透過范文范本，我們可以學習到一些優秀的寫作思路和方法。這里有一些寫得很好的總結樣例，供大家參考寫作時的結構和表達方式。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇一
該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
二
該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。
三
xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
四
該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
五
xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：
首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。
其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。
更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養。總而言之，經過這次教學實習工作，相信xx同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優秀的教師。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇二
齊紅深教授主持的“九五”全國教育科學規劃重點課題“日本侵華教育史研究”意義重大、目的明確、成果豐富。總的說，已經基本達到課題設計方案的目標。
1.日本侵華時期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分。深入研究日本侵華時期的教育，不僅具有重要的學術價值，同樣具有重要的現實意義。它對于當前的外交斗爭、對于提高中華民族的危機意識等，都具有重要的作用。
2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強烈的愛國主義精神，而且立足于實事求是的科學精神，對日本侵華時期教育的受害人進行訪談，既保護了大量珍貴的歷史資料，又使研究具有較強的科學性、學術性。
3.本課題的研究思路明確，不僅不限于局部地區，而且力求包括盡可能多的淪陷區的教育狀況，這在很大程度上彌補了以往研究中的不足。這對于進一步拓寬和加深本領域的研究是很有意義的。
4.本課題力求在大量史料的基礎上進行科學的研究。課題組成員不僅搜集了大量文字史料，而且挖掘了直接當事人的口述資料，作為文字史料的補充。這不僅彌補了以往同類研究的不足，而且進一步擴大了史料的來源。從長遠來看，這對于本領域的研究是具有重要意義的。
5.齊紅深教授負責的課題研究已經取得了廣泛的社會影響，這對普及和傳播科學研究的成果是很有積極意義的，同時也是進行愛國主義教育的重要途徑。
6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難，一是歷史評價的困難。希望課題組成員繼續深化研究，取得更多的學術成果。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇三
2015年1月8日，由湖南省科學技術廳組織、長沙市科學技術局主持，在瀏陽召開了長沙瀏陽花炮工程技術研究中心與瀏陽市古港鎮金盆引線廠共同研發的“安全自動化煙花引線生產成套設備”項目鑒定會。鑒定委員會專家實地考察了設備的示范運行,聽取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經質疑和認真討論形成如下鑒定意見：
1、提供的鑒定資料齊全規范，符合鑒定要求。
2、該項目技術采用濕法生產及智能光電控制，將安全引線傳統的生產工序科學集成，實現了安全引線生產全過程的自動流水線生產，提高了生產效率，降低了原材料消耗和生產成本，減少了廠房用地。
3、該項目技術把傳統的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產品質量不穩定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動停機技術，避免了殘次產品的出現，確保了產品質量。
4、該項目實現了人機分離，采用機械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產和自動化機械切引，提高了安全引線生產中的安全性。
5、該項目研制的樣機的各項技術指標通過了國家授權機構的檢測，符合標準。
綜上所述，該項目技術屬國內首創，在煙花安全引線生產技術方面居國際先進水平。
建議加快該項目的推廣與應用。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇四
德育工作過于程式化、德育內容過于固定化、德育的教育形式過于單一化，以及學生的思想狀況在社會的大背景下，學校、家庭、社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動課程設計與應用》這個課題。目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途徑，讓學生認同、踐行和彰顯美德，使學生的思想道德水平得到顯著提高。具有較強的推廣價值。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇五
1.實習實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
2.實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
3.該同學在我單位實習期間，遵守單位規章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
4.該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發現問題，團結同事，互助協作。此間表現優秀，體現出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。
5.該生在我公司實習期間表現優秀，嚴格遵守公司各項規章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！
6.某某同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
7.某某同學于某某某某年x月至某某某某年x月之間在聯想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。
8.某某同學在聯想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發放工作。某某同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。
9.某某同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
10.某某同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續努力成為國家有用之才。
11.某某同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續努力爭取更大進步。
