當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
校園站崗心得體會篇一
作為學生，校園安全無疑是我們最關注和最重要的問題之一。為了保護師生的安全與利益，在學校的要求下，我們經常會被安排去進行校園站崗任務。這次站崗任務讓我深刻體會到了責任的重要性，也從中獲得了很多寶貴的經驗和啟示。
第一段：明確目標，強化責任感
站崗任務是學校對我們的一種信任和肯定，讓我們在學校里擔任起守護師生安全的角色。明確目標并且強化責任感是完成任務的第一步。首先，我們要明確自己所處的位置和責任范圍，及時反饋和處理各種異常情況。其次，我們要時刻保持警惕，密切注意周圍的變化，及時發現并報告各種問題，尤其是那些可能危及師生安全的情況。只有明確了目標并且加強了自身的責任感，才能做好校園站崗任務。
第二段：積極主動，主動幫助他人
在站崗任務中，我們不能只是站在崗亭里等待問題的到來，而應該積極主動地幫助他人。可以詢問師生們是否需要幫助，協助他們能夠更快速地找到自己要去的地方，或者處理突發事件。有一次，一個迷路的小學生來到了我這里，我立即向他詢問了他的情況并提供了路線指引，最終幫助他找到了目的地。主動去幫助他人不僅能夠展示團隊合作精神，也是為了傳遞愛與溫暖。在校園站崗任務中，我們應該成為一個有愛心而又樂于助人的人。
第三段：溝通能力，友善待人
在校園站崗任務中，我們不僅要對師生友善，還要和同學們保持良好的溝通。經過多次站崗任務，我意識到了良好的溝通能力有助于解決各類問題。例如，當有學生因為遺失物品而來求助時，我們需要耐心傾聽并協助他們尋找，同時也需要以友善的態度回答其他的疑問。通過和師生的交流，能夠拉近與師生的距離，增進相互的了解和信任。站崗任務，為我們提供了鍛煉溝通能力和待人友善的機會。
第四段：嚴守紀律，爭取進步
在校園站崗任務中，紀律非常重要。從到崗的準時到巡邏的仔細到崗的結束，我們都必須嚴格遵守規定。僅僅做到表面上的遵守規定是不夠的，我們應該不斷爭取進步。可以通過模擬突發事件，提前了解如何應對不同場景下的問題，并且努力提升自己處理突發情況的能力。只有對自己言行負責，并且不斷學習和進步，才能更好地履行校園站崗任務，確保師生們的安全。
第五段：收獲成長，傳遞正能量
通過校園站崗任務，我不僅僅收獲了鍛煉自己的機會，更從中體驗到了成長的喜悅。在不斷的實踐中，我提升了責任感、溝通能力和解決問題的能力。更重要的是，我學會了關心他人和幫助他人，通過自己的行動傳遞正能量。這種成長不僅僅對我個人有益，也能夠對周圍的人產生積極影響，推動整個團隊向前發展。
總結：
校園站崗任務雖然只是一項簡單的任務，但卻是培養學生責任感和集體榮譽感的重要途徑。通過站崗任務，我們不僅能夠鍛煉自己，提升各項能力，還能夠更好地保障學校的安全，傳遞正能量。相信在不斷的實踐中，我們將不斷成長和進步，為校園的和諧與穩定做出更大的貢獻。
校園站崗心得體會篇二
今天早上，我在某紅綠燈路口為創文明城市站崗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒煙不說，心里還頗為不爽，好心當做驢肝肺啊。交警部門將這種做法稱之為"讓準司機體驗交警管理交通的難度，千萬別當馬路殺手"。今天我也出現在這樣的人群中，體驗搖旗站崗的感受。我穿著反光背心，搖著"文明交通，從我做起"字樣的小黃旗，如果有市民違反交通規則，就揮動我手中的旗幟及時制止，這天，我體會到了交警的辛苦，心得如下：
不良現象：
行人橫穿馬路，不走人行道，交通勸阻員吹口哨，行人當作耳邊風，完全置之不理；
行人在機動車道上打的士，占用機動車道；當我過去勸阻時，有的行人仍然置之不理，我又是吹哨，又是吆喝，我對他說安全第一，生命重要之類的話，有些行人會很羞澀地笑笑，說句"不好意思""對不起""我錯了"之類的話，不知道下次會不會知錯就改，但是我很欣慰。
行人闖紅燈，無視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個燈，我發現這些行人當中有些甚至是背書包的高中生，并且基本上不聽規勸，擺出一副愛誰誰的駕勢，我想這些交通規則還是得從小抓起，學校也應該重視孩子們的交通規則教育，我記得我讀書的時候，走路經常謹記"紅燈停，綠燈行"的口訣。電動自行車不走非機動車道，闖紅燈，隨意載搭乘客，有時甚至超過兩人，這些車萬一出事故，不僅傷害自己的性命，還危機他人的生命。
經本人勸誡后 行人有置之不理型（也就是不點型），交警看見闖紅燈，又是吹哨，又是吆喝，人家充耳不聞；挖后人型，你對他說安全第一，生命重要之類的話，他就一個勁地挖后你，把你看得心里發毛，好像是你做錯了；不好意思型，你告訴他之后，他會很羞澀地笑笑，說句"不好意思""對不起""我錯了"之類的話，不知道下次會不會知錯就改。汽車、摩托車基本上是他做錯了，等你吹哨和吆喝的時候，他基本上已經在二里地開外了，有的速度更快，等你看到他闖紅燈再到你喊出注意安全時，我估計他已經起飛了。
總結，警察有時也不好使，我們這些戴著小黃帽，拿著小旗子的志愿者基本上等于不太好使。
現象分析： 不遵守交通規則的現象分析。25、26以下年輕人和老年人居多（自我觀察啊，請不要拍磚和對號入座），越年輕愈明顯，而且這兩類人基本上不聽你規勸，擺出一副愛誰誰的架勢，哎。闖紅燈的老年人往往不是帶著孩子就是騎著車子，本來腿腳就不靈便，一有情況非常危險，哎。女性較男性稍微多點。中年人是最遵守規則的人群。
小型面包車、出租車、摩托車居多，他們基本上紅燈和綠燈都是一個燈。今天我體驗站崗的4個小時，站崗對于我來說，還是蠻新鮮的，很有教育意義。也不完全叫站崗，原則上是一種文明勸導，這種經歷對于考駕照的人來說，很有意義。雖然站崗和考駕照沒有必然聯系，但是可以給人一些警示意義和責任感，受益匪淺。站在路口的行人很危險，經過這次站崗之后，以后自己領到駕照肯定會更加小心地開車。雖然辛苦，但是通過搖旗站崗協助交警管理交通，除切身感受外，我想這一個上午我不但受到了交通安全文明的宣傳教育；另一方面也有利于我以后自覺養成文明安全駕駛的好習慣，同時我還會提醒周圍的朋友和同事無論是行車還是走路都要遵守交通規則，自己只是站4個小時，就會覺得很累，而在繁忙的交通路口，交警要從早忙到晚，切身體會后，也非常理解他們的辛苦工作。"以后無論是作為行人，還是開車者，我都會遵守交通規則，小心謹慎。做一個真正文明城市的好公民！
