無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
去學校的路上篇一
就這樣，匆匆三年，我將迎來的就是夢想中最明媚的青春，對于高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念初中，那就是一條灑滿陽光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個男孩本不應落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。
初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的就是偉的笑，燦爛而絕美。他陪著我走過了初中最害怕孤獨的時光，我們的友誼也就像樹一樣，扎根在灑滿陽光的路旁。和偉形影未離的日子，我養成了一個特殊的習慣，每一次從餐廳出來，我都會用濕漉漉的手在他背上留一個手型的水印，他還給我的仍舊就是燦爛而絕美的笑，我也隱約覺得那一個個“水手”就是我們友情的印跡。直到此刻，這個習慣還在，只就是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。
我確定，偉就是我生命中的樹，站在我人生必經的路口，燦爛而絕美的笑給我留下了一方陰涼。
初二的路上，塵土飛揚，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我就是她的課代表，和她相處，總覺得她就是我的姐姐，很親切，很樸實，象質樸無華的太陽花，總就是為我指著陽光最燦爛的方向，它的花色，就是無法用鍵盤來描繪的，紅，只就是她姓名的尾字。
就應說紅就是我生命中的一叢花吧，開在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于就是同桌，我有什么煩惱事兒，總愛跟娟說，她也總能在第一時間解開我心中的結。日復一日，我感覺好像離不開她了，我明白她已深深的走進了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著，但我卻喜歡上了它帶給我的那種神秘感。應對中考，我想隨她添一個志愿。但就是之后，一場莫名的全市統考，竟宣告我倆被保送，卻不就是一個學校。如果在這時我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對她的感覺。然后我又怎能熬過苦于高考的三年相思呢？因此我選取了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就像郭敬明筆下那道最明媚的的憂傷。
這就就是那個女孩，那個象《之后》一樣好聽的女孩。該如何形容呢？娟就是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增添了一處春色。
初中的路，灑滿了陽光，陽光里我匆匆翔過。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們就是我生命中的匆匆過客。
去學校的路上篇二
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直回在你的左右”班上很安靜，這是人生路上看到最感人的分開，這也是姜老師人生道路上不可多得的財富。
第二天是我帶讀，姜老師早早的來到教室，見我來了，急匆匆的對我說：“快，只有幾分鐘就要早讀了。”我很害怕出丑，所以帶讀的聲音很小，當翻頁時，姜老師已經輕輕站到了我的身邊，她對我微笑著并告訴我帶讀的聲音可以大些，姜老師那一笑，使她更可愛了，她的眼神中流露出關心與善良，握緊的雙手讓我感到異常的溫暖，從那以后姜老師認識了我，!哦!溫暖可以如此簡單，只需要幾秒鐘，你那眉毛彎彎，嘴角上揚，雙眼慈愛的'動作會永遠留在他人心中，對，人的心靈留下的只有笑，沒有痛苦，我明白了什么叫快樂!
