確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學校防控工作方案篇一
以學校所提出了的學期工作思路為指導，在相關領導的指示安排下，充分發揮本部門職業技能鑒定和社會培訓的功能和作用，積極協調，認真做好學生職業技能鑒定考核工作;加強聯系，積極開展各類職業技能培訓和創業培訓;努力探索，切實做好退役士兵的培訓工作;為學校發展作出應有的貢獻，培訓學校工作計劃。
(一)學生職業技能鑒定考核工作
在校領導的安排下，根據本學期有關班級的課程考核要求。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關處室和班主任做好聯系協調，認真做好學生職業技能鑒定考核工作。
另外，做好部分07級畢業生技能等級證書的換證工作。
(二)社會培訓考核工作
(1)做好社會培訓考核常規工作
按工種分類建立建全資料檔案庫，把各級各類培訓申報材料、考核管理資料、培訓管理效果資料等匯總成冊;按要求并及時填、報各種培訓考核表冊;做好各種有效證件的管理、核實及發放工作，做好各種培訓的宣傳招生聯系工作和開班前有關準備工作及進程中的管理工作。
(2)維修電工及電焊工社會培訓工作
在校領導的安排下，本學期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班，九月十九日開辦維修電工高級班，以及維修電工技師班的技能訓練工作;另外，本學期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓班。我們將借助各方面的力量，有效地開展社會培訓的宣傳、招生工作;我們將深入調查研究，合理確定培訓項目課題，與相關專業辦合作科學制定培訓教學大綱、培訓教學計劃、培訓實施方案;我們將注重培訓工作的針對性、實效性，讓培訓學員學有所得，學以致用，進而樹立良好的口碑與信譽。在培訓期間我們將認真做好培訓學員的管理工作及后勤服務工作。
(3)社會培訓及考核項目的拓展
在校領導的安排下，本學期將一方面加強與社會各部門聯系，爭取主動走入各類工礦企業及相關用工聯系機構，與其協商合作培訓事宜;從而拓寬社會培訓市場，拓展社會培訓內容，擴大社會效應和提升學校知名度。另一方面與各專業辦合作，根據實際情況開設能提升就業競爭能力的學生技能培訓興趣班并做好相關技能考核工作。本學期爭取開設計算機組裝與維修和數控車(銑)中級工這兩個工種的職業技能培訓。
(三)退役士兵培訓工作
在校領導的安排下，本學期我們與相關處室合作從以下幾個方面做好退役士兵培訓工作:一是根據省政府辦公廳轉發省民政廳等部門關于全省退役士兵職業技能培訓工作實施方案的通知有關精神，我們將與區有關職能部門和學校相關處室密切配合，做好09級退役士兵長期培訓學員的畢業證書的辦理工作。二是根據教學進度安排，做好09級及10級退役士兵長短期培訓學員的理論教學及技能訓練工作。三是要對培訓過程中發現的問題及時向上級反映，促使上級部門不斷完善有關退役士兵的培訓政策。四是將在培訓過程中逐步完善相關制度措施，加強對參加培訓退役士兵學員的管理，使他們能始終保持積極的培訓心態，共同努力把退役士兵職業技能培訓這件利國、利軍、利民的工作落實好。
學校防控工作方案篇二
一、指導思想
以《教育法》《教師法》《未成年人保護法》以及科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入實施教育規劃綱要，以促進規范管理為重點，以“正風氣，抓落實，求突破”為落腳點，以“提供學生終身受益的優質教育，鑄造教師成就自我的精神家園”為宗旨，以開展“高效課堂”建設和推進“養成教育”為契機，以完善學校內部管理機制為手段，堅持科研興校和特色立校的辦學思路，堅持“人本科學、精細規范”的管理模式，充分調動各方面的積極因素，進一步提高辦學水平，提高全體教職工的思想覺悟和業務素質，形成學校、教師、學生、社會共贏的辦學格局，努力辦人民滿意的教育。
(一)總體目標：
建設一支愛崗敬業，求真務實，治學嚴謹的教師隊伍;讓學生做到人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理，保持全縣校風最佳;教師樂教，學生樂學，師生幸福指數不斷提升，進一步繁榮和諧進取的校園文化。
(二)德育工作：
1、努力實現校園安全零事故，學生思想品德合格率為100%，保持全縣校風最佳;
2、學生在校內、校外及家中，遇見老師(長輩、鄰居、同學等)能堅持主動禮貌問好;
3、學生無亂扔垃圾現象，校園干凈整潔;
4、學生會注重個人衛生，頭發、指甲、口腔、皮膚、衣服等保潔符合學生基本要求;
5、進一步規范校服、校卡的統一穿戴要求，注重學生的整體精神風貌。
6、統一規范學生上下課的禮貌用語;
7、興趣與才藝活動善始善終，特色鮮明，學生興趣濃，才藝成果明顯。
(三)教學科研工作：
1、高三高考確保完成教育局定目標任務;
2、高二學考一次性合格率確保完成教育局定目標任務;
3、全縣高一高二期末調研考試優秀人頭數各年級保四爭三;學科平均分保全縣第四，部分學科進入全縣第三，有學科進入全縣第二、第一，消滅五名及以后的學科;高中部體育五項素質測試合格率達95%以上;縣級高效課堂教學比武有2人次以上獲一等獎;
4、力爭養成教育示范校、高效課堂示范校、常規管理示范校全部掛牌。
(一)積極整章建制，確保學校平穩過渡
學校體制模式改變，教師結構大幅調整，學校經費來源變化，學校發展重新定位等等，伴之而來，學校相關各項制度和方案，都將重新完善甚至重新制定。所以，這一學期，整章建制工作將是學校工作中一項重要的內容。各個部門，各線主管責任人，要根據學校管理體制的變化，建立健全，調整完善各項管理制度和工作方案，確保各項工作有制度，各項責任有擔當，人本科學、規范精細，學校平穩過渡且穩妥發展。
(二)著力隊伍建設，確保教師專業成長
今年，我校教師大幅異動，工作適應難度加大。如何盡快統一思想，磨合融洽，積極適應新的工作和環境，具備較強團隊執行力和凝聚力，打造優質師資隊伍，同時加強教師專業培訓，著力課堂教學研究，著眼教師專業成長，這項工作非常重要。
學校將繼續著力思想引領和意識導向，統一思想，提高認識;
