人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
感恩的高中實用篇一
真是“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛的一年級小朋友到五年級的大哥哥大姐姐，而在這無憂無慮的成長過程中發(fā)生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教咱們數(shù)學的方老師。
方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓咱們感到挺博學，挺聰明。
方老師不僅把自己的知識毫無保留傳授給咱們，還很關心咱們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當回事，覺得只是頭有點痛，沒關系，依然繼續(xù)上課，誰知，偏偏在上課的時候突然感到很難受，接著一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒想到，老師并沒有發(fā)火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學扶我到衛(wèi)生間漱了一下口，我漱完口回班時，發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干干凈凈，我剛坐到座位上，老師親切的對我說；這本書不能用吹風機吹干，只能用塑料袋包住，在放進冰箱里冰幾個小時就行了，還有這個季節(jié)很容易著涼，應該多穿點衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時感到了非常欣慰與快樂。
??！敬愛的老師我相信“好好學習，天天向上”“有志者事竟成”，當將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠不會忘懷我少年時代的啟蒙教我愛我的老師！
感恩的高中實用篇二
寫好一篇記敘文是提高語文成績的關鍵，特別是作為一名高中生，記敘文寫作已經(jīng)不再少數(shù)。而關于高中生記敘文的作文評語又有哪些呢?下面是小編為您分享的高中記敘文作文評語大全，希望對您有幫助!
1. 這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言流暢.文章以"幸福之花,開在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關系作為主要的內(nèi)容,運用正反對比的手法,跨越時空,讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比,無可爭辯地說明。
2. 因為懂得感恩,世界才會如此美麗"的道理.全文十分注意過渡和照應的安排,標題和內(nèi)容照應,開頭和結(jié)尾照應,議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。
3. 在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識的老師;陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。
4. 爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業(yè)中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視;每當媽媽說我的時候你總是護著我，和媽媽吵架，有時候我放學后你還來接我回家。
5. 媽媽，你每天都那么累還要送我上學，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。
6. 父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!
7. 是誰在你小時候給你一絲關愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以說是忘了?？墒沁@不算理由。
8. 當你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。
9. 父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。
10. 學會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
1、陳倩：該生性格開朗，在本學年里學習態(tài)度好，積極進取，學業(yè)成績優(yōu)異。能尊敬師長，團結(jié)同學。參加班級活動和學校集體活動很主動，與同學相處融洽。如果能在以后的生活上對自己的要求再嚴格一點，學習上再下點狠勁，相信你將會變得更優(yōu)秀!
2、陳吉：該生性格外向，喜歡微笑，身為班級英語科代表不僅自己學習態(tài)度端正，還能想辦法讓大家提高英語成績，為班級英語成績的提高做出了很大貢獻。此外，還能與老師，同學相處的十分融洽，積極參加班集體活動和學校組織的各項活動，展示自己的各方面才能，希望能再接再厲，繼續(xù)努力，做一個更優(yōu)秀的自己!
3、周春雪：該生是一個文靜內(nèi)向的女生，平時對待學習十分認真，上課時聽講十分專心，能很好完成老師布置的各項任務，成績優(yōu)秀。此外，還能很好的參與班級各項活動，樂于助人。希望能繼續(xù)努力，腳踏實地，朝著自己的理想繼續(xù)奮斗，相信付出就有回報，加油!
4、李園園：該生是一個很活潑的學生，學習態(tài)度端正，能認真的完成老師布置的各項任務，身為團支部組織委員，不僅能很好的組織各項活動，而且能帶頭參與，組織能力出色!樂于助人，尊敬師長都是你的優(yōu)點，希望能發(fā)揚自身的優(yōu)勢，克服不足，敢于吃苦，爭取做得更好!
5、吳東浩：該生平時比較內(nèi)向，學習態(tài)度端正，上課聽講專心，能認真的完成老師布置的各項任務。身為組長，能帶領你的小組成員積極進取，力爭上游。本學年你與同學溝通交流的能力得到了很大的提高。此外，還能尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，希望你繼續(xù)努力，敢于吃苦，爭取更大進步，加油!
6、張碧青：該生是一個性格開朗，樂于助人的女生，平時學習態(tài)度端正，上課聽講十分認真，能認真的完成老師布置的各項工作，上進心十足。能與老師相處融洽，團結(jié)同學，參加班級和學校的各項活動十分積極。希望你能樂觀地面對自己的生活，繼續(xù)努力!加油!
