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    如何寫教育教學(xué)案例分析通用(六篇)

    時間:2025-06-26 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《如何寫教育教學(xué)案例分析通用(六篇)》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《如何寫教育教學(xué)案例分析通用(六篇)》。

    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    如何寫教育教學(xué)案例分析通用一

    目前來看,每個班級的孩子都可以被分為三個不同的層次,一是所謂的“尖子生”,英語基礎(chǔ)牢固,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,善于表現(xiàn)自己,參加各種課外輔導(dǎo)培訓(xùn),一心想考取重點初中的孩子們;二是所謂的“中等生”,英語基礎(chǔ)欠佳,學(xué)習(xí)成績一般,但比較安分,平時不引人注目,容易被教師忽視;最后一類就是所謂的“學(xué)困生”了,自身基礎(chǔ)差,紀(jì)律約束性差,學(xué)習(xí)能力弱,在英語學(xué)習(xí)上相當(dāng)吃力,甚至已經(jīng)跟不上步調(diào)的孩子們。

    在日常的教學(xué)中,我們習(xí)慣了去重視優(yōu)等生的提高以及對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,卻經(jīng)常忽視對中等生的關(guān)注。其實,我們應(yīng)該多多地關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)狀態(tài),因為他們在班級中占的比重較大,而且他們的可塑性較大,容易兩極分化,如果具備良好的教育和指導(dǎo),他們可能會往優(yōu)生靠攏,相反,他們也可能淪落為學(xué)困生。

    也就是說,中等生是優(yōu)生的后備軍,是差生的預(yù)備隊。因而,在小學(xué)英語教學(xué)中,我們應(yīng)該立足中等生,滿足優(yōu)等生,發(fā)展后進(jìn)生,只有這樣,才能滿足各個層次的學(xué)生對知識的不同需求。這個學(xué)期,為了最大限度地達(dá)到此目標(biāo),我在制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)以及布置課后作業(yè)時,盡量做到因地制宜,兼顧所有,使每個孩子都能有所得,有所獲,并且爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高一個層次。

    接下來,我想和大家分享一下我目前所采取的一些措施,以及一些想法,希望各位老師多提寶貴意見!

    當(dāng)學(xué)生升到小學(xué)六年級時,他們初步形成了自己的價值觀,變得很有思想,不再盲目地崇拜教師,或者接受教師的權(quán)威,他們可能會在背后議論教師。為了更好地開展教學(xué)工作,更融洽地與孩子們相處,我試圖使自己在課堂上變得更幽默。我會在適當(dāng)?shù)臅r機巧用一些時下流行詞,立即拉近了與學(xué)生的距離,使他們愿意和我交朋友。當(dāng)孩子們犯了錯誤時,我盡量控制對他們大吼大叫,更多的選擇私下溝通交流的方式,跟他們擺事實講道理,使他們在思想上認(rèn)識到自己的錯誤,并慢慢改正。除此之外,我會觀察并關(guān)注他們所喜歡的事物,這個年紀(jì)的孩子很崇拜偶像明星,喜歡他們的歌曲,因此我就與孩子們約定,每節(jié)課后給他們放一首mv,不過前提是高效的完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù),以此作為一種激勵措施,效果還不錯。

    不同層次的孩子在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定上應(yīng)該是有差別的,針對這種情況,我采取分層教育,主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置和課后作業(yè)的布置上。例如教材中l(wèi)et’stalk部分,我要求“尖子生”能夠熟練背誦、并靈活運用;“中等生”能夠熟練認(rèn)讀,并背誦重點句型;而對于“后進(jìn)生”,只要求他們能夠認(rèn)讀,甚至個別只要求識記單詞。這種學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置就兼顧到了所有層次學(xué)生的需求,切勿“一刀切”。在作業(yè)布置上也給學(xué)生選擇的權(quán)利。例如書寫對話時,有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編新的對話,程度中等或靠下的學(xué)生只要求完成抄寫等機械性作業(yè)。另外,針對班里優(yōu)等生的需求,我會在課堂上適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度,拓展教材內(nèi)容,不至于讓他們感到學(xué)習(xí)的乏味,也可增加他們的知識量,活躍他們的思維。

