總結心得體會可以幫助我們抓住重點，找到問題根源，提高解決問題的能力。值得一提的是，我們為大家準備了一些精選的心得體會范文，希望能給大家提供一些建議和指引。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇一
體驗教育，顧名思義，就是通過親身參與和實踐來豐富學生知識和經驗的教育方式。它不僅可以讓學生在課本知識之外獲取更多的知識，還可以培養學生的實踐能力和動手能力。近期，我參加了一次關于生態環境保護的體驗教育活動，通過親身參與，我收獲了很多，在這里我想分享一下我的心得體會。
首先，體驗教育讓我親身感受到了生態環境的珍貴和重要性。活動中，我們參觀了生態公園和野生動物保護區，親眼見到了各種各樣的野生動物和生態景觀。這些寶貴的資源不僅是自然界的瑰寶，更是我們人類生存和發展的基礎。我深刻認識到如果我們繼續破壞生態環境，將會給未來的世界帶來巨大的災難。所以，保護生態環境是每個人的責任，我們必須行動起來，積極參與到環保活動中去。
其次，體驗教育讓我意識到了自己的不足和需要加強的地方。在體驗教育中，我需要和其他隊員緊密合作，完成一些團隊任務。在這個過程中，我發現自己很容易受到壓力和困難的影響，有時候會不知所措。但是通過觀察和傾聽其他隊員的建議，我逐漸學會了如何面對困難和解決問題。在以后的生活和學習中，我會更加注重鍛煉自己的團隊合作能力，提高自己的應變能力和處理問題的能力。
此外，體驗教育還讓我學會了感恩和珍惜。在活動中，我看到了很多無私奉獻、默默付出的人們。他們為了保護生態環境，放棄了自己的舒適和利益，日夜守護著這片凈土。我深深感受到了他們的愛心和奉獻精神，也更加明白了自己的幸運。我意識到，有很多人比我更需要幫助和關愛，我要學會感恩身邊的親人和朋友，也要學會在我力所能及的范圍內，去關愛他人、幫助他人。
最后，體驗教育還給我提供了一個廣闊的視野和學習的平臺。通過參觀和交流，我了解了很多生態環境保護和可持續發展的知識和方法。我學到了如何正確分辨和鑒別野生動物，了解了一些生態保護的工作。這些知識和經驗，將對我未來的學習和工作有很大的幫助。同時，體驗教育還增強了我的自信心和獨立思考能力，讓我更加積極主動地面對生活的挑戰。
總結起來，參加體驗教育活動是一次難得的機會，它讓我親身感受到了生態環境的珍貴和重要性，讓我意識到了自我提升的不足和需要加強的地方，讓我學會了感恩和珍惜，同時也提供了一個廣闊的學習平臺。我相信，在以后的學習和生活中，我會將這次體驗教育的收獲和啟示運用到實踐中去，不斷提升自己，為環境保護和可持續發展做出自己的貢獻。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇二
山清水秀，綠樹成蔭，魅力敖漢，壯美遼闊。人與自然和諧共生。
走進敖漢震驚的不是美景天下秀，而是純樸勤勞的敖漢人，以及他們一代一代治理山川的拼搏精神。
“不干不行，干就干好”，簡單通俗，淳樸易懂。老前輩領導一句不是至理名言的話震撼著我，我們不能讓子孫后代沒有故鄉。在他們與自然拼搏的初心中，他們談不上遠大理想，思想境界，只是為了有一口賴以生存的基本口糧，一把可以燒飯的干柴。
閉上眼睛，那個風沙呼嚎，山洪泛濫的.自然場景，讓人揪心。那個人山人海，男女老少，鎬頭鐵鍬，老鄉口中的大會戰的場景讓人震撼。更讓人感動的是一輩輩敖漢人日復一日改造大自然的精神。山綠了，綠水青山打造了的不僅僅是一方水土，更成了我們心目中的圣地。
今日的敖漢已經成為一個可以炫美的品牌，就像敖漢的小米，敖漢的垂榆，油松，棧道，___。
子樹。敖漢具有現代特色的雞爪子溝，植樹開溝大梨，人工梯田。敖漢那些淳樸，魅力的人文趣事，美麗謙和的女老師，異香四射的菜包飯，以及那個為了治理敖漢，帶領當地老百姓治理環境妻離子散，付出自己生命的年輕鄉長的感人話劇。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇三
20xx年xx月xx日，我們隨區教育局xx局長一行25人驅車來到xx市xx區，考察學習該區成功的教育教學管理經驗與做法。
xx區教體局局長xx簡要地向我們介紹了該區區情和區劃調整后尤其是近5年來xx區教育發生的翻天覆地的變化，并就我們關心的教育督導工作、校園文化建設、學校發展規劃編制和發展性協商式督導評估、教育信息化、教師隊伍建設、教育教學評價、政府的重視和支持等方面進行了介紹。我們實地查看了48中xx校區和xx小學xx校區及本部，在xx小學本部會議室里，我們觀看了該校《一日·一生》紀錄片。該校xx校長簡要介紹了學校的管理經驗。xx校長認為：學校的各項管理舉措都是為了孩子們著想，這也是教育管理者制定教育政策最終落腳點。在學校管理上，xx小學通過年初確定工作要點并制定行事歷，利用協商管理平臺將學校管理工作細化到每一周的每一天。xx校長還將《學校未來三年發展規劃》制定經驗做了分享。xx校長表示學校制定規劃需要找準方向，明確辦學理念、辦學目標和育人目標，通過廣泛的`問卷調查形成調查報告并有針對性地解決學校面臨的問題，成立規劃項目組、聘請專家反復論證，最終在教代會上逐條討論通過。隨后我區部分校長還就學校管理、校園文化、發展規劃等問題與xx小學進行了交流。
通過對兩校的考察，我認為這兩校高標準的硬件設施、多元化的功能室配備、優美的校園環境和獨具特色的校園文化是值得稱道的，尤其是xx小學那深厚的文化底蘊是我區各小學都無法比擬的。
這次到xx區考察，時間雖短，收獲頗豐，學到了想學到的經驗，看到了想看到的校園環境。考察結束了，我理清思路，竊以為教育是一項慢功夫，來不得半點急躁和浮躁。從比較角度來看，xx區的教育有他的特色、有他的成績、有他的輝煌，是值得驕傲的。xx區教育缺的不是錢，而是缺人才，是缺那些能靜得下心來做學問沉得下氣來做管理的人才。要想追上和趕上xx區的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情結。我們畢竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手畫腳，休得無禮。
盡管退休了，但還心系教育，真誠地希望我們xx區能成功借鑒xx區教育管理經驗，推進教育優質均衡發展。使xx教育再上新臺階。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇四
第一段：引言（150字）。
近年來，教育分享活動在全球范圍內日益盛行。參與這些活動的教育工作者們聚集在一起，分享他們的經驗和心得，為教育改革和創新做出貢獻。我最近也有幸參加了一次教育分享活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將與大家分享這次經歷帶給我的啟示和收獲。
