在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇一
是夜，月色如水，撫睡了枝上的雀兒。
是花，悄然開(kāi)放，裝點(diǎn)了無(wú)趣的池塘。
是一個(gè)安詳?shù)脑乱梗且粋€(gè)靜謐的山旁，兩個(gè)少女分坐池塘的兩旁……
月光印襯著你俊秀的臉龐，我也在一旁偷偷地傻笑，沒(méi)有世俗的喧囂，只有自然的美妙。你我仍在暢聊，絲毫不感到疲勞。
你說(shuō)你喜歡花開(kāi)的聲音，因?yàn)樗悄菢拥拿烂睿拖裎覀兊那啻和褶D(zhuǎn)悠揚(yáng)，悄然綻放。我也點(diǎn)頭贊揚(yáng)，花是我們的象征，更是女孩的信仰，我們爽朗的笑，便是花開(kāi)的聲響。于是，我們便哈哈大笑。
14歲的花季，朦朧的幻想，在星空中飄揚(yáng)，在月夜里歌唱……
夜?jié)u漸深了，蟬鳴也愈加清亮，池塘的那一頭卻沒(méi)了聲響。
我知道，此時(shí)的你正在閉目輕嗅花兒的芳香。我便沒(méi)有打擾，只是效仿你的模樣，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲響。
我閉上眼，默默地感受，任清風(fēng)在臉上撫蕩，任蟬鳴在耳邊作響。慢慢的，夜靜了，心醉了，淡淡的清香縈繞在鼻尖，那是花的體香。
這時(shí)，我分明是聽(tīng)到了什么聲響，是那么的微弱，那么的輕柔，讓我感受到了，它在生長(zhǎng)，它在綻放，它在開(kāi)朗歡笑！
月下，花旁，兩個(gè)少女張開(kāi)臂膀，欲乘風(fēng)翱翔……
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇二
曾幾何時(shí)，因?yàn)榛ń硱?ài)的澆灌，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛(ài)萬(wàn)分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風(fēng)吹雨打；日復(fù)一日，花蕾茁壯成長(zhǎng)，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，它開(kāi)始幻想外面的世界；年復(fù)一年，花蕾終于長(zhǎng)大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開(kāi)安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風(fēng)姿，就在這時(shí)我豎起了耳朵，傾聽(tīng)這朵花開(kāi)的聲音。
歲月的年輪循序漸進(jìn)，我就像這朵幸福的小花……在沒(méi)有上大學(xué)的時(shí)候，我的生活真可謂一帆風(fēng)順，在家里因?yàn)樽钚∥沂谴蠹业膶檭海税职謰寢寱?huì)鍛煉我，讓我學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)，至于其他大家對(duì)我基本上是百依百順；在學(xué)校里因?yàn)槲倚愿駱?lè)觀，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長(zhǎng)。在此時(shí)，花開(kāi)得聲音是那么清新。
“掛塔塔，掛塔塔……”火車的前進(jìn)聲，將我?guī)肓硪粋€(gè)全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)。可能就是在家里沒(méi)有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長(zhǎng)春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵(lì)，讓我變得異常激動(dòng)開(kāi)心。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么刺激。
訓(xùn)時(shí)期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話，想知道家中的一切消息….原來(lái)的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢(mèng)想。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音又是那么傷感。
慢慢的，身邊的朋友又多了起來(lái)，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開(kāi)眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動(dòng)力。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長(zhǎng),書寫著我的人生軌跡,從平淡無(wú)奇的清新到內(nèi)涵充實(shí)的動(dòng)聽(tīng)，我深深明了，這是成長(zhǎng)的積累，歲月的沉淀，時(shí)間的歷練。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，領(lǐng)略美好的紀(jì)念!