做交通勸導員的心得體會
今天是11月29日，我早上6點起床，7點到集合地點，圣水駕校的張老師早已在那等待，簽到、領取衣服、帽子、小紅旗、口哨。在張老師給我們講解了站崗的注意事項及崗位區域分配之后，我們都到達了自己的站崗位置，交警同志也給我們講解了站崗的主要任務。我站在長虹大道主干上的第二個斑馬路口，主要任務就是讓非機動車在自己的道上行駛，不要占了機動車道，還要注意行人過斑馬線時的安全。
校園值周心得體會 校園值周心得體會
心得一：校園值周心得體會
長達五天的值周生活離我們遠去了。不是我夸張，這是我從開學到現在的第一次值周，上個學期，看著別的值周生在自己的崗位上工作，心里真羨慕。帶著值周生的紅袖套，手中拿著扣分單，一句句正義的聲音在走廊里回響，管理著走廊的秩序，真是威風凜凜。當我成為了一名值周生時才知道，值周工作并沒有我想象中那么容易。
相當好一名值周生。首先要以身作則，從我做起。平時要使用文明語言，禮貌待人，衣冠整潔，不違反規章制度，遵守紀律。為其他同學樹立一個好榜樣。這些是做為一名值周生的基本要求。
通過這次值周，提高了我與別人交往的能力，鍛煉了我的膽量。以前，我甚至不敢向老師提問題，不敢和陌生人說話。而通過這次值周，我不僅敢于制止其他同學的不良行為，還敢于主動和其他同學交往。因為做為值周生，我感受到了肩上的責任。
通過這次值周，還鍛煉了我的毅力。每到下課，同學們大都去操場上玩，而我則在崗位上工作，看到同學們象出了鳥籠的小鳥般快活，我真想和他們一起玩。但是我是一名值周生，有責任在肩，于是打消了這種念頭，繼續站崗。
值周，讓我受益匪淺。感謝值周，提高了我的能力，鍛煉了我的膽量，培養了我的責任感。
心得二：校園值周心得體會
首先，通過這次值周，我感覺我更深一步的融入到了維新鎮中心學校這一環境中，更加深刻地意識到我是維新鎮中心學校的一分子，維新鎮中心學校的生活離不開我、全體教師與每位同學的參與。看校園更有一種家的感覺，需要我盡力維護與付出愛的家。校園的環境需要每一個人的愛護，校園的整潔離不開老師、同學的辛勞，校園的紀律需要每個人遵守維護，校園的建設也離不開每個人的力量。這也許就是一種主人翁意識，意識到自己是家的主人，才會盡心的愛護家，愛護我們共同的校園。
這也是一個換位思考的過程。平時的我們以普通老師的身份，坐享學校行政辛苦的管理得以安心的教學，時不時還以批評者的身份，在校長及其他管理人員指指點點。在這一次的值周中，我與他們的身份互換，我為他人提供服務，體驗他人之感，思他人有的想法。感覺內心對自己應該做的和自己要做 的事情有了更加清晰的認識，知道以后面對學生紀律管理與校園環境管理應該怎樣去做，不再以無所謂的態度面對這一切。
再者，一定要說的經過驗證的我們維新鎮中心學校師生的團結協作精神。面對食堂的亂丟亂扔，我只是用了"曝光臺"小小的一個舉動，讓文明行動在學生心中扎根。面對幾天的天氣突變，沒有退縮，沒有怨言，互幫互助，無私辛勞，在一個個小細節中體現著我們同學相互之間的友愛與整個集體的力量。大風中的落葉的盡頭是班主任帶領同學辛勞的身影，校園里的清脆的沙沙聲是同學們不倦的打掃，笑聲是完成后的喜悅，言語是對值周的感悟，一切的一切都在無意中增強著我們的集體榮譽感和團結感，可謂受益匪淺。
本周的值周心得還是先讓我跟大家一起回憶一下過去一周中重大的事項。本周是學校教研活動周，有10位老師在教研活動中開課。從周四開始，我們的晨練有了變化，不再是早操了，而是師生共同參與的大課間活動，活動內容豐富多彩，有坐位體前屈、跑步、跳繩、踢毽子等等。周六學校又迎來了一些客人，這些爺爺奶奶都是以前學校的領導。水痘還困擾著個別的學生，教師利用晨會課對學生進行講衛生教育，宣傳一些預防水痘的知識，每天進行 晨檢，做到及時了解情況，及時上報。班主任還做好教室消毒和發預防藥物的工作，現在本年級水痘病情已基本控制。周五各班主任以細節教育為主題召開了班主任論壇，并聆聽了校長講話，提出了后半學期的班級工作的一些要求。
本周中做得比較好的是： 1、學生一來到學校就能主動來到教室，開窗通風，做好衛生工作，不隨便走出教室，也沒有在教室里亂喊亂叫。值日生能一來到學校就主動地到包干區內撿紙，從而保持校園內的整潔。2、學生在文明禮貌方面進一步得到好轉，能處處看到有小朋友主動地向老師敬禮問好或鞠躬問好，這一聲聲的問候使老師更感覺親切。3、本周開始學校實行大課間體育鍛煉活動，從動員教育到帶領學生鍛煉，我們年級的老師都能認真對待，使我們年級的大課間活動秩序井然。4、校迅通已經開通，我們年級的老師都能充分利用這一現代化的信息系統，有事和家長進行短信交流，加強了家校間的聯系。學生在放學后也能在校門口進行刷卡，在一定程度上保障了學生的安全。
5、在本周里，學生不再來得很早了，希望這個好習慣能夠繼續保持。 6、科技節的活動已經步入正軌，各班對活動的內容進行了安排，相信學生能在這次活動中有收獲、有成績。
本周的不足之處：
1、雖然一來到學校，孩子們都能主動地來到教室，但學生卻還不能主
部隊實習心得體會 2013年的夏天，對我來說是一個不同尋常的假期，我們從南京出發北上，開赴部隊，進行為期一個月的部隊實習。這次部隊實習給了我們一次從戎磨練的機會，不僅讓我們看到了基層連隊過硬的硬件設施條件，讓我體味到了基層官兵優良的紀律作風，讓我們熟悉了基層部隊工作的基本情形。此次部隊實習對我們以后的進修和工作產生深遠的影響。我被分到步兵營。九連營區屋頂上"艱苦奮斗，建功軍營"八個大字道出了全體官兵的雄心壯志和堅定決心。
在九連生活的這一個月，時間雖短，可其中有許多人許多事都給我留下了深刻的印象。
記得剛到營區是下午,來到了九連。作為科大師兄的指導員給我一種平易近人的感覺，讓我覺得很舒服。
我們是以普通戰士的身份，與戰士們同吃同住，與戰士們一起出操，一起練習，一起勞動，一起站崗，深刻體味到戰士們的辛勞。從天天起床整理內務，到認真擦拭每一塊地板每一扇窗戶，從白天的訓練，到深夜認真的站好每一班崗，每一項工作每一個放置。
