總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇一
根據《統計從業資格認定辦法》和《省統計人員繼續教育暫行辦法》的文件要求，以貫徹《統計法》為宗旨，從提高統計業務能力、統計數據質量和政府統計公信力的高度，緊緊圍繞加強統計隊伍建設，推進“四大工程”建設這個中心，充分依托“一套表”平臺，加強對統計教育培訓工作的領導和管理，促進統計從業資格認定工作和繼續教育工作再上新臺階一、落實責任，強化措施，積極做好統計從業資格認定工作。
1、認清形勢，明確目標任務。
“一套表”制度改革實施的第一年，隨著統計工作方式的轉變，提升基層統計人員業務素質，強化基層基礎建設、夯實企業統計基礎，是提高統計數據質量的關鍵。今年將進一步推進統計從業資格認定、繼續教育培訓工作的科學化、規范化、制度化。我們制定了《20--年全區從業資格認定及繼續教育任務分解表》下發你們(詳見附件1)，希望各街道要提高認識，加強領導，按照統一管理、在地組織的原則開展本街道的教育培訓工作，確保區局和各街道統計人員都必須持證上崗，力爭兩年內“三上”企業持證上崗率達到100%，重點服務業持證上崗率達到100%，重點文化服務業持證上崗率100%，全面完成市局下達的目標任務。
2、加強領導，強化管理責任意識。
統計從業資格認定工作和繼續教育工作作為統計基層隊伍建設的重要內容之一，各級領導必須高度重視，區局明確由分管局長親自抓，教育業務科長具體抓，其他各科室分工協作。各街道分管領導、統計科也要高度重視教育培訓工作，安排責任心強、業務能力強的同志負責本街道培訓組織工作;建立教育培訓工作目標責任制度，明確具體任務和工作責任，有組織有步驟地抓好落實工作。
3、加強宣傳，提高從業人員持證上崗的認知度。
各街道、各專業要以實施“企業一套表”為核心的統計“四大工程”建設為契機，采取切實有效措施，充分利用對轄區統計工作組織和領導的優勢，特別是專業工作網絡，加強對《統計法》、《統計從業資格認定辦法》的宣傳力度，進一步提高社會公眾對統計從業資格認定、統計繼續教育的知曉率和認知度，為順利開展統計教育培訓工作創造良好的輿論環境。
4、全面發動，重點放在實施“一套表”的企業。
今年市政府下發的《市政府關于進一步加強統計工作的意見》中提出，國家機關、社會團體、企事業單位和其他組織從事統計工作的--人員，必須取得統計從業資格，持有統計從業資格證書。各街道、各專業要巧借外力，充分依托專業和行業部門管理的優勢，借助市區兩級開展的規范化檢查、督查和專項檢查等活動，認真做好各統計調查對象持證上崗情況的梳理排查工作，全面宣傳發動到位。重點加強對實施“一套表”聯網直報的“三上”企業、重點服務業、文化產業、工業企業能源、機關事業單位勞資等統計人員的宣傳發動，保證持證上崗率明顯上升并力爭達標。
各街道要嚴格依照要求，指定專人負責從業資格培訓報名組織服務工作。一是認真做好申報工作。建立統計從業資格申報臺帳，杜絕漏報、錯報現象發生，確保從業資格考試人員信息庫的準確性和及時性。二是加強審核。認真收集整理報考人員的報名材料，對免考資格進行嚴格審核。三是按要求報告工作進度，及時報送報名材料。四是培訓期間組織好本轄區人員的到課參培、復習迎考工作，爭取報名參考率100%。五是認真做好從業資格證的發放工作，要求在最短時間內發放到本人手上，同時更新完善統計人員庫。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇二
我從事教育統計工作已經近x個年頭。在從事教育統計工作過程中，通過學習黨的教育方針和政策，學習《中華人民共和國統計法》，我深深地認識到，教育統計是認識教育現象及其發展規律的重要依據，是對教育進行宏觀決策、實行科學管理的一項基礎性工作。做好教育統計工作，對于指導和監測教育計劃、規劃的執行，對于深化教育改革、促進教育發展都將起到重要的作用。盡管教育統計工作繁重復雜，憑著一個員對黨的教育事業的執著追求和高度的責任感、使命感，我還是深深地熱愛上教育統計工作，在統計崗位上勤奮工作，甘于奉獻，為我市教育統計工作付出了巨大的勞動，作出了應有的貢獻。
在工作中，我認真貫徹統計法，實事求是，堅持原則，依法開展教育統計工作。積極參加省教育廳、市統計局召開的有關統計工作會議，認真貫徹落實省教育廳、市統計部門的要求和任務。通過努力，幾年來，我出色地完成了各項統計任務，確保統計數據的準確真實;對基層單位進行業務指導、監督和培訓;為我市教育管理工作提供準確的數據和科學依據，受到了領導、基層和同志們的好評。
一、建立教育統計工作制度
做好教育統計工作，完善的制度是保障。我根據《中華人民共和國統計法》、《統計法實施細則》、教育部《教育統計工作暫行規定》等法律、法規，主持起草了全市教育統計工作方面的有關意見。在局領導的大力支持下，經過全局及縣市區的討論，我局下發了《xx市教育統計工作意見》(試行)，編印了《統計工作手冊》，使全市教育統計工作有法可依、有規可循，任務明確，措施到位。
二、健全教育統計工作網絡
