每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
暢想中學生活篇一
主持：xx xx
活動目的：
1、針對本班最近出現的同學之間互相拉小集團的現象，做針對的性的教育。
2、讓同學們意識到在集體中只有團結協作才能更好地學習生活。
一、主持人宣布活動開始
甲：我們邁著青春的腳步走向未來;
乙：人生的新起點就在我們的腳下;
甲：帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。
乙：為了共同的愿望，我們聚合在一起。
甲：55雙眼睛，默默地求索。
乙：55顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——團結就是力量。
甲：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
乙：我們徜徉在知識的海洋中。
甲：一枝不為秀，獨木難成林，
乙：我們翱翔在智慧的藍天里，
合：團結協作，暢想未來，我們將擁有美好的明天!
甲：我是主持人xx。
乙：我是主持人現象。
甲乙：現在我們宣布：xx班主題班會開始。
一、游戲
-----《緊急脫險》
甲：講解游戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在我喊“開始”后，趕緊將代表你自己的 “粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在我們規定的時間內提出來的人才算安安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。
乙：推選出小組代表，進行比賽。
甲：請各代表隊談談體會。
(輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會)
乙：對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。
二、關于團結的小小故事會。
甲：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。
乙：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
甲：我們要記住，溫暖的.班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。
乙：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
甲：就像一滴水離開了大海就會消失。下面請聽xxx同學帶來的故事
乙：為什么小水珠離開大海母親的懷抱后，會馬上消失?
甲：如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦?
乙：是呀!小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。
同學的故事《老鼠偷油》
乙：一個人的力量是有限的，需要團結協作。班集體同樣如此。
三：詩朗誦
甲：新的機遇，等待我們用智慧去把握;
乙：新的篇章，等待我們用汗水去譜寫!
甲：請欣賞詩歌朗誦：團結協作，共創美好未來
四、關于團結的小品
甲：同學們，真正的團結在于同學間的一種默契和理解，
乙：同學之間團結一心，不互相猜疑，能讓我們的班級更和諧。
甲：請欣賞小品《猜疑心要不得》
五、班主任寄語
乙：以后的我們會更加努力，更加聽話的，請學校放心，請老師們放心!下面 有請班主任發言。
六、結束語
甲：要想烤火，必須添柴;只有添柴，才能取暖。
乙：一滴水，只有放進大海才不會干涸;
甲：一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。
乙：為了共同的愿望，我們聚合在一起。
甲：團結協作，我們徜徉在知識的海洋中，
乙：暢想未來，我們將擁有美好的明天!
甲乙：“團結協作，走向美好的未來”主題班會到此結。謝謝大家的參與!
資料附件：
1、《小水珠》
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海母親的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了??”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
2、《老鼠偷油》
根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們取得一致的共識：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。
3、詩歌《團結協作，共創美好未來》
團結就是力量
就像一滴水匯不成大海
就像一朵花集不成花壇
就像一棵樹組不成綠云
一個人力量再大再強
也沒有集體的力量大
沒有集體的智慧多
團結是一種龐大的力量
只有集體
只有團結
才能戰勝困難打倒敵人獲得勝利
團結力量大
我們手牽著手心連著心
無話不談
坦誠以待
在求知的道路上
相互扶持
攻堅破難
永不懈怠
4、小品《猜疑心要不得》