11級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院圖形圖像制作(文)
李海燕
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇三
一襲靈巧無(wú)風(fēng)流，月色朦朧怡馨留，霧雖如紗月色華，誰(shuí)與百合競(jìng)相斗。
——自題
柔和的微風(fēng)中，撲面而來(lái)的是淡雅清新的幽香，忽地又迷離了，黯淡了，但那份沁人的怡馨依舊如煙，如霧，如塵，揮之不去，久而不散。傾聽(tīng)那遙遠(yuǎn)山谷百合花開(kāi)的聲音。
正值百合盛開(kāi)之際，步履輕揚(yáng)。少頃，眼前便是一片輕輕搖曳著的百合原野，那抹靈透別致、質(zhì)樸憂傷的墨痕，那簾微微舒卷，雅致幽靜的裙袂，那份楚楚動(dòng)人，清純伶俐的靈性，芬芳四溢，冰清玉潔，朵朵清幽，靈透可人，淺笑尚帶羞澀，癡語(yǔ)中沉醉了殘香，伴隨花開(kāi)，傾聽(tīng)她伶俐多情的小雨隨風(fēng)飄揚(yáng)。
逐漸又近了，六片花瓣婷婷玉立，靈巧地將百合那種端莊不失率真，矜持更具俊俏的美麗勾勒得淋漓盡致。柔和的微風(fēng)輕拂著，又渲染了一層清淡柔潤(rùn)的顏色，恰是水墨清潑，只留下一身素縞，偶或是玉瓣上漾著一抹淺淺的粉紅，寧?kù)o的，輕柔的，交織著清醇的芳香，絮語(yǔ)連綿，脈脈低垂，柔弱恬雅。晨曦中俏女的剪影不染纖塵，皎月下晶瑩的容顏黯淡了夜深。伴隨花開(kāi)，傾聽(tīng)她端莊輕柔的音韻如影如幻。
恰似是仙人輕舞衣袖，點(diǎn)滴似墨的斑如淚悄落，宛然間，靜靜地充盈著那顆孤獨(dú)的心，如雪淡雅或如煙淺紅的裙裾上，斑斑駁駁，任墨色的淚珠沾濕衣襟，點(diǎn)滴心頭，細(xì)裁的枝葉依舊是一色墨綠，玲瓏?yán)w巧，迎風(fēng)輕搖，婉約之中也似隱隱流露憂傷，淺淺一笑，卻泛出了凄涼，悵然失意，欲語(yǔ)無(wú)言，落下滴滴的淚也化作愁苦的怨訴。伴隨花開(kāi)，傾聽(tīng)她纏綿悲戚的余音久久回蕩。
她孤芳一世，曾自信芳香純潔終會(huì)被人欣賞，也曾嫣然笑語(yǔ)，在清爽的晨風(fēng)中纖纖素手弄嬌顏，恬淡的幽香蕩漾心田，慕懷甚久，卻無(wú)奈似乎永遠(yuǎn)被人遺忘。偏僻的原野上，她依舊盎然地綻放，只是淡淡的淚痕仍留在，心已碎，夢(mèng)亦散，然而又怎奈何，這夜長(zhǎng)夢(mèng)多的難眠，孤芳自賞的疲憊？幽幽輕嘆，清高秀雅的面容終究還是掩不住凄冷寂寞，只是默默地揩拭，直到凋零后香魂飄散，縈繞心間。
傾聽(tīng)那遙遠(yuǎn)山谷百合花開(kāi)，也曾嬌嬌怯怯，笑顏迎人，愉悅的音符奏響黎明，也曾高貴清麗香氣襲人，樸素的曲調(diào)飄蕩天地，也曾也曾凄凄切切，顧影自憐，哀婉的旋律縈繞長(zhǎng)夜，她瓣瓣默然的心語(yǔ)，諦聽(tīng)甚久，便可琢磨得到，隨風(fēng)吟唱，靈異永存。
悄然，她綻放著，依舊清秀得傲然，堅(jiān)貞得素雅。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，仿佛在憧憬著下一個(gè)明天。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇四
十八歲的青春是有限的花開(kāi)花又落，十八歲的情懷是無(wú)限的海闊任魚躍天高憑鳥(niǎo)飛。我們擁有著美麗的年華，享受著溫暖的陽(yáng)光，但我們還在錯(cuò)過(guò)著，或無(wú)心或有意。
我們總認(rèn)為十八歲是個(gè)尋夢(mèng)的年紀(jì)，所以我們期盼著在埃菲爾鐵塔上跳舞，在珠穆朗瑪上高歌，到尼羅河里嬉戲，和自由女神交談亦或是徒步穿過(guò)撒哈拉亦或是橫渡太平洋……哇，真的好美，你不覺(jué)得嗎？可似乎也太遙遠(yuǎn)了吧。“這有什么，這是追求，是精神境界。沒(méi)有人愿意成天沉浸在這世俗的世界里，又一個(gè)美麗的夢(mèng)有什么不好？”心中的我反抗道。
雨淅淅瀝瀝地下，沒(méi)完沒(méi)了的。你有點(diǎn)厭倦，有點(diǎn)煩，我說(shuō)：“去淋淋雨吧！”你不屑地說(shuō)：“神經(jīng)！那么濕去干嗎。”你躺進(jìn)了被窩繼續(xù)你的夢(mèng)。我出門了，沒(méi)帶傘。我看到了，看到雨水在風(fēng)中跳舞，看到綠葉越來(lái)越年輕，我還看到了花骨朵被雨輕輕挑開(kāi)，像新娘被挑起的紅蓋頭。“真美！”第一次發(fā)現(xiàn)自然界這么美，自己又是如此幸福，生活在如此絕美的世界里。欣喜地跑回去，泥濘的路上印著我的快樂(lè)，推開(kāi)門見(jiàn)你臃腫的雙眼，我好想笑。第一次發(fā)現(xiàn)你也如此可愛(ài)，我親愛(ài)的老舍友——可愛(ài)的小熊貓。
噢，天哪！原來(lái)美麗與我近在咫尺啊！上帝也真是的，把創(chuàng)世紀(jì)寫入了《圣經(jīng)》，卻從未說(shuō)明他所創(chuàng)造的美麗在哪里，哪里才是最美的，而讓我迷失于尋途之中，無(wú)法自拔。
十八歲真的好可愛(ài)喔！靜心去聽(tīng)，母親的嘮叨還是有理的，父親的嚴(yán)格也奏效了，老師的批評(píng)可不僅僅是虛空的理論，它可是我的路標(biāo)。
夜靜了，一起去，你介意嗎？