7、何星：該生尊敬師長，團結(jié)同學，學習態(tài)度端正，聽講專心，能認真的完成老師布置的各項任務。平時生活很節(jié)儉，不浪費。希望你今后能更多的參與班級各項活動，敢于表現(xiàn)自己，與大家一起快樂的生活學習。繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更好的成績!加油!
9、胡恒鵬：該生性格開朗，樂于助人，品行優(yōu)良，學習態(tài)度端正，能認真的完成老師布置的各項任務。尊敬師長，團結(jié)同學，參加班級和學校集體活動十分積極，很有活力!希望能繼續(xù)努力，樹立敢吃苦的精神，嚴于律己，爭取做一個更好的自己!加油!
10、呂雯雯：該生是一個文靜、懂事的女生，學習態(tài)度端正，上課聽講專心，作業(yè)完成的十分認真。平時的生活中能尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，積極的參與班級各項集體活動。希望能繼續(xù)努力，改正不足，敢于拼搏，爭取做得更好!加油!
原來，這位農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)，家家戶戶的田地都彼此相連。農(nóng)夫?qū)⒌锚劦姆N子分送給鄰居，鄰居們就有了優(yōu)良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳遞花粉過程中，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠?qū)Ｐ闹铝τ谄贩N的改良。若農(nóng)夫鄰居們在南瓜品種方面無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防范方面大費周折，疲于奔命。
分析：農(nóng)夫和他的鄰居們是互相競爭的，然而在另一方面，雙方卻又處于微妙的合作狀態(tài)。所以，關照別人等于關照自己。
議論文素材2、打耳光的求職者
有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的應聘隊伍。每進去一個人，主考官不由分說，就扇來一個耳光，問：“這是什么滋味?”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了，而這些人都落聘了。后來，有個年輕人走了進去，主考官同樣扇來一個耳光，問：“這是什么滋味?”年輕人昂起頭顱，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給了主考官同樣的一個耳光，說：“就是這個滋味。”因此，這位年輕人被錄取了。
分析：面對人生，我們不能一味的委屈自己。面對不平、屈辱，我們要勇敢地站起來，做出我們應該做出的一切，那么人生會將有意想不到的收獲。
議論文素材3、成功與一小截樹枝
有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是截簡單的樹枝!
議論文素材4、世界上最值錢的東西
美國的希爾頓曾經(jīng)舉過這樣一個例子：
一塊普通的鋼板只值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值十個半美元;如果做成鋼針，就值3550.8美元;如果做成手表的擺針，價值就可以攀升到25萬美元。
這個世界上最值錢的東西是什么?是智慧。
分析：財富的真正獲得不是通過實物的買賣得來的，而是用智慧換來的。成功的人，能讓他掌握的每一件東西變成財富，只要換一個角度，換一種眼光。
議論文素材5、童第周新婚別愛妻
1930年，童第周剛結(jié)婚，為了深造，他毅然告別了妻子，到比利時留學。他們堅信：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮!”這一去，就是4年。妻子在家養(yǎng)育著孩子，還把菲薄的工資省下一些寄給國外幾乎一貧如洗的童第周，他不禁熱淚盈眶。4年后童回國，二人從此并肩在實驗室探索著生物學的奧秘。
分析：求知者，有時近于無情者;看似無情，卻是至情。
文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。
對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
北京師范大學文學院博士生楊繼利在《教育科學研究》2019年第5期發(fā)表《高考作文評價的情感向度與理性立場》一文提出，由于對情感與理性的、價值以及相互關系缺乏清醒深入的認識與理解，高考作文可能會被“濫情”和“偽理性”糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質(zhì)，它們之于寫作有著重要的意義，也是實施作文評價的重要依據(jù)。
高考作文評價需要樹立健康明朗的情感導向與理性立場，以考查真實情感品質(zhì)、優(yōu)化情感表達能力、提升主體情感層次作為情感評價的標準導向、功能導向與價值導向，把理性思維評價的價值立場安放在理性對個體生命的真實促動與引領上，用邏輯與批判激活理性之光，遵循理性內(nèi)在的生命與道德立場;關注理性與情感的內(nèi)在依存性，追求一種“兼容、互補、共生”的和諧關系。
感恩的高中實用篇三