第二段：分享活動的背景和目的（200字）。
這次教育分享活動是由教育部門組織的一次全國性研討會。來自全國各地的教育工作者齊聚一堂，共同探討如何提高教學質量，促進學生全面發展。活動的目的是通過分享教育心得，促進教師之間的交流和學習，從而推動教育改革和創新。在這次活動中，我結識了來自不同學校和地區的一些杰出的教育工作者，并傾聽了他們的教學經驗和理念。
第三段：獲得的心得體會（400字）。
參加這次教育分享活動讓我深受啟發和鼓舞。我學到了許多關于教育的新思想和方法。其中一個最重要的收獲是意識到學生的主動參與和探索對于他們的學習至關重要。一位分享者提到了一種讓學生們在學習過程中扮演角色的方法，這激發了學生們的學習熱情和參與度。我將在課堂上嘗試這種方法，希望能夠激發學生們的學習興趣和動力。
另一個讓我受益匪淺的是如何提高課堂教學的互動性。一位分享者提到了將學生組織成小組進行合作學習的方法。通過這種方式，學生們不僅可以相互交流，還可以共同解決問題。這種方法不僅增強了學生們的互動和合作能力，還提高了他們的學習效果。我將在未來的教學中嘗試這種方法，希望能夠創造更好的學習氛圍和效果。
在分享過程中，我還了解到了一些新的教育技術和資源。一位分享者提到了如何利用虛擬現實技術來增強學生們的學習體驗。這種技術能夠為學生們創造更加真實和生動的學習環境，激發他們的興趣和好奇心。我計劃在未來的教學中嘗試這種技術，希望能夠提高學生們的學習效果和樂趣。
回到學校后，我立即開始嘗試這些新的教學方法和技術。我將學生們分組，讓他們在小組中進行合作學習，互相協助和交流，提高他們的互動能力和團隊合作精神。同時，我也嘗試利用虛擬現實技術來增加學生們的學習樂趣和參與度。通過不斷的實踐和調整，我發現這些方法和技術真的可以幫助學生們更好地理解和掌握知識。
第五段：總結（250字）。
參加這次教育分享活動是我教育生涯中的一次重要經歷。通過與其他教育工作者的交流和學習，我學到了許多新的教學方法和理念。這些經驗和心得不僅豐富了我的教學知識，而且幫助我提高了教學質量和水平。我希望將來能夠繼續參加這樣的活動，并將我學到的知識和經驗與更多的教育工作者分享。通過我們共同的努力，我相信我們可以為教育事業的發展和學生的成長做出更大的貢獻。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇五
7月30日，根據縣委的安排，在保持黨的純潔性教育活動期間，到**縣檢察院預防職務犯罪警示教育基地參加了警示教育活動，先后觀看了原政務服務中心主任孔令斌、原政務服中心出納李穎、原岔河鄉黨委書記、教育局黨組書記于少忠、原畜牧局副局長趙英品的違法犯罪過程和犯罪事實的專題片。另外還觀看了**縣最近幾年來領導干部職務犯罪的一些典型案例。
通過此次警示教育，感受很深，頗有心得：
1、用身邊的事教育身邊的人教育效果更好。
此次警示教育方式采取的是用**縣近幾年來所發生的典型案例來教育**縣的干部，取得的教育效果會更好，原因是違法犯罪的那些人是**縣的干部所普遍熟知的，非常熟悉他們原來的生活和現在的生活，形成宣明的對比，真正理解天壤之別和天堂、地域的之差。參加警示教育的干部對落馬的干部落馬前的工作都是熟知，通過對犯罪過程的剖析，也讓大多數干部知道那些事可做，那些事不能做，為人民謀利的事必須要做，不講任何條件的.去做，違法違紀和危害人民利益的事堅決不能做。
2、產生腐敗和走上違法犯罪的原因。
（一）放棄世界觀人生觀價值觀的改造，必然墜入深淵，無法立身。**縣走上職務犯罪道路的人，基本上都是工作能力比較強、業務素質比較高、具有相當高的協調能力，在工作中干出了實實在在的成績，得到領導的信任、得到組織的認可、最后走上領導崗位。這些人走上領導崗位后，工作也干出了成績，有的還不斷探索創新，干出了相當大的成績，得到了上級領導的認可。最可悲的是這些人走上領導崗位后，忽略了世界觀、人生觀、價值觀的改造，沒有完全筑牢思想道德防線，沒有頂住糖衣炮彈的侵襲，最終走上了背離黨的宗旨、背離人民群眾利益，走上了違法犯罪的道路，辜負了黨多年的教育、辜負了人民群眾的希望、辜負了親人朋友同學等的期盼。
（二）部分職務犯罪分子沒有受到查處，()讓領導干部產生僥幸心理，最終走上違法犯罪道路。有許多職務犯罪的人，他們都是受黨教育培訓多年，在具體工作中，哪些是干得，那些事干不得，他們都是心知肚明的，他們也知道拿人錢財替人消災的道理，拿了別人的錢，必然要幫助別人辦事，幫助別人辦事必然導致要損害廣大群眾的利益。他們更深知拿別人的錢財，一旦事發將受到法律的嚴懲，一旦事發將不保持晚潔，一旦事發將會辜負親人、朋友、同事、同學的期盼。但是他們也看到有許多收別人錢財的人沒有東窗事發，沒有暴露，有的甚至還得到提拔重用。就產生了一種心理其他人都在貪，其他人也都在收，始終暴露的是少數，被抓的也是少數，想必自己貪點收點運氣不會那么差，也不會暴露、也不會被抓、更不會受到法律的懲罰。由于心存僥幸心理，膽子越來越大，最后走上了違法犯罪的道路。
（三）不法商人瞄準手中的權力，千方百計進攻為意志薄弱的領導舍圈套，是部分領導職務犯罪的外部原因。在經濟高度發展的今天，許許多多的不法商人，為了獲取更多的非法利益，把目標鎖定在我們領導干部手中的權力上，他們首先是采取請吃飯、送紀念品、幫助辦事等似朋友之間友情的手段，先讓領導干部上鉤，然后在采取送貴重物品、送錢，讓領導干部為他們辦事，達到其不可告人的目的。
當干部難，當領導干部更難，作為一名領導干部，不但要考慮如何為民辦事、為民謀利、為民分憂、為民解難的事，還要考慮如何用好手中人民賦予的權力，重點是考慮如何筑牢思想道德防線，抵制住不法商人的進攻。
（4）權力失去監督，給犯罪創造了條件和綠燈。失去監督的權力，是非常危險的權力，權力一旦失去監督，必將成為許多職務犯罪者為自己收斂錢財的必要條件。我們的部分領導在權力運行的過程中，往往不喜歡監督，總有一種錯誤地認為，監督是組織對自己的不放心，是同事對自己工作的干擾，是群眾對自身工作的阻擾。因此在工作中想方設法逃避監督，在項目工程實施過程中暗箱操作，和許多商人、老板拉近關系，目的非常明顯就是要從老去身上獲取非法利益。失去監督的權力還會讓一些領導干部產生僥幸心理，因為權力失去監督，會錯誤認為不會有人知道，拿點撈點不會有人知道，更不會有人知道，膽子越來越大，最后走上違法犯罪的道路。
（5）體制機制不健全，權力運行過程中有漏洞，給領導干部職務犯罪創造了條件。我們國家對領導干部權力運行的體制機制還在不健全，還存有一定的漏洞，給領導干部撈取錢財創造了條件，最后導致了腐敗的產生。
三、預防職務犯罪的一些辦法。
