通過寫心得體會，我們可以反思自己的優點和不足，為今后的成長提供參考和借鑒。接下來，小編為大家推薦幾篇經典的心得體會范文，希望對大家有所啟發。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇一
實際上，本書作者也不不諱言收到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書的啟發，主要是在國內就可以直接申請讀美國的大學本科。本書很大程度傳達了一種信息，幫助一部分讀者樹立這樣一個目標：申請讀國外的大學。本書從自身的體會處出發，詳細了寫了月月如何成功申請到耶魯大學和普林斯頓大學的，如何成為耶魯女孩的。由此倒推，怎樣的孩子會受到國外大學的青睞，他們需要具備怎樣的素質，要做怎樣的準備，有哪些要過的關卡，怎樣申請等等，本書提供了一個可以參考的范本。對想走這樣一條路的家長而言，本書的閱讀價值無疑是有的。
本書還有什么值得我們家長關注的?為什么是月月成為了耶魯女孩?除了她接受的英語準備，除了她的家長知道有可以申請美國大專的信息并且進行了實施之外，我覺得還真有我們家長值得學習的地方。
國外大學的錄取標準和我們國內的某些大學還真是不一樣，但我們得承認，他們代表了先進的方向。他們看待可塑之才的標準，值得我們家長深思。我們需要與之對照，見賢思齊。我們很多教育方式是迂腐落后的，比如應試教育。國內大的教育環境傾向于應試，這需要我們的家長的清醒頭腦。孩子小時候的培養，作者的經驗也是可以借鑒的。比如把早教變成游戲，這個經驗挺好。還有廣泛閱讀，以及學習奧數的底子，為將來月月的成績奠定了良好的基礎。情商教育，培養孩子的獨立性，參加社會活動，都是在培養真正的人。
耶魯女孩月月所寫的序言挺好，說本書知識提供一種方法而非秘訣，是拋磚引玉。有這樣一個清醒的頭腦很好。
我們期待有更多的中國耶魯男生，牛津男生，劍橋女生。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇二
這是一本家庭教育類書籍，作者郭力是一位智慧媽媽，她在書中談到培養女兒月月的目標、計劃和，女兒成長路上，媽媽的良好陪伴始終不離左右。這樣的陪伴，成就的是，女兒以驕人的成績和能力17歲全額獎學金就讀美國頂尖私立高中、19歲同時為耶魯和普林斯頓大學錄取，并最終成為“耶魯女孩”。
拿起這本書，端詳著那赫然清晰的書名——“最好的教育是陪伴”，我想起了與書名這句話。“最好的教育是陪伴”是我非常推崇且踐行的一種家庭教育方式，我認為，父母對子女，好的陪伴即是好的家庭教育。
什么是好的陪伴呢?在我的家庭教育中，和作者郭力媽媽比較切合的，有幾下幾點。
首先，成為孩子人生啟蒙之師。
現在，社會上越來越多的職業和崗位需要培訓和上崗證方可準入、從事，但是有一個非常重要、非常難、需要不斷學習的崗位，卻是條件寬松和門檻低，不需要持證就能上崗，那就是為人父母。只要有生育能力的人，都能成為人父人母。可是，為人父母并不簡單，當好孩子人生的啟蒙老師，既是責任，也是義務，更需具備知識、智慧、眼光，與孩子共同成長。
郭力列舉了一些作為孩子啟蒙之師應該懂得的方面，比如，從孩子的天性看未來，給孩子提供好的語言環境，善于發現孩子的喜好和興趣，不強求孩子成功但要讓孩子快樂，對于給孩子請家教的獨特理解，等等。
其次，對孩子的陪伴和教育要有目標和方向，長遠的、大氣的大目標，正確的方向，并且從尊重和愛孩子的角度。
讀完全書我們不難發現，作者郭力對女兒月月每個階段的培養都是有目標的，甚至是提前很多年就訂好了目標，然后用理性的心態和做法幫助女兒一步步接近并達成目標。郭媽媽的目標是讓女兒充分接受中西方優秀文化的熏陶，形成健康的人格、普世的價值觀和國際化的視野。
我對孩子教育培養也有大目標和大方向，除卻素質、習慣、品格方面，在心智和能力層面，我希望我的孩子具備良好的創造力、思辨能力、好學與發問精神，多元化知識結構與能力，等等。
第三，與孩子建立良好的親子關系，成為孩子的朋友。
跟孩子的關系建立好了，家庭教育才有開展的基礎，也才能對孩子施加影響和引導。和孩子成為朋友的方法有很多，高質量的陪伴、愛孩子的興趣愛好、保持和孩子溝通對話的暢通管道、給予孩子信任和尊重。看起來很簡單，做起來卻很難。因為我們常常仗著自己身材高大于孩子而對孩子施威，欺人，無法做到以平等的高度和視角看待孩子，自然在心里上也就滋生了不平等的居高臨下姿態。
第四，情商成就孩子。
以前，我覺得這句話是空談的理論而已。有了孩子之后，切實看到并感受到情商至于孩子當下乃至未來一生的重要性。幸好，我是個注重情商教育的媽媽，我的孩子也是個情商發展不錯的孩子。
除此，這些常規教育之外，作者還用了相當的篇幅寫了關于女兒留學的種種以及解答了一些父母對于留學的一些疑問。這一部分，對于想要送孩子去留學的家長有很大的參考和借鑒意義。
在孩子成長的每一個關鍵期，孩子需要父母陪伴的每一個時刻，如若父母不缺席，且能進行溫暖的陪伴和正確的引導，那就是給孩子最好的教育。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇三
經過一番波折，終于拿到了《最好的教育是陪伴》這本書了，心中非常高興，我覺得女孩的父母應該很有必要看這本書，通過對比，學習能體會到陪養一個女孩成長的過程是一件不容易的事情，而作者樸實真摯的語言，深深的震撼了我的內心。
本書最吸引我的部分是作者關于興趣班和早教的一些見解和看法，無論是學什么首先都要讓孩子自我感興趣，沒有壓力。不是一味地追求不能輸在起跑線上，一切都要趕早趕好。我覺得作為父母要好好學習一下，轉變思想關念在子女的教育中非常重要。不能把希望都壓在孩子身上，望子成龍只會給孩子帶來壓力，在中國當代社會里，這些現象普遍存在，真希望我們能進一步反思，給孩子減壓不是一句空白的口號，要從平時的生活一點一滴中開始。維持孩子的好奇心，鼓勵孩子嘗試不同的事物，只要孩子有興趣，父母要多給鼓勵，多給肯定。
再有一點就是作者對關于閱讀問題的看法，作為四歲女孩的母親，感覺很有共鳴！閱讀是孩了認識這個世界非常重要，非常有效的過程，我認為親子閱讀更能培養孩子良好的價值觀和世界觀。我自己認為在孩子閱讀能力的培養方面還是一個很合格的母親，從小給寶寶讀各種繪本，益智類圖書，訂閱畫報等等，打下良好的閱讀基礎，而從寶寶生活中的言行舉止及上幼兒園在集體活動中的表現，也體現出閱讀帶來的好處！
