在寫讀后感時，我們可以從情感、思想、價值觀等方面展開討論。讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中的思想、情感、感悟進行總結和分享的一種表達形式。那么我們該如何寫一篇能夠展現(xiàn)自己思考和理解的較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家精選的讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和啟發(fā)。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇一
我喜歡動物，但我最喜歡的是大熊貓。大熊貓是我國的珍貴動物，它們的故鄉(xiāng)在四川。大熊貓的長相很有意思。胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。它們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的`。特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。
動物園里的大熊貓，經(jīng)過飼養(yǎng)員叔叔阿姨們的訓練，還會表演許多節(jié)目呢！如鉆圈、直立、倒立、翻跟頭和推小車等。我最喜歡看大熊貓翻跟頭。它把胖胖的身體縮成一團，像個大皮球似的滾來滾去，引人發(fā)笑，非常好玩兒。
大熊貓不像貓那樣嘴饞，吃魚吃肉；也不像猴子那樣專吃鮮美的野果。大熊貓喜歡吃的是竹葉和竹筍。可是，前幾年，四川的冷箭竹和華橘竹開花枯萎，大熊貓不能吃了。它們只好外逃覓食，在覓食中，聽說還餓死了好幾只。我知道了，心里可難過啦！國家發(fā)出了“救救大熊貓”的號召后，我把積攢起來的零用錢全部交給了老師，為搶救大熊貓獻上了一點兒心意。后來，聽說大熊貓得救了，我心里甭提多高興。
我愛大熊貓，它在我的小天地里到處可見。我的文具盒里、書皮上、床頭、書桌都貼著大熊貓的畫片。上美術課時，如果老師要求畫自由命題的畫，我常畫熊貓。這些，可能都是因為我過于偏愛大熊貓的緣故吧！
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇二
大自然的動物十分可愛。有小貓，有小狗，有小兔子，可我喜歡的還是又胖又。
大熊貓全身呈黑白色。它的眼睛附近、耳朵、四肢是黑色的。它的眼睛鑲嵌在它那雪白的臉上，眼睛周圍黑乎乎的，像化了妝似的。它的四肢短而有力，像四根短柱子。
大熊貓非常喜歡吃竹子。一覺醒來，已是早上，大熊貓的`肚子像鬧鐘似的咕咕地提醒它：早上啦！吃早飯啦！大熊貓如饑餓的狼一般，迅速地找起竹子來，就在這時，遠處好像有一根綠色的東西靜靜地躺著，大熊貓以最快的速度跑了過去，哎，原來是一捆草。大熊貓沒有放棄、氣餒，它繼續(xù)找著竹子，可這時，它的肚子早已餓得咕咕叫了好久，它只能在原地呆著休息一下。因為它已經(jīng)全身無力了，它雖然休息了，可它的眼睛卻沒有罷工，它的眼睛環(huán)顧著四周，不逃過一點細節(jié)，啊！找到了！找到了！就在它的右后方不遠處有一小片竹林，現(xiàn)在已是中午，大熊貓還沒吃早飯呢！它狼吞虎咽地吃了起來，恨不得把這一小片竹林吃完，可是，動物也是有自覺性的，它知道晚飯還要吃呢，所以它并沒有吃完。吃完了“早中飯”，大熊貓找了一塊空地，筋疲力盡地倒在了地上，呼呼大睡起來。
我非常喜歡大熊貓，我去過成都的熊貓基地，廣州長隆的熊貓園，還看過功夫熊貓等關于熊貓的3d電影。因為它們胖乎乎的，走起路來笨拙極了！
有大熊貓國寶在中國，我無比的自豪！
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇三
星期天，媽媽帶著我和妹妹去動物園玩，一進門，我們便迫不及待地跑向大熊貓館。
