心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們記錄下以往的經(jīng)驗(yàn)，方便以后的參考和借鑒。接下來(lái)，讓我們欣賞一些寫(xiě)得極好的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的指導(dǎo)。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇一
全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。下面是本站小編為大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)。
供你參考!
提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須講究師生工作和學(xué)習(xí)的效率。無(wú)論任何體制、系統(tǒng)的變革或改革，終極目標(biāo)是以先進(jìn)代替后進(jìn)、以高效代替低效，以民主代替保守，以開(kāi)放代替封閉。同時(shí)，做任何事情都得有的放矢，如果沒(méi)有工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)，就根本談不上完成什么工作任務(wù)。零做被除數(shù)，就是零效率。因此，提高語(yǔ)文課堂效率的關(guān)鍵是要正確把握語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。年輕教師，剛走上小學(xué)語(yǔ)文教壇，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。只有宏觀、全面、正確地掌握語(yǔ)文教育的性質(zhì)、課程教學(xué)總體及各階段目標(biāo)，積極探究能激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的有效方法，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
首先，要全面認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教育的學(xué)科性質(zhì)。
語(yǔ)文教育的學(xué)科性質(zhì)，一是最重要的交際工具，二是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。一堂高效率的語(yǔ)文課必須充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)。必須通過(guò)師生的教學(xué)雙邊活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等基礎(chǔ)知識(shí)及思維發(fā)展等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。我聽(tīng)了不少新教師的匯報(bào)課、年輕教師的公開(kāi)課，有的新教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)重點(diǎn)不突出，有些課只注重語(yǔ)文工具性教學(xué)活動(dòng)，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練，輕語(yǔ)言感悟能力的培養(yǎng)與提高;有的課又偏重語(yǔ)文教學(xué)人文性的體現(xiàn)，重語(yǔ)感培養(yǎng)，輕基礎(chǔ)訓(xùn)練。導(dǎo)致教師教得單調(diào)，學(xué)生學(xué)得乏味，課堂教學(xué)效率不高。一堂高效率的語(yǔ)文課，應(yīng)該體現(xiàn)教師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
其次，要準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。
語(yǔ)文課堂教學(xué)效率不高的重要原因在于有些教師對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)整體目標(biāo)和階段目標(biāo)不明，目標(biāo)越位、不到位同樣存在。低年級(jí)向高年級(jí)靠，輕生字的寫(xiě)字教學(xué)，輕朗讀能力培養(yǎng)。因?yàn)閼?yīng)試，一方面，為了提高學(xué)生的閱讀應(yīng)試分，熱衷于對(duì)課文的理解與分析，到小學(xué)畢業(yè)，學(xué)生連一遍課文都讀不通;另一方面，為了提高學(xué)生做基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率，只要求學(xué)生對(duì)生字音、結(jié)構(gòu)、義的掌握，不重視、不全面評(píng)價(jià)漢字的書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生、甚至是新教師寫(xiě)的字不如合格小學(xué)生寫(xiě)的字工整、規(guī)范、美觀。中年級(jí)不抓實(shí)段的讀寫(xiě)訓(xùn)練，急匆匆的忙于寫(xiě)篇，等到高年級(jí)要訓(xùn)練寫(xiě)篇的時(shí)候，學(xué)生的段都寫(xiě)得不具體、不流暢。因?yàn)榻虒W(xué)中存在階段目標(biāo)不明，課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂教學(xué)訓(xùn)練不到位，學(xué)生往往是得意而忘言。在此，我倡導(dǎo)明志校區(qū)沒(méi)有兩年小學(xué)教齡的老師要認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固把握教學(xué)目標(biāo)，做到每堂課都有的放矢。
根據(jù)我的教學(xué)體會(huì)，提高語(yǔ)文教學(xué)效率，方法在課堂，基礎(chǔ)訓(xùn)練在課堂，功夫在課外，積累在課外。我們必須明白語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文就是正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言和文字，一是說(shuō)、一是寫(xiě)。讀書(shū)是說(shuō)寫(xiě)的基礎(chǔ)。要說(shuō)普通話、說(shuō)完整話，要注意修辭，說(shuō)寫(xiě)有條理;寫(xiě)規(guī)范漢字，注意章法，說(shuō)寫(xiě)出真實(shí)。因此，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都必須從宏觀上把握好以上三大目標(biāo)，同時(shí)，必須緊密?chē)@宏觀目標(biāo)落實(shí)每篇課文具體的微觀教學(xué)目標(biāo)。
再次，要選擇最佳教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
抓住語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)言是語(yǔ)文教師的天職。實(shí)與活是最基本的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)就是扎實(shí)，緊扣階段目標(biāo);活就是采用靈活豐富多彩的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一篇課文就是一個(gè)例子。語(yǔ)文教學(xué)要在鉆研課文上下功夫，要找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)，方法的習(xí)得點(diǎn)，用好每篇課文這個(gè)例子。字不離詞、詞不離句、句不離篇是語(yǔ)文教學(xué)之大法。
詞語(yǔ)教學(xué)要教給學(xué)生理解的方法(通過(guò)聯(lián)系上下文、找近、
反義詞。
拆字組詞擴(kuò)詞做動(dòng)作等方法來(lái)理解字詞的義，通過(guò)講解示范比較練習(xí)等方法讓學(xué)生記住生字的形)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的效果。
理解含義深刻的句子，要通過(guò)抓住關(guān)鍵詞，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象、了解時(shí)代背景等方法來(lái)理解含義深刻的句子。例如：《我的伯父魯迅先生》一文中的句子——“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”，理解這個(gè)句子，必須引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)在國(guó)民政府的白色恐怖下，廣大人民過(guò)著暗無(wú)天日生活的時(shí)代背景;同時(shí)，抓住“碰壁”一詞的意思指什么?詞句意思則迎刃而解。
篇的教學(xué)，不同類(lèi)型的課文，要教給學(xué)生不同文體的學(xué)習(xí)方法。精讀課文重在體會(huì)文章的內(nèi)容、感情和寫(xiě)作方法。略讀課文可以用讀四遍的方法來(lái)教：讀第一遍解決字詞、疏通文句;讀第二遍讀通課文，整體把握，理清文章結(jié)構(gòu);讀第三遍抓主要內(nèi)容，能用一兩句話概括課文主要內(nèi)容;第四遍品讀好詞佳句，積累寫(xiě)作養(yǎng)料。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣。如：做筆記的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，不動(dòng)筆墨不讀書(shū);質(zhì)疑的習(xí)慣，小疑則小進(jìn)、大疑則大進(jìn);默記的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣、讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，為積累語(yǔ)言，淀積文化底蘊(yùn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教師要喜歡語(yǔ)文教學(xué)，一要有教學(xué)熱情和激情，要用自己的語(yǔ)言風(fēng)格讓學(xué)生受到潛移默化的感染熏陶;二要積極營(yíng)造民主、寬松、愉快、和諧的課堂氛圍;三要注意用問(wèn)題引導(dǎo)、用話語(yǔ)點(diǎn)撥、用愛(ài)心保護(hù)、用生成促學(xué)、用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。
語(yǔ)文教師，只有用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，在繼承與開(kāi)拓、借鑒與創(chuàng)新中探索語(yǔ)文教學(xué)的最佳途徑，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率就一定能得到提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)一定能不斷豐富。
教育教學(xué)質(zhì)量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我找到了一點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對(duì)策，與同行探討。
一、存在的原因。
1、教師管理意識(shí)不強(qiáng)。
班級(jí)管理是班主任的事，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個(gè)任課教師責(zé)無(wú)旁貸的事。一個(gè)教師，盡管你有高深的學(xué)識(shí)水平，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果你不參入到班級(jí)管理的行列中來(lái)，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長(zhǎng)，根本沒(méi)有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來(lái)，課改、新理念和老一套沒(méi)啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識(shí)不更新，不會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，況且當(dāng)今知識(shí)更新的周期是越來(lái)越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長(zhǎng)，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學(xué)校的管理混亂，制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己，何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié)，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動(dòng)不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無(wú)制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前，受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，追求時(shí)尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過(guò)一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學(xué)知識(shí)不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺(tái)上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對(duì)于這部分學(xué)生都是無(wú)濟(jì)于事的。你在講臺(tái)上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個(gè)字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對(duì)明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺(jué);你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì)，生怕他下次再出這樣的問(wèn)題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了，無(wú)動(dòng)于衷。面對(duì)上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽(tīng)講，在乎作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!