通讀全書，我才發現，讓孩子健康快樂地成長比什么都重要，作者就是要向我們傳遞一種輕松快樂地生活理念，從小給孩子創造一個輕松無壓力的生活和學習環境比什么都重要，一個女孩的成長需要母親無時無刻地陪伴，一個母親從懷懷孕生產，哺乳喂養，到教育陪伴，一生的時光是何其漫長，但能有幸參與到女兒第一聲啼哭，第一次走路，第一次咿呀學語，第一次上幼兒園；無數個第一次的點滴匯集，如同幸福源泉的涓涓細流，匯聚成江海！當你有一天回首時才會發現，這個過程如同等待一朵花靜靜地綻放，是那么幸福與溫馨！
文檔為doc格式。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇四
今天我讀了《最好的教育是陪伴》這篇文章，感觸很深。家長再忙，也要抽出時間陪陪孩子。
文中作者強調陪伴的重要性。孩子幼小的心靈需要父母的陪伴和照顧。同時，培養孩子獨立的生活理念。但在生活中，絕大多數父母最大的難題就是沒時間。有時候，父母不會教育不可怕，不懂教育也沒關系。因為，教育是深入靈魂的事情。
就拿我自己來說，因為自己做生意，常常忙的顧不上孩子的學習日常習慣。我心里也感到有愧于孩子。現在，讀了這篇文章，我覺得再忙，也要抽時間多陪伴孩子。因為在陪伴和相處過程中，與孩子建立良好的親子關系。才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。隨著孩子漸漸長大，為何突然覺得孩子和父母越來越不親近，我想這就是我們作為家長缺少陪伴，缺少與孩子溝通的表現。我們家長忙著掙點錢，沒時間陪孩子。說到底，家長所做的一切都是為了孩子。可是我們家長問過孩子真正需要什么？陪伴是任何人都代替不了父母的。在以后的日子里，我會多抽出時間陪伴孩子。不讓自己在以后的日子后悔。讓孩子把以前缺少的愛找回來。也希望其他家長也能夠盡量多些時間陪伴孩子。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇五
孩子的成長，離不開家長的陪伴。而在孩子的童年、少年時代，學習是他們生活中必不可缺的一樣。陪孩子學習，是不少家長正在或者曾經都做過的一件事。我是一位五年級學生家長，也是一位小學老師，從孩子上一年級開始，從培養孩子形成良好的學習習慣開始，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運，真正輕松的、快樂的、幸福的去生活。
我認為，孩子的成長不單單只有學習這一項，它還包括很多、很多，他的健康、心態、性格、適應環境和改變環境的能力、綜合的素質等等，這些都是我們作為家長必須要考慮到的事情。一個孩子的成長可以說是一項極其浩大、復雜的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理準備。首先家長要樹立一個觀念，就是一定要有一個家長做出犧牲來陪孩子學習。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學習好，起碼在我看來這很難實現，現在的.競爭太殘酷了。注意我沒有用“輔導”這個詞，而是用“陪”。什么意思呢？那就是孩子學什么，你也學什么，再做一次學生吧！！！我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學習，那樣會使我們和孩子之間產生距離感，我覺得“陪”這個字更能體現出家長與孩子之間的這種類似于同學、伙伴這樣的關系。這樣會使孩子感覺到平等、輕松，他不會很拘束、緊張、甚至是害怕。
聽我給大家算筆帳：現在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯；有的孩子住周托，只是周末才回家一次；等孩子考上大學了，每年就只有兩個假期才能和父母在一起；將來工作了，就只剩下春節了！我們能和孩子在一起的時間沒有多長啊，所以，我會很珍惜和孩子在一起的時間。以前我不明白這個道理的時候，我不但沒有珍惜，相反的，我會覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個人的，所以，我覺得陪孩子不應該是我一個人的事情，然后我就會埋怨老公沒有“盡責任”。但是，當我會算這筆時間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會覺得非常的快樂！
也許大家會說，你的孩子“很乖，聽話”，當然愿意陪啦。其實，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不愉快的時候。有時候，我心里有怨氣，也會對他發脾氣。但是，當我意識到我錯了的時候，我會向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯，媽媽并不是完人，媽媽也會犯錯，媽媽也正在成長，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認為家長的話，錯的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號，事實上：為你好，可孩子根本受不了！有時候，他也會向我發脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必然出現的正常現象；他大喊大叫也代表他很受傷很難過；也是我的能力跟不上他的成長的表現，他是來幫助我成長的，他將教我學會寬恕、學會包容、學會大度。所以，當他發脾氣，大喊大叫時，我什么也不說，就兩個字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。第二天，寫一紙條：希望你有個好心情。其實，仔細想一下：他朝你發火為什么？他為什么不對別人發火？因為他信任你呀！在你面前發火有安全感呀！你是他媽呀，他不向你發火向誰發呀！痛苦別浪費，好好長智慧。
當然，最好是父母都能抽出一些時間陪孩子。因為：一個人的陽剛、勇氣、創造力，凡事力量方面的品質，跟父親有關；一個人的陰柔度，接受力、人際關系，凡是愛的課題，都跟母親有關。如果孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松快樂的。
記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會去效仿。教給孩子正確的世界觀，價值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個智商高、情商高的有素質的孩子，若干年后，他們一定會受益匪淺，在社會上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的。