為做好我市的教育統計工作，在我的建議下，全市建立了一支精干的教育統計隊伍。各縣市區均明確了分管負責同志，并指定專人負責統計工作。我加強對基層學校、縣市區教育統計工作的指導、監督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統計人員進行學習培訓。5年來我下基層檢查每年不少于兩次，每年都要舉辦一次統計人員的集中學習培訓。通過制度和網絡建設，全市教育統計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質量不斷提高。
三、開展教育統計專題調查
“十五”時期，是基礎教育管理體制和投入渠道發生重大調整的時期，我市基礎教育的發展面臨著一些突出的困難和問題：一是基礎教育總體水平不高,二是農村義務教育存在一些突出問題,三是教育觀念、教育內容和教學方法滯后,推動素質教育步履艱難等。針對基礎教育面臨新的'形勢、新的任務,教育統計工作存在著明顯的差距和不足。為更好地開展教育統計工作，我組織全市教育統計人員有開展調研，根據教育的實際情況和存在的問題，確定教育統計的方法和措施，保障了教育統計的真實性和可靠性。
統計的生命在于真實，確保統計數據質量，是統計工作者的中心任務。我和全市教育統計人員深刻的認識到，學校是教育統計工作的基層單位，其統計數據的準確性是分析全市教育事業的基礎。因此，保證統計數據的質量，確保每一個數據準確可靠非常重要，我對數據真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經常為了弄清、弄準一個數據而反復在基層學校研究。在數據真實準確的基礎上，我又對數據進行綜合分析，從數據的體現和變化當中，查找分析全市教育的規律和發展趨勢，每年我都要撰寫全市教育事業統計分析報告。
在我的倡導和要求下，市教育局和基層縣市區及學校，都建立了統計資料檔案制度。統計資料檔案的保管、調用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規定。統計數據按要求整理，裝訂整齊，保管規范。我認真學習鉆研計算機知識，建立了全市教育統計數據庫。自己能夠熟練操作電腦，設計表格，完成年度統計報表，進行計算機數據分析。
六、提供教育統計咨詢服務
在完成數據統計任務，確保統計資料的真實準確的基礎上，我花費了很大的精力進行數據的整理和分析，從中找出教育發展的規律。幾年來，教育統計數據分析，基本滿足了教育管理和決策的需要，為制定教育決策、編制教育事業發展規劃提供了重要的數據支持，為我市教育事業的改革和發展作出了貢獻。
幾年來，我在教育統計崗位上，默默工作，無私奉獻，做出了一定的成績，受到了領導和同志們的表揚和肯定。但是，教育統計工作無止境，我的工作還存在著缺點和不足，與上級領導和業務部門的要求相比，與教育事業改革發展的要求相比，很多地方需要提高和改進。我決心在本職崗位上繼續努力，做出新的成績，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
一、提高認識，加強領導，落實責任
為了做好今年的教育事業統計工作，我縣成立了由局長為組長統計工作領導小組，負責全縣教育事業統計工作的組織領導和數據質量。各校負責人親自抓，認真履行好本校的教育事業的主體責任。為了使教育統計數據真實，在培訓時帶領大家學習了統計法，使大家認識到教育事業統計數據時有法可依的。
二、加強培訓工作
本局按照省教育廳《關于組織參加教育部20xx年全省教育事業統計培訓工作的通知》(皖教秘[20xx]119號)文件要求，及時派出人員參加了7月30日至8月4日在廈門的培訓，同時不少學校還參加了全國教育事業統計在線培訓，通過系統培訓，提高了教育事業統計的水平。
三、健全教育統計工作網絡
加強對基層學校教育統計工作的指導、監督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統計人員進行學習培訓。通過制度和網絡建設，全縣教育統計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質量不斷提高。
四、做好教育事業前期準備工作
1、 八月份對全縣的學校的基本信息進行修改，按照文件撤銷了逍遙小學教學點和湖村小學教學點，新設立了家朋鄉幸福教學點和富強教學點，為20xx年9月份的教育事業奠定了基礎。
在培訓前夕即9月19日下午，教育局就召開了由計財科牽頭的人事、普教、職教科、項目辦組成的協調會議，就今年的統計工作和均衡教育指標填報進行了協商和部署，并明確了學校交表的時候必須要到各科室簽字后方可到計財科報送上報文件。
五、做好培訓工作
9月19日軟件一出來，自己就摸索用培訓軟件如何使用，并制作成軟件使用操作步驟，掛在績溪縣教育事業統計qq中，供大家在使用時參考。培訓重點講解軟件的使用和報表相關內容的解釋。培訓會上分管副局長就今年的教育事業統計尤其是均衡教育的重要性做了動員講話，人事、普教、職教科、項目辦等科室就本科室的報表的均衡教育指標和填報做了詳細的解釋。
按照教育部要求，我縣有許多學校的統計人員參加了全國教育事業統計在線培訓，大部分學員通過了考核。通過培訓，提高了學校統計人員的業務水平，為今后的統計打下了堅實的基礎。