12.某某同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
13.某某同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
14.某某同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
15.某某同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
17.某某同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。
18.經過近x個月的實習，使我更加明白了理論和實踐的關系，學習到了為人處事的許多知識。在以后的學習中我會努力提高自己的專業知識之外，一定多多學習社會知識，早日為將來的就業作準備。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇六
20xx年1月8日，由xx省科學技術廳組織、長沙市科學技術局主持，在xx召開了xxx花炮工程技術研究中心與xx市古港鎮金盆引線廠共同研發的“安全自動化煙花引線生產成套設備”項目鑒定會。鑒定委員會專家實地考察了設備的示范運行,聽取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經質疑和認真討論形成如下鑒定意見：
1、提供的鑒定資料齊全規范，符合鑒定要求。
2、該項目技術采用濕法生產及智能光電控制，將安全引線傳統的生產工序科學集成，實現了安全引線生產全過程的自動流水線生產，提高了生產效率，降低了原材料消耗和生產成本，減少了廠房用地。
3、該項目技術把傳統的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產品質量不穩定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動停機技術，避免了殘次產品的出現，確保了產品質量。
4、該項目實現了人機分離，采用機械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產和自動化機械切引，提高了安全引線生產中的安全性。
5、該項目研制的樣機的各項技術指標通過了國家授權機構的檢測，符合標準。
綜上所述，該項目技術屬國內首創，在煙花安全引線生產技術方面居國際先進水平。
建議加快該項目的推廣與應用。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇七
齊同志主持的全國教育科學“九五”規劃重點課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預定的研究計劃，取得了具有較高學術價值的研究成果。
這項研究有重要的歷史意義、重大的理論價值和深刻的現實政治意義。
日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經濟掠奪的整體戰略中進行研究，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質，有力地回擊了日本右翼勢力為其侵略罪行辯解的謬論。
這項研究是系統、深入、全方位展開的。在地域上，從東北淪陷區擴展到全國其他地方，包括臺灣、華北、汪偽政權、偽蒙疆政權等;在內容上，包括了教育政策、制度及實施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進行了研究和總結，從而提高了研究的層次和水平。
這項研究在堅持鮮明的政治方向的同時，堅持了嚴肅的科學態度，研究者搜集運用了大量歷史文獻資料、圖片和親歷者口述史料，以無可爭辯的事實為研究成果提供了豐富的依據。
這項研究在國內外產生了廣泛的影響。在研究過程中，課題組多次召開國際性研討會，數百名外國學者包括日本學者到會，對中國學者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復活軍國主義圖謀的斗爭，將是長期的。因此，這項研究有必要繼續下去。
鑒定組專家一致同意通過課題成果鑒定。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇八
齊主持的全國教育科學“”規劃重點課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預定的研究計劃，取得了具有較高學術價值的研究成果。
這項研究有重要的歷史意義、重大的理論價值和深刻的現實政治意義。
日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經濟掠奪的整體戰略中進行研究，深刻揭露了殖民-主義奴化教育的本質，有力地回擊了日本右翼勢力為其侵略罪行辯解的謬論。
這項研究是系統、深入、全方位展開的。在地域上，從東北淪陷區擴展到全國其他地方，包括中國臺灣、華北、汪偽政權、偽蒙疆政權等;在內容上，包括了教育政策、制度及實施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進行了研究和總結，從而提高了研究的層次和水平。
這項研究在堅持鮮明的政治方向的同時，堅持了嚴肅的科學態度，研究者搜集運用了大量歷史文獻資料、圖片和親歷者口述史料，以無可爭辯的事實為研究成果提供了豐富的依據。
這項研究在國內外產生了廣泛的影響。在研究過程中，課題組多次召開國際性研討會，數百名外國學者包括日本學者到會，對中國學者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復活軍國主義圖謀的斗爭，將是長期的。因此，這項研究有必要繼續下去。
鑒定組專家一致同意通過課題成果鑒定。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇九
該課題研究立項根據蕪湖縣中小學體育教學現狀，分析透徹、科學合理，具有針對性。
該課題研究方法理論與實踐相結合，研究過程完整，師生參與度高。
該課題研究操作規范，文字表達準確、科學。
該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價值。
基于以上情況，課題組同意結題。
建議：《蕪湖縣農村中小學(義務教育階段)體育現狀與對策研究》課題組把解決我縣中小學體育教學問題的對策進行科學提煉，形成專門報告，以供領導決策參考，以便進一步為我縣中小學體育教學和科研服務。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十
申請單位：xx市實驗小學西區。
填表日期：20xx年11月
如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協同發展。
1、學生方面：
（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。
（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協同發展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發展與提高，從而提高教學質量。
3、家長、學校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現社會對數學賦予的效益、創新、價值取向、情感態度等涵義，從而實現二十一世紀教育對人才培養的目標。