（1）加強教育，讓領導干部筑牢思想道德防線。要加強領導干部的教育，讓領導干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立為民的思想，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，隨時想著群眾，心理裝著群眾。牢固樹立權力是人民賦予只能用來為人民謀利的思想。逐漸讓領導干部不想腐敗。
（2）進一步加強對領導干部權力的監督和體制機制的建立健全，讓領導干部不能腐敗。領導干部權力失去監督和體制機制不健全，是領導干部產生腐敗的一個重要原因，要加強領導干部的監督和健全體制機制，讓領導干部手中的權利受到控制，鏟除滋生腐敗的土壤，讓領導干部不能腐敗。
（3）加大對腐敗案件的查處力度，讓領導干部不在存有僥幸心理不敢腐敗。紀檢監察部門和檢察機關要加大對腐敗案件的查處力度，讓職務犯罪者都受到處罰，讓領導干部不再敢存有僥幸心理，不敢腐敗。加強警示教育，隨時敲響警鐘，隨時提醒領導干部不要腐敗。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇六
基礎教育是每個人從小學到高中階段所接受的教育，是我國教育體系中不可或缺的一部分。參加基礎教育對于個人來說具有極其重要的意義。它不僅為我們提供了扎實的學習基礎，還培養了我們的思維能力、創新精神和社交能力。在這個過程中，我經歷了許多難忘的時刻，收獲了寶貴的經驗和體會。
第二段：積極主動的學習態度。
在參加基礎教育的過程中，我逐漸認識到積極主動的學習態度對于取得好成績和可持續的學習進步是至關重要的。我明白了學習不應該僅僅是應付考試，而應是構建一個知識體系、培養自主學習能力的過程。因此，我在課堂上努力聽講，積極提問，勤做筆記，同時在課余時間練習習題，查漏補缺。這種積極主動的學習態度不僅提高了我的學習效率，也為我在基礎教育中取得良好成績奠定了堅實基礎。
第三段：合理規劃時間和充分利用資源。
為了更好地參與基礎教育，我意識到時間規劃和資源利用的重要性。我的時間管理技巧逐漸得到提升。我學會了設定目標，合理分配時間，避免拖延和浪費時間。同時，我還充分利用了各類教育資源，如圖書館、互聯網等，豐富了自己的知識儲備。我從不停止學習的步伐，通過閱讀大量的優秀書籍和文獻，積累了豐富的知識和經驗，不斷提高自己的綜合素質。
第四段：鍛煉自主學習能力和批判思維。
參加基礎教育的過程中，我逐漸培養了自主學習能力和批判思維。基礎教育培養了我獨立思考、自主學習的能力。我學會了分析問題，并找到解決問題的最佳途徑和方法。在學習中，我不滿足于僅僅記住和背誦知識，而是試圖理解知識背后的邏輯和思維方式。通過質疑和思考，我努力培養自己的批判思維，提高了問題分析和解決的能力。
第五段：基礎教育的終點和新的起點。
基礎教育是一個階段的終點，也是迎接新挑戰的起點。通過參加基礎教育，我不僅取得了優異的學業成績，更重要的是培養了良好的學習習慣和自主學習能力。即將進入高中階段，我將繼續保持積極主動的學習態度，進一步提高自己的學習能力和綜合素質。這個過程中，我相信遇到的挑戰和困難都將成為我成長的催化劑。
總結：
參加基礎教育是一次難得的機會，通過這個過程，我意識到了學習的重要性和樂趣。積極主動的學習態度、合理規劃時間、充分利用資源、自主學習能力和批判思維是我在參加基礎教育中獲得的重要經驗和體會。在將來的路上，我將繼續努力不懈，不斷進步。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇七
近年來，隨著社會對優質教育資源的追求，名師教育成為了熱門話題。為了進一步提升教育質量和培養更多的優秀人才，很多學校和培訓機構紛紛邀請名師進行教育培訓。不久前，我有幸參加了一次名師教育活動，獲得了許多寶貴的心得體會。
名師教育與傳統教育相比，其最大的特點就是由專業的名師來教授課程。這些名師往往具有豐富的教學經驗和獨到的教育理念，能夠通過自己的教學方式和教學故事激發學生的學習興趣和學習動力。同時，名師教育也注重培養學生的綜合素質和創造能力，他們會通過各種實踐和案例教學，幫助學生培養自信心和解決問題的能力。
第三段：名師教育帶給我的啟示與影響。
參加名師教育的過程中，我深深地感受到了名師教育對我的啟示與影響。首先，名師們的教學方法和理念讓我受益匪淺。他們注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生通過思考和實踐來解決問題，而不是死記硬背。其次，名師們的教學案例讓我看到了成功的奧秘。他們將生活中的一些事例與學科知識相結合，讓學生在實踐中掌握知識，學以致用。最后，名師們的教育故事給我帶來了無限的激勵和啟迪。他們不僅教書育人，更是用自己的行動和故事激發學生對于生活的熱愛和追求。
參加名師教育活動不僅對我的學業有著明顯的提升，也對我的個人成長產生了積極的影響。首先，我在名師教育中培養了較強的自學能力和獨立思考能力。名師們強調學生的主動性和積極性，通過培養學生的自主學習能力，讓我們學會了獨立思考和解決問題的能力。其次，名師教育讓我明白了學習的本質是為了實踐和應用。在名師的引導下，我學會了將所學知識運用到實際生活中，并取得了一定的成績。最后，名師教育還讓我懂得了努力和奮斗的重要性。名師們的教育故事和成功經驗讓我深刻地認識到只有通過不懈的努力和持續的奮斗才能取得真正的成功。
第五段：總結名師教育的意義和價值。
名師教育不僅僅是提供一門學科的知識，更是在人生道路上為學生指引前方的燈塔。名師們的教學經驗和教育理念能夠幫助學生養成正確的學習態度和學習方法，培養學生全面發展的能力和素養。名師教育對于學生來說，是一次寶貴的成長機會，也是提升自己的重要途徑。通過參加名師教育，我深刻地認識到學習的重要性和努力的價值，同時也受益匪淺。我相信，在名師的引領下，我一定能夠在未來的道路上獲得更加優秀的成績和更大的成就。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇八
5月16日，我有幸隨學校領導及老師們一起去日照金海岸小學和新營小學，參觀學習了他們學校的新教育開放周活動。每走到一所學校都給我們一種耳目一新的感覺，優美的校園環境，濃郁的文化氛圍，獨具匠心的教室布置，規范的資料整理，尤其是學生的才藝展示，給我留下深刻的印象。
在這兩所學校中，我認為他們在這些方面值得我虛心學習：
一、注重教室文化和教室布置。他們每個班級都有班名、班規、班訓、班級口號等，每個教室都有醒目的有關新教育的標語，學生的手抄報大氣、精致，繪畫精美，教室的四面墻都在說話。這才是完美教室！