加強三風建設(干部作風、政風行風、師德師風)，規范辦學行為和教育教學行為;
定期聘請專家和名師來校講座，不斷更新教學觀念和育人理念;
教務處和教科室要精心策劃和安排教學競賽和比武，提供學習提升載體。教研組認真組織教學說授評活動，互相促進和提高
(三)加強德育工作，致力全縣校風最佳
加強學生養成教育，繼續強化“全縣校風第一”的目標意識。在日常生活和學習過程中，通過反復地、長期地培養和訓練，讓同學們養成良好的行為習慣。以教育為先導，以行為訓練為基礎，以規章制度為保證，以檢查督促為載體，從小事抓起，注重細節，逐步積累和提高，最終實現習慣的內化和養成。強化責任教育、落實愛心教育、促進上進教育、狠抓秩序教育、加強禮儀教育、強調衛生教育、著力愛校教育等。突出重點(環境衛生、集體跑操、升旗儀式、愛校教育)，狠下功夫，形成亮點。學校將繼續按照教育局關于養成教育的精神和要求，繼續強力推進。不斷優化校風校紀，致力“全縣校風最佳目標”實現。
(四)推進高效課堂，確保教學質量品牌
一是完善制度，強力推進，強化教師高效課堂建設意識。二是積極探索和改革，構建全新課堂教學模式。三是創建名師工作室，啟動名師帶動戰略，加強中青年教師培養培訓，開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，引領學科教學健康發展。四是目標引領：高中質量進入全縣三甲(二本突破200大關，重本位居全縣第二)，綜合排名位居首位(力爭平均分、合格率、優秀率均居全縣第一)。
(五)堅持特色發展，打造美術特色名校
新的學期，學校將致力美術特色方向發展，發揮美術教育的中介作用，營造良好的育人環境，為學生個性特長的發展創設最佳的教育影響，促進學生德智體美勞和諧發展，全面提高教育質量。使學校與學生共同成長，成為具有美術教育特色的學校。根據我校實際情況，確定發展規劃，定出發展目標 (一年起步、兩年規范、三年成功、五年成名、八年成為特色學校)、制訂實施方案。
(六)加強引領導向，打造和諧精神家園
注重思想引領、意識導向;堅持校務公開，強化主人翁精神;加強工會工作，強化民主管理和監督作用;以活動、協會為載體，強化教師健康快樂意識。堅持“人本科學、精細規范”管理;加強養成教育，保證良好三風(班風、學風、校風);發揮學生會、團委會作用，強化學生自主管理、自主教育;以活動、社團為載體，陶冶學生情操，提升學生綜合素質和能力。精心籌劃組建家長委員會，加強家校聯系，積極主動交流溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，營造和諧家校關系。
(一)全面貫徹黨的教育方針，進一步規范辦學行為
按政策科學制定兩表：課程表、作息時間表;狠抓音、體、美、信息等非調研考試科目的課堂教學，充分發揮其育人功能，全面提升學生素質;在期中和期末由教育處組織對學生進行五項素質抽查測試，測試成績與質量獎勵掛鉤。
(二)精細規范，進一步嚴謹常規管理
從嚴治校是學校管理基本方略。學校嚴格要求教師，教師要嚴格要求學生，全校上下形成嚴格、嚴謹的工作作風和團結、活潑的和諧氛圍。
① 加強勞動紀律觀念，各年級對日常管理工作作全面安排并提出明確要求，每天有專人進行工作督查和詳細情況記載，每周一通報，每月一總結，與年級組發放的津貼掛鉤。上班不遲到、早退，嚴禁在辦公室用電腦玩游戲、打牌，發現一次，扣款50元;每周教師輪休一天半。
② 每周六下午召開高中部行政會，回顧總結上周工作，安排布置下周工作，商討重大工作;通過周一下午的教師會進行安排抓落實。
③ 每期進行三次全面的教學常規檢查，查閱教師的備課、聽課、作業批閱、工作手冊，按要求進行劃等并總結通報，表揚優秀，鞭策不足;每期進行兩次學生評教。常規檢查的綜合劃等與學生評教結果作為期末崗位目標考核的重要依據。
④ 每周每個年級安排一個備課組進行教學研討活動，花大力氣落實上課、聽課后的評課環節，達到真正研討的目的。
⑤ 班級管理實行紀衛評分制，充分發揮學生會干部的作用，在教育處成員的直接參與和指導下，基本實現學生自治。紀衛扣分每天公示，每周總結。綜合評定周示范班級和月示范班級。
⑥ 努力做到每周二下午的主題班會按要求舉行，從開得出到開得好到開出效果，還要開出新意，迎接全國德育年會在我縣召開，集全校之力辦好在我校設立的分會場。
⑦ 認真落實教育部規定每天鍛煉一小時的要求，實施《國家學生體質健康標準》，落實五項素質的測試工作。
(三)研訓結合，進一步優化師資隊伍
① 加強教師的思想工作，逐步形成實驗中學的精神文化。
② 常規教學研討促理念更新，業務提升。
③ 參加上級教育行政部門組織的學習活動，力促學校部分骨干教師外出學習。
④ 校內培訓提高教師技能。
⑤ 開展校內的教學開放周。
⑥ 完善和落實每學期1次專家學者講座活動。
⑦ 舉行一次提高課堂教學效率經驗交流會。
⑧ 舉行學校全員教學比武，推選優秀教師參加全縣的高效課堂賽課活動。
(四)突出教育重點，進一步促進全面工作
① 抓實養成教育，促校風全縣最佳。以文明素養三十條測評為抓手，課題研究為載體，典型推介為手段，主題班會促提升，對照校本教材抓落實。學校制定文明素養三十條測評方案，對學生、班級、教師進行測評，評選示范班級、示范年級、甚至示范寢室。
a、認真、精細地組織和落實好學生入學教育，特別是文明禮儀、行為規范和紀律教育，認真上好開學第一課;
b、堅持不懈抓好養成教育(行為規范)、安全教育、法制教育、理想前途教育等;
c、堅持不懈地抓好班風建設，完善和創新班級量化考核工作;
d、加強和完善跑操訓練工作，力求達到規范和熟練，逐步完善體育大課間活動;
e、完善和加強家校聯系工作，及時調查作好考核反饋工作;;
f、完善和創新“升旗儀式”工作;
g、完善和創新領導和教師值周工作，完善行政、班級日志登記工作;
h、完善、細化和創新每周主題班會活動，舉行班級建設經驗交流會，承辦全國德育工作年會;
i、創新和完善社會實際活動的規范和落實工作;
j、通過各種節日，及時開展德育實踐活動。
②建設高效課堂，促教學質量更高。配合全市高效課堂年，加強研究探討，力促課堂高效，強力推進組內的課堂教學模式。
a、以備課組為單位建立教學研究組，積極參加上級行政部門組織的教研活動;
b、以如何提高課堂教學質量為中心課題，切實抓好高效課堂建設;
