方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
早戀的班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一
一、欣賞《茉莉花》。
1、欣賞茉莉花的美麗圖片。
2、欣賞《好一朵茉莉花》歌曲及歌詞。
茉莉花
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
滿園花草
香也香不過(guò)它
我有心采一朵戴
又怕看花的人兒要將我罵
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
茉莉花開
雪也白不過(guò)它
我有心采一朵戴
又怕旁人笑話
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
滿園花開
比也比不過(guò)它
我有心采一朵戴
又怕來(lái)年不發(fā)芽
3、引出話題“戀愛”。
二、男生篇：(男生回答)
1、你覺(jué)得怎樣的女孩子算是一個(gè)好的女孩子?
2、你覺(jué)得怎樣的男孩子才會(huì)受優(yōu)秀的女孩子喜歡?
學(xué)生觀點(diǎn)：善良、溫柔、有內(nèi)涵、有孝心的女孩。
老師觀點(diǎn)：美麗的女孩(贊同同學(xué)們講的有內(nèi)涵，應(yīng)該不是個(gè)文盲——初中畢業(yè)等于文盲;贊同同學(xué)們講的溫柔，一個(gè)較差的高中很難培養(yǎng)出溫柔的女孩;更贊同同學(xué)們講的善良、有孝心的女孩，因?yàn)檫@是立人之本。)
三、*篇：(*回答)
1、你覺(jué)得怎樣的男孩子算是一個(gè)好的男孩子?
2、你覺(jué)得怎樣的女孩子才會(huì)受優(yōu)秀的男孩子喜歡?
學(xué)生觀點(diǎn)：有勇氣、有志氣、有才華、有責(zé)任心(標(biāo)準(zhǔn)的“四有新人”)
老師觀點(diǎn)：有安全感。安全感包括誠(chéng)信(對(duì)老師和父母說(shuō)的事情經(jīng)常做不到的人，以后對(duì)妻子說(shuō)的事也是做不到的)、上進(jìn)心(平時(shí)游手好閑，隨便成績(jī)考幾分的人，以后估計(jì)對(duì)工作也無(wú)所謂)、責(zé)任心(主次不分，作為一個(gè)學(xué)生不把學(xué)習(xí)放在主要位置的人，估計(jì)以后也不會(huì)把家庭、事業(yè)放在主要位置)、孝心(一個(gè)對(duì)長(zhǎng)輩尤其是父母不孝順的人，估計(jì)也不會(huì)去真心愛別人)、意志力(經(jīng)常做事半途而廢的人，估計(jì)以后也不會(huì)為你遮風(fēng)擋雨的)
四、探討兩個(gè)問(wèn)題：
1、計(jì)算你的成長(zhǎng)成本。
很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳就已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字了，我還跟他們強(qiáng)調(diào)了父母在你身上所付出的感情和所操的心。
2、你覺(jué)得戀愛需要哪些東西?
沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還沒(méi)有獨(dú)立的時(shí)候，你如果過(guò)早的涉及戀愛，你就是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。
五、幾個(gè)提醒：
1、很多人不是在喜歡別人，而是在喜歡自己。經(jīng)常從自己的角度出發(fā)，不考慮別人的感受和別人的前途。
2、不要因?yàn)椤案星椤倍盎枇诵摹薄！盎枇诵摹本拖窬毼渥呋鹑肽В〕芍参锶耍鹊侥阈褋?lái)的時(shí)候，你的同學(xué)去上重點(diǎn)了，而你只有背著書包到你不愿意去的學(xué)校混日子。
3、不要讓美麗的外貌成了你人生的殺手。很多女孩子因?yàn)槠粒杂泻芏鄲勰秸撸Y(jié)果自己的虛榮心得到了高度滿足。其實(shí)她不知道虛榮心就好像吸毒，在你飄飄然的時(shí)候，就永遠(yuǎn)也回不了頭了。(插入了居里夫人的例子：一個(gè)非常漂亮的女子，因?yàn)檎湎ё约旱牟湃A，所以在無(wú)數(shù)愛慕者涌來(lái)時(shí)仍舊保持了清醒的頭腦，最終獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng))
4、蒼蠅不叮沒(méi)縫的蛋，要自尊自愛。一個(gè)真正好的女孩是不會(huì)隨意拿出自己的感情，不然她的感情就顯得不值錢了。
5、女同學(xué)的丈夫在高中，男同學(xué)的妻子在小學(xué)。這是現(xiàn)在社會(huì)普遍的現(xiàn)象，所以如果你不把自己“武裝”好，以后原本屬于你的那一半就會(huì)屬于別人。
六、再次欣賞歌曲《好一朵茉莉花》。
如果我們的*是一朵朵的茉莉花，那么那個(gè)看花的人就是我們的父母。同學(xué)們?cè)囅胍幌拢心膫€(gè)父母會(huì)讓自己用心血培養(yǎng)的“花朵”過(guò)早的凋零。
如果我們的*是一朵朵的茉莉花，那么當(dāng)一個(gè)胸?zé)o大志的男生來(lái)采摘時(shí)，他必然會(huì)受到同伴的嘲笑。
親愛的女同學(xué)們：千萬(wàn)不要做提前凋零的茉莉花!
教師小結(jié)：真正的男子漢是沒(méi)有因?yàn)閮号殚L(zhǎng)放棄宏圖大志的，是不會(huì)找任何借口逃避責(zé)任的;真正優(yōu)秀的女孩是不會(huì)隨意拿出自己感情的，她們不會(huì)喜歡沒(méi)有志氣，吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻ⅰ？偸抢p綿在女孩石榴裙下的男孩，她們是看不起的!
早戀的班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二
最近，我班有女性班干部喜歡上了不事讀書、專門找低年級(jí)女生玩樂(lè)的高年級(jí)男生。女生一開始不理睬那個(gè)男生，但在男生的強(qiáng)烈示意下竟答應(yīng)了，且升溫迅速。學(xué)生在交友方面的盲目現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。更令人焦慮的是，在這一事件中有我班多名女生在中間牽線搭橋，造成了較大的影響。這部分參與的女生很可能是在非正常交友方面持觀望態(tài)度的，如果不及時(shí)給予阻止，后果不堪設(shè)想，所以有必要在班級(jí)層面上進(jìn)行一次深入的早戀教育。
早戀教育主題班會(huì)早戀話題是一個(gè)敏感話題，既不能明講，又不能含含糊糊地講，所以擬采用以“花”的比喻來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在美麗的花的世界中傳遞給學(xué)生“正確與異性交往”的信息。
1、珍惜的“第一次”。
2、選擇要看清對(duì)方的本質(zhì)。
3、集中精力于自我生長(zhǎng)，堅(jiān)決拒絕早戀。
以選花的過(guò)程來(lái)認(rèn)識(shí)“”。
從感性到理性地認(rèn)同“拒絕早戀”。
老師制作大量的“花”的幻燈片、購(gòu)買未開放的花蕾、準(zhǔn)備每生一個(gè)的硬幣。
2、(幻燈：有小路的花園)今天，我們來(lái)到了一座花園，來(lái)做一個(gè)選花的游戲。(板書)我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來(lái)購(gòu)買一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào)。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個(gè)人。(幻燈：注意點(diǎn))
3、播放幻燈，學(xué)生選花。一束鮮花只能賣給一個(gè)人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號(hào)花？為什么？