5、家庭教育帶來(lái)負(fù)面影響。
目前，農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動(dòng)下，家庭經(jīng)濟(jì)活起來(lái)了，冰箱、洗衣機(jī)、彩電走進(jìn)千家萬(wàn)戶不說(shuō)，摩托車(chē)、小轎車(chē)也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無(wú)策，你管多了便是你的見(jiàn)識(shí)差，跟不上時(shí)代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長(zhǎng)等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會(huì)帶來(lái)麻煩。
二、克服原因的對(duì)策。
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況，對(duì)于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
(2)、對(duì)于學(xué)校各口工作，簡(jiǎn)人不簡(jiǎn)崗。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來(lái)不多，如果各個(gè)崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，后勤人員一月一次對(duì)本月的帳務(wù)進(jìn)行公開(kāi)，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況。
(2)、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項(xiàng)目和所需的資金，在全體教師會(huì)上通過(guò)。對(duì)于臨時(shí)要支出的帳目，再臨時(shí)討論通過(guò)。
(3)、由學(xué)校工會(huì)牽頭，選舉教師代表，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算。
3、合理使用績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)。
(1)、建立有效的激勵(lì)機(jī)制，使全體教師愿意努力工作，樂(lè)意努力工作。績(jī)效工資的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒(méi)有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對(duì)各口工作的自身檢查，按月按時(shí)進(jìn)行;二是校長(zhǎng)對(duì)各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查，按月按時(shí)進(jìn)行;三是上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)校長(zhǎng)工作及各口工作的督導(dǎo)檢查，按月按時(shí)進(jìn)行。
(3)、學(xué)校成立績(jī)效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按月按時(shí)績(jī)效工資發(fā)放資料，集中對(duì)各個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)定，做到公平、公正、公開(kāi)，并對(duì)績(jī)效工資的發(fā)放進(jìn)行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于瞞報(bào)、謊報(bào)、虛報(bào)的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)方案。
收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料指定培訓(xùn)人員定期開(kāi)展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請(qǐng)上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4)，上級(jí)教育主管部門(mén)要定期對(duì)下級(jí)直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實(shí)抓好班主任工作，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實(shí)行班主任聘任制。首先由教師自己寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，申請(qǐng)表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實(shí)在班主任不夠，再看有沒(méi)有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制。績(jī)效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(4)、班子成員中選派專(zhuān)人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生，便于制定更加合理的。
教學(xué)工作計(jì)劃。
;二可以向家長(zhǎng)宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長(zhǎng)一些教育子女的方法;三利于增盡和家長(zhǎng)的人際交往，可以獲得家長(zhǎng)的支持，共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人，定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做好成長(zhǎng)記錄。三是要努力用心感動(dòng)心，讓他們能感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。
20xx年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出：今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年，在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教育教學(xué)工作，把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個(gè)新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神，反思教學(xué)工作現(xiàn)狀，體會(huì)記述如下：
結(jié)合新的形勢(shì)，我認(rèn)為個(gè)人在教育事業(yè)的價(jià)值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會(huì)政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進(jìn)一步提高。
首先要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷更新教育教學(xué)價(jià)值觀。解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合社會(huì)形勢(shì)需要，不斷更新掌自我工作價(jià)值觀，使自我對(duì)教育事業(yè)的價(jià)值認(rèn)識(shí)愈加成熟，更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，精確領(lǐng)悟開(kāi)展的教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，懂得教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一位教師工作的生命線，是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺(jué)悟。回顧“三個(gè)代表”及“xx大”重要思想學(xué)習(xí)材料，充分理解教育在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力中，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化中的主體作用;在實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個(gè)代表”及“xx大”重要思想為政治思想指導(dǎo)，在實(shí)踐中身體力行。
其次要進(jìn)一步改變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神，堅(jiān)持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻(xiàn)第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項(xiàng)利益關(guān)系的第一位，認(rèn)識(shí)到個(gè)人是一滴水，只有在集體中才能茁壯成長(zhǎng)，個(gè)人可能會(huì)是一滴黑墨水，處理不好，可能會(huì)染黑一潭集體清水。正確處理好個(gè)人與班集體、個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系，以集體利益為重，發(fā)揚(yáng)偉大的集體主義精神，為我校的教育盡微薄之力。
以學(xué)生的根本利益為第一，更新和堅(jiān)持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是一個(gè)不斷發(fā)展著的人，正確處理師生關(guān)系，生活上關(guān)心學(xué)生冷暖，學(xué)習(xí)中關(guān)愛(ài)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生，也要關(guān)心德困生、學(xué)困生，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，積極做好轉(zhuǎn)化工作，以欣喜的眼光鼓勵(lì)點(diǎn)滴的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。同時(shí)，在教學(xué)備課中，要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，分析學(xué)情，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化，課后作業(yè)及時(shí)反饋等。
總之，教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)已轟轟烈烈的展開(kāi)，在這種新的形勢(shì)下，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以全新的觀念，全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)，把教育教學(xué)工作提到一個(gè)新的臺(tái)階。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇二
通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí)，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會(huì)。
小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和容易情緒化的特點(diǎn)，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時(shí)間了解每位學(xué)生，對(duì)于接受能力較差的學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，并及時(shí)肯定，使他們逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心；在留作業(yè)的時(shí)候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨(dú)立完成；在平時(shí)測(cè)試的時(shí)候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考查基礎(chǔ)性的題目。
通過(guò)這種方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于接受能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動(dòng)空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識(shí)。
教材是進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要工具，因此，必須對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時(shí)候，應(yīng)該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。根據(jù)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過(guò)程中，可以大膽地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行重組，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。
小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該開(kāi)放和互動(dòng)，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的交流，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識(shí)。要關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造平等、輕松、愉快的氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力。最后，要注重課堂互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的交流，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中最有價(jià)值的內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ愿玫乩斫庹n文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語(yǔ)文水平，通過(guò)其作文就能夠看出來(lái)。正因?yàn)槿绱耍瑸榱颂岣咝W(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語(yǔ)文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握其寫(xiě)作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來(lái)在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作過(guò)程中靈活運(yùn)用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察事物、分析事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進(jìn)行積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
