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    我的教育故事隨筆小學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累(優(yōu)秀5篇)

    時(shí)間:2025-07-11 作者:筆硯

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

    我的教育故事隨筆小學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累篇一

    有一位學(xué)生說(shuō)了一件真實(shí)的事:在他剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,他的小學(xué)教師給他講了好多英雄模范的故事,而且產(chǎn)生了良好的教育效果。但有一回,這位學(xué)生揀到一截鉛筆頭,興興沖沖地交給教師,不料教師卻板起面孔說(shuō):“臟東西,什么破爛都拾,快扔了!”于是他感到受了“騙”,對(duì)教師的話從而產(chǎn)生了懷疑,此后處處和老師唱反調(diào),以致思想上走了不少?gòu)澛贰?/p>

    教師是學(xué)生思想上的引路人,學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。古往今來(lái),名人、名家、學(xué)者成才,都和他們的老師分不開(kāi)的。教師自身不僅僅要有淵博的知識(shí),懂得教育規(guī)律,而且還務(wù)必具備高尚的道德品質(zhì)和思想境界。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的理論“灌輸”,諄諄的說(shuō)服告誡,無(wú)疑是十分重要的。但做到這一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)并不難,難的是教師一言一行要像個(gè)樣,做到言行一致。這就要求教師每時(shí)每刻都要注意自己的言談舉止,而且于細(xì)微處下功夫。上述那位教師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到一句話損傷了自己千辛萬(wàn)苦換來(lái)的教育效果??梢?jiàn)教師的為人師表是多么重要。德國(guó)教育家第斯多惠以前說(shuō):“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是直觀的最優(yōu)教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”因此,教師要個(gè)性注重主體的能動(dòng)作用,努力塑造良好的師表形象。

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    我的教育故事隨筆小學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累篇二

    案例:

    作為一個(gè)新畢業(yè)的老師,作為一個(gè)第一次接班的班主任,作為對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐還是一張白紙的我,應(yīng)對(duì)著一群活潑、天真、可愛(ài)的孩子,我這個(gè)新教師真的有些手足無(wú)措了。

    個(gè)性是他——一個(gè)叫關(guān)相杰的孩子,開(kāi)始的時(shí)候,每每想到他我就會(huì)頭疼。上課的時(shí)候,我從沒(méi)見(jiàn)他看過(guò)我,每次叫他讀課文,他都會(huì)找不到地方,我不明白他在下面做什么,他的座位總是有那么多的紙屑,他的書(shū)桌總是會(huì)不停地增添一道道筆痕,似乎無(wú)窮又無(wú)盡。他的作業(yè)永遠(yuǎn)都是做不完,他的字跡總是那么凌亂,錯(cuò)別字多得讓你數(shù)也數(shù)不清。課下他總是會(huì)把自己的小手弄得臟兮兮的,站排的時(shí)候,他總是站到班級(jí)外面,也不會(huì)看看有沒(méi)有對(duì)齊。在學(xué)校的走廊里,他曾因?yàn)檎f(shuō)話、跑跳被值周老師批評(píng)過(guò)很多次。在他身上我下了很多功夫,批評(píng)教育,給他輔導(dǎo),但是他就是他,不曾改變。也許應(yīng)對(duì)陌生又年輕的我,他的心中也有很多的疑惑吧。

    案例分析:

    因材施教,循循善誘

    又走神專(zhuān)注于自己的小世界的時(shí)候,我會(huì)走到他面前,輕輕地幫他把書(shū)扶正,用善意且略帶責(zé)怪的眼神看著他,當(dāng)他把書(shū)端正坐好后,我就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他。課下,我會(huì)耐心地幫他輔導(dǎo)他沒(méi)有記住的知識(shí),幾乎每一天我都