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數、小數的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優化設計。
高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現金等相關計算（涉及整數、小數、分數的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數解決的實際問題（包括成數的計算）；股票交易等的計算。
1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。
4、經驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統計對研究的數據進行定量分析，從而得出科學的結論。
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（—）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（—）。
這一階段的任務是根據擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。
第三階段：結題。（—）。
這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。
3、圖片及音像資料：購物節、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
（包括提供所需條件等）。
單位負責人（簽字）（公章）。
20xx年月日。
專家組審核意見（至少兩名區學科帶頭人以上人員組成）。
成員（簽字）：
20xx年月日。
區學科教研組。
審批意見。
負責人（簽字）20xx年月日。
區教師學習與資源中心科研室。
審核意見。
負責人（簽字）。
20xx年月日。
備注：表填好后直接交到區學科教研員（組），一式三份。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十一
潛山縣野寨中學汪老師領銜主持的“高中數學課堂有效教學策略的研究”課題，于2007年9月經安慶市教育科學規劃領導小組辦公室正式批準立項，經過近4年時間的研究和實驗，已經完成研究任務。專家鑒定組通過聽取主持人介紹、與相關人員座談、審閱結題報告、《實驗成果集》等途徑，對課題進行了全面的了解。我們認為，該課題研究定位準確，思路清晰，步驟規范有序，實驗成果顯著。具有以下幾個突出特征:。
1、選題切合實際，為課堂教學指明了方向。課題組成員以務實、高效的作風，直面當前高中數學“三年課，兩年完，一年搞訓練”的教學現狀，深入探討、實踐如何提高數學課堂教學的實效。力求通過課題的研究轉變傳統的課堂教學模式，減少課堂教學的無用功，增加課堂教學的有用功，提高課堂效率，完全符合素質教育和新課程改革的要求。
2、研究規范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學教科研的特征，區分開了中學教科研與大學教科研。對課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實踐終端操作。把教室當實驗室，把教學中的難題當問題，逐個解決，及時總結，形成文字，整理成文，投稿發表。
3、研究成果豐碩，為課堂教學提供了指導。鍛煉了教師隊伍，課題組成員無論在理念更新，還是在業務水平上都有較大的提升。課題組成員都已經成為數學組的骨干教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長，王永安老師、儲建中老師已經成為畢業班的把關教師，朱銀南老師通過學習獲得研究生學歷。課題組成員文章發表數量驚人。自課題立項以來，以主持人汪老師為代表的課題組成員發表文章總數達20多篇，文章涉及教法研究、習題探討、試題分析等教學的諸多內容，全面總結課題研究的成果，也對廣大高中數學教師有所啟發，產生了良好的社會效應。課題研究具有一定的示范、引領作用。在此課題的帶動下，野寨中學的教研氛圍越來越濃厚。近年來，野寨中學老師每年發表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請了3項市級課題。
當然，我們在肯定該課題取的成績的同時，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進，主要是:學生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗的深化和推廣中進一步充實和完善。
綜上，專家組一致認為，該課題是成功的，達到了預期目標，同意結題。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十二
（請按以上兩部分逐項填寫，限2000字以內）。
（一）、研究的背景：
在新形勢下學生的行為習慣越來越值得人們質疑，很多學生在家沒有管教，同時學生在學校存在逃學、厭學、對老師不尊敬現象，在做人、做事和學習等方面的行為習慣現象越來越嚴重。
我校對學生行為養成教育很重視，開展系列的主題教育活動，學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀規范》為行為習慣培養材料，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練，以開展文明班級評比為主線來強化德育管理。
（二）、研究的意義：
1、社會發展的需要：為了進一步推進以德治國的落實，加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。2、學校發展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設必然要求改進學生的道德教育，幫助廣大中學生養成良好的行為習慣。
1、通過本課題的研究，探索培養學生良好行為習慣的內容、形式和方法。
2、增強德育工作的實效性。
3、以養成教育為突破口，提高我校的教育教學質量。
培養學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣，促進學生健康人格發展。在做人方面，課題強調的核心理念是“培養愛心”，體現為“有真愛，負責任，明禮誠信和樂觀豁達”。在做事方面，課題強調的核心理念是“規則意識”，體現為“遵守規則，做事有計劃，善于合作，毅力堅強，求新求異，追求效益”。在學習方面，課題強調的核心理念是“培養創新精神和創新能力”，體現為“基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦”。這些良好習慣都需要在中學生日常行為中培養。
（一）研究的重點。
我們堅持從實踐出發的原則，結合我校的實際情況，把研究的重點放在校內。根據《公民道德建設實施綱要》、《德育大綱》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等將學生的習慣培養分為四個子課題，然后將這四個子課題再進行分解，分別進行研究。在研究中，將結合我校的情況，以衛生健體習慣作為研究的突破口。
1、中學生良好文明禮貌習慣的養成研究。（社會公德、儀表儀態、禮貌待人）。
2、中學生良好讀書學習習慣的養成研究。（聽、說、讀、寫、思的習慣）。
3、中學生良好衛生健體習慣的養成研究。（衛生、勞動、體育鍛煉、安全等習慣）。
4、中學生良好行為道德習慣的養成研究。（自尊自愛、遵守紀律、勤勞簡樸、嚴于律己等習慣）。
