在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
相親相愛一家人相愛一家人篇一
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。
家里共有三口人。有爸爸媽媽和我。家里每個人的特點(diǎn)和愛好各不相同，但是我們一家人卻能夠和睦相處，其樂融融。
先說說我的爸爸媽媽吧。
我的爸爸最大的特點(diǎn)是脾氣急，做事雷厲風(fēng)行，說干就干。爸爸在漁工廠工作，每天都很累。有一天，爸爸剛進(jìn)家門，還沒休息一會，一聽媽媽說洗手間的臉盆下面有些漏水，爸爸馬上就找工具去修理，修了好半天，終于把漏水的地方修好了。
爸爸最大的愛好是看電視。他最愛看電影頻道和新聞頻道。有時看完后還和我們講電影里的故事，告訴我們一些國內(nèi)外大事。他有時看電視看到夜里12點(diǎn)。
下面該說說我了。我是家里最唯一，家里人都疼愛我。我在家里很聽話，是個懂事的孩子。媽媽讓我做什么我就做什么。我特別愛打羽毛球，經(jīng)常和我們樓上的小伙伴一起打。只要一寫完作業(yè)，我們倆就一起打球，有時晚上借著路燈的亮光還要打上幾個回合。
我有一個幸福的家，我愛我家。
這就是我們快快樂樂的一家人，我愛我的家，更愛我的家人。
相親相愛一家人相愛一家人篇二
在我還在小學(xué)二年級時，我就總結(jié)出來一個規(guī)律：只要我和弟弟其中一個生病的話，媽媽就會給生病的人好多好多的零食和水果，還把他照顧得非常舒服。于是我就想我要是能多生幾次病才好呢。
但是因為我的體質(zhì)很好，總是想生病而又生不了病，每當(dāng)我們班有同學(xué)感冒，我就故意往他身上湊，可就是不容易成功。再看弟弟，基本上兩個月生一次病，一次病就得三五天。看他享受爸媽照顧的嘚瑟的樣子，我的心里充滿了羨慕和嫉妒，心里越來越不爽。甚至有時我故意往雨里跑，可就是被媽媽攔著或雨太小而不會感冒。唉，生個病都這么難！
于是我就去找媽媽。沒想到媽媽卻說：“弟弟生病了，你要讓著他。”就在這時我心中生出了一個小小的念頭：裝病。
這一天，我故意放學(xué)回來跑的快些，到家時果然我滿臉通紅，躺在床上出大汗，再加上這幾天真有點(diǎn)上火，嘴上起泡。媽媽一看就以為我生病了，趕緊把爸爸喊了回來。當(dāng)時已經(jīng)是晚上六點(diǎn)多了，爸爸晚上本來還要加班，這下趕緊向單位請了假，急匆匆地帶著我到醫(yī)院去治病。這時，連弟弟也把他的零食拿來給我吃了。雖然我的目的達(dá)成了，但看著爸爸媽媽焦急萬分的樣子，我心里卻很不是滋味。
這一下，我體會到了家庭的溫暖。原來家人也是很愛我的，我們一家人在一起很幸福。我再也不想生病了。
相親相愛一家人相愛一家人篇三
我有一個幸福的五口之家：爸爸、媽媽、弟弟、妹妹和我，五個人個性鮮明，湊在一起組成了一支和諧的樂曲。
我的爸爸一向遵守承諾，每一次只要答應(yīng)了我的事情，他都能辦到。有一次，我要他給我買一大盒24色的水彩筆。爸爸在夜里10點(diǎn)想起答應(yīng)我的事情，便走出家門為我買了24色大的水彩筆，讓我很感動。
我的媽媽一向勤儉節(jié)約。每一次，我和媽媽上街買東西，媽媽總是嫌貴，總要和賣主討價還價，哪怕是節(jié)省幾毛錢也好。還有每當(dāng)我問媽媽要錢買飲料喝時，媽媽總是不讓買，只讓我回家喝白開水。
我的妹妹，她呀！人長得漂亮、可愛，可就是太貪心。記得有一次媽媽買來了一大袋橘子，我想嘗一個，才發(fā)現(xiàn)原本肥鼓鼓的袋子里的橘子一下子少了很多，我回過頭一看，只見妹妹衣服、褲子口袋里全裝著橘子。手上還一手拿著一個大的，吃不了兜著走，太貪了！
我的弟弟，屬豬，長得也有兩分像豬，胖墩墩的臉蛋，愛吃、愛睡，很調(diào)皮。記得那次，我們?nèi)叶及莘穑覀兌脊蛑ЧЬ淳吹叵蚍鹱嬖S了各自的心愿。而弟弟這個小淘氣包呢，卻坐在墊子上吃著奶粉。我把弟弟的奶瓶子一把搶過放在一邊。便開始教弟弟如何跪拜，可弟弟卻趴在上面，我行我素，惹得我無從下手。
我家雖然人口多，爸爸、媽媽的壓力較大，但不缺少快樂與幸福，我愛我的五口之家。
相親相愛一家人相愛一家人篇四
通過教學(xué)使學(xué)生在不斷擴(kuò)展的社會生活中，學(xué)會與各種各樣的人打交道，學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的出世能力，促進(jìn)自身的健康發(fā)展，學(xué)會與家長交往，學(xué)會與家長溝通，學(xué)會產(chǎn)生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會孝敬父母； 領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)；與父母的溝通能力。
教學(xué)方法；
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時：
共計5課時
第一課時 我知我家
知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識自己家庭的能力。
難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課：
一、我知我家（板書）
1、家庭關(guān)系的建立（板書）
情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書）
學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
活動：我說我家：所以說你眼中到的家。
學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書）
活動：實(shí)話實(shí)說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。
b、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。
教師講解：對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。
提問：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。
學(xué)生回答略。
活動：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見p7。
課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
第二課時 我愛我家
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于家有一個全面的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們簡單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點(diǎn)，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。
二、我愛我家（板書）
1、大人講我小時候（板書）
2、無悔的奉獻(xiàn)（板書）
活動：（填表并回答問題見課本p8）。