語(yǔ)文知識(shí)的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言文字積累，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課標(biāo)對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，并加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇三
那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺(jué)得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的.課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂(lè)與收獲，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。
它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能，樹(shù)立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車(chē)的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。總之，教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇四
設(shè)備質(zhì)量是指產(chǎn)品的整體品質(zhì)、性能、可靠性、使用壽命等方面的指標(biāo)。在現(xiàn)代農(nóng)村生產(chǎn)中，設(shè)備質(zhì)量的好壞對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提升有著重要影響。我在學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了設(shè)備質(zhì)量的重要性。以下是我的設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段，設(shè)備質(zhì)量的意義。設(shè)備質(zhì)量不僅僅是指設(shè)備的外觀、尺寸、重量等基本指標(biāo)，還包括設(shè)備的加工精度、使用壽命、可靠性等高級(jí)指標(biāo)。這些指標(biāo)直接關(guān)系到設(shè)備的使用效果和使用壽命。只有選擇質(zhì)量合格、性能穩(wěn)定、使用壽命長(zhǎng)久的設(shè)備才能夠滿足生產(chǎn)的需求，提高產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率、提升經(jīng)濟(jì)效益。
第二段，設(shè)備質(zhì)量的檢驗(yàn)與評(píng)定。在購(gòu)買(mǎi)設(shè)備時(shí)，必須對(duì)設(shè)備的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，只有合格的產(chǎn)品才能保證我們的生產(chǎn)產(chǎn)值。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)使用的設(shè)備也需要不斷的進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，這些評(píng)估結(jié)果反饋到改進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)工藝、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、提高設(shè)備穩(wěn)定性等方面，也有更加直接的作用。
第三段，設(shè)備質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。一個(gè)企業(yè)使用質(zhì)量穩(wěn)定的設(shè)備，可以降低維修和更換設(shè)備的成本，提高生產(chǎn)效率節(jié)約成本，從而降低企業(yè)的成本，創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。同時(shí)，品牌影響力得到提升，不僅能提高顧客的信任度和品牌忠誠(chéng)度，還能提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段，設(shè)備質(zhì)量的保障。保障設(shè)備質(zhì)量需要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理、維護(hù)和保養(yǎng)。尤其是對(duì)施工機(jī)具等大型設(shè)備的養(yǎng)護(hù)和管理更為關(guān)鍵。要重視對(duì)設(shè)備的日常保養(yǎng)，例如清洗、潤(rùn)滑、加油等常規(guī)工作，并對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢測(cè)維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，降低事故風(fēng)險(xiǎn)，確保設(shè)備可以安全的長(zhǎng)期使用。同時(shí)，售后服務(wù)也極為重要，只有有序的售后服務(wù)體系，才能更好的解決顧客在設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和需求，提高顧客滿意度。
第五段，總結(jié)。在學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到設(shè)備的質(zhì)量和穩(wěn)定性是很重要的，這不僅與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有關(guān)，也直接關(guān)系到企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，滿足顧客的需求，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。我將會(huì)在實(shí)際生活中,注重設(shè)備的選擇及保養(yǎng)，努力提高生產(chǎn)效率,為實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展助一臂之力。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。為教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇六
教育教學(xué)質(zhì)量提不高，原因是多方面的，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我找到了一點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對(duì)策，與同行探討。
1、教師管理意識(shí)不強(qiáng)。
班級(jí)管理是班主任的事，是校領(lǐng)導(dǎo)的事，但也是每一個(gè)任課教師責(zé)無(wú)旁貸的事。一個(gè)教師，盡管你有高深的學(xué)識(shí)水平，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果你不參入到班級(jí)管理的行列中來(lái)，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長(zhǎng)，根本沒(méi)有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來(lái)，課改、新理念和老一套沒(méi)啥子區(qū)別，只是換湯不換藥。知識(shí)不更新，不會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，況且當(dāng)今知識(shí)更新的周期是越來(lái)越短。不管你底子在深，也不管你工年有多長(zhǎng)，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
6、學(xué)校的管理混亂，制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力，自己不能管好自己，何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié)，相互猜疑，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動(dòng)不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán)，因人處事，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無(wú)制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前，受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，追求時(shí)尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過(guò)一浪，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課，學(xué)知識(shí)不是他們想要的，甚至是令他們頭疼的事情。因此，盡管老師在講臺(tái)上講得口干舌燥，盡管老師深夜了還在備課，對(duì)于這部分學(xué)生都是無(wú)濟(jì)于事的。你在講臺(tái)上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個(gè)字講漏了，他的心卻早已飛出了窗外，在對(duì)明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺(jué);你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì)，生怕他下次再出這樣的問(wèn)題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了，無(wú)動(dòng)于衷。面對(duì)上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽(tīng)講，在乎作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的，不能!
5、家庭教育帶來(lái)負(fù)面影響。
目前，農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動(dòng)下，家庭經(jīng)濟(jì)活起來(lái)了，冰箱、洗衣機(jī)、彩電走進(jìn)千家萬(wàn)戶不說(shuō)，摩托車(chē)、小轎車(chē)也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無(wú)策，你管多了便是你的見(jiàn)識(shí)差，跟不上時(shí)代潮流，干脆管不了不管，放任自流，交給老師了之。另外一部分家長(zhǎng)等孩子到了一定的年紀(jì)，認(rèn)為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會(huì)帶來(lái)麻煩。
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況，對(duì)于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團(tuán)結(jié)向上的.領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
(2)、對(duì)于學(xué)校各口工作，簡(jiǎn)人不簡(jiǎn)崗。我們認(rèn)為：像我們這樣的學(xué)校，教師本來(lái)不多，如果各個(gè)崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù)，反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，后勤人員一月一次對(duì)本月的帳務(wù)進(jìn)行公開(kāi)，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況。
(2)、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項(xiàng)目和所需的資金，在全體教師會(huì)上通過(guò)。對(duì)于臨時(shí)要支出的帳目，再臨時(shí)討論通過(guò)。
(3)、由學(xué)校工會(huì)牽頭，選舉教師代表，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算。
3、合理使用績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)。
(1)、建立有效的激勵(lì)機(jī)制，使全體教師愿意努力工作，樂(lè)意努力工作。績(jī)效工資的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒(méi)有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對(duì)各口工作的自身檢查，按月按時(shí)進(jìn)行;二是校長(zhǎng)對(duì)各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查，按月按時(shí)進(jìn)行;三是上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)校長(zhǎng)工作及各口工作的督導(dǎo)檢查，按月按時(shí)進(jìn)行。
(3)、學(xué)校成立績(jī)效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，按月按時(shí)績(jī)效工資發(fā)放資料，集中對(duì)各個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)定，做到公平、公正、公開(kāi)，并對(duì)績(jī)效工資的發(fā)放進(jìn)行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于瞞報(bào)、謊報(bào)、虛報(bào)的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，指定培訓(xùn)人員，定期開(kāi)展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請(qǐng)上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4)，上級(jí)教育主管部門(mén)要定期對(duì)下級(jí)直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實(shí)抓好班主任工作，建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實(shí)行班主任聘任制。首先由教師自己寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，申請(qǐng)表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師，實(shí)在班主任不夠，再看有沒(méi)有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制。績(jī)效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則，加大督查粒度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(4)、班子成員中選派專(zhuān)人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生，便于制定更加合理的教學(xué)工作計(jì)劃;二可以向家長(zhǎng)宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長(zhǎng)一些教育子女的方法;三利于增盡和家長(zhǎng)的人際交往，可以獲得家長(zhǎng)的支持，共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人，定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做好成長(zhǎng)記錄。三是要努力用心感動(dòng)心，讓他們能感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，任何一個(gè)細(xì)節(jié)失誤都可能對(duì)企業(yè)的未來(lái)造成重大影響。作為一名從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者，在工作中一定要重視設(shè)備的質(zhì)量，學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量的知識(shí)和手段，以提高自身工作的水平和企業(yè)的生產(chǎn)效益。通過(guò)這次的設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了設(shè)備質(zhì)量對(duì)企業(yè)的重要性，同時(shí)也掌握了一些應(yīng)對(duì)設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題的方法。
