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大班幼兒園家長會心得篇一
幼兒園家長會心得體會提綱如下：
第一段：引言
1. 說明參加幼兒園家長會的背景和目的；
2. 表達對幼兒園家長會的期待和好奇。
第二段：了解教育理念和課程安排
1. 描述在家長會中了解到的教育理念和課程安排；
2. 分析這些理念和安排對孩子的成長和發展的影響；
3. 個人對這些理念和安排的認同和支持。
第三段：與教師和其他家長的互動
1. 分析與教師的互動中獲得的啟發和建議；
2. 分析與其他家長討論的問題和觀點；
3. 說明家長互相交流的重要性。
第四段：加深對孩子的了解
1. 描述在家長會中了解到孩子的特點和個性；
2. 分析這些個性對孩子的學習和社交的影響；
3. 表達對孩子成長的關注和關懷。
第五段：總結和展望
1. 總結參加幼兒園家長會的收獲和體會；
2. 表達對孩子在幼兒園成長的期待；
3. 強調家長與幼兒園密切合作的必要性。
文章框架：
第一段：引言
參加幼兒園家長會是每個家長的一種責任和義務，也是了解孩子在幼兒園學習和生活情況的重要途徑。作為一名新晉的幼兒園家長，我滿懷期待地參加了第一次家長會。我希望通過這次家長會，能夠更深入地了解幼兒園的教育理念、課程安排以及孩子在幼兒園的表現。
第二段：了解教育理念和課程安排
在家長會中，我了解到幼兒園重視培養孩子的創造力、合作精神和自主性。他們鼓勵孩子進行自由探索和動手實踐，通過游戲和主題活動培養孩子的興趣和能力。這種教育理念讓我深受啟發，因為它注重培養孩子的綜合素質和個人特長，而不僅僅追求知識的灌輸。此外，我還了解到幼兒園課程的多樣性和靈活性，他們根據孩子的興趣和能力進行個性化的教學安排。這種課程安排讓孩子能夠更自主地學習，培養了他們的主動性和學習興趣。
第三段：與教師和其他家長的互動
與教師的互動讓我深刻地感受到他們的敬業和愛心。他們與家長密切合作，分享孩子的情況和成長的點滴。在與其他家長的討論中，我們交流了孩子的學習方法和問題解決的策略。這些討論讓我受益匪淺，也增進了我與其他家長的了解和友誼。通過與其他家長的互動，我認識到家庭教育的差異性，也學會了更加包容和理解其他家庭的教育方式。
第四段：加深對孩子的了解
在家長會中，我了解到孩子在幼兒園展現出的個性和特點。有的孩子性格開朗活潑，喜歡與人交往；有的孩子內向而安靜，喜歡獨自思考。這些個性對孩子的學習和社交有著重要的影響。了解到孩子的個性，家長可以更好地配合和引導他們的發展。對于我來說，我更加關注孩子的思維方式和情緒管理能力，希望能對他們的成長有更全面的把握。
第五段：總結和展望
通過參加幼兒園家長會，我對幼兒園的教育理念和課程安排有了更深入的了解，也認識到了家長在孩子成長中的重要角色。作為家長，我期待著孩子在幼兒園能夠獲得全面而個性化的發展，培養出積極向上、自信獨立的個性。在孩子成長的道路上，我將積極參與家庭與幼兒園的緊密合作，關注孩子的學習和生活，為他們提供最全面的支持和幫助。
大班幼兒園家長會心得篇二
時間：20xx年9月
地點：小普班
內容：
一、首先感謝各位家長在百忙之中抽時間參加我們的家長會。同時也感謝家長在這開學以來對我們工作的大力支持，使我們的.各項工作得以順利進行。希望家長們一如既往的支持我們的工作。
二、介紹幼兒本學期發展狀況及使用教材。
1、小普班是今學期新開設的一個小班，幼兒年齡較小大部分幼兒都沒有上過幼兒園，在適應幼兒園生活還需一段時間同時更需要我們家長和老師的鼓勵和支持。
2、介紹本學期使用的教材：
我們班主要學習“整合活動”5個主題和一本《我的數學書》、《識字游戲活動》。
三、本學期工作重點。
1、學會對自己的東西認識和保管好。
2、學會和同伴間一起游戲友好相處。
3、培養幼兒在集體生活中感到有集體感。
4、幼兒學習一些常規及自我管理的能力。
5、培養幼兒做個有禮貌的好孩子。
四、保育工作
1、小班的幼兒自理能力較弱在園需要老師的幫助和正確的引導。
2、我們會隨著天氣的變化給幼兒增添衣服。
3、制定時間給幼兒喝水。
五、需要家長配合的工作。
1、如我們工作上有上有疏忽的地方請家長及時提出，家長都是本為孩子的發展為出發點。
2、配合教師培養孩子的生活自立能力。
3、請家長們早上讓孩子來園參加晨間活動，鍛煉幼兒身體。
4、周一、五、穿園服，培養幼兒的集體感。
5、每天在孩子的書包放上備換的衣服和毛巾。
6、不要與其他孩子攀比，要從孩子自身的起點去比較，孩子是否有進步，表揚要事實求是，然后再提出鼓勵和表揚。