夏去秋來，枯葉已紛紛飄落在樹腳下。當它們還高高地掛在枝頭上時，秋雨最后一次為它們洗去塵埃，夕陽也為它們涂上最后一抹金黃。于是，它們終于脫開枝頭，從與它們相伴了一個春夏的樹梢上面悄悄地落了。它們沒有一絲哀愁，也看不出有一點傷感。因為它們深深懂得是大樹給了自己生命，于是自己才會有高掛枝頭的輝煌，如今，唯有化作春泥才算得上是回報大樹的恩情。它們默默奉獻，它們懂得感恩，它們落葉歸根了。
正如落葉，我們更需要懂得感恩，學會感恩。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，擔憂了多少個春夏秋冬。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母、朋友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。在父母勞累時，為他們敲敲背；在他們生日時，送上一聲感謝；在他們失落時，奉上一番問候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲。親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵、干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到舒適，于是不會感到寂寞，便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會蔓延心中。我們都學過海倫凱勒的故事，她自小雙目失明，連正常的行走也需要他人扶著，但是她沒有因此而埋怨上天、埋怨父母沒有給她一副健全的身體，她心懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母，正因為擁有一顆感恩的心，海倫凱勒變得更加堅強和勇敢，是感恩，讓她體會到了人生的快樂；是感恩，讓她體會到了感恩的真諦。要懂得對父母感恩，正如落葉。
老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗?；煦缰?，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，肩負著祖國的未來，肩負著民族的昌盛，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程，也正因為有了您，才有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。教師就像落葉，默默落下，不求回報。我們看到和感受到了老師的偉大和平凡。老師的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來；老師的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。要懂得學會感恩老師，正如落葉。
漫步在林間小道，踩著一層層落葉，發(fā)現(xiàn)落葉歸根如此之絢麗，如此之
美，是那種古樸之美，是因感恩而美麗。
感恩的高中實用篇四
沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感恩我的老師們。
老師，我感恩您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感恩您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感恩您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感恩您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感恩您!您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。
老師，我感恩您!你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感恩您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感恩您，您像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感恩您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感恩您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感恩您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感恩您，您就像大海，我們就是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師就是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師，就是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感恩您。
老師，我感恩您!感恩您的辛勤，感恩您的無私，感恩您為我們的付出的一切。
感恩的高中實用篇五
