總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)篇一
府店鎮(zhèn)實驗小學(xué)
2009年9月1日
一、健全組織、制定計劃，形成方案。
充分認(rèn)識綠色學(xué)校的實質(zhì)，是取得創(chuàng)建實效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先深入學(xué)習(xí)，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳。創(chuàng)建綠色學(xué)校將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴(kuò)展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。認(rèn)識到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺行為。
建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如政教處教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費和設(shè)施等等。
抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。
1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面。學(xué)校有計劃、有目標(biāo)地實施校園綠化工程和校園景點建設(shè)，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設(shè)，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。
2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學(xué)校建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干，責(zé)任到班，班班有綠化責(zé)任區(qū)，并落實到人，實施以來，學(xué)校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺保護(hù)綠化、愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、學(xué)校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。
學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營造學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過程中，堅持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環(huán)境，老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬兀ぷ魃系玫疥P(guān)心，工作熱情很高。
三、利用課堂教學(xué)主渠道，滲透綠色觀念。
學(xué)校以教育教學(xué)為主線，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，通過各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計中，在傳授知識的同時，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。
班級以環(huán)保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學(xué)生受到一次生動的環(huán)境教育。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進(jìn)行討論，對少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學(xué)積極做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。
另外，結(jié)合“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等時機(jī)，舉辦了以環(huán)境教育為主題的教育，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。積極參與全國衛(wèi)生城的創(chuàng)建活動。
為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識，學(xué)校以植樹節(jié)為契機(jī)，開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。
1、愛我家園，愛綠護(hù)綠，從我做起。為引導(dǎo)廣大隊員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學(xué)生們在學(xué)校在政教處及部分家長的帶領(lǐng)下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉??使它們長得更茂盛。
2、清除白色垃圾活動。開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。學(xué)生們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。
3、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護(hù)人類的家園——地球，學(xué)生們回家向家長宣傳環(huán)保知識。
4、環(huán)保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學(xué)生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，而且增強(qiáng)了環(huán)保意識。
府店鎮(zhèn)實驗小學(xué)
2009年9月1日
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)篇二
環(huán)境保護(hù)是我國一項基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，環(huán)保是社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。在小學(xué)生中開展環(huán)境保護(hù)宣傳，培養(yǎng)環(huán)保意識已是一個重大的課題和現(xiàn)實需要，因此我校主動申報創(chuàng)建棗莊市綠色校園。結(jié)合學(xué)校實際，啟動了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。