了自身的不足，戰士們身上有許多值得我學習的地方，而且我也對我自己有了正確的定位。后來，我們也參加連里的訓練，有射擊訓練，有武裝越野訓練，當然少不了基礎體能訓練。我們在訓練場上，想的是我們代表著軍校大學生，也會拼盡全力去參加訓練，在五公里和器械這兩個訓練項目上，體現了軍校生在體能方面的重視。
隨著時間的推進，在后面的生活中，營長指導員給我們制造了一些與步戰車親密接觸的機會。他們允許我們駕駛步戰車，觀摩戰斗射擊和教練射擊，我們見識到了08步戰車的先進性能，認識到了那些戰士在訓練場上全新的面貌，他們如狼似虎，不服輸，為打贏！這次實習部隊，我看到了連隊全體官兵合格的政治素質，過硬的軍事素質，嚴酷的紀律要求，優良的作風養成。經過這一個月的實習我認識到要想在部隊建功立業，以下幾個要素必不可少。
首先是合格的思想政治素質。合格的思想政治素質是立功軍營的前提條件。要想做好基層工作就必須在思想上做到安心工作。指導員跟我講過，要耐得住寂寞。就拿九連來說，營連主管都在這兒工作很長的時間了，十幾年的都有！他們把自己的家庭、親人放在千里之外，心有余而力不足，只能靠打打電話關心家人，這些靠的就是那份毅力和堅定地思想根基。其次是過硬的軍事、文化素質。過硬的軍事素質是立功下層的根基保證。在與指導員交談時，他告訴我，在基層部隊，自身素質過硬才能做好表率，只有什么工作都身先士卒，戰士們才愿意對你做到信服，在戰士們的心理才會有地位有威信，連隊的各項工作才容易得以開展。若是沒有過硬的軍事素質，根本不可能完成這樣的考核任務，何談在基層建功立業？扎實的專業、文化知識是我們立功軍營的催化劑。軍校四年，說長也長，說短也短。豐富的常識將是我們在基層建功立業的基礎。經過這次實習，我感到基層部隊給那些擅長專業知識、文化常識拿手的基層干部，提供了一個施展才華的舞臺！在學校的時候，有那么多的教授，那么多的教員，還有圖書館，說資源異常豐富毫不為過。所以，只要我們把握住在校時光，認真學習，熟練掌握專業知識，并在現實生活工作中加以應用，就必然會在基層部隊這個大舞臺上大顯身手，有所作為。
當然還要有精干的管理組織能力。精干的管理組織能力是立功基層的基本前提。在基層部隊，除了完成好上級交給的各項任務之外，首先要會組織官兵進行執勤站崗、訓練以及落實一日生活制度，這些都是與人打交道。要完成這些工作，精干的組織協調能力就顯得尤為重要了。
更重要的還有戰勝艱苦的勇氣和毅力。肯吃苦是我們在基層部隊工作的基礎。畢業后，到了基層，在院校這個舒適的 環境里待久了我們，很可能會不適應基層的氣候、伙食、住宿條件等等，也會發現理想與現實的差距，還要頂著來自各方面的壓力。是的，去軍營建功立業，就是要吃苦，就是要有那份勇氣和毅力！
實習過后，我看到了自身的優勢，但更多的是自己的缺點，這也給我指明了后面努力的方向。我要調整心態，正確認識在基層部隊的工作。我們得清楚一點，選擇了從軍，就得做出犧牲，就要勇于奉獻，樹下建功基層的堅決信念。除了心態，還要抓緊在校時間，強化素質。在校的一年已經過去，這也讓我有了緊迫感，通過這次實習，我發現自己需要補的課還真是很多，不管是軍事素質，還是專業知識。
苦中有樂的文明交通示范路志愿者站崗心得
集體為.這樣,才是我們。
比他更需要的幫助的人，把幫助那些比他更需要幫助的人當作日常行為。而在我個人印象中志愿者更多的是存在于集體形式，甚至志愿者會有一定的報酬，而我們義工是不會有報酬一說。
對我們義工最大的報酬就是一句發自內心的話語"謝謝！" 非常簡單的一句話，但是里面所包含的意義實在太多太多，就是簡單的一句，卻是一種強大的動力，并給了我們義工源源不斷的動力！暖冬---18日春運志愿服務有感 今天參加了高校會的春運車站志愿活動，作為一個溧陽學子，看到大學生真正被動員起來了，我感到十分欣慰。不過從今天的志愿服務活動中我覺得有些細節還要注意和提高，并且希望以后能夠有更多的大學生可以參與進來！淅淅瀝瀝的小雨，無法阻擋人們回家的步伐。在現場焦急的趕車，欣喜的等待，幸福的回家??志愿者本身就是一件很神圣的事，并且是在高校會組織下的一天，額外給了我們志愿者以新的定義。我們在車站外，在安檢處，在售票廳，在候車室，我們在以我們的實際行動給忙著回家的人們盡力的幫助，在給我們的志愿者組織一個實實在在的響應，在給我們的家鄉的體現出新的文明形象。
在車站的一天，志愿者都在以高度的熱情，無私的服務著過往趕車的人群。安檢處，志愿者們在體貼地為來往的乘客扶送著行李；售票廳，志愿者在為旅客細心地服務著，維持著秩序；候車室里，志愿者在為乘客倒水，給予家一般的關懷和照顧。
溧陽籍高校同學會作為一個聚集溧陽籍大學生的組織，給了所有充滿熱情與活力的大學生一個交流與活動的平臺。給了年輕一代以新的姿態回報社會與家鄉的機會。
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校園站崗心得體會篇三
第一段：引言（150字）
在大學校園中，校門口的站崗工作是一項十分重要的任務。作為一名校園志愿者，我也有幸參與了校門站崗服務，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這個文章中，我將分享一些我在校園站崗中所得到的心得體會。
第二段：負責任的態度（250字）
站崗工作需要始終保持一種負責任的態度。每次站在校門口的時候，我都意識到自己是代表學校形象的一員，所以我努力保持親切的微笑和友好的姿態。我幫助他人找到正確的教室，提供校園地圖等信息，并確保每個人都能夠進入校園安全。這種專注和負責任的態度讓我感到非常滿足，也增強了我對自己作為一名志愿者的自豪感。
第三段：人際交往的能力（250字）
在校園站崗中，我有許多機會與來往的人群進行交流。我向他人提供幫助的同時，也提高了自己的人際交往能力。有時候，我會遇到一些情緒低落的同學，他們因為學習或生活的壓力而感到沮喪。在這種情況下，我會耐心傾聽他們的煩惱，并提供一些建議和鼓勵。通過與他人交流，我學會了如何與不同背景和心情的人建立良好的溝通關系。這不僅對我的個人成長有益，也讓我更好地理解了他人的需求和情感。
第四段：團隊合作的重要性（250字）
校園站崗工作需要與其他志愿者密切合作。作為一個團隊，我們共同制定值班計劃，確保校門的安全。每當有事情發生時，我們總是迅速協作，并及時采取相應的行動。團隊合作不僅僅是站崗工作中的一個要求，更是我人生中的一把利器。通過與團隊密切合作，我意識到一個成功的團隊需要互相信任、激勵和支持。同時，團隊合作還教會了我如何平衡個人意愿和整體利益，這對培養我人際關系管理能力也是非常重要的。