感恩天地陽光雨露，感恩國家恩惠護佑，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師諄諄教誨，感恩大眾辛勤付出，感恩同學關心幫助，感恩一切我們要感恩的人，因為沒有了他們，就沒有了我們今天的幸福。
我要感恩天地，因為天地賜給我們一切資源。如果沒有了陽光，我們就生活在黑暗之中；如果沒有了陽光，也就沒有了花草樹木；如果沒有了雨露，世上就會一片干旱；如果天地不賜予我們食物與水，那我們又如何生活呢？所以我要感恩天地，賜我一切。
我要感恩國家，因為沒有了國家的保護，我們將會生活在戰(zhàn)亂之世。國家賜給我們房屋住、賜給我們書本看、賜給我們食水吃喝、賜給我們和平的世界，幸福的生活，國家賜予我們太多太多，所以我要感恩國家的恩惠護佑。
我要感恩父母，生我養(yǎng)我，讓我來到美麗的世界。從小到大，都是父母把我養(yǎng)大，汗淚流了不知多少，父母的愛說不盡，父母的情道不完。感恩父母吧！是他們賜予了我的生命，是他們把我養(yǎng)大。
我要感恩老師，是她們賜予我知識，讓我從無知的孩童走到學識淵博的少年。老師啊，老師！當我成功時，您給予我鼓勵與表揚，當我失敗時，您給我安慰與微笑！是您，陪我走了四年多的漫長的歲月。啊！老師，謝謝您！您像一支紅燭，燃燒自己；您像蠶兒，將寶貴的絲賜給人類，您是值得感恩的。
我要感恩大眾的辛苦付出，他們的愛無處不在。農(nóng)民種糧頂風迎雪、司機開車不畏艱難、裁縫做衣日夜忙碌、環(huán)衛(wèi)工人不畏嚴寒清潔城市，難道不值得我們?nèi)ジ卸鲉?？沒有了大眾的付出，就沒有今天的幸福生活！
我要感恩同學的關心與幫助，沒有了同學們的幫助，在學習上我會十分無助；沒有了同學們的關心，我會十分寂寞。我要感恩我的同學，因為他們給了我關心與幫助。
我要感恩幫助我的人，也要感恩傷害我的人。因為他們使我更加堅強，如果沒有這些幫助，那么我會是多么無助？如果沒有傷害我的人，那么我會如此堅強嗎？哦！謝謝你們！
我要感恩治療我們疾病的醫(yī)生，沒有了他們，就沒有了健康。他們?yōu)槲覀兘ㄔ炝私】档氖澜纭?/p>
我要感恩每一只可愛的小動物，因為它們給我?guī)頍o限樂趣。我家養(yǎng)了一只小烏龜，每當我傷心時，它就會讓我忘掉悲傷。我要感恩這可愛的動物。
我要感恩每一朵花，每一顆種子、每一顆草、每一棵樹，因為沒有了花草樹木，世界就不會美麗。是它們給世界添加了一份色彩。
我要感恩每一朵白云，每一縷青煙，我要感恩它們，因為沒有它們，天空就不會精彩。
我要感恩寬闊的草原，因為它哺育了無數(shù)動物，我要感恩那江河湖海，因為它養(yǎng)育無數(shù)水生物。我要感恩大自然，是給世界添加了勃勃生機。
感恩的高中實用篇六
知足當下.期盼輝煌的生命作出了選擇，同時也便成就了自己的丑惡與卑下；渴求平凡的生命作出了選擇，隨之便迎來了自己的純潔與高尚；面對誘惑，心靈作出選擇，于是便有了繽紛飛揚的美麗與灰飛煙滅的死亡。
感恩的高中實用篇七
感謝，是多么神圣的一個詞，我們用快樂來面對生活時，實際上是在對生活的一種默默的感謝，一份真摯的感激。而當我們對于生活給予我們的一切默默的感謝時，已經(jīng)從中獲得了一份快樂，所以，感謝是令人快樂的，令付出者欣慰，令獲得者快樂，令這個世界充滿陽光。
事實上，在生活中，有很多不一眼的地方值得我們?nèi)ジ兄x。比如說，你去老師的辦公室送作業(yè)，不小心把作業(yè)本摔倒了地上，五十幾本作業(yè)，撿起來還是很費時間，而在這個時候，有一位同學過來幫助你一起見作業(yè)本，讓你縮短了撿作業(yè)本的時間，那你，除了真心的向她說一聲謝謝之外，是不是還應該再做一些事情呢？當下一次，你看見有一位學生像上次的你一樣，把作業(yè)本散了一地，你是會快步過去，幫助他撿作業(yè)本，并熱心的告訴他下次要小心一點呢，還是裝作沒有看見，從他的身邊疾步走過去，對于他吃力地撿作業(yè)熟視無睹，將上一次你受到幫助的事情忘得一干二凈，沒有受到一點啟發(fā)呢？選第一種的人或許很多，但是選第二種的人更是不在少數(shù)，那是因為她們沒有懷有一顆感恩之心，她們認為一些別人所給予她的幫助是理所應當?shù)摹＿@種人，永遠也不會活得真正的快樂，真正的快樂，不是金錢與名利的獲得，而是一種發(fā)自內(nèi)心的最真的一種情感，是對生活所給予自己的一切的.一種感謝，一種知足感，是對于別人的一種感激，更是在于自己獲得了別人的幫助，回頭想想，人們心中的純潔與善良時的一種感慨，一種激動，“知足者常樂，”而在此我也要說，感恩者常樂，只有學會感恩，才會發(fā)現(xiàn)一種最真最純的本性的光芒，從而獲得一份前進的動力與一份最真的快樂。
感謝是相互的，當我們受到別人的幫助時，我們虔誠的感謝，當我們下一次作為一位付出者時，我們就會回想起我們曾經(jīng)接受過的充滿陽光的幫助，然后來熱心的幫助眼前需要幫助的人，如此傳遞下去，世界的每一個角落就會開出美麗的花朵，這一切，都歸功于感謝，如果我們認為別人的幫助是理所應當?shù)牟坏珪貌坏娇鞓罚峙逻@將會是一個惡性循環(huán)，人人自私的為自己著想，總是想讓別人為自己付出，卻不想自己為別人付出一些什么，哪怕是舉手之勞，也會認為自己吃了虧。如果一個人整天活在勾心斗角里面，那會活得很累，每天只是算計著自己怎樣才能取得更多的利益，卻不想應該對生活賜給自己的東西感恩，靜下心來，不去想外界的紛紛擾擾，只是回想自己從別人身上獲得的，然后懷著一顆虔誠的心去感恩，就會豁然開朗，恍然大悟，恍若一縷陽光照進了黑暗太久的小屋，人們的心情馬上撥云見日，然后自己學著幫助過自己的人，去快樂的幫助別人，這時，我們獲得了雙份快樂，而所有的功勞，只歸功于兩個字――感恩。