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇五
市府小學(xué) 高俠
市府小學(xué) 高俠
我喜歡花兒，無(wú)論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛(ài)我的學(xué)生，不管是成績(jī)優(yōu)秀的，抑或是成績(jī)暫時(shí)落后的，我都愿意去傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命花開(kāi)的聲音。“生命因思想而精彩，人生因教育而美麗。”是我在教育博客上的座右銘。為師二十載，雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的師德師風(fēng)的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實(shí)實(shí)的熱愛(ài)教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來(lái)表達(dá)我對(duì)教育的熱愛(ài)之情吧。
一、用心靈贏得心靈
孩子們漸漸地喜歡上錯(cuò)題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯(cuò)題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯(cuò)題集里表達(dá)了：“如果我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)就錯(cuò)得少，我要讓錯(cuò)題離我遠(yuǎn)去。”事實(shí)證明，大部分學(xué)生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過(guò)后，由于很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行單元測(cè)試，所以沒(méi)有讓學(xué)生抄做錯(cuò)題。于是，我布置學(xué)生在錯(cuò)題集里寫最近一個(gè)月來(lái)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲與困惑”，很多孩子開(kāi)頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見(jiàn)面了，我盼了好久??”由于能夠及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài)，我很容易就走入了學(xué)生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯(cuò)題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯(cuò)題集里“感受”一欄寫出來(lái)，我看了也很難過(guò)，因此為她寫下一段話，告訴她爺爺在天堂里會(huì)快樂(lè)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂(lè)健康努力向上的孫女。發(fā)下錯(cuò)題集，我看到孩子笑了，笑得很開(kāi)心。就這樣，一本錯(cuò)題集，架起了我與學(xué)生心靈的橋梁，短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生由不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)到熱切地盼望數(shù)學(xué)課，課堂上積極參與，樂(lè)于探究，這真是質(zhì)的飛躍啊。
二、激勵(lì)、喚醒和鼓舞
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”我知道，如果不能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生也會(huì)視而不見(jiàn)。
許暢雖然也有過(guò)思想波動(dòng)起伏的時(shí)候，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，但我總能在錯(cuò)題集里及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時(shí)，他在錯(cuò)題集里寫道：“這次測(cè)試我得了95分，又比以前有了一點(diǎn)進(jìn)步，因?yàn)榻挝腋冻隽撕芏嗑?lái)理解和分析試卷，我的付出終于有了回報(bào)，這離不開(kāi)老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺(jué)比以前學(xué)得更扎實(shí)了，可我還是感覺(jué)自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個(gè)壞毛病改掉，把所有的知識(shí)都用上，考個(gè)高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要贏在起跑線上。
