讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
孔子的故事讀后感300字 孔子的故事讀后感500字篇一
孔子的祖先原是宋國（在河南江蘇交界的地方）的貴族，如果再往遠說，他們還是殷代貴族的后代。孔子的父親叫紇，字叔梁，是魯國一個職位不大的武官，他很有力氣。孔子的母親姓顏，叫徵在。
孔子30歲時他已經有了3000多名學生了，可是，他認為自己的學識不夠淵博。如果誰有知識，誰哪里有他不知道的東西，他就拜誰為師。因此說：“三人行，必有我師焉。”他真是學而不厭，誨人不倦。發憤忘食，樂以忘憂，安貧樂道，直道而行的人哪！
被后人尊稱為“至圣先師”、“萬世師表”的孔子，是春秋時期最有學問的學者之一，他的言行舉止對后人產生了深遠的影響。《孔子的故事》講了一系列關于孔子的事跡，它告訴我們，學習的魅力，帶領我們一同感悟圣人傳給我們的思想精神。
在孔子對他的學生的教育中，對于學習的篇章有不少。它告訴我們許多學習的方法，同進也告訴我們學習是一件多么快樂的事。而這種快樂，是每個人都應該具備的，因為它能提高自身的修養、素質。反復的學習是為了便于熟練的掌握，不懂就問，可以提高知識水平。我們作為一個學生，就更應該要認真學習，熟練的掌握，它不僅能夠充實自己，也為將來走上工作崗位打下基礎。
圣人孔子最注重的是“仁、禮”。崇高的道德思想，是從古至今君子的作為。人與人之間，禮尚往來、互相關愛、互相包容，那么，這個世界就會是個美好的樂園。
本書告訴我們生命不在于長短，而在于是否活得充實。用道德充實自己，用知識填充自己，有抱負、有追求，積極向上，既使早早的就離世了，那么他也就無憾了。
現在，美味可口的家肴，令我們情不自禁；琳瑯滿目的衣物，更使我們留戀忘返。然而，在生活日益富裕的現在，我們更加需要用知識來填滿自己，用道德來包裹自己。
孔子的故事讀后感300字 孔子的故事讀后感500字篇二
晚上把《孔子的故事》學生做的思維導圖、讀書小報圖片整理到一個文件夾，意味著這本書將要告一段落了，回首這一個多月遇見《孔子的故事》，我還是要好好反思一下。
我們是期中考試前開始讀《孔子的故事》的，先發動學生家長到網上購買此書，并上傳樣本，一時間，家長們忙碌起來，一周時間書湊齊了。我寫下了《我為什么要你們讀孔子》的文章，算作是一個動員吧。對此書進行了簡介，并告訴我為什么讓學生去了解孔子，就是要在學生正是世界觀、人生觀、價值觀形成的起點，讓他們讀孔子，就是要讓儒家的思想精髓“仁”和禮流進他們的體內，努力把自己修煉成“溫良恭儉讓”的人。
我們要從傳統文化中汲取智慧和營養，同時，我們要有足夠的底氣和自信去面對世界。這世界有點多變，不變的`是我們的追求美好、向往幸福的心；造就好一顆強大的正直、商量、豐富的心，去應對世界的多變；了解孔子，學習傳統文化，用傳統文化的精髓去造就我們的心。
并要求家長和孩子一起觀影《孔子》，吊起學生讀此書的興趣。接著由讀過此書的高銘卿上了導讀課，高銘卿按套路走了一遭，選取的是《孔子斷糧》這個片段來分享，我很欣賞高銘卿一直強調要同學們帶著批判懷疑的態度去讀此書，這可能就是學法指導。
接下來的讀中推進中，我引導學生讀兩遍，第一遍瀏覽情節，第二遍細細品味。在推進中，我們舉行了一次讀中交流會，做了一次閱讀單。我們的閱讀單采取的是每個學生出一道題，由高銘卿和靖墨涵從中選出有價值的題，來設計閱讀單。閱讀單上一共分為四類題，一類是梳理情節的，一類是評論人物的，一類是此書背后的故事，一類是做思維導圖。要求學生從每一類題中選一道題來探究。讀中交流會，主要交流閱讀中的故事、收獲、困惑、發現。
讀后進行了一次讀書交流會和一次讀書小報的展示活動。讀書交流會主要談，從三個主題中選一個：孔子奇人奇事、今天我們學孔子的什么、談《孔子的故事》。讀書小報展示自己讀后的梳理、收獲，進行了小報的評比活動。
讀后的交流課由靖墨涵來完成的，我當他的助手。靖墨涵從梳理情節開始，到評論其人，交流很順暢，尤其是他的諸侯各國圖太準確了，事后我拿《孔子傳》后附的圖一比，更讓我驚嘆。
我在高銘卿和靖墨涵的課中一再推薦《孔子傳》，同時我也購買了此書，現在正把此書傳給我們班學生看，靖墨涵已讀完，高銘卿正在讀。讀后感·這次整本書共讀中，采取的辦法是學生上好兩課，學生設計閱讀單，我主要是策劃組織。我感覺此次的共讀活動，學生更愿意去聊書，他們聊起來沒有隔閡感，就是一個孩子在前面帶著一群孩子走。