如果你已經(jīng)有著健全的身體，那么就感恩吧，不要再奢求什么，因為你不知道，在你快樂的玩耍時，你的身后有著一雙羨慕的雙眼；如果你已經(jīng)有著足夠的金錢，那么就感恩吧，不要再奢求更多的利益，因為你不知道，在你大把大把的揮霍時，你的身邊還有生活窘迫，捉襟見肘的人；如果你并沒有健全的身體，也沒有足夠的金錢，那么你也要感恩，因為上天賦予了你生命，讓你能夠享受活著的樂趣，而還有一部分人，已經(jīng)沒有了在這個世界上享受的機會。
學會感恩，給別人一個幸福快樂的機會，也給自己一個。
感恩的高中實用篇八
寫好一篇記敘文是提高語文成績的關鍵，特別是作為一名高中生，記敘文寫作已經(jīng)不再少數(shù)。而關于高中生記敘文的作文評語又有哪些呢?下面是小編為您分享的高中記敘文作文評語大全，希望對您有幫助!
1. 這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言流暢.文章以"幸福之花,開在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關系作為主要的內(nèi)容,運用正反對比的手法,跨越時空,讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比,無可爭辯地說明。
2. 因為懂得感恩,世界才會如此美麗"的道理.全文十分注意過渡和照應的安排,標題和內(nèi)容照應,開頭和結(jié)尾照應,議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。
3. 在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識的老師;陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。
4. 爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業(yè)中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視;每當媽媽說我的時候你總是護著我，和媽媽吵架，有時候我放學后你還來接我回家。
5. 媽媽，你每天都那么累還要送我上學，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。
6. 父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!
7. 是誰在你小時候給你一絲關愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以說是忘了?？墒沁@不算理由。
8. 當你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。
9. 父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。
10. 學會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
1、陳倩：該生性格開朗，在本學年里學習態(tài)度好，積極進取，學業(yè)成績優(yōu)異。能尊敬師長，團結(jié)同學。參加班級活動和學校集體活動很主動，與同學相處融洽。如果能在以后的生活上對自己的要求再嚴格一點，學習上再下點狠勁，相信你將會變得更優(yōu)秀!
2、陳吉：該生性格外向，喜歡微笑，身為班級英語科代表不僅自己學習態(tài)度端正，還能想辦法讓大家提高英語成績，為班級英語成績的提高做出了很大貢獻。此外，還能與老師，同學相處的十分融洽，積極參加班集體活動和學校組織的各項活動，展示自己的各方面才能，希望能再接再厲，繼續(xù)努力，做一個更優(yōu)秀的自己!
3、周春雪：該生是一個文靜內(nèi)向的女生，平時對待學習十分認真，上課時聽講十分專心，能很好完成老師布置的各項任務，成績優(yōu)秀。此外，還能很好的參與班級各項活動，樂于助人。希望能繼續(xù)努力，腳踏實地，朝著自己的理想繼續(xù)奮斗，相信付出就有回報，加油!
4、李園園：該生是一個很活潑的學生，學習態(tài)度端正，能認真的完成老師布置的各項任務，身為團支部組織委員，不僅能很好的組織各項活動，而且能帶頭參與，組織能力出色!樂于助人，尊敬師長都是你的優(yōu)點，希望能發(fā)揚自身的優(yōu)勢，克服不足，敢于吃苦，爭取做得更好!
5、吳東浩：該生平時比較內(nèi)向，學習態(tài)度端正，上課聽講專心，能認真的完成老師布置的各項任務。身為組長，能帶領你的小組成員積極進取，力爭上游。本學年你與同學溝通交流的能力得到了很大的提高。此外，還能尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，希望你繼續(xù)努力，敢于吃苦，爭取更大進步，加油!
6、張碧青：該生是一個性格開朗，樂于助人的女生，平時學習態(tài)度端正，上課聽講十分認真，能認真的完成老師布置的各項工作，上進心十足。能與老師相處融洽，團結(jié)同學，參加班級和學校的各項活動十分積極。希望你能樂觀地面對自己的生活，繼續(xù)努力!加油!