（二）研究的難點。
1、學生的基礎較差。由于多種原因，目前學生在常規行為習慣方面表現不是很好，給研究造成了一定的難度。
2、道德意識怎樣轉化到學生的行動上，這也是本課題研究的難點。
1、誦唱、創作“行為規范“詩歌。在實施行為習慣的養成教育中，我將緊緊抓住詩歌主題鮮明、簡潔明了、學生易學好懂的特點，根據學生的行為習慣，年齡特征和知識程度，組織全校師生開展搜集詩歌、創作詩歌和誦唱詩歌的活動。通過此活動，進一步規范學生的行為習慣，陶冶學生的道德情操，進一步促進我校的養成教育向縱深發展。
2、活動育人：開展文體藝活動、重大節日活動、系列專題教育活動。
3、教師言行育人：發揮榜樣的激勵作用。
4、課堂育人：發揮個人學科的育人功能，知識傳授與德育結合。發揮主題班隊會的育人功能。
5、陣地育人：黑板報、升旗儀式，校外德育基地，校報校刊、圖書室、勞動基地（衛生包干區、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結。以建立制度，設立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀察、問卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段進行多輪回研究。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十三
走上工作崗位三四年的時間，在這幾年的教學中，我不斷地摸索教學方式，不斷地嘗試改變傳統的教學方式，對新的教學模式（課題學習）慢慢的有了一點點理解。課題學習作為新課程教學內容的一部分，它有一些這樣的特征，首先它有一個主問題，在這個主問題的引導下，學生可以根據問題的要求，去搜集資料組成小組，尋找資源，最后解決問題。
一、課題學習的的意義。
1、課題學習有助于學生感受數學，體驗數學，把數學與實際生活聯系起來，真正的做到學以致用，用數學知識來解釋生活中的現象，提高我們的生活品質。
比如在學習湘教版數學八年級下學期的“概率”一章時，因為我們的學校在農村，現在學生家長買地下_的現象還比較嚴重，由此我設計了研究性課題，讓學生在研究性課題中理解概率的概念和意義，收到了較好的效果。
2、課題學習有利于向學生滲透數學思想方法。
在初中數學教學中，我認為適時適度地向學生滲透數學思想方法和用數學思維解決問題是很有必要的。課題學習中蘊涵著大量的數學思想、數學方法，需要我們去挖掘。面對生活、生產中的實際問題，通過抽象、概括、分析、綜合將生活問題轉化為數學問題。再運用數學方法通過猜想、假設，再推翻假設，重新建立猜想，驗證猜想，修正猜想，一步一步探索，最后得到正確的結論。如：“無理數近似值”研究過程中的“逼近思想”；“勾股定理”和“一次函數”中的“數形結合”和“數學建模”思想；“四邊形計算”中的轉化思想等。
3、課題學習有利于培養學生的探究能力。
和接受性學習相比，課題學習具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性。通過學生自主獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力發展有很大的幫助。
數學教育要著眼于學生的發展，強調學生是發現者，讓學生感受和理解知識形成和發展的過程，掌握基本的科學方法，能夠自己探索與發現得出結論、找到答案。我想，這樣的學習成果，只有在課題學習的基礎上才會出現，學生的探究能力，自然在學習中得以培養和提高。
4、課題學習有利于培養學生的動手實踐能力。
“課題學習”改變了常規的學習方式，也改變了常規的教學方式。它是學生在比較廣泛教育資源的背景下所開展的自主的、開放的、探究式的學習活動。讓學生學會用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，能夠成為獨特的自我。學生表現出比課堂更高的學習熱情，研究出各種各樣的方法，課后整理成方案，這要比教師在教室里“紙上談兵”效果好得多，學生的動手能力自然地在活動中得到提高。
二、實施“課題學習”過程中的幾點體會。
1、學生是“課題學習”的主人。
強調學生學習的自主性、探究性；它是師生共同探索新知的學習過程；是在教師的指導下，學生自主確定研究課題，自主探究解決問題的方法并自己得出結論的過程，在這個學習的過程中，教師和學生的角色都具有新的特色，教育內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式以及師生互動的形式都要發生較大的變化。所以，教師要不斷更新教育思想，深入學習新課標，轉變觀念，通過課題學習，教師和學生同步成長。
2、實施“課題學習”不能急功近利。
課程改革剛剛啟動，對學生來說，課題學習極具挑戰性；對教師來說，課題學習是一個新的內容，它對教師對學生都提出了較高的要求。因此，教師在加強學習的同時，對學生的學習指導要具體一些，問題的提出要有可操作性。讓學生在初次學習就能積累一點經驗，增強學生學習數學的信心和增進應用數學的自信心。
3、把握教學目標要重過程。
“課題學習”應立足于學生對問題的分析，對解決問題過程的理解，培養學生的數學意識，而不以僅僅有正確的解答為滿足。
4、多注意收集合適的“課題學習”素材。
為學生提供較多的（課本外的）學習材料，供學生選擇，這種材料不一定都是正面的，也可以是反面的，最好有助于學生提出問題，發現問題。
5、要重視“課題學習”的教學。
研究性試題在各屆中考中所占比例日趨上。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十四
課題組由學校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結構上符合課題發展的需要，在座談調研和咨詢答辯中都充分體現了課題組成員的團隊精神和整體實力。
建議：根據開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研究中出現的各種問題，多了解國內同類課題的情況，加強學習，不斷提高自身水平。對課題名稱和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時間制定相應的實施方案，使課題得到有效落實。同時，希望在實施研究過程中嚴格按照上級科研部門和專家組的要求，求真務實，規范操作，持之以恒，順利達到預期目標。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十五
這份報告被廣泛使用。根據上級的部署或工作計劃，每完成一項任務，都要向上級報告，反映工作的基本情況、工作中的經驗教訓、存在的問題和未來的工作愿景。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
“普通高中課堂文化構建的研究與實踐”，作為全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題，經過三年多的研究與實驗，取得了豐富的成果。專家組特提出如下鑒定意見：
該項課題的選題和立項具有非常重要的現實意義。它抓住了當前我國普通高中辦學轉型期，課堂教學在思想和行為上出現多元文化價值觀念碰撞的現實，在應試教育和素質教育并存的大背景下，結合普通高中教育的特點和本地區的特色，借鑒了國內外課堂文化研究的先進思想理念和有效的方法途徑，對濟南市長清第一中學的課堂文化進行了全面深入的研究，為其他普通高中學校研究構建新的課堂文化提供了很好的引領示范作用。