所以，親愛的家長朋友們：錢，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊！表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實際上呢？真的是為孩子好嗎？給孩子留錢還不如教孩子本事。實在要出去的話，一個外出掙錢就夠了，留一個在家里陪孩子是很有必要的。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇六
教育是人類社會發展的重要支柱，而在教育過程中，最重要的元素就是愛心。只有愛心，才能真正觸及學生的內心，開啟他們對知識的渴望和學習的動力。在我多年的教育工作中，我深切體會到，愛心是最好的教育方式，能夠引導學生邁向成功的道路。
第二段：耐心如水的教育。
在教育的過程中，愛心體現在對學生的耐心和關心上。每一個學生都是獨一無二的，他們的潛能和特點各不相同。作為教育者，我們要像水一樣的耐心，去發現學生的潛能，并用心去培養他們的個性。只有真正關心和尊重學生，才能激發他們的學習興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。
第三段：寬容為懷的教育。
愛心的教育還體現在對學生的寬容和理解上。學生在成長的過程中，會犯錯、會闖禍，他們需要的是寬容和理解，而不是嚴厲的斥責和懲罰。作為教育者，我們要用寬容的心態看待學生的錯誤，耐心地引導他們認識錯誤，并提供正確的指導。只有在寬容包容的環境中，學生才能積極探索，自信地發展自己的潛力。
第四段：關注個體的教育。
每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的家庭背景、興趣愛好和學習風格。因此，在教育中，應該關注每個學生的個體需求。作為教育者，我們應該盡量了解學生的背景和興趣，根據他們的特點和需求，量身定制教學計劃。只有真正關注個體，才能滿足學生的學習需求，使他們從教育中得到真正的成長和進步。
第五段：以身作則的教育。
作為教育者，我們要以身作則，用我們的行動表達對學生的愛心。教育不僅僅是知識的傳授，更是價值觀和人格的塑造。我們要以正面的榜樣影響學生，讓他們從我們身上獲得正確的行為準則和價值觀。只有用我們的愛心和行動，才能真正引導學生成為有擔當、有責任感的人。
結尾：
愛心是最好的教育方式，它能夠溫暖學生的內心，激發他們自身的潛能。在我們的教育工作中，我們要像水一樣耐心關懷學生，寬容理解他們的錯誤，關注他們的個體需求，以自己的行動影響他們。只有通過愛心的教育，我們才能真正引導學生走向成功的道路。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇七
在拜讀完于潔老師的《最好的教育在哪里》后收獲頗多。本書以案例的形式，呈現出一線班主任在與各類學生的相處中進行的各類形式的教育。以最真實的狀態，還原最真實的心靈溝通。案例后的反思，是一線班主任們在實踐中的真實心情再現，也是百轉千回里的挖掘與深思。
在班主任的工作中，愛的情感是第一位的，愛是教育成功的先決條件，最好的教育是愛的教育。于老師認為“心拉近了，一切都近了”拉近與學生的心靈距離，學生才會信任你，老師才會深入的走進學生，幫助他。有時老師就是一個潤滑劑，要讓學生理解家長的良好用心，讓家長了解孩子、理解孩子。仔細想想，我們不就是一直在遵循這一原則去做嗎！青春期的煩惱、學業的負擔、同學間的交往這些問題成為成長中的困惑時，學生自然愿意向他們信任的老師吐露心聲。然而要讓學生信任可非一朝一夕的事。我覺得愛學生的主要表現有：
1、為師者自身的素質，包括自身的性格，修養等。努力練就平易近人的性格，生活中保持積極陽光的情緒和心態，不要把生活情緒帶到工作中，尤其是學生身上。學會控制不良情緒，學會調節。
4、對學生的愛還表現在包容學生上。允許學生犯錯誤，但不要犯同樣的'錯誤。初中階段的學生正處于叛逆的時期，尤其現在的學生大部分是獨生子女，個人意識強烈，往往會以個人為中心，當事情與自己的意愿想法矛盾時，就會有不冷靜的舉動。如頂撞老師、一意孤行，對老師的話充耳不聞，甚至會有讓老師下不來臺無禮的時候。此時我們就不能再擺出高高在上的架子來，作為班主任應先讓自己冷靜下來，了解事情真相后也要盡快讓學生冷靜下來。對學生的處理也要根據不同學生的性格應對，要讓學生自己發現問題，思考解決問題的方法。幫助學生控制情緒，理智面對問題的能力。
我班現有一男生，愛美，情緒沖動毛病多切固執，經常有讓老師下不來臺的時候，反省后又能主動道歉。對于這樣的學生，我想說：對他的包容就尤為重要了。包容它的莽撞，包容他的自我反省，包容并等待他在行為反復中的進步與成長。我覺得這樣與他，他會記得你的好的。
最好的的教育還是育人的教育。這是教育的根本問題。育人即培育人才，既要培育人的才干，又要培育人的美德。特別喜歡那個“園丁”與“花朵”的比喻。老師就像辛勤的園丁，學生就是成長的幼苗。幼苗想要開出美麗的花朵，既需要園丁為它施肥、澆水、鋤草、松土，還需要適當地修剪、打叉、噴藥、捉蟲；既需要陽光雨露的滋潤，也需要風霜雷電的磨煉。傳授知識僅僅是老師工作的一小部分，就好比施肥和澆水，還有很多更重要的工作需要我們悉心去做呢。而僅僅施肥和澆水兩項，也有很大的學問。花的品種不同，時期不同，需要也不同。可以說一株小苗能否開花，開出的花是否美麗，和園丁的每一分勞動都有很大的關系。漫步于花圃，觸目所及地是各種奇花異草，五顏六色爭奇斗艷，在極盡視覺享受的同時，我們會嘆服于園丁的栽培藝術。而園丁的栽培藝術，正應是老師們要學習的教學藝術！有句詩說得好，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。我想這應該是教育之理想寫照吧。
教育畢竟不是工業，不可以流水線式地生產；教育似農業，需要春耕、夏耘、秋收、冬藏。終于明白最好的教育是樸實無華的，它就在我們教師的生活里，最好的教育是充滿希望的，它就在我們教師的教育信仰里，最好的教育就在我們教師的愛心里，它就在我們教師的專業素養里，最好的教育它就在我們學生的成長里。
最好的教育，對于我們來說，也是無處不在！路漫漫兮其修遠兮，未來的教育之路上，我將繼續向在座的同仁們學習，汲取前輩們的經驗努力求索在奔跑的路上。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇八