為加快我校綠色建設(shè)步伐，改善學(xué)校生態(tài)環(huán)境，提高綠化建設(shè)管理水平，兩年來，全校上下團(tuán)結(jié)一致，以創(chuàng)建綠色校園為契機(jī)，以創(chuàng)建園林式單位為總目標(biāo)，緊緊圍繞以綠化、美化，亮化，凈化開展校園綠化建設(shè)，努力營造藍(lán)天，綠地、人和的校園綠色人居環(huán)境。通過兩年的不懈的努力創(chuàng)建，全校師生的綠化意識增強(qiáng)，從而形成和諧、舒適的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機(jī)制。學(xué)校兩年前就把 “ 創(chuàng)建綠色學(xué)校 ” 作為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，把對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個學(xué)校的社會主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。平時通過會議，多種宣傳形式讓師生認(rèn)識到綠化與我們每個人的生活息息相關(guān)，自覺提高參與意識，同時在組織領(lǐng)導(dǎo)上予以保證，成立了專門的綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，做到共同協(xié)調(diào)，責(zé)任到位，任務(wù)到人，措施落實，齊抓共管，確保工作的有效開展。
我校目前先后投入22多萬元進(jìn)行校園綠化及環(huán)境設(shè)施改造，綠化用地673㎡，總綠化面積達(dá)到1073 ㎡。綠化覆蓋率為17%以上。
20xx 年 3 月份，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù) “ 融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體 ” 的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)。學(xué)校再次聘請綠苑風(fēng)景園林設(shè)計院的工作人員對校園綠化進(jìn)行了重新設(shè)計規(guī)劃，建立了校園視覺引導(dǎo)系統(tǒng)，營造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
意圖：設(shè)計新穎、富有藝術(shù)活力，把綠化工作和對學(xué)生進(jìn)行美育教育、勞動觀結(jié)合起來，把綠化工作和育人思想結(jié)合起來。
操作：加大對綠化工作的投入力度，在學(xué)校校園整體改建規(guī)劃的基礎(chǔ)上對樹木花草進(jìn)行了重新移植、增補(bǔ)，確保學(xué)校綠化有層次，上檔次，真正做到了風(fēng)景樹、綠化帶、草坪、喬灌木配合得當(dāng)，花色布局協(xié)調(diào)，并且達(dá)到 ＂ 春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青 ＂ 的綠化效果。
（一）增綠：
樹木217棵，綠籬349米，草坪610平方，樹圍8個，花架18米，仿大理石路120平方，鵝卵石路50平方，置換種植土788立方。投入資金 16萬多元。
（二）補(bǔ)綠
對操場、幼兒園、教學(xué)樓前活動場地進(jìn)行了重新補(bǔ)綠，保證綠滿校園：8cm垂柳44棵、8cm白玉蘭12棵，投入資金6 萬多元。
（三）獻(xiàn)綠
全校師生動起來，人人都爭當(dāng)“小花農(nóng)”，自己種一盆花，在適當(dāng)?shù)募竟?jié)帶到學(xué)校，為自己的班級，自己的校園的美麗做出自己的一份努力。
（四）護(hù)綠
（1） 廣泛做好宣傳教育工作，要充分利用學(xué)校電視臺、手抄報、班隊會等多種宣傳形式，做好護(hù)綠工作的宣傳，宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法 日植樹節(jié)，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界環(huán)境日以及世界人口日，世界糧食日，進(jìn)行知識講座等，做到人人參與，人人受到教育，人人提高環(huán)境意識。
（2） 落實綠化養(yǎng)護(hù)承包責(zé)任制，學(xué)校所有的花木草坪，按照所在室外衛(wèi)生區(qū)的劃分，分別承包到各個班級，每班成立護(hù)綠小分隊，負(fù)責(zé)日常的澆水、衛(wèi)生清潔工作。
三、 為創(chuàng)特色出精品，齊抓共管建家園。
處，努力營造既有濃郁文化底蘊，又有現(xiàn)代園林氣息的新型校園。 1 、高、中、底三個層次的樹木相應(yīng)結(jié)合，形成錯落有致的樹木布局。
2 、以名人字畫、名人畫像、學(xué)生書畫、習(xí)作、名言警句標(biāo)牌，配以墻面宣傳用語，形成綠色之中的濃郁文化氛圍。
我們給與自然綠化以美麗，環(huán)境也回報校園，如今的實驗小學(xué)的環(huán)境建設(shè)已收到豐厚的成果，走進(jìn)如夢鮮花，如茵綠草的校園，人人都在享受著綠色，每個人都在積極地給綠色一片天地，讓綠色走進(jìn)每個人的心中。在以后的工作中， 我們會繼續(xù)努力，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，更要有所為，有所發(fā)展，與時俱進(jìn)，永不停步。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)篇三
通過本次班會教育同學(xué)們關(guān)愛校園環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識， 讓同學(xué)們明白綠色學(xué)校學(xué)校的含義，從而樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想。
認(rèn)識環(huán)保的重要性。
發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，演講，演唱與自由發(fā)言相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗綠色學(xué)校的真正的含義。
1、主持人發(fā)言，介紹班會的主題，綠色校園的含義
綠色學(xué)校指學(xué)校在實現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。
綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校。
“環(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內(nèi)容。
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡單！
走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來越美！
2、由學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
3、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識競賽。
4、同學(xué)演講，說明樹立環(huán)保意識刻不容遲。
5、詩歌朗誦。
6、大合唱《好大一棵樹》。
7、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。
8、班主任總結(jié)評價班會，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。