第五段：對自我成長的影響（300字）
參與校園站崗服務給予了我很多成長的機會。通過與同學和教工的交流，我不僅拓寬了自己的知識和視野，也學到了很多實踐中的技巧和經驗。此外，站崗工作還鍛煉了我的應變能力和解決問題的能力。在面對突發事件時，我能夠冷靜應對，并迅速采取行動。這種經驗也為我未來步入社會提供了很好的基礎。總之，校園站崗服務是我大學生活中一段難忘而寶貴的回憶，它不僅提高了我的個人能力，也增強了我對社會責任的認識。
結尾（100字）
通過參與校園站崗服務，我從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。在校門口的站崗工作中，我保持了負責任的態度、提高了人際交往的能力、重視了團隊合作的重要性，并對我的自我成長產生了積極的影響。這段經歷不僅讓我更加成熟和自信，也讓我更加明白了自己的職責和使命。我相信，這些收獲將為我未來的人生道路帶來無限的幫助和啟迪。
校園站崗心得體會篇四
今天早上，我在某紅綠燈路口為創文明城市站崗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒煙不說，心里還頗為不爽，好心當做驢肝肺啊。交警部門將這種做法稱之為“讓準司機體驗交警管理交通的難度，千萬別當馬路殺手”。今天我也出現在這樣的人群中，體驗搖旗站崗的感受。我穿著反光背心，搖著“文明交通，從我做起”字樣的小黃旗，如果有市民違反交通規則，就揮動我手中的旗幟及時制止，這天，我體會到了交警的辛苦，心得如下：
不良現象：
行人橫穿馬路，不走人行道，交通勸阻員吹口哨，行人當作耳邊風，完全置之不理；
行人在機動車道上打的士，占用機動車道；當我過去勸阻時，有的行人仍然置之不理，我又是吹哨，又是吆喝，我對他說安全第一，生命重要之類的話，有些行人會很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對不起”“我錯了”之類的話，不知道下次會不會知錯就改，但是我很欣慰。
行人闖紅燈，無視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個燈，我發現這些行人當中有些甚至是背書包的高中生，并且基本上不聽規勸，擺出一副愛誰誰的駕勢，我想這些交通規則還是得從小抓起，學校也應該重視孩子們的交通規則教育，我記得我讀書的時候，走路經常謹記“紅燈停，綠燈行”的口訣。
電動自行車不走非機動車道，闖紅燈，隨意載搭乘客，有時甚至超過兩人，這些車萬一出事故，不僅傷害自己的性命，還危機他人的生命。
經本人勸誡后 行人有置之不理型（也就是不點型），交警看見闖紅燈，又是吹哨，又是吆喝，人家充耳不聞；挖后人型，你對他說安全第一，生命重要之類的話，他就一個勁地挖后你，把你看得心里發毛，好像是你做錯了；不好意思型，你告訴他之后，他會很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對不起”“我錯了”之類的話，不知道下次會不會知錯就改。
汽車、摩托車基本上是他做錯了，等你吹哨和吆喝的時候，他基本上已經在二里地開外了，有的速度更快，等你看到他闖紅燈再到你喊出注意安全時，我估計他已經起飛了。
總結，警察有時也不好使，我們這些戴著小黃帽，拿著小旗子的志愿者基本上等于不太好使。
現象分析： 不遵守交通規則的現象分析。
25、26以下年輕人和老年人居多（自我觀察啊，請不要拍磚和對號入座），越年輕愈明顯，而且這兩類人基本上不聽你規勸，擺出一副愛誰誰的架勢，哎------。闖紅燈的老年人往往不是帶著孩子就是騎著車子，本來腿腳就不靈便，一有情況非常危險，哎------。女性較男性稍微多點。中年人是最遵守規則的人群。
小型面包車、出租車、摩托車居多，他們基本上紅燈和綠燈都是一個燈。
今天我體驗站崗的4個小時，站崗對于我來說，還是蠻新鮮的，很有教育意義。也不完全叫站崗，原則上是一種文明勸導，這種經歷對于考駕照的人來說，很有意義。雖然站崗和考駕照沒有必然聯系，但是可以給人一些警示意義和責任感，受益匪淺。站在路口的行人很危險，經過這次站崗之后，以后自己領到駕照肯定會更加小心地開車。雖然辛苦，但是通過搖旗站崗協助交警管理交通，除切身感受外，我想這一個上午我不但受到了交通安全文明的宣傳教育；另一方面也有利于我以后自覺養成文明安全駕駛的好習慣，同時我還會提醒周圍的朋友和同事無論是行車還是走路都要遵守交通規則，自己只是站4個小時，就會覺得很累，而在繁忙的交通路口，交警要從早忙到晚，切身體會后，也非常理解他們的辛苦工作。“以后無論是作為行人，還是開車者，我都會遵守交通規則，小心謹慎。做一個真正文明城市的好公民！
言而總之。好的現象是主流，大多數人是遵守交通規則的，但是，創城是全體市民的事，不是哪一個或那部分市民的事，況且，遵守交通規則，大的方面是為社會和諧，小的方面是為家庭幸福，大家何樂而不為啊。
2011年11月25日
毛雁云
校園站崗心得體會篇五
近年來，校園文明站崗成為高校的一項重要工作，其意義重大。作為一名參與其中的校園文明志愿者，我深深的感受到了其重要性，并從中收獲了不少體會。下面是我對此的總結和感悟。
第一段，關于“校園文明站崗”的基本概括
“校園文明站崗”是指在學校附近設立崗亭，志愿者在此站崗，助力校園的文明建設。主要具體內容包括疏導交通、指引行人、提供咨詢、防治電動車違法行駛等。通過這些工作，進一步維護了校園的文明秩序，優化了師生的校園體驗。
第二段，關于“校園文明站崗”的貢獻
作為一名志愿者，整個過程中最大的收獲便是感受到了自己在為學校做出貢獻。無論是在引導行人通過道路、整治崗亭周邊環境、疏導車輛時，都能感受到自己的貢獻。而自己的付出，也得到了來往師生的肯定和認可，這是一種讓人倍感鼓舞的力量。與此同時，志愿者們也能從中提高自身的服務意識和思考能力。
第三段，關于“校園文明站崗”對硬件設施的審視
通過參與，“校園文明站崗”工作，我們發現目前的一些硬件設施還有很大改進空間。例如，行人、車輛通過道路的指引、交通信號燈的安裝、校門處交通流量的控制等。這些問題的解決能夠從源頭上改善校園交通狀況，使師生更加安全、便利地出行。