姜老師還以身作則，每天早晨我一進教室，地面就會一塵不染，桌上很有光澤，那是昨天下午老師帶同學親自掃的，并且日復一日，直到她的實習結束，老師雙手拿著拖把，背部微微彎曲，認認真真的拖著地，外界的事物，根本影響不到姜老師，她用的拖把是干的，老師說”如果再有人進來，地上就不至于被踩得太臟．”姜老師的背一直彎著，彎了好久，，我知道姜老師已經累了，可老師一直在拖，沒有休息一下，老師，我明白了，做任何事都貴在堅持，只有堅持才會勝利，如果沒有您，我們班的衛生不知何時才會改變。
姜老師非常關心同學，這是許多人都難以做到的，上次校運動會，不少同學報了體育項目，姜老師在終點等著他們，無論是成功失敗，姜老師都會為他們加油，有一個同學跑800米實在不行了，姜老師立即扶著她走了段路程，并安慰她，老師，我明白了，關心他人要從細節，從小事做起。
姜老師，您是我人生路上的一盞燈，燈光微弱，卻引導我走向成功之路，路，老師是您用教育修好了它，望著夕陽下您的背影，我落下了眼淚，這條路，我會記住它。
去學校的路上篇三
星期天，我在媽媽的班上玩。玩得正起勁，忽然看見在路邊大樹底下有兩只小狗。一只黑色的，另一只是灰色的。它們的毛亂蓬蓬、臟兮兮的，只有眼睛是水汪汪的，一定是主人不要它們了，丟在這里的。我看它們又可愛，又可憐，就用箱子把它們帶回了家。
它們可能餓壞了，媽媽給它們喂牛奶喝，他們喝得很快，一會兒就喝完了一小碗，媽媽怕它們晚上叫，就把它們用一個紙箱裝好，放到了樓下的草坪里，希望有人帶走它們。過了一個小時，我出去一看，沒有人帶走他們。小狗正在“汪汪”地叫著，如果沒人管，晚上會受到傷害吧？它們真可憐，我就又把它們帶了回來。
到了晚上，它們不停地“汪汪”叫著，可能是想媽媽了吧。我們一夜沒睡好，起床的時候，看見小狗把糞便拉在了地板上。當時媽媽很生氣，嚷著說，要馬上把它們送走。
我和爸爸去上學了，不知道媽媽把它們送到了哪里。我希望小狗能找到一個好主人，吃好喝好。
去學校的路上篇四
我們這個年齡的夢想，也許，是十五歲的豪情斗志；也許，是青春期的迷茫與沖動；也許，只是一份平淡的渴望，渴望輕輕蘸著點微藍的墨水，在散發著淡淡輕香的書卷上寫下一個個美麗的文字。
這是我的夢想，自從幼時迷上了沈石溪的動物小說后，我就迷上了文學，常常幻想著自己在午后和煦的陽光下，躺在青青草地上，仰望著悠悠的白云，任思緒無邊飛翔。那里夢想塞滿年少輕狂的天空。
彈指一揮間，我跨進了初一，在一次次的月考中，我的數學科學連連敗北。媽媽丟掉了我的稿子，爸爸藏起了我的鋼筆。外公告誡道：“夢想要有堅實的土壤，營養不良的話。夢想就成了幻想，無木之木，無源之水。”哥哥姐姐們對我搖了搖頭。
們說得話并不全無道理。在當今這個全面發生的時代，我不能過早的
放棄學業，還 得一步一個腳印地走,要有堅實的土壤去讓夢想開花！
那晚,我做了一個夢，夢見了正在青春路上的我們正堅守著那一份各自心中的夢想，努力讓夢想照進現實！
清晨，桃紅柳綠，風輕悄悄的，雨甜絲絲的，我笑了，鼓起勇氣走在夢想的路上吧,因為天空就在腳下,而夢想比天空還 要美!在這個青春的路上，帶著夢想一路走下去。堅持，再堅持！讓青春無悔，讓夢想開花！
去學校的路上篇五
綠皮火車驟然沖過鐵軌，沉睡在鐵軌上的枯葉乍然驚醒，翻飛著棱棱地扇動翅膀，又如宿鳥棲伏般悠然落回鐵軌，那是一路通往金色麥田的路。
兒時生活在故鄉，麥田便是我的樂園。走在一條條泥濘的小徑上，風吹麥浪，麥香四溢。那清香中含著淡然，是故鄉小路的氣息，也是故鄉種麥人的氣息。
我本以為所有植物都有自已的花，而麥子那么香，麥花必定美麗迷人。興沖沖地戴上黃金的斗笠，溜在麥田里。麥田里的小路上留下了一道又一的印轍。我一手拿著放大鏡，一手扶起麥桿，捧著麥穗，自上而下地斟察著，毫無收獲。我趴在小路上，渴望找到灑落的麥香，卻只在小路上找到了清香麥粒。
