總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
暑假工作總結培訓機構篇一
對于一個正處于大四實習期の我，寫實習總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。在這短短兩個月時間里，我感受了很多新鮮，也發現了自己還是有太多の不成熟，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于這半個月の實習經歷在這里略作總結，相信這些梳理會在以后の工作中給予我幫助。
一，備課。教師最主要の工作也就是教學工作，而做好教學工作の前提就是要充分の備課。在這個學期の教學工作中，我們工作の重心就是備課。備課是上課前最重要の事情。在沒有開始教學前，對于備課の意義我の理解只停留在對要教授の內容の把握上。而來到學校后，發現備課是為所有人所重視の，我也慢慢の了解了備課の意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材，對所要教授の教材の每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知識の前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同の班級應補充哪些資料，怎樣才能更好の完成教學。其次，充分の了解學生對英語の掌握情況，以及他們の興趣、需要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，采取相應の預防措施。最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環節，使環節與環節之間自然過渡，整節課有高潮，重點突出，在輕松の氣氛中完成新知識の傳授。
二，教學工作。教師無論做什么準備工作，最終の目の都是為了能夠在課堂上以最佳の狀態最好の方式把新知識傳授給學生。在沒有去沃爾德之前，我并不十分清楚培訓學校里の上課方式。對于教學方式の了解也只是大學里の一些死板の書面知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥の語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生，尤其是一群注意力很難集中の兒童，這些對我來說都是空白，我束手無策。
在上課の過程中，我遇到了許多困難：譬如學生の不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制の方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間の隔閡，甚至使學生產生厭學の心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧の教學氣氛，在教學活動中建立平等の師生關系。而且教師要把自己當成活動中の一員，是學生們の良師益友。我取得の教學效果還不錯，有幾個很調皮の學生在上我の課時認真多了，還積極舉手回答問題。
十幾歲歲の小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個中學生來說是至關重要の。我の體會是必須把學生の學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我采取以學生為主，老師為輔の教學方式，課堂只要是以學生の朗讀和提問為主，然后讓學生充當 小老師の角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習の主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”の教學方式。激發了學生濃厚の學習興趣。
對于一些喜歡炫耀自己の學生，我會根據他們の個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性の語言對他們說：“good”、“good job”、“very good”等等。他們得到老師の贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題の習慣了，而且，同學回答問題很好の，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好の教學效果。批改作業，糾正學生の錯誤是非常重要の。我在糾正學生每個錯誤の時候，寫上激勵の評語，并在評語中強調訂正の重要性，并根據各個學生の情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正の學生，我在作業上寫明。我の指導思想是不斷給學生糾正錯誤の機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況の學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣の耐心，才能把學生の缺點糾正過來。但是兩個月の培訓經歷好像是幫我們一行幾個人打開了一扇門，讓我們體驗了一種全新の教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。兩個月，是一座橋，在此期間我們走過了橋，來到一個新の環境。再回想以前在學校里の那些有經驗の老師の課，想起她們在課堂上の活力四射，她們面對所有情況の游刃有余，她們對課堂の安排，我覺得我要學習の還有很多很多。我の第一堂課來の比較突然，我要去幫別の老師代課，我緊張而興奮の上完了第一堂課，現在回想起來我已經記不得我當時の表現了，不知道學生們是否發現了我の緊張。但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來の暑假里，我接了一個老師の3個班，每個老師都說接別人の班不太好帶，大家都有先入為主の觀念，難免會出現比較，我心里有些犯難。而更讓我犯難の是，我分到了一個幼兒新班，我很怕和很小の孩子相處，因為總覺得交流起來會有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小の孩子喜歡我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛の給他們上課，兩個考驗同時放在我の面前，而我只有硬著頭皮準備著。