c、以教學活動為載體開展教研活動，組織教師間互學互助活動;
d、教學質量分析，聯系實際檢測教研成果;
e、領導要經常深入到課堂與老師研究課堂教學的質量和效率，主任聽課一月不少于10節以上，教師不少于8節。
(五)加強制度建設，進一步加強全局管理
① 充分發揮民主監督的作用，完善教工代表大會制度。從教工代表的選舉與增補、全年會議的安排與主題等方面形成教代會的章程。
② 成立家長委員會和家長學校，從家長委員會的成立、換屆、工作職責、權利與義務、會議安排與主題等方面形成完整的制度體系并落實各項工作。充分利用“家校通”信息平臺，加強學校、班主任與家長的交流和溝通。
③ 實行社會評教制度。聘請社會評議員定期交流匯報學校工作，聽取學校情況反饋和建議等。
④完善科學合理的工作績效制度和獎勵、約束制度，充分體現“多勞多得，優勞優酬，不勞不得”的分配原則。
(六)打造學校特色，進一步提升辦學品位
根據改制后教育局對學校的定位，逐步打造學校的美術特色。
① 通過強化培訓，力爭快出人才，出好人才。三五年內在高考質量上要名列全縣前茅。
② 扛起全縣美術教學、科研、競賽、活動組織的大旗，擴大影響。全力組織好四月份的全縣美術競賽和五月份的美術特長生測試在我校舉行。
③ 提高全體師生對美術的興趣，提升全體師生的美術素養。
④ 濃化氛圍，精選高質量的師生書畫作品，舉辦校內的書畫展。今后要逐步讓校園充滿師生的書畫作品，逐步形成人人愛書畫，人人懂書畫，人人會書畫的校園氛圍。讓美術這一學校特色提升為特色學校。
⑤通過改革創新，從課程設置、課程開發等方面進行探索和學習，甚至根據需要進行課題研究，為創建特色學校提供理論支撐。
(八)緊抓宣傳推介，進一步發揮品牌效應
① 加強宣傳和推介。辦好學校網站，明確各欄目的責任人，定期充實和更新內容，提高網站的點擊率，提高學校的知名度。
② 定期出版各處室的工作簡報或通訊;實時收集教育教學、管理過程中的經驗、反思，結集出版校園刊物;努力開發各種校本教材。
新的辦學體制，新的學年，我校也建設了新的初中部教學樓，迎來了一大批新的老師和學生，全新的實驗中學正以嶄新的姿態重新起航。我們一定會鼓足干勁，戮力同心，開創實驗中學的新局面。
學校防控工作方案篇三
xx-xx中學學校學年度工作計劃
辦學理念是以發展科研來發展教師，以發展教師來發展學生，以發展學生來發展學校；辦學目標是創辦設施一流、隊伍一流、管理一流的信息化寄宿制初中；辦學特色是信息化的教學與管理，食宿學娛為一體的寄宿制管理。本學期工作重點是全面實施小班化教育。
只有小班化教育才能使課改理念得到充分貫徹實施，才能較好地關照到每一名學生個體，才能根本解決教學質量提升的問題。固陽三中班容量在40人以下，班班多媒體，教師人手一臺備課電腦，具備實施小班化教育的基本條件。小班化教育包括機構建設，班級文化建設，學生發展性評價，班級文化課成績考核，班級六項評比，個別化輔導，家校聯系等七項內容。
1、設置住校生專職輔導員，全面負責住校生的課外學習、食宿等教育、管理工作，落實全程育人。
2、抓實班級文化建設，創設良好的班級精神風貌。
3、強化家校聯系，家長會每學期召開兩次，學校、班主任、教師和輔導員要利用電話和校信通與家長經常保持聯系。
4、對學生個體進行發展性評價，評價分質性和量性兩種，每月評價一次。
5、抓好學生的管理與班級六項評比，要將住校生的考核作為班級考核的重要內容。
6、健全“平安校園”工作機制，內容包括完整有效的安全教育工作，體育課、實踐課的安全操作教育與管理，值班人員的值班記錄與交接班手續，學生在校全天的出勤檢查與缺勤查尋，包括住校生午休、晚自習、晚睡的出勤，各類安全設施的經常性檢查與維護等。
7、做好德育常規工作
（1）辦好合唱團、書畫社、籃球隊、田徑隊和演講團，繼續辦好讀書協會。
（2）開展好體育大課間活動和七個一分鐘活動。
（3）繼續堅持“師生快樂課間十分鐘”活動。
（4）編制好學生電子檔案及電子相冊。
（5）辦好校園廣播站和電視播放工作。
（6）搞好德育工作的各項評比與表彰。
（7）開展好班級文化建設的展示活動、文藝匯演和體育大課間展示等活動。
（8）實行學生住宿的準入制。
（一）教學管理工作
1、為每名學生安排學習指導教師，落實全員育人。
2、編制好學案，提高集體備課的質量，做實集體備課的過程，讓教師成為作業的研究者，規范教案，各科都要有教案，教案與學案合起來稱教學案，有學案的科目教案內容可無教學目標，但必須有作業點評，教學程序，教材解讀，背景知識，個別輔導和教后反思等。
3、制定《小班化教學常規》和《小班化課堂評價表》，并以學科組為單位，將小班化教學規范落實到教學實踐中。
4、搞好“十二個好習慣”的管理與考核。
5、抓好音體美課程改革，開展音體美成績測試。
6、搞好教學過程的評比表彰。
7、編制備課組的電子版錯題集。
8、抓好教學管理與教學成績測試工作。
9、搞好各類檔案建設工作。
學校防控工作方案篇四
一、基本概況
全鎮共5個行政村，20個村民小組，6個鎮機關單位，共有人口4013人，其中農業人口3897人，15-50周歲青壯年共有2418人，耕地面積7943畝，20__年人均純收入7809元。
__年共有1121名學員在農技校參加培訓，經過一年來的培訓學習，98%的學員已達到規定要求，為全鎮的經濟發展起到了重要作用。
(一)健全了組織機構。
鎮黨委、鎮政府每年都把農技校建設工作做為全鎮各項工作重中之重來抓，從經費到人員安排，都做了不懈的工作，并通過召開專題會議認真研究討論我鎮農技校工作的方法和步驟。統一認識，建立健全了各種組織機構，由鎮長任校長，分管農業、教育的副鎮長任副校長和林業、農技、農經、文化、團干等干事任校務委員會委員，并下設辦公室，由分管農業的副鎮長兼辦公室主任，主持日常校務工作，隨時解決工作中出現的問題，從而保證了鎮農技校工作的順利運轉。
(二)加強師資力量。
一年來，農技校聘有專職教師4名，具有大專文化3名，中專文化1名，他們都具有初級和中級職稱，對教學工作兢兢業業。他們都有一定的專業技術職稱，而且從事本職工作多年，具有豐富的社會經驗和實際操作技能。他們對農村和農民知深知熱，在群眾中有著很大的影響，通過他們認真負責的支教定能使全鎮群眾更早、更快的走向富裕之路。
(三)改善了教學條件。