7、何星：該生尊敬師長，團結(jié)同學，學習態(tài)度端正，聽講專心，能認真的完成老師布置的各項任務。平時生活很節(jié)儉，不浪費。希望你今后能更多的參與班級各項活動，敢于表現(xiàn)自己，與大家一起快樂的生活學習。繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更好的成績!加油!
9、胡恒鵬：該生性格開朗，樂于助人，品行優(yōu)良，學習態(tài)度端正，能認真的完成老師布置的各項任務。尊敬師長，團結(jié)同學，參加班級和學校集體活動十分積極，很有活力!希望能繼續(xù)努力，樹立敢吃苦的精神，嚴于律己，爭取做一個更好的自己!加油!
10、呂雯雯：該生是一個文靜、懂事的女生，學習態(tài)度端正，上課聽講專心，作業(yè)完成的十分認真。平時的生活中能尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，積極的參與班級各項集體活動。希望能繼續(xù)努力，改正不足，敢于拼搏，爭取做得更好!加油!
原來，這位農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)，家家戶戶的田地都彼此相連。農(nóng)夫?qū)⒌锚劦姆N子分送給鄰居，鄰居們就有了優(yōu)良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳遞花粉過程中，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠?qū)Ｐ闹铝τ谄贩N的改良。若農(nóng)夫鄰居們在南瓜品種方面無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防范方面大費周折，疲于奔命。
分析：農(nóng)夫和他的鄰居們是互相競爭的，然而在另一方面，雙方卻又處于微妙的合作狀態(tài)。所以，關照別人等于關照自己。
議論文素材2、打耳光的求職者
有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的應聘隊伍。每進去一個人，主考官不由分說，就扇來一個耳光，問：“這是什么滋味?”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了，而這些人都落聘了。后來，有個年輕人走了進去，主考官同樣扇來一個耳光，問：“這是什么滋味?”年輕人昂起頭顱，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給了主考官同樣的一個耳光，說：“就是這個滋味?！币虼?，這位年輕人被錄取了。
分析：面對人生，我們不能一味的委屈自己。面對不平、屈辱，我們要勇敢地站起來，做出我們應該做出的一切，那么人生會將有意想不到的收獲。
議論文素材3、成功與一小截樹枝
有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是截簡單的樹枝!
議論文素材4、世界上最值錢的東西
美國的希爾頓曾經(jīng)舉過這樣一個例子：
一塊普通的鋼板只值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值十個半美元;如果做成鋼針，就值3550.8美元;如果做成手表的擺針，價值就可以攀升到25萬美元。
這個世界上最值錢的東西是什么?是智慧。
分析：財富的真正獲得不是通過實物的買賣得來的，而是用智慧換來的。成功的人，能讓他掌握的每一件東西變成財富，只要換一個角度，換一種眼光。
議論文素材5、童第周新婚別愛妻
1930年，童第周剛結(jié)婚，為了深造，他毅然告別了妻子，到比利時留學。他們堅信：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮!”這一去，就是4年。妻子在家養(yǎng)育著孩子，還把菲薄的工資省下一些寄給國外幾乎一貧如洗的童第周，他不禁熱淚盈眶。4年后童回國，二人從此并肩在實驗室探索著生物學的奧秘。
分析：求知者，有時近于無情者;看似無情，卻是至情。
文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。
對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
北京師范大學文學院博士生楊繼利在《教育科學研究》20xx年第5期發(fā)表《高考作文評價的情感向度與理性立場》一文提出，由于對情感與理性的、價值以及相互關系缺乏清醒深入的認識與理解，高考作文可能會被“濫情”和“偽理性”糾纏。情感與理性作為生命的兩種精神基質(zhì)，它們之于寫作有著重要的意義，也是實施作文評價的重要依據(jù)。
高考作文評價需要樹立健康明朗的情感導向與理性立場，以考查真實情感品質(zhì)、優(yōu)化情感表達能力、提升主體情感層次作為情感評價的標準導向、功能導向與價值導向，把理性思維評價的價值立場安放在理性對個體生命的真實促動與引領上，用邏輯與批判激活理性之光，遵循理性內(nèi)在的生命與道德立場;關注理性與情感的內(nèi)在依存性，追求一種“兼容、互補、共生”的和諧關系。