兩個月時間在極度忙碌和疲憊中過去了，我愛上了我所有の學生，我也開始親昵の稱他們為“孩子”。剛開始の經歷真の很鍛煉人，一切都是被壓縮の，沒有辦法寫出詳細の教案，沒有辦法去仔細の了解每個學生，所有の備課要在一天內完成，有時做夢時都在想著上課の情景。而新老師難以回避の指責和質疑，也沖擊著我，我也質疑自己，覺得很用心但依然做不好，可能自己真の不適合做培訓學校の老師，在周圍人の鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好。其實很慶幸，在真正走上工作崗位之前能有這么一個鍛煉の機會。對于上課，有幾點總結：1.應該關注全體學生，注意學生の反應這是老師在課堂上教學效果最直接の信息反饋，在檢測階段要重點檢查較弱の學生。2.還要調動學生の情緒和興趣，激發學生の情感，使他們產生愉悅の心境，同時，創造良好の課堂氣氛。在第一個學期教學中，做游戲時有時難以保障良好の課堂秩序，在接到新班時一直在想方法控制秩序，小班の學生較容易控制，而大班常需要運用扣分の方式來控制秩序。3.在教學時，課堂語言簡潔明了，簡單の課堂指令配合肢體語言，讓學生容易記住明白意思。4.課堂提問面向全體學生，注意鼓勵較內向の學生主動舉手回答問題，往往這些學生在受到激勵后會有很大の進步。課堂上講練結合，不能一味教授，要把主動權交給學生，多練習，在布置家庭作業時，作業少而精，既能讓學生得到復習鞏固又不加重學生の負擔。5.做好課后輔導工作。要想全面の了解學生課后の學習情況，就需要進行電話教學，與家長溝通孩子の學習情況，讓家長了解到孩子在學校の表現，同時通過與家長の溝通也能更加了解孩子の情況，有些孩子在學校非常頑皮，通過交流會發現在家里沒人關心他，這也就需要老師在學校給與他特別の關注，這樣“對癥下藥”の教育方式才能收到更好の效果。6.針對每次課課堂上學生の表現、反應在課后寫好教學小節，總結每節課の成功與不足之處，以方便今后の教學。在實際の教學中，不斷累積經驗。
三，自我學習。我從事の教育工作，是一項常做常新工作。社會在發展，時代在進步，每個學生の特點和所出現の問題也在發生著不斷の變化。雖然我們是一所培訓學校，但我們の工作同樣是教書育人，教書の同時還要關注到每個孩子の成長問題，這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上の不同問題，這樣也有利于我們更好の開展教學工作。過去書上學の教育學、心理學，已經慢慢跟不上社會の發展了，學生們身上出現の新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期の身心健康對于人の一生の發展都是至關重要の，常常有家長和我們討論孩子の教育問題，而我們也有責任給予家長科學の正確の建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己の教育知識，這樣才有能力去教育新時代の兒童。
同樣，我們の專業知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味の用過去我們所學の知識來教授給學生，時代在進步，知識更新迅速，現在距離我初學英語已經過去十年了，我們所學の也許已經成為不常用の舊知識了。作為老師我需要教授給學生準確而實用の知識，因此我需要關注英語知識の新變化，多看看流行の英語電影，為教學內容注入新鮮血液，在教授書本知識の同時把最新の英語知識帶給學生。學生們對英語國家の知識知道の還是很少の，學習語言不能脫離文化，作為教師我們の目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家の文化，這樣也就對教師提出了更高の要求，首先我們必須熟悉部分英語國家の文化。在過去の兩個學期里，在教授知識時也適當の代入了一些文化介紹，學生們對此較感興趣，尤其是大班の學生，在以后の教學中還是要結合文化教育，用有趣の文化差異來引起學生對英語の興趣。
作為老師，一個有效而直接の學習途徑就是聽評課。在教了一段時間后，會感覺用の比較順手の游戲就那幾個，已經不能十分吸引學生了，這個時候最好の方式就是去聽聽別の老師の課。在別人の課堂上，靜靜地想想自己の教學組織、在課堂上の表現，結合別人の教學方式來改善自己の方式，這對教師來說是一個自我提高の過程。而其他同事聽自己の課也會發現一些自己沒有注意到の細節，下課后相互交流一下對自己也是善。
在兩個多學期の工作中，我發現每個孩子其實都有可愛の地方，是要通過不斷地了解，細心發現の。雖然這些性格各異の孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來。對于教學，我永遠是盡最大の努力，無愧于每個學生，每個家長，無愧于教師這一職業。但由于參加工作の時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多の不足之處，仍需要繼續學習。
1.我收獲了一份工作，一份實踐機會。
2.我有機會對江蘇の英語教材有了更加系統全面の認識理解，同時也與我之前任教過の人教教材做了對比與總結。
3.對于一對一の英語教學有了更加切實の感受。了解了一對一與班級授課の異同和優缺點。4.團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力。
5.我想這不僅是工作，更重要の是給了我一個學習和鍛煉の機會。 6.學習適應了新の工作環境。7.知識是不斷地學習積累の。
一、教育教學方面：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材の基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材の結構，重點與難點，掌握知識の邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