作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點責(zé)任吧。
“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)篇四
加強(qiáng)環(huán)境教育
推進(jìn)創(chuàng)綠工作
——民族小學(xué)創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”情況簡介
近年來，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，在寄宿制學(xué)校建設(shè)中取得了顯著的成效。學(xué)校近幾年的畢業(yè)率和合格率均為100%，學(xué)校先后被評為縣級“文明單位”、“兩基”工作先進(jìn)集體、州級“文明校園”、州級“德育工作先進(jìn)集體”、全州現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理及教學(xué)應(yīng)用“先進(jìn)學(xué)校”、州級先進(jìn)基層黨支部等榮譽(yù)稱號。
我校自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作以來，我們認(rèn)真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和提高辦學(xué)水平。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)
環(huán)境保護(hù)是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細(xì)，抓出特色，抓出成效。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)校”的經(jīng)驗，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計劃，使創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項措施得到有效落實。
1、精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草，力爭盡快建成園林式學(xué)校。
2、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為減少白色污染，學(xué)校把開展“提倡節(jié)約，反對浪費”活動作為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的一項重要內(nèi)容。在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動。
二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法。
在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程中，我們認(rèn)識到加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)校”的重點，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點來抓。
其次，積極開展課外活動與社會實踐活動，寓環(huán)境教育于活動之中。
我們從學(xué)校的實際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和能力。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作素質(zhì)教育的重要組成部分，并和國旗教育有機(jī)結(jié)合，在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護(hù)公物”、“行動起來，讓環(huán)保走進(jìn)校園”、“美化生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明宿舍”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國旗教育之中，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識。每學(xué)期少先隊都要開展環(huán)保教育系列活動。
三是結(jié)合有關(guān)節(jié)日，開展主題教育
學(xué)校結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界無煙日”“世界環(huán)境日”等紀(jì)念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。通過一系列的教育活動，學(xué)生不僅學(xué)會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。
四是從小處著手，從點滴做起。
全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使師生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角。“文明班級”、“文明宿舍”的評比，更激發(fā)了學(xué)生們自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生勞動的觀念，凈化了美好的心靈。在評比活動中，同學(xué)們自發(fā)掀起“把綠色帶進(jìn)校園、帶進(jìn)教室、帶進(jìn)宿舍”的活動，紛紛“種上一棵樹，栽上一盆花”，來裝扮自己美好的生活。
三、規(guī)范行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
第一，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。學(xué)校對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，張貼上墻，熟記心中。從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個合格的學(xué)生應(yīng)該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。
第二，環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設(shè)，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，特別是從美的角度來養(yǎng)護(hù)，使學(xué)校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了各種標(biāo)語牌，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。
第三，師德垂范。“學(xué)高為師，身正為范。”在環(huán)境教育中，我們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以高尚的的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，廣大教師也深刻認(rèn)識身教重于言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風(fēng)吹倒的小樹??“榜樣的力量是無窮的”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉動，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。