5、師：有的同學(xué)選到了喜愛的花，有的同學(xué)選完看到后面還有更美的花就后悔了，有的同學(xué)看到那么多人選好了花，擔(dān)心自己選不到花而勉強(qiáng)選了花，有點(diǎn)心有不甘。如果你的好友明天也將面臨同樣的游戲，你會(huì)有什么經(jīng)驗(yàn)傳授給他？(幻燈展示經(jīng)驗(yàn)一)
經(jīng)驗(yàn)一：別急著做出決定，精彩的還在后面。要把的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的花朵。
6、師：老師帶著同學(xué)再次認(rèn)識(shí)一些花朵。(幻燈展示有毒花卉)
師：還有什么經(jīng)驗(yàn)要傳授給好朋友？(幻燈展示經(jīng)驗(yàn)二)
經(jīng)驗(yàn)二：不能只看外表，要認(rèn)清本質(zhì)再選。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲，這本身是一件快樂(lè)的`事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個(gè)個(gè)的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友？(幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容)(板書)
提醒一：不急著選，把的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的對(duì)方。(幻燈展示提醒一)
師：選擇合適的人生伴侶遠(yuǎn)比今天的選花游戲困難得多，我們更要小心謹(jǐn)慎得多！很多東西都是的，就像硬幣只有一個(gè)一樣，我們的生命是的，我們的“第一次”也是的。第一次愛慕異性，第一次向異性發(fā)送短信，第一次與異性單獨(dú)見面，等等。這些“第一次”過(guò)去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)！請(qǐng)謹(jǐn)慎保管好我們的“第一次”。(幻燈展示最后一句)
提醒二：不能只看外表，要認(rèn)清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。(幻燈展示提醒二)
師：托爾斯泰說(shuō)：“人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺薄Ｎ覀円x的不一定是美麗的人，但一定要是可愛的人，而發(fā)現(xiàn)一個(gè)人本質(zhì)的可愛與否是需要時(shí)間的。這樣說(shuō)來(lái)，“以貌取人”不可取，“一見鐘情”是童話。(幻燈展示最后一句)
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實(shí)，換個(gè)角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生，我們還是一朵未開飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們?cè)趺崔k？(幻燈展示花蕾背景)(板書)
可能回答一：我們有“拒絕”的權(quán)利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。(幻燈展示)
師：我們有很多事情要做，我們要忙著長(zhǎng)身體，忙著長(zhǎng)知識(shí)，沒(méi)精力提前享受十年后的美好。現(xiàn)在談感情，將來(lái)來(lái)讀書，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。
1、師：當(dāng)你看到異性中學(xué)生互生好感，你有什么想法？讓我們來(lái)議一議。(板書)
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因?yàn)槿思矣辛耍训倪x擇過(guò)程當(dāng)作任務(wù)草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對(duì)象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí)，有什么不妥？
師：我們的目的是把舞跳好，關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)方的舞跳得好不好，而不是對(duì)方的性別。心底無(wú)私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會(huì)面，必定要以擁抱問(wèn)候。作為旁觀者，見此情景，心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。