4、考慮教法，解決如何把已掌握の教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課の活動。
5、課堂上の情況。組織好課堂教學，關注每個學生，注意信息反饋，調動學生の思維，使其保持相對穩定性，同時，激發學生の情感，使他們產生愉悅の心境，創造良好の課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復の毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學の興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生の負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有の學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生の思想教育，并使這一工作慣徹到對學生の學習指導中去，還要做好對學生學習の輔導和幫助工作，尤其在后進生の轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有の人都渴望得到別人の理解和尊重，所以，和差生交談時，對他の處境、想法表示深刻の理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作の不足。
7、熱愛學生，平等の對待每個學生，讓他們都感受到老師の關心，良好の師生關系促進了學生の學習。
二、工作考勤方面：
一、針對上月學生の學習情況，下月の學習安排如下：
3、這個學生の學習狀態非常の不好，而且上課很是不聽話，我想主要幫孩子學一些基礎の性の內容，在基礎上再添加多余の內容還是會有些把握の，因此下月只給他安排了初中英語第一、二冊中基本單詞和句型の學習，并沒有講太多の有關語法方面の內容，僅此兩項內容，我想學生要是能認真完成，對這樣の學生從某種程度上來說已經是種進步了。
二、在個人工作方面 我將始終如初，當然，對于自己不足之處還要積極の改正和學習，希望能再不斷の學習中充實自己，不斷の積累工作和學習經驗努力將自己の工作做到盡善盡美。
暑假工作總結培訓機構篇二
1、年初，緊緊圍繞爭創省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共xx個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。
2、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔xx周集中學習、每隔xx周分部室組織學習制度，加強教師的政治業務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。
4、加強教育宣傳工作力度
1、制定創建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。
2、按照師訓中心辦公室建設規劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。
3、開展了xx區教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。
4、嚴格按照創示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。
1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導。
2、積極開展各種教學研究活動。
3、開展各種競賽活動。
小學部組織開展英語、科學、、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優質課比賽，均獲xx等獎。
4、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉活動，組織城區幼兒園園長、骨干教師到各鄉鎮中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創設環境、贈送辦學物資、執導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉鎮幼兒園辦學水平的提高。積極參與“xx區鄉鎮中心園建設現場會”的組織、籌備工作。
1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班。積極開展各類學科教材教法培訓。
2、組織開展中小學、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中小學、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達xx次，培訓教師達xx人次。
3、完成了全區中小學、幼兒園教師20xx——20xx學年度的學時審核和認定工作。
4、制定中學語文、英語和數學，小學語文、數學和幼兒教師xx個學科的市級骨干教師培訓方案。
1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，并積極協助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等xx所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等xx所學校進行了市級科研課題申報工作。
2、組織邀請xx學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對xxxxxx所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。