看到許暢發(fā)自內(nèi)心的感受，我心里有說(shuō)不出的幸福。回想剛來(lái)教他時(shí)，我翻看了語(yǔ)文老師讓孩子們寫的“新學(xué)期感受”，看到許暢寫的新學(xué)期感受，我懷著激動(dòng)的心情到班級(jí)里讀給全班孩子聽(tīng)——來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)老師叫高老師。第一天來(lái)上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我一看見(jiàn)老師她給我?guī)?lái)了希望之光，溫暖、親切、溫柔、美麗。她對(duì)我們說(shuō)的一番話令我非常感動(dòng)，特別是那句：“同學(xué)們，成績(jī)差不要緊，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有興趣學(xué)，只要有信心，什么時(shí)候都可以重新開(kāi)始。”這句話震憾了我的心靈，我感覺(jué)這個(gè)老師是非一般的老師。
上個(gè)學(xué)期雖然我語(yǔ)文成績(jī)很好，可是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個(gè)創(chuàng)傷，是永遠(yuǎn)也抹不去的傷痕，在那時(shí)我就思考，這個(gè)學(xué)期我一定要考好，不過(guò)這也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所以我必須做到以下幾點(diǎn)：一上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不亂講話。二上課前要先預(yù)習(xí)老師要上的內(nèi)容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須做到以上幾點(diǎn)成績(jī)一定能提高。現(xiàn)在有充滿希望的高老師來(lái)教我們，再通過(guò)我的我努力，我相信我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高上去的！
一個(gè)能有如此細(xì)膩的心靈對(duì)白的學(xué)生為什么數(shù)學(xué)成績(jī)不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進(jìn)步的沖動(dòng)！我忍不住在第三節(jié)美術(shù)課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報(bào)以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能領(lǐng)悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學(xué)習(xí)他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學(xué)習(xí)他為自己訂下切實(shí)可行的計(jì)劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對(duì)視，充滿著朝氣與希望！
魏書生說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生心靈世界中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”因?yàn)樽呷雽W(xué)生的心靈世界，學(xué)生才愿意向我敞開(kāi)心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學(xué)由原來(lái)數(shù)學(xué)不及格到后來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)點(diǎn)滴的進(jìn)步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵(lì)、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。
“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學(xué)課就頭痛。自從您來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就像得去玩一樣開(kāi)心。”意外地接到班里一個(gè)女孩子發(fā)來(lái)的短信，幸福的感覺(jué)頓時(shí)溢滿心頭，不由思緒萬(wàn)千。