說起大熊貓，大家一定很熟悉：胖嘟嘟的身體，圓圓的臉頰，頭圓尾短，有著解剖刀般鋒利的爪子。它的四肢是黑色的，但是大肚皮圓滾滾的，像一個白色的雪球。鼻子總是嗅來嗅去，在不停地尋找新鮮的竹子，一雙小耳朵也忽閃忽閃的，最特別的是它戴著一副黑框眼鏡，可愛極了。
看，那邊的熊貓寶寶有的在爬樹，有的在津津有味地吃著竹筍，有的在快活地蕩秋千，還有的在嬉戲打鬧，可活潑了！
可是另一邊的.大熊貓卻懶洋洋的，我看見他們除了吃就是睡，很少活動。聽飼養(yǎng)員叔叔說，他們每天要睡十多個小時呢！而且他們的體重在80—120千克左右，最重的可達180千克呢！這些聽得我驚訝地張大了嘴巴。
這時妹妹提出了一個有趣的問題：“大熊貓為什么被叫做國寶呢？”我笑了笑對妹妹說：“因為大熊貓是中國獨有，數(shù)量稀少，全世界不足600只，而且瀕臨滅絕，并不是所有地方都適合它們生存。他們主要分布在四川、陜西和甘肅的部分山區(qū)。“啊？”妹妹聽了大吃一驚：“數(shù)量這么少，是不是因為環(huán)境問題啊？”我點了點頭。“那么讓我們從今天起做環(huán)保小衛(wèi)士吧！”妹妹興奮地說。我說：“真是個好主意，讓我們行動起來吧！”
傍晚時分，看著這些“世界友好使者”，我們依依不舍地向它們道別。我希望人們都能保護環(huán)境，保護大自然，保護這些憨態(tài)可掬的精靈們。
文檔為doc格式。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇四
利用凌波多媒體網(wǎng)絡教室，讓學生欣賞已制作好的“”作品，以此激發(fā)學生學習新知的樂趣，從而為導入本課所學內(nèi)容奠定基礎。
師播放課件，學生欣賞。
師：同學們所看到的幻燈片中，有哪些元素呢？
生：文字、圖片。
師：在幻燈片中插入了圖片有什么效果？
生：。。。。。。
師：今天，我們學習在幻燈片中插入圖片，并對圖片格式進行簡單設置。（板書：第2課）。
1、學習插入圖片的方法：讓學生自己閱讀教材上的資料，掌握插入圖片的方法，然后再讓同學來講一講，達到全班同學掌握的目的。
生：（大家嘗試操作）。
師：操作成功的同學幫幫旁邊的同學。
師：誰愿意到前面來試一試？
生：（單獨邊講解邊操作，教師從旁指導）。
2、改變圖片大小的方法：此知識點較為簡單，采用播放教學課件，從而讓同學們自己試著放大或縮小圖片，讓學生掌握此內(nèi)容。
師播放制作好的編輯圖片的課件，讓同學們自己領悟操作要領。
師：首先，選擇一張圖片，在上面的八個圓圈就是八個控制點，把鼠標放在上邊成雙向箭頭的時候，同學們就可以根據(jù)需要來縮放我們的圖片了。
生：操作練習。
3、旋轉圖片的方法：大熊貓為了感謝大家對它的關愛，它想給大家表演擺姿勢的節(jié)目。通過教師演示操作的方式，讓學生掌握旋轉圖片的方法。
師（演示操作旋轉圖片的方法，請學生認真觀察）。
師：你學會了嗎？讓你的“大熊貓”也來表演表演吧！
生：（嘗試操作）。
（對于本課內(nèi)容，我采用了讓學生閱讀教材、觀看課件自學，讓學生自己嘗試操作以及由教師演示、同學演示操作等多種教學方式，希望同學們能夠興趣盎然的投入學習中，達到事半功倍的效果）。
讓學生用所學到的改變圖片大小及旋轉圖片的方法，將自己的“國寶大熊貓”演示文稿的圖片進行調(diào)整，力求達到更好的效果展示學生的作品，在此過程中讓學生感受到被人認同及成功的喜悅。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇五
aoueom。
在動物園里有許多動物。我最喜愛的是大熊貓。他的眼睛非常有趣，在遠處看就像帶一個鏡子。
大熊貓生活在竹林里生活，大熊貓愛吃竹子和竹葉。它吃東西時非常有趣，它吃的高興時就四肢朝天，不高興時一動不動。走路時東張西望，還一搖一擺的，想在跳舞試的。他的樣子雖然笨笨的，但是有時表現(xiàn)的很聰明，它會騎車子，抱娃娃呢！