六、做好信息的相互傳送工作
今年9月19日軟件一出來，就在群中通知要求各校在qq群中下載，要求大家及時更新軟件。qq群的建立，極大方便了全縣統計人員及時關注在軟件使用過程中遇到的問題以及如何解決的方法。同時及時關注安徽教育事業統計qq群里的信息，發現好的方法及時上傳到我縣的qq群中。
七、報表收集工作
9月28日、29日各校交表是首先到各相關科室核對相關信息，并簽上驗收人的名字，然后到計財科上報數據，在上報數據的同時，上交教育事業臺賬，重點是學生數和教職工的數據。有信息變動的學校要求上交蓋上的學校代碼申請表。最后匯總后數據與相關科室核對后完全一致。
統計的生命在于真實，確保統計數據質量，是統計工作者的中心任務。我縣教育統計人員深刻的認識到，學校是教育統計工作的基層單位，其統計數據的準確性是分析全市教育事業的基矗因此，保證統計數據的質量，確保每一個數據準確可靠非常重要，我對數據真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經常為了弄清、弄準一個數據而反復在基層學校研究。在數據真實準確的基礎上，我又對數據進行綜合分析，從數據的體現和變化當中，查找分析全縣教育的規律和發展趨勢。在全縣數據匯總出來后，我就和各科室核對數據，若有問題，及時查找原因。
全縣學校，在20xx年秋季都建立了統計資料臺賬。統計資料檔案的保管、調用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規定。統計數據按要求整理，裝訂整齊，保管規范。
九、在軟件使用過程中遇到的問題和建議
在今年的軟件使用過程中遇到的問題有：
1、安裝win7系統安裝得不順利，部分學校在點保存時經常出現msdtci 不可用，解決好了，關機后重啟又出現了類似的問題。
2、軟件校驗問題：
(1)填寫了復式班，省里匯總出現有學生無班級的情況，今年匯總不知是否有這樣的錯誤提示，如果有是否軟件還有缺陷。
(2)鎮區中心小學和初中檢驗時出現非主城區應該有進城務工人員提示。
( 3 )對于山區縣，班額小于6人情況比較常見，建議這條經驗校驗應該去掉。
對今后軟件改建的建議：
(1)軟件開發時考慮到山區小縣的實際情況，校驗能否少一些錯誤提示;(2)軟件開發者最好能在開發后在全國試驗，并收集各地在使用情況上的建議及時改建軟件中的缺陷;(3)軟件公布的時間最好能在9月10日前，這樣縣級能留給學校更多的時間填報，以免時間倉促出現問題。
以上是我縣對教育數據統計情況所進行的總結，盡管我們按照上級要求做了工作，但是按照統計法的要求，我們在規范性、科學性、準確性上還存在一定的不足，我們決心向兄弟縣市學習好的方法和經驗，進一步完善我們的工作，從而使我縣的教育統計工作做到規范科學。
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教育統計工作總結綜合統計工作總結篇三
布置落實全年統計教育工作年初組織召開了全區統計教育專題工作會議，布置安排落實全年統計教育工作任務，各鎮（街道）、開發區、科技城負責統計教育管理人員參加了會議。會議上，重點傳達了蘇州市統計局會議精神，總結20xx年統計教育工作，部署了20xx年統計教育工作任務。在會上，組織大家交流討論，對當前教育培訓中存在的一些問題和困難進行了深刻分析，聽取與會代表的建議和意見。
的工作，共培訓434人次。培訓內容安排與統計工作相關的新理論、新技術、新知識、新方法的課程。通過培訓，提高基層單位統計隊伍整體專業知識水平、業務技能和創新能力。
一是搞好宣傳。對所有上報統計報表的單位大力宣傳持證上崗的重要性，要求每家企業統計人員必須持證上崗，并在統計局外網上發出了《關于統計人員實行持證上崗的通知》。在部署各專業年報會議前，對企業宣講了統計法律法規和《統計從業資格認定辦法》有關知識。在對企業的統計監督檢查中，持證上崗作為一個主要內容，遇到沒有上崗證的單位，要求及時辦理。
二是把好審核。對于每一份從業資格申領材料一一認真審核，嚴格審批。特別是對申請免考《統計基礎與實務》的學員必須提交相關學歷證明的原件核對。積極做好從業資格考試、培訓的報名工作，收集報名登記表，確保沒有從業資格證的統計人員均能參加從業資格考試。
三是組織好培訓。今年我區參加統計從業資格證書考試的人員為271人，由蘇州市統計局統一安排在蘇州衛校進行培訓，培訓場地受到學員好評，培訓效果比較好，考試人數212人，合格率為78%。
為規范統計執法行為，提高統計檢查技能，我局于4月份選送10名統計檢查員和統計執法骨干參加市局舉辦的'統計法制培訓會，于9月份選送了8名業務精干的同志參加了蘇州市組織的行政執法人員培訓班。通過培訓，我區的統計執法檢查員的執法水平得到了較大提高。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇四