大班幼兒園家長會心得篇三
第一段：介紹幼兒園家長會的重要性
- 家長會是幼兒園與家長之間的重要溝通平臺
- 家長會能夠增進家長與教師之間的了解和互信
- 參加家長會是家長了解孩子在幼兒園學習和生活狀況的良機
第二段：家長會過程中的收獲和感悟
- 了解幼兒園的教育理念和課程設置
- 掌握孩子在幼兒園的學習和生活情況
- 與其他家長交流經驗，共同成長
第三段：家長會中遇到的問題和困惑
- 學校方面的慶典和活動安排問題
- 孩子的學習進展和需要改進的方面
- 孩子的行為問題和家庭教育的困擾
第四段：家長會中教師的指導和建議
- 教師針對孩子的具體情況提出個性化的建議
- 教師分享學習方法和教育經驗
- 教師鼓勵家長多與孩子交流互動
第五段：總結與展望
- 家長會帶來了更深入的了解和信任
- 家長會是家長參與和支持學校工作的重要方式
- 展望未來，希望家長會能繼續改善和發展
全文：
幼兒園的家長會是幼兒園與家長之間的重要溝通平臺。作為家長，參加家長會能夠增進家長與教師之間的了解和互信，也是了解孩子在幼兒園學習和生活狀況的良機。
在家長會的過程中，我們會收獲很多并得到啟發。首先，家長會幫助我們了解幼兒園的教育理念和課程設置。通過與教師的交流，我們了解到幼兒園重視培養孩子的綜合素質和動手能力，注重培養孩子的創造力和社交能力。其次，家長會讓我們能夠更加明確孩子在幼兒園的學習和生活情況。教師們詳細介紹了孩子的學習進展以及在校規范和安全方面的情況，讓我們能夠更加了解和配合幼兒園的工作。另外，家長會也是與其他家長交流經驗的機會，我們可以從其他家長那里了解到一些教育孩子的好方法和經驗，共同成長。
然而，在家長會中我們也遇到了一些問題和困惑。例如，學校方面的慶典和活動安排有時候不夠周全，需要我們家長積極反饋和提建議。同時，家長會上我們也會談論孩子的學習進展和需要改進的方面。有時候，教師會提出一些孩子在學習上的問題，我們家長會很困擾，不知道該如何解決。此外，還有一些孩子的行為問題和家庭教育的困擾也會成為家長會上的議題。
然而，家長會中教師的指導和建議對我們很有幫助。教師根據孩子們的具體情況提出了個性化的建議，讓我們知道如何更好地幫助孩子。教師們還分享了一些學習方法和教育經驗，讓我們在家庭教育中更加得心應手。最重要的是，教師們鼓勵我們家長多與孩子交流互動，建立良好的家庭氛圍，幫助孩子更好地成長。
總體而言，家長會帶來了更深入的了解和信任。通過家長會，我們家長與教師之間的溝通更加暢通，共同為孩子的成長盡心盡力。家長會也是家長參與和支持學校工作的重要方式，通過參與家長會，我們能夠更好地配合幼兒園的工作，為孩子的教育貢獻自己的力量。
展望未來，希望家長會能繼續改善和發展。學校可以更好地安排慶典和活動，使家長們更加積極參與。同時，家長也需要更加重視家庭教育，積極與孩子交流互動，為孩子樹立良好的榜樣，共同推動孩子的成長。
總而言之，在幼兒園家長會中，我們不僅了解了幼兒園的教育理念和課程設置，更加了解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。家長會也帶來了一些問題和困擾，但是通過教師的指導和建議，我們得到了幫助和支持。展望未來，我們期待家長會能繼續改善和發展，為孩子的成長貢獻更大的力量。
大班幼兒園家長會心得篇四
一、班級情況：
1、人員的調動介紹
2、班況情況介紹
3、介紹午睡室的變動
二、學習情況：
1、介紹建構式課程
2、所要學習的內容任務
3、講解當班的情況
4、興趣班的活動情況
三、幼兒繪畫：
1、個人畫展報名
2、北京《小龍人杯》畫畫比賽
3、班級繪畫更換
四、安全問題：
1、交通問題
2、孩子的問題
五、介紹我的教育觀點：
六、給家長的建議：
1、欣賞孩子。
2、保持一致，不遷就孩子
3、多關注我們的《家園共育》，共同努力
七、其他：
1、本學期將要開展的活動
2、要家長配合的地方
3、鞏固培養幼兒的坐、立、行的姿勢。（強調握筆）
八、擊鼓傳花：
1、你是如何陪養幼兒的自主學習的
2、你認為孩子進入大班后該學到點什么
大班幼兒園家長會心得篇五
隨著科技的不斷發展，釘釘已經逐漸成為了幼兒園與家長溝通的重要工具之一。為了加強家園合作，增進家長對幼兒園教育工作的了解，我所在的幼兒園舉行了一次釘釘家長會。在參加這次家長會后，我對釘釘家長會有了更深的體會和思考。
首先，釘釘家長會是方便快捷的。在以往的家長會中，家長需要提前預約，并親自前往幼兒園參加會議，這需要花費大量時間和精力。然而，通過釘釘家長會，家長們無需出門，只需要在手機上下載一個應用，隨時關注幼兒園的最新動態。而會議時間也不再受地點限制，家長可以在工作空閑、甚至是在交通工具上，都可以參與到會議中。這種便利的方式，不僅使家長減少了承擔的時間和精力，也有利于提高家長對幼兒園工作的了解程度。