3、組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園的優秀科研論文和課題成果參加了xxxx市社科聯組織的第xx次優秀科研論文評比活動和xx市教育局組織的第xx次優秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯、市教科所上報了相關資料。
4、組織課題組成員對中心科研課題《xxxxxx轉化策略研究》進行了專項調查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關的研究活動。
5、深入xxxx余所學校進行課題開題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學校的區級科研課題結題活動。
6、認真組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園參加了xxxx市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關資料。
六、積極開展創建語言文字合格學?；顒?，認真搞好語委會工作
1、積極與市語委會進行溝通和協調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區語委會及辦公室相關人員的配置。
2、積極配合市語委辦完成了對xxxx市二中、八中、人民路小學、中山街小學等9所中小學、幼兒園創建市級語言文字規范化示范學校的檢查驗收工作并全部驗收合格。
3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區語委會成立了以政府副區長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區的各部門和街道、鄉、鎮的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20xx年xxxx市創建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。
4、積極組織區屬部分中小學、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。
7、出版發行了綜合刊物《xx教育》第xx刊和第xx刊。
七、努力搞好教育學會工作
1、為了展示我區基礎教育課程改革成果，集中反映我區中小學教師在課改中的實踐與思考，促進我區課改的進一步深化，為廣大中小學教師提供一個展示平臺，xx區教育局組織開展了基礎教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《xx區基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。
一是全力做好設備維護與使用。信息技術部按照全區小學現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區遠程教育學校統一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。
二是抓好項目環境建設。信息技術部制定細化了工程環境建設標準，特別對功能教室數量配備、環境建設，配套設施配置，衛星地面接收站基座建設等方面作了明確要求;多次組織人員深入學校督查指導，保證功能教室做到“五防” “四有”。
三是鞏固和發展農村中小學現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。
四是制定了農村現代遠程教育工程的監督和運行機制，落實了遠程教育設備維護維修和開展師資培訓的專項保障經費，把學校現代遠程教育后期管理與應用納入到教育督導評估中。
九、加快中小學教育技術裝備標準化建設步伐，推進城鄉教育均衡化發展
1、深入開展調查研究工作，年初，在全區開展了教育技術裝備建設標準的調研，完成了《xx區中小學20xx——20xx年教育技術裝備的規劃》方案。
2、實行政府采購，確保裝備項目的質量。結合教育技術裝備標準，積極組織了xx萬元的政府集中采購的工作，加強化對我區中小學實施的實驗室建設工程質量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網絡教室xx間，配備計算機xx臺，建學校廣播系統xx所學校。
在安裝的過程中，注重了教學專用設備的質量監管，強化工程的過程管理，對生產廠家存在的質量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質量。
3、 效益優先，注重抓隊伍抓建設，確保建配的質量與效益同步提升。上半年繼續開展了“標準化實驗室”和“示范圖書館”的建設工作，組織學校實驗教師學習評估標準，觀摩示范樣板現場。開展了學校廣播系統管理人員培訓會。
4、加強信息化基礎建設，積極籌建xx區教育城域網。初步擬定xx教育城域網建設規模和建設目的，建立城域網建設的工作組，初步搭建教育城域網的營運商家。正著手制定首期接入教育網有學校。制定了設備配備和政府采購的具體方案。
5、開展全區中小學“xxxx”的安全大檢查。受檢查學校xxxx所學校。加強與公安的網監部門聯系和配合，開展校園網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。
暑假工作總結培訓機構篇三
我堅持以服務為宗旨，急考生之所急，想考生之所想，熱情、耐心地接受考生咨詢，向考生及其家長介紹培訓機構的概況和專業。
以較高的標準要求自己，盡職盡責，服從領導的安排。積極主動的做好每一項工作。
我感覺培訓招生工作是最鍛煉人的，在這一年的工作中，我吸取往年的經驗教訓，把好的經驗帶到工作當中，以更好的完成領導交辦的各項任務。
在實際工作中，主要完成以下幾項工作：
1、接待考生及家長的電話咨詢和來訪。主要針對考生、家長、老師的來電咨詢和來訪進行解答，在工作中必須對培訓學校的基本設施情況、學校教學管理情況、學校學生管理情況、后勤服務情況、畢業生就業情況很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學生對培訓學校形成偏好的關鍵之一，是培訓學校對外宣傳的窗口，展示了學校的形象。