這兩個孩子早就讀過此書，現在是第二次讀，比其他孩子更了解孔子，而且他們還讀過《論語別裁》。他們在交流時有模仿我的痕跡，但更多的是他們自己的東西。但在主題提煉上不是很集中，話題設計很隨意。
這學期帶著學生讀了兩本書，一本——《西頓動物故事》我帶著學生跑，這一本學生帶著學生跑。
準備共讀的《呼蘭河傳》《君子的春秋》，采取的是自由讀的形式進行的，圖書角有圖書，學生也在借閱。感覺這學期共讀的書還是有點少。
《兒童文學的樂趣》有一段摘錄，上面寫道：“‘越來越多的研究和經驗證據顯示，兒童回應文學的能力需要培養’，這些研究證明，如果成人用自己討論文學的語言和孩子談話，不僅能幫助孩子發展理解和欣賞文學的策略，也有助于他們感知和談論所讀文本的錯綜復雜性，從而讓他們更喜歡文學”。不知我們班學生愛上文學沒有？
所有被風吹過的樹，都顯得有神，所有被閱讀眷戀的孩子，都顯得有光，所有用閱讀教育的老師，都顯得有愛。
相信書籍，相信種子，努力向下扎根，向上一寸寸長；循著自己的節奏，努力向著明亮那方，小步走路，不后退。
孔子的故事讀后感300字 孔子的故事讀后感500字篇三
四月份，我們班進行“名人故事比賽”。我讀了《孔子》這本書，讓我知道了孔子的成長過程。
《孔子》這本書主要講了中國古代偉大的教育家、思想家和政治家——孔子一生的故事。從孔子小時候到他年老的時候，為社會做出的貢獻。在這本書上體現得一清二楚，讓人充分了解孔子，了解他的生活。
在書中，印象最深的是，孔子自小失去父親，家里很窮，他的學問都是自學學到的。在二千五百年前那個時代的孔子就懂得了自學，真了不起啊！我也要學會自學，特別是語文預習。通過看課外書，參加各種各樣的活動，學到更多的課外知識。
孔子的學習于別人不同，別人學一兩天就堅持不住回家了，而孔子跟他的老師老子學習時，不懂就問，謙虛好學。一步一個腳印，老子也毫無保留的將自己的學問全部傳授給孔子。
孔子謙虛好學的精神深深感動了我。有一次，我碰到一道奧數題，怎么想也想不出來，然后向爸爸請教。
以后，我碰到困難，一定要虛心請教，并學習孔子好學上進的精神。
孔子的故事讀后感300字 孔子的故事讀后感500字篇四
這學期，我們“孔夫子班”閱讀了《孔子的故事》這本書。墨綠色的封面上畫著一個慈祥的老人，他就是孔子。一提到孔子，大家腦海里就會蹦出許多詞：謙遜有禮、知識淵博、寬容大度、誨人不倦……但有一個詞你別忘了，那就是清正廉潔。
孔子是個名副其實的清官。他誠心誠意地為百姓辦事，用一顆仁愛之心對待百姓，不貪污百姓財產。正像他自己說的：“做官就要身體力行，為百姓做出模范，還要勤政愛民，永不懈怠。”有時遇到比自己職位高的人貪污了糧食，他定會立刻大義凜然地指出;有時碰上哪個官員犯了錯誤，他便會用心良苦地教育他;要是見到百姓缺衣少食，他就會好不猶豫地伸出援助之手;得知自己的學生在當官時違背仁德做事便不想認這個學生了……所有這些事，都說明他清廉正義，心里裝著百姓，處處為百姓著想。正因為這樣，人們都親切地稱他為“孔圣人”，并樂意拜他為師，以他為行動的楷模。
這使我想到了溫總理，他是人民的好總理。我們都知道溫爺爺已經連任幾屆中華人民共和國國務院總理了。當雪災阻擋了外地打工者回家團聚之路時，是他用溫暖的話語安慰著人們，讓人們樹立起戰勝困難的信心;當地震威脅著四川人民時，又是他不顧個人安危趕到現場，鼓勵幸存者，給他們生活的勇氣。因為總理的心始終牽掛著人民群眾，所以全國人民都愛戴他，覺得總理就是我們的親人。
然而生活中，許多官員與孔子、溫總理等一些清官有著天壤之別。他們中有的玩忽職守，不盡責任;有的徇私枉法，甚至濫用職權，傷及無辜。他們怎么不想想自己的行為傷害了百姓、辜負了黨和政府的信任呢?
我是班里的班長，也是一個官。我要讓孔夫子的種種美德在我心中扎根。我要帶著所有的班干部以班級利益為中心，時刻想著大家，為大家服務。那樣，我們與同學們就會更親近，所有的問題也會因此迎刃而解，我們的班集體就會很和諧。
讀一本好書就是交一個好朋友。《孔子的故事》已經陪我度過了一百多天，它是我的良師益友，是我人生路上的指明燈，它讓我明白一個道理：清官自然親!