大熊貓還是中外兩國的友誼使者，讓外國朋友更了解中國。
aoueom
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇六
各位領導，各位老師，你們好！今天我說課的內(nèi)容是義務教育西師版第5冊的課文《可愛的大能貓》的第二課時，這篇課文以大能貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，以自然化、人性化為切入點，抓住兒童的興趣指向，引領孩子滿懷向往地去探索大熊貓王國里的趣事，文章用淺顯易懂，俏皮的語言將肥胖、慵懶、憨厚、形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對它的喜愛之情油然而生。下面我把它從教材、教法與學法，教學過程，以及教學板書這幾個方面進行說課。
首先我說說教材，根據(jù)新課程標準，本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我們確定了本課的教學目標。
知識目標：有感情地朗讀課文，體會大能貓貪吃好喝的生活習慣，產(chǎn)生對大能貓的喜愛之情。
技能目標：主動積累自己喜歡的段落，在讀中感悟，把句子寫具體的方法。
情感目標：教育學生懂得如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而關愛動物。
教學重點：體會大熊貓貪吃好喝的生活習慣，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。
教學難點：通過感受大熊貓的可愛懂得如何去關愛、保護動物。
在這堂課中，我采用多種形式的教學方法，激發(fā)學生的探究欲望和學習興趣，讓學生主動參與教學的全過程。引導學生盡量通過自學、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習性，通過勾畫想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與可愛。提倡啟發(fā)式、討論式教學，主張學生自主學習,使學生在自主學習的過程中，學會理解課文，發(fā)散思維；在合作學習中，學會解決難題，獲取知識。
在本課的教學中，我們采用了自主學習，合作探究的教學方式，為學生營造了新型的良好的課堂氛圍，為達到本課的教學目標，主要從四個方面進行教學。
1、謎語導入，激發(fā)興趣。
興趣是學生學習的最好老師，所以我利用謎語進行導入。首先，我說："同學們，有一種動物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰嗎？"學生們興致勃勃的來猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題《》。
通過播放課件，從形象的大熊貓生活片斷吸引學生，使他們的思維處于一種張開的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到大熊貓憨態(tài)可掬，非常惹人喜愛，知道可愛是題眼，起到畫龍點睛的作用，為他們理解課題及課文內(nèi)容奠定了基礎。
2、自主釋疑，知識反饋。