在鎮上經費十分緊缺的情況，鎮黨委、鎮政府想盡千方百計籌集資金改善辦學條件，新購置高檔課桌4張，靠背椅8把，在原有電教器材的基礎上今年又新添1臺電腦，并有投影機、復印機為教學服務，設置有一定數量的教學參考書和專用工具書。同時，各村還建有專供教學實習用的試驗基地，設有科技咨詢服務部，負責培訓農戶，指導農戶科技致富。
(四)保障了辦學經費。
為了保證辦學經費的投入，鎮政府將農技校經費優先安排，每年都列入鎮財務預算，盡量滿足辦學經費。其次，鼓勵有關單位積極開展技術有償服務，創辦經濟實體，補充辦學經費，一年來共投入經費達11000余元。
(五)完善了管理制度。
1、年初有教學計劃，年終有教學總結，年培訓量達1000學時以上。
2、培訓做到了“三結合”即文化教育與技術教育相結合，單項技術與系列技術相結合，長班與短班相結合，培養出一批農村科技致富帶頭人。
3、教學工作檔案健全，有專人管理，做到“一劃、二表、三冊、四檔”齊備。
“一劃”：即培訓工作計劃。
“二表”：即項目培訓安排表、科技推廣服務項目表。
“三冊”：即學員登記冊、考核成績冊、發證登記冊。
“四檔”：即全鎮農民文化構成檔案、各類人才培訓檔案、科學技術推廣檔案、文化資料檔案。
4、從成員到專、兼職教師，都建立了崗位目標責任制，并有評比、獎勵制度，做到教學有計劃、授課有教案。
5、有嚴格的財務管理制度，從建校至今，從無違反財務紀律的現象發生。
(六)取得了顯著的辦學效果。
一年來，通過鎮農技校的文化培訓和科技培訓，全鎮文盲率下降，同時，95%的群眾都已掌握2-3項實用技術，多的達4項，為全鎮培養出了一大批技術人才。
回顧一年來的教學工作，成績是顯著的，但也存在不少困難和問題。一是受教育面還有待于進一步擴大;二是教學質量有待于進一步提高;三是辦學經費存在不足。今后，我們打算積極籌措更多的資金及爭取國家和上級有關這方面的經費，建成項目新、輻射性強、效益顯著，并且農技校所有的經濟實體。同時通過強化管理，明確職責，把農技校辦的更好，使它成為我鎮農民科技致富的中間站和科技信息中心。
學校防控工作方案篇五
龍山中學新的學期里，將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以平度市教體局聚焦“一個提升”、實現“五個突破”， 抓好“五個堅定不移”， 強化“三個保障”等為引領，緊緊圍繞建設人民滿意的教育目標，進一步激發教育內部活力，持續提升教育質量，堅持發展素質教育。加快與教學聯盟校的對接，不斷提高學校內部教育活力，推進我校教育教學質量的提高。
一、嚴格貫徹落實國家和省、市、縣各級新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作要求，按照上級部門統一部署，結合學校實際，強化聯防聯控、群防群控，建立健全各項工作機制，積極主動、規范有序開展疫情防控工作，以最嚴的要求、最硬的措施、最實的作風，全力遏制新型冠狀病毒疫情擴散和蔓延，切實保障師生員工身體健康和生命安全。
(一)工作舉措
1.制定學校關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案，成立龍山中學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和專項工作組，確保各項工作落實到位、責任到人。
2.制定做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應急預案，加強節日期間的專人值班值守，確保信息暢通，嚴格落實校園出入等制度，嚴控外來人員和車輛進入校園;
3.根據上級部門要求，認真做好師生疾控應急排查統計工作，密切跟蹤節假日期間外出到疫情重點防控地區教職工和學生的情況，按時做好日報工作;
4.各班主任及時將上級文件精神予以傳達，并要求班級同學將每天的身體情況進行上報;
5.各班主任積極進行“線上授課”活動，落實教體局的網絡資源平臺的利用;
6.通過學校微信公眾號、家長群、班級群等平臺渠道，及時向師生員工和家長發布相關通知和生活提示，積極開展衛生健康教育，加大疫情防治知識和防控要求宣傳普及力度，引導師生、家長居家或外出時做好防控，勸誡師生、家長少外出盡量不外出，不參加集會，不到人群密集的地方去，外出要戴口罩，勤洗手，發現咳嗽、打噴嚏或發熱癥狀應及時就醫。
(二)工作要求
1.提高政治站位，加強組織領導。全校師生員工切實增強風險意識，牢固底線思維，充分認識此次疫情的嚴峻性、復雜性和緊迫性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，堅決摒棄任何僥幸心理，確保各項措施貫徹落實到位。
2.強化聯防聯控，及時有效處置。密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，加強與所在街道、社區及區健、疾控等部門的密切聯系，及時掌握疫情信息，獲取專業指導，嚴格落實疫情防擴散措施，切實做到及時發現、及時報告，積極主動配合相關部門快速有序做好疫情處置工作。
3.規范信息公布，確保教育穩定。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的相關信息以權威部門發布為準，在疫情防控工作中要做到不信謠，不傳謠，營造健康輿論氛圍。有關新型冠狀病毒感染肺炎相關宣傳、防治等資料由學校宣傳教育組統一發布。
二、加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。
為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
(一)進一步提高教師的思想政治素質。引導全校教師認真學習了解_，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業理想。 增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業道德水平。 大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
(四)進一步規范教師的育人行為。 教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