其次，釘釘家長會可以促進學校與家長之間的緊密聯系。家長會是學校與家長之間交流的重要渠道。而通過釘釘這一工具，家長不僅可以及時了解學校的教育理念、教學模式、教室管理等方面的信息，還可以通過交流平臺與老師進行溝通。在家長會過程中，我發現很多家長通過發表自己的觀點和建議，向學校反映孩子在學習、生活中的問題，并與老師進行積極的互動。通過這種形式的互動，一方面可以讓家長更加深入地了解孩子在學校的情況，另一方面也可以幫助幼兒園更好地發現并解決問題。這種良好的溝通和互動方式，能夠建立起學校與家庭之間的牢固紐帶，實現家校合作的最終目標。
再次，釘釘家長會讓家長更具參與感。通過參與家長會，家長可以了解幼兒園教育的政策和工作重點，進而更好地配合幼兒園的教育工作。在這次家長會中，我看到很多家長積極參與，他們提出了自己的想法和建議，希望能夠為幼兒園的發展和孩子的成長貢獻自己的力量。作為一個家長，我也深受鼓舞，感到釘釘家長會給了我們一個更好的機會參與進學校的管理和教育決策中來，使我們的努力更有價值和意義。
最后，釘釘家長會還能夠加強幼兒園的管理和監督。家長作為孩子的第一監護人，對幼兒園的管理和教學要求非常關注。因此，通過釘釘家長會，家長不僅可以對幼兒園的工作進行監督，還可以在會議中提出問題和建議，促使幼兒園進一步改進工作。同樣地，通過釘釘家長會，幼兒園的管理層也能夠更好地了解家長的期望和需求，更好地滿足家長的需求，從而為孩子提供更好的教育服務。
總之，釘釘家長會的方式在促進幼兒園與家長的交流與合作中起到了重要的作用。通過這次家長會，我深深感受到了釘釘家長會帶來的便利和效果。它不僅讓家長參與感更強，也促進了學校與家長之間的更緊密聯系。釘釘家長會的方式對于幼兒園的發展和孩子的成長都有著重要的促進作用，我堅信在不久的將來，這種方式會進一步普及和發展。
大班幼兒園家長會心得篇六
我們大三班的家長座談會與20xx年9月11日中午1:30如期召開了，這次家長座談會歷時2個小時，幼兒園大班家長會總結。雖然天氣很冷，但是有96%的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的三位老師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環境里圓滿的結束了。現在就這次家長座談會我們作以總結。這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足，幼兒園大班工作總結《幼兒園大班家長會總結》。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的`太少了。”……通過這次家長座談會，家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，郭韻杰媽媽向我們提出：“韻杰在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時，陳一媽媽搶著說：“韻杰媽媽，你可以這樣做，你帶韻杰到超市里讓韻杰親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養成了好習慣。”韻杰媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長和我們三位老師也給陳一媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會。我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。
大班幼兒園家長會心得篇七
活動目標：
1、通過家長會,鏈接家長和老師的感情，增強家園之間的緊密合作。
2、針對本班幼兒的實際發展情況,使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力。
3、通過教師與家長的互動，增強家長正確的育兒意識，進一步促進家園的合作、并做好幼小銜接。
活動過程：
致歡迎詞
尊敬的各位家長：