王**和趙**兩個同學上，在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。劉**背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。王**說：快到點了，咱們快點走吧。拉起趙**就走。劉**跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎么惹著她們了，她們怎么不理我呢?正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們三個一群，兩個一伙湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。時間顯示：三天過去了。劉*猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說： “事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎?”她點點頭。老師領著她往教室走，正好碰上王*和趙**兩個人在教室外面說話，王**眼圈還紅紅的。老師就對她們說了劉**的情況，問是不是劉**做錯了什么，趙**看了看王**便把老師和劉**拉到一邊說： “不是這樣的，是王**的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點。”老師又陪她問了其他的同學也都是別的原因，根本與他無關，劉**很難為情地笑了。
劉**面對同學： “猜疑心害死人!同學們，讓我們都敞開心扉，團結起來，為了我們共同的目標而奮斗”。)
5、《班主任寄語》
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
暢想中學生活篇二
光陰似箭，日月如梭。告別了六年的小學生涯，那場畢業考試，似乎還發生在昨天，而如今的我，已經開始了曾經多么憧憬，向往的中學生活。
從開學以來，伴隨著繁重的學業，已經過了兩周，我也終于真正體會到一名初中生的學習生活。
面對學習科目的增多，學習難度的加大，確實是累。不過，一想到一份耕耘，一份收獲。學習的更多，就是在為自己的中考打好基礎。所以我要在中學更嚴格地要求自己，為自己定一份完整的學習計劃。
在中學，有許多習慣都要養成。因為初中的教學模式，是需要學生來講課。預習課文是少不了的。還有課后復習，作業檢查，遵守紀律，甚至到細節，每天把桌椅擺放整齊。這些雖然簡單，但要每天都堅持做并不容易。所以，每天我都會時刻地提醒自己。
起初，想到中學這條實現遠大理想的必經之路，我還是有點兒不想面對的。因為學習任務很重，每天的作業像大山一樣壓著。經過這兩周后，我發現，其實并沒有想象的那樣差，適應后，就慢慢習慣了，并喜歡上了這種充實的生活。初中的生活，也許會是人生中一道亮麗的風景線。
初中生活，夾雜著傷心，快樂，汗水，歡笑。最重要的，是有收獲。未來還有差不多三年，我都要為自己加油！
暢想中學生活篇三
有人說，中學生活是一杯加了糖的咖啡，苦中帶甜；有人說，中學生活是一冊多姿多彩，色彩斑斕的畫卷；要我說，中學生活像個五味瓶，有甜也有苦，有酸也有辣。
場景一
“地理作業沒寫的，都給我站起來！”地理老師瞪圓杏眼，兩只手撐著講桌，聲色俱厲地朝我們吼。我們這些沒寫作業的，都不約而同地打了個冷戰，好像失足跌進了冰窟里，全身的血液都凝固了。
我們這些“難兄難弟”對視了一眼，然后抖抖索索地站了起來。我們全都低著頭，大氣也不敢出，不知道老師會如何審判我們。
我嚇了一跳，緊接著后悔與自責像潮水般吞沒了我：唉，我怎么偏偏忘記把地理作業帶回家？我滿臉通紅，恨不得找條地縫鉆進去！偷偷瞟了老師一眼，只見她大口地喘著氣，眼神像刀子一樣把我們都“砍”了一刀。“沒寫作業，你們上什么學？！收拾書包，出去！”我們沒人敢動。這種滋味，我不要再體會！
場景二
“沙沙沙……”考場上安靜得很，唯一的聲音是我們的寫字聲。我屏息凝視，大腦飛快地運轉著。我的筆一刻不停地寫著，畫著，計算著。這張卷子也不難嘛！我這樣想著，緊鎖的眉頭放松了，心里也不緊張了。
我的鼻尖布滿了汗珠，有些不知所措。看一看表，呀，時間不多了！我越著急，就越容易出錯。我的`大腦仿佛是一臺生銹的機器，轉不靈了。筆尖在試卷上艱難、生澀地爬行。不行，還是做不出來！我心一橫，跳過這題往下做——豁出去了。
場景三
兩天后，我拿到了數學試卷。呼，還好還好，這個成績和大部分人比起來，已經很不錯了。我的這顆懸著的心終于放了下來，感到無比的暢快與輕松。
中學的生活是辛苦而快樂的，我要努力學習，以優異的成績為中學生涯畫上一個完美的句號。
暢想中學生活篇四
我想，我的初中一定會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們在臺下津津有味的做著筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕松，其實，暗地里都在同自己的對手較著勁。
上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經過去，來到了緊張的初三生活。
到了初三，老師們將會利用各種課余時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因為對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，復習。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰爭的硝煙。
初三的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。
暢想中學生活篇五
暑假到了，爸爸媽媽當然不會放過這個機會，果然給我報了一個學習班，沒辦法，既然報了，那就上吧。
我心里暗暗沾喜，原來好學生是有"優待"的。作文
可是正是這份"優待"，讓我犯下了一個嚴重的.錯誤。
第二天上物理課的時候，老師見我有點悶悶不樂，滑稽的對我說："怎么了?郁悶了?"聽了之后，我吞吞吐吐的對老師說："我......沒拿......作業 。"老師看到我這神態，似乎察覺出了什么，但她對我說："下次可別再忘拿了"。我臉紅的點了點頭。
下課后，我感到非常慚愧，才明白過來，原來我所理解的"優待"就是老師對同學的信任，老師信任我，所以才"優待"我，這是，我低下頭，在深深的反思我的犯下的錯誤，這和一個差生有什么區別!