主要措施：
(一)完善教師職稱評審、評先選優及業績考核和績效工資分配辦法，強化課時量在考核評價體系中的權重，突出教學實績的主導地位，教育引導干部職工專心致志研究教學。加大教師交流輪崗力度，根據教體局文件精神開展“三定一聘”工作，推動城鄉師資均衡配置。實施教師專業成長“十個一”行動，切實提高教育教學專業化水平。
(二)加強師德教育，提高教師職業道德水平。 認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
(三)營造良好氛圍，健全工作長效機制。積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。
(四)開展主題活動，落實建設具體措施。開展提高課堂教學效率深化處活動，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創師德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。
(五)關心教師心理健康，提高教師心理調節能。 樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。
(六)完善考核辦法，實現師德“一票否決制”。
三、以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進高效課堂教學改革為中心，發揮教導處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
(一)重點工作：
1、教師專業素質方面。今年計劃依托集團內部建設，加深內部交流，不斷向龍頭學校及兄弟學校學習，取長補短，加強學科內的交流與合作，真真切切地從學科教學(積極開展聽課、評課，不斷促進教師專業素質的提高)、考試研究(重點搞質量檢測的出題、閱卷、互評等，從而讓老師達到洗洗澡，出出汗的目的)和教學活動(備課、批改、上課)三個方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，爭取本學期期末檢測各學科成績上一個臺階。
2、學生學習方面。以隨堂檢測為抓手，積極構建高效課堂。在加強學法指導的前提下，積極開展以我校的隨堂檢測紙為依托，強化學生的知識鞏固。學校特別強調隨堂檢測不得少于5分鐘，檢測當堂課學生對知識的掌握情況，進而不斷反思是講解的問題還是學生的問題，同時有針對性的把有較多同學沒有掌握的知識在下一堂課利用復習環節講解一下，這樣做有利于促使學生當堂必須認真學，學生更好地掌握知識，促進學生的學習積極性，提高教學成績。
(二)中心工作
1、抓教學常規管理
(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。
(2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。
2、抓教學質量監控
(1)抓好七、八、九年級的教學質量檢測以及九年級的日常考練工作。
(2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學研究
(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。
(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。
(3)加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控
4、七、八年級深化開展課堂教學改革。
(三)工作目標
1、七年級仍然重在知識平穩過渡、習慣培養、學法指導，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識整合與能力提高，做好學生的職、高分流工作。
2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。
3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。
4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。
(四)教學工作管理
1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式
全面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益
認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象;五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
3、強化集體備課，整合教學資源
加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生” 。
4、加強業務精細管理，確保教學規范有序
進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5、強化學科組織建設，建立校本教研制度
完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平，強化教學實效性
走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少于15節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于40節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。
8、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
四、以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。?
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。