二、注重學生能力的培養，活動開展有序。在金海岸小學，每個學生至少學會一種樂器，剛來到校門口，就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝，合奏著旋律優美的口風琴迎賓曲，任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學，他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課，還向我們展示了數學、英語、音樂等涵蓋多個學科的豐富多彩的活動，孩子們穿著不同的演出服裝，演繹了一段段精彩的童話。學生的潛能得到了充分挖掘，精神生活、藝術素養得到了盡情發揮。看到這些，我不由得感慨：“這里的孩子真幸福！”“我們的孩子太虧了！”
三、注重學校文化建設，晨誦成為習慣。在參觀金海岸小學的晨誦時，我發現，這里不光教室，就連走廊、禮堂等都有醒目的有關新教育的標語，有學生的手抄報展示，每面墻都會說話，每面墻都是知識。處在這樣的環境中，孩子是幸福的。在這樣幸福的環境里學習，晨誦，又是怎樣一種美的享受呢！孩子們在晨誦的二十分鐘的時間里反復誦讀，充分品味，盡情感受詩歌的韻律美、節奏美。這中生活已經成為他們的習慣。
四、老師良好的精神風貌，學生文明有禮。這兩個學校，老師們個個神采飛揚，穿著統一的工作服，臉上洋溢著新教育人的幸福。學生和來賓禮貌的交談，顯得落落大方，彬彬有禮。
總之，通過這次學習觀摩，讓我對新教育有了更深的認識，享受到了新教育給學生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新擁有教育激情，是新教育使學生更加快樂。因此，為了學生的個性發展，為了自己心中的教育夢想，我也要積極向新教育靠攏，帶著滿懷激情上路，做幸福的新教育人。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇九
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養:有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個好學生。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。教師應有一種苦讀，苦學的精神。苦讀、苦學應該是教師的天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了三人行必有我師焉的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十
在“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動前夕，習近平總書記專門到中央紅軍長征出發地江西于都考察調研，向全黨發出了弘揚偉大長征精神、重整行裝再出發的號召。其中蘊含的特別意義在于，今天中國的進步和發展是從長征中走出來的，長征精神承載著共產黨人的初心和使命。湖南是紅軍長征歷時最久、行程最長、犧牲最慘烈的省份之一，留下了中央紅軍、紅六軍團、紅二軍團等浴血征戰16個多月、輾轉9個市州48個縣(市、區)的紅色足跡，譜寫了一闕闕感人肺腑、蕩氣回腸的英雄史詩。作為長征先遣“西征”誓師地、重要戰略策應地和勝利轉折關鍵地，從紅軍長征中汲取守初心、擔使命的奮進力量，走好新時代長征路，是我們這一代湖南人義不容辭的責任。
心中有信仰，腳下有力量。長征是理想信念的偉大遠征，是標注信仰高度、彰顯信仰力量的精神范本。在艱苦卓絕的長征途中，黨和紅軍幾經挫折而不斷奮起，歷盡苦難而淬火成鋼，歸根到底在于始終保持革命理想高于天的崇高追求。習近平總書記為之動容、多次彰揚的“斷腸將軍”湖南籍烈士陳樹湘，長征中被俘后寧可斷腸也不斷脊梁，以“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的壯舉詮釋了信仰信念的力量。靠著這種信仰信念，黨和紅軍不僅翻越了千山萬水，而且翻越了把馬克思主義當作教條的錯誤思想障礙，邁出了獨立自主走適合中國國情革命道路的決定性一步，開啟了馬克思主義中國化的新征程。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要始終堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，堅持讓真理武裝我們的頭腦、指引我們的理想、堅定我們的信念。按照“往深里走、往心里走、往實里走”的要求，持續深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，真正將這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義扎根在頭腦深處、落實到實際行動。認真落實習近平總書記對湖南提出的“精準扶貧”“一帶一部”“三個著力”“守護好一江碧水”等重要指示要求，不折不扣貫徹黨中央重大決策部署，使之在三湘大地落地生根、開花結果。
為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。不能忘記革命理想和革命宗旨、不要喪失了革命精神，是不忘初心、牢記使命的題中之義。紅軍長征一次次絕境重生并最終創造難以置信的人間奇跡，就在于我們黨領導紅軍敢于“壓倒一切敵人、壓倒一切困難”的犧牲精神和頑強革命斗志。在湖南這片土地上，當年紅六軍團為了給中央紅軍“探路調敵”，80余天轉戰18個縣市區、奔襲5000多里，從“敵軍圍困萬千重”中殺出一條血路;紅二、紅六軍團會師后毅然發起湘西攻勢，吸引牽制近20萬國民黨軍，徹底打亂敵人圍追堵截中央紅軍主力的軍事部署……無不生動展示了敢于犧牲、敢于勝利的革命精神。現在，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興，但這個目標決不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。從湖南來看，我們面臨的改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多前所未有，世界百年未有之大變局帶來的不確定因素前所未有，這是更為嚴峻復雜的挑戰。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要繼續保持紅軍長征時那么一股革命熱情和拼命精神，以一往無前的奮斗姿態、舍我其誰的擔當精神，奮力把湖南改革開放和現代化建設事業推向前進。堅持創新引領開放崛起，著力深化供給側結構性改革，全力打好三大攻堅戰，扎實推進全面建成小康社會，深入抓好產業項目建設，在攻堅克難中推動湖南高質量發展，加快建設富饒美麗幸福新湖南。