3、怎樣與異性同學(xué)交往？
師：為了學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)固故幨帲驗(yàn)槲覀冎魂P(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流；為了友誼，請(qǐng)?zhí)固故幨帲驗(yàn)槲覀冎辉诤跤讶说钠沸允欠窀邼崳粸榱藧勰剑?qǐng)小心謹(jǐn)慎，記住今天選花的教訓(xùn)。
師：有這樣一朵小花，她說(shuō)：我還小，我要從容地吸取陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，坦蕩地接受過(guò)路人的夸耀，堅(jiān)定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量，開出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準(zhǔn)備開成一朵怎樣的花呢？(幻燈展示問(wèn)題，分發(fā)花朵)(板書)
你們都愿意努力開出最美的花來(lái)嗎？
含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛，有了戀，有了情，那么，把它交給時(shí)間吧！日久見人心，路遙知馬力；把它交給空間吧，將來(lái)，你成熟的雙眸會(huì)發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟；情滿神州，何處無(wú)芳草？先讓我們趁著美好春光，盡情地生長(zhǎng)，準(zhǔn)備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們?cè)谝黄鹁鸵欢〞?huì)是一座令人側(cè)目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來(lái)勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶，小心著意的守護(hù)好今天的花蕾。
早戀的班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三
早戀雖然是一件美好的事情，不過(guò)發(fā)生的不是時(shí)候。
現(xiàn)在大家都把中學(xué)生的戀愛稱之為“早戀”，我想這里面有三層含義：第一是說(shuō)這個(gè)年齡談戀愛有點(diǎn)早；第二，這個(gè)階段談戀愛有點(diǎn)早；第三，這個(gè)戀愛談得不合規(guī)定。怎么理解呢？因?yàn)橹袑W(xué)生在這個(gè)階段，承擔(dān)著為人生創(chuàng)造一個(gè)更高起點(diǎn)的艱難的重任，這中間光學(xué)習(xí)的事，就足夠把一個(gè)學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，如果再摻雜上一個(gè)談戀愛的事，精力一分散，學(xué)習(xí)就更沒(méi)法兒把握住了，所以我們的“中學(xué)生守則”里也強(qiáng)調(diào)了不準(zhǔn)談戀愛，也是擔(dān)心學(xué)生會(huì)因?yàn)檎剳賽鄣⒄`學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是寧?kù)o才能致遠(yuǎn)的事情
我當(dāng)老師這么多年，至少我教過(guò)的學(xué)生里，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)檎剳賽厶岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)的，都是因?yàn)檎剳賽郏沟脤W(xué)習(xí)受到負(fù)面的影響。所以在中學(xué)生這個(gè)階段、這個(gè)年紀(jì)談戀愛，是有點(diǎn)太早。
早戀雖然是一件美好的事情，不過(guò)發(fā)生的不是時(shí)候。一個(gè)人戀愛、成家、立業(yè)、生兒育女，這都是一生必然經(jīng)歷的事，但是人生的每一個(gè)階段，都有每一個(gè)階段的主要任務(wù)。我覺(jué)得中學(xué)生這個(gè)階段，他的主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，為他的一生，做一個(gè)很好的鋪墊，找一個(gè)很好的起點(diǎn)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去戀愛、結(jié)婚、成家立業(yè)，這就順理成章。中學(xué)生階段，主要任務(wù)應(yīng)該是抓好學(xué)習(xí)，結(jié)果你把戀愛這件事再弄進(jìn)來(lái)，麻煩了，中學(xué)階段就有了兩個(gè)主要矛盾：一個(gè)是學(xué)習(xí)，另一個(gè)是談情說(shuō)愛，甚至是要白頭到老，海枯石爛，這兩個(gè)矛盾就要打架了，結(jié)果弄得雞飛蛋打，學(xué)不好，感情受了傷害，最后兩個(gè)人反目成仇。這樣的事情太多了。