在回家的路上，我一直在慚愧，在懊悔。
暢想中學生活篇六
生活如此多嬌，它會有笑、有悲傷、有快樂、有煩惱、還有幸福…。。
在我們的青春時代，生活又是怎樣的呢？它是令人回味的，也是甜美的。
每次放學回家的路上，天空幾乎將是黑影，想想一天之內發生過的所有事情，感到日復一日，年復一年，每天重復著同樣的事情，但有時，也會感到是幸福的。
早晨的陽光透過窗戶，灑到屋子來伴著6：00的鐘聲，我不情愿的起來。“快，刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。”老媽的聲音又一次飄了過來 。成為每天早晨對我說的第一句話。洗刷完畢，大約在6：15分左右，其余時間只是吃飯，6：45就必須準時出門。
到校后，一邊忙著掏書，一邊課代表就摧著交作業。6個人的作業，必須一個一個的批閱，隨后，開始一早的早讀。15分鐘后，迎來了晨讀。
以后的時間 ，全用在課堂上。一天結束后，下課的鈴聲顯得那樣的美妙，每一個音符都充滿著無限的歡快。
放學時的紀律簡直是說不過去，記作業的有，說話的也有，收拾書包的也有。整個教室，就像一個熱鬧的集市，鬧哄哄的。
班長在上面一直街頭，拿著黑板擦敲得課桌直響。粉筆沫也摻和進來。還不時地伴著舞滿天亂飛。班長使出最大的聲音一遍遍重復著“安靜，安靜。”一晃，10多分鐘過去了，大家也就忙完各自的了，都 會集中注意力聽班干部布置一些事情，但無論怎樣，學校的廣播卻又成了一大干擾。
回到家，便開始做一天中的所有作業 ，語文、數學、英語、物理、歷史…。什么都有，寫完這些作業后大約也接近10點鐘，便洗洗睡了。
珍惜現在的生活 ，讓我們明確記憶，珍惜現在的生活，讓它在我們的腦海中永不磨滅。
珍惜，其實很簡單，珍惜過后，會成為我們一輩子的記憶。再次回首我們會露出甜甜的笑;珍惜過后，我們會發現，生活，原來如此美妙！
生活如此多嬌，我愛這多嬌的生活。
暢想中學生活篇七
在歡笑與祝福中，我離開了母校。別人羨慕的眼光，期待的眼神，贊賞的語言成為我升入重點中學最好的祝愿。因此，我沉浸在對初中生活中，無限的憧憬之中。
從暢想跨進中學校目的的那一刻起，我就知道我再也不是那個乳臭未干的毛孩子了。三年，對我來說短暫而又漫長，這并不矛盾。將它視為充滿活力、見證成長、走向青春的三年，這必然短暫。如若把它看作是充滿約束，管理嚴格的三年，又似乎是漫長得不能再漫長了。這三年是一個人成長的過程，我會竭盡全力地不斷學習知識，開闊我的眼界。我的初中生活，將會在我不懈的'努力下，迎來屬于自己的燦爛輝煌。
在六年的小學生活中，我最難忘的就是我的語文老師邵老師，她博學幽默，善于觀察。自從她當了我的班主任以后經常鼓勵我參加各種娛樂活動，來鍛煉我的膽量。經常給我講解習題，讓我的成績直線提高……我要感謝邵老師。馬上要上初中了，我希望會遇到一位像邵老師一樣認真負責的好老師。
我快要小學畢業了，但數學成績并不是很好，我知道初中數學很難，我想當設計師，必須學好數學。所以我決定初中必須要努力學習改變現在的這種局面，我必須靜下心來好好學習，一步一個腳印，踏踏實實地打好基礎。
這就是我對初中生活的暢想，我的初中生活將會是一曲青春的樂章，一個美麗的開始。