教育是培養人的心靈和能力，塑造他們的思想和智慧的過程。許多人認為，最好的教育是通過愛心實現的。愛心是溫暖的力量，可以激發人們的潛能和激情，豐富他們的人生。在這篇文章中，我將討論愛心教育的重要性以及如何通過愛心教育來培養更加全面發展的人。
二、愛心教育的重要性。
愛心教育是一種注重關懷和尊重每個學生的教育理念。它并不僅僅關注學生的學術成績，而是關注他們的整體發展和幸福。通過愛心教育，教師可以建立起與學生之間的信任和情感聯系，使學生感受到自己被接納和珍視。而這種正面的感受可以為他們日后的成長和發展奠定良好的基礎。
愛心教育還可以培養學生的自尊和自信。教師通過表達對學生的關心和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。這樣一來，學生會更加樂觀積極地面對挑戰，克服困難。他們也會更有勇氣去追求自己的夢想，發揮自己的才華。愛心教育的一個重要目標就是讓每個學生都有機會實現自己的潛能，并成為一個有擔當、有價值觀的人。
三、如何實施愛心教育。
愛心教育首先需要教師的真誠關心和善意。教師應該尊重每個學生的個性和需求，理解他們的困惑和掙扎。通過充當學生的導師和伴侶，教師可以給予他們積極的支持和建設性的反饋。此外，教師還應該注重與學生的互動，建立良好的溝通和合作關系。只有通過真誠的關系，才能建立起愛心教育的基礎。
在教學過程中，教師可以嘗試采用更加溫暖和包容的方式來引導學生。他們可以傾聽學生的意見和想法，并嘗試理解他們的觀點。教師也可以給予學生更多的自主權和選擇，讓他們參與到教學決策中來。通過這種方式，教師可以激發學生的積極性和創造力，幫助他們建立起自己的學習興趣和動力。
四、愛心教育的成果。
愛心教育的最終成果是一個更加全面發展的人。通過愛心教育，學生可以獲得良好的學術成績和才能發展，同時也能發展出積極的價值觀和品格。他們會懂得尊重和關愛他人，積極參與社會公益活動，為社會做出積極的貢獻。此外，愛心教育還可以培養學生的情商和社交能力，使他們在人際關系中更加成熟和謙遜。這些都是他們未來成功所必備的品質。
五、結論。
愛心教育是一種注重關懷和尊重的教育方式，它可以激發學生的潛能和激情，培養出更加全面發展的人。通過真誠的關心和善意的引導，教師可以建立起與學生之間的信任和情感聯系。通過溫暖和包容的方式引導學生，教師可以激發學生的積極性和創造力。愛心教育的最終成果是一個懂得關愛他人、具備積極價值觀和品格的人。因此，我們應該在教育中注重愛心，讓每個學生都能享受到最好的教育。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇九
在傳統的中國教育里，父母總是在極力維護長輩的威嚴，認為這樣才能在孩子面前保持具有震懾性和權威性，所以大多數父母容易在孩子面前擺架子。這樣的結果就是孩子容易疏遠你，怕你，不愿意把什么話都告訴你，當然更談不上建立親密無間的親子關系了。
而我無疑就是這傳統父母中的一員，總是在各方面過于嚴厲的`要求孩子，總想讓孩子聽從自己的意見，久而久之孩子越來越怕我，也不愿意跟我交流不情愿的做我認為正確的事情，甚至我誤解他都不敢反駁，日積月累，孩子逐漸不自信，膽小，不敢表露自己真實的想法。
我開始意識到我教育方面存在的問題，正如書中所說“父母的威信應該來自于孩子對你的尊敬，信任和認可”,讓孩子覺得你是最溫暖的，最踏實的港灣，讓他在你面前是放松的，愉悅的，愿意跟你推心置腹。
那么怎樣才能建立這種親子關系呢？書中介紹的第一種方法就是陪伴。陪孩子一起“瘋”.這對于我來說不是件容易的事，習慣于板著面孔的我怎么放下面子跟孩子一起玩鬧呢？但為了孩子我還是決定改變自己，從最簡單的剪子包袱錘開始，我們制定了游戲規則，輸的一方要無條件按照勝方要求去做。整個游戲過程中孩子逐漸放松，開始跟我愉快相處，我也會偶爾耍賴，撒嬌……兒子突然抱著我說：“原來媽媽也挺可愛的，也跟小孩子似的，喜歡這樣的媽媽”.慢慢的孩子跟我親近了，有什么事也愿意跟我分享，并且開朗起來，笑容里多了份自信與從容。
父母在陪伴孩子玩的時候，大可不必擔心會影響自己的聲望，孩子的洞察力和理解力遠遠超乎成人的想像，只要我們能把握住“松緊”的尺度，孩子一定能感覺到父母的原則和底線，所以父母能俯下身子和孩子一起玩，跟上孩子的變化，同時分享自己的日常生活，增加孩子的生活閱歷，這樣才能夠和孩子保持暢通的溝通，保持良好的親子關系，才能讓孩子在一個健康的環境中茁壯成長。
陪伴孩子是最好的教育，也是家長和孩子共同成長的過程。
六年級三班劉涵宇媽媽孫月利。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十
經過一番波折，終于拿到了《最好的教育是陪伴》這本書了，心中非常高興，我覺得女孩的父母應該很有必要看這本書，通過對比，學習能體會到陪養一個女孩成長的過程是一件不容易的事情，而作者樸實真摯的語言，深深的震撼了我的內心。
本書最吸引我的部分是作者關于興趣班和早教的一些見解和看法，無論是學什么首先都要讓孩子自我感興趣，沒有壓力。不是一味地追求不能輸在起跑線上，一切都要趕早趕好。我覺得作為父母要好好學習一下，轉變思想關念在子女的教育中非常重要。不能把希望都壓在孩子身上，望子成龍只會給孩子帶來壓力，在中國當代社會里，這些現象普遍存在，真希望我們能進一步反思，給孩子減壓不是一句空白的口號，要從平時的生活一點一滴中開始。維持孩子的好奇心，鼓勵孩子嘗試不同的事物，只要孩子有興趣，父母要多給鼓勵，多給肯定。
再有一點就是作者對關于閱讀問題的看法，作為四歲女孩的母親，感覺很有共鳴！閱讀是孩了認識這個世界非常重要，非常有效的過程，我認為親子閱讀更能培養孩子良好的價值觀和世界觀。我自己認為在孩子閱讀能力的培養方面還是一個很合格的母親，從小給寶寶讀各種繪本，益智類圖書，訂閱畫報等等，打下良好的閱讀基礎，而從寶寶生活中的言行舉止及上幼兒園在集體活動中的表現，也體現出閱讀帶來的好處！
通讀全書，我才發現，讓孩子健康快樂地成長比什么都重要，作者就是要向我們傳遞一種輕松快樂地生活理念，從小給孩子創造一個輕松無壓力的生活和學習環境比什么都重要，一個女孩的成長需要母親無時無刻地陪伴，一個母親從懷懷孕生產，哺乳喂養，到教育陪伴，一生的時光是何其漫長，但能有幸參與到女兒第一聲啼哭，第一次走路，第一次咿呀學語，第一次上幼兒園；無數個第一次的點滴匯集，如同幸福源泉的涓涓細流，匯聚成江海！當你有一天回首時才會發現，這個過程如同等待一朵花靜靜地綻放，是那么幸福與溫馨！