我記得2003級(jí)那個(gè)班，有一個(gè)女同學(xué)，跟我們班一個(gè)男孩談上了。這個(gè)女同學(xué)在談戀愛之前，是我們年級(jí)排名前50名的學(xué)生，結(jié)果跟這個(gè)男孩一談以后，成績(jī)就急劇下滑，滑到了年級(jí)的300名以后，家長(zhǎng)不知道怎么回事，我也沒(méi)有把她談戀愛的事情告訴家長(zhǎng)。結(jié)果有一次這個(gè)女孩考完試以后，哭哭啼啼地到辦公室找我，說(shuō)：“王老師，我承認(rèn)我現(xiàn)在在談戀愛，但是因?yàn)槲抑雷约赫剳賽郏袁F(xiàn)在一有點(diǎn)兒時(shí)間我就學(xué)習(xí)，我想憑高一高二我那個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就是不學(xué)，也不至于摔到300名以后吧，更何況我現(xiàn)在很投入地學(xué)習(xí)，結(jié)果我的成績(jī)不但不前進(jìn)，反而大踏步地往回退。到底什么原因呢？”我就告訴她：“你知道學(xué)習(xí)是個(gè)什么事嗎？學(xué)習(xí)是心如止水，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)這樣一件事兒。你看，在一個(gè)非常平靜的湖面上，哪怕掉下一片樹葉，也能蕩起無(wú)限的波紋，長(zhǎng)久地消散不去；但是在一個(gè)濁浪翻滾的湖面上，你就是拋下一塊大石頭，濺起幾朵浪花，也能立即被浪給吞沒(méi)了。所以一個(gè)學(xué)生一旦涉足戀愛，他的心里就如同一個(gè)濁浪翻滾的湖面，這時(shí)候外部的刺激，就很難在他的心里留下痕跡，而且原來(lái)學(xué)習(xí)的那點(diǎn)沉淀，也全部被淹沒(méi)了，所以他的腦子就處在一片空白中。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，與其叫學(xué)習(xí)，倒不如叫麻痹自己。因?yàn)槟悻F(xiàn)在上著課，也在想著那個(gè)男孩，是不是？”她說(shuō)：“是。”我說(shuō)：“你現(xiàn)在做作業(yè)，也想著那個(gè)男孩，是不是？”她說(shuō)：“是。”我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有一刻的寧?kù)o，所以你原先雖然有比較好的基礎(chǔ)，但是已經(jīng)被這個(gè)濁浪翻滾的湖面完全吞沒(méi)了，你現(xiàn)在沒(méi)有沉淀，過(guò)去學(xué)的東西都想不起來(lái)了，你的問(wèn)題就在這兒。”這個(gè)孩子感覺(jué)到事情的嚴(yán)重性，就對(duì)我說(shuō)：“老師，你說(shuō)得確實(shí)對(duì)，我再也找不著過(guò)去那種心態(tài)非常寧?kù)o的學(xué)習(xí)的感覺(jué)了。”我說(shuō)：“這就是你學(xué)習(xí)退步的原因，你要想讓自己的學(xué)習(xí)上來(lái)，那只有一個(gè)辦法，你得把跟這個(gè)男孩的這段感情，逐步地淡化，讓你的學(xué)習(xí)逐步歸于平靜，這樣你過(guò)去的沉淀，就會(huì)不斷被激活了。”那女孩在我的建議下，就慢慢地淡化了跟那個(gè)男孩的感情，以后她的學(xué)習(xí)也就逐步提了上來(lái)，現(xiàn)在正在美國(guó)留學(xué)呢。
別把安慰當(dāng)愛情
很多中學(xué)生一旦涉足戀愛，時(shí)間看似抓得很緊，但是成績(jī)?yōu)槭裁醇眲∠禄烤褪且驗(yàn)樾膩y了，外部的刺激已經(jīng)不能在心靈中產(chǎn)生印記。比如說(shuō)平常心態(tài)很寧?kù)o的時(shí)候，老師一講就能明白，現(xiàn)在老師一講，她不是想講課的事，而是想那個(gè)男孩去了，你想她還能安心學(xué)習(xí)嗎？有的學(xué)生涉足早戀，可能未必是因?yàn)橛龅蕉嗝聪矚g的人，而是因?yàn)樵谏睢W(xué)習(xí)中遭受了挫折，沒(méi)有及時(shí)找到排解的途徑，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)地就戀上了。