來(lái)接三年級(jí)數(shù)學(xué)課第二周了，我并沒(méi)有上出令自己真正滿意的數(shù)學(xué)課來(lái)。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們?cè)趺绰?tīng)課，怎么規(guī)范書寫作業(yè)，怎么動(dòng)作迅速地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，怎么認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質(zhì)量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺(jué)課上得并不輕松，因?yàn)槲铱偰馨l(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生又在開(kāi)小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來(lái)表達(dá)對(duì)他的不滿，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會(huì)變得肅靜，這時(shí)我嚴(yán)厲的一句：“我們的課堂是用來(lái)討論學(xué)習(xí)的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說(shuō)這話時(shí)我的臉色有多難看。在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書寫質(zhì)量也有了明顯好轉(zhuǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了家庭作業(yè)，而且書寫工整認(rèn)真，正確率高。我在班里由衷地表達(dá)了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學(xué)都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛(ài)的笑容，這是我多么希望看到的動(dòng)人場(chǎng)景啊。
沒(méi)想到我的學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點(diǎn)，讓我及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。有人說(shuō)，學(xué)生的幸運(yùn)是能遇上一位好老師，老師的幸運(yùn)是遇見(jiàn)如花的學(xué)生。是啊，我們作為教師，不應(yīng)該感謝自己的學(xué)生嗎？感謝學(xué)生，讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感！感謝學(xué)生，給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子！感謝學(xué)生，給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)！感謝學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇六
因?yàn)閻?ài)菊，所以我愿在蕭瑟之中低下頭，聽(tīng)它的私語(yǔ)；
因?yàn)閻?ài)梅，所以我愿在凜冽之中閉上眼，聽(tīng)它的淺笑。
蓮，是里的君子，是一首唱到了波面上的歌。它輕唱著蘇軾“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅”的燦爛明艷；輕唱著周敦頤“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的素雅高潔；輕唱著那位“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的采蓮女。那繡在裙邊上的蓮，那刻在古木上的蓮，那睡在漣漪上的蓮，不蔓不枝，亭亭玉立！
菊，是秋霜下的隱士，是一首唱到了墻角里的歌，它輕唱著陶淵明“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的閑逸安雅；輕唱著元稹“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”的寒秋之魂；輕唱著那首“折菊寄到你身邊，把你愛(ài)的歌輕輕唱”的《清明雨上》。那畫在書卷上的菊，那泡在茶杯中的菊，那刻在廊檐上的菊，花團(tuán)錦簇，浸人心脾！
梅，是冰雪中的戰(zhàn)士，是一首唱到了懸崖邊上的歌。它輕唱著王安石“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的傲雪香韻；輕唱著陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的寧死留香；輕唱著那曲“回眸一望，遍地芳菲都消盡，紅顏寂寞空守天地一片白”的《引》。那開(kāi)在毛筆下的梅，那刺在鎖骨上的梅，那插在發(fā)髻上的梅，惹人愛(ài)戀，暗香留影。
于是，在炙熱之中，我記下了蓮的心事；
在蕭瑟之中，我聽(tīng)到了菊的私語(yǔ)；
在凜冽之中，我聽(tīng)懂了梅的淺笑。
俯下身，低下頭，閉上眼，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)那靜謐中傳來(lái)花開(kāi)的聲音……
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇七