(一)常規教育方面。
1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。?
2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
(二)班級紀律方面。
1、課堂紀律、課間紀律。嚴格遵守課堂紀律，課間紀律，如果有違反紀律的現象，則由班長、團支書記錄將名字登記下來。?
2、路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展”路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監督管理。
3、用餐紀律。
就餐學生必須按照學校的安排，在指定地點就餐。按時進餐，不到規定時間嚴禁進入食堂，更不得提前在食堂四周逗留，敲打碗筷，高聲叫喊。提倡文明就餐，注意節約，就餐時不準高聲喧嘩，禁止打鬧玩耍。就餐注意保持餐廳地面及餐桌衛生，剩飯剩菜倒入指定容具。尊敬食堂工作人員，尊重他們的勞動，有意見可通過正常渠道反映，不得與食堂工 作人員頂撞，更不得無理取鬧。
4、宿舍紀律。
遵守作息時間，按時起床，按時就寢。行為舉止要文明禮貌，講究儀表，相互關心幫助，形成團結友愛的和諧的氛圍。自覺保持宿舍環境的清潔衛生，按時打掃衛生，整理內務，個人物品按規定位置擺放，養成良好的衛生習慣。熄燈后做到室外無人，室內無聲。提前起床不影響他人休息。妥善使用和愛護宿舍設施、門窗玻璃等公物。
(三)衛生方面。
1、個人衛生。每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
2、班級衛生。每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
(四)班干部的培養方面。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指 出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
(五)家校結合，分類施教。
1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。
3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、家校互動。?(1)電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。(2)面談。不鼓勵采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
5、其他方面。班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
五、按照黨建帶團建的工作原則，在校黨支部和上級團委的領導下，以抓青少年思想教育為核心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和廣大學生的進步創造良好的空間。
(一)工作思路
1、堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、加強團組織自身建設，認真實行量化評比考核制度;嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。
3、加強志愿服務活動的指導。按班級進行具體布置，落實校內基地建設，同時增加三個社區活動基地，使志愿服務活動落到實處，起到培養能力服務社會的作用。
4、教工團工作以加強師德建設為核心，以提高教育教學能力為重點，進一步號召青年教師在崗位上發揮青年人應有的主人翁精神和責任意識。
(二)具體工作
1、思想建設方面
(1)組織學生通過支部生活討論幫助團員青年樹立今天我以學校為榮，明天學校以我為榮的思想認識。
(2)結合三月學雷鋒活動和五四發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合德育處進行養成教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
2、組織建設方面
(1)強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
(2)繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
(3)認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
(4)落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
3、校園文化和宣傳方面
(1)充分利用櫥窗、橫幅、黑板等宣傳工具，給學生提要求提口號，制造輿論氛圍，規范自己的一言一行。
(2)加強各個班級團支部的板報、壁報檢查，注意內容和形式的指導。做好與德育專題教育相匹配的宣傳內容，展現學生的審美和設計能力，加強對同學的教育和滲透。
(3)配合體育組開展集體的體育活動，豐富學生的課余生活。
六、堅持“以人為本、服務教育”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作帶給有力的后勤保障。
1、備足備全防疫物資，確保師生健康安全。
2、規范后勤工作，健全規章制度。
3、加強財務管理，減少物資浪費。
4、做好校舍、教學設施維護維修及管理使用。
5、加強校園綠化管理，美化校園環境。
6、結合防疫指導文件，抓好校園飲食安全管理，保障師生生活質量和安全。
7、定期對學校各類設備、用火、用電、飲食等進行安全檢查并做好記錄。
學校防控工作方案篇六
一、指導思想：
實踐“三個代表”重要思想，以迎現代化教育為契機，全面落實科學的教育發展觀。進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。
(一)抓好組織管理，培養骨干教師