    對于高年級的孩子來說,培養(yǎng)自學(xué)能力是十分重要的。俗話說:“授人以魚不如授人以漁。”與其傳授孩子過多的知識,不如教給孩子學(xué)習(xí)的能力,這種能力會讓他終生受益。在平時的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,尤其是閱讀能力。在篇章教學(xué)時,我習(xí)慣讓他們帶著問題閱讀思考,遇到難題先在組內(nèi)討論解決。小組合作學(xué)習(xí)這種方式在高年級很適用,可增強學(xué)生的語言運用和交際能力。通過同桌操練、小組活動、情境表演等,使每位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。

    “一幫一”互助活動不僅適用于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,也十分適用于中等生的提高。這個活動在四,五年級已經(jīng)順利的開展過,六年級準(zhǔn)備繼續(xù)實施。一個師傅帶一個徒弟,上課互換位置,保證師徒二人做同桌,每位師傅能夠根據(jù)徒弟的實際情況進(jìn)行幫扶工作。這種互助活動其實是互利雙贏的。師傅在幫扶的過程中能夠?qū)χR進(jìn)行再復(fù)習(xí)與鞏固,徒弟也能有效地克服學(xué)習(xí)上的難題,有針對性地進(jìn)行再學(xué)習(xí)。

    再有不到一年,這群孩子們就要離開小學(xué)校園了。作為他們的英語老師,我很不舍,但更希望自己能陪他們開心快樂的度過這一年。除了繼續(xù)做好自己的本職工作外,我期待自己能夠用真誠的態(tài)度,真摯的關(guān)懷去影響他們,使他們在未來的人生之路上走得更精彩。

    如何寫教育教學(xué)案例分析通用二

    近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,堅持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質(zhì)量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關(guān)制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。

    本學(xué)期,我們的團隊繼續(xù)壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任,既各負(fù)其責(zé)、又團結(jié)合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

    1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學(xué)帶動規(guī)范幼兒的禮儀常識。

    2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為。

    3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,促進(jìn)每位教師成長為幼兒的表率。

    4、持續(xù)開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

    5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

    制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都逐步認(rèn)識到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

    (一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

    1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅持用好體態(tài)用語,如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;

    2、統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動家長。

    2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

    3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;

    (二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

    1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

    教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

    2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識,使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

    3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒相應(yīng)的小獎勵。

    (三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

    本學(xué)期繼續(xù)增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

    (四)規(guī)范開展禮儀課堂活動

    根據(jù)每周的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

    (五)禮儀評比相關(guān)活動

    本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進(jìn)行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊,由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

    (六)禮儀創(chuàng)新工作

    1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

    2、堅持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

    3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,用于教學(xué)使用、經(jīng)驗積累、資料存檔。

    4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,以做正反面教學(xué)視頻資料。

    5、禮儀操的新編。

    具體工作安排:

    1、禮儀成員分工安排表

    禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

    禮儀組組長:甘艷莉 夏麗春

    禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

    王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠 羅 杏

    蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

    禮儀組成員分工:

    甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

    甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

    陳 誠 張雅鈞——晨間來園、下午離園禮儀

    尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、戶外活動禮儀

    夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實施

    卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

    胡森炫 王思蓉——各項禮儀的活動評比、活動策劃

    劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊的組建與培訓(xùn)

    2、各月工作安排

    二、三月份:

    1、通過集中會議研討,制定幼兒園禮儀教育計劃。

    2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。

    3、校禮儀隊頒獎培訓(xùn)工作

    4、每周五班級禮儀小明星的評比標(biāo)準(zhǔn)完善

    4、本月禮儀總結(jié):

    四月份:

    1、禮儀操的新編、創(chuàng)編

    2、本月禮儀總結(jié):

    五月份:

    1、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

    2、本月禮儀總結(jié):

    六月份:

    1、微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,

    2、本月禮儀總結(jié)。

    如何寫教育教學(xué)案例分析通用三

    1、認(rèn)識各種消防安全標(biāo)志,了解各種消防安全標(biāo)志的意義和作用。

    2、知道防火的重要性,愛護(hù)生命和林木。

    3、試了解一系列森林防火措施。

    準(zhǔn)備:課前體驗準(zhǔn)備:初步了解消防短片的各種標(biāo)記圖案(與消防相關(guān)的標(biāo)記)和活動;

    一、認(rèn)識各種消防安全標(biāo)志

    1、展示各種標(biāo)志和設(shè)計。問題:寶貝,你知道這是什么嗎?