我是xx市教育局的一名財務工作人員，從事教育統計工作已經近x個年頭。在從事教育統計工作過程中，通過學習黨的教育方針和政策，學習（中華人民共和國統計法），我深深地認識到，教育統計是認識教育現象及其發展規律的重要依據，是對教育進行宏觀決策、實行科學管理的一項基礎性工作。做好教育統計工作，對于指導和監測教育計劃、規劃的執行，對于深化教育改革、促進教育發展都將起到重要的作用。盡管教育統計工作繁重復雜，憑著一個共產黨員對黨的教育事業的執著追求和高度的責任感、使命感，我還是深深地熱愛上教育統計工作，在統計崗位上勤奮工作，甘于奉獻，為我市教育統計工作付出了巨大的勞動，作出了應有的貢獻。
在工作中，我認真貫徹統計法，實事求是，堅持原則，依法開展教育統計工作。積極參加省教育廳、市統計局召開的有關統計工作會議，認真貫徹落實省教育廳、市統計部門的要求和任務。通過努力，幾年來，我出色地完成了各項統計任務，確保統計數據的準確真實；對基層單位進行業務指導、監督和培訓；為我市教育管理工作提供準確的數據和科學依據，受到了領導、基層和同志們的好評。
做好教育統計工作，完善的制度是保障。我根據（中華人民共和國統計法）、（統計法實施細則）、教育部（教育統計工作暫行規定）等法律、法規，主持起草了全市教育統計工作方面的有關意見。在局領導的大力支持下，經過全局及縣市區的討論，我局下發了（xx市教育統計工作意見）（試行），編印了（統計工作手冊），使全市教育統計工作有法可依、有規可循，任務明確，措施到位。
為做好我市的教育統計工作，在我的建議下，全市建立了一支精干的教育統計隊伍。各縣市區均明確了分管負責同志，并指定專人負責統計工作。我加強對基層學校、縣市區教育統計工作的指導、監督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統計人員進行學習培訓。5年來我下基層檢查每年不少于兩次，每年都要舉辦一次統計人員的集中學習培訓。通過制度和網絡建設，全市教育統計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質量不斷提高。
“十五”時期，是基礎教育管理體制和投入渠道發生重大調整的時期，我市基礎教育的發展面臨著一些突出的困難和問題：一是基礎教育總體水平不高，二是農村義務教育存在一些突出問題，三是教育觀念、教育內容和教學方法滯后，推動素質教育步履艱難等。針對基礎教育面臨新的形勢、新的任務，教育統計工作存在著明顯的差距和不足。為更好地開展教育統計工作，我組織全市教育統計人員有開展調研，根據教育的實際情況和存在的問題，確定教育統計的方法和措施，保障了教育統計的真實性和可靠性。
統計的生命在于真實，確保統計數據質量，是統計工作者的中心任務。我和全市教育統計人員深刻的認識到，學校是教育統計工作的基層單位，其統計數據的準確性是分析全市教育事業的基矗因此，保證統計數據的質量，確保每一個數據準確可靠非常重要，我對數據真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經常為了弄清、弄準一個數據而反復在基層學校研究。在數據真實準確的基礎上，我又對數據進行綜合分析，從數據的體現和變化當中，查找分析全市教育的規律和發展趨勢，每年我都要撰寫全市教育事業統計分析報告。
在我的倡導和要求下，市教育局和基層縣市區及學校，都建立了統計資料檔案制度。統計資料檔案的保管、調用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規定。統計數據按要求整理，裝訂整齊，保管規范。我認真學習鉆研計算機知識，建立了全市教育統計數據庫。自己能夠熟練操作電腦，設計表格，完成年度統計報表，進行計算機數據分析。
在完成數據統計任務，確保統計資料的真實準確的基礎上，我花費了很大的精力進行數據的整理和分析，從中找出教育發展的規律。幾年來，教育統計數據分析，基本滿足了教育管理和決策的需要，為制定教育決策、編制教育事業發展規劃提供了重要的數據支持，為我市教育事業的改革和發展作出了貢獻。
幾年來，我在教育統計崗位上，默默工作，無私奉獻，做出了一定的成績，受到了領導和同志們的表揚和肯定。但是，教育統計工作無止境，我的工作還存在著缺點和不足，與上級領導和業務部門的要求相比，與教育事業改革發展的要求相比，很多地方需要提高和改進。我決心在本職崗位上繼續努力，做出新的成績，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇五
我是xx市教育局的一名財務工作人員，從事教育統計工作已經近x個年頭。在從事教育統計工作過程中，通過學習黨的教育方針和政策，學習《中華人民共和國統計法》，我深深地認識到，教育統計是認識教育現象及其發展規律的重要依據，是對教育進行宏觀決策、實行科學管理的一項基礎性工作。做好教育統計工作，對于指導和監測教育計劃、規劃的執行，對于深化教育改革、促進教育發展都將起到重要的作用。盡管教育統計工作繁重復雜，憑著一個共產黨員對黨的教育事業的執著追求和高度的責任感、使命感，我還是深深地熱愛上教育統計工作，在統計崗位上勤奮工作，甘于奉獻，為我市教育統計工作付出了巨大的勞動，作出了應有的貢獻。
在工作中，我認真貫徹統計法，實事求是，堅持原則，依法開展教育統計工作。積極參加省教育廳、市統計局召開的有關統計工作會議，認真貫徹落實省教育廳、市統計部門的要求和任務。通過努力，幾年來，我出色地完成了各項統計任務，確保統計數據的準確真實;對基層單位進行業務指導、監督和培訓;為我市教育管理工作提供準確的數據和科學依據，受到了領導、基層和同志們的好評。