科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由黨支部、大隊部、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網絡，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。
(二)抓好環境建設，創設科技氛圍
發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作,在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。在校園內開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
(三)開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育
當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”
根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
科技活動的要點：
a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識??多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
b、通過學校遠教室播放科普知識影片。
c、在師生中開展學校科普征文賽
d、組織開展相關的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。
(四)發揮我校傳統的項目優勢，以科技活動推進科學教育
a、繼續開展好學校航模制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。
b、參加鄉、縣各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。
(五)在信息技術上爭創科技新亮點
信息技術本身是科學發展的產物，學好信息技術也是愛科學學科學的一個重要方面。通過培訓全校老師的計算機應用技術，每個老師都會用多媒體教室的設備來上課，營造科普氣氛。
(六)本學年具體工作安排如下：
3至4月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，在我校三年級、四年級和五年級學生中對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。
4至5月份：在學校培訓和選拔參賽學生，并開展 “科普知識競賽”。 對學生科普文章、日記進行評比表彰。
5至6月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經征用，必定有獎。
7至8月份：學生校外閱讀科普讀物，收集科普知識，體驗科技魅力。
9至10月份：開展學校科技小發明比賽。
11至12月份：將一學年來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校領導匯報活動成果。學校對本次活動周的材料進行整理存檔。
學校防控工作方案篇七
一、指導思想
以深化課程改革為核心，以提高教育教學質量為重點，以教育局工作要點提出的堅持教育創新，開展特色學校建設，深化內涵發展為工作目標，加強干部隊伍和教師隊伍建設，打造教育品牌，實現跨越式發展。
（一）學校管理目標：
1、堅持以人為本，服務大局，一切為了學生，為了學生一切的管理理念，充分發揮人、財、物的積極作用。
2、堅持三個階段發展目標不動搖，發揮目標管理的導向型功能，對階段性的工作目標要做出正確的估計和判斷，以目標為軸心把學校全部管理資源統一起來，特別是把各職能部門和全校師生積極性都調動起來，形成一個整體的合力，真正產生“1+12”的整合效應。
3、認真做好廢、改、立工作，是努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題的需要，是促進學校內部管理進一步制度化、規范化、科學化的需要，是為加快推進我校科學發展提供堅實制度保障的需要。要充分認識做好“廢、改、立”工作的重要意義，切實增強責任感，把這一工作抓緊、抓好、抓出成效。結合績效工資的實施，加強對學校各項制度的廢、改、立工作，學校和各職能部門要根據具體的工作實際制定規章制度和考核細則，通過制定切實可行的規章制度，對學校全體師生產生巨大的動員和激勵作用。
（二）隊伍建設目標
１、干部隊伍建設目標。
本學期干部管理目標，按照教育局開展爭做“學習型黨員，學習型干部”和創建“學習型黨組織、學習型領導班子”的工作要求，開展學習活動。學校干部隊伍是學校管理的中堅力量，干部隊伍素質的高低，直接關系到學校管理活動的成敗，關系到學校辦學水平的高低，因此，加強干部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。
⑴加強對政治理論，業務知識，法律法規和優秀的傳統文化學習。做到向實踐學習，達到學以致用、用以促學、學用相長；向群眾學習，做到問政于民、問需于民，問計于民。
⑵領導干部在作中要朝以下四個方面努力，即“踏實的工作作風、扎實的業務功底、穩實的處事風格、堅實的群眾基礎”。
⑶在工作中要做到“緊密團結、求同存異；努力學習、勤于思考；求實創新、防止浮躁；以身作責、率先垂范”。
2、教師隊伍建設目標。
努力打造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍。
⑴進一步增強教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業理想和職業道德的教育，將師德表現作為教師考核、聘用、評價的首要內容。
⑵提高教師的能力水平，優化教師結構是我校教師隊伍建設的關鍵。以發揮中青年教師和創新團隊為重點，建設高素質的教師隊伍。
⑶健全教師的管理制度，全面實行聘用制度，加強崗位管理，激發教師的積極性、創造性。建立以業績為重點，由品德、知識能力等要求構成的教師評價體系。
3、學生培養目標