在學生默讀課文的基礎上，深入了解大能貓惹人喜愛的原因，想想課文五個自然段各寫了什么內(nèi)容，勾畫出描寫相應內(nèi)容的語句，邊讀邊想象大熊貓的生活習慣特點，學生通過自主學習發(fā)現(xiàn)每個自然段的首句是本段的內(nèi)容，因為學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者，讓學生自主探究，合作交流，積極主動地歸納、概括出課文介紹了大熊貓的外表、習性及其性情，《新課程標準》提出，小學語文應立足于學生的全面發(fā)展，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，讓學生經(jīng)過有目的地觀察和有意識地思考，有針對性去討論，對問題產(chǎn)生獨特的想法后，才能充分、深刻地發(fā)表自己的見解，弄明白第二自然段的第一句是中心句，后邊幾句是怎樣圍繞這一句寫具體的。討論中學生都會有不同的想法，引導學生有序地發(fā)言，使每個學生都能有條理地將自己的意見充分表露，使課堂討論呈現(xiàn)一種"個性思想展現(xiàn)，交流意識濃厚"的良好氛圍。
3、細致讀文，深入理解。
解決了生字的難題，部分學生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎上進行聽讀評價練習，既有助學生正確流利的讀文，又鍛煉了學生的評價能力，為學生理解課文做好鋪墊。隨后，運用"關于大熊貓你有哪些了解？"這樣的問題發(fā)散學生的思維。學生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學生年齡小，他們的答案不會很全面。通過這一問題的解答，使學生對大熊貓的特點有了全面的掌握。并帶著對大熊貓的了解，引導學生再讀課文。要求學生找出有關大熊貓外貌及生活習性的語段。
接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學生在觀看錄像的過程中，對大熊貓流露出更加喜愛的情感。并引導學生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的'可愛，讀出自己對大熊貓的喜愛。其中，重點對描寫大熊貓的習性和外貌特征的詞句進行朗讀體會。如："身子胖"，"尾巴短"，"毛茸茸"和"爬上爬下"，"呼呼大睡"等。在這里教師適時的對學生進行情感上的教育，這么只有我們國家才有。所以，大熊貓是我國的國寶，咱們要珍惜它、愛護它！
3、拓展延伸，聯(lián)系實際。
學完全文后，讓學生帶著自己的感受，讀出對大熊貓的喜愛之情，并搜集有關大熊貓的其他故事，寫成讀書筆記講給小朋友們聽，引起全人類保護動物的意識。
這堂課的板書設計一目了然，便于讀后把握課文內(nèi)容。
外表--黑白相間。
習性--貪吃好喝。
憨態(tài)可掬，
溫和淘氣惹人喜愛。
性情--穩(wěn)重好靜。
靈活敏捷。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇七
小朋友們，你們看過熊貓嗎？今天，我第一次去溫嶺長嶼硐天的熊貓館看熊貓。
熊貓的樣子很可愛，它的頭圓圓的，像一個大皮球；它的耳朵半圓的，像我的文具半圓尺子；它的眼睛小小的，像兩顆黑色的玻璃彈珠，眼圈周圍黑黑的，稱之為“熊貓眼”，當大人們熬夜或者打架拳頭朝眼睛上打時，就會變成“熊貓眼”，這下知道了“熊貓眼”的來歷了吧？它的鼻子是三角形的，像一個小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身體肥肥的，走起路來慢悠悠地，它的身上有九塊黑色的地方，就是一個鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿。
我在熊貓館里看到的熊貓有三只。一只懶洋洋地躺在上美美地睡大覺，當它看到我們進來時，懶懶地坐起來看了我們一眼后，好像似已與我們打過招呼了，又懶懶地躺下去繼續(xù)它的美夢，真是可愛極了！一只很老實地直坐在地上津津有味地吃著竹子，像我們平時吃甘蔗一樣，看它吃得可香可甜了，真是享受極了！而另一只在干嘛呢？瞧，它舒服地斜靠著木頭在吃竹子呢，一邊悠然自得地吃著，一邊像是在與我們說：“你們看我多愜意啊！”
我可喜歡熊貓那可愛的樣子了。小朋友們，你們是不是也很想去看一看熊貓呢？