做好教育統計工作，完善的制度是保障。我根據《中華人民共和國統計法》、《統計法實施細則》、教育部《教育統計工作暫行規定》等法律、法規，主持起草了全市教育統計工作方面的有關意見。在局領導的大力支持下，經過全局及縣市區的討論，我局下發了《xx市教育統計工作意見》(試行)，編印了《統計工作手冊》，使全市教育統計工作有法可依、有規可循，任務明確，措施到位。
為做好我市的教育統計工作，在我的建議下，全市建立了一支精干的教育統計隊伍。各縣市區均明確了分管負責同志，并指定專人負責統計工作。我加強對基層學校、縣市區教育統計工作的指導、監督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統計人員進行學習培訓。5年來我下基層檢查每年不少于兩次，每年都要舉辦一次統計人員的集中學習培訓。通過制度和網絡建設，全市教育統計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質量不斷提高。
“十五”時期，是基礎教育管理體制和投入渠道發生重大調整的時期，我市基礎教育的發展面臨著一些突出的困難和問題：一是基礎教育總體水平不高,二是農村義務教育存在一些突出問題,三是教育觀念、教育內容和教學方法滯后,推動素質教育步履艱難等。針對基礎教育面臨新的形勢、新的任務,教育統計工作存在著明顯的差距和不足。為更好地開展教育統計工作，我組織全市教育統計人員有開展調研，根據教育的實際情況和存在的問題，確定教育統計的方法和措施，保障了教育統計的真實性和可靠性。
統計的生命在于真實，確保統計數據質量，是統計工作者的中心任務。我和全市教育統計人員深刻的認識到，學校是教育統計工作的基層單位，其統計數據的準確性是分析全市教育事業的基礎。因此，保證統計數據的質量，確保每一個數據準確可靠非常重要，我對數據真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經常為了弄清、弄準一個數據而反復在基層學校研究。在數據真實準確的基礎上，我又對數據進行綜合分析，從數據的體現和變化當中，查找分析全市教育的規律和發展趨勢，每年我都要撰寫全市教育事業統計分析報告。
? ? 資料管理在我的倡導和要求下，市教育局和基層縣市區及學校，都建立了統計資料檔案制度。統計資料檔案的保管、調用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規定。統計數據按要求整理，裝訂整齊，保管規范。我認真學習鉆研計算機知識，建立了全市教育統計數據庫。自己能夠熟練操作電腦，設計表格，完成年度統計報表，進行計算機數據分析。
在完成數據統計任務，確保統計資料的真實準確的基礎上，我花費了很大的精力進行數據的整理和分析，從中找出教育發展的規律。幾年來，教育統計數據分析，基本滿足了教育管理和決策的需要，為制定教育決策、編制教育事業發展規劃提供了重要的數據支持，為我市教育事業的改革和發展作出了貢獻。
幾年來，我在教育統計崗位上，默默工作，無私奉獻，做出了一定的成績，受到了領導和同志們的表揚和肯定。但是，教育統計工作無止境，我的工作還存在著缺點和不足，與上級領導和業務部門的要求相比，與教育事業改革發展的要求相比，很多地方需要提高和改進。我決心在本職崗位上繼續努力，做出新的成績，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇六
在工作中，我認真貫徹統計法，實事求是，堅持原則，依法開展教育統計工作。積極參加省教育廳、市統計局召開的有關統計工作會議，認真貫徹落實省教育廳、市統計部門的要求和任務。通過努力，幾年來，我出色地完成了各項統計任務，確保統計數據的準確真實;對基層單位進行業務指導、監督和培訓;為我市教育管理工作提供準確的數據和科學依據，受到了領導、基層和同志們的好評。
做好教育統計工作，完善的制度是保障。我根據《中華人民共和國統計法》、《統計法實施細則》、教育部《教育統計工作暫行規定》等法律、法規，起草了全市教育統計工作方面的有關意見。在局領導的大力支持下，經過全局及縣市區的討論，我局下發了《xx市教育統計工作意見》(試行)，編印了《統計工作手冊》，使全市教育統計工作有法可依、有規可循，任務明確，措施到位。
為做好我市的教育統計工作，在我的建議下，全市建立了一支精干的.教育統計隊伍。各縣市區均明確了分管負責同志，并指定專人負責統計工作。我加強對基層學校、縣市區教育統計工作的指導、監督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統計人員進行學習培訓。5年來我下基層檢查每年不少于兩次，每年都要舉辦一次統計人員的集中學習培訓。通過制度和網絡建設，全市教育統計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質量不斷提高。