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己寄托的希望，付出的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)以感恩；引導(dǎo)少先隊(duì)員挖掘自己成長(zhǎng)中、隊(duì)日活動(dòng)中的真實(shí)感受，聯(lián)系生活實(shí)際，訴說(shuō)美好向往，傾訴成長(zhǎng)煩惱，表達(dá)成長(zhǎng)需求，通過(guò)“許一個(gè)心愿”、“發(fā)一條微博”、“寫一封心愿信”、“做一個(gè)心愿結(jié)”“畫一張心愿卡”等形式，表達(dá)自己最美好的心愿。同時(shí)將心愿反映給有關(guān)方面，以引起關(guān)注，共同為隊(duì)員營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、隊(duì)員通過(guò)查資料，搞調(diào)查，了解長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、父母、老師等）對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己的希望。了解一些名人的夢(mèng)想與成長(zhǎng)歷程。
2、回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程及感受，表達(dá)自己的美好心愿。
活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)：集合。各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。｛各小隊(duì)長(zhǎng)：第x小隊(duì)“立正”。然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：（奏樂(lè)、敬禮、禮畢。全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn)。）高唱隊(duì)歌。
四4中隊(duì)《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！第一篇章：夢(mèng)想－－新芽篇（主持人上場(chǎng)，拿好話筒）合：大家好！
甲：我是主持人李梅開(kāi)。乙：我是主持人陳可妍。
甲：我有一個(gè) 美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)
都會(huì)變得溫暖又明亮。乙：請(qǐng)欣賞歌舞表演《種太陽(yáng)》
甲：在我們幼小的時(shí)候，我們的夢(mèng)想可能想上天，可能想下海，播種太陽(yáng)，讓世界的每個(gè)角落都變得溫暖又明亮。
乙：紅領(lǐng)巾心愿調(diào)查組進(jìn)行了采訪調(diào)查，讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。（放視頻）
（放完視頻后，坐著的同學(xué)們馬上熱鬧地議論起來(lái)：“哎，我也有好多心愿呀……”提前分好組，就近原則）
小記者手拿話筒進(jìn)入場(chǎng)中間：（驚訝地）“呀，看來(lái)大家也有很多心愿想和我們分享吧。那我在現(xiàn)場(chǎng)再采訪幾個(gè)隊(duì)員吧。”）
乙：夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，夢(mèng)想是一個(gè)人動(dòng)力的源泉。甲：夢(mèng)想是人生活的目標(biāo)。乙：夢(mèng)想引領(lǐng)了許多有志者，成就了許多名人。
乙： 我們的心中也有小小的夢(mèng)想，我們期待周圍能夠變幻出奇跡。甲：我們希望聆聽(tīng)生活的旋律，我們渴望去欣賞身邊美麗的風(fēng)景。
四個(gè)隊(duì)員演完后齊聲說(shuō)：誰(shuí)來(lái)幫幫我們？全班回答：我們來(lái)幫你。再由學(xué)生上場(chǎng)幫助。結(jié)尾：寫作文的同學(xué)手拿作文本高興地沖上來(lái)：耶，太好了。我的作文在世茂電視臺(tái)播出了，感謝老師和小伙伴的幫助，讓我解決了煩惱，完成了心愿。全班興奮地爆發(fā)熱烈的掌聲）
甲：生活中有陽(yáng)光和快樂(lè)，也有風(fēng)雨和憂傷。
乙：我們的心愿，可能是關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的，也可能是關(guān)于父母、家庭的，也可能是關(guān)于自己未來(lái)的。
甲：下面我們來(lái)欣賞小品：心愿
乙：如果你的心愿也是和學(xué)習(xí)或生活有關(guān)，請(qǐng)你在心愿葉上寫上自己的心愿。等會(huì)兒我們一起來(lái)貼在心愿樹(shù)上。
第三篇章：理想－－花朵篇
甲：因?yàn)槲覀冏约旱膴^進(jìn)和拼搏，夢(mèng)想才擁有翅膀，在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光芒。
乙：心愿就像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上翱翔，要飛向嶄新的未來(lái)。當(dāng)我們努力之后，我們的理想之花終將開(kāi)放。
