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朱自清散文集閱讀心得篇一
作為一名數學教研組長，我一直堅信數學是一門優美的藝術。當我們解決一個數學問題時，我們往往需要運用創造力、邏輯思維和耐心。在這個過程中，我們不僅僅是在掌握數學知識，更是在塑造我們自己的思維模式。在這篇文章中，我將分享一些我作為數學教研組長的體會和經驗。
第一段：數學教研組長的角色和使命
作為數學教研組長，我的主要任務是推動整個學校的數學教學發展。這不僅要求我熟練掌握各個年級的數學課程標準，更需要我掌握最新的數學教育理論和方法。通過參加各種各樣的專業培訓和學術會議，我一直在努力提升自己的專業水平。同時，我還會利用各種機會為其他老師做一些指導和幫助，以提高班級和學生的學習成績。
第二段：課程標準與課堂教學的聯系
作為數學教研組長，我們需要特別關注數學課程標準和課堂教學的聯系。我們需要清楚了解課程標準和教學目標，然后通過不斷的教學實踐來調整和優化教學方案。我們還需要經常與其他老師進行研討和交流，以了解其在特定教學領域中的最佳實踐是什么。
第三段：計劃、組織和協調
成功的數學教研組長需要具備計劃、組織和協調的能力。我們需要制定長期和短期計劃，以確保我們的教育目標得到實現。我們還需要組織老師們參加各種專業培訓和學術會議，以保持步伐和教學技能的更新。與此同時，我們還需要協調老師們的時間表和課程計劃，以確保一切都按計劃進行。
第四段：學習資料的管理和分發
作為數學教研組長，我們會收集和整理各種有助于教學的數學學習資料，這些資料有助于老師們調整和優化教學方案。在管理和分發這些學習資料時，我們需要確保它們對每個老師和學生都是方便而有效的。我們還需要遵守學校或機構教育政策的規定，并確保老師和學生都能及時獲得所需的學習資料。
第五段：與學生和家長的互動
在我的經驗中，課堂教學和學生互動是成功的數學教育的關鍵。作為數學教研組長，我們應該不斷地提高學生和家長的意識，促進他們的積極參與和反饋。與此同時，我們需要與學生的家長溝通，以確保他們對教學目標和方法的了解和支持。通過建立良好的關系和有效的溝通，我們可以更好地推動數學教育改革，為學生的未來成功奠定堅實的基礎。
總之，作為一名數學教研組長，我深深地了解到指導教師們在教學中取得成功的重要性。通過加強計劃、組織和協調；與學生和家長的良好互動和意識提高，我們可以更好地為學生帶來偉大的數學教育，為他們的未來成功做出重要的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇二
轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。
我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的。各項任務和教研組計劃中的各項任務。
1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說課優勝者。
2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。
3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術(平板電腦、微視頻)開展教學，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析。
6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學期區教研室開展《小學中高年段數學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續開展課題研究課題：《小學3—5年級數學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業成果等，完成區教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。
朱自清散文集閱讀心得篇三
第一段：引言（150字）
數學教研組長是學校中一個重要的職務，不僅需要對數學教學有深刻的認識和理解，還需要在教研組織、帶領、指導方面有很高的領導能力和組織能力。擔任數學教研組長已有多年，我深感這一崗位的重要性和光榮性。在這個過程中，我不斷探索和嘗試，累積了一些感悟和體會，現在分享給大家。
第二段：公司擬定的目標（200字）
作為數學教研組長，我認為最重要的工作就是帶領教研組完成公司擬定的目標和任務。針對我們學校數學教學的現狀以及學生的需求，我們制定了幾項具有挑戰性和艱巨性的目標，例如提高學生的數學能力、提升教師的授課水平、推進混合式教學等。在這個過程中，我主要負責組織和協調教研組的工作，開展教育研究和課題研究，并定期召開教研組會議，分享工作成果和交流教學經驗。
第三段：教師發展和激勵（300字）
作為教育管理者，我的任務不僅是完成公司的目標和任務，同時也要關注教師的發展和激勵。我鼓勵教師參加各種教育培訓和進修課程，培養教師的教育理念和教育素養，使他們不斷提高自身的教學水平。同時，我還組織教研組內部的授課比賽和教學案例分享，激勵教師在課堂上創新，探索教育變革，充分發揮其創造性和積極性。
第四段：家校合作（300字）
學校教育不僅是教師和學生的事情，同時還應該得到家庭和社會的支持和關注。作為教育管理者，我積極倡導家校合作，鼓勵家長參與學生的學業成長。我們組織家長開放日、家長會和家長講座等活動，讓家長了解學校教育的理念和進展，增強家長和學校之間的互動和溝通。同時，我們還開放了數字化家長平臺，讓家長隨時隨地了解孩子的學習情況，更好地參與孩子的教育成長。
第五段：總結（250字）
作為數學教研組長，我始終堅持讓學生和教師放在首要位置，努力實現優質教育和全面素質教育的目標。總體而言，我認為教育管理者要具備一定的領導能力、組織能力和人際交往能力，更要有責任感和使命感。只有這樣，才能推動教育改革和發展，實現學校和社會的雙贏。
朱自清散文集閱讀心得篇四
一、以誠待人。
真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環境，對工作和健康的重要影響。幾年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作