十五時期，是基礎教育管理體制和投入渠道發生重大調整的時期，我市基礎教育的發展面臨著一些突出的困難和問題：一是基礎教育總體水平不高，二是農村義務教育存在一些突出問題，三是教育觀念、教育內容和教學方法滯后，推動素質教育步履艱難等。針對基礎教育面臨新的形勢、新的任務，教育統計工作存在著明顯的差距和不足。為更好地開展教育統計工作，我組織全市教育統計人員有開展調研，根據教育的實際情況和存在的問題，確定教育統計的方法和措施，保障了教育統計的真實性和可靠性。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇七
在學校深化教育教學改革的思想指導下，針對統計專業實踐性和應用性強的特點，統計教研室在20xx—20xx學年第一學期多個方面進行了實踐教學工作，所涉及的課程主要有《統計學原理》、《計量經濟學》、《國民經濟統計學》、《多元統計分析》、《時間序列分析》、《實用統計分析》和《統計綜合講座》等。各任課教師在實踐教學的過程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實踐教學任務。通過本學期實踐教學，加強了學生對有關課程理論和方法的理解，提高了學生的實踐能力，增強了其學習興趣。
（一）注重統計軟件的教學與實驗，提高了學生的實際操作能力。
在《統計學原理》課程中，主要介紹了excel的統計功能的操作；在《多元統計分析》課程中主要結合理論講授了統計軟件spss的操作過程；而在《計量經濟學》和《時間序列分析》的教學中，結合了理論，介紹了較為流行的計量軟件eviews和比較專業的r統計軟件在計量經濟學上的應用。這些都使得學生在應用中學習到了操作技能，提高了學生靈活應用統計計算工具的能力，并且通過實訓聯系，加強了學生對課程理論和模型方法的理解，提高了學生的實踐能力，增強了其學習興趣。
（二）結合課內理論教學，案例教學已成為課程教學重要的構成。
①只給出案例背景資料和問題，由學生分析和解決；
③給出案例背景資料和問題，同時給出全部解決的過程和結果，由學生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學的方式，增強了學生分析與解決實際問題的能力。
（三）通過課程設計，使學生初步具備了運用相關統計理論和方法解決實際問題的能力。
以《統計學原理》課程為例，按照教學大綱的要求，該課程實踐學時為10，其中6學時安排學生上機試驗，其余4學時主要用于指導學生進行課程設計，安排學生針對自己感興趣的的問題（如：大學生消費狀況的問題）進行統計調查和分析，內容包括：問題描述、調查問卷的設計、數據搜集與整理、方法選擇與描述、參數求解、結果分析、結論與展望。由此培養了學生的實踐能力與學術論文寫作能力。
（四）發揮教師集體力量，拓展學生的綜合實踐能力。
在20xx級統計學專業中，首次開設了《統計綜合講座》這門課程，由統計教研室全體教師共同授課，發揮和利用了不同教師專業特長和實踐經驗，激發了學生的學習熱情，綜合提高了學生的實踐能力。
（五）通過對相關網頁（國家統計局網站、西藏自治區統計局網站、中國貿易網）的介紹，使學生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調動了學生的能動性、創造性，由學生在課余時間了解與課程相關的實務部分，拓展學生知識面，培養了分析和解決問題的能力。
（六）為了能較準確地反映出學生對課程實踐項目的掌握程度和實際操作水平，主要采取了兩種方式進行考核，一是給定學生具體問題和數據，由學生進行操作，寫出實驗報告，由教師對實驗報告進行評定；二是在期末試題中設置實訓題，給出實際問題或相關操作報告，由學生提出解決方法或對操作結果進行分析。
1、硬件設施不足。目前我校還沒有專門的統計實驗室，也未購買專業的統計軟件，如spss等。除了《統計軟件》這門課程能安排在財經學院機房進行授課與練習外，其他統計類課程由于學院機房數量少，承擔的全院課程多等原因，其實踐操作過程只能在多媒體教室給學生進行演示，這樣不利于學生及時練習與鞏固，學生操作技能難以提高。
2、有實踐經驗的專職教師少。目前統計教研室只有一名專職教師具有統計實踐經驗，不利于實踐教師隊伍的建設，而且對于大多數統計課程，也難以使學生將所學的理論與實際緊密聯系。
3、實踐教學平臺單一。目前，主要建立了咸陽市統計局和西藏自治區統計局兩個實習基地作為實踐教學的平臺，但形式單一，諸多課程的實踐教學內容無法靈活展現，目標導向不強，導致學生的學習興趣和學效果習差。
（二）針對以上實踐教學中存在的問題，提出以下對策：
1、加大經費投入，促進硬件建設。硬件是實踐教學的基礎，必須充實。
（1）學校根據當前實際需要應加大投資力度，并且進行全面規劃，分步實施，建立專業的統計實驗室。
（2）整合現有硬件資源，優化配 置，從而達到資源共享。學校可利用現有的設備建立可反復組裝、多功能的模擬實驗室及技 能訓練場所，從而最大限度地發揮已有設備的使用效率。
（3）爭取政府相關資金的扶持 。學校應在廣泛、深入論證的基礎上，就實踐教學條件的改善問題提出可行性報告，爭取上級立項、給予經費支持 。