該課題成果思路清晰，內容充實，結構完整，資料豐富，方法科學，分析客觀。總報告與各子課題報告互為補充，學校的管理人員與任課教師緊密配合，發揮了課題組成員的集體力量，進行了多方位、多角度的探索性研究。該課題研究強調了行動研究方法和案例研究方法，在研究過程中還同步開展了不同模式的教學實驗，充分體現了應用性研究的特點。
及教室環境文化和班級制度文化對課堂文化的影響等研究結論，不但在教學研究領域中具有一定原創的性質，而且對于普通高中的實際教學工作具有相當的可操作性。
從報告中可以看出，該課題在實施過程中不但進行了大量和深入的理論研究，而且進行了一系列與該課題密切聯系的實踐活動，實驗模式已在學校的實踐中得到不同程度的應用，形成了課題研究理論聯系實際、理論研究與實踐探索并行的顯著特點，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應用推廣價值。所涉及的新課堂文化理念和構建課堂文化的操作流程，既適合于當前濟南市的普通高中學校，且對我國其他地區中小學的課堂文化建設具有相當的普遍意義。
總之，專家鑒定組認為該課題研究成果已完成預期目標要求，并達到國內領先水平，一致同意通過評審。希望課題組在總結課題成果的基礎上再作更深入的研究，繼續完善各種不同特色的實驗模式。建議課題組對總報告作進一步修改完善后報送全國教育科學規劃領導小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。
該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的，課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題，這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗，課題進展順利，結題報告完備，研究和運用環節完整，研究成果較為豐富，體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際，取得了較豐富的成果，其主要特點體現在以下幾個方面：
具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范，研究目的明確，研究方法得當，研究的過程階段明晰，研究過程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題，較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題，并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等，尤其是讓學生成為課程資源的.開發者，這些做法具有創新意義和價值。
具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來，根據新課程條件下課堂教學的需要，基于模塊進行課程資源的開發與利用，豐富了教學內容，拓寬了學生視野，培養了學生搜集和處理信息的能力，開發了學生的創造力，提高了教學質量和教學素質，使課堂教學開展得扎實有效。
具有很強的廣泛性。在整個研究過程中，學生和教師都是課程資源開發的主人，成立了眾多的學生活動小組，有多個學科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調查報告和案例分析報告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學并為教學服務的，形成了富有特色的教學研究機制，豐富了校本教研的內容，培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進了教師的專業成長，形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式，為新課程的順利實施提供了資源的保證。
該項研究多種方法并舉，為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實踐借鑒意義。
鑒于以上意見，專家組認為該項研究成果豐碩，在理論和實踐兩個方面都有新的突破，在泰安市處于領先地位，一致同意通過鑒定，同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究，進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑，強化課程資源與教學內容的有機整合，在理科教學領域加大資源開發力度，建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。
該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的，課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題，這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗，課題進展順利，結題報告完備，研究和運用環節完整，研究成果較為豐富，體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際，取得了較豐富的成果，其主要特點體現在以下幾個方面：
具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范，研究目的明確，研究方法得當，研究的過程階段明晰，研究過程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題，較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題，并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等，尤其是讓學生成為課程資源的.開發者，這些做法具有創新意義和價值。
具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來，根據新課程條件下課堂教學的需要，基于模塊進行課程資源的開發與利用，豐富了教學內容，拓寬了學生視野，培養了學生搜集和處理信息的能力，開發了學生的創造力，提高了教學質量和教學素質，使課堂教學開展得扎實有效。
具有很強的廣泛性。在整個研究過程中，學生和教師都是課程資源開發的主人，成立了眾多的學生活動小組，有多個學科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調查報告和案例分析報告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學并為教學服務的，形成了富有特色的教學研究機制，豐富了校本教研的內容，培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進了教師的專業成長，形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式，為新課程的順利實施提供了資源的保證。
該項研究多種方法并舉，為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實踐借鑒意義。
鑒于以上意見，專家組認為該項研究成果豐碩，在理論和實踐兩個方面都有新的突破，在泰安市處于領先地位，一致同意通過鑒定，同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究，進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑，強化課程資源與教學內容的有機整合，在理科教學領域加大資源開發力度，建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。