了。這個(gè)女孩長(zhǎng)得很漂亮，一米七幾的個(gè)子，很有氣質(zhì)。她喜歡的那個(gè)男孩呢，個(gè)子比她矮，還天天弓著腰，畏畏縮縮的，一點(diǎn)兒不精神。我壓根兒也沒(méi)想到，他倆人能好上，這也太不般配了。我就把那個(gè)女孩叫到我辦公室來(lái)，我說(shuō)：“聽說(shuō)你們倆人好上了？”她說(shuō)：“是。”我說(shuō)：“這個(gè)事兒挺奇怪的，你得說(shuō)說(shuō)我聽聽，怎么好上的，我對(duì)你們這個(gè)過(guò)程，挺感興趣的。”那個(gè)女孩就跟我講，說(shuō)是那一次期中考試沒(méi)考好，結(jié)果我開班會(huì)，把那些學(xué)生輪番地表?yè)P(yáng)了一遍，就沒(méi)表?yè)P(yáng)她。這也是強(qiáng)人所難，我在班會(huì)上總結(jié)期中考試，怎么去表?yè)P(yáng)退步很大的學(xué)生啊？這就反映了學(xué)生的一個(gè)心態(tài)：這個(gè)學(xué)生期中考試沒(méi)考好，她心里很難過(guò)，再一看她那些同學(xué)都被表?yè)P(yáng)了，她沒(méi)被表?yè)P(yáng)著，又很失落。結(jié)果這個(gè)女孩就悶悶不樂(lè)，情緒低落，就想到辦公室去找我聊聊天，因?yàn)槲业膶W(xué)生，一般比較郁悶的時(shí)候，都想到辦公室去找我。可是那天剛期中考試完，很多學(xué)生都想去找我，她過(guò)去一看，前邊排著一長(zhǎng)串，排不上號(hào)，只好走了。回家以后，媽媽一看她臉色不好，一問(wèn)怎么了，說(shuō)這次期中考試沒(méi)考好，媽媽就把她說(shuō)了一頓，那孩子就更加痛苦。
回家一晚上這個(gè)情緒也沒(méi)散，到了第二天回到學(xué)校，對(duì)她向往已久的這個(gè)男孩走過(guò)來(lái)了，一看這個(gè)女孩不高興，也知道她的期中考試沒(méi)考好，適時(shí)地走到了她的跟前跟她講：“你這次雖然考得不理想，但是其實(shí)我們都非常佩服你，你看你學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)，你的基礎(chǔ)有多扎實(shí)，各方面都很優(yōu)秀，我們都非常尊重你。我的數(shù)學(xué)呢，應(yīng)該說(shuō)比你好一點(diǎn)，以后我來(lái)幫你，你一定要鼓足勇氣。”因?yàn)榕⒃谶@個(gè)時(shí)候，最需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和幫助，結(jié)果來(lái)自老師的幫助沒(méi)有及時(shí)到位，來(lái)自于家長(zhǎng)的又是一種冷落和白眼，這個(gè)男孩適時(shí)走到她跟前，這個(gè)女孩簡(jiǎn)直把他當(dāng)知音了，這輩子非他不嫁。這倆人就迸出火花了。
一聽這個(gè)過(guò)程，我真是氣壞了，我說(shuō)你一次小小的考試沒(méi)考好，你就表現(xiàn)得可憐兮兮，悲悲切切，恨不得全國(guó)人民都得來(lái)同情你，你有那么可憐嗎？再一個(gè)我沒(méi)有及時(shí)跟你談，你沒(méi)有及時(shí)解脫出來(lái)，這個(gè)男孩走到你跟前，你就遇到知己了，就非他不嫁，下一次再考差，另外一個(gè)男孩再來(lái)了，你再非他不嫁，你到底有沒(méi)有品位？你別看我這樣罵她，因?yàn)槲液蛯W(xué)生的關(guān)系很好，她自己覺(jué)得早就應(yīng)該挨罵了，我這一罵，把這個(gè)女孩給罵醒了。她說(shuō)老師我錯(cuò)了，我說(shuō)你可別坑人家，那男孩為你可能陷得很深，你現(xiàn)在應(yīng)該慢慢地淡化出來(lái)，不要傷了那個(gè)男孩，你也得保護(hù)好自己。這個(gè)女孩聽了我的話，就慢慢地淡化出來(lái)，這件事就了了。
從這個(gè)例子上我感覺(jué)到，很多中學(xué)生的戀愛，并不是因?yàn)樗胝劊腔蛘咭驗(yàn)閷W(xué)習(xí)上，遇到什么郁悶的事，沒(méi)有人及時(shí)幫助他；或者是因?yàn)榧彝?zhàn)火不斷，缺少溫暖，孩子滿心的苦悶無(wú)處訴說(shuō)，這時(shí)一位異性的同學(xué)及時(shí)給他以幫助，那就是“非他不嫁，非她不娶”了。所以在一個(gè)特別溫馨、特別和諧的家庭，這種中學(xué)生早戀的事情，一般都很少。
把美好的感情留過(guò)高考
時(shí)候？”我說(shuō)：“你就保留到高考，我向你保證，在高中這個(gè)階段，這個(gè)男孩絕對(duì)不能談戀愛，只要我發(fā)現(xiàn)他跟誰(shuí)談，我立即把它滅掉，給你留著。然后你在這一個(gè)階段好好地把你的學(xué)習(xí)搞上來(lái)，這個(gè)男孩呢，不會(huì)因?yàn)檎剳賽凼苡绊懀蚁嘈潘膶W(xué)習(xí)成績(jī)也能搞上來(lái)，一旦高考完，我就給你們倆人撮合一下，行不行？”她說(shuō)：“老師你真好，那就照你說(shuō)的辦。”后來(lái)這個(gè)女孩就把對(duì)那個(gè)男孩美好的感情，深深地埋藏在心中，把它化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