第一段：正確認(rèn)識(shí)設(shè)備質(zhì)量的重要性。
設(shè)備質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)能否取得成功的重要因素之一。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，設(shè)備是關(guān)鍵的生產(chǎn)資料之一。沒(méi)有穩(wěn)定的設(shè)備質(zhì)量，就無(wú)法保證生產(chǎn)效率和產(chǎn)量穩(wěn)定。因此，作為從事生產(chǎn)制造行業(yè)的從業(yè)者，我們一定要深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)備質(zhì)量對(duì)企業(yè)的重要性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地管理設(shè)備的質(zhì)量，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。
第二段：學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控的方法。
為了更好地提高設(shè)備的質(zhì)量，我們需要學(xué)習(xí)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控方法。首先，我們需要明確每一道工序?qū)υO(shè)備的影響和掌握每一道工序的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和方法。其次，我們還需要對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)，并建立完善的設(shè)備臺(tái)賬，以便更好地掌握設(shè)備的使用情況和預(yù)測(cè)設(shè)備維修保養(yǎng)時(shí)間。最后，我們需要對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)排查和解決設(shè)備問(wèn)題，避免不必要的停機(jī)和損失。
第三段：加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量管理。
企業(yè)對(duì)設(shè)備的管理是一項(xiàng)重要工作。任何企業(yè)都需要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備質(zhì)量的管理，以保證設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定。我們可以建立設(shè)備管理團(tuán)隊(duì)，由專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和監(jiān)控。同時(shí)，我們還可以借助現(xiàn)代化管理手段，如電子設(shè)備運(yùn)行監(jiān)控系統(tǒng)、振動(dòng)測(cè)試等設(shè)備健康檢測(cè)方法，及時(shí)監(jiān)察設(shè)備的運(yùn)行狀況，并及時(shí)采取措施解決設(shè)備故障。
第四段：落實(shí)企業(yè)質(zhì)量文化。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，而質(zhì)量文化則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的利器。對(duì)于生產(chǎn)制造企業(yè)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量文化是保證產(chǎn)品質(zhì)量的有效手段，也是提高企業(yè)整體水平的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，質(zhì)量文化已經(jīng)成為一種重要的管理理念，貫穿企業(yè)管理各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我們作為企業(yè)生產(chǎn)制造從業(yè)者，要積極落實(shí)企業(yè)質(zhì)量文化，提高個(gè)人素質(zhì)和工作效率，不斷提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第五段：小結(jié)。
通過(guò)本次設(shè)備質(zhì)量學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)備質(zhì)量對(duì)企業(yè)的重要性，以及企業(yè)的績(jī)效與設(shè)備質(zhì)量息息相關(guān)。只有加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)設(shè)備質(zhì)量管理、落實(shí)企業(yè)質(zhì)量文化等方面的工作，才能更好地保證設(shè)備的質(zhì)量，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的設(shè)備質(zhì)量管理水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇八
在小學(xué)教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個(gè)教學(xué)工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對(duì)學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。因此，要落實(shí)素質(zhì)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。那么，如何面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了以下心得體會(huì)。
1、每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對(duì)象，讓每一個(gè)學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時(shí)謀生的職業(yè)，因而要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，樹(shù)立終生從事教育工作的思想。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒(méi)有一個(gè)聰明的腦袋，有一雙靈巧的'手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來(lái)的，要教育每個(gè)學(xué)生，為自己設(shè)計(jì)規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實(shí)施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并將它落實(shí)到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個(gè)性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個(gè)教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進(jìn)行觀察、如何有效地思考等等。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運(yùn)用教育規(guī)律，樹(shù)立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，正確地進(jìn)行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上，根據(jù)計(jì)劃制定必要、切實(shí)、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，開(kāi)展評(píng)比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實(shí)工作，提倡功在課前，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備的課，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)簽案制。切實(shí)抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無(wú)關(guān)的問(wèn)題。作業(yè)批改做到批改及時(shí)無(wú)誤，做好記錄，即時(shí)反饋，提倡面批，隨時(shí)補(bǔ)救。
在管理操作上，加強(qiáng)督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時(shí)到校，是否參加“三操”，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時(shí)到校，是否認(rèn)真讀書(shū)（學(xué)習(xí)）是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)課。一月“三查”：一查教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計(jì)劃制定；期中抓師生考查；期末抓總結(jié)。一年“三評(píng)”：一評(píng)優(yōu)秀教師；二評(píng)優(yōu)秀學(xué)生；三評(píng)優(yōu)秀教科研成果。
1、在教學(xué)過(guò)程中要把提高每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點(diǎn)，要堅(jiān)持因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實(shí)際水平的基礎(chǔ)上主動(dòng)地充分發(fā)展和提高。
2、要堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對(duì)他們給予鼓勵(lì)，要千方百計(jì)地為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們一次次地體驗(yàn)到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時(shí)尊重、偏愛(ài)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿Γ撬刭|(zhì)教育的重要方面。
3、在課堂教學(xué)中要以真才實(shí)學(xué)，真情實(shí)感培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會(huì)學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對(duì)學(xué)生教育中采取多種方法，進(jìn)行有效教育。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇九
人員的素質(zhì)決定產(chǎn)品的質(zhì)量，質(zhì)量的好壞主宰企業(yè)的興亡我們都明白安全是一個(gè)企業(yè)的命脈。然而隨著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們更應(yīng)當(dāng)清楚的意識(shí)到“僅有安全、沒(méi)有質(zhì)量”的企業(yè)同樣要被市場(chǎng)無(wú)情的淘汰，要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，立于不敗之地，我們就必須要在關(guān)注安全的同時(shí)高度重視產(chǎn)品質(zhì)量。
因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)如果沒(méi)有了高端的產(chǎn)品質(zhì)量，它將會(huì)失去信譽(yù)，沒(méi)有了信譽(yù)也就注定了要失去市場(chǎng)。今日，我們的企業(yè)以這次質(zhì)量演講比賽的活動(dòng)為契機(jī)，給我們供給了一個(gè)探討和思索的平臺(tái)。給了我們一個(gè)鍛煉自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。讓我們能夠用心去解讀質(zhì)量對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要意義;一個(gè)企業(yè)的興衰直接關(guān)聯(lián)著員工的期望和生活”。正所謂;“企業(yè)富、則員工富、員工強(qiáng)、則企業(yè)強(qiáng)。”我們的父輩用“敬業(yè)愛(ài)廠，追求卓越”的精神，讓這個(gè)企業(yè)走過(guò)了艱辛而光輝的40多個(gè)春秋。今日，我們能有幸成為這個(gè)企業(yè)的一員，我們除了義無(wú)反顧的去發(fā)揮和傳承他們的使命以外，我們更應(yīng)當(dāng)把這個(gè)企業(yè)當(dāng)成我們自我的家，把我們自我當(dāng)成這個(gè)企業(yè)的主人，把企業(yè)當(dāng)成我們自我的孩子……帶著完美的憧憬，用心、用智慧、用行動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸的去維護(hù)它，珍愛(ài)它。
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的苦口婆心、舉一反三的教育，人性化及英明的管理，每一天班前會(huì)議的督促，使我們明確認(rèn)識(shí)到;我們需要的不是空洞的口號(hào)，不是努力尋找借口的推諉，而是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取主動(dòng)的去承擔(dān)職責(zé)，去查找原因，去杜絕類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。在生產(chǎn)過(guò)程中加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量控制，多一份職責(zé)，多一份細(xì)心，讓我們的企業(yè)所生產(chǎn)的每一發(fā)產(chǎn)品都精益完美。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的企業(yè)必須能傲視群雄，我們的日子必須能蒸蒸日上。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，為了我們明天更好的生活。讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同攜手去打造一個(gè)更完美輝煌的企業(yè)吧!