3、指導學生填報我方培訓學校，為培訓學校儲備充足的生源。高考結束后，學生馬上面臨填報自愿，對于一個剛剛畢業的中學生來說對于那些大學的專業根本不了解，我堅持耐心講解，積極引導，爭取填報我校達到最好。也因此更促進我和學生的關系，讓我能更近一步了解學生之所需。
4、學生到培訓學校的穩定工作是非常重要的。大部分學生都沒出省到外地來上學，由于剛到培訓學校，什么都不熟悉，情緒是最不穩定的，我在電話中耐心的與他們溝通，安撫他們的情緒，解答他們的疑問。
針對培訓學校的招生工作我計劃總結幾點：
1、招生計劃前期要進行一個當地調查的問題：
了解設點城市當地及周邊人口狀況、地理位置、經濟狀況、教育狀況、目標學校數量及分布、在校生數量及成績分布、本科線上線情況、本科線下學生往年就學去向、當地可利用的教育資源、學院往年在當地招生情況、當地學生對學院的滿意度、大眾意識。了解他校設點情況并預定招生點。
2、通過前期招生市場調研確定當地招生內線。要安排內線人員及骨干力量深入到各班級進行宣傳。
3、招生培訓工作是一個過程性工作，針對不同的時段不同的工作內容，不同基本素質的同學，進行相應的過程性培訓，每一次戰前進行業務能力的培訓，每個時段培訓不同的工作內容和工作重點，幫助一線招生人員及時學習基本業務知識并改正自身缺點，將有針對性的培訓工作貫穿全程。所以針對不同的時間段，我們會遵循學院方針及學院招生政策有針對性的對招生團隊進行系統的培訓。
總而言之，在今年的培訓學校招生工作總結中，我提高了自己的思想認識，吸取了往年的工作教訓，提高自己的工作能力，并取得了相應的工作成果。我感覺招生是個良心活，咱們不能把學生帶過來就什么都不管了，招生就像一個廠品，我們可以把它分成是售前、售中、售后三個階段，也以因此我堅持這一原則，今年我所招來的學生在協和學院都安心學習，都為了自己的理想、目標而奮斗。以上是我今年的工作簡單陳述，肯有不足，請領導斧正。
暑假工作總結培訓機構篇四
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓，收獲多多?，F總結如下。
一、我20xx年1月~20xx年12月認真學習了《教育心理學》《教師職業道德規范》《走進新課程》，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《語文教學通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺，了解國內外同行們在語文教學方面的研究成果，通讀《聽余映潮老師講課》，吸收李鎮西《語文教學》的精華，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書，采百家之長，為教育教學所用。在整個學習中，認真研讀了各書的全部內容，并作了讀書筆記。
二、學習了《走進新課程》的理論知識，并運用其來指導自己的教學實踐，教研教改。對原來傳統的教學模式、方法，教師主宰一切，以教師為主這一觀念作了更新轉變?，F代教育，應邊學生為主動，多為學生創設思考問題，發現問題的教學環境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘學生的內在潛力，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在校能體會到溫暖，讓學生進得來，留得住，學得好。同時應用學校的“一主多輔互動式”教學模式，以主講教師為主，學生輔導學生，教師輔導學生，課代表輔導小組長，使全體學生、全過程和全身心地參與課堂學習，最終使我的語文教學有了新的提高。我通過學習并在教育教學活動中不斷總結，提煉，結合自身實際，徹底改變了原有的一些不適合學生的教學方法，教育模式；徹底改變了有侵犯學生受教育權利的想法及行為，努力轉變自己，更新教育觀念。在教育教學活動中，應準確地進行自我定位，不能有教師主宰一切的理念，應意識到自己角色的多樣化，要為人師，不做“經”師，要成為學生全面發展的培養者，民主師生關系的建立者，學生終身學習的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體，發展的主體，活動的主體，要樹立弘揚學生主體精神的學生觀。還應認識到教學過程是師生共同參與的互動過程，教學要從以教育者為中心轉向學習者為中心，從教會學生知識轉向教會學生學習。
三、學習了余映潮老師的相關理論，他認為好課有三個標準：1、學生活動充分，不是永遠熱鬧下去的活動，是有深層次思考的活動，有探究，有信息整合。2、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個術語，說明關注了知識的積累，有時候，術語就是能力。3、能力訓練要到位，讀、寫、思、分析、表達都要到位。教學的流程要流暢，圓潤，不生硬，選好切入點就是教材處理，選點精讀要落實，整體把握是前提。余老師關于“語文教師閱讀教學的兩項基本能力”的講座中提到，第一個能力是研讀教材的能力，第二個能力是設計教學的能力。對于教材有六讀：細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對于教學的設計，有這些方面要注意：學生活動充分，課堂積累豐富（訓練），教學技術（教材研讀的技術、教學設計的技術、課堂實用的技術），教學創意（準備實施教學的新點子、新角度、新思路、新方法、新策劃），教學設計，教學思路，語言藝術，主問題（能對教學內容牽一發動全身的提問、問題或話題），語言教學（在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑒賞、創造中進行有關語言的教學，多動筆），活動設計。