教師小結(jié)：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文，體會母愛和父愛的偉大。
活動：丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時為止。
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？ b、丟丟的爸媽愛她嗎？
教師小結(jié)：愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖（板書）
有人說“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓@句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。
活動：“家”是什么？
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會家的溫馨。
課堂小結(jié)：我們今天通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。
作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝福或期望等）
第三課時 難報三春
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母
教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。
導(dǎo)入新課：
三、難報三春暉（板書）
1、愛灑人間（板書）
活動：“小鋒和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。
（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：
父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。
2、孝親敬長是我們的天職（板書）
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）
活動：孝敬父母的表現(xiàn)
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：
孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）
學(xué)生回答，教師小結(jié)；
以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實(shí)對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。
孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學(xué)孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
練習(xí)和作業(yè)：
根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計劃。
第四課時 嚴(yán)也是一種愛
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導(dǎo)入新課：
第二課 我與父母交朋友（板書）
1、成長也會有煩惱（板書）
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：
從學(xué)生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。
設(shè)問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？
學(xué)生和教師一起填寫教材p20表格。
教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產(chǎn)生較大差別。
成長也會有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板書）
代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。為什么會產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書中內(nèi)容講解）
提問：所有的逆反心理都不對嗎？
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情，沒有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后，應(yīng)及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。
活動：說一說
教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對父母不理不睬、冷淡相對；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來，我們會做出正確的選擇。
課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。
第五課時 兩代人的對話
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對話（板書）
1、架起理解的橋梁（板書）
（1）常與父母溝通（板書）
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時冒了火。
提問：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家；c、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）
活動：模擬表演：
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書）
活動：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會真誠、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
相親相愛一家人相愛一家人篇五
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望 哦
我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱
我喜歡生氣時就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家
因為我們是一家人
有心才能體會
有心才會珍惜
何必讓滿天烏云遮住眼睛
因為我們是一家人
有福就該同享 有難必然同當(dāng)
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造 哦
當(dāng)別人快樂時好像是自己得到幸福一樣
當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱
當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動
當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他
因為我們是一家人
有緣才能相聚 有心才會珍惜
何必讓滿天烏云遮住眼睛
因為我們是一家人
有福就該同享 有難必然同當(dāng)
因為因為我們是一家人
有緣才能相聚 有心才會體會
何必讓自己怠慢了自己
因為我們是一家人
有福就該同享 有難必然同當(dāng)
我們一家人
《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強(qiáng)，市場的反應(yīng)也相當(dāng)不錯。
相親相愛一家人相愛一家人篇六
每一個人都有自己的三口之家，我擁有一個甜蜜的，溫馨的，充滿歡聲笑語的家。
首先要隆重介紹的是我們家的“頭頭”——我的老媽。我們家的“財政大權(quán)”掌握在老媽的手里。我的老媽個子高高的，讓我長了十幾年還沒有追過她，身體胖胖的，頭發(fā)短短的，看似兇猛的外表里卻隱藏著一顆善良的心。
老媽這個人，什么都好，就是有一個毛病，在吃喝上太省錢。由于這個規(guī)矩，我們家里一天三頓飯，都是在家里吃，很少說哪一天出去下館子，換換胃口。一日三餐家中吃喝，雷打不動，問她為什么？答一個字“省”！遇到這樣的老媽，你又有什么辦法呢？說到這兒也有點(diǎn)冤枉老媽，在該花錢得地方還是挺大方的。老媽常說：有鋼使在刀刃上，有錢花在正地方。
再來看看我的老爸吧，瞧這一看可把你給嚇一跳吧，我的老爸那可是真正的明星相。哎呀，這一下子看不出來，仔細(xì)一看，可就瞧出眉目了！看吧，我的老爸他有著陳奕選的自然卷發(fā)，有著張翰的濃眉，濮存昕的眼睛，成龍的又大又挺得鼻子，嘴長得像潘長江的典型厚嘴。
我的老爸最愛干就是修理電器，擺弄工具這類事。有一次，我們家的手電筒壞了，媽媽又急著要用，老爸馬上拿出他平時擺弄的那套家伙，蹭蹭蹭，三下五除二，馬上就給修好了，解決老媽的燃眉之急。因為這一點(diǎn)，我更佩服我的老爸了。
接下來我就要介紹我了，我是一個路見不平，拔刀相助的“女俠”。我有著不算苗條但也不算胖的身材，有力但又細(xì)長的胳膊。我喜歡運(yùn)動，愛打排球。愛看書，聽歌。在家里，我的事情，我做主！
這就是我的溫馨一家人！
相親相愛一家人相愛一家人篇七
第 一課時
教學(xué)內(nèi)容：家，溫馨的港灣
教學(xué)要求：1、認(rèn)識家的含義，家的幸福所在。 2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識我有一個溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學(xué)生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港 灣
3、板書：一、我有一個溫馨的家
4、學(xué)生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認(rèn)為 最能體現(xiàn)自 己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》
三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報父母，今后要努力去做。 五、 作 業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事 。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會與父母溝通
教學(xué)要求：1 、認(rèn)識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁 。
教學(xué)重 點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因
教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二 、講授新課。
1、板書：一、學(xué)會與父母溝通
3、板書：心理因素，矛盾、誤解，生 活經(jīng)歷不同等。
4、板書：二、搭建心靈溝通的橋梁。
5、閱讀p11材料，思考練習(xí)。
6、學(xué)生代表發(fā)言。
7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。
9、討論：我們怎樣才能與父母進(jìn)行更好的溝通？
三、完成p13練習(xí)。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能 學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。
五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個好孩子。
相親相愛一家人相愛一家人篇八
一、活動目標(biāo)：
通過活動使學(xué)生能認(rèn)識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻(xiàn)一計。
2、準(zhǔn)備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動過程?：
中隊長：請各小隊集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。
乙：我們每個人都渴望有一個溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
乙：現(xiàn)在讓我們來做一個《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個人的進(jìn)步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來，集體的力量是巨大的。
乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設(shè)好我們這個“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。
甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請你來為我們的“家”獻(xiàn)一計。活動前，我們已經(jīng)想過了，現(xiàn)在趕快把你們的計策寫在智慧報上。
乙：聽了隊員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對集體的熱愛。
我們的明天會更好
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說過“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵著我們。
乙：我在我的小隊。
甲：小隊就是我的家。……
乙：親愛的隊員們，由于我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。
中隊輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好!