    2、老師總結(jié):火星座是指示性的星座。它由具有一定象征意義的圖形、符號和活的人物組成,并配以一定的色彩。

    二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義。

    1、展示圖片:標(biāo)志的分類1)火災(zāi)報警和手動控制裝置的標(biāo)志:火災(zāi)手動啟動器、火災(zāi)報警電話等。

    2)緊急疏散路線標(biāo)志:緊急出口、疏散路線方向等。

    3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。

    4)有火災(zāi)危險的場所或材料的標(biāo)志:禁止著火、禁止滅火等。

    5)其他類型:禁止帶火種,謹(jǐn)防觸電等。

    2、投影標(biāo)志。告訴我你知道什么星座?這個標(biāo)志的圖形是什么,它意味著什么?(消防手動啟動器;聲音報警;火警電話;緊急出口;地面消火栓;謹(jǐn)防爆炸和中毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、鞭炮、易燃物品)

    3、解釋一下幼兒園的消防栓。

    三、看滅火視頻:

    讓我們仔細(xì)觀察并討論:

    1、寶貝,剛才電影里發(fā)生了什么?他們是怎么處理的?萬一發(fā)生火災(zāi),我應(yīng)該如何與消防隊取得聯(lián)系?

    撥打火警119,說明事故現(xiàn)場的詳細(xì)地址和火災(zāi)情況。

    2、總結(jié):電影給我們介紹了哪些知識?火災(zāi)還有什么可能?

    萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎么防火?什么叫求助?

    四。分組討論如何預(yù)防森林火災(zāi)。

    1、小組討論:森林里可以生火嗎?為什么不呢?。

    2、概述森林火災(zāi)的危害性。

    動詞(verb的縮寫)鞏固總結(jié)

    1、匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少?

    遇壞人打110,遇火警打119,遇急救中心打120。

    2、一旦發(fā)生火災(zāi)或危險,保持冷靜并迅速采取有效措施。

    20xx年消防安全教育教學(xué)計劃精選[第二部分][教學(xué)目標(biāo)]

    1、愿意看、聽、保視頻,了解故事內(nèi)容,增強防火意識。

    2、能結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)剬鸬睦斫夂屯婊鹂赡軒淼暮蠊?/p>

    增強防火意識,談?wù)剬鸬恼J(rèn)識和玩火可能帶來的后果。

    1、圖片《火娃》、兒童安全視頻《難忘的火》、音樂《楊》等。

    2、笑臉和哭臉標(biāo)志,安全和不安全用火,玩火的圖片。

    1、我身邊的火寶貝

    老師:這是什么?(展示“火娃”的圖片),你身邊有火娃嗎?火娃能幫我們做什么?

    老師:是的,火娃娃的技術(shù)很棒。他們可以幫助我們做飯,給我們帶來溫暖。我們不能沒有火娃娃。但是,你知道如果人們不正確用火或者孩子玩火會發(fā)生什么嗎?

    2、無情的大火

    老師:是的,火是無情的。讓我們看一看,聽聽《無情的火》這個故事吧

    老師:誰來告訴我們故事里發(fā)生了什么?

    老師:是的,如果人們用火不正確,孩子玩火,火娃就會發(fā)脾氣!

    3、安全進(jìn)入,對與錯

    老師逐一展示安全用火、不安全用火、玩火的圖片。要求孩子區(qū)分行為的對錯,同時表現(xiàn)出笑臉和哭臉的跡象。如果他們認(rèn)為是正確的,他們會站在笑臉面前,如果他們認(rèn)為是錯誤的,他們會站在哭臉面前。

    4、游戲:我是一個小消防員。

    老師:如果真的發(fā)生火災(zāi),我們會打“119”來請消防員。來玩?zhèn)€“小消防員”的游戲吧!聽著—消防員已經(jīng)集合了!

    教師播放音樂,要求幼兒感受聲音和強有力的音樂風(fēng)格,并帶領(lǐng)幼兒聽音樂,做消防員的模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服和膠靴,集合,開消防車,用水槍滅火,救援,等等)。)

    如何寫教育教學(xué)案例分析通用四

    一位教育專家說過: 如果孩子生活在贊賞中,他便學(xué)會自信; 如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé); 如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會好斗; 如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會憂心忡忡; 如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會相信自己周圍的人; 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人; 如果孩子生活在互相幫助中,他便學(xué)會關(guān)心他人; 如果孩子生活在親情、友誼中,他便會覺得他生活在一個美 好的世界。 每個學(xué)生的心中都有一個積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅強勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑, 而是外界壓抑的結(jié)果。

    多給學(xué)生說 我希望、我建議、你覺得你能行 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。 , 徹底改變評語中 該 生 怎么樣,寫出 你 的特點、對你的建議、對你的期望,要 點燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校,而一部 分學(xué)生 雙差而出。 教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們在培 養(yǎng)一個人, 一個將來在社會立足的人, 一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要,但問題是家長缺少教育 觀念!