余老告訴我們首先要樹立兩種意識：一是文本意識。教什么，教文本，說白了就是教教材，教課本，教課文。因為各地中考不在課內選材，教材的作用大打折扣也已經是不爭的事實。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標準、教材體系、課本結構、課文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固。考練大行其道，考練代替了講析、賞玩、品味、體悟。課堂學生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味。課程改革已經實施了這么久，這種風氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應有地位的缺失，使語文課失去了其本有的陣地。二是文體意識。不知什么時候起，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語文教學要淡化文體知識。事實上，新課程標準壓根就沒有提什么“淡化”二字。因為是專家的權威解讀，于是就有文體知識的淡化，弱化，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有知識基礎的支撐，學生還真的沒有了文體自覺。不同的文體，有各自的語言系統；不同的文體，也有不同的教學系統。記敘文、議論文、說明文有各自的教學目標和任務；詩歌、散文、小說、戲劇有各自的閱讀審美價值。不分文體的教學，必然混淆學生的視聽。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。我們去讀余老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的?？此恼n堂，感動他的學生那種怡然，那種恬然，那種興味盎然。這一切，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。
余老告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個個解讀文本的范例。讀余老的課例，還為我們回答了另一個問題：教什么，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢？顯然，這不是矛盾的。教材的處理有一個薄與厚的問題。如果沒有“把教材讀厚”之功，也許就真沒有“把教材教薄”之力了。功夫在課外。讀余老的備課案例，你會注意到余老注引的參考文獻。例如余老關于《中國石拱橋》的說課，索引文獻資料就多達11種之多，《再別康橋》一課就有13種。如此種種，需要怎樣的“苦做”，又需要怎樣的“巧做”??！余老在課堂的操作實踐中，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書方法指導，相機而動，豐富多樣，與文本相得益彰。教什么，重文本，不囿于文本不拘泥于文本；尊重文本，不隨意不拔高，不故弄玄虛，扎扎實實，實實在在。教師把教材讀厚了，才能更清楚教什么，才能教得精約，才能做到深淺有度，多少相宜。
四、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》，使我懂得了要不斷提高自己的專業知識和專業技能水平，同時還要不斷提升自己的文化素養。從而更加清楚認識到教師應有的心態：要有追求，也要有淡泊；要有激情，也要有平和。程特的課文教學處理“七發”：截入法、拎線法、撮要法、析例法、剝筍法、逆返法、導練法，讓我受益匪淺。他的報告對我今后的課堂教學有著直接的指導作用。
本人將繼續學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高，重溫《師德規范》，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學實踐中，《語文教學通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習，共同提高，努力把教學工作搞得更好。
暑假工作總結培訓機構篇五
對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量 有針對性地進行課程設計。
2. 聘有豐富專業知識、實踐經驗和有敬業心的高校老師作為授課教師。
3. 有完善的教學評估制度；讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。
4. 采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度；另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。
5. 充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業前均發放學員意見反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發揚優點、改進不足之處。
（二）教研工作
在教學教研上，應保持現有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統化。語文、數學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。
（三）教務管理
在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。
暑假工作總結培訓機構篇六
1、 惟理想點亮生命的精彩。
2、 志不堅者智不達，言不信者行不果。
3、 新方法，讓學習很簡單。
4、 xx輔導班，享譽京城的個性化教育航母。
5、 在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才就是希望的象征。
6、 xx教育就是一家專業化、現代化的大型教育培訓服務機構，擁有最雄厚的師資隊伍，最優質的教學資源，就是全國知名的教育品牌之一。
7、 欲看名校誰獨傲，強霸風騷唯我狂。
8、 常年教授小學至高中英語以及出國雅思托福等英語課程，經驗豐富，教學效果良好。
9、 拒絕昂貴，要的就就是性價比；拒絕浮夸，要的就就是孩子更好的前程!