2、通過“走出去，引進來”的方式加強實踐教學師資隊伍的建設。“走出去”是指根據當前統計實踐教學需要，近年內選派教研室數名教師到現有或新建的一些統計實訓基地進行輪訓，3年內使每人到該基地交流學習時間不少于半年，以達到首先使統計教師熟悉統計實踐流程和統計報表編制，掌握專項調查技能和常用統計軟件操作等。“引進來”一方面是指引進有實踐教學經驗的“雙師型”教師，另一方面也指引進來一些在當地各類統計業務部門和各類企事業單位統計崗位上實踐經驗豐富、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學生校外兼職導師，以彌補校內教師實踐經驗不足的問題，達到校內外優勢互補、共同提高的目的。
3、建立多平臺實踐教學體系。
（1）在加強與當前實習基地的聯系與合作的同時，尋求與企事業單位合作的機會，與他們簽訂學生實習的有關意向，來增強學生專業實踐教學內容。
（2）以“全國大學生數學建模競賽”和“全國統計建模大賽”為依托，增強和檢驗學生的綜合實踐能力、實際動手能力和知識創新能力，培養學生團隊協作的意識和凝聚力。
（3）建立專業的統計實踐網絡教學平臺，這樣便于學生課后進入網絡平臺自主學習、在線作業、在線操作、在線測試和在線交流，也便于教師發布、組織和管理教學資源，了解學生學習的動態，以便于教師即時調節教學方案。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇八
為了做好今年的教育事業統計工作，我縣成立了由局長為組長統計工作領導小組，負責全縣教育事業統計工作的組織領導和數據質量。各校負責人親自抓，認真履行好本校的教育事業的主體責任。為了使教育統計數據真實，在培訓時帶領大家學習了統計法，使大家認識到教育事業統計數據時有法可依的。
本局按照省教育廳《關于組織參加教育部20xx年全省教育事業統計培訓工作的通知》（皖教秘[20xx]119號）文件要求，及時派出人員參加了7月30日至8月4日在廈門的培訓，同時不少學校還參加了全國教育事業統計在線培訓，通過系統培訓，提高了教育事業統計的水平。
加強對基層學校教育統計工作的指導、監督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統計人員進行學習培訓。通過制度和網絡建設，全縣教育統計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質量不斷提高。
1、八月份對全縣的學校的基本信息進行修改，按照文件撤銷了逍遙小學教學點和湖村小學教學點，新設立了家朋鄉幸福教學點和富強教學點，為20xx年9月份的教育事業奠定了基礎。
在培訓前夕即9月19日下午，教育局就召開了由計財科牽頭的人事、普教、職教科、項目辦組成的協調會議，就今年的統計工作和均衡教育指標填報進行了協商和部署，并明確了學校交表的時候必須要到各科室簽字后方可到計財科報送上報文件。
9月19日軟件一出來，自己就摸索用培訓軟件如何使用，并制作成軟件使用操作步驟，掛在績溪縣教育事業統計qq中，供大家在使用時參考。培訓重點講解軟件的使用和報表相關內容的解釋。培訓會上分管副局長就今年的教育事業統計尤其是均衡教育的重要性做了動員講話，人事、普教、職教科、項目辦等科室就本科室的報表的均衡教育指標和填報做了詳細的解釋。
按照教育部要求，我縣有許多學校的統計人員參加了全國教育事業統計在線培訓，大部分學員通過了考核。通過培訓，提高了學校統計人員的業務水平，為今后的統計打下了堅實的基礎。
今年9月19日軟件一出來，就在群中通知要求各校在qq群中下載，要求大家及時更新軟件。qq群的建立，極大方便了全縣統計人員及時關注在軟件使用過程中遇到的問題以及如何解決的方法。同時及時關注安徽教育事業統計qq群里的信息，發現好的方法及時上傳到我縣的qq群中。
9月28日、29日各校交表是首先到各相關科室核對相關信息，并簽上驗收人的名字，然后到計財科上報數據，在上報數據的同時，上交教育事業臺賬，重點是學生數和教職工的數據。有信息變動的學校要求上交蓋上的學校代碼申請表。最后匯總后數據與相關科室核對后完全一致。
統計的生命在于真實，確保統計數據質量，是統計工作者的中心任務。我縣教育統計人員深刻的認識到，學校是教育統計工作的基層單位，其統計數據的準確性是分析全市教育事業的基矗因此，保證統計數據的質量，確保每一個數據準確可靠非常重要，我對數據真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經常為了弄清、弄準一個數據而反復在基層學校研究。在數據真實準確的基礎上，我又對數據進行綜合分析，從數據的體現和變化當中，查找分析全縣教育的規律和發展趨勢。在全縣數據匯總出來后，我就和各科室核對數據，若有問題，及時查找原因。
全縣學校，在20xx年秋季都建立了統計資料臺賬。統計資料檔案的保管、調用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規定。統計數據按要求整理，裝訂整齊，保管規范。
在今年的軟件使用過程中遇到的問題有：
1、安裝win7系統安裝得不順利，部分學校在點保存時經常出現msdtci不可用，解決好了，關機后重啟又出現了類似的問題。