第四段，關于互動體驗的提高
通過此項工作，志愿者們不僅與外界的交互更多，與學校內部的互動也增加了，進一步拉近了志愿者與師生之間的距離。在交互中，我們可以得到更多的反饋，對工作提出意見和建議，進而優化工作策略。在與學校內部的互動中，志愿者們的溝通能力和合作能力也得到了很好的提升。
第五段，關于“校園文明站崗”所帶來的積極影響
“校園文明站崗”工作的意義不僅在于文明秩序的維護，它更廣泛的影響到了社會效益的提高。通過工作的實踐，強化了大家的社會責任感，提高了社會意識和社交交際的能力。并能夠激發師生的文明意識，倡導一個文明和諧的校園環境。
總之，通過參加“校園文明站崗”工作，我從中領悟到了很多豐富的體驗，使自己走向更加成熟和完整。我深信，這項工作的開展對于提高師生的文明素質，維護校園秩序和安全，促進社會和諧都具有很重要的促進作用。希望每個人都能夠參與其中，助力校園文明建設。
校園站崗心得體會篇六
揮動我手中的旗幟及時制止，這天，我體會到了交警的辛苦，心得如下： 不良現象：
慰。
行人闖紅燈，無視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個燈，我發現這些行人當中有些甚
至是背書包的高中生，并且基本上不聽規勸，擺出一副愛誰誰的駕勢，我想這些交通規則還
是得從小抓起，學校也應該重視孩子們的交通規則教育，我記得我讀書的時候，走路經常謹
好使。
顯，而且這兩類人基本上不聽你規勸，擺出一副愛誰誰的架勢，哎。闖紅燈的老年人
往往不是帶著孩子就是騎著車子，本來腿腳就不靈便，一有情況非常危險，哎。女性
必然聯系，但是可以給人一些警示意義和責任感，受益匪淺。站在路口的行人很危險，經過
這次站崗之后，以后自己領到駕照肯定會更加小心地開車。雖然辛苦，但是通過搖旗站崗協
助交警管理交通，除切身感受外，我想這一個上午我不但受到了交通安全文明的宣傳教育；
另一方面也有利于我以后自覺養成文明安全駕駛的好習慣，同時我還會提醒周圍的朋友和同
為家庭幸福，大家何樂而不為啊。2011年11月25日
待，簽到、領取衣服、帽子、小紅旗、口哨。在張老師給我們講解了站崗的注意事項及崗位
區域分配之后，我們都到達了自己的站崗位置，交警同志也給我們講解了站崗的主要任務。
我站在長虹大道主干上的第二個斑馬路口，主要任務就是讓非機動車在自己的道上行駛，不
起了口哨，舞動著小紅旗。可以說大多數老百姓都是很尊重我們的，也很聽勸導，也有少數
之爭，工作的確是辛苦，我和他們比起來，又算得了什么呢？通過自己站崗后，我更加理解
拿著扣分單，一句句正義的聲音在走廊里回響，管理著走廊的秩序，真是威風凜凜。當
冠整潔，不違反規章制度，遵守紀律。為其他同學樹立一個好榜樣。這些是做為一名值周生的基本要求。
通過這次值周，提高了我與別人交往的能力，鍛煉了我的膽量。以前，我甚至不敢向老
師提問題，不敢和陌生人說話。而通過這次值周，我不僅敢于制止其他同學的不良行為，還
感。
深刻地意識到我是維新鎮中心學校的一分子，維新鎮中心學校的生活離不開我、全體教師與
每位同學的參與。看校園更有一種家的感覺，需要我盡力維護與付出愛的家。校園的環境需
相互之間的友愛與整個集體的力量。大風中的落葉的盡頭是班主任帶領同學辛勞的身影，校
期一次，但我盡了最大的努力。有歡笑，有喜悅，有成就，有見證，這次的值周給我們大家
帶來的又何止是一個星期的經歷，也是一番值得每一位普通老師深深內心思索的啟示。心得
三：校園值周心得體會
本周的值周心得還是先讓我跟大家一起回憶一下過去一周中重大的事項。本周是學校教
了，而是師生共同參與的大課間活動，活動內容豐富多彩，有坐位體前屈、跑步、跳繩、踢
毽子等等。周六學校又迎來了一些客人，這些爺爺奶奶都是以前學校的領導。水痘還困擾著
在本年級水痘病情已基本控制。周五各班主任以細節教育為主題召開了班主任論壇，并聆聽
了校長講話，提出了后半學期的班級工作的一些要求。本周中做得比較好的是：
1、學生一來到學校就能主動來到教室，開窗通風，做好衛生工作，不隨便走出教室，也
沒有在教室里亂喊亂叫。值日生能一來到學校就主動地到包干區內撿紙，從而保持校園內的整潔。
2、學生在文明禮貌方面進一步得到好轉，能處處看到有小朋友主動地向老師敬禮問好或
鞠躬問好，這一聲聲的問候使老師更感覺親切。
3、本周開始學校實行大課間體育鍛煉活動，從動員教育到帶領學生鍛煉，我們年級的老
進行短信交流，加強了家校間的聯系。學生在放學后也能在校門口進行刷卡，在一定程度上
保障了學生的安全。
中有收獲、有成績。
本周的不足之處：
1、雖然一來到學校，孩子們都能主動地來到教室，但學生卻還不能主
動地進入學習狀態，不能自覺地看書、交作業，這還有班主任老師的指導。
2、課間或上廁所在走廊上跑的現象還時有發生。還能時常聽到土話甚至是臟話。
3、雖然學生的早到現象有所減少，但是學生的遲到現象卻越來越嚴重，尤其是一、二年
級的小朋友，希望這些小朋友再早點起床，早點來上學。
體會 部隊實習心得體會
2013年的夏天，對我來說是一個不同尋常的假期，我們從南京出發北上，開赴部隊，進
行為期一個月的部隊實習。這次部隊實習給了我們一次從戎磨練的機會，不僅讓我們看到了
基層連隊過硬的硬件設施條件，讓我體味到了基層官兵優良的紀律作風，讓我們熟悉了基層
部隊工作的基本情形。此次部隊實習對我們以后的進修和工作產生深遠的影響。我被分到步
兵營。九連營區屋頂上“艱苦奮斗，建功軍營”八個大字道出了全體官兵的雄心壯志和堅定
我覺得很舒服。
我們是以普通戰士的身份，與戰士們同吃同住，與戰士們一起出操，一起練習，一起勞
位。后來，我們也參加連里的訓練，有射擊訓練，有武裝越野訓練，當然少不了基礎體能訓
練。我們在訓練場上，想的是我們代表著軍校大學生，也會拼盡全力去參加訓練，在五公里
要求，優良的作風養成。經過這一個月的實習我認識到要想在部隊建功立業，以下幾個要素
必不可少。
首先是合格的思想政治素質。合格的思想政治素質是立功軍營的前提條件。要想做好基
層工作就必須在思想上做到安心工作。指導員跟我講過，要耐得住寂寞。就拿九連來說，營
談時，他告訴我，在基層部隊，自身素質過硬才能做好表率，只有什么工作都身先士卒，戰
士們才愿意對你做到信服，在戰士們的心理才會有地位有威信，連隊的各項工作才容易得以