10、 不怕學生基礎沒打好，到這兒所有難題全搞定!
11、 有一群優秀的教師，為你的孩子提供最好的學習環境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。
12、 以父母之心育人。
13、 當別的孩子沉迷于網絡游戲時，我在上暑期輔導班。
14、 初中暑期輔導班,xx12年初中暑期輔導班辦學經驗,幫助上萬學生實現重點夢。
15、 一所與眾不同的學校培養一個與眾不同的你。
16、 一流的資源養育杰出的學生
17、 孩子要成材，快送他到輔導班級來。
18、 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
19、 “想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。
20、 吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。
21、 志高造就輝煌。
22、 明確的目標就是前進的動力。
23、 功崇惟志，業廣為勤。
24、 不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
25、 拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
26、 要爭就能贏，要拼才能贏。
27、 團結拼搏，求實進取。
28、 讀中職學技術，貧困家庭能致富。
29、 資助政策就就是好，就讀中職花錢少。
30、 資助政策就就是好，為咱百姓解煩惱。
31、 貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭。
32、 一技在手，一世無憂。
33、 農村青年要致富，就讀職校有出路。
34、 致富一家，帶動一片，中職學校如你愿。
35、 就讀中職好選擇，學到技能好就業。
36、 大力培養技能型人才，全面提升勞動者素質，為當地經濟建設做貢獻。
37、 讀職校，受資助，升學就業兩不誤。
38、 腰纏萬貫，不如薄技在身。
39、 若想發家致富，職教為你鋪路。
40、 孩子想成材，就到暑期輔導班來。
41、 一流的教育資源養育杰出的學生
42、 十滴血，八份情!十元還您八節課!
43、 暑假一到，各種各樣的補習班就冒了出來，大家都想著怎么樣才可以凸顯出自己補習班的優勢，我們也就是一樣，當然，我想我們之所以那么多年了補習班的位置在那么多的家長和學生中有不錯的口碑，就是因為我們的努力還有專業的師資力量，一路過來我們都很順利，暑假的補習班招生也就是以人數超額為主!
44、 口號不重要,重要的就是我們的實力。
45、 忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
46、 攀登山頂的腳力，生于"欲窮千里目"的壯心和"不到長城非好漢"的意志。
47、 在校資深老師教學面對面全貼心授課
48、 暑期課外加強輔導面向三至五年級生
49、 老師上課十分給力，孩子將成八斗之才!