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的《走進(jìn)編者心里，讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)的心意》，感觸頗深，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、注重“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”內(nèi)的詞語(yǔ)的積累，可以通過(guò)一字開(kāi)花、背誦、抄寫(xiě)、競(jìng)猜等方法，靈活運(yùn)用課內(nèi)外的詞語(yǔ)。
2、靈活運(yùn)用教材，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。讀懂在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式出現(xiàn)的問(wèn)題；讀懂在精讀課文的思考練習(xí)；讀懂在每組課文后面安排的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。
1、多讀少講，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的、入境入情的`朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過(guò)朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。
2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀時(shí)，教給學(xué)生理解內(nèi)容的方法：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開(kāi)想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫(huà)面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等，并能運(yùn)用到課外閱讀中。
3、在課堂教學(xué)中通過(guò)課文的對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；體會(huì)語(yǔ)句的具體形象；體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；體會(huì)選材的別具一格。
4、利用背誦、抄寫(xiě)等的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累具特色、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。
1、在班上設(shè)立一定的作文梯度，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難生，應(yīng)該降低要求，逐步提高坡度，讓他先要喜歡寫(xiě)，樂(lè)意寫(xiě)。對(duì)于特優(yōu)生可以學(xué)著評(píng)價(jià)自己和別人習(xí)作。
2、多開(kāi)展豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)和真切的感受，能寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，能用自己喜歡的形式來(lái)寫(xiě)，能寫(xiě)真實(shí)的文章。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專(zhuān)門(mén)提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。”因此習(xí)作完畢要學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、交流、在評(píng)價(jià)別人和評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，獲得習(xí)作的快樂(lè)，逐步提高習(xí)作的能力。
4、每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)切實(shí)抓好，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
5、鼓勵(lì)多看課外書(shū)，積累好詞佳句，并予以運(yùn)用。
1、認(rèn)真培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，注重聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，在題中劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)困生也學(xué)得有自信。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十一
工程質(zhì)量是工程施工過(guò)程中最重要的一個(gè)方面，對(duì)于保障工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)，我有一些心得體會(huì)。首先，我們要注重理論學(xué)習(xí)，了解和掌握各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)。其次，要注重實(shí)踐操作，通過(guò)參與實(shí)際工程項(xiàng)目的施工和質(zhì)量檢查，提高自己的實(shí)際操作能力。第三，要重視團(tuán)隊(duì)合作，工程質(zhì)量需要多方面的配合和努力，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能取得良好的工程質(zhì)量。第四，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我，工程質(zhì)量是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。最后，要重視整體質(zhì)量管理，不僅要注重工程質(zhì)量本身，還要注重項(xiàng)目管理和綜合管理，保證整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量。通過(guò)這幾個(gè)方面的努力，我相信自己能夠成為一個(gè)合格的工程質(zhì)量管理人員。
首先，注重理論學(xué)習(xí)是提高工程質(zhì)量的重要途徑之一。通過(guò)學(xué)習(xí)各種質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)，了解各種工程質(zhì)量控制的方法和技術(shù)，對(duì)于提高自己的工程質(zhì)量水平有著重要的意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將理論應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不忽視實(shí)踐的重要性。只有真正理解和掌握理論，并通過(guò)實(shí)踐操作檢驗(yàn)理論的正確性和實(shí)用性，才能真正提高我們的工程質(zhì)量水平。
其次，注重實(shí)踐操作也是提高工程質(zhì)量的重要途徑。理論學(xué)習(xí)固然重要，但只有通過(guò)實(shí)際工程項(xiàng)目的施工和質(zhì)量檢查，才能真正鍛煉和提高實(shí)踐操作能力。在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)分析和解決工程施工過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，掌握一些實(shí)用的操作技巧。同時(shí)，實(shí)踐操作也是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我們可以在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工程質(zhì)量。
第三，重視團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工程質(zhì)量的保障也是至關(guān)重要的。工程質(zhì)量需要各個(gè)環(huán)節(jié)的配合和努力，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能確保工程質(zhì)量的全面提升。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)，在整個(gè)工程項(xiàng)目中各個(gè)環(huán)節(jié)之間建立良好的合作關(guān)系，形成一個(gè)緊密有序的工作機(jī)制。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到更好的工程質(zhì)量。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是提高工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。工程質(zhì)量是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技術(shù)水平，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的要求。我們要善于利用工程質(zhì)量方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓視野，掌握新技術(shù)。同時(shí)，我們也要注重學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，將學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正提高工程質(zhì)量。
最后，重視整體質(zhì)量管理也是保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵。工程質(zhì)量不僅僅是施工過(guò)程中的問(wèn)題，還包括項(xiàng)目管理和綜合管理等方面的問(wèn)題。我們需要在整個(gè)工程項(xiàng)目中，注重管理的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的配合和協(xié)調(diào)，做到有序有度地推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行。只有將整體質(zhì)量管理做好，我們才能確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定和提升。
綜上所述，工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的心得體會(huì)對(duì)于我們提高工程質(zhì)量水平具有重要的意義。通過(guò)注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，重視團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)，以及重視整體質(zhì)量管理，我們可以不斷提高自身的工程質(zhì)量水平，成為合格的工程質(zhì)量管理人員。只有真正注重工程質(zhì)量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能為我國(guó)工程建設(shè)質(zhì)量的提升做出積極的貢獻(xiàn)。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我校邀請(qǐng)新疆農(nóng)職院的三位專(zhuān)家、教授對(duì)我校的全體教師進(jìn)行為期一天的關(guān)于國(guó)家級(jí)示范校的創(chuàng)建、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等方面的講座，我認(rèn)為本次講座非常有必要和及時(shí)，劉志紅教授從專(zhuān)業(yè)建設(shè)的必要性和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵幾個(gè)方面進(jìn)行有正對(duì)性的講解，李永萍教授從目前課程體系、課程設(shè)置、工作過(guò)程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)幾個(gè)方面深入淺出，從典型工作任務(wù)分析（企業(yè)崗位的工作任務(wù)、工作過(guò)程）轉(zhuǎn)換成行動(dòng)領(lǐng)域（學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力）提練為學(xué)習(xí)領(lǐng)域（能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在課程中，應(yīng)開(kāi)設(shè)的課程），每門(mén)課程根據(jù)職業(yè)能力和職業(yè)崗位的不同，選擇適當(dāng)?shù)妮d體，進(jìn)行合理的組織教學(xué)（學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)），使典型工作任務(wù)——行動(dòng)領(lǐng)域——學(xué)習(xí)領(lǐng)域——學(xué)習(xí)情境環(huán)環(huán)相扣，有機(jī)結(jié)合。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)”、“專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”等內(nèi)容。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀念上得到更新，也對(duì)職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。
專(zhuān)業(yè)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)社會(huì)專(zhuān)業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類(lèi)別，專(zhuān)業(yè)是職業(yè)學(xué)校的立學(xué)之本、教學(xué)之范；專(zhuān)業(yè)設(shè)置首先要著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐并與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，這就要求教師了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，了解市場(chǎng)的需求，所以專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體步驟我認(rèn)為：
一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的前期工作。
1、成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。
2、專(zhuān)業(yè)調(diào)研。
3、論證分析。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容。
1、專(zhuān)業(yè)設(shè)置（調(diào)研、論證分析、論證報(bào)告）。
2、制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。
3、探討各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
4、制定人才培養(yǎng)方案。
5、構(gòu)建課程體系。
6、探討各課程教學(xué)方法與手段。
7、制定課程標(biāo)準(zhǔn)。
8、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課教學(xué)（過(guò)程性考核標(biāo)準(zhǔn)）。
9、精品課程建設(shè)。
10、師資隊(duì)伍建設(shè)（專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）。
11、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（校本教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、試題庫(kù)、習(xí)題集、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)（教案）。
12、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。
13、質(zhì)量保障體系建設(shè)（機(jī)制、專(zhuān)業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料、教學(xué)制度、教學(xué)文件）。
14、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效（招生與就業(yè)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、社會(huì)聲譽(yù)、服務(wù)社會(huì)能力）。
相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十三
雖然我校已經(jīng)貫標(biāo)多年了，但學(xué)校的質(zhì)量管理體系是什么我卻一直沒(méi)有弄明白。很榮幸的在20年11月30日領(lǐng)到了有關(guān)的質(zhì)量管理體系文件，通過(guò)對(duì)《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》、《教師教學(xué)規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)研究活動(dòng)管理辦法》、《考試考核和成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》的學(xué)習(xí)，我才知道質(zhì)量管理體系原來(lái)是一系列關(guān)于質(zhì)量的正式國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)報(bào)告、手冊(cè)和網(wǎng)絡(luò)文件的統(tǒng)稱，是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會(huì)制定的。期間，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的職業(yè)健康安全管理體系和環(huán)境管理體系，學(xué)習(xí)時(shí)間安排得滿滿的，自己也非常的充實(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得相當(dāng)?shù)目?
