道運(yùn)動帶給人們的好處。最后播放音樂《健康歌》,一起來做各種運(yùn)動結(jié)束此活動。
整個活動下來,思路非常清晰,教態(tài)親切,孩子思維很活躍,反應(yīng)也很好。以游戲的形式展現(xiàn)課堂,符合《綱要》精神,始終以《綱要》為核心,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使孩子們在玩中學(xué)習(xí)知識,達(dá)到“趣中求效”的效果。
在不斷的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)中,不斷提高自己的能力,提高社會活動的有效性。
紙的用途大幼兒園教案反思篇四
在歡笑與成長中,我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作?;仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化,我們感到欣慰和自豪,因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩嗟剡M(jìn)步,天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力,幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來,幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。
我們老師 都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中,認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動。每一個的教學(xué)活動,我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光,孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌,所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),能大膽講述自己的想法,能正確表達(dá)自己的意見,平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友,我們都及時給予肯定和表揚(yáng),鼓勵其他小朋友像他們一樣,同時還是老師的小幫手,慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了??吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負(fù)別人,會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進(jìn)行留意、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)也盡量讓他們少犯錯誤。
這學(xué)期我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
家園互動是我們工作的一個重點(diǎn)部分,針對這一點(diǎn),我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系,了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況,我們每隔兩周都會認(rèn)真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開展了一個體運(yùn)會活動,讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會,讓幼兒知道父母對自己的關(guān)心,同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況,在大家的努力下,我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績,但后面的路還很長,工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足,找到前進(jìn)的方向,爭取下學(xué)期做到更好!有了前進(jìn)目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
紙的用途大幼兒園教案反思篇五
自己對于早期閱讀繪本教學(xué)從未上過,也不知道怎么上。經(jīng)過選課后,最后覺得《鼠小的背心》一活動,故事覺得很有趣,描寫了一只小老鼠與他的朋友們之間發(fā)生的一個天真爛漫而又不失幽默的故事。語言簡練重復(fù)著同樣的話:"有點(diǎn)緊,還挺好看吧?"但這種重復(fù),并不是簡單的重復(fù),動物一個比一個大,畫面也一次比一次滿。等到大象出場時,身體占了滿滿的畫頁還不夠,以致耳朵沖出畫框,而大象的大與背心的緊所造成的反差,是那樣的滑稽。一次次的反復(fù),不斷地增強(qiáng)了幼兒理解故事內(nèi)容符合中班孩子理解故事內(nèi)容,更符合中班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)。為此我對活動設(shè)計了三大點(diǎn):
一、開頭導(dǎo)入活動部分教師很自然,就引出了幼兒也能跟著教師的提問所回答問題。
二、第二部分欣賞故事,理解內(nèi)容。我利用了多媒體教學(xué),通過課件讓幼兒來欣賞故事,理解內(nèi)容。教師自己的語言還不夠,有點(diǎn)零亂,不知接哪一句好,教師所提的問題,有些幼兒都答不上來,由于自己初次利用多媒體教學(xué)上課,欠考慮課件上的小動物太小幼兒看不清,還有動物應(yīng)該一個比一個大,畫面也一次比一次滿,等到大象出場時,身體占了滿滿的畫頁還不夠,以致耳朵沖出畫框,而大象的大與背心的緊所造成的反差,讓幼兒感覺不到滑稽,因此沒有達(dá)到預(yù)想的效果。
三、最后延伸活動部分。讓幼兒在有趣的故事中,潛移默化地受到啟發(fā)有好的東西要和小朋友一起分享后得到的快樂。
我想此次教學(xué)活動雖然沒有達(dá)到我所要達(dá)到的目標(biāo),也在上的過程中出現(xiàn)了這樣那樣的問題,以此我為自己提幾點(diǎn)意見:1、進(jìn)一步提高自己的語言表達(dá)能力。2、以后要吃透教案,考慮問題要細(xì)致。3、上課要帶動課堂氣氛。
紙的用途大幼兒園教案反思篇六
2019幼兒園中班教學(xué)反思應(yīng)該如何寫,怎么寫好2019幼兒園中班教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于2019幼兒園中班教學(xué)反思范文,歡迎大家閱讀!