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十一
教育是社會進步的重要保障，也是人類文明的傳承和發展的基石。而作為教育的主體之一，家庭教育的重要性不言而喻。然而，最好的教育絕非僅僅在知識的傳授，而在于愛心的培養。愛心是人類最基本、最珍貴的品德之一，其對于孩子的成長和塑造有著重要的意義。在我多年的教育實踐中，我深刻體會到最好的教育是愛心的重要性，以及如何通過愛心教育來培養孩子。
首先，愛心是教育的基礎。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最親近、最信任的人。父母的愛心是孩子能否真正接受教育的決定性因素。當孩子感受到父母的愛心時，會感到被接納、被理解和被尊重，從而愿意接受教育。相反，如果父母對孩子缺乏關心和愛護，孩子就會感到被冷落、被忽視，進而對教育產生抵觸心理。因此，父母要充分發揮自己的愛心，將愛心滲透到教育的方方面面，用愛心去關懷和引導孩子，讓他們感受到溫暖和幸福。
其次，愛心是教育的動力。教育是一個艱巨的過程，需要付出大量的心血和耐心。而愛心正是激發和支撐父母去付出和堅持的最重要的動力。當父母看到孩子在成長過程中的點點進步，或是取得了一次又一次的成功，這種成就感和喜悅會讓他們更加激發對孩子的愛心，從而更加努力去教育和引導孩子。愛心同時也是父母在教育過程中解決問題和克服困難的一種動力。只有用愛心去面對和解決問題，才能真正做到矢志不移，為孩子的成長創造良好的環境。
另外，愛心是教育的良藥。孩子的成長不僅涉及到智力的發展，更關乎品德的塑造和情感的培養。而愛心是對品德和情感進行引導和培養的最佳良藥。通過愛心教育，父母能夠在引導孩子行為和態度的同時，注重培養他們的品德素質和情感能力。父母要以身作則，用愛心去影響和感染孩子，塑造他們正確的人生觀、價值觀和情緒管理能力。只有在愛心的熏陶下，孩子才能夠得以全面的發展，并在未來扮演好的社會角色。
最后，愛心是教育的終極目標。教育的最終目標是培養孩子成為有為的人，為社會的發展做出貢獻。然而，這個目標的實現不僅需要孩子擁有優秀的智力和能力，更需要孩子具備高尚的品德和尊重他人的愛心。只有具備愛心的人才能真正關心他人、關心社會，才能夠思考和解決社會問題，并為了更美好的未來而不懈努力。因此，最好的教育就是培養孩子充滿愛心，讓他們從小就明白和感悟到愛的力量，將其融入到生活中的方方面面。
綜上所述，最好的教育是愛心。父母要充分發揮自己的愛心，將其滲透到教育的方方面面，讓孩子感受到溫暖和幸福。同時，愛心也是父母在教育過程中付出和堅持的動力，以及解決問題和克服困難的良藥。在愛心的引導和熏陶下，孩子才能夠全面發展、樹立正確的人生觀和價值觀，并成為有為的人。所以，作為家長來說，愛心是最好的教育，也是孩子成長的最佳滋養劑。只有用愛心去教育，才能讓孩子在未來走向更加美好的明天。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十二
讀過此文我感觸深刻，孩子幼小的心靈需要父母的陪伴與照顧，同時培養孩子獨立的生活理念。父母工作繁忙沒時間陪伴孩子只是一個借口，歸根到底還是我們家長愿不愿意去親近孩子。
有時候隨著孩子漸漸長大，為何突然覺得孩子和父母越來越不親近，我想這就是我們作為家長缺少陪伴、與孩子缺少溝通的表現。日后我們也會利用自己休息時間多陪孩子一起玩耍，一起陪伴孩子學習，珍惜孩子的`童年生活，用行動來做這一切。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十三
打開常生龍編寫的《讀書是教師最好的修行》第一輯“教學即創造”，就被書中介紹的名人教育理念所吸引。這一輯一共介紹十位中外教育界的名人，他們無論在教育理念還是教學方法上，都有自己的創造。教學工作是最有創造性的工作，是我讀完這一輯后最深的感悟。
在教學工作上，最容易做的是照本宣科。課堂上，按部就班地按照課本來上，不會有錯，但如何把課本上的知識融會貫通，讓孩子們喜歡上你的課，卻需要老師的創造性。
學生為何喜歡多才多藝的老師?因多才多藝的老師的課堂是豐富的，是靈動的，老師自身的知識的博大和自身素養會影響到孩子。孩子欣賞博學多才的老師，也是自然的事情了。
記得讀師范時，“文選與寫作”課是比較枯燥的課，而那位老師，每節課都是很快講完課本上的知識，就會給我們講他心中的《紅樓夢》，講細節，講人物的性格和命運，就是因老師的講解，才讓我用心去讀這部經典巨作，注重書中的細節部分，甚至跑到圖書室尋找關于解讀《紅樓夢》的一些刊物和文章。看評論，會讓我讀得更深一些。寫作課成了我的最愛，我喜歡老師的博學，期待他能給我們介紹更多的名著經典。
如果僅僅是照本宣科，那些課文沒有多少吸引力。這位老師把文選課上得豐富多彩，激發了我們去讀經典名著的熱情。也是從那時起，我才深深地愛上閱讀與寫作。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十四
什么是最好的教育？雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育本身就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
《什么是最好的教育》這本書由四個部分組成：做人篇、學習篇、做事篇和交往篇，它從教會學生如何做人、教會學生如何學習、教會學生如何做事、教會學生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
人民教育家陶行知先生說過：好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
一位哲學家說：“一個隨外在力量而行動的人，就是奴隸。”一個現代人，首先必須具備獨立精神和獨立能力。獨立，是現代人必備的素質，是健全人格的重要構成，是人能夠立足于社會，發揮其潛力的基礎。
也有人說：有什么樣的思想，就有什么樣的生活。這句話一點也不錯。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上。我們家長對孩子有信心，就會覺得孩子時時在進步，到處是優點。
相信自己能把學習搞好，積極努力的去提高學習效率與效果，是學習的自信；相信自己能將自己從事的工作干好，能實現自己的理想目標，是事業上的自信；自信是一個人成功的基礎。如果孩子失去了信心，就會做什么事情都垂頭喪氣，打不起精神來。老師要讓孩子相信自己所追求的目標是正確的，也相信自己有力量去實現自己的目標。