我校負責的[以新聞為平臺，提高農村七至九年級語言表達能力探索研究"課題，歷經三年的研究與實驗，取得了顯著成果。專家組提出如下鑒定意見:。
該課題的選題和立項具有很強的針對*。該課題的研究對語文學科改革，特別是對新課程標準的有效實施有著指導意義。聽、說、讀、寫是語文學習的四種基本能力，受傳統教學模式和應試教育，以及農村隔代教育和留守學生生活環境的影響，導致農村七至九年級學生預言表達能力較弱、缺少表達欲望、不善于表達的現狀。課題選取以新聞為平臺的訓練模式，結合日常教育教學進行研究，有效的解決了農村信息量不足的問題。
課題組經過實驗研究已經探索出一條立足于課內，發展于課外，聽說互動，重點訓練學生語言表達能力的有效途徑。該課題有效地運用了新聞這個平臺，在實驗過程中不斷探求各階段語言表達訓練的方法，不斷優化設計，總結經驗，使得語言表達訓練真正融合到課堂教學中，滲透到豐富多*的課外語文活動之中，濃厚了學校校本教研的氛圍，促進了語文教師隊伍的*化成長，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊伍。學生的語言表達能力也得到了明顯提高，并在一些競賽活動中取得優秀的成績。
該課題研究過程中所形成的提高學生語言表的能力的策略有較強的科學*和可*作*，有很好的推廣價值。課題組的老師根據課程標準和地區的文化環境，精心設計出七-九年級語言表達訓練序列、實施步驟，使得語言表達能力訓練形成一個完整的體系，循序漸進促進發展，具有很好的可*作*。
總之，專家鑒定組對我校[以新聞為平臺，提高農村七至九年級語言表達能力探索研究"課題研究給予充分肯定，研究目標明確，實驗設計合理，實驗過程規范，研究成果顯著。具有良好的針對*、實效*、*作*，具有較好的推廣價值。一致同意通過鑒定。希望課題進一步總結、提煉成果，為廣大教師所掌握、運用；繼續深入研究，力求在語言表達訓練整體建構、語言表達資源的開發和利用等方面有所突破。
該課題研究立項根據蕪湖縣中小學體育教學現狀，分析透徹、科學合理，具有針對性。
該課題研究方法理論與實踐相結合，研究過程完整，師生參與度高。
該課題研究操作規范，文字表達準確、科學。
該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價值。
基于以上情況，課題組同意結題。
建議：《蕪湖縣農村中小學(義務教育階段)體育現狀與對策研究》課題組把解決我縣中小學體育教學問題的對策進行科學提煉，形成專門報告，以供領導決策參考，以便進一步為我縣中小學體育教學和科研服務。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十六
模板，是指作圖或設計方案的固定格式，有時也指dna復制或轉錄時，用來產生互補鏈的核苷酸序列。模板是將一個事物的結構規律予以固定化、標準化的成果，它體現的是結構形式的標準化。以下是小編整理的職稱評定專家鑒定意見模板范文六篇，歡迎閱讀與收藏。
xx同志于20-年12月正式到xxxx。
主要負責****工作。工作期間，他的突出表現得到了領導和同事們的一致肯定。
xxx同志政治堅定，覺悟較高。他衷心擁護黨的領導，響應黨的號召，關心國家大事，積極踐行我黨全心全意為人民服務的宗旨，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和三個代表重要思想為指導，創造性的開展工作，體現出了正確的無產階級世界觀、人生觀和價值觀。
***同志謙虛謹慎，勤奮好學。他主動提高自己的綜合素質，努力從多方面開拓自己的眼界。
通過學習書面材料和與領導、同事的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些他力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了我單位領導和同事的一致好評。
他比較注重理論和實踐相結合，能將大學所學的知識有效地運用于實際工作中，虛心聽取其他同志的意見，表現出較強的求知欲。該通知在工作中能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決各種問題和困難。
***同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在****領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行領導指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
***同志待人誠懇，作風樸實。模范遵守我單位的各項規章制度，工作期間，未曾出現過無故缺勤和遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
總之，***同志綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。********年*月*日通過參考上文給出的單位鑒定意見書范文，用人單位在評選優秀員工或者需要一個單位鑒定的職工的時候，就可以針對員工個人的實際情況，參考上文給出了一些內容進行完善補充，對員工也是一種精神上的鼓勵，才能更好的進行工作。
該同志忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表，政治上要求進步，工作勤奮努力刻苦認真，有較高的思想覺悟。堅持教學與研究相結合，不斷提升教學理念，勇于改革實踐并取得較好成績。平時注重自身知識積累和文化修養，努力使自己從職業型教師向科研型教師轉變。注重對青年教師的傳幫帶。在輔導青年教師業務水平提高和教研組建設方面成績突出。
擔任班主任，善于做好學生的思想工作，調動學生的內在學習積極性，任教以來普遍受到學生愛戴。該老師虛心好學，不斷進取，業務水平高，是一位很有造詣的優秀中學教師。
同意推薦中學高級教師職務。
1、質量保證體系文件的宣貫覆蓋率太低，個人學習不足，不能做到人人知道、人人理解，導致質量保證體系不能有效運行，甚至于反復要求的也不能做到。
質量保證體系涉及到生產的各個環節，是質量得到保證的有力手段，各生產部門應該根據人員工作情況，針對性的安排時間進行宣貫，請專家講解質量保證體系運行的目的和要求，各部門平時要求人員嚴格按質量保證體系文件的規定執行，所有人員應認真學習質量保證體系，特別是部門負責人應全面掌握，使質量保證體系貫穿到每個工作環節中，有機會應參加技術監督局內審員培訓。
2、工作痕跡缺失，相關的記錄不填寫或填寫不及時，如原始記錄中缺設備編號，使用記錄中缺樣品編號、溫濕度等。
負責人應該提高意識，加強各環節的監督，復核人應核查設備使用、環境狀況的幾率，意識督促填寫使用記錄、原始記錄，二是核查試驗檢測過程有無過錯。
3、能力驗證與比對試驗未能得到重視，對于比對試驗出現偏離和可疑結果無分析評價、整改記錄和報告，也無結果。能力驗證與比對試驗應加強主動與外部檢測機構的比對試驗，常態化開展，不斷提高檢測能力和準確性。
生產部門負責修訂年初比對計劃，選定比對項目，邀請三家以上具備能力的檢測機構（可邀請省外）參與試驗室間比對，并完成評價工作；建立試驗檢測比對和能力驗證完成登記表，并添加到《程序文件》中。
4、作業指導書不完善，如：無結構檢測、監控量測等現場檢測作業指導書。橋梁所負責編寫結構檢測等現場程序，巖土所負責編寫監控量測等現場檢測程序，對其他操作不明確的規范規程也應建立相應的作業指導書，編制現場檢測記錄用表，交檢測中心添加到《作業指導書》中，同時組織相關人員學習。