你們好！又到了我們一學期一次的家長會，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和3年來對幼兒園、對我們班工作的大力支持和幫助。在此，我代表大（三）班兩位老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力；作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。因此，接下來，我就我們班的現狀向你們作一下簡單的介紹。
一、班級情況分析（祥見班級計劃）
二、本學期的工作活動
（一）園內重大活動安排
2月：各班整理環境并制定各條線工作計劃；召開家長會；拍拍跳跳擂臺賽
4月：組織全園幼兒春游活動；教學比武；拍拍跳跳擂臺賽
5月：參觀小學；各班準備形式多樣的慶六一。拍拍跳跳擂臺賽
幼兒安全度過暑期。
（二）重點工作：區級幼兒園的達標活動
三、介紹有關近期班級主題的情況以及需要家長配合的工作。
1、讓家長了解近期主題開展的內容，孩子要獲得哪些經驗。需要家長和幼兒收集的資料和材料。
2、近期需要家長配合的工作。
3、幼兒入園時間的控制（早上7點半準時到）
4、家園練習冊的填寫
四、保育保健
孩子的健康是第一位的，春天來到了，老師在園會注意孩子的飲食穿衣、同時需要家長們給孩子穿便于穿脫的服裝及帶好手絹。有什么問題可以及時向老師反映。
五、互動與交流：
（一）、互動研討：
1、對本學期的班級情況有什么建議？
2、你認為你的孩子通過在幼兒園的學習有了哪些進步？在教養方面還碰到哪些的困惑？
3、你希望孩子在本學期都需要獲得哪些方面的提高？
（二）、理論的學習：如何做好幼小銜接
（三）、個別家長交流。
八、希望大家能夠愉快的度過在園的最后一學期。
如何做好幼小銜接在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
一、心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
二、學習能力
這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。交際與表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
三、自理能力
進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的`學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
四、交往能力
幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。那作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？我認為有以下幾點：
1、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（吃飯）
2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的。
六，引導。
4、孩子身上無小事。孩子對您說的每一句話，做的每一個動作里面也許都隱含著某種教育的價值。您應該抽時間經常與孩子一起游戲、交流，隨時了解他們的心聲，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友。
5、不要強求讓孩子學很多識知，比如會寫多少個字啊，會多少英語呀，會多少數學啊．這些都會導致以后的一年級生活不認真聽講的后果，導致一年級下學期成績就會慢慢比那些上課認真聽講的孩子差．目前最重要的是培養良好的習慣（如講禮貌、收拾自己的學習用品等等）
6、幫助孩子從幼兒園生活過渡到小學生活，幼兒園生活過程中老師都是會全面的幫助，但是在小學老師沒有這個能力及義務去全面幫助，這就要求小朋友有一定的動手能力了，家長從現在開始要多讓孩子動手做一些事情，不要事事代勞。
7、給孩子普及一些安全知識，在小學大多數時間都是小朋友自己判斷是否有危險．老師不能像幼兒園那樣時時刻刻的盯住。因此危險時時都可能在你的身邊，要讓孩子自己學會判斷。
8、學會處理人際關系及與人溝通的能力。在幼兒園多數是老師主動與小朋友溝通，但是小學老師會較忙不可能事事都會主動找到你，要求小朋友遇到困難及需要幫助的時候主動的去找老師溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
七。活動小結
激發幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，解更多的知識。