一個(gè)星期的質(zhì)量管理體系自學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，之前我老是覺(jué)得貫標(biāo)是形式，但經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，我深深的感覺(jué)到質(zhì)量是成功的基石，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間安排已經(jīng)結(jié)束了，但這一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我一輩子的財(cái)富，許多知識(shí)還需要我在今后的工作中去慢慢體會(huì)、消化。
縱觀社會(huì)，如今，學(xué)習(xí)和貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種標(biāo)準(zhǔn)。貫標(biāo)為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場(chǎng)找到了共同語(yǔ)言。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。所以我這次的學(xué)習(xí)更有意義。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解到貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不僅可以增強(qiáng)事業(yè)單位全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，還可以明確各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使事業(yè)單位的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主，規(guī)范了事業(yè)單位教學(xué)程序，從而實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位管理的持續(xù)改進(jìn)和不斷提升。
通過(guò)定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出教學(xué)管理活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高事業(yè)單位整體經(jīng)營(yíng)管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為事業(yè)單位實(shí)施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);同時(shí)也貫徹了以人為本的原則，為全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有效的載體;并圍繞讓上級(jí)滿意及時(shí)認(rèn)真地處理學(xué)生投訴或意見(jiàn)，不斷滿足上級(jí)需求與期望，贏得上級(jí)信任，提高學(xué)生滿意度，提升事業(yè)單位的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)習(xí)完之后，對(duì)比著這個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)情況，與我校的質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況，雖然在貫標(biāo)過(guò)程中我們也做了很多工作，但我們的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的質(zhì)量管理體系文件差距還是很大。究其原因，我認(rèn)為主要在于以下三個(gè)方面：一是缺乏監(jiān)督考核機(jī)制的有力支持;二是教職員工的執(zhí)行能力不夠強(qiáng);三是質(zhì)量管理體系宣貫氛圍不夠濃，一些教職員工的質(zhì)量管理體系意識(shí)需不斷增強(qiáng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將牢牢記住：教師課前應(yīng)到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)日記》，課后認(rèn)真填寫(xiě)并及時(shí)交回教務(wù)處。教師上課應(yīng)提前五分鐘到達(dá)教室或教學(xué)場(chǎng)所做好授課準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)上、下課。授課時(shí)應(yīng)進(jìn)行考勤并維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為要及時(shí)糾正和教育。同時(shí)教師授課時(shí)應(yīng)注意儀容教態(tài)，力求樸素端莊、從容大方、精神飽滿。特別要注意教師應(yīng)按照授課計(jì)劃、教案的時(shí)間、內(nèi)容、課時(shí)授課，做到授課計(jì)劃、教案和教學(xué)日記“三統(tǒng)一”。一個(gè)人不可能沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)每天能解決一個(gè)問(wèn)題，那么問(wèn)題就會(huì)逐漸的減少。今后我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)質(zhì)量管理體系的推行者和實(shí)踐者。
或服務(wù)失去了質(zhì)量保證，那么這個(gè)企業(yè)也就失去了市場(chǎng)。這種質(zhì)量意識(shí)全公司員工基本上都有，但關(guān)鍵是如何不斷改善我們的產(chǎn)品質(zhì)量、如何提升我們的質(zhì)量管理水平、如何不斷滿足用戶對(duì)肥料新的更高的要求卻是我們所面臨的一個(gè)問(wèn)題。最近，公司組織中層管理人員進(jìn)行了一次質(zhì)量管理培訓(xùn)，對(duì)此我有一些新的體會(huì)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，市場(chǎng)對(duì)企業(yè)管理的要求越來(lái)越高，各企業(yè)都在不斷地發(fā)展和改進(jìn)自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產(chǎn)品的要求。企業(yè)應(yīng)在完善和改進(jìn)質(zhì)量管理體系的過(guò)程中，追求卓越績(jī)效管理，使企業(yè)立于不敗之地。當(dāng)前，公司貫徹實(shí)施的gb/t19001、gb/t24001和gb/t28001質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系是一個(gè)符合性的標(biāo)準(zhǔn)，是我們的產(chǎn)品進(jìn)入激烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的準(zhǔn)入證，可以說(shuō)是最低要求，而卓越績(jī)效管理模式是一個(gè)成熟性的標(biāo)準(zhǔn)，它將引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新、不斷完善和趨于成熟，使我們能夠在競(jìng)爭(zhēng)中名列前茅。
以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過(guò)程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進(jìn)、基于事實(shí)的決策方法、與供方互利的關(guān)系，在質(zhì)量管理的八項(xiàng)原則中有兩個(gè)核心的思想，一是以顧客為中心，使產(chǎn)品滿足顧客要求;二是不斷進(jìn)行改進(jìn)，獲得創(chuàng)新。現(xiàn)代質(zhì)量管理在于追求卓越品質(zhì)、在于提高企業(yè)整體素質(zhì)，注重于質(zhì)量文化的發(fā)展。在質(zhì)量管理工作中，必須要堅(jiān)持以客戶的需求為中心，只有真正認(rèn)識(shí)到客戶滿意是企業(yè)生存發(fā)展的根本，才能從客戶的角度開(kāi)展質(zhì)量工作，才能真正建立客戶驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量體系。質(zhì)量管理體系要求企業(yè)的每一名員工，在做任何工作時(shí)，都要清楚自己的客戶是誰(shuí)，樹(shù)立工作就是為客戶服務(wù)的質(zhì)量理念。這里的客戶是一個(gè)廣義的概念，不僅包括公司外部肥料的用戶農(nóng)民、代理商、經(jīng)銷(xiāo)商等，也包括企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)、各生產(chǎn)工序，上下道工序間、前后流程間、部門(mén)間、各生產(chǎn)廠間都存在有客戶關(guān)系，只有客戶滿意，我們的工作成有成效。
在質(zhì)量管理工作中，各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用、承諾和積極參與，對(duì)保持公司質(zhì)量管理體系的正常運(yùn)行是必不可少的;各級(jí)人員是組織之本，只有他們的充分參與，質(zhì)量管理體系才是完整無(wú)缺的。所以要對(duì)員工進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的教育，激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。此外，員工還應(yīng)具備足夠的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，才能勝任工作、實(shí)現(xiàn)充分參與。
對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)不應(yīng)只局限于生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品，還應(yīng)該考慮服務(wù)、人力資源、原材料供應(yīng)、測(cè)量等，也不能局限于某一職能部門(mén)，應(yīng)屬于公司整體范圍全員參與，保證公司產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)該是公司全體人員的責(zé)任;應(yīng)在產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生、形成及實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量管理。只有全員參與，全員全面提高質(zhì)量意識(shí)，我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量才能不斷持續(xù)向前發(fā)展。
要將質(zhì)量文化作為公司企業(yè)文化的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自覺(jué)自愿的全員參與，使質(zhì)量文化在公司內(nèi)部的管理實(shí)踐中，形成共同的價(jià)值觀、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動(dòng)力，從而牢固樹(shù)立起質(zhì)量第一的觀念，公司的產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)有更大的提高。
市場(chǎng)需求在不斷發(fā)展變化，為適應(yīng)這種變化，我們也要不斷進(jìn)行改進(jìn)，滿足并爭(zhēng)取超越顧客要求。這就要求我們必須具有一切從實(shí)際出發(fā)、持續(xù)改進(jìn)的思維方式。通過(guò)pdca循環(huán)不斷推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)，使管理系統(tǒng)更高效、更優(yōu)化、更適用。通過(guò)定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高公司整體經(jīng)營(yíng)管理水平和質(zhì)量控制能力，提高員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);圍繞讓客戶滿意開(kāi)展工作，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;通過(guò)持續(xù)改進(jìn)提升公司管理水平和業(yè)績(jī)，從而追求卓越績(jī)效管理，保持公司長(zhǎng)久發(fā)展。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十四
2012年11月30日，聯(lián)校教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。聽(tīng)了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課讓我感受頗深，結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽偨Y(jié)了一下這幾節(jié)課的特點(diǎn)。