    家長會一定要給家長講清楚:

    1、盡量多表揚孩子,輕易 不要批評他們,因為他們已經(jīng)長大。

    2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生 活和進(jìn)步,不要因為考試失誤而責(zé)備學(xué)生心得體會。

    3、多了解孩子的心 理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成員之間要民主,要談 心,要溝通,但決不能對孩子放任自流。

    4、不要在孩子面前議 論教師, 不能在別人面前說孩子的缺點, 堅決不能給孩子下結(jié)論。

    5、多給孩子一些鍛煉的機會,讓他們學(xué)會待人接物、學(xué)會關(guān)心學(xué)會尊重別人、學(xué)會負(fù)責(zé)。

    6、一定要給孩子做表率,經(jīng)常與學(xué) 校溝通。 尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會,學(xué)會尊重、學(xué) 會關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標(biāo)的主要目標(biāo)!

    青年教師應(yīng)努力實現(xiàn)三個突破:首先突破課堂關(guān),要熟悉教 材,善于組織課堂,掌握一定的教學(xué)技巧;其次突破知識關(guān),要 大量做題,研究高考,明確每節(jié)課該講什么,重點是什么,能圍 繞中心講課,提高教學(xué)技巧,做一名優(yōu)秀的 演員 ;第三突破 教學(xué)關(guān),講解深入淺出,方法靈活多樣, 教 學(xué) 并重,有思 路、有深度、有高度,做一名優(yōu)秀的 導(dǎo)演 。沒有教不好的學(xué) 生,只有不會教的老師;沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會學(xué)的學(xué)生 新教學(xué)觀 教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機統(tǒng)一,教學(xué)是一種對話溝通,是合作、共建,是以教促學(xué)、教學(xué)相長。

    教師不僅僅是傳知解惑,重要的是培養(yǎng)學(xué)生:讓學(xué)生會學(xué)而 不是學(xué)會知識; 教知識的目的在于讓學(xué)生從知識的發(fā)生過程中學(xué) 會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決 問題的能力是教學(xué)的關(guān)鍵。 新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力, 在于發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會、會學(xué)。這種參與不僅僅是簡單的課 堂提問! 新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情,要知道學(xué)生需要什么、學(xué)生 在什么情況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習(xí)慣、性格、個性、心 理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視

    品友互動 小學(xué)教育的核心在于喚起他們的信心,激發(fā)他們的興趣,培 養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,懂得為人處事的基本道理,進(jìn)而掌握基 本的知識(知識決不是第一位的目標(biāo)) 。

    教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們在培 養(yǎng)一個人, 一個將來在社會立足的人, 一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。 把微笑帶進(jìn)課堂,把競爭帶進(jìn)課堂,把激勵帶進(jìn)課堂。把信 任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話語傳遞給每位學(xué)生,把和 諧的微笑送給每位學(xué)生。

    如何寫教育教學(xué)案例分析通用五

    時間猶如清風(fēng)般從你我指間滑過,無聲無息,快得我們都不曾駐足一望,莫然回首間,青春已逝、時間已消。在時間飛快流逝間,掐指一算,我踏入小學(xué)教師這一行列已有17年。17年的教學(xué)生涯,我伴隨著教育改革走過了教育事業(yè)的風(fēng)風(fēng)雨雨……

    剛參加工作時,我認(rèn)為“上課”簡單地說就只是“老師講學(xué)生聽”的模式。后來我對這一職業(yè)有了一個新的認(rèn)識,在自己的腦海中融入了一新的名詞——“課改”,回首我們_縣教育改革路,幾多感慨幾多快樂,幾年的教育改革實踐和探索,我的心靈接受著一次又一次的洗禮和磨練,盡情體驗著教育改革帶給我們的種種希望與激動,給我留下了許多值得回味和深思的小插曲,也曾有過不少關(guān)于我的教學(xué)故事呢!下面就教育改革談?wù)勎业囊恍w會吧。