開展。若是沒有過硬的軍事素質，根本不可能完成這樣的考核任務，何談在基層建功立業？
部隊，除了完成好上級交給的各項任務之外，首先要會組織官兵進行執勤站崗、訓練以及落
實一日生活制度，這些都是與人打交道。要完成這些工作，精干的組織協調能力就顯得尤為
重要了。
與現實的差距，還要頂著來自各方面的壓力。是的，去軍營建功立業，就是要吃苦，就是要
有那份勇氣和毅力！
出犧牲，就要勇于奉獻，樹下建功基層的堅決信念。除了心態，還要抓緊在校時間，強化素
質。在校的一年已經過去，這也讓我有了緊迫感，通過這次實習，我發現自己需要補的課還
志愿者站崗心得
段進行文明交通示范路站崗服務活 這已經不是我第一次參加志愿者站崗活動了，上次站崗
遇到的最頭疼的事就是路人向我問路。因為我對自己服務的路段不熟站臺和公交站臺都在我視線范圍內，有人問路時我還能給人家指明一條出路，不至于那么狼狽。巴著眼睛告訴對方，“對不起，我是外地的”。我知道作為常州人說出這種話要被常州人民鄙視的，但我也很無奈。
這次要幸運點
說到違章，機動車還是相對自覺的，主要是行人、電動車問題比較大。眼看著一人翻過
護欄進了brt站口；剛想提醒那人紅到了路中間；非機動車輛很少能規規矩矩在線內等紅燈。
要提高市民文明素質，維護城市交通秩序，我們交通志愿者的作用如果不配以獎懲制度，其
時為，大事
實習心得體會（六月）
當一名交警很辛苦。在路面站崗執勤,要時刻保持高度的注意力,隨時注意車輛,行人與非機動車。還有路邊違章停車的車輛。很忙,很緊張。很多司機都 對交警持有偏見,被開了罰單會很不爽。可是,想想,管駕駛員朋友,他們覺得嚴了,沒那個必要,可是不管,發生了車禍,你們又希望交警快點來處理。畢竟,人們的素質良莠不齊,不能強制要求每個人都能理解我們。下面,就我實習的這個月的幾個方面談談我的感受。
一、行人。我負責行人的通行。過馬路走斑馬線,看紅綠燈。3天以來,據我觀察,70%的人都能夠自覺遵守交通法規,安全過馬路。有25%左右,需要我和值班交警還有協管員與社區志愿者的督促。剩下5%左右,是怎么說都不聽的。我提醒他們看交通信號燈,他們卻以路面沒車為由拒絕我們的提醒。硬闖紅燈。設交通信號燈,是對市民的安全負責。如果路面車流量很大,他還會闖紅燈嗎,?我覺得,要讓所有的市民都有這個意識,任重,而道遠。目前來看,還很難。
二、非機動車。我管理的非機動車通行,指的是電動車,自行車與人力三輪車。我主要提醒他們過十字路口時與行人一樣走斑馬線,看紅綠燈。幾乎所有的非機動車都能服從我們的勸導。在此,謝謝他們的配合。
小區路面右邊是有專門的停車位的。那些沒有按規定停車,在禁停路段停車的車輛就由我去勸導他們,讓他們將車開走。絕大部分司機都能配合我,態度友善的與我溝通,并向我致歉,立馬將車開走。少部分司機的語氣會很恐慌,怕我會開罰單。
二〇一二年七月五日
站崗心得
今天早上，我在某紅綠燈路口為創文明城市站崗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒煙不說，心里還頗為不爽，好心當做驢肝肺啊。交警部門將這種做法稱之為“讓準司機體驗交警管理交通的難度，千萬別當馬路殺手”。今天我也出現在這樣的人群中，體驗搖旗站崗的感受。我穿著反光背心，搖著“文明交通，從我做起”字樣的小黃旗，如果有市民違反交通規則，就揮動我手中的旗幟及時制止，這天，我體會到了交警的辛苦，心得如下：
不良現象：
行人橫穿馬路，不走人行道，交通勸阻員吹口哨，行人當作耳邊風，完全置之不理；
行人在機動車道上打的士，占用機動車道；當我過去勸阻時，有的行人仍然置之不理，我又是吹哨，又是吆喝，我對他說安全第一，生命重要之類的話，有些行人會很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對不起”“我錯了”之類的話，不知道下次會不會知錯就改，但是我很欣慰。行人闖紅燈，無視紅綠燈的指示，紅燈和綠燈都是一個燈，我發現這些行人當中有些甚至是背書包的高中生，并且基本上不聽規勸，擺出一副愛誰誰的駕勢，我想這些交通規則還是得從小抓起，學校也應該重視孩子們的交通規則教育，我記得我讀書的時候，走路經常謹記“紅燈停，綠燈行”的口訣。
電動自行車不走非機動車道，闖紅燈，隨意載搭乘客，有時甚至超過兩人，這些車萬一出事故，不僅傷害自己的性命，還危機他人的生命。
經本人勸誡后 行人有置之不理型（也就是不點型），交警看見闖紅燈，又是吹哨，又是吆喝，人家充耳不聞；挖后人型，你對他說安全第一，生命重要之類的話，他就一個勁地挖后你，把你看得心里發毛，好像是你做錯了；不好意思型，你告訴他之后，他會很羞澀地笑笑，說句“不好意思”“對不起”“我錯了”之類的話，不知道下次會不會知錯就改。
汽車、摩托車基本上是他做錯了，等你吹哨和吆喝的時候，他基本上已經在二里地開外了，有的速度更快，等你看到他闖紅燈再到你喊出注意安全時，我估計他已經起飛了。
總結，警察有時也不好使，我們這些戴著小黃帽，拿著小旗子的志愿者基本上等于不太好使。
現象分析： 不遵守交通規則的現象分析。
25、26以下年輕人和老年人居多（自我觀察啊，請不要拍磚和對號入座），越年輕愈明顯，而且這兩類人基本上不聽你規勸，擺出一副愛誰誰的架勢，哎。闖紅燈的老年人往往不是帶著孩子就是騎著車子，本來腿腳就不靈便，一有情況非常危險，哎。女性較男性稍微多點。中年人是最遵守規則的人群。
后，也非常理解他們的辛苦工作。“以后無論是作為行人，還是開車者，我都會遵守交通規則，小心謹慎。做一個真正文明城市的好公民！
言而總之。好的現象是主流，大多數人是遵守交通規則的，但是，創城是全體市民的事，不是哪一個或那部分市民的事，況且，遵守交通規則，大的方面是為社會和諧，小的方面是為家庭幸福，大家何樂而不為啊。
2011年11月25日
毛雁云
校園站崗心得體會篇七
校園是我們求知的地方，是我們成長的地方，我們每個人都應該為建設文明校園貢獻自己的力量。而站崗則是當今校園文明建設中的一項重要工作。在這項工作中，我有著自己的體會和感悟，那么，在這篇文章中，我將與大家分享校園文明站崗的心得體會。
第二段：基本理解