仔細(xì)分析一下這兩節(jié)課他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)是將知識(shí)與生活相結(jié)合，這樣符合學(xué)生的認(rèn)知范圍，容易讓學(xué)生接受而且還容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性，效果明顯。如在楊喜玲老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略》中就充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在教學(xué)中我們應(yīng)注重多與學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌才不致脫離學(xué)生。
從這兩節(jié)課我們應(yīng)很容易的看出來(lái)現(xiàn)在老師的上課不再像以前那樣照搬教材了，而是都創(chuàng)造性的有目的的選擇教材。說(shuō)實(shí)話如果每次的學(xué)習(xí)都按教材上的內(nèi)容與格式講授難免會(huì)脫離學(xué)生，硬讓學(xué)生接受一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)不熟悉的東西，學(xué)生學(xué)起來(lái)費(fèi)勁兒教師講起來(lái)生搬硬套都不得心應(yīng)手，費(fèi)力還學(xué)不好。所以創(chuàng)造新的使用教材才能更好的講解知識(shí)，學(xué)生也能較好的理解和接受新知。
執(zhí)教的老師在教學(xué)過(guò)程中都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究從而獲取新知識(shí)。兩位老師利用小組合作的形式、同位交流的形式讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究與總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，提高了對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與鞏固。
總之，聽(tīng)了這兩節(jié)課我感到收獲很多，讓我深深的感到自己的教學(xué)是那么膚淺，沒(méi)有真正的深入教材，我很愧疚。對(duì)我而言這是一次充電的過(guò)程，一次激勵(lì)自己的過(guò)程，我要學(xué)習(xí)幾位教師的認(rèn)真態(tài)度，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材，利用多種多樣的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取向他們一樣向課堂教學(xué)要質(zhì)量，提升自己的教學(xué)水平。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十五
工程質(zhì)量是工程建設(shè)的核心，保證工程質(zhì)量是每個(gè)工程投資者和從業(yè)人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在我的人生道路上，我也始終將工程質(zhì)量學(xué)習(xí)作為自己的目標(biāo)，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。下面我將以五段式文章的形式，分享我的工程質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：引言。
工程質(zhì)量是工程建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系到項(xiàng)目的成敗和人民生活的質(zhì)量問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)并掌握工程質(zhì)量管理知識(shí)是每一位從業(yè)者的責(zé)任。在我投身工程行業(yè)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入了解了工程質(zhì)量管理的基本原則和方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在工程建設(shè)中，質(zhì)量問(wèn)題是極其重要的，它關(guān)系到工程的安全、持久性和可靠性。而工程質(zhì)量學(xué)習(xí)就是為了提高工程質(zhì)量管理水平，降低工程質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解工程質(zhì)量管理的原則和要求，了解各種工程質(zhì)量問(wèn)題的成因和處理措施，從而能夠針對(duì)性地進(jìn)行工程質(zhì)量管理，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
第三段：學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的方法與途徑。
學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理并不是一蹴而就的事情，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先，我們可以通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)，我們還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行信息的收集和積累，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四段：實(shí)踐是提高工程質(zhì)量管理能力的關(guān)鍵。
工程質(zhì)量學(xué)習(xí)需要不斷實(shí)踐，只有在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，才能真正提升自己的工程質(zhì)量管理能力。在實(shí)踐中，我們需要主動(dòng)參與到項(xiàng)目中，積極擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)和任務(wù)，確保工程質(zhì)量的有效控制。同時(shí)，我們要善于總結(jié)反思，不斷改進(jìn)自己的工作方法和技巧，提高自己的工程質(zhì)量管理水平。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和期待。
工程質(zhì)量學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷鉆研和努力。作為一名從業(yè)者，我希望自己能夠在工程質(zhì)量學(xué)習(xí)上保持良好的心態(tài)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員，為工程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)工程質(zhì)量學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了工程質(zhì)量管理的重要性，并深刻理解了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的工程質(zhì)量管理人員。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的工程質(zhì)量管理水平，為工程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十六
近年來(lái)，隨著我國(guó)建筑業(yè)的迅猛發(fā)展，工程質(zhì)量問(wèn)題日益凸顯，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)損失。為了提高我國(guó)工程質(zhì)量水平，不斷推進(jìn)工程質(zhì)量的管理和監(jiān)督，我報(bào)名參加了一次為期一個(gè)月的工程質(zhì)量學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還深刻領(lǐng)悟到了工程質(zhì)量的重要性以及提高工程質(zhì)量的方法。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程質(zhì)量的重要性。在工程質(zhì)量學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)到了工程質(zhì)量對(duì)于項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、安全性和可持續(xù)發(fā)展的重要影響。只有保證工程質(zhì)量，才能確保項(xiàng)目的正常運(yùn)行和服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)，保障施工現(xiàn)場(chǎng)的安全和勞動(dòng)者的生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，優(yōu)秀的工程質(zhì)量還能提高項(xiàng)目的附加值，增加投資者的收益，并為企業(yè)樹(shù)立良好的品牌形象。因此，工程質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的重要因素，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展也有著重要的意義。
其次，我明白了提高工程質(zhì)量的方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量管理體系的構(gòu)建和實(shí)施要點(diǎn)，了解了質(zhì)量管理的工具和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解了“質(zhì)量是管理出來(lái)的”的道理。只有建立科學(xué)的質(zhì)量管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量控制措施，才能有效提高工程質(zhì)量水平。此外，我還學(xué)到了合理使用質(zhì)檢設(shè)備和技術(shù)手段的重要性，以及政府和企業(yè)在工程質(zhì)量監(jiān)管方面扮演的重要角色。綜上所述，提高工程質(zhì)量需要全員參與，需要從管理制度、施工材料、施工工藝等各個(gè)方面入手。
然后，我意識(shí)到了工程質(zhì)量學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解到工程質(zhì)量學(xué)習(xí)是有利于提高個(gè)人能力和素質(zhì)的重要途徑。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。在工程質(zhì)量學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還提高了自己的工程管理能力和質(zhì)量控制水平。我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，知道了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
此外，我還從工程質(zhì)量學(xué)習(xí)中受到了很多啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)交了許多同行業(yè)的朋友，聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與他們的交流和溝通，我受到了很多啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到工程質(zhì)量問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全方位的考慮和控制。與他們的交流還加深了我對(duì)于工程質(zhì)量問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了我解決問(wèn)題的能力。總而言之，通過(guò)與同行的交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)工程質(zhì)量的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。
最后，我希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的工程質(zhì)量水平。只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。我將始終牢記“質(zhì)量是生命，品質(zhì)為根本”的理念，積極履行自己的職責(zé)，不斷追求卓越的工程質(zhì)量。相信在不久的將來(lái)，我能夠成為一名專(zhuān)業(yè)的工程師，為我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，工程質(zhì)量學(xué)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程質(zhì)量的重要性，理解了提高工程質(zhì)量的方法，意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的啟發(fā)，同時(shí)也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷進(jìn)取，提高自己的工程質(zhì)量水平，為我國(guó)建筑業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十七