2019幼兒園中班教學(xué)反思范文一
月亮是小朋友心中很熟悉的事物,在孩子們的世界里,月亮總是以溫柔善良的形象出現(xiàn):月亮婆婆,月亮姐姐。那么夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什么樣的呢?《月亮是什么形狀的》這本繪本用可愛的卡通形像以及有趣的故事情節(jié)展示了問題的答案。因此,借助繪本我把本次活動的目標(biāo)定位于理解故事,知道月亮是會隨著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化;能用完整的語言表述自己的想法;感受閱讀的樂趣?;顒拥闹仉y點(diǎn)在于通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。
活動開始,我先出示封面,讓孩子們觀察并猜測故事的內(nèi)容,由于孩子們之前聽過《月亮的味道》,因此孩子們紛紛猜測小動物們對著月亮在討論月亮是什么味道的。帶著疑問,孩子們對于故事內(nèi)容非常好奇,因此在講述故事的時候孩子們非常投入,對于故事的理解把握得非常準(zhǔn)確,通過故事,孩子們也對月亮的變化有了大概的了解,知道了月亮?xí)S著時間的變化逐漸的變大,變成圓形之后再逐漸變小,直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事內(nèi)容非常簡單,孩子們的投入也讓他們很快理解了故事內(nèi)容,甚至可以復(fù)述故事中的一些對話,但是由于這是一個語言活動,因此,我遵循語言活動的一般模式,又將故事完整的講了一遍,讓幼兒完整感受故事情節(jié)。
然而,由于孩子們對故事已經(jīng)掌握得很好了,因此這個步驟似乎只是一個形式,沒有讓孩子們在原有基礎(chǔ)上有更多的提高。另外,對于活動的重難點(diǎn)知道月亮?xí)S著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化,孩子們并不是特別清楚月亮變化和日期的關(guān)系。因此可以說本次活動的目標(biāo)并沒有很好的達(dá)成。
造成這種結(jié)果的原因就是課前沒有對孩子們的原有經(jīng)驗(yàn)深入的了解,也沒有做好充足的準(zhǔn)備。如果在活動進(jìn)行時有很好的教育機(jī)智,那么在發(fā)現(xiàn)孩子們對故事內(nèi)容以及非常熟悉后,應(yīng)該及時調(diào)整方向,沿著孩子們的興趣點(diǎn),幫助孩子們繼續(xù)了解月亮的變化跟日期的關(guān)系?;顒舆^后由于發(fā)現(xiàn)了問題,我又將繪本后面的月相圖給孩子們看,讓孩子們感受月亮的變化,在給孩子們介紹的過程中發(fā)現(xiàn),對于中班幼兒來說,孩子們并不需要多么準(zhǔn)確的知道月亮、地球、太陽三者的關(guān)系,只要他們對三者的位置關(guān)系有一個大概的感知,知道我們看到不同形狀的月亮是由于三者的位置關(guān)系在不斷改變而造成的,另外,月亮的變化周期是一個月,月初最亮最小,到月中變到最圓,接著有慢慢變小,到月末又變小,接著到下一個月的月初月亮又變成了最小的樣子。
有了第一次活動的反思和后續(xù)延伸活動,活動目標(biāo)總算是基本達(dá)成了,如果在課前有更充足的準(zhǔn)備,那么這些事情可以在一個活動中完成,剩下來的可以留給感興趣的孩子繼續(xù)深入探索。
2019幼兒園中班教學(xué)反思范文二
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時間被白白浪費(fèi),他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心??梢?,過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。
老師率先行動,嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。
2019幼兒園中班教學(xué)反思范文三
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,本學(xué)期也將結(jié)束,為了檢驗(yàn)幼兒通過游戲和活動是否能有所提高,我們在學(xué)期末特地制定了此測評標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)及內(nèi)容為指導(dǎo),通過對幼兒各種能力的發(fā)展進(jìn)行的測試,我針對測評情況作下分析:
中班的幼兒,生活中有了一定的自我保護(hù)能力和自理能力,知道一個人在家時,陌生人來了該怎么辦。他們能夠自己協(xié)調(diào)地走、跳、跑,也清楚地了解,當(dāng)在生活中遇到但在戶外活動進(jìn)行跳繩時,有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱,以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)。
本班幼兒對四季變化較有興趣,特別是今年冬天下了好多場雪,孩子們特別開心,也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會問老師一些雪的問題,試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系,孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣,但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了,同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn),孩子們比較缺乏觀察察記錄,也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計算方面表現(xiàn)得還不錯,多數(shù)幼兒能熟練分辨7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量,常見的幾何圖形都能夠認(rèn)識但少數(shù)幼兒還不能達(dá)到。