“什么是共產黨?共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。”當年紅軍長征途經湖南汝城縣沙洲村時，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時把自己僅有的一床被子剪下一半給老人。一直惦記著三位女紅軍的徐解秀老人后來飽含深情地說了這番話。“半條被子”的故事，真實反映了一部紅軍長征史就是一部黨和人民風雨同舟、血脈相通、生死與共的歷史，也生動詮釋了我們黨“以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運、心連心”的初心和恒心。歷史走到今天，生活在湖南這片紅色土地上的三湘人民，生活一天比一天好了，但人民群眾所思、所盼、所憂、所急的很多問題還沒有完全解決好。全省還有20個貧困縣、80多萬貧困人口沒有脫貧摘帽，城鎮也有不少困難職工，改革轉型給部分勞動者帶來了陣痛，人民群眾反映的揪心事煩心事鬧心事還有不少。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，始終把人民放在心中最高位置，以真摯的人民情懷滋養初心，以牢固的公仆意識踐行初心，真正把群眾觀念和群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上。大力弘揚“半條被子”精神，從人民群眾關心的事情做起，堅決不搞勞民傷財的形象工程、政績工程、面子工程，用心用情用力保障和改善民生，不斷提高人民群眾獲得感幸福感安全感，讓所有三湘父老都能致富奔小康、過上好日子。
習近平總書記強調，“做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強烈的自我革命精神”。二萬五千里長征，是黨領導的紅軍用鋼鐵紀律、模范行動贏得人民群眾衷心擁護和支持的力量之戰、人心之戰。在“第一軍規”頒布地和紅六軍團長征“西征”誓師出發地的湖南桂東沙田鎮，至今流傳著紅軍“夜宿梨山、秋毫無犯”的佳話;在汝城延壽瑤族鄉，紅三軍團籌措糧食的“一張借據”故事口耳相傳。正是透過黨和紅軍紀律如鐵的實際行動，老百姓堅定了永遠跟黨走的決心。打鐵必須自身硬。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要以勇于自我革命的精神推進全面從嚴治黨，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題，以政治建設為統領推動黨的各項建設，堅決同一切弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的行為作斗爭，不斷提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。注重發揮“關鍵少數”的示范帶動作用，從領導干部和領導機關做起，促進全省廣大黨員干部尊崇黨章黨規，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，嚴肅黨內政治生活，破除特權思想和特權現象，以上率下推動形成風清氣正的良好政治生態。
每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。將偉大長征精神轉化為不忘初心、牢記使命的不竭動力，永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，我們就一定能夠走好新時代長征路、走向更遠更光輝的未來。
主題教育的關鍵是牢牢掌握和科學運用習近平新時代中國特色社會主義思想這一強大理論武器，用理論之火點燃信仰之燈、照亮實踐之路。
黨的建設教研部主任張志明認為，____的重要講話彰顯了以習近平同志為核心的黨中央言必行、行必果的領導風范，體現了黨中央把黨的政治建設擺在首位，并使之落地生根、開花結果的決心和意志。通過進一步深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，才能保證全黨同志切實做到不忘初心使命，主動擔當作為，為人民的利益而努力奮斗。
中共黨史教研部新時期改革開放史教研室主任沈傳亮認為，“不忘初心、牢記使命”主題教育突出思想引領，突出責任擔當，突出結果導向，要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的重中之重，把黨的精神和黨中央決策特別是全面建成小康社會各項任務落實到位。
學習“三個一切”心得體會胡錦濤在“七一”重要講話中，對1840年以來中國170多年歷史進行概括時指出:“我們偉大的人民創造了彪炳史冊的偉業”;在闡述保持和發展馬克思主義政黨先進性根本點時強調，“堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系”這些表述充分。體現了我們黨對人民主體地位的尊重，體現了我們黨同人民群眾的血肉聯系是黨生存發展的根本，體現了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。而我們黨90年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領導的偉大事業中，堅持為了人民、依靠人民，持續誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。
目前，正在全省宣傳文化系統集中開展的“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務群眾”群眾路線主題教育，集中體現了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點，是學習貫徹胡錦濤重要講話精神的重大舉措和實際行動。深入領會、認真落實講話精神就應堅持“三個一切”，誠心誠意為民謀利，用“三個一切”的思想改造主觀世界，用“三個一切”的要求改進各項工作，用“三個一切”的標準檢驗成效。
堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經濟、政治、文化、社會等各項權益。
堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執政為民。以人為本，執政為民，是我們黨的性質和宗旨的集中體現，是指引、評價、檢驗我們黨一切執政活動的最高標準。要始終把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。
堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發揮基層黨組織作用。基層是提高干部的“大學校”，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務群眾的大舞臺。
為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，廣大黨員領導干部要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，緊扣理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標，堅持學思用貫通、知信行統一，在學思踐悟中將主題教育引向深入。
筑牢信仰之基，把穩思想之舵。
不忘初心，方得始終。面對世界百年未有之大變局，黨員領導干部要以為黨盡忠、為國奉獻、為民分憂為己任，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，做到補鈣強身、淬火成鋼。
強化理論武裝。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。黨員領導干部要加強馬克思主義理論武裝，特別是要學深悟透、融會貫通、真信篤行習近平新時代中國特色社會主義思想，深入領會貫穿其中的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、求真務實作風、勇于創新精神和科學方法論，提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以理論自信提升行動自覺，在思想上政治上行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
強化目標引領。一代人有一代人的使命。回首黨的歷史，無論是革命戰爭年代，還是和平建設時期，每一個歷史階段我們黨都有明確的目標指向來激發奮斗熱情、凝聚強大動力。當前，我們黨正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，全面建成小康社會進入收官階段，全面建設社會主義現代化國家的新征程即將開啟。目標就是旗幟，旗幟就是方向。黨員領導干部必須以共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想為引領，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想中永葆忠誠本色、擔當神圣使命。
強化價值追求。只有將個人追求自覺融入偉大事業、偉大夢想，才能成為時代的英雄。黨員領導干部要始終堅守共產黨人全心全意為人民服務的價值追求和絕對忠誠于黨、忠誠于人民的政治品格，自覺以黨和人民事業為根本依歸，帶著忠誠、帶著責任、帶著感情著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，將個人價值追求融入建設中國特色社會主義的宏偉事業中，融入實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢中，融入為實現人民對美好生活向往的不懈奮斗中，用崇高的價值追求驅動自身積極擔當、主動作為，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績，實現個人價值，成就出彩人生。
不忘初心，方得始終。我們黨成立來，正是因為不忘初心、牢記使命，才取得一個又一個勝利，推動國家和民族的面貌發生了翻天覆地的變化。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要，是實現黨的確定的目標任務的迫切需要。習近平同志在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上發表的重要講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義、目標要求和重點措施，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針。我們要深入學習貫徹習近平同志重要講話精神，確保這次主題教育取得扎扎實實的成效。
初心和使命是激勵中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。
黨的以來，習近平同志多次強調“不忘初心、牢記使命”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平同志再次強調，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。”“初心”是最初的本心，體現本質屬性、價值追求;“使命”是肩負的責任，體現歷史擔當、奮斗目標。初心和使命是對黨的性質宗旨、奮斗目標、精神風貌等的高度概括，是黨的先進性和純潔性的集中體現。
初心和使命要求中國共產黨人堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。革命理想高于天。習近平同志指出：“我們干事業不能忘本忘祖、忘記初心。我們共產黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠。”中國共產黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。同時，我們黨把遠大理想同共同理想緊密結合起來，為堅持和發展中國特色社會主義不懈奮斗。雖然在不同歷史時期黨的任務有所不同，對黨員的要求也有所不同，但崇高的信仰、堅定的信念是中國共產黨人與生俱來的“紅色基因”，是黨的安身之本、力量之源。
初心和使命要求中國共產黨人堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，永遠保持對人民的赤子之心。我們黨是在人民群眾中成長和發展起來的，從誕生之日起就帶著“人民”的烙印，就懷著一顆為人民求解放、謀幸福的初心。鄧小平同志指出：“中國共產黨員的含義或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩。”黨的以來，習近平同志多次強調，“人民立場是中國共產黨的根本政治立場”。無論過去、現在還是將來，無論世情國情黨情如何變化，中國共產黨人都始終保持對人民的赤子之心。不忘初心、牢記使命，就要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，在這一點上決不能有絲毫動搖。