隨著工業(yè)化的推進(jìn)，機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量的問(wèn)題也愈加突出，因此，學(xué)習(xí)機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量理論成為了現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量過(guò)程中，我深感受益匪淺，現(xiàn)在，我將從五個(gè)方面分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、重視基礎(chǔ)理論。
機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量的基礎(chǔ)理論包括統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制、SPC和六西格瑪?shù)荣|(zhì)量管理方法。了解這些基礎(chǔ)理論對(duì)于質(zhì)量管理人員來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我深入了解了生產(chǎn)中的各項(xiàng)指標(biāo)如何度量，如何監(jiān)控和控制，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)。此外，我還學(xué)習(xí)到了質(zhì)量管理體系的建設(shè)及其運(yùn)作方式。由此可見(jiàn)，基礎(chǔ)理論是機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，因此必須重視。
二、注重質(zhì)量問(wèn)題的分析。
機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量涉及多個(gè)方面，如外觀、尺寸、材料、裝配等，需要通過(guò)多方位的分析來(lái)準(zhǔn)確定位問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)質(zhì)量控制工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來(lái)解決質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)分析，我們可以確定問(wèn)題的原因，提出解決方案，并加以實(shí)施，從而有效地解決存在的問(wèn)題。
三、了解質(zhì)量管理的流程。
質(zhì)量管理的流程主要包括質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)。了解這些流程，可以讓我們更好地掌握機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量管理的全局，從而有針對(duì)性地制定質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，質(zhì)量管理的流程也讓我們了解到質(zhì)量管理是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程，質(zhì)量改進(jìn)的實(shí)踐需要持續(xù)不斷的優(yōu)化策略，從而實(shí)現(xiàn)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。
四、掌握常用質(zhì)量工具。
機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量管理過(guò)程中，常用的質(zhì)量工具包括流程圖、數(shù)據(jù)流圖、因果關(guān)系圖、直方圖、柏拉圖圖、散點(diǎn)圖、控制圖等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了這些工具的使用方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)應(yīng)用流程圖，我們可以深入理解產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)節(jié)，找到改進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)；利用數(shù)據(jù)流圖，我們可以更好地掌握數(shù)據(jù)的傳遞和統(tǒng)計(jì)情況，從而分析質(zhì)量問(wèn)題；應(yīng)用控制圖，我們可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)生產(chǎn)過(guò)程，避免一些質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生等等。
五、注重團(tuán)隊(duì)合作。
質(zhì)量管理是需要團(tuán)隊(duì)合作的，只有所有人齊心協(xié)力，才能夠有效地提升整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我和同學(xué)們一起開(kāi)展各種策略，一同針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，通過(guò)以小組為單位學(xué)習(xí)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和總結(jié)，從而更好地夯實(shí)了我自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。憑借著不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深入了解了機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量理論、掌握了質(zhì)量工具使用方法，同時(shí)也強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和理論知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，我更加清晰了解到了，高質(zhì)量的工業(yè)產(chǎn)品離不開(kāi)機(jī)械生產(chǎn)質(zhì)量管理，而學(xué)習(xí)這門(mén)課程，必將有助于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
2023年質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)及感悟（通用18篇）篇十八
“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”已成為學(xué)校發(fā)展的共識(shí)。本人圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題”為主題。分別從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量的一些體會(huì)。
就學(xué)校和教師方面而言，出路就在于把注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。校長(zhǎng)的主要責(zé)任應(yīng)該是帶出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有了高素質(zhì)的教師就會(huì)有高質(zhì)量的教學(xué)。解放前北京大學(xué)的一位著名的校長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)，我的任務(wù)是兩個(gè)，一是籌措教育經(jīng)費(fèi)，一是聘請(qǐng)好的教師。可見(jiàn)好的教師隊(duì)伍多么重要。當(dāng)然，現(xiàn)在的中學(xué)和過(guò)去的北大不同，但是，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的道理是相同的。校長(zhǎng)的主要精力應(yīng)該放在如何提高教師的教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，如果校長(zhǎng)真的帶出了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就是他的最大功績(jī)。聰明的校長(zhǎng)應(yīng)該在這方面下大氣力。
就教師而言，解決問(wèn)題的出路在于提高教學(xué)質(zhì)量。教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面要做的事，除了認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)能力以及把握好備課、上課、設(shè)計(jì)和批改作業(yè)、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)之外，我感到現(xiàn)在最重要的是提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的力氣活，也不是有幾分辛苦就一定會(huì)有幾分收獲。只靠勤奮是不行的。現(xiàn)實(shí)中有大量這樣的事例，有的教師備課很認(rèn)真，上課很賣(mài)力，講課甚至講得聲嘶力竭、口干舌燥，而效果卻不見(jiàn)得好。而有的教師，課上得很輕松，學(xué)生也聽(tīng)得很高興，效果明顯要好得多。究其原因，就在于前者沒(méi)有掌握教學(xué)藝術(shù)，而后者掌握了教學(xué)藝術(shù)。一個(gè)好教師，應(yīng)該是在國(guó)家規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的教師；如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，而靠增加教學(xué)時(shí)間來(lái)對(duì)付的教師是不能被稱為好教師的。一位教師的.教學(xué)生涯應(yīng)該是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，前幾天有一個(gè)帖子說(shuō)到一位教師一生發(fā)展的五個(gè)階段，我認(rèn)為很有道理。真正的教學(xué)藝術(shù)是需要我們一生去不斷追求的至高境界，任何的滿足和懈怠都是不可取的。有的人可能教了一輩子也頂多是個(gè)教書(shū)匠，而有的人卻可能成為教育家。這里，套用宋楚瑜的一句話。親民黨主席宋楚瑜在談到兩岸三通問(wèn)題時(shí)說(shuō)，三通之外還有一通，即心靈通。只要心靈通了，三通就解決了。我以為各種貌似有理的說(shuō)法不過(guò)是種種借口，真正的原因在于認(rèn)識(shí)上走入了誤區(qū)。只要認(rèn)識(shí)上想通了，就會(huì)一通百通，各種困難和理由就會(huì)不攻自破。我們熱切地期盼著能夠涌現(xiàn)出一大批熟練掌握教學(xué)藝術(shù)的好教師。
加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)。我校堅(jiān)持對(duì)中青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們提高學(xué)歷，進(jìn)行深造。提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響。因此，教師必須遵守“學(xué)為人師，行為示范”的工作準(zhǔn)則，做到教書(shū)育人，為人師表。此外，通過(guò)以老帶新，促進(jìn)我校青年教師素質(zhì)的不斷提高。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理。學(xué)風(fēng)也是教學(xué)質(zhì)量，好的學(xué)風(fēng)，將使學(xué)生終生受益。初中生只是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)觀，科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。組織開(kāi)展各種文化體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外文化生活，鍛煉學(xué)生的組織能力、交流能力和實(shí)踐工作能力。此外，學(xué)校還舉辦各種興趣活動(dòng)，如美術(shù)，繪畫(huà)、演講、籃球等藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)校的藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
如何在新形勢(shì)下搞好教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，是我們學(xué)校共同面臨的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量保障是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它必須綜合學(xué)校內(nèi)各部門(mén)、學(xué)校所有成員的力量，使學(xué)校各組成部分互相分工、互相協(xié)作，共同履行教學(xué)質(zhì)量保障的職責(zé)。加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。建立教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度，領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度。在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求，是教育工作者的責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，堅(jiān)持期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。