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇八
一說起熊貓，人們自然會想到熊貓黑黑的眼圈，正在吃竹子的樣子，可愛極了，這次讓我來深入的介紹熊貓吧！
熊貓吃竹子時，總是用前抓和后腳抓住竹子，慢斯條理地往嘴里送，樣子挺可愛我恨不得去親他一口，此外，他還很愛吃雞蛋，一拿起雞蛋就張大嘴，兩口就聽咕嚕一聲下肚了，快的讓你的眼球都掉下來。
熊貓還很愛睡懶覺，吃飽肚子后，找一塊沒人的草地，躺下就睡，有時候摸摸肚子，翻一個身，我還以為他醒來了，但我后來知道，他這是在做夢。它醒來后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水來，喝完后，滿意的打嗝飽嗝，四處走動，活動筋骨，看他那扭身子滑稽的樣子，我忍不裝撲哧”一聲笑出聲來，它就好奇的張望，好像找誰笑他。
我特別想要只熊貓回家養(yǎng)，應為他的樣子實在太可愛了，令人忍不住啊！
大家都知道大熊貓吧，它非常可愛，可我卻經(jīng)常在報紙上看到很多人為了自己的經(jīng)濟利益去捕殺它，我感到非常的傷心。
大熊貓是我國特產(chǎn)，它那獨具特色的面龐已經(jīng)成為“世界自然基金會”的標志。大熊貓很像熊，但不是熊，體長約1·5米，重達160千克，黑白相間的體毛是它們外觀上的特征。大熊貓性情溫順，姿勢和動作都特別可愛。在世界各地的動物園里，大熊貓上是最受游客寵愛的動物。
大熊貓這種動物還是古老殘存動物的代表，大約在100多萬年以前，大熊貓就在地球上生存了，所以，它們就有了“活化石”之稱。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇九
閱讀是心靈的對話，是在文本、世界與人的心靈之間架設的一道橋梁。要想讓學生的閱讀“到心靈”，其主要途徑是憑借語言文字。本文的教學，我引領學生從題眼“可愛”入手，透過語言文字，通過想象、朗讀、表演等方式，感受大熊貓的珍奇、可愛，在學習活動中，尊重學生，以學定教，順學而導，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
1、運用學過的識字方法，學會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組詞語，感受漢字的形體美。
2、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。
3、通過感受大熊貓的可愛和珍奇，產(chǎn)生民族自豪感，進而懂得去關愛大熊貓，保護大熊貓。
本課的重、難點在于要引導孩子圍繞題眼“可愛”，從課文中的具體描寫中體會熊貓的“可愛”，通過勾畫想象等方式進行感悟。
兒童最喜歡動物，他們對動物最感興趣，憨態(tài)可掬的國寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，抓住兒童的興趣指向，引領孩子滿懷向往地去探尋大熊貓王國里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語言將肥胖、慵懶、憨厚、形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對它的喜愛之情油然而生，為教師對學生進行保護動物教育起到了良好的橋梁作用。教學時，教師可以引導學生盡量通過閱讀去理解大熊貓的生活習性，通過想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛。本課的重點在題眼“可愛”，要引導孩子從具體描寫中體會熊貓的“可愛”。要鼓勵學生自主識字。
本文層次清楚，結構分明，中心突出。語言生動優(yōu)美富有兒童情趣，易于理解。教學中適合采用先扶后放的方法，扶學導學第一、二自然段，放手讓學生自學品悟三、四自然段。同時把課后的幾個要求融會貫通于課堂教學中。