初心和使命要求中國共產黨人勇于擔當實現中華民族偉大復興的歷史重任，永遠保持奮斗精神和奮斗姿態。實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿。中國共產黨一經成立，就義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭。98年的風雨歷程，充滿了苦難與輝煌、曲折與勝利、付出與收獲，在我們黨的領導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔當。不忘初心、牢記使命，就要以時不我待、只爭朝夕的精神，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗，不負人民重托、無愧歷史選擇。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十一
在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環;帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環節呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現，共創了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協作，增創榮譽的團隊意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十二
教育是一種終身的學習過程。隨著年齡，經驗和知識的增長，我們必須持續不斷地加強自己的教育來保持自己在其領域的競爭力。最近，我參加了一個針對教師的教育培訓課程，這增加了我的知識和技能，大大提高了我的專業能力和自我認識。
第二段：學習到的新知識與技能。
在教育培訓過程中，我學到了許多新的教學技能和策略，在課堂上的教學方式也有了很大改進。例如，我學習了如何更好地利用技術工具來提高學生的學習效果。此外，我還學習了如何更好地定位和滿足學生的不同需求來更有效地學習教育。所有這些，都是對我的職業工作產生了積極的影響。
第三段：與其他教育者交流和分享。
教育培訓不僅提供了新知識，還提供了一個機會來與其他教育者交流和分享教學經驗。我與其他學員交流了各自的教學經驗，并從中收獲了許多寶貴的經驗和技巧。這個過程還幫助我更好地理解了其他學員面臨的挑戰，并提供了解決問題的方法，并讓我更深刻地感受到大家一起努力的力量。
第四段：反思。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十三
經過幾天的信息技術新課程的培訓，能夠跟眾位老師在一起學習、交流，對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
第一天，經過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學到了一種和好友聯系的方式。通過網絡和朋友聯系比經過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經濟的通訊方式。
在幾天學習中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益非淺。
2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十四
通過參加本次舉辦的中小學教師教育技術能力中級培訓的學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下：
通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對高中語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的'實際教學中去。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十五
近日，我參加了一次關于教育的研討會議。這次會議讓我受益匪淺，我不僅了解了一些新的教育理念和方法，也從中收獲了許多對自我的反思。在這篇文章中，我將分享我的教育心得體會，期望能夠啟發更多人對教育的思考和探索。
第二段：在教育中重拾原始的動力。
在研討會議中我學到，教育不應是一項機械而單調的任務，更應該是一份充滿智慧和創造力的工作。身為教育者，我們需要超越單純的傳授和灌輸，更要成為一個引導和啟迪的人。在這個過程中，我們可以從學生身上得到許多的靈感和啟示，調動和激發我們內在的動力，而不是單純地在教育的機械性中度日。
第三段：體驗教育的賦能作用。
教育的本質就在于賦能。無論是學校教育還是社會教育，其實質都是為了讓學生具備能力、知識和技巧。這不僅僅是知識本身，也包括了學習的技巧、思考的能力和創新的潛力。通過教育，學生們能夠了解自我并找到自我，學生們能夠擁有想象、探究和實踐的能力，從而讓自己更全面、更充實、更自由地成長。
第四段：透過教育看世界。
教育不是一種單向的傳授和交流，更是一種雙向的互動和啟發。教育者不僅僅要傳遞知識，還要帶領學生們了解世界、認識社會。學生們通過教育可以更深入地知道自己所在的社會、了解更廣闊的世界視野，進而發掘自我、認識自我。教育讓學生們透過一個新的路徑去認識這個世界，讓他們能夠從多元的視角看待身邊正在發生的事情，培養跨越文化和地域的認知能力。
第五段：結語。
教育是一個充滿創造性和智慧的領域。教育者需要不斷地學習、不斷地思考、不斷地肯定自我，從而獲得繼續走下去的動力。而學生們也需要從教育中領悟生命的意義和價值，為未來的美好生活奠定基礎。愿我們在教育中相互啟示、共同成長。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十六
我通過參加吳江區遠程教育非學歷培訓，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。
一、通過培訓，改變了我的思想觀念。