你這不叫幫他，你這叫害他
還有一個(gè)女孩，自己學(xué)習(xí)很好，但同桌男孩學(xué)得很差，結(jié)果我就發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)人不太對(duì)頭，上課也說(shuō)話，平常也形影不離，我越看越不對(duì)勁。后來(lái)我就問(wèn)這個(gè)女孩，她說(shuō)談上了。我說(shuō)你這不坑人家嗎，你看人家這個(gè)男孩，學(xué)習(xí)比你差得多，人家指望跟你一個(gè)桌，你幫幫人家，你這可好，幫成自己的老公了。再一個(gè)呢，那個(gè)男孩本來(lái)學(xué)習(xí)那么差，你長(zhǎng)得又那么漂亮，他一跟你談上以后，天天被你的美色所迷倒，他怎么去學(xué)習(xí)？那個(gè)女孩也笑了，她說(shuō)老師我確實(shí)一開始不想跟他談，但是后來(lái)他有什么問(wèn)題都問(wèn)我，而且他把家里那些不開心的事都講給我聽了，我感覺(jué)這個(gè)男孩挺可憐的，所以我想幫幫他，結(jié)果沒(méi)想到，幫著幫著幫出感情來(lái)了，你說(shuō)怎么辦？我說(shuō)你這不叫幫他，你這叫害他，這樣下去你倆的學(xué)習(xí)都要下滑的。我說(shuō)你可千萬(wàn)別這么沒(méi)出息，你這樣才貌雙全的女孩，等將來(lái)考上大學(xué)之后，我給你介紹一個(gè)非常棒的男朋友，行不行？我建議你高中這三年，不要考慮個(gè)人問(wèn)題，考上大學(xué)以后，我給你介紹。這個(gè)女孩高高興興地走了，以后跟那個(gè)男孩的感情也就越來(lái)越淡化了。通過(guò)這兩個(gè)例子，我覺(jué)得老師和學(xué)生之間，就這個(gè)早戀問(wèn)題，不要遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面，你只要出于對(duì)學(xué)生的理解、尊重和負(fù)責(zé)的態(tài)度，就可以直言不諱地談，有什么話都講開，學(xué)生就能夠比較正確地認(rèn)識(shí)這件事，也能比較理智地處理好這個(gè)問(wèn)題。
既不要傷害他，但你又得拒絕他
我在沂水一中工作期間，有一年教復(fù)讀班，班上有個(gè)女孩子，應(yīng)屆的時(shí)候，她和班上一個(gè)男孩好，后來(lái)男孩考上清華了，女孩卻沒(méi)考上。那個(gè)時(shí)候在沂水一中，各個(gè)班里沒(méi)有信箱，所有給學(xué)生的信，都寄給班主任，由班主任來(lái)轉(zhuǎn)。我知道家書值萬(wàn)金，只要學(xué)生來(lái)了信，一定會(huì)及時(shí)地送給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)從清華大學(xué)寄來(lái)給這個(gè)女孩的信，基本上一周一封，這么頻繁的信件交往，中間肯定有一些問(wèn)題。那一天我就跟這個(gè)女孩談，我說(shuō)：“怎么看見清華的一個(gè)人經(jīng)常給你寫信呢？”她說(shuō)：“老師，那是我高中期間的男朋友。”我說(shuō)：“現(xiàn)在兩人感情怎么樣？”她說(shuō)：“老師，不瞞你說(shuō)，我們一開始感覺(jué)挺好，現(xiàn)在越談越累。”我說(shuō)：“為什么？”她說(shuō)：“你看他每周給我一封信，我就得給他回，我要不給他回信，他就非常地苦惱，甚至都覺(jué)得我要變心了。原先我給他回信，是洋洋灑灑，現(xiàn)在我給他回信，成了一種負(fù)擔(dān)，但是我又不想傷害他，又不想拒絕他，老師你說(shuō)我怎么辦？”我說(shuō)：“你這樣做是對(duì)的，既不要傷害他，但你又得拒絕他，要不這一年復(fù)讀，你一點(diǎn)希望都沒(méi)有，你能明白吧？”她說(shuō)：“我能理解，那么老師我怎么給他回信？我怕寫重了傷害了他，寫輕了他還給我寫信，我把握不住這個(gè)度。”后來(lái)她說(shuō)：“老師，要不你替我寫回信，行不行？”我說(shuō)：“你能相信我嗎？”她說(shuō)：“我相信你。”后來(lái)我代替這個(gè)女孩，以這個(gè)女孩的口氣，給這個(gè)男孩寫了一封回信，結(jié)果我那封信一寫出去，從此以后，對(duì)方也就不再來(lái)信了。這個(gè)女孩的心態(tài)得到了一種保護(hù)，所以她最后考上了一個(gè)比較理想的大學(xué)。現(xiàn)在這兩人結(jié)婚了，而且我在青島工作期間，他們還抱著小孩去看過(guò)我。說(shuō)起這一段經(jīng)歷，我覺(jué)得男孩也好，女孩也好，對(duì)我的這種行為都是非常肯定的。