    記得剛踏入教師行列時,我是在村小學(xué)教學(xué)的,對教學(xué)一臉茫然的我,把求助的目光投向了有經(jīng)驗的老校長。老校長滿臉微笑的對我說:“小梁,你不用緊張,上課很容易的,老師講學(xué)生聽就行,一塊黑板、一只粉筆、一張嘴巴講到底就能上好課。”這樣的教學(xué)思想一直跟隨了我?guī)啄辍5请S著新課改浪潮的襲來,再加上我來到了中心校上課后,使我立即覺得自己老一套的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新的教育了。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,教師要迅速進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變,即由原來的知識傳授者,變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)、合作者;學(xué)生也要從原來知識的被動接受者,變成學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者。

    為了讓我縣所有老師都迅速轉(zhuǎn)變角色,教育局組織了許多培訓(xùn),如新課標(biāo)培訓(xùn),參與式教學(xué)培訓(xùn)等,通過參加這些培訓(xùn),使我更進(jìn)一步認(rèn)識到:以往的課堂教學(xué)教師大都是按照自己的課程設(shè)計讓學(xué)生一步步地跟著學(xué)習(xí),課堂就是滿堂灌的填鴨式教學(xué),這樣就嚴(yán)重壓制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會,阻礙了學(xué)生的個性發(fā)展,新課程強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主、合作、探究、討論為主,教師也就更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、促進(jìn)者。在課堂教學(xué)中,以小組合作探究的方式教學(xué),更好的體現(xiàn)這一課改理念。

    在這一過程中教師還應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。特別是在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)困生,多提問這些學(xué)困生,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,努力讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中,體驗學(xué)習(xí)的快樂。

    1、“慧眼識泰山”——課堂上要有一雙慧眼

    當(dāng)好一名小學(xué)老師并不容易,不僅要有一雙鷹一般銳利的慧眼,還要有一對兔一樣靈敏的耳朵,才能在課堂中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(了解學(xué)情),觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并根據(jù)自己的觀察隨時按需進(jìn)行指導(dǎo)。在課堂上,老師要充當(dāng)“警察”的角色,時刻抓出課堂上一些不聽課的“不法分子”。因為小學(xué)生課堂的注意力不是長久的,雖然他不在課堂上大吵大鬧,但一些注意力不集中或搞小動作的習(xí)慣還是有的。此時,作為指導(dǎo)教師一定要眼觀六路,耳聽八方,不然有一小部分鉆空子,課堂上松懈,這些問題便會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)高效性,整個課堂效率就會受到影響,決不能讓“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”這種現(xiàn)象發(fā)生。

    2、“學(xué)得方法,受益終生”——做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)

    (1)獎勵誘惑,激勵學(xué)習(xí)。

    課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵指導(dǎo)。比如,這個學(xué)生的坐姿有進(jìn)步,這時你就要給予肯定及鼓勵。有時還要增加輔助激勵指導(dǎo),這種輔助指導(dǎo)會起到意想不到的效果。記得我剛接手低年級的教學(xué)時,沒有摸索出低年級的孩子的特點,因此課堂上學(xué)習(xí)氛圍不活躍,教學(xué)效果不佳。一次我有幸參加_縣舉辦的“小學(xué)低年級教學(xué)管理工作會議”,聆聽了縣第一小學(xué)甘泉老師的班級管理做法,覺得她的做法可以效仿。回來后我就在學(xué)習(xí)園地后面制作了班級“成長果園”,每個學(xué)生都有一顆用海綿紙剪成的蘋果樹,只要學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)好,就獎勵一個蘋果圖案的貼紙貼到蘋果樹上,犯錯誤的就扣一顆“蘋果”,到月底后再統(tǒng)計誰的“蘋果”最多,再另行獎勵。自從實行了這樣的獎勵辦法后,學(xué)生的課堂紀(jì)律很好,學(xué)習(xí)的興趣更高了。因此,我總結(jié)出:低年級的學(xué)生是要哄騙的,教師不能吝嗇表揚的話語,適當(dāng)?shù)臅r候要給予物質(zhì)上的獎勵,只有舍得付出,才會有回報。

    (2)“授之與魚不如授之與漁”——學(xué)法指導(dǎo)

    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。我們在辦公室經(jīng)常聽到老師們這樣抱怨的話語:“這道題都講了很多次了,學(xué)生還是不懂,我都不知道怎么教了。”其實最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。教師在課堂上講得再精彩,學(xué)生沒能掌握方法,一切的教學(xué)都是白費的,即使短暫的學(xué)會也容易遺忘。因此搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如識字方法的指導(dǎo),要教會學(xué)生根據(jù)字的特點運用不同的方法去識記,這樣才能記得牢。