5、應加強《質量手冊》、《程序文件》的針對性和操作性，建立健全操作性、實用性強的文件體系。
相關部門嚴格執行質量體系文件中的規定，對不適合的內容提出意見和建議，共同討論后由檢測中心負責修訂質量體系文件中的相關部分，以便提高實用性。
6、標準物質的標識信息不全，管理不到位，如錨具試驗所用標準鋼絞線等。各部門應定期清點標準物質，按照標準物質管理程序對現有的標準物質建立標定記錄、標識信息，完善管理程序，嚴格管理。
7、工地試驗室授權負責人非中心注冊人員，如武罐中心試驗室負責人。因人員變更頻繁，尤其是工地試驗室人員流動性太大，不利于信息更新和管理。對相關人員建立動態管理體系，相關部門應及時上報人員變動情況以便更新。
1、標準、規范、規程的更新不及時，查新紀錄不全，查新時對無更新情況未作記錄。購買申請應由中心技術負責人簽發批準。
購買國家標準發行機構查新系統，以便及時掌握信息變更。檢測中心負責修訂查新登記表，編制購買申請批準表，情報檔案室負責查新，由中心技術負責人批準購買。
2、所使用的標準、規范、規程（含儀器操作規程）及其復印件等文件部分為受控或無受控編號，一個受控編號對應多本統一標準、規范、規程，管理性不強，領用人不詳，發放不規范，文件發放缺乏唯一性，廢舊標準、規范、規程的回收無記錄或不齊全；標準、規范、規程清單分類不準確，查閱不方便。
檢測中心修訂完善標準、規范、規程的購入、領用、回收記錄表，建立借閱記錄表。情報檔案室負責新購標準、規范、規程及其復印件進行唯一性編號登記，明確每本的領用人，以便回收。對標準、規范、規程按專業分類，建立查詢清單。建立完善的查新——申請入庫——學習——宜貫培訓——發放——回收體系。各生產部門應對所用的標準、規范、規程、儀器使用說明書、作業指導書等及復印件，核查是否現行有效后，由情報檔案室統一登記編號，并加蓋受控章。
3、申請書、報告中出現過期標準、規范、規程，對新標準、規范、規程宣貫不足，現有培訓學習的記錄不全，并且無培訓后的考核等記錄，未實實在在起到培訓作用，宜貫培訓流于形式，應對規范理解到位情況作評價。此事應引起管理層高度重視。
相關部門負責按照《程序文件》中人員培訓程序（zzx/qp-05-011）要求，修訂培訓計劃表（zzx/qp-05-011-02），制定宣貫培訓計劃并實施，邀請省內外專家，有針對性的對新標準、規范、規程中主要變化內容認真學習，確認環境、設備等是否滿足要求，對人員進行實際操作培訓，認真填寫培訓申請表（zzx/qp-05-011-01）、培訓簽到表（zzx/qp-05-011-06）、考核登記表（zzx/qp-05-011-03）、培訓計劃完成情況登記表（zzx/qp-05-011-05），并附主要培訓內容的學習記錄。對外開展業務之前還應按《新試驗項目開展程序》之要求進行考核。
1、對于低值設備屬于資質中規定的強制、非強制設備，應建立設備檔案；設備的檔案相關信息不全；應補充該設備購臵申請和購臵合同，使用記錄、維修/保養記錄等。
對所有的固定資產、低值設備、租賃設備建立檔案。對設備的購臵申請和購臵合同、發票，設備使用記錄、維修保養記錄，收集裝入設備檔案中。
2、中心現有的自校、檢定體系不完善，存在較多問題，自校的記錄中無儀器設備編號、校準周期、自校的參數和精度、校準依據方法（規范編號）、結果評價等信息；自校儀器太多，如平整度、彎沉、雷達自己無法自校，應送檢；自校中有超標現象，但無處理結果。
建立儀器設備的校準體系，明確自校儀器范圍、校準方法、校準參數、校準周期等。按照《試驗檢測設備校準規程及記錄匯編》（zjzx/qr-05）修訂自校方法和記錄，將自校記錄中自校方法、依據標準、結果評價等信息補全；對無能力自校的設備應及時送檢。
3、所有設備檢定、校準周期不確定，隨意性很大；儀器設備檢定/校準參數不全，檢定/校準的參數不全或過少，設備檢定證書中需包含該儀器各項技術參數的檢定或校準結果，如500n萬能試驗機對油缸位移未檢定，干燥箱等應一年一檢；許多設備檢定校準選擇的服務提供商不符合要求，如逆反射校準單位無能力校準。機電設備和光學電子類設備有檢定能力的單位國內只有兩家：工信部通信測量檢定中心、部交通工程監理檢測中心。
重新修訂儀器設備檢定、校準計劃，按照《公路工程試驗檢測儀器設備檢定/校準體系表》（初稿）中的設備的檢定/校準參數，完善儀器設備檢定、校準計劃表（zjzx/qr-05-017-08），特別要對設備檢定/校準和自校分類建立，關鍵在于每臺設備各項要檢定或校準的參數齊全。必須選有檢定能力的檢定機構。對測量類的、固定且使用頻率低的、性能穩定的惡意2年檢定一次，容積固定的玻璃器皿可以終身檢定一次，強制檢定及其它必須1年檢定校準。
4、部分所用輔助設備如：連續式標點機等需要自校；玻璃器皿為標定，可以一次標定、長期使用。
對玻璃器皿進行檢定，注意使用和保存。由設備經營管理部對取芯機、連續式標點機，波紋管柔韌性試驗儀所用錘建立自校規程，并自校。
5、設備檢定/校準確認表流于形式，確認工作是重中之重，是確保設備滿足工作要求的最后關口；確認表中相關內容的補充，如萬能試驗機的檢定參數需要每個使用組都確認。
完善每臺設備檢定、校準的每個參數的精度要求，對檢定單位的結果進行認真校對確認，確保設備滿足試驗檢測工作要求，檢定校準的結果驗證、確認按設備類型劃分，由相關專業技術人員評估檢定校準結果。
6、部分設備管理編號未更新，如水泥軟練設備；部分設備綠色合格證（三色標識）粘貼位臵不正確，應該粘貼到儀器設備上，而不是外盒上，如部分交安機電檢測設備；三色標簽中的編號，有的填寫設備管理編號，有的填寫檢定證書編號；個別為小型設備標識不清。
各所負責全面檢查所有的儀器設備，全部按最新的設備管理編號填寫；三色標識粘貼到儀器設備明顯的、不易磨損的位臵；將三色標簽中的編號統一填寫設備管理編號，不是設備管理編號的全部更換。
7、部分儀器設備的維修保養記錄空白，填寫內容不對，未分清維修保養和日常保潔概念；保養不及時。
以后的工作中，生產部門設備管理人員建立設備維修保養計劃并實施，分清維修保養和日常保潔，認真填寫設備維修保養記錄，設備經營管理部配合并定期收集進檔。
8、外業設備的出入庫記錄比較亂，一臺設備一頁或一個項目一頁，查閱不方便；儀器設備進出庫記錄、使用記錄和原始記錄不對應，如橋梁檢測設備；外業設備的使用記錄應與室內設備有區別，使用記錄中應包括使用地點、工程名稱、具體部位、天氣、氣溫、風力等必要信息，使用記錄需要重新設計‘部分儀器設備使用記錄中使用前、后信息填寫不完善或不規范，如道路所部分設備的工作環境和樣品編號未填寫。
重新編制設備出入庫臺賬，外業設備的領用登記以時間順序來記錄；各所應根據儀器設備的工作要求重新完善設備使用記錄，室內的應包括工作環境和樣品編號等，室外應包括使用地點、工程名稱、具體部位、天氣、氣溫、風力等信息。管理或使用人員認真填寫儀器設備進出庫記錄、儀器使用記錄和原始記錄，能夠做到以設備管理編號為準，一一對應。
9、壓力機室所用老化箱和1500噸壓力機不配套；土工材料試驗缺少10kn電拉試驗機，部分交通安全設施及機電設備不滿足新規范的要求。管道沖擊測試儀，應配臵低溫調節設備，以便低溫抗沖擊試驗。
3、視頻測量儀、時基詉鐘、突起路標測試儀（3換5個觀測角）、涂料耐磨試驗儀（砂輪不符要求）、小噸位電拉、低溫箱等設備，需要時可申請增加，交安機電部分待新的交通工程專項機構標準出臺后統一采購。
1、化學室廢液處理不規范、廢液處理程序應上墻，建立完善廢液處臵記錄。廢液的處理存在嚴重問題，不能采用鐵桶，采用耐腐蝕性的；化學試劑沒有分類存放，相互影響嚴重；化學室未安裝空調。
道路所負責編寫化學室廢液處理操作程序并上墻，修改完善廢液處臵記錄表，按酸液、堿液、重金屬配臵不同耐腐蝕性的廢液處臵桶。對化學試劑分類存放，加強化學試劑的管理。化學室安裝空調。