作為學科組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。幾年來，我在各位備課組長和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規工作。我們學科組的年輕教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我經常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問、如何引導??手把手地把我的經驗毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；積極配合教務處抓好教學常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的智慧，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題，組織的“如何進行小組合作學習”、“學課標、明要求、促提高”等研討活動受到參與教師的一致認可。作為一名學科組長,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。在穆校長校長、李主任等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。《比的意義和基本性質》、《分數的基本性質》、《圓的面積》、《利息、納稅和折扣》等一系列公開教學活動均很好地體現了新課程的理念，受到了聽課領導和老師的一致好評。
三、關于教研組的建設。
在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：（1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
（2）服務意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
四、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，在教學工作中每位數學教師將自己的工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學年，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、教育隨想的各個環節都符合規范化的教學要求。嚴格執行課程計劃，各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
五、課堂教學抓實促新。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。
1、備：
明確方向：我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
具體做法：要求緊扣新課程標準，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設想，活動時公開輪講，集體反復推敲完善出精彩的案例。
2、上（聽）：
在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。
3、評：
聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
4、思：
除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。近兩年的期末檢測中，數學科的成績有明顯提高。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
朱自清散文集閱讀心得篇五
數學作為一門重要的學科，一直以來受到廣大師生的重視。作為數學教師和教研組長，我一直以來深感自己肩負著重要的責任和使命。在教育事業中，數學教研組長更是發揮了不可估量的作用。這篇文章就是我的一個個人的感悟、心得和體會，通過分享我的經驗，希望能夠為大家提供一些有益的啟示。
二、數學教研組長的重要性
數學教研組長是一個班級的牽頭人，也是全體數學教師的領導者之一。作為一名數學教研組長，首先需要有深厚的數學功底和教育理論素養，其次需要有志向遠大的領導能力和協調能力。同時，教研組長還需要具有親和力和關注力，能夠關注教師和學生的需求，關注學生的學習和發展，為全體師生提供最好的教學和教育方案。
三、教研組長的工作
教研組長的工作不僅是教研組的帶頭人，還是全校數學教學工作的監督者和協調者。在開學初期，教研組長需要制定可行、適合學生的教育和教學方案，并及時與教師和學生進行溝通。此外，教研組長還需要注重課程和教學的研究和探索，為教師和學生提供最新、最好的教學方案。同時，教研組長還需要注重課后評估和反思，及時發現和解決存在的問題。
四、教研組長的心得體會
作為一名教研組長，我的最大體會就是能夠更好地幫助學生，樹立信心，激勵學生興趣。同時，教研組長的工作也需要注重謙虛、包容、和睦的氛圍，建立起一個相互尊重和信任的團隊。有時候，教研組長需要適當的“嘮叨”，提醒老師和學生注意事項，也需要適時地送一些小禮物來激勵大家的士氣。總之，我認為，團隊建設和學生教育同樣重要，團隊建設需要讓教研組恢恢笑容，學生教育需要讓學生樂觀自信。
五、結論
數學教育是祖國教育的重要組成部分，數學教研組長是數學教育事業的重要主人翁。作為數學教研組長，我們需要注重提高自己的素質，不斷創新教學方法，不斷學習和探索。同時，我們還需要注意團隊建設和學生教育，關注教育和教學的全過程，這樣才能更好地服務學生，推動數學教育事業的發展。讓我們一起努力吧，為數學教育的繁榮與發展貢獻力量。
朱自清散文集閱讀心得篇六
一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期三業務學習的時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
3、開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理。
4、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。