如果孩子是個自信的人，那么他處世樂觀進取，做事積極主動，樂于接受挑戰；如果孩子缺乏自信，那么他就會在任何事情面前表現出柔弱、恐懼的心理，從而失去了很多學習鍛煉的機會，影響自身的發展。
書中講了這樣一段故事，一位優秀的老師在一個學期內就把一個全校成績最差的班帶到了全校第二的好成績。當有人問他是怎樣教這些所謂的差生時，這位教師這樣的回答：事實上我沒有做什么特別的補習,我只是每天上課前對我的學生說，你們每個同學都可以取得好成績，只要你每天監督自己多做一道題，多背一個單詞，多考一分。事實上，我的學生們每天都向著小小的目標不斷前進，一個學期下來，成績自然就上去。確實如此，激勵孩子其實很容易，只要適當的鼓勵孩子，讓孩子產生一種良好的自我感覺，孩子的自我激勵也就產生了。這是一段我最喜歡的故事，因為我自己也常常面對這樣的班級，有時候心里著急，就喜歡批評學生指責學生上課不認真，回去不好好做作業，甚至經常懷疑學生的成績都是作弊得來的，為什么我們明明知道鼓勵學生建立學生的自信是最能改變一個人的方法可是卻無法在實際中去做到呢，也許是因為我們這些成年人在工作的同時在責任心之外，不可避免的有功利的心，考試的排名，每一次的質量分析,中考壓力，多年來象大石一樣壓在我們的心頭，我們總是微笑著說淡化排名，可是社會上卻又特別重視的是學生的成績，所以每次看到學生的時候我們總是習慣忽略他們的純真、可愛。他們所成長的環境，他們叛逆之后隱藏的無助與孤單，為什么有時候看到這些學生都會覺得厭煩呢，最根本的原因是因為學生的成績不好，在應試教育的畸形壓迫下，我們有點無奈的把學生成績優秀作為工作中是否有成就感的標尺，所以我們給自己定下了宏偉的目標，然后把壓力轉嫁給我們的學生恨不得只用幾天就把他們教成聰明非凡，所以看了這個故事我明白了不要小看一分，不要忽略最細微的進步，不要忘記了教育是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現生命關懷的一項事業。教育是對生命的關懷，我似乎找到了自己由衷熱愛教師這一職業的原動力，因為，自然界中最能打動與震撼人心的就是生命創造的奇跡。如果古人都能說出不為五斗米折腰，那么今天的我們這些教育工作者也要堅持不要只為中考成績而去工作！
選取書中我最喜歡的話來闡明我對什么是最好的教育的理解：教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵、喚醒、鼓舞！這就是我們每個教育工作者應該做的，我想這就是世界上所有的教育方法所要達到的本質！
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十五
常常有家長朋友跟我講：老師，孩子還是聽您的話，我們說的，他都不聽的。聽到這樣的話語，我通常都會跟他們講一堆家校合作的重要性。可回頭想想，也許他們更想從老師這聽到，自己怎么做孩子才能有改變、有進步。
作為一個沒結婚、沒孩子，沒有實戰經驗的年輕人，大約也只能從書中去尋找答案。于是，便想起了韓素靜老師的《陪伴，是最好的教育》。誠如序言所言：我們的孩子絕大多數不是天才，更不是神童，不會成為奧數冠軍，不會成為高考狀元，那么我們應該思考，我們這樣普普通通的家庭，我們這些普普通通的家長，應該怎樣把自己普普通通的孩子培養成人？這是一本適合我們這些普普通通的家長讀的書。韓素靜老師很會講故事，我用了一個晚上的時間一口氣讀完了整本，然后又去反復讀自己感興趣的章節。
從這本書中，收獲了兩個關鍵詞：陪伴與儀式感。陪伴是老生常談的詞語，可我們又遠遠沒有意識到陪伴的重要性，沒有意識到小學是比初中、高中乃至大學更重要的時間。惠特曼有一首詩叫做《有一個孩子向前走去》。有一個孩子向前走去，他最初看見的東西，他就變成那東西。我們以為陪伴就是問上一句，你作業寫完了嗎？可我們很少帶自己的孩子一起去體驗生活。我們不陪孩子一起讀書，不陪孩子一起做手工，不陪他一點一點長大。龍城廣場義演，去徒步，去做義工。魯涵的成長背后必然是陪伴兩個字。所謂陪伴，應該是和孩子一起盡可能的去感知這個世界。
儀式感讓陪伴更加有溫度。令我印象很深刻的是在魯涵剛出生時，韓老師在他們家中用毛筆在白紙上工工整整地寫上家里各種物品的名稱，然后張貼在對應的物品上。他們用貼滿字條的家迎接一個新生命。所以讀書的種子在魯涵的心中早早就發了芽。在他們的.家中有家庭讀書時，家庭讀書日，專項購書費。儀式感是很奇妙的東西，它讓我們感受到繁雜生活中的一絲溫度。儀式感帶來快樂。在班里，我堅持讓孩子們每天讀完半小時書之后，用古詩打卡。恰是希望讓讀書、思考、記錄成為孩子們生活中有儀式感的事。
可以看得出韓素靜老師是一位溫和而富有智慧的母親。她讀書甚多，愿意蹲下來和孩子對話。也許魯涵還算不上成功的人，可我卻十分羨慕魯涵有這樣一位母親。她讓魯涵成為了一名健康快樂、豐富而幸福的人。
想起豆瓣上的一篇文章，當文藝女性成為母親。真正文藝的女性做了母親，或者會是最好的母親。作者的母親是一名畫家，心態一直很年輕，喜歡新鮮事物，寫博客，關心時事。在很小的時候，她就教孩子看雨聽風，辨識植物。春天的時候，她會邀孩子去鄉間遠足，夏天下雨的時候，她會帶孩子去雨中看荷。她并沒有有意的將孩子培養成什么樣的人，她只是因為愛著孩子，就想要跟孩子分享。而她的孩子已經受到了很好的教育。我想韓素靜老師也是這樣的一位母親。
書中還有很多值得咂摸的地方，如果想讀一本有關家庭教育的書，又不想去看那些枯燥的理論，這本書是很好的選擇。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十六
與孩子建立良好的親子關系，成為孩子的朋友，跟孩子的關系建立好了，家庭教育才有開展的基礎，也能對孩子施加影響和引導，和孩子成為朋友的方法有很多，高質量的陪伴，愛孩子的興趣愛好，保持和孩子溝通對話的暢通管道，給予孩子信任和尊重，看起來很簡單，做起來卻很難，在孩子成長的每個關鍵時期，孩子需要父母陪伴的每一個時刻，如若父母不缺席，且能能進行溫暖的陪伴和正確的引導，那就是給孩子最好的教育。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十七
《父母課堂》告訴我們家長許多解決孩子成長中的案例，不是簡單的說教。而是用一個故事告訴我們家長應該做的。哪些不應該做的。今天我讀了《最好的教育是陪伴》這篇文章，感觸很深。家長再忙，也要抽出時間陪陪孩子。