通過(guò)這幾個(gè)例子，最后可以做一個(gè)結(jié)論，就是中學(xué)生談戀愛百分之百地會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。所以作為一個(gè)中學(xué)生，要盡量地避免這種事情。
早戀的班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四
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一.背景
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對(duì)愛戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛觀。
2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).
二.班會(huì)籌備
1.召開全班學(xué)生會(huì)議，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛問(wèn)題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學(xué)為什么要制止談情說(shuō)愛?
(2)早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.應(yīng)用作文課，以"我們不早戀"為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。
三.班會(huì)程序：
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
(1)年紀(jì)降落，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關(guān)系，個(gè)別不超過(guò)兩禮拜，其中時(shí)光最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)片子。
早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：
(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課懷念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的"尖子"。可是他偶然看了張黃色小報(bào)，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了"戀愛"后來(lái)逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)。可能有的同學(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自在發(fā)言。
女主持：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏耍旅嬲?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。
早戀的班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入：——請(qǐng)你嘗一嘗
早戀的界定
先讓學(xué)生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià)，直接導(dǎo)入案例，通過(guò)案例，并讓學(xué)生結(jié)合自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
重回案例——假如你是小雪
雖然我們知道早戀的危害，可是在面對(duì)青春期的萌動(dòng)，面對(duì)早戀的誘惑，
情感體驗(yàn)——歌曲《親愛的，那不是愛情》
用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂(lè)做背景下，寫下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級(jí)郵箱，將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開往事。
情感升華——塵封心事
結(jié)尾——詩(shī)歌齊誦
天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。