中隊輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號。
退旗。
在《相親相愛的一家人》的歌聲中宣布隊會結(jié)束。
四、活動構(gòu)思：
自從我接了這個班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動地去關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體。也有幾位同學(xué)非常好動，想干什么就干什么，從沒有紀(jì)律約束，也沒有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽(yù)。因此在平時的教學(xué)和開展隊活動時，總?cè)鄙僖环N學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊員們一起組織了這次《相親相愛的一家人》的主題隊會活動。主要是使學(xué)生感受到我們這個大家庭的溫暖和力量，從而激勵學(xué)生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動環(huán)節(jié)設(shè)計：
每個人的成長都離不開集體的幫助，每個人都渴望有一個溫暖的家。隊會一開始從隊員們幫助張晨的活動中讓大家感受到，因為我們互相關(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個溫暖的“家”。
第二個環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說說自己的感受，又明白了只要隊員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿力量的。
第三個環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊員們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊摹凹摇鲍I(xiàn)上一計，用他們的實(shí)際行動，充分體現(xiàn)了他們對集體的熱愛。
最后，說說名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會更好。
整個主題隊會中，隊員們通過自己幫、自己玩、自己說、自己設(shè)計、自己找等形式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I(xiàn)一計”中，既發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時又進(jìn)行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!
相親相愛一家人相愛一家人篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長輩的積極情感。
能力：培養(yǎng)學(xué)生與父母之間理解與溝通的能力。
知識：使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
三、課前準(zhǔn)備：
⑵回憶父母關(guān)心自己生活和健康的最令自己感動的一件事，準(zhǔn)備出自己最想對父母說的一句話，準(zhǔn)備在課上交流。
（3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現(xiàn)。
四、教學(xué)流程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（宋體? 五號? 加黑）
教學(xué)內(nèi)容?教師活動?學(xué)生活動
導(dǎo)入新課 ?【多媒體播放歌曲】家是溫暖港灣（家五月）
歌詞：
家是溫柔港灣???? 你我停泊這港灣
風(fēng)雨再大都不怕?? 只要有個溫暖的家
愛是溫柔港灣???? 你我渴望擁有它
旅途再苦也不怕?? 只要有個溫暖的家
多少年以后所有的溫暖
那怕只剩一句話（親愛的你好嗎）
歲月的痕跡刻上你我眉梢
還是不會改變它???? 多少年以后所有的感動
也許只為那句話（親愛的我愛你）
時光在流逝帶走當(dāng)初激情??? 我們還會珍惜它
無時不在牽掛???? 溫暖的家
走遍海角天涯???? 我愛著它
師：聽著這首飽含深情的歌曲，我們首先想到了一個地方，那就是???? 。那里有我們的???????? 。可是同學(xué)們想過沒有，是誰給我們帶來了無限的溫暖？我們又應(yīng)該如何去報答呢？這是我們需要認(rèn)真思考的問題。今天我們就來共同來分享家庭的溫馨，探討對家庭的責(zé)任。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：家，溫馨的港灣?