    3、“養(yǎng)兵千日,用兵一時”——嚴(yán)抓學(xué)生檢測關(guān)。

    學(xué)生對每個知識點掌握已否,檢測是的方法。在每課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決嚴(yán)把學(xué)生過關(guān)訓(xùn)練。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運用。

    我覺得我是教育改革的受益者。特別是近幾年,隨著教育的改革,我們學(xué)校在教學(xué)設(shè)施的配備上加大投入,實現(xiàn)了每個教室都配備多媒體教學(xué)設(shè)備的目標(biāo),學(xué)生通過多媒體開拓了視野,學(xué)習(xí)興趣有了明顯的變化,學(xué)習(xí)的動力和積極性都在提高。孩子通過自主、合作、討論,再通過以學(xué)定教、以考定學(xué)的教學(xué)理念,學(xué)得快而且透。這都取決于教育改革的研究成果,學(xué)生在完成自己計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后,便會找出更多的課外知識,練習(xí)題等之類的進(jìn)行補充學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面更寬了……為了學(xué)生成績的共同提高,我還實行了“一優(yōu)生帶一差生”的合作學(xué)習(xí),優(yōu)生做差生的學(xué)習(xí)表率,平時檢查差生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況,優(yōu)生做老師的小助手,督促檢查差生的學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。自主合作探究學(xué)習(xí)這也是教育改革的趨勢所在。

    教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。新的課堂教學(xué)改革,使我明白了兩點:把學(xué)生教會不如讓學(xué)生學(xué)會;教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生方法和能力。教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù),往往再怎么完美的一節(jié)課也會有一點點的瑕疵,在我的課堂教學(xué)中也存在一些問題,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時有個別學(xué)生不夠自覺,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正,學(xué)生的學(xué)習(xí)問題各不相同,在指導(dǎo)時有點力不從心。但我相信,這些問題在今后的改革中會逐一解決。知識改變命運,教育引領(lǐng)未來,教育的模式不是一成不變的,只有在不斷的改革中才能適應(yīng)社會的不斷進(jìn)步,個體學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革中的一個里程碑,它將書寫教育的新篇章,我很慶幸,我走在教育改革的路上,這條路雖然沒有盡頭,但我更加慶幸的是我與教育改革共成長。

    如何寫教育教學(xué)案例分析通用六

    我很平凡,沒有什么驕人的成績,但作為一名教師,還是有較強烈的使命感和責(zé)任心,勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來,始終以學(xué)生為本,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識,注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強,積極完成學(xué)校的各項任務(wù),努力加強自己的思想修養(yǎng),增強業(yè)務(wù)水平與工作能力,提高教學(xué)水平,順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。

    在教學(xué)工作中,積極參加教研活動,加強學(xué)習(xí),更新理念,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)情境,組織全體學(xué)生主動、積極參與教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生主動探究,使學(xué)生在動手操作、合作交流討論等教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力,有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面,拉近師生之間的關(guān)系,讓學(xué)生親近老師,鼓勵學(xué)生克服畏難情緒,更重要的是熱情為他們查漏補缺,認(rèn)真疏導(dǎo),耐心講解,創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功,體驗學(xué)習(xí)的點滴進(jìn)步,逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面,傾注極大的熱情,編寫例題,專題講座,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),探究規(guī)律,總結(jié)方法,提升思維品質(zhì)。

    在教學(xué)工作中,還存在許多不足之處:在學(xué)生的計算能力培養(yǎng)上,雖然想了一些辦法,每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練,但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時會做錯;在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致,以致學(xué)生在測試中因為漏寫單位,答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況,影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,時間、精力投入得不夠,輔導(dǎo)也不夠細(xì)致,大多數(shù)時候只是就題講題,沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項訓(xùn)練,導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。

    作為一名班主任,我有愛心,負(fù)責(zé)任,寬和、民主、平等對待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會做人是根本,誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干,發(fā)揮班干的榜樣作用,增強民主管理意識。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,增強集體觀念,在競爭中鍛煉才干,展示風(fēng)采。注重通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系,反映,及時了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況,溝通交流教育的方法。

    通過一年多的工作,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)效果較好,但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重,中等生、學(xué)困生比較多,學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。

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    在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得
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    當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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    心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借
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    為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的方案
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案對于我們的幫助
    為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。方案對于我們的幫助很
    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃
    為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方
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    為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是
    隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報
    當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會
    我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大
    心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!九年級物理教學(xué)工作計劃
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)
    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
    在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視
    當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案
    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案
    學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒
    為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下就是小編給大家講解
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