由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學能力，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，不斷進取，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、通過培訓，夯實了專業知識基礎。
作為一名中學英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現在，通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對中學英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學中。
三、轉換角色，重點改變教學行為。
學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變為學生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
四、創新方式，重點抓住教學過程。
當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
五、通過學習，學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學技能邁上一個新的臺階。
精選參加教育心得體會（通用17篇）篇十七
經過這一年對初中數學的學習，使我受益匪淺，從中也學到了很多東西，也重新認識了初中數學。不管是教育理念，還是教學方法，或是解決問題的辦法我都能從中找到對我極有幫助的內容。現在，把這一年來的心得體會總結如下，與大家共享：
首先，數學是什么？
數學究竟是什么呢？數學是對現實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發現現實世界中所蘊藏的一些數與形的規律，為社會的進步與人類的發展服務。數學教育的核心問題是學生學習過程的優化，即怎樣使學生主動地、有效地、合理地學習需要的數學。新《數學課程標準》指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數學知識和技能，發展他們的能力，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。”
數學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，且生動有趣的學習活動，學生是可以用心去體會感悟的。而以往的數學學習，常常使學生們感到離自己的生活實踐太遠，枯燥乏味。其實，數學學習完全可以將學生的學習范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓學生獲得更多的直接經驗和感受體驗。教給學生思維方式與思維的習慣，讓學生去體會感悟數學的智慧與美。
其次，在教學過程中的做法。
教學是一門藝術，備好課是搞好藝術的基本條件。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。要備起點，所謂起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點；要備重點，重點往往是新知識的起點和主體部分，備課時要突出重點；要備難點，所謂難點，即數學中大多數學生不易理解和掌握的知識點；要備交點，即新舊知識的連接點；要備疑點，即學生易混、易錯的知識點。
每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導作用，現行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉變，強調發現學習、探究學習、研究學習及自主學習。因此，培養學生自主學習數學的能力顯得十分重要，這不但有利于學生能更快更好地掌握吸收所需知識，學會學習，還能培養他們的探索能力、解決問題的能力、應用意識和創新精神。
數學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創建既寬松、富有人情味又便于學生善于思考、樂于探究的教學環境顯得尤為重要。讓學生在課堂學習活動中形成正確的學習方式和對數學的態度，只有當學生體會到數學的樂趣，學生才會主動感悟數學，數學教學才能為學生的未來發展服務。
課堂教學效果很大程度上也取決于學生的參與情況，這就首先要求學生要有參與意識，加強學生在課堂教學中的參與意識，使學生真正成為課堂教學的主人，這是現代數學教學的趨勢。為此，在數學課堂上應充分讓學生“動”起來。即讓學生的個性表露出來，思維活躍起來，手腳解放出來，這將會極大地提高教學效率。
創設民主和諧的課堂教學氛圍，使學生勤于動腦，善于發言；養成良好的課堂習慣，使學生在討論交流的氛圍中學習。
良好的課堂習慣對學生而言意味著心態的開放、主體地位的凸現、個性的張顯、創造性的解放，對教師而言意味著與學生分享理解，是生命的活動，專業所長，自我實現的過程。
我校現在一直在研討“五步自主教學模式”，即：導學——檢測——探究——點撥——評價。對于數學課而言，用這五步進行教學再恰當不過了。課前出示導學提綱引導學生預習，上課前3分鐘進行預習檢測，然后根據學生的問題一起開始探究，如遇學生解決不了的問題，老師再進行點撥，最后，通過一組試題對本節課的內容進行評價，看學生掌握的情況如何。
經過這幾年的實踐、摸索、推敲、研討，我們的“五步自主教學模式”日漸成熟，學生在課堂上的表現，也越來越能放得開，探究的結果也越來越有深度，自學能力也有了很大提高。課堂效率也比以前提高很多，課堂容量也增大。
在課堂上，把學生分成四人一組，有問題的地方，通過小組合作交流，充分的展示自己，讓兵教兵，這樣也可以增加學生地自信心，消除學生的害羞心理，因為有些學生，就是不愿意讓老師看到或知道他有不懂的地方，但是跟同學之間就沒了這份擔心。讓成績優秀的學生講出來，對他們來說，也是一種新的提高。經過長時間的鍛煉，學生就會在課堂上慢慢地成就自己。
最后，在課外提升自己。
新課標下的數學教學需要教師組織大量的數學活動，讓學生體會知識的產生發展過程。教師要不斷更新教學形式，不斷更新教學語言、素材，不斷更新教學手段、掌握數學技術，掌握現代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。
我們只有不斷加強學習，不墨守成規，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質，才能順應教學發展的需要。教師在成就學生的同時成就著自己。