（二）分組探究，小組合作（宋體? 五號? 加黑）
教學(xué)內(nèi)容?教師活動?學(xué)生活動
第一目
我有一個溫馨的家
第二目
不忘父母養(yǎng)育恩
環(huán)節(jié)一：照片分享
師：家，是溫馨的港灣。有許多照片記錄下了這難忘的一幕一幕，讓我們共同分享吧！
出示自己家庭的照片并介紹。我們都有一個家，我給同學(xué)們介紹一下我的家。我的家在農(nóng)村，雖然還是瓦房，但那依然是我們魂牽夢繞的地方。我們兄弟三人盡管都有了自己的小家庭，但是我們總是常回家看看，照片是今年春節(jié)照的，12口人聚在一起，充滿了歡笑和溫馨。
師：相信大家也都有關(guān)于家庭溫馨的故事是什么呢？請說出來與大家分享。
環(huán)節(jié)二：母愛無邊，恩重如山
師：可憐天下父母心。災(zāi)難無情，人有情。在災(zāi)難面前，媽媽是怎么做的呢？我們一起來回顧那段難忘的時刻。
播放錄象《感動中國人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》
環(huán)節(jié)三：真情告白新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
師：“幾多關(guān)愛幾多情”，父母對我們的恩情是永遠(yuǎn)都訴說不完的。請同學(xué)來總結(jié)一下父母對我們的愛主要體現(xiàn)在哪些方面。
環(huán)節(jié)四：詩詞欣賞：
師：父母對我們的愛是最偉大、最無私、最真摯的愛，父母不僅賦予了我們生命，含辛茹苦哺育我們成長，而且還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ拼娙嗣辖荚凇队巫右鳌分袑懙剑骸按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”談?wù)勛约簩@首詩的理解。
師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會主義道德和社會主義法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
環(huán)節(jié)五：榜樣的力量
師：“誰言寸草心，報得三春暉”這個被追問了千年的話題，他們做出了回答。徐州12歲男孩邵帥和袁毅用自己的實(shí)際行動去回報父母的恩情。
環(huán)節(jié)六：生活聚焦
師：前段時間，我聽到幾位同學(xué)在聊自己的父母。
有的說: “我必須用名牌東西，不是名牌，家長買了也不用”；
有的說：“別提我媽了，家庭主婦一個，什么都不懂”……
自己是怎樣看待他們的觀點(diǎn)的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該怎么做？
環(huán)節(jié)七：生活回味
師：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動中。
讓我們走進(jìn)生活，
小品：“好菜先盡爹娘用”。
老師播放音樂《燭光里的媽媽》并下面去引導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥
師：通過剛才同學(xué)們精彩的情境表演，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動中，表現(xiàn)在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行！
介紹自己的照片，說明拍照的時間、地點(diǎn)，自己選擇的理由。
體會對家的認(rèn)識和理解。
（6人說）
談自己的理解
觀看錄像，談體會
闡述自己的觀點(diǎn)
同學(xué)們根據(jù)圖片和圖片旁邊的文字提示，說說自己會怎么做，前后左右4人一小組進(jìn)行討論，首先選定角色，然后再設(shè)計情節(jié)，并現(xiàn)場模擬表演出來。
（三）歸納小結(jié)，鞏固深化（宋體? 五號? 加黑）
古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我們一天天在長大，而我們的父母在一天天衰老，與其決心做一個明天的孝子，不如從今天開始，從小事做起，關(guān)心父母，體貼父母。讓我們懷著一顆感恩的心，把真摯的孝心化作無聲的孝行，一起祈禱，愿天下的兒女都不忘父母的養(yǎng)育之恩，愿天下的父母都能綻開欣慰的笑容。
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿?
板書設(shè)計
一、我有一個溫馨的家
1、家人相互關(guān)愛
2、家里充滿親情
二、不忘父母養(yǎng)育恩
1、原因:（1）父母對子女的愛最無私最真摯
（2）生活上的撫養(yǎng)，思想品德上的教育
（3）養(yǎng)育之恩不能忘
（4）孝敬父母是做人本分，傳統(tǒng)美德，法律義務(wù)???