甲：讓我們乘坐時(shí)光的列車，來(lái)到2032年。（音樂(lè)起）乙：二十年后的我們，真是星光熠熠。
甲：是啊，我們的未來(lái)多么燦爛，我們的理想多么美好。乙：我們不再等待，我們不會(huì)彷徨。
合：我們從現(xiàn)在起要學(xué)做主人，準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。（演員齊聲說(shuō)：準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。）全體學(xué)生齊聲說(shuō)：準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。
甲：隊(duì)員們，黨的十八大已經(jīng)順利落下帷幕，黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們充滿了殷切的希望。實(shí)現(xiàn)我們的理想，必須要為之拼搏、努力。總有一天，在黨的關(guān)懷下，我們的理想之花會(huì)燦爛的開(kāi)放。
乙：接下來(lái)，請(qǐng)我們的未來(lái)家們把理想之花貼在心愿樹(shù)上吧！甲：相信，其他同學(xué)們也有為之拼搏的理想。乙：現(xiàn)在也請(qǐng)你們把理想之花貼到心愿樹(shù)上吧！
同學(xué)們，本次中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)的非常成功！
同學(xué)們，心愿是一種向往、是種夢(mèng)想、是一種追求。我們的心愿就像無(wú)數(shù)閃亮的星星，構(gòu)成了一幅廣闊無(wú)垠的藍(lán)圖。
大家的心靈就像純潔美麗的鮮花一樣。今天，我同大家一起傾聽(tīng)了花開(kāi)的聲音。你們都有自己美好的心愿，只要大家為之拼搏、向前，你們的心愿總會(huì)像這理想之花一樣開(kāi)的燦爛。同時(shí)，宋老師也會(huì)將大家的心愿向你們的父母、向?qū)W校、向教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、甚至向團(tuán)市委的叔叔阿姨們反應(yīng)，讓他們一起來(lái)幫助我們解決煩惱，催開(kāi)理想之花。輔導(dǎo)員：請(qǐng)全體起立！呼號(hào)。準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊(duì)員齊答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長(zhǎng)跑步上聲：全體稍息。
（旗手到位）全體立正。退旗。奏樂(lè)、敬禮！
中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。四三中隊(duì)《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音篇八
人如花，成長(zhǎng)就如花開(kāi)，也是有聲音的。
孕育
媽媽懷我的時(shí)候，不知什么原因，腳和腿都是腫的，最嚴(yán)重的時(shí)候，連走路都不方便，也不想吃飯，還吐了九個(gè)月。媽媽每天都盼著我快點(diǎn)兒出來(lái)，這樣她就不會(huì)那么痛苦了。媽媽也有快樂(lè)的時(shí)候，那就是躺在床上，撫摸著肚子，感受我在里面踢來(lái)踢去的快樂(lè)，感受期待生命誕生的快樂(lè)。含苞待放的花總是要開(kāi)的。
花開(kāi)的聲音，是痛苦與快樂(lè)共生的。
萌發(fā)
而現(xiàn)在，我知道了，媽媽是想讓我早一點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立。
花開(kāi)的聲音，是一個(gè)理解的過(guò)程。
成長(zhǎng)
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我便長(zhǎng)大了。我已經(jīng)上六年級(jí)了。但是我的腳上卻留下了永遠(yuǎn)的傷痕。
那是在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候。一天中午，我們一家三口要去媽媽學(xué)校取一些東西。爸爸騎自行車，媽媽抱著我坐在自行車后座上。誰(shuí)知，悲慘的事情在不經(jīng)意間上演了：媽媽逗我玩，在我耳朵上吹氣，我很癢，忍不住笑著，下意識(shí)地把腳使勁一踢，我的腳一下子被夾進(jìn)了飛旋的車輪，劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來(lái)。爸爸連忙停下車，把我被夾住的腳從車輪里小心翼翼取出來(lái)，打了一輛出租車，把我送到醫(yī)院。萬(wàn)幸的是，雖然我的腳后跟里側(cè)的傷口很深，但沒(méi)有傷到筋骨。
這件事深深地刻在我心里，留在我腳上。這次傷痛讓我明白，不管乘坐什么交通工具，都不可以在車輛行駛時(shí)玩耍，因?yàn)椋ｋU(xiǎn)往往就在我們漫不經(jīng)心的一瞬間從天而降，讓我們受到傷害。
花開(kāi)的聲音，就是一點(diǎn)一滴地感悟生活。