文中作者強調陪伴的重要性。孩子幼小的心靈需要父母的陪伴和照顧。同時，培養孩子獨立的生活理念。但在生活中，絕大多數父母最大的難題就是沒時間。有時候，父母不會教育不可怕，不懂教育也沒關系。因為，教育是深入靈魂的事情。
就拿我自己來說，因為自己做生意，常常忙的顧不上孩子的學習日常習慣。我心里也感到有愧于孩子。現在，讀了這篇文章，我覺得再忙，也要抽時間多陪伴孩子。因為在陪伴和相處過程中，與孩子建立良好的親子關系。才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。隨著孩子漸漸長大，為何突然覺得孩子和父母越來越不親近，我想這就是我們作為家長缺少陪伴，缺少與孩子溝通的表現。我們家長忙著掙點錢，沒時間陪孩子。說到底，家長所做的一切都是為了孩子。可是我們家長問過孩子真正需要什么？陪伴是任何人都代替不了父母的。在以后的日子里，我會多抽出時間陪伴孩子。不讓自己在以后的日子后悔。讓孩子把以前缺少的愛找回來。也希望其他家長也能夠盡量多些時間陪伴孩子。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十八
讀完《最好的教育是陪伴》后增長了很多知識。我覺得郭力是一個非常有想法,獨立的家長，同時是一個偉大的媽媽，她對女兒的生活觀察的非常細致，并且能在女兒的關鍵點上給予指導。
在日常生活中我們需要仔細觀察小孩子的性格特點，努力做到揚長避短，發揮她的優勢，彌補她的劣勢，父母親應努力營造一種寬松的家庭氛圍，與孩子建立良好的親子關系，成為孩子的朋友，只有這樣家庭教育才能有開展的基礎，也能對孩子施加影響和引導。和孩子成為朋友的方法有很多高質量的陪伴，愛孩的興趣愛好，保持和孩子溝通對話的暢通管道，給予孩子信任和尊重，看起來很簡單，做起來卻很難，因為我們常常仗著自己身材高大于孩子而對孩子施威，欺人，無法做到以平等的高度和視角看待孩子，自然在心里上也就滋生了不平等的居高臨下姿態。父母的威信，應該來自于孩子對你的尊敬，信任和認可。一想到你，她就覺得是最溫暖，踏實的依靠和港灣，孩子在你面前是放松的，愉悅的，自在的。愿意跟你推心置腹，這種親子關系，我相信是做父母的人都向往的。
要從小培養孩子的財富觀，郭力的女兒月月小學三年級的時候，就自己一個人去中關村賣自己不需要的舊書掙零花錢。這不僅培養了小孩的獨立意識同時還培養孩子的金額意識和對金錢的態度和方法，只要擁有了正確，積極的財富觀，擁有完整的獨立意識和能力對孩子來說，物質生活一定不是最大的問題，孩子的夢想，她真正想做的事情更為重耍。不要讓”錢”成為孩子職業夢想之路上的絆腳石，這才是關鍵。
情商成就孩子，以前,我覺得這句話是空談的理論而已，有了孩子之后，切實看到并感受到情商至于孩子當下乃至未來一生的重要性，適應陌生的自然環境和人文環境，對每個孩子來說都不容易，只有讓孩子接觸，交流得更多，才能讓她有更多機會和意識自我修正，知道自己應該并且能夠從別人身上學到什么。除了孩子本身的性格因素，父母的鼓勵和適當引導也很重要。父母要盡量理智地幫孩子分析困境，也要鼓勵她用理性的態度去看待和解決問題，不要被陌生環境帶來的失落和挫敗感打倒。
在孩子成長的每一個關鍵期，孩子需要父母陪伴的每一個時刻，如若父母不缺席，且能進行溫暖的陪伴和正確的引導，那就是給孩子最好的教育。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇十九
《最好的教育是陪伴》是一位優秀女孩的媽媽的教育心得。女孩月月是優秀的，不說她十七歲以全額獎學金就讀美國頂尖私立高中，十九歲同時被耶魯和普林斯頓大學錄取，我認為最難能可貴的是她在耶魯大學畢業之后依然執著于自己的夢想，有著心懷天下的志向，不是隨波逐流地進名企，賺高薪，而是在自己的夢想之路上自由徜徉。我很認真地閱讀了月月媽媽的心得手記，感覺很受啟發。一位成功孩子的背后必然站著一位智慧的家長，現代的父母在孩子的身上都算得上是煞費苦心，花成本，甩資金地投身早教，但卻沒有真正抓住教育最根本的智慧。最根本的智慧是什么呢?月月媽媽以書名點撥了天下父母—最好的教育是陪伴。
每個孩子都是獨特的，每個家庭的教育手記都不會是萬能的，正如女兒月月為她媽媽的書寫的推薦序里的話，這本書非秘訣，非法寶，貴在拋磚引玉，引發大家的思考。看過多得數不過來的教育書籍，每本都有其獨到的地方，月月媽的這本有很多的道理對我有深遠的影響，讀著讀著感覺是講到了我的心坎里，讀著讀著感覺自己有許多地方需要反省和改變。
全書分為七章，從孩子的呱呱墜地講到了出國留學。雖說現如今留學在我們身邊成了很平常的事，但在留與不留之間還是有很多的掙扎和糾結，月月是個成功留學生的典范，月月媽媽有足夠權威來和大家分享自己的心得。除去這一部分，作者用了大部分文字在講一個孩子的成長。提到都是教育中最關注和有爭議的問題，比如早教、興趣班、閱讀、奧數、溝通、青春期、情商……這些問題或者在很多的書中都可以見得到，但月月媽媽更多的是圍繞著父母如何在生活的點滴處教育和引導孩子。教育是一件最艱巨的工作，說它艱巨并不是說好父母一定要做得有多辛苦，而是需要足夠的關注，有善于發現的眼睛，有善于溝通的藝術，有抓與放之間的智慧。孩子是父母最偉大的作品，為了這件作品，父母需要不斷地學習，在陪伴孩子成長的同時也實現自我的又一次成長，這一點月月媽媽是一個非常好的榜樣，她總是在不斷的反思自己在女兒教育中的問題，即使在女兒出國留學之后，這個眾人眼中已經非常成功的媽媽依然在不斷的反思自己身上的不足。
我常常在想我希望自己的孩子長大之后要成為怎樣的人呢?一個快樂的人，一個心懷天下的人，一個能和自然與社會和諧相處的人，一個獨立并且自由的人，月月媽媽在這些方面都給了我很多的啟發。作者在回憶自己教育經歷的同時在每一小節后都設了家長課堂，和有著同樣疑問的家長們做著交流，我在想每一位成功的媽媽身上都有太多值得我們學習的地方，陪伴是最高明的教育，陪伴的背后是高深的智慧。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇二十
在傳統的中國教育里，父母總是在極力維護長輩的威嚴，認為這樣才能在孩子面前保持具有震懾性和權威性，所以大多數父母容易在孩子面前擺架子。這樣的結果就是孩子容易疏遠你，怕你，不愿意把什么話都告訴你，當然更談不上建立親密無間的親子關系了。
而我無疑就是這傳統父母中的一員，總是在各方面過于嚴厲的要求孩子，總想讓孩子聽從自己的意見，久而久之孩子越來越怕我，也不愿意跟我交流不情愿的做我認為正確的事情，甚至我誤解他都不敢反駁，日積月累，孩子逐漸不自信，膽小，不敢表露自己真實的想法。
