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鐘南山的事跡感受篇一
她扎根基礎教育27年，組建小學生紅色講解員社團，16年來培養千名小講解員童音。她倡導情感教育，探索研發情感教育課程，惠及學生近10萬人次;她堅持推動將優質教育資源輻射到鄉村學校，擔任市郊鄉村學校校長3年，將其辦成家門口的好學校;她積極探索信息技術與教育教學深度融合，以數據驅動大規模因材施教。
吳蓉瑾，上海市黃浦區盧灣一中心小學校長、教師，全國教育系統先進工作者、全國三八紅旗手。當你走近她，感受到的是她對教育事業的赤誠和熱愛。
紅色傳承路上小不點們的“帶隊者”
9月15日，吳蓉瑾頂著細雨帶著高矮不一的一隊小學生走進中國共產黨第一次全國代表大會紀念館。一進門，孩子們輕車熟路地“反過來”帶著在場的大人們進行參觀。普通話、上海話、英語輪番上陣，而吳蓉瑾就像普通聽眾一樣認真地聽著，走向下一個參觀點位時，又會自然地與孩子們手牽著手。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區，毗鄰中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學習資源。
16年前，吳蓉瑾發起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，吹響了紅色文化傳播的“紅喇叭”。她帶領學生一同學習黨的歷史、討論撰寫講解稿、磨煉講解技巧，用互動學習、深度參與的方式，吸引小學生主動走進紅色場館，傳承紅色精神。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”成為黃浦區盧灣一中心小學的一門必修課程，培養了千余名小講解員，逐漸成了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
鐘南山的事跡感受篇二
盧灣一中心小學的學生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因為他們有一套自主研發的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個學生在課業練習時停頓時間的數據會被反饋給授課老師，老師可以更精準地了解學生的上課狀態，從而作出相應的教學方式調整，設計更有效的針對性訓練。
為了把老師從煩瑣的教學事務中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學與信息化深度融合，并帶著她的“云團隊”，一步步構建夢想中的“云課堂”：
可自動調節明暗的教室燈光系統，可自動監測、觸發凈化設備的空氣凈化系統等“云系列”，讓學習變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學是一個孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應該掌握孩子們生活的狀態，找準、找全他們成長的‘穴位’?！睘榱税褔页珜У乃刭|教育落到實處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來?社會機構和企業開出的費用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個大膽的想法冒出來。
“您好，我是盧灣一中心小學的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿旅游學校原校長李小華依然歷歷在目。
花了點時間確認吳蓉瑾的真實身份后，李小華耐心聽完了她長達半個小時的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學生?！?/p>
文物鑒賞、西點制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業體驗課陸續在盧灣一中心小學開起來了，兩校的合作也延續至今，成為上海市教育改革創新的一道亮麗風景。
孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。
每天早上7點半前到校，晚上10點半后離開，周末兩天概不例外。學校教師們都知道，吳蓉瑾同時處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時一天只睡兩個小時。
“別人看我一天到晚忙個不停，其實很多時候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進來，讓我們的孩子足不出校就能體驗，慢慢找到相伴一生的興趣?！眳侨罔f。
她是如此不惜時間——不論畢業了多少年，更不論是不是她的學生;不論是上海的老師，還是偏遠山區結對幫扶學校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個“不”字。
她又是如此珍惜時間——去外地授課，她總是請求對方把上課時間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。
27年過去，夢想指引，初心未改。
鐘南山的事跡感受篇三
在盧一中心，教室的燈光是可以根據室外的光線自動調節的;每個教室里的空氣質量檢測器，是能根據室內的空氣情況自動提升空氣質量的;學生們上課的狀態是能通過動作捕捉加上數據分析反饋給老師的。
12年前，吳蓉瑾就在全國率先提出“課堂”教學模式。12年來，她帶領著全體師生投身于“課堂”的實踐，她探索的課堂，打破傳統“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教。她建設的校園充滿智慧，用數據讀懂孩子成長規律，智聯學校生活的一切。
上課鈴響了，學生們登錄教學平臺，老師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來判斷學生的準備情況;學生可以在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導;用“電子筆”在特定的本子上書寫，還能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。
吳蓉瑾還帶領著“云團隊”開發了多個“云系列”產品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。她的“課堂”始終走在了全國信息化教育前列。她的實踐研究獲得了國家級、市級的多項榮譽。學校也被教育部授予信息化優秀試點單位，成為上海市首批教育信息化標桿培育校，上海市人工智能示范學校。
根據多年“上海市中小學學業質量綠色指標”綜合評價結果的顯示，盧一中心在保持學業水平達成度始終處于領先的同時，學生們的學習興趣和信心的動力指數持續上揚，學業負擔指數持續下降。
將優質學校的優質教育資源輻射到薄弱地區、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、延安、四川、重慶、云南等貧困地區，積極為當地教師開展培訓。松江、奉賢2所學校8年的委托管理，四川都江堰1所小學1年的支援。在她的努力下，這幾所學校都獲得了明顯的進步。
鐘南山的事跡感受篇四
今年新冠病毒的蔓延讓我們全國人民紛紛加入了這場疫情防控工作當中，許多人在這場疫情防控當中，堅決做到不出門、不出席重大活動、在家等候的方式來做到避免病毒的傳染，用自己的行動為疫情防控工作做出來貢獻。畢竟疫情防控的關鍵阻斷病毒的傳播。
鐘南山的事跡感動國人
這個時候我們國家集中力量辦大事的優勢就明顯地體現出來，許多醫護人員為了搶救患者夜以繼日地進行了工作，他們的英雄事跡受到了全國人民的贊譽，而在眾多的醫護人員當中，鐘南山就是杰出的代表。今年已經84歲的他早已到了頤養天年的年齡。但是，他還是為我們國家傳染病防控工作，做出自己的貢獻。早在20__年非典期間，鐘南山就為了疫情防控和他的團隊夜以繼日地進行工作，終于確認病毒的起源這樣為做好打贏非典攻堅戰作出了巨大的貢獻。17年后的新冠病毒病毒蔓延后，鐘南山再次成為人們關注的焦點，他不顧年事已高，多次往返于北京和湖北省，深入救災第一線指導工作。鐘南山因為超負荷的工作，表情略顯疲憊，但是從他透露出的堅定信心，更讓我們百姓吃了定心丸，相信我們國家有這樣頂級的科學家一定會在短時間內打贏疫情防控的攻堅戰。早日恢復原來的社會秩序。
鐘南山最近向普通人的建議
最近鐘南山說疫情防控的關鍵期已經過去，這對于大家來說確實是一個振奮人心的消息，另外，我們國家也開始研究預防病毒的疫苗，相信用不了多長時間就會投入市場可以說這對許多患者來說是一個福音?，F在我們國家要做到疫情防控和生產建設兩手抓兩不誤。所以有人就擔心，疫情防控的關鍵期過后，許多工人要返回城市進行生產勞動人們在生產當中怎樣做到兩不耽誤。
鐘南山指出雖然現在已經過了關鍵期，但是人們不能心存任何的麻痹心理，因為任何僥幸心理都可能使得這項工作前功盡棄，人們在出行時一定要記得牢記戴上口罩，另外在家里，要做到勤洗手，勤通風，這樣才能避免被病毒感染，每個人都做好自己的衛生健康工作，就是對這次防控工作的最大的支持。
對于我們普通人來說感謝鐘南山這樣原始的辛勤付出。