2、軟件校驗問題：
（1）填寫了復式班，省里匯總出現有學生無班級的情況，今年匯總不知是否有這樣的錯誤提示，如果有是否軟件還有缺陷。
（2）鎮區中心小學和初中檢驗時出現非主城區應該有進城務工人員提示。
（3）對于山區縣，班額小于6人情況比較常見，建議這條經驗校驗應該去掉。
對今后軟件改建的建議：
（1）軟件開發時考慮到山區小縣的實際情況，校驗能否少一些錯誤提示；
（3）軟件公布的時間最好能在9月10日前，這樣縣級能留給學校更多的時間填報，以免時間倉促出現問題。
以上是我縣對教育數據統計情況所進行的總結，盡管我們按照上級要求做了工作，但是按照統計法的要求，我們在規范性、科學性、準確性上還存在一定的不足，我們決心向兄弟縣市學習好的方法和經驗，進一步完善我們的工作，從而使我縣的教育統計工作做到規范科學。
教育統計工作總結綜合統計工作總結篇九
1.認清形勢，明確目標任務。20xx年是企業“一套表”制度改革實施的第一年，隨著統計工作方式的轉變，提升基層統計人員業務素質，強化基層基礎建設、夯實企業統計基礎，是提高統計數據質量的關鍵。今年將進一步推進統計從業資格認定、繼續教育培訓工作的科學化、規范化、制度化。我們制定了《20xx年全區從業資格認定及繼續教育任務分解表》下發你們（詳見附件1），希望各街道要提高認識，加強領導，按照統一管理、在地組織的原則開展本街道的教育培訓工作，確保區局和各街道統計人員都必須持證上崗，力爭兩年內“三上”企業持證上崗率達到100%，重點服務業持證上崗率達到100%，重點文化服務業持證上崗率100%，全面完成市局下達的目標任務。
2.加強領導，強化管理責任意識。統計從業資格認定工作和繼續教育工作作為統計基層隊伍建設的重要內容之一，各級領導必須高度重視，區局明確由分管局長親自抓，教育業務科長具體抓，其他各科室分工協作。各街道分管領導、統計科也要高度重視教育培訓工作，安排責任心強、業務能力強的同志負責本街道培訓組織工作；建立教育培訓工作目標責任制度，明確具體任務和工作責任，有組織有步驟地抓好落實工作。
3.加強宣傳，提高從業人員持證上崗的認知度。各街道、各專業要以實施“企業一套表”為核心的統計“四大工程”建設為契機，采取切實有效措施，充分利用對轄區統計工作組織和領導的優勢，特別是專業工作網絡，加強對《統計法》、《統計從業資格認定辦法》的宣傳力度，進一步提高社會公眾對統計從業資格認定、統計繼續教育的知曉率和認知度，為順利開展統計教育培訓工作創造良好的輿論環境。
4.全面發動，重點放在實施“一套表”的企業。今年市政府下發的《市政府關于進一步加強統計工作的意見》中提出，國家機關、社會團體、企事業單位和其他組織從事統計工作的專兼職人員，必須取得統計從業資格，持有統計從業資格證書。各街道、各專業要巧借外力，充分依托專業和行業部門管理的優勢，借助市區兩級開展的規范化檢查、督查和專項檢查等活動，認真做好各統計調查對象持證上崗情況的梳理排查工作，全面宣傳發動到位。重點加強對實施“一套表”聯網直報的“三上”企業、重點服務業、文化產業、工業企業能源、機關事業單位勞資等統計人員的宣傳發動，保證持證上崗率明顯上升并力爭達標。
5.精心組織，抓好從業資格培訓組織工作。各街道要嚴格依照要求，指定專人負責從業資格培訓報名組織服務工作。一是認真做好申報工作。建立統計從業資格申報臺帳，杜絕漏報、錯報現象發生，確保從業資格考試人員信息庫的準確性和及時性。二是加強審核。認真收集整理報考人員的報名材料，對免考資格進行嚴格審核。三是按要求報告工作進度，及時報送報名材料。四是培訓期間組織好本轄區人員的到課參培、復習迎考工作，爭取報名參考率100%。五是認真做好從業資格證的發放工作，要求在最短時間內發放到本人手上，同時更新完善統計人員庫。
《省統計人員繼續教育暫行辦法》明確，參加和接受繼續教育是統計人員的權利和義務。持證統計人員每年都必須參加統計年審，脫產接受統計專業繼續教育，接受新理論、新技術、新知識、新方法的教育和培訓。
1、認真學習，努力做好新舊平臺的銜接工作。為克服傳統的大課堂教學的不足，今年，市局開發了網上繼續教育平臺，統計人員自己參加網上學習、網上考試，考試合格獲得電子注冊后才能通過年審。市局今年采取面授和網絡培訓相結合的方式組織繼續教育。考慮今年是市局網絡教育第一年，有些環節還有待在運用中健全完善，因此我區今年培訓方式還是采取面授形式。不管是面授還是網絡培訓，今年培訓費用調整為100元/人、次。按照市局的要求，今年是從面授到網絡學習教育的過渡年，明年將全部采用網絡培訓的方式組織統計繼續教育，因此，今年在面授的同時還要做好網上學習平臺的宣傳、培訓指導工作，引導廣大的統計人員自覺地參與到網絡教育平臺自主學習，為明年全部參加網絡培訓做好準備工作。
2、抓緊組織，全力爭取盡早完成全年繼續教育任務。各街道專業同志要認真學習《統計繼續教育網操作手冊》，對劃歸至本街道的所有統計人員進行通知確認。同時，要通知有統計專業技術職務資格但沒有從業資格證的統計人員參加繼續教育。對已經離開統計崗位或其他原因不再進行繼續教育的人員進行清理，形成準確、完整的區持證統計人員名錄庫。