幼兒演唱歌曲時聲音洪亮,但還能夠較有情感的地進(jìn)行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯,但是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好,相關(guān)知識相對貧乏,以后還需要在節(jié)奏樂、音樂欣賞方面多訓(xùn)練。舞蹈動作表演方面表現(xiàn)還好,大部分聽到不同性質(zhì)的曲子會做出不同的動作和反應(yīng),此方面應(yīng)注重加強(qiáng)。
幼兒在老師的要求下,能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌,朗誦時做動作。中班幼兒對詩歌有點(diǎn)壓卷感,他們比較喜歡富有情趣生動的故事,對看圖講述,特別是看兩幅圖講講一個故事,幼兒還不能將他們很好的連貫起來。還不能繪聲繪色地進(jìn)行講述,可在根據(jù)圖片進(jìn)行講述或用簡單的語言描述情節(jié)內(nèi)容,語言稍顯貧乏。
大多數(shù)幼兒能自己詳細(xì)著去畫簡單的物體,在色澤上選擇較鮮艷。對美術(shù)作品有美的欣賞。幼兒在多數(shù)幼兒會簡單的剪紙,但在做手工上只有少數(shù)幼兒能一步一步跟上老師完整地折出個事物。泥塑活動中,動手能力和想象能力好的幼兒用泥塑塑造的小動物很形象,但有的幼兒只會簡單的物體形象。幼兒的發(fā)散思維,自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。
本班幼兒對四季變化較有興趣,特別是今年冬天下了好多場雪,孩子們特別開心,也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會問老師一些雪的問題,試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系,孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣,但他們對自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了,同時有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn),孩子們比較缺乏觀察察記錄,也不會將自己看到的聽到的說給大家聽。
紙的用途大幼兒園教案反思篇七
印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ),而美術(shù)的構(gòu)圖、布局,計算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。
各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),反過來,建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中,必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧,來提高建筑水平,這樣,同時也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而,游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。
幼兒園中班教學(xué)反思教學(xué)反思
總之,結(jié)合各科教學(xué)活動進(jìn)行建筑構(gòu)造,在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲,不僅提高了孩子的建筑興趣,而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,發(fā)展了游戲,使孩子身心各方面得到極大的滿足。
紙的用途大幼兒園教案反思篇八
1、欣賞手形作品,感受手形作品所展現(xiàn)的獨(dú)特的美。
2、描繪手形,并能利用手形進(jìn)行簡單創(chuàng)意繪畫。
3、大膽介紹自己的創(chuàng)意繪畫,與同伴分享。
首先我是以變魔術(shù)游戲引入,“今天,老師要變個魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。然后提問:“我們的小手可以變成兔子,蝸牛,孔雀還可以變出別的一些什么東西?”讓小朋友們自由想象,再一起用手來變一變。最后黑板上出示圖畫,牽引到是用什么把它變出來的,是怎么變出來的,最后請小朋友們自己來變一變。
整堂課,我覺得上的效果不是很好,有很多不足,第一,上課前,讓小朋友們都坐在自己的小組里,沒有圍成一個半圓,導(dǎo)致很多小朋友都分心,不能集中精神認(rèn)真聽我上課。第二,分給小朋友畫畫的紙張?zhí)?,個別小朋友畫了很多畫,最后涂色的時間都沒有了,而且還導(dǎo)致課堂時間超時。第三,出示圖畫過早,可以放到最后再請小朋友們來欣賞,然后把圖畫撤掉,讓幼兒自由想象畫。第四,最后一環(huán)節(jié)的評價因?yàn)檎n堂時間拖堂,沒有進(jìn)行一個最后的評價。
通過這次青年教師公開課展示活動,我認(rèn)識到自己在教學(xué)活動上存在很多不足,今后我會更加努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我本次活動的評價和指導(dǎo)。