⑴遵紀守法、文明禮貌，誠實自律，具有團隊意識和初步的社會公共生活能力。
⑵具有積極主動的學習興趣和態度，勤奮學習，有較寬的知識面形成閱讀、表達、運算、分析問題、解決問題、探究創新等能力。能獨立思考問題，形成自己的看法和觀點，并能與他人合作完成研究性學習任務。
學校防控工作方案篇八
一、指導思想
繼續以深化教育教學改革為重點，以全面提高教育質量為中心，以“質量立校，科研興校，管理強校”的辦學目標。以科學發展觀為指導，以培養德、智、體、美、勞等全面發展的一代新人為宗旨，以教學工作為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，鞏固改革成果，進一步深化改革、提高教育教學質量、走可持續發展的道路。
力爭本學期達到青島市規范化學校。
2、進一步加強學校的硬件建設。
3、推廣課堂教學改革經驗。
4、安全無事故。
本學期，我們將主要做好六個方面的工作：
第一、加強科學管理，緊抓目標責任落實。
第二、抓好常規教學工作，推進教育教學改革。
第三、開展以“繼承傳統文化”為內容的德育教育活動，強化校園文化建設。
第四、強化教育科研，促進課堂教學。
第五、強化我校名師的模范帶頭作用。
第六、開展“創先爭優”活動。
(一) 深化課堂教學改革，提高教學質量
以評促教;對教師進行發展性評價，目的是激勵教師提高教育教學能力，幫助教師成長
2、以法促教;把有效的學習方法應用到“人本課堂”中來。大面積提高教育教學質量。
3、充分發揮年級組的作用，使教學質量逐步提高。
(二)加強師資隊伍建設，實施科學管理。
學校以“人才強教”為學校戰略核心，建立完善的評價管理體系，實施科學管理。
加強師德師風建設。以師德教育為重點，進一步學習《中小學教師職業道德規范》，繼續開展“辦人民滿意的教育，當家長滿意的老師”為主題教育活動;細化考核評價標準，加大師德考核力度，組織開展“優先模”評比工作。
2、加強青年教師培養。定期對青年教師進行思想素質和業務素質的考核。
3、加強“名師工程”建設。進一步健全名師的培養、使用、管理機制，發揮他們的示范作用。
4、建立、健全教師業務成長檔案。
(三)抓好教師業務培訓，提高教師素質
立足課堂教學，進一步推進新課程改革，校本培訓扎實有效。
(1)、組建以校長為組長，分管副校長為副組長，以教導主任、教研組長為成員的課改領導小組。
(2)、加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。加強對教師的新課程培訓和業務培訓，邀請教研室有關專家對教師就學科研究等方面作講座。
(3)、重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、課改等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織評選活動，將精品案例匯集成冊或者上傳到學校博客上。
(四)實施科研創新策略，以課題促課改。
教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。上學年學校開創了教育科研的大好局面，今年我們將緊緊圍繞省、市級重點課題和校內小課題，開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
加強教育教學研究力度，緊緊圍繞課程改革這個中心開展教科研活動，加強校內小課題的研究和立項，解決教師在教學過程中的具體問題，提高教學效益。
學校防控工作方案篇九
認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學，培養提高學生的語文素養、品德修養，調動啟發學生的內在學習動機，全面促進學生的發展。把培養學生利用已經掌握的知識，解決問題、分析問題的能力，全面提高孩子們的語文素養作為教學工作重點。
本班學生來自全鄉各村，學生學習基礎與能力參差不齊，學習態度不是很端正，在學習中的浮躁現象比較嚴重。語文基礎知識水平不均衡，閱讀、作文能力急待提高。極個別的學生閱讀和作文能力非常差，需要加緊輔導與幫助。
1、多方面激發培養學生的興趣及愛好，注重學生全面發展。既關注學生現在的學業狀況，也關注他們將來的能力發展，
2、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發展。
3、根據自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。
1、重視學生的學習態度、思想變化。
（1）及時與學生交流，引導學生端正學習態度。
（2）利用語文教材“文以載道”的特點，培養學生良好的思想品質。
（3）運用學校、家庭多方位的有效影響，使學生具備恰當的學習情感。
2、激發學生的內在學習動機，長久的學習興趣。
（1）恰當的運用競賽活動，激發學生的上進心。
（2）通過具體事例，分析引導，使學生具有較正確的價值觀。
（3）盡可能的、有效的使用多媒體教學設備，提高教學效率，調動學生的學習興趣，增強教與學的互動性。
3、注重學生對語言的積累
（1）有計劃的復習完成小學階段的必背古詩文的背誦。
（2）根據教材安排，完成84條成語的熟記，和一定量的篇段背誦。
4、通過豐富多彩的語文學科活動，提高學生的語文素養。
（1）組織朗讀比賽，培養學生的口語表達能力。
（2）組織實踐活動，讓學生懂得可以通過多種途徑學習語文，并養成多種渠道學習語文的習慣。使學生在活動中學語文、用語文，提高學生的實踐能力和語文綜合水平。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創建適合學生發展，符合新課程標準的課堂教學新體系。
6、注意學生間的差異，根據學生的特點、實際水平，（特別是優等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發展。
7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。
8、加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，爭取在學期末能夠把一學期以來的教學時間活動上總結為理論材料。