當(dāng)然，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為一項重要的、長期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)篇五
河隴中學(xué)
林素敏
內(nèi)容摘要：怎樣創(chuàng)建綠色校園，可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，希望與困難并存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要便是環(huán)境問題。當(dāng)各界人士積極投身于環(huán)保活動中時，作為一名教師我們怎能臵之度外？人在自然中生長，綠是自然的顏色!創(chuàng)建綠色校園是我們教師義不容辭的責(zé)任。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：?薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西，并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個孩子待人也不會冷酷無情。? 是的，其實，著眼于人的修養(yǎng)，才是營造綠色校園的意義所在。本文主要論述了有關(guān)創(chuàng)建綠色校園的行動。
質(zhì)量是學(xué)校生存之本，科研是學(xué)校發(fā)展之根，環(huán)境是學(xué)校育人之舟。校園綠化美化工作是校園文化建設(shè)的重要方面，是學(xué)校教育工作者應(yīng)積極探索和實踐的一個重要課題。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。”創(chuàng)建綠色校園，不僅僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更重要的是要提高學(xué)生自身的科技素養(yǎng)和人文品質(zhì)。基于這樣的認(rèn)識，我校始終把保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)和綠色生態(tài)建設(shè)作為教師的行為規(guī)范和神圣職責(zé)，把綠色理念貫穿于學(xué)校管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)的整體性活動之中，使學(xué)校成為實現(xiàn)環(huán)境教育的有效場所。所以，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校校風(fēng)、校容、校貌的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，是我校全體師生的一致愿望。
一、營造和諧的綠色校園環(huán)境
首先要弄清“和諧的綠色校園環(huán)境”概念的含義和它的教育功能，在實施此項工程的過程中，堅持落實“四個優(yōu)化”，深信辛勤的汗水，定會換來豐碩的果實。環(huán)境保護(hù)是國家的一項基本國策，關(guān)系到中華民族的興衰與存亡。保護(hù)和改善綠色環(huán)境，要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈的努力，青少年是祖國的未來和希望，也是綠色環(huán)境的主人，祖國靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的綠色環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。因此，應(yīng)該使他們從小就樹立起熱愛環(huán)境、善對環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的觀念；從小就增強(qiáng)與自然和諧共處的綠色文明。
1、“和諧的綠色校園環(huán)境”概念界定從“環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策”這一教育戰(zhàn)略高度出發(fā)，營造和諧的綠色校園環(huán)境是中學(xué)教育中不容臵疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教育？我們應(yīng)該首先弄清楚“和諧的綠色校園環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環(huán)境”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為規(guī)范教育，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境。“和諧的綠色”意思應(yīng)是：校園綠化、室內(nèi)美化、室外凈化、教育科學(xué)化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營造和諧的綠色校園環(huán)境，就是創(chuàng)建一個以人為本的人文化校園環(huán)境。在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，施行課程改革的今天，營造良好的綠色校園環(huán)境氛圍顯得尤其重要，因為它是學(xué)校存在方式的總和，是學(xué)校硬、軟件環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的具體展現(xiàn)，是學(xué)校這一群體賴依生活的環(huán)境，也是學(xué)校在當(dāng)今社會競爭中求生存、謀發(fā)展的首要條件。
2、和諧的綠色校園環(huán)境的教育功能營造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學(xué)實施教育，但是，它卻有獨特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學(xué)生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，規(guī)范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動。心理學(xué)家告訴我們：中學(xué)生年齡和心理特點，決定了他們?nèi)菀诪橹車沫h(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。這個場所環(huán)境對學(xué)生個性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化知識的掌握，有著至關(guān)重要的作用。可以推斷，創(chuàng)建和諧的綠色校園環(huán)境成功與否，它不僅制約著學(xué)生的道德品質(zhì)、智力和能力的形成，而且還影響著整個社會的道德水準(zhǔn)、社會風(fēng)氣及社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