我開始意識到我教育方面存在的問題，正如書中所說“父母的威信應該來自于孩子對你的尊敬，信任和認可”,讓孩子覺得你是最溫暖的，最踏實的港灣，讓他在你面前是放松的，愉悅的，愿意跟你推心置腹。
那么怎樣才能建立這種親子關系呢？書中介紹的第一種方法就是陪伴。陪孩子一起“瘋”.這對于我來說不是件容易的事，習慣于板著面孔的我怎么放下面子跟孩子一起玩鬧呢？但為了孩子我還是決定改變自己，從最簡單的剪子包袱錘開始，我們制定了游戲規則，輸的一方要無條件按照勝方要求去做。整個游戲過程中孩子逐漸放松，開始跟我愉快相處，我也會偶爾耍賴，撒嬌……兒子突然抱著我說：“原來媽媽也挺可愛的，也跟小孩子似的，喜歡這樣的媽媽”.慢慢的孩子跟我親近了，有什么事也愿意跟我分享，并且開朗起來，笑容里多了份自信與從容。
父母在陪伴孩子玩的時候，大可不必擔心會影響自己的聲望，孩子的洞察力和理解力遠遠超乎成人的想像，只要我們能把握住“松緊”的.尺度，孩子一定能感覺到父母的原則和底線，所以父母能俯下身子和孩子一起玩，跟上孩子的變化，同時分享自己的日常生活，增加孩子的生活閱歷，這樣才能夠和孩子保持暢通的溝通，保持良好的親子關系，才能讓孩子在一個健康的環境中茁壯成長。
陪伴孩子是最好的教育，也是家長和孩子共同成長的過程。
最新最好的教育是陪伴心得體會（模板21篇）篇二十一
最近我拜讀張平老師主編的《什么是最好的教育》這本書，感受頗深。全書分為：做人篇、學習篇、做事篇和交往篇四個部分，圍繞著什么是最好的教育這樣一個主題問題給出了66個小的教育主題(即本書所說的教育細節)。它從教會學生如何做人、教會學生如何學習、教會學生如何做事、教會學生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。可以說《什么是最好的教育——教師最需要關注的66個教育細節》是我們教師的良師益友。
什么才是最好的教育?本書趙國忠認為“最好的教育”是“無為教育”：它不為感知，卻又深深影響人心靈的教育。同時認為，教育的首要任務是教會學生怎樣做人。這與盧梭在其名著《愛彌兒》中道：“最好的教育就是無所作為的教育!學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響人的心靈，幫助人發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”的觀點是一致的。我也非常贊同這一觀點。那什么是“無為教育”?“無為教育”實際上追求的是種無痕教育、適機教育，重視受教育者對教育內容、方式的認同度和接受度，重視教育本身對人的生存、發展、再學習的持久強烈的影響。是一種以學生的自我教育為主、教師的間接教育為輔的教育。
如何做到“無為教育”?從書中我知道了，它就是要我們在教學過程中要遵循學生身心發展規律和教育規律，隱蔽教育意圖，以教育情境的熏陶、教育技能的感染、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得的親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍。具體可以從以下幾個方面入手：
學生喜歡在淡化說教的輕松愉悅的氛圍中參與學習活動，而不喜歡刻意呆板的說教，因為這樣的說教不易于學生理解、接受和內化。因此教學的目標要通過教師指導下學生豐富多彩的活動來實現，在活動中讓學生潛移默化地受到教育，悟出做人、做事的道理。我們教師在教學中要努力追求“明確目標與隱蔽意圖的和諧統一”，努力創設一種真實的和不露痕跡的教育情境，使學生在“潤物細無聲”的隱性化教育中心情愉快地感悟道德，將正確的道德認識與積極的社會角色意識逐步內化為自己的價值觀念，并指導自身的行為實踐。而不應像以前那樣由教師講解枯燥乏味的道德觀點和道德規范，不應當由教師直接告訴學生該怎樣做、不該怎樣做。
傳統教學中，教師與學生的角色單一而固定，教師就是講解、提問、灌輸，學生則是聽記、回答、接受。學生的主觀能動性受到抑制，處在一種被動的、消極的學習狀態之中，學習效率可想而知。無為教育就需要教師創設情境想方設法為學生創造多種多樣的轉換角色的機會，調動和發揮學生的積極性和主動性，讓學生在課堂這塊天地里，充分展示他們的手腳，鍛煉他們的才華。情境的創設，要以“不顯露目的”的間接目的形成學生的無意識心理傾向，誘發學生的無意識心理或非理性心理，以無意識導引有意識，以非理性帶動理性，從而在有意或無意中觸動了受教育者的心靈，促使其頓悟，激發學生的潛在智慧，最終使學生的潛在能力得到充分發展，真正收到教育的事半功倍的效果。
美國教育心理學家布魯納說過：教師對學生而言，是最具直接的象征意義的人物。教師的行為舉止對學生具有無聲的示范作用，這是一種雖無絲毫強制，卻最具震撼人心力量的無聲教育。因為在老師與學生的交往中，無論是有意識的還是無意識的，都在起著傳遞信息、交流思想、溝通感情的作用。因為行動更直接、直觀，所以往往比任何演講說教具有更為有力的滲透作用。
我們要摒棄過去教學中存在的學生被動接受的情況，要讓學生在教學中真正成為教育的主體、學習的主人、活動的主角，使教學成為教師指導下學生自主學習、自主建構的過程。我們教師要轉變角色，成為學生學習活動的組織者、合作者、指導者、促進者，正確處理好教師主導作用與學生主體作用的辯證關系，結合不同的教育內容采用自主、合作、探究、體驗等學習方式，調動學生活動的積極性，喚醒學生的主體意識，為學生創造自主學習和實踐的空間，培養學生實踐能力和創新精神方面的得天獨厚的優勢，使學生喜歡上你的學科。
體驗是無為教育的核心。學會做人，主要在生活體驗中實現。親身體驗即通過教育者積極創設特定的情境，讓受教育著自己“內心角色”去感悟，去體會，引導教育對象在親身經歷中實現情感體驗，以此獲得豐富的感受，真切的感悟、內心的感染、心靈的感化，從而將外在的行為規范轉化為內在的道德要求，于不經意中見匠心。在親身的體驗中，學生們能夠在不斷的磨練中使各種能力和素質得到全面提高，逐步獲得了“我行”“我能行”的意識，自信心倍增。
在實施新課改的今天，我覺得我們要大力提倡“無為教育”。當學生有過錯時，要多想辦法，用“無為”的'批評教育給學生以良性的刺激。教育無痕，潤物無聲。雖然“無為”卻有著驚人的力量!于無聲處聽驚雷!在心與心的愉悅中，學生醒悟了。在心與心的碰撞中，學生的思想升華了，靈魂凈化了，成績提高了。事實說明，無為教育，可以加強師生之間的情感交流、可以保護學生的自尊，可以激發學生的進取心，非常有利于學生的健康發展，一定能收到最佳的教育效果。