我失望地回了家，媽奶見我郁悶，便捧來一杯麥茶。輕抿一口，青香甘甜，貪戀其中滋味，便大口灌下。“麥子的花太小了，就像鄉間的小路一樣，平日里沒人注意。”“那為什么麥子的花不開得再大一些呢?”“那樣的話，麥子就得不到營養，路也沒人去走呀!”走在故鄉的小路上，細細品味奶奶的話，似乎明白了什么，卻又不盡明白，只在小路上留下一道一道的印轍。
到了麥子豐收的季節，金黃的麥穗把麥桿壓彎了腰，農人們也的彎腰去收割，小路盡是灑落的麥穗與凌亂的印轍。金黃的麥田，金黃的麥穗以及頂頂金黃的斗笠，一起構成了一道豐收年景圖。農人們在小路上盡情忙碌，那條泥濘的小徑被鞋底一磨再磨，卻也只是默默承受。我在旁邊，手里捧著一杯麥茶，細品麥香，清香入喉，心下頓然領悟——麥花為了能有豐收的果實，放棄了原本可以追求的美麗;麥桿為了能有金黃的麥穗，不惜彎下原本挺直的腰桿;小路為了能與人方便，寧愿忍受一次又一次的踐踏。
魯迅曾說：“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”而故鄉如今的路，也曾是被人一步一步磨出來的路，也曾是被人一點一點用鋼筋水泥澆灌出來的路。只有不斷迎接挑戰，不斷承擔磨難，卻永遠保持一顆初心，才能完成心靈的蛻變。
當金錢取代金麥，當高樓取代麥田，農人們也成在小飯館討論著賺錢，炫耀著業績的模樣，想必他們早已忘卻了麥香，忘記了那含著麥香真諦的小路。
乘著火車回到故鄉，我又扎起麻花辮，如同揚起的陣陣麥浪，希望在今夜的夢中，能重現曾經的人們，重走那一條小路，重拾小路的真諦。
在今夜的夢中，我又回到了那條飄著陣陣麥香的小路上。
去學校的路上篇六
;窗外下著蒙蒙細雨，風大吼著，路邊的小樹瘋狂地搖擺。我抬起頭，看見母親那張陰沉的臉。
“這次數學沒考滿分太可惜了，好好反思一下，全是因為粗心大意出的錯，你看看，這么簡單的計算題也能算錯？……”聽著母親嚴厲的訓斥，我不由得回憶起毫無快樂可言的童年。
進入初中，我什么事都得向父母報告，我的時間被他們安排得滿滿當當，一點兒空隙都沒有。母親還不停地告誡我，這個不能做，那個也不能做，不然會走彎路，會犯錯誤。
“你有沒有在聽我說話？”母親這聲吼把陷入回憶的我驚醒。我實在忍不住了，大聲吼道：“整天就知道學習、學習，眼里只有成績、成績，您不覺得累，我還覺得煩呢！”母親仿佛被嚇到了，氣勢一下弱了許多，低聲說：“我也是不想讓你走彎路，想讓你以后少受點兒苦，想幫你鋪點兒路呀。我就是因為小時候走了太多彎路，所以才成為現在這個樣子！”說完，母親悄悄地離開了。
聽了母親的話，我不禁陷入深思。走點兒彎路，有什么不好嗎？成長的過程中，不可能處處都是筆直平坦的大道，也會有曲曲折折的彎路，有時走走彎路，自己可以收獲經驗和教訓，可以慢慢成長。這有什么不好呢？母親，請您放開手吧，我的路讓我自己來走。
（指導老師 王紀金）
簡 評
文章開篇的景物描寫渲染了緊張悲傷的氛圍，而與之相映的是母親陰沉的臉，這樣的開頭較吸引人，吊起了讀者的胃口。母親的訓斥引出“我”對童年的回憶，插敘部分豐富了文章內容，充實了“在路上”的主體內容。倒數第二段借母親的話來做“由頭”，結尾寫出了作者的思考，提出一個比較深刻的問題：走點兒彎路，有什么不好呢？發出一個呼吁：我的路讓我自己來走。這樣的結尾引人深思。
（余東芳老師）
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今天陽光燦爛,不時吹來陣陣涼風,給人一種涼爽的感覺.我一進教室就聽見同學們在說:_今天回家了你們回家準備干什么.”我一聽今天要回家了我高興的連蹦帶跳，一蹦三尺高。
中午我一吃完飯，就拿起書包迅速地沖向汽車。到了12：30終于開車了。
一路上車水馬龍，一輛輛汽車來來往往，川流不息，多得數也數不清。
一幢幢高樓大廈，鱗次櫛比，一幢比一幢高，誰也不向誰低頭.
一路上的一棵棵高大的松樹成群節對的排著整齊的隊伍站在道路兩旁。他們就像一位位巨人站在那里好像專門就是在等我們來似的，看到這些巨人般的大樹，我就想到了現在世界的環境情況，現在有許多地方都已經有沙塵暴說以我們要保護好每一棵大樹讓自然環境又變的向以前那么好。
這次可真讓我有重大的.收獲啊!