在我的理解中，校園文明站崗就是要把我們校園的文明建設做好，讓同學們能夠更好的生活和學習。因此，我認為站崗既是一份責任，也是一份榮耀。當我們在校門口執勤、維護秩序時，我們的責任便是要維護校園的和諧與秩序，讓學生在一個干凈、和諧、文明的校園內成長；而對于能夠被委以站崗職責，這也是一份榮耀，更是體現校方對我們的信任和肯定。
第三段：實施過程
在站崗的過程中，我深深地感到，站崗的實施需要我們的細致和耐心，也需要我們有足夠的自我修養和心理素質。當然，同時還需要我們掌握好站崗的技巧。比如，在有人試圖闖校門時，我們該如何提示其遵守規定、有序入校；在有人在校內亂扔垃圾時，我們該如何有耐心地對其進行教育和引導。這些技巧雖看似簡單，卻離不開平時的積累和自我的修養，它們同樣也是站崗工作的重要一環，它們可以有效地維護校園秩序、提高校園文明程度。
第四段：意義深遠
站崗工作的意義是深遠的，它不僅是對校園文明建設的促進，也是對我們自身素質的提升。在站崗的過程中，我們需要能夠主動與同學交流、有效地依照規定維護秩序、識別并糾正不文明行為等等，然而這些都是具有普遍意義的，它們需要我們將這些價值觀念和行為習慣落實到我們的日常生活中，這將使我們能夠在今后的求職等社會活動中具有更高的競爭力和較好的口碑。因此，站崗工作不僅是促進校園文明的構建，同時也是我們自我修養的重要一環。
第五段：總結
在我看來，校園文明站崗是一項十分值得我們去嘗試和體驗的志愿服務工作，它不僅讓我們了解了文明秩序的重要性，也提高了我們的自我修養和能力。作為一名校園文明管理員，我們應該做好自己的本職工作，切實履行自己的責任，不斷提升自己的綜合素質和力量，積極推動校園文明建設取得更加輝煌的成就。
校園站崗心得體會篇八
近年來，校園食堂作為校園文化建設的重要組成部分，承擔著為師生提供營養健康餐飲服務的重任。作為一名學生，在校園食堂站崗上的經歷給予我了許多寶貴的心得體會。在面對種種困難和挑戰時，我深深感受到了自己的成長和進步。以下將從服務態度、協作能力、溝通技巧、問題解決和團隊合作五個方面，闡述我在校園食堂站崗中的心得體會。
首先，良好的服務態度是站崗工作的基礎和關鍵。作為一名食堂工作人員，我們必須時刻保持熱情、友善的態度接待每一位顧客。在高峰期，顧客們可能會感到焦躁和壓力，我們要用微笑和耐心對待，及時解答他們的疑問并提供幫助。一個友好的服務態度能夠有效地改善顧客的體驗，同時也能樹立良好的食堂形象。
其次，良好的協作能力對于實現食堂工作的高效運行非常重要。校園食堂站崗是一個團隊合作的過程，我們需要與其他工作人員密切合作，協調各自工作的節奏，確保整個隊伍的有序運行。在分工合作中，我們要積極配合隊友，尊重他人的意見和工作風格，共同完成工作任務。只有通過合作，我們才能夠提供高質量的服務，讓更多人享受到美味的餐飲。
第三，良好的溝通技巧是展現自身能力與活躍思維的體現。站崗期間經常會遇到與顧客及其他工作人員的溝通。在與顧客交流時，我們要善于傾聽，尊重他們的意見和需求，提供積極的回應。同時，與其他工作人員的溝通也是至關重要的，只有通過明確的交流，我們才能更好地配合工作。良好的溝通技巧能夠加強團隊之間的信任與合作，推動工作向更高的效率和質量邁進。
另外，問題解決能力也是我們在校園食堂站崗中不可忽視的一項技能。在工作過程中，我們會遇到一些難題和狀況，例如食堂設備出現故障、食物缺貨等。我們要及時反饋問題并尋找解決方法，要冷靜、理性地探究問題的原因，并與相關人員積極溝通，共同解決問題。解決問題的能力不僅展現了我們的智慧和應變能力，也是我們進行團隊合作的一種表現。
最后，團隊合作是校園食堂站崗工作中最重要的一環。在站崗過程中，我們要互相扶持、相互支持，共同應對各種挑戰和困難。團隊的力量遠大于個人的力量，只有通過團隊合作，我們才能夠更好地完成站崗任務，提供高質量的服務。而一個良好的團隊需要成員們充分了解彼此的特點和優勢，并將其合理發揮。通過團隊合作，我們可以不斷學習和進步，創造出更出色的成果。
總之，校園食堂站崗使我深切體驗到了服務態度、協作能力、溝通技巧、問題解決和團隊合作等方面的重要性。通過這項工作，我培養了積極態度、增強了團隊協作的能力，提高了自身的服務意識和責任心。這些寶貴的體驗將伴隨我一生，并成為我在日后工作中的重要素養。我相信，在我繼續成長的道路上，這些經歷將發揮巨大的作用，助推我取得更大的成功。
校園站崗心得體會篇九
20xx年11月5日，是我當城市志愿者以來第一次上崗的日子。按照預定的時間我到達了所要進行服務的站點—“內環東路東二路路口”。
在前往站點的時候，天下起了雨，從小雨轉為中雨，我撐著傘、騎著自行車，心里在想：為什么第一天上崗天就要下雨呢，是在考驗我么？到達內環路的時候才發現，原來，天考驗的不止是我，而是我們。因為在前往服務站點的內環路的站點上，值上午班次的志愿者們撐著傘、無視風雨、堅定不動，站在自己的崗位上繼續著自己的工作。
到達了服務站點，在小隊長分發了部分物資、交代了需要注意的事情之后，我們正式上崗。才知道我們需要注意的事情很多，我們不可以打電話、接電話，不可以發短信，不可以穿著志愿者服裝到餐館就餐等等。
在六名志愿者當中，要保持在崗人員四名，其余兩名可以先進行休息，我覺得這個規定挺人性化的。而我很幸運地，先進行了休息。在休息區域看著在崗志愿者們工作，有點心癢癢。但是，我們服務站點人流量比較少，等了很久才有人問路。他們熱情地為有需要的群眾指路，盡自己所能，在那邊一直站著“守株待兔”。
終于到了換崗的時間，我又激動又擔心，激動是因為自己終于可以為過往的群眾服務；擔心是因為自己其實也不太懂那些路線，害怕指錯路不能幫到他們……心情挺矛盾的，所以，當看到有車在路口轉彎接近自己所站的位置的時候，心里不禁提了起來。而當車子駛過之后，心里就放松了。不過，在我成功地指引了不少的路人之后，我的自信心增強了，覺得，其實也不難。
上崗、休息、上崗、休息……等待、問路、指引、等待、等待……從上午11點半到下午3點半，經歷了四個小時的上崗過程，更多的是等待。到了換崗的時候，整個人累垮了，因為我餓了。但我心里的成就感很大，因為能幫到不少的人。即便累，也累得有意義。
站在人流量不多的地方，更多的是等待路人問路，這需要耐心；在為他們指引方向的時候，更需要耐心。我們必須保持微笑與耐心，為群眾服務。因為我們是志愿者。
我會繼續努力，讓我們一起加油！一起來，更精彩！