網(wǎng)絡中有關大熊貓的圖文資料相當豐富，教學中，宜課內(nèi)外結合，文本與網(wǎng)絡信息結合。一方面鼓勵學生搜集相關資料理解文意、擴展視野。另一方面，教師課堂教學中，適時點擊相關資料或課件，輔助教學。
一、猜謎語導入新課。
1、猜猜是什么動物？
身穿黑白袍子，
足蹬黑色靴子，
戴副黑邊鏡子，
愛吃嫩綠竹子。
（猜一動物名）。
2、出示大熊貓圖片，引入課題。
3、交流大熊貓相關資料。
二、初讀課文，自學生字新詞。
1、初讀課文，了解大意。
2、運用學過的方法自學生字新詞，利用工具書、聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。
3、提出初讀中想到的問題。
三、想象朗讀，感受熊貓動作的可愛。
（一）從“可愛“入手，整體感知。
打開書，自由地放聲讀2、3、4段，看你還從文中哪些地方讀懂了它的可愛，在找到的地方標注上番號。
（二）體會熊貓“吃“得可愛。
1、學生交流熊貓吃箭竹的句子。
2、“熊貓究竟怎么吃的呢？”師引導學生將熊貓吃竹的動作打上記號并談體會。
3、（播放熊貓吃竹的錄像）。
師：從它吃的這一連串動作你感受到它吃得怎么樣，可以用個什么四字詞語來形容？（學生交流，同時師板書“動作”）。
吃得真香啊，誰能像它一樣津津有味地讀一讀。（抽生挑戰(zhàn)式賽讀，再分男女生讀）。
（三）想象朗讀熊貓喝水的姿態(tài)。
1、學生繼續(xù)交流還從哪些地方體會到了它的“可愛”。
2、學生默看課文第三段，邊看邊勾出總寫大熊貓喝水的句子。
3、抽生用自己的話說一說熊貓喝水有哪幾種姿態(tài)。
4、熊貓喝水的哪種姿態(tài)最可愛呢？選你喜歡的部分讀一讀，思考為什么喜歡？
5、學生交流。
（1）一邊喝水一邊看倒影的姿態(tài)。
（出示書上插圖），引導學生觀察，想想此時大熊貓心情怎樣，會想些什么，會說些什么？
（2）讓我們像大熊貓欣賞倒影一樣欣賞這段話，誰想試一試。
（3）抽生讀，齊讀。
6、交流一邊喝水一邊聽泉聲的姿態(tài)。
7、交流刨水洼喝水的姿態(tài)。
（1）說說為什么喜歡？
（2）從哪些詞看出熊貓貪喝，動筆勾一勾。
（3）這些詞勾勒出了一個什么樣的大熊貓？（師根據(jù)學生回答板書：“遲緩有趣”）。
（4）抽生學大熊貓的樣子在講臺上走一走。
（5）指導朗讀，讀出它的遲緩、有趣。
（四）小組學習，感悟熊貓溫和的性情。
組織學生自讀，小組內(nèi)談學習的收獲，再全班交流。（師根據(jù)學生交流板書“性情溫和穩(wěn)重”）。
（五）齊聲朗讀，贊美熊貓的可愛。
1、引導學生圍繞板書說說熊貓為什么逗人喜愛。2、引導齊讀文中最后一自然段的第一句話。
3、師：同學們，正是因為這些原因，正是因為大熊貓是我們中國才特有的，因此它被稱為我們中國的國寶，正因為它的珍奇，因為它的可愛，我國把大熊貓作為國禮，贈送給了一些友好國家，帶去我們對朋友的祝福，對和平的向往，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”（屏幕出示這幾個字，學生齊說。）。
4、此時，你對大熊貓產(chǎn)生了一種什么情感？讓我們滿懷深情地再次齊讀課題。
四、資料拓展，喚起保護熊貓的意識。
1、屏幕出示被我國送往國外的大熊貓快樂生活的圖片，學生觀看。
2、抽生說說看了照片后最大的感受。
3、抽生交流，由此讓學生產(chǎn)生保護熊貓，保護動物的意識。
4、引導學生完成小練筆：寫下你此刻的感受，也可以把你的心里話告訴給遠在國外的大熊貓。
形象逗人喜愛。
動作遲緩有趣。
性情溫和穩(wěn)重。
——和平友好的使者。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇十
熊貓是我國一級保護動物，也是國寶。