2、措施：尊重、熱愛、回報父母
六、課堂鞏固：
（一）選擇題：
a. 父母可以滿足子女的一切要求???
b.父母教會子女如何做人
c.父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛
d.父母教給子女基本的生活技能
2.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷念我的家。”詩人之所以這樣是因為??? (? )
a.家庭成員間因血緣關(guān)系而沒有任何矛盾
b.家中有親人，家中有親情??
c.家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件
d.回到家中可以衣來伸手，飯來張口
3.欣賞右邊漫畫《和諧生活》。下列對漫畫寓意理解正確的是
a.①②③?b.②③④?c.①③④?d.①②④?
a.只是公民的道德義務(wù)
b.是中華民族的傳統(tǒng)美德
c.一定要付出代價
d.就是順從父母的意愿
a.①②③ b.②③④? c.①③④? d.①②④
（二）非選擇題
8.【看圖說話】認(rèn)真觀察右圖，然后寫出你的觀后感。
參考答案：
1.c? 2.b? 3.d? 4.a? 5.b? 6.c
7.父母賦予我們生命，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。
8.（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長。(2)父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德。（4）孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（5）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（6）對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……。
（圍繞孝敬父母的原因及做法答題）
相親相愛一家人相愛一家人篇十
人世間，我們依賴血緣紐帶，常常演繹著一個個溫馨的親情場景，因為我們是相親相愛的一家人。
我是家中的老大，是弟弟妹妹們的榜樣。自然而然的，考試便成了家中大事。寒假的快樂時光，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。爸爸媽媽又要回到江蘇去為我們創(chuàng)造更好的環(huán)境而打拼，我的考試也一天一天的臨近。
考試前一個星期，我和家人一起到超市買東西。剛過完年，超市里的每一件東西都成了我眼中的新鮮玩意兒。我沒有多想，直奔酸奶區(qū)，隨手拿起一排酸奶放進(jìn)購物車內(nèi)。媽媽也為我挑選了幾箱純牛奶。今后，就有這幾箱牛奶和我一起度過這枯燥的備考生活。回到家，爸爸媽媽整理好東西要出發(fā)了。媽媽把買回來的酸奶放進(jìn)冰箱，又對奶奶叮囑了幾句就匆匆出門了。為了家人，媽媽操碎了心，原本烏黑的頭發(fā)上又多了一些銀絲。
幾天后，酸奶就一直孤伶伶的待在冰箱里。我無意間在翻找口糧時發(fā)現(xiàn)了它。幾天沒見，它又消瘦了，包裝上還沾上一些水珠。我從冰箱中取出來，擦去上面的水珠。我正要打開酸奶，美滋滋地品嘗一番，半路卻殺出了一個“程咬金”。奶奶一把奪過我手中的酸奶，放在了冰箱的頂上。我一臉不滿地看著奶奶，眼睛死死的盯著冰箱上方的酸奶。奶奶見我生氣了，搖了搖頭走過來跟我講道理。她眼睛里充滿了愛意。“空腹喝酸奶對胃不好……”原來是怕我傷胃。這時，我不知怎么了，心里像打翻了五味瓶一樣，酸酸的。原本要破口而出的話也咽回了肚子。
沒過一會兒，奶奶從廚房里端出一碗紅棗粥。我接過一看就是我從小喝到大的粥。小時候是媽媽煮的，這味道和媽媽的味道頗像。我喝了幾口，望了望碗中的紅棗有些舍不得。這時我早已忘記冰箱頂上的酸奶。奶奶走了過來，將碗收拾好，給我一瓶酸奶。我接過酸奶，小酌一口，不知是酸奶的酸味淡了，還是粥的味道重了，總之我的胃是暖暖的。
考試到了，我輕松地步入考場，我多么希望自己能有一個好成績。考試結(jié)束了，我有些失落。弟弟迎面走來，遞給我一瓶酸奶。我接過手中的酸奶。酸奶有些涼涼的，但我的心是暖的。成績在當(dāng)天的晚上出來了。砸了，我埋下頭。弟弟跑過來安慰我：“姐，不要傷心。下次一定會考好，在我心中你永遠(yuǎn)是最棒的。”說完，原本在我眼眶中的淚，一下子就涌了出來，嘴角卻不自覺的上揚(yáng)。
我默默地喝完放在桌旁的一瓶牛奶，妹妹還在陪我寫作業(yè)。我們一起努力讀書，一起度過了這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚。我的心早已不再有涼意了。
有家人愛著，陪著，真好！