2、交安室所用氧氣瓶應固定，部分機電交安儀器設備箱不堅固，無防震效果，應訂做；解決方案：固定氧氣瓶，機電交安儀器設備定制堅固、防震的運輸箱。
3、個別設備的擺放不符合實際工作要求；松弛機應將控制部分移至室外。調整設備擺放外臵，便于工作。水泥沸煮箱濕氣較大，轉移到通風較好的房間或加除濕設備。
4、養生室內部加熱器存在安全隱患，傳感器位臵偏低，應加防淋水措施。安裝防護措施，消除加熱器安全隱患，傳感器位臵向上提，加防淋水措施（用可樂瓶做成小雨傘）。
5、外加劑檢測無標準水泥，致使工作量增大。
按要求購臵標準水泥，按標準物質管理辦法管理，注意貯存。
6、天平室不應放臵加濕器；無除濕設備；撤除天平室加濕器，放臵干燥劑等除濕手段。
7、水泥膠砂流動度測定儀工作臺不符合要求；水泥試驗樣品無控溫控濕記錄；水泥比表面積儀防止環境條件不符合要求，水泥比表面積試驗應采用全封閉操作環境，與操作人員隔離，防治汞毒害。
按規程要求，重新制作安裝膠砂流動度測定儀工作臺，基座混凝土四不靠并下墊橡膠；水泥應至少提前一天將樣品放入試驗室待檢區，調整樣品與環境條件一致，并留有記錄；將水泥比表面積試驗儀設臵隔斷，與操作人員隔離，防治汞毒害，并放臵干燥劑，添加溫濕度控制裝臵。
全面改進委托單，相關信息填寫全面，增加樣品接收時的狀態描述，對樣品描述準確、內容詳細。不同類別委托書采用不同表格，信息填寫全面，將委托書視為委托合同。對同組樣品，在樣品標號的基礎上，增加小號，例：一組鋼筋樣品編號：037-1，其三根應編為：037-1-1，037-1-2，037-1-3。
1、報告用詞應規范化、書面化。報告中有的信息，在記錄中卻無。報告質量應提高，試驗檢測參數不全。報告中對未檢測的主要參數，需要說明，不能隨意下合格的結論。報告和結果不嚴謹，如：交通部組織的橡膠支座比對試驗報告中環境記錄24℃，報告中又成了23℃，如此重要的報告出現低級錯誤，平常的質量控制，需要花大力氣提高。
完善檢測方案，明確檢測參數；規范報告內容、用語和結論描述，對應該說明的應說明。嚴格復核、審核程序，提高人員責任心，杜絕錯誤。
2、隧道環境監測報告中照度計算不準確，照度的檢測方法有問題；地質物探方面描述記錄信息缺少，地質超前預報針對性不強，對圍巖狀態的描述，定級是存在問題的，不利于自我保護；隧道結構檢測中該觀察的為觀察，初支二支之間信息缺少，結構檢測報告的結論需要按照業主的要求出。
巖土所與道路所組織學習照度的檢測依據及檢測方法，提交學習記錄。對物探和結構檢測中，明確檢測參數、外觀描述等內容，規范報告中的結論和用語。
生產部門按照標準、規范要求，修改完善本部門原始記錄表，室內試驗原始記錄表中添加樣品狀態描述等，現場檢測原始記錄表中增加溫度、風力等項目，確定本部門試驗檢測報告模板，交檢測中心匯總，重新修訂《試驗檢測原始記錄匯編》（zjzx/qr-04），編制《試驗檢測報告模板匯編》。
4、無側線報告中擊實試驗未做平行試驗；
5、環剛度試驗方法，徑向抗壓夾具長度不夠，應有300cm長。
6、對化學實驗操作的規范性不強（亞甲藍試驗），溶液的配制無統一的原始記錄，隨意記在工作本上；報告和結果出現錯誤，以后計算與復核需要嚴格一點。
7、水泥實驗報告中的增加樣品描述及試驗環境（即濕度），報告結論中增加實驗結果符合**級技術要求。
8、鋼筋冷彎報告應單獨出，并在報告中增加代表數量。
9、交通安全設施。
10、平行試驗需判斷是否符合重復性試驗的容許差后再求取平均值。
11、原始記錄中應記錄樣品狀態描述及其他實驗所需信息。
12、瀝青延度試驗記錄應寫實測值。
以上幾條統一表現為人員培訓學習不足，對標準、規范理解不透徹，實際操作太少造成，各所制定切合實際的培訓計劃和學習制度，加大宜貫、培訓、學習和操作力度，提高理解程度，真正提高人員的業務能能力。編制化學溶液配制等原始記錄表，完善作業指導書，明確判定條件。加強學習，提高責任心是重中之重。
積極引進人才，加強現有人員的學習培訓，增加外出學習交流機會，考取相應上崗證書。
標準、規范、規程的申請、購買、復印、領用等不是一個部門管理，均與檢測中心無關，所有檢測中心無法做到每本都受控，也包括工地試驗室。
出入庫登記各所各自填寫，不能統一為一個臺賬。標準化建設，做成一批樣本供大家學習使用。
對平時開展較少甚至未開展的參數，如交安中產品測試，應每年至少做培訓或模擬工作，保持能力持續。
該同志熱愛教育事業，教書育人，為人師表，師德高尚，2004年被學校推薦為xx市師德標兵。工作勤奮、踏實、認真，勇挑重擔，任勞任怨。有較扎實的專業知識和較強的教學業務能力。
經歷過多次高中循環教學，教學成績顯著。注重自身修養注重教學科研，在教研組內積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。
在群眾中有較高的威望。該老師業務水平高、工作干勁足，是學校公認的又紅又專的優秀教師，同意推薦中學高級教師職務。
任職期間該同志認真學習，工作責任心強，政治立場堅定，組織觀念強，能注重自身修養。工作中腳踏實地，兢兢業業，不斷自我提升，自我積累，有扎實的專業技術理論知識和實踐經驗，生產組織能力強，能較快地熟悉并掌握生產情況，并獨立分析問題和解決問題。
自進入本單位工作以來，該同志始終從事本專業工作，表現出了良好的職業道德和工作作風，顯示了較高的生產組織水平、較強的管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價。
該同志在助理工程師任職工作年度中考核為合格，已具備晉升冶金專業工程師的任職條件，同意推薦上報。
20xx年1月8日，由xx省科學技術廳組織、長沙市科學技術局主持，在召開了花炮工程技術研究中心與xx市古港鎮金盆引線廠共同研發的“安全自動化煙花引線生產成套設備”項目鑒定會。鑒定委員會專家實地考察了設備的示范運行,聽取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經質疑和認真討論形成如下鑒定意見：
1、提供的鑒定資料齊全規范，符合鑒定要求。
2、該項目技術采用濕法生產及智能光電控制，將安全引線傳統的生產工序科學集成，實現了安全引線生產全過程的自動流水線生產，提高了生產效率，降低了原材料消耗和生產成本，減少了廠房用地。
3、該項目技術把傳統的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產品質量不穩定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動停機技術，避免了殘次產品的出現，確保了產品質量。
4、該項目實現了人機分離，采用機械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產和自動化機械切引，提高了安全引線生產中的安全性。
5、該項目研制的樣機的各項技術指標通過了國家授權機構的檢測，符合標準。
綜上所述，該項目技術屬國內首創，在煙花安全引線生產技術方面居國際先進水平。
建議加快該項目的推廣與應用。
2023年水利工程專家鑒定意見（通用17篇）篇十七
該同志熱愛教育事業，教書育人，為人師表，師德高尚，2004年被學校推薦為xx市師德標兵。工作勤奮、踏實、認真，勇挑重擔，任勞任怨。有較扎實的專業知識和較強的教學業務能力。
經歷過多次高中循環教學，教學成績顯著。注重自身修養注重教學科研，在教研組內積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。
在群眾中有較高的威望。該老師業務水平高、工作干勁足，是學校公認的又紅又專的優秀教師，同意推薦中學高級教師職務。