大熊貓，它有兩只黑色毛茸茸的耳朵，兩只黑色的大眼睛，它那小眼睛最惹人喜愛，白白的大肚子，白白的嘟嘟臉，走起路來笨笨的，憨態(tài)可掬。
大熊貓最喜歡吃竹子，有時也會吃一些肉，有一次媽媽和爸爸帶我去了野生動物園，我們先去看了其它動物，有兇猛的大老虎，有可愛的羊駝，十分可愛。終于我們來到國寶館——大熊貓，進來的時候，我們先看到了一只小熊貓在地上一會兒翻幾個跟頭，一會兒在地上爬，一會兒在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊貓媽媽身邊，熊貓媽媽把它摟進懷里。一會兒飼養(yǎng)員起來了，給他們準備了竹子，熊貓寶寶立刻爬到飼養(yǎng)員的腿邊，抱起飼養(yǎng)員的腿，怎么也不放手，我猜它一定看到了飼養(yǎng)員給它們帶來的`食物，飼養(yǎng)員把食物給了他們，熊貓寶寶拿起一些竹子，又爬回原位，津津有味的吃了起來，而熊貓媽媽卻慢吞吞的爬到竹子前，拿起竹子就開始吃了，等它們吃飽后，又開始呼呼大睡了。
熊貓最喜愛吃喝玩樂，像貴夫人一樣，不用操心任何事情。大熊貓是我國珍稀動物，數(shù)量極少，我希望大家一定要珍惜它，愛護它，保護它，我們不能讓這像恐龍一樣滅絕！
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇十一
自從我們?nèi)胰游飯@看了各式各樣的奇珍異獸和那可愛的國寶級動物——大熊貓的可愛亮相后，它們的身影便深深烙進我的腦海里；鉆到我的神經(jīng)里，提著我，使我從此念念不忘。為了再次一睹迷人的風采，我們?nèi)冶銢Q定今年再前去拜訪，順便與它們說一聲：“嗨！大熊貓們，好久不見！”
我初次看到熊貓時，它們因四肢較短所以行動緩慢。但，毛茸茸的面孔上卻嵌著一對烏黑發(fā)亮的眼睛。那兩個黑眼圈，近看就像蘸足了墨汁寫的一個“八”字；遠看又像戴了一副墨鏡，再加上一身墨墨黑黑的毛，更顯得美麗可愛，使我從此抵抗不了它們的魅力。眼前，當我再次造訪時，發(fā)現(xiàn)它們已從小大熊貓蛻變?yōu)椤肮Ψ蛐茇垺薄Ｋ鼈冇袝r兩腿一蹬翻了個身；有時憨態(tài)可掬的走起路來；有時又笨拙的吃著美味的竹子，模樣十分逗趣。但已比去年更適應了在這里的生活，也開始對人潮洶涌的情形感到不再陌生。看到它們白色的嘴巴似乎露出了微笑，使我再也按捺不住心中的喜悅，大聲的向它們說了一聲：““朋友們”，好久不見！”
上次回家后，我聽說你們還不太適應這里的環(huán)境，因此我很擔心這類稀有動物會不會“瀕臨絕種”，所以這段期間時常對你們牽腸掛肚，甚至已達到廢寢忘食的地步。因為礙于學業(yè)無法天天與你們相見，所以我總是借由電腦網(wǎng)絡上你們的圖片及訊息，來一解我的“相思之情”。以至這次去動物園瞧你們時，我發(fā)現(xiàn)自己不論是從你們的正面、反面。其實背后最大的主因是因為我對你們?nèi)沼兴肌⒁褂兴鶋舻慕Y果，久而久之我便在無形之中練就了這般精準的眼力——“電眼功”。如今看到你們長大了，更適應這里的環(huán)境。之前我所擔心的問題迎刃而解，心中懸掛的一顆大石頭也終于可以放下了。可見動物園的叔叔、阿姨們把你們照顧的很好，我內(nèi)心的喜悅之情一下子油然而升，看到你們俏皮的模樣，更讓我覺得這漫長的等待十分值得。好久沒有見到你們的我，高興的說不出話來。
最近我又聽說這兩只珍稀寶貝可能會在這里“傳宗接代”，而園方也已布置好它們的洞房，希望能讓它們盡快完成“熊身大事”、“開花結果”。這個消息使我為之高興，非常希望當下次再來看它們時，不只擦出了愛的火花，還有了愛的結晶。
祝福大熊貓的到來，能帶來真正的大團圓。雖然我和“熊貓”之間隔著一層玻璃；雖然我仍會天天魂牽夢掛著它倆，但我還是要跟這兩位嬌客說一聲：“好久不見！”期待下次再和它們來場美麗約會，好好的來體驗大熊貓的魅力吧！
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇十二