校園站崗心得體會篇十
國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生。一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭。一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。
一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設3———5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
（1）說普通話寫規范字
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演？讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福。
（3）星星點燈點亮前程
為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》。
所收集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。
（4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
首先是閱讀能力的提高。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。
俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
校園站崗心得體會篇十一
在當今社會，校園文明建設是每一個學校、每一個教育者關注的話題。在這其中，校園的文明站崗工作具有重要的意義。校園文明站崗是校園文明建設的重要環節，有利于營造良好的校園文化氛圍，為廣大學生提供一個和諧、和睦的學習環境。在校園文明站崗中，我深深領悟到了一些道理，也積累了一些經驗，收獲頗豐。下面，我將分享一下我的主題，談談我的校園文明站崗心得體會。
二、認識校園文明站崗
站崗是校園文明建設的重要一環。校園文明站崗有如下幾種類型：
1.勸導站崗：主要是給學生提供一些安全、衛生、心理等方面的建議和指導，避免壞習慣、消極情緒的影響。
2.服務站崗：為廣大學生服務，幫助他們解決日常生活中的問題，提供借貸、拾金不昧、擺放自行車等各種服務。
3.安全站崗：主要是保護學生的人身安全、財產安全，預防突發事件的發生。
不同的站崗工作都有其所要求的價值觀和精神品質。勸導站崗需要應有的耐心和細致；服務站崗要有真誠和熱情；安全站崗需要冷靜和果斷。在校園文明站崗中，學生們通過這些站崗工作，養成了良好的行為習慣和思維模式。
三、實施校園文明站崗
參加校園文明站崗，身心也得到了很好的鍛煉。在校園文明站崗過程中，我深切地感受到了春夏秋冬幾季之間的季節變化、各個學科之間的知識轉化、同學之間的道德關系。我也體會到了自己不斷的改變，并學會了做人和處人的良好習慣。在這里，我認識到，自己作為一名學生，應該怎樣去積極提升自己的道德素質，去做一個理性的人，有自信、有擔當、有責任感。
四、校園文明站崗的收獲
在校園文明站崗的日子里，我深深地感受到了團隊協作的意義。首先，我們在站崗前要進行詳細的站崗培訓，才能更好地分配任務和解決問題；其次，在站崗中要密切配合，實現團隊效益的最大化。在站崗中，我有幸結識了同學，大家團結協作，在困難面前互相幫助，并共同進步。
校園文明站崗的日子里，我還學到了生活管理的好習慣。在平凡的工作生活中，我們有責任去保護和維護公共環境。這一理念在站崗中體現得淋漓盡致。例如，在服務站崗中，我主動拉起學校的“微笑服務”橫幅，采用誠信管理方式，令很多同學受益，讓大家自覺遵循規則，共同維護校園環境的衛生和良好秩序。
五、總結
在校園文明站崗中，我學會了如何成長，如何學習，如何對待事情，如何對待他人。我感受到校園文明站崗的真正意義不僅在于用最好的狀態服務大家，并且在于自身的成長、提高和收獲。我相信，在以后的日子里，我會更加努力，為校園文明建設貢獻自己的一份力量，也讓我成為一個更合格的人。
在校園文明建設中，校園文明站崗是重要的一環。站崗不僅能為大家提供服務和保護，還能將全校的學生團結在一起，營造出和諧美好的校園文化。讓我們一直為校園文明建設而付出，共同為一個更好的明天努力。
校園站崗心得體會篇十二
志愿者校園站崗是一種積極向上的服務行為，旨在維護學校的安全、和諧和秩序，幫助師生在校園中度過一個舒適、愉悅的校園生活。充滿愛心、責任感的志愿者們，熱情地為著平安校園添磚加瓦，為同學們營造溫馨的校園氛圍。
第二段：志愿者校園站崗的意義
志愿者校園站崗不僅為校園提供了秩序保障，同時也激勵了更多的師生投身于志愿服務中去。身為一名志愿者，如何才能更好地發揮自己的價值呢？我認為首先要明確志愿者校園站崗的意義，提高自身責任感和使命感，了解校園巡邏的重要性，才能為同學們創造更好的學習環境。
第三段：心得體會1——節目策劃
作為一名志愿者校園站崗的成員，我們不僅需要承擔安全巡邏的工作，還要策劃學校各類活動。在這個過程中，我們更加深入地了解了同學們的想法和需求，因此我們必須充分調研，從中挑選出最具吸引力的題材，為大家策劃一次空前絕后的活動。通過收集相關資料和詢問對此有經驗的人，我們終于成功的為同學們安排了一場別開生面的表演，讓大家過了一個歡快愉悅的周末。
第四段：心得體會2——維護校園秩序
志愿者站崗除了策劃活動，還要積極配合學校保衛處、教務處等部門，進行校園巡邏工作，維護校園秩序。我們會分工負責，確定好每個人的責任范圍，然后相互配合，同時及時上報存在的問題。例如，有一次校園中出現了一名外來人員，我們發現后，快速向保衛處報告，及時采取了有效措施，防止了不必要的情況。
第五段：結語
作為一名志愿者校園站崗成員，更多時候我會覺得每一個同學都是我的親人，更應該熱愛校園、愛護校園、為校園添磚加瓦。同時，我的志愿者精神也得到了極大地鍛煉和檢驗，我必須更加珍惜這份機會，更好地為同學們服務，讓自己在這個過程中成為一個更好的人。最后，我想說，無論站在哪個角度，站在哪個崗位，我們都有責任為校園付出力量，讓每一個同學的校園生活都更加美好。