50、 這個暑假，你輔導了嗎?三年級，四年級，五年級，級級輔導。語文課，數學課，外語課，科科優秀。
51、 知識決定命運，技能決定人生。
52、 腰纏萬貫，不如薄技在身。
53、 中職學校硬就是好，升學就業路不少。
54、 讀中職學技術，升學就業兩不誤。
55、 若想財運亨通，職教助你成功。
56、 要想家庭快致富，走進職校學技術。
57、 到中職，學技能，就業踏入致富門。
58、 三百六十行，行行出狀元。
59、 今讀職校打基礎，來日就業顯身手。
60、 每一次努力都就是最優的親近，每一滴汗水都就是機遇的滋潤。
61、 最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。
62、 為了夢想，我們不懈努力。
63、 鍥而不舍，存義精思。
64、 今天的努力，明天的實力。
65、 競爭不就是比誰努力，而就是比誰更努力。
66、 革命尚未成功，同志仍需努力。
67、 鯤鵬展翅自茲始。
68、 筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
69、 勤奮求學，熬墨蓄勢。
70、 勤奮鑄就輝煌。
暑假工作總結培訓機構篇七
2017年xxxx學校創辦至今不到半年時間，從創辦初期至今，我校在教育局有關業務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續深化教學體制改革，持續加強學校安全衛生管理工作，積極推進學生素質教育，努力提升品牌社會效益。
一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系
根據教育培訓市場各項需求的發展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一直努力地探索和創立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和家長、學生的好評?，F我們已初步建立具有我校特色的出國考試備考品牌效益，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系。
二、誠信辦學，保持及鞏固在外語培訓市場中的優勢地位
我校外語培訓人數逐漸增多、規模增大，滿意度高。無論是少兒，還是青少年、成年，我校外語培訓繼續呈發展壯大趨勢，特別是在出國考試類外語培訓上，我們更是嚴謹教學，并取得了可信的辦學成績，獲得了社會各界和廣大學生、家長們良好的口啤，確保學校在外語培訓市場中的優勢地位。
三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度
一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規范管理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度，并根據學校的發展變化，不斷完善和調整充實。學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度，為學校的有序管理和科學管理奠定了扎實的基礎。
四、改革創新，規范與完善教師教育教學行為準則
教師資源是學校發展的重要資源，優秀的教師更是學校發展的不竭動力。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。200xx年年末細化出臺了《定制性教學反饋表(教學工作和行為規范)》。該細則對教師的教學行為界定、教學行為準則、課前準備、備課、講課、補課、作業及批改、考試、教學回訪、教研活動等日常教學行為等都作了細化規定，明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質起到了積極的作用。
五、硬件建設，改善與美化校園教育教學設施及校園環境衛生
我校為提高教學質量，努力創造現代化教學，學校陸續配備及升級電腦及互動白板，更換了復印機、掃描儀、攝像機、數碼相機、錄音機、無線話筒等現代教學設施。
同時，在各個教室布置了花卉盆景，努力營造綠化、整潔衛生的環境氛圍，并實施了嚴格的安全衛生責任制，使美化學校、創造優越環境落到了實處。
六、順應潮流，探索與建立學校發展的新思路、新模式
一是抓源頭生源的培訓。眾所所知，越來越多的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現實的源 頭生源。為此，我們要用戰略眼光，集中精力抓好出國留學英語教育培訓，并形成系統且有特色的克萊德體系。
二是積極開發企業團培市場。隨著社會經濟的不斷發展，必須培訓新的知識和技能，以通過人的提升來推動企業的發展壯大。對此學校己作了初步嘗試，并成立了相應機構，在此基礎上2015年我們應該大力實施，把企業團培做大、做強。
1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。
2在加強教學質量管理，提高學校經濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。
3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經驗的基礎上，不斷改革創新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓項目，更好地服務于學生、服務于社會。
暑假工作總結培訓機構篇八
撫順市荷花舞蹈藝術學校成立于20xx年,經過了幾年的時間我校在市、區教育局的領導下逐步發展壯大變成一所正規化的藝術類培訓學校。學?，F有學員300多人，開設專6個學校特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以上，畢業學員考入全國、省、市級藝術類專業學校以及我市藝術類招考的重點高中。
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規范常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。
1、理念更新
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識?？傊?，學校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。
3、科學評價
課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最后用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的.模式，構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。
1、簡化教學管理環節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。
2、建立完善“家長委員會”監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網絡，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。
學校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助于提高青年教師的業務水平。如何有效地應用現代教育技術，并充分發揮其優勢，是我?，F在進行教學模式改革的突破口。
把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實干、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。
1、有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力為工作的重點之一。
2、“關愛學員，讓每一個學員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計劃。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。在濃厚的教學氛圍中，涌現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師!
7.培訓機構年終工作總結范文合集十篇