我最喜歡的動物就是了，它分布在四川、陜西和甘肅等地。大熊貓是中國的國寶，不能拿來捕殺。大熊貓的身體圓溜溜胖乎乎的.，就像一個皮球那樣有彈性，它有如黑寶石般的眼睛扎巴扎巴的，它的毛色黑白相間，又紅又大的臉蛋像個大蘋果一樣。
大熊貓愛吃竹葉、竹筍、有時也吃其它的植物。它先把竹子掰成兩段，再一根一根地吃。大熊貓還會像人一樣用手抓著吃，它們津津有味地吃著，其它的熊貓看到都要流口水了。
大熊貓?zhí)焐褪莻€近視眼，它的兩只黑眼圈就像兩個黑框眼鏡，至少要跟目標有段距離才能看得清楚呢。
大熊貓可爽了，它每天都過著無憂無慮的生活，每天要做得事是：吃飯、睡覺和玩耍，不用上學，有時候，我真想變成一只大熊貓，不僅長得可愛，而且也很享受呢！還能做自己喜歡的事，能用黑耳朵聽風兒輕輕吹過的聲音；能和其它熊貓一起嬉戲；能隨便找個地方躺在地上曬著溫暖的太陽而不會被媽媽罵！
大熊貓是哺乳動物，需要和媽媽的奶補充營養(yǎng)，我希望大熊貓們能一直繁衍下去，永遠都能成為中國的寶貝！
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇十三
“是貓不捕鼠，墨鏡不離身，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。”你們知道這可愛的小家伙是誰嗎？對，它就是大熊貓。熊貓啊，它真正的名字是大貓熊呢，這是為什么呢？原來呢，古人那時候，是從右往左去認字，可是，我們是從左往右，所以現(xiàn)在呀，我們都誤讀成了“熊貓”。熊貓可不是貓，它可是確確實實的熊。
它穿著一身黑白相間的小衣服，兩只耳朵毛茸茸的，熊貓的四肢是黑的，耳朵也是黑的，其他部分都是白的。
熊貓生活可是很講究的。熊貓要在有很多竹子，森林茂盛很濕潤的地方生活。
熊貓的性格，有時溫柔，有時調(diào)皮。溫柔的時候，只是在自己的床上睡睡覺，喝喝水，或是散步。看起來都是溫柔，可是調(diào)皮時，還會去別人家偷東西。
熊貓為什么是國寶呢？是因為它是已存活了800萬年的活化石。它還為人們做了不少貢獻呢。它也是和平的守護者。中國人會把熊貓當成禮物送給外國人，外國是沒有熊貓的，它們只出現(xiàn)在中國。
熊貓是和平的守護者，是中國國寶，也是我們心中可愛的小家伙。熊貓是不是很可愛，很聰明？它是人見人愛大國寶，我愛大熊貓。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇十四
熊貓是我國的國寶，它們已經(jīng)在地球上生存了至少有百萬年。它們主要生活在我國的四川省、陜西省、甘肅省等地區(qū)。
熊貓長著一張胖嘟嘟的大圓臉，小小的眼睛上戴著一副黑色的墨鏡，還有一個黑色的鼻子——就像點綴在巧克力味蛋糕上的黑珍珠。熊貓的身體也是胖嘟嘟的，我發(fā)現(xiàn)它們除了肚皮是白色的，渾身上下都是黑色的。
在另一個視頻中，有一只熊貓用它的手拿著掃把，有一名工作人員過來將它手中的掃把拿走了，它便一下子抱住工作人員的腿，遲遲不肯放手，好像在不停地說：“還我東西！還我東西！”但這一次工作人員沒有哄它，還是無情地走了。
熊貓不管是胖嘟嘟的樣子，還是憨態(tài)可掬的行為，我都覺得它們非常可愛好玩。我多想有這么一個小伙伴來陪我度過無聊的時光。
最新可愛的大熊貓的讀后感（案例15篇）篇十五
今天，爸爸媽媽帶我去了動物園游玩，在那里有好多可愛的動物，有東北虎、黑熊、長頸鹿、獅子、大象、猴子、孔雀，還有大熊貓，其中我最喜歡的`是大熊貓。大熊貓的身子胖乎乎圓滾滾的，四肢和耳朵都是黑色的，身子和頭發(fā)是白色的，最逗人喜愛的是它那黑黑的眼圈兒，遠遠望去，好像戴著一副黑眼鏡。大熊貓走起路來很緩慢，還不時地東張西望著，別看它的行動那么“笨”，有時候卻表現(xiàn)得很聰明，它會拍皮球、推小車和抱娃娃呢！我很喜歡大熊貓。