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助人為樂的小明作文300字篇一
其實我也是沉浸在作業本的紙香中，計算著小明高達90%的“出場率”時思緒大發做下此文，如有偏激，純屬誤解。
在厭惡習題中的一個個小明的時候，其實我是恨并羨慕著。你看小明的生活多么豐富多彩——瞧人家小明專機又是美國，又是加拿大的，到處飛，到處交筆友——多有意義——瞧人家小明一會兒參加“希望杯”，一會兒參加“迎春杯”，成就不凡。你看人家小明的生活多實際性——瞧人家小明從不做作業，只是寫論文，做實驗……
這讓我又想起了在報紙上屢屢出現的“中外教育”。有一個故事，在日本和中國一起舉辦的夏令營。第一屆在中國，五天時間涉足富士山北海道，戶外拉練，自主生活，中國孩子堅持不下而日本孩子遙遙領先。中國，看重的是應試教育，而外國卻看重綜合素養，自身能力。這就造成了差異，考試競賽中國名列前茅，可讓他們去做社會活動，去募捐，去表演……他們卻束手無策。
外國的孩子就是中國的小明，他們都是自主學習且不只是紙上的答案。當中國孩子在痛苦的背光學定律，去做一大沓實驗探究題時，可能同樣一個像實驗探究題里的小明一樣的美國孩子在動手親自做這個實驗。其實，“人才誠可貴，‘小明’價更高”。我覺得我們要得更多的是那個親身經歷過的小明，而不是那個背育著小明總結出來的定律的什么物理天才，數學天才……
我想，有一個時候，那個活在各類習題中的小明能更進入三維世界——那個活在各類習題中的小明能活在我們身邊，甚至就是我們。到時候，我們可以驕傲地看著習題中的小明，不再羨慕他。因為他做的，我們都在做，他會的，我們也都會。
小明，可能我寫完隨筆后我們又會“再見”。可是小明，我相信中國的教育事業會蒸蒸日上。讓你的“生活”成為未來學生的生活。
助人為樂的小明作文300字篇二
在星期六，爸爸帶著小明來到了兒童樂園游玩。
他們來到了兒童樂園，小明一下子就被眼前的許許多多的游樂設施給吸引導住了。哇！云宵飛車、碰碰車、摩天輪、鬼屋、激流勇進、大擺錘、還有高空飛人。看得小明眼花繚亂，差點兒叫了出來。
小明東跑跑，西跑跑，玩兒完了這個雙跑去玩那個，最后跑到了一個分岔口，“咦，該往哪兒走了呢？”小明問爸爸，爸爸回答小明：“你自己做決定吧！”
小明向東瞧一瞧，又往西看一看，分別是高空飛人的激流勇進，都挺好玩的，小明實在做不出決定，只好對爸爸說：“我們休息一會兒吧！”。
在休息時，爸爸給小明照相，小明剛擺好姿勢，就被一塊叫聲給嚇了一大跳，小明急忙順著剛才傳來叫聲的地方跑去，看到是一位小妹妹被一根橫在地上的木棍給絆倒了。小明絲毫沒有猶豫，一個箭步跑到了小妹妹面前，并把她扶起來。
小明雖然有一個貪玩，但是他那助人為樂的好品質我們一定要學習并且永遠記在自己的心中。
助人為樂的小明作文300字篇三
下午，小明放學回家時，頃刻間，天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，天色馬上暗了下來。
小明不小心踩進了一個水洼，“撲通”一聲一屁股坐在水里去了，又冷又疼，忍不住哭了起來。
這時，兩個少先隊員聽見了，急急忙忙跑過來問：“怎么樣？疼不疼？”
“我不小心滑了一腳，手臂好疼！”少先隊員看見他手臂上有一大塊血跡。
“我們快把他背進醫務室；”男同學把他背在身上，女同學為他們打著傘，迅速地向醫務室跑去。
小明感激地說：“謝謝你們。”他們異口同聲地說：“不用謝，這是少先隊員應該做的。”