和諧的綠色校園環(huán)境的營造上述的內(nèi)容，如果說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關(guān)鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環(huán)境。
二、具體活動內(nèi)容
1、成立環(huán)保小社團(tuán)
我們從本校的實際出發(fā)，根據(jù)各年級學(xué)生特點，成立了 “環(huán)保行動小組”、“環(huán)保科技實踐隊”、“環(huán)保小記者團(tuán)”、“節(jié)能減排環(huán)保組”等小社團(tuán)，這些小團(tuán)體經(jīng)常開展環(huán)境教育學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)生們無論在公共場所或旅游景點，都能自覺愛護(hù)花草樹木，珍惜小動物，并能自備塑料袋，自覺拾裝地上垃圾、雜物，形成了保護(hù)環(huán)境生態(tài)的良好習(xí)慣。
大隊部還開展“告別陋習(xí)，從我做起”、“爭做文明小天使”禮儀教育、“環(huán)保知識知多少”的中隊主題觀摩活動；組織學(xué)生開展以環(huán)保為主題的“我愛地球”、“我為環(huán)保獻(xiàn)一策”的電腦繪畫、小報設(shè)計等系列活動。
2、組織環(huán)保小調(diào)查
為更好落實創(chuàng)模環(huán)境教育任務(wù)和推進(jìn)綠色校園創(chuàng)建工作，在全面推進(jìn)凈化、綠化、美化校園工作的同時，定期請環(huán)保局同志到學(xué)校開展“如何保護(hù)水資源”、“地球在哭泣”、“吸煙的危害”等講座，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，同時組織學(xué)生到環(huán)保局參觀學(xué)習(xí)。組織開展保護(hù)“母親河”、“環(huán)保小監(jiān)測”、廢舊物品回收、環(huán)保科技創(chuàng)作等活動。
3、開展環(huán)保課題研究活動
運用探究體驗的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入社會去觀察生活，開展有關(guān)環(huán)保小課題研究活動。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)保知識和技能，制訂研究方案，關(guān)注新型的或容易被忽視的環(huán)境問題，提出解決的措施或合理性建議。
4、建立環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗
成立了環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗，由各成員組織帶領(lǐng)同學(xué)對各班教室及負(fù)責(zé)的公共場地實行“三個一”做法：即每天一掃、一清、一查。對學(xué)生的個人衛(wèi)生也隨時進(jìn)行抽查。在全校開展“告別陋習(xí)，弘揚公德，從我做起”系列活動，把衛(wèi)生情況、行為習(xí)慣、課間二操等列入評比內(nèi)容，每天由值日生檢查登分，每周一小結(jié)，每月頒發(fā)一次流動紅旗。每月一次由學(xué)校行政組織，按各年級、各班分管公共地段及綠化帶進(jìn)行大掃除，清滅衛(wèi)生死角。學(xué)校的公共衛(wèi)生做到每天一洗、一清、一消毒，使校園整潔有序：道路平整，渠道排水暢通，沒有衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。
三、積極展開?綠色教育?，讓校園‘綠’起來
師生是學(xué)校的主人，在對全院師生提供很好的空間和環(huán)境的同時，也要讓他們?動?起來，學(xué)會如何維護(hù)和參與。第一是欣賞，只有建立對美的認(rèn)知，才會由生愛護(hù)之情。學(xué)院應(yīng)利用其中的綠色空間，營造氛圍，提升全院師生的審美能力。第二則是勞動，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出勞動才能體會到美的真諦。讓師生參與到適量適時的綠化勞動中，既可以增加對自然的識別能力，也可以建立勞動的美德，同樣是綜合素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。第三是學(xué)會保護(hù)，好的環(huán)境取決于好的維護(hù)。知道了勞動的艱辛，自然會對勞動成果愛護(hù)有加。從小的方面看是對一片綠化帶、一盆小盆栽、一株小樹木的愛護(hù)，推而廣之則是對大環(huán)境保護(hù)意識和行動的培養(yǎng)。正所謂以小見大，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)?綠色習(xí)慣?本是順理成章的事情。所以，綠色實踐過程、綠色大學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)院綜合教育的重要環(huán)節(jié)。
“建立綠色和諧文明校園！”不是口頭說說，應(yīng)該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們實實在在的行動吧！
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)篇六
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話的題目是：創(chuàng)建綠色校園。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空
氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。
大家可以看到，我們已經(jīng)積極行動起來，每個班級的同學(xué)都把自己
家的花花草草搬到學(xué)校。無論是教室、辦公室；還是走廊都擺滿了鮮
花。許多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保
護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)钥吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象：有人亂丟
紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂
亂畫……
為了創(chuàng)建綠色校園，我希望大家做到以下幾點：
1、立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園
綠化建設(shè)和管理。
2、愛護(hù)每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹木。
不在墻壁上亂涂亂畫。
3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。
次手。讓我們從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一張紙，我們撿起；
一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，讓我們行動起來，為了校
園的“綠色”，為了家鄉(xiāng)的建設(shè)，為了“三城聯(lián)創(chuàng)”的開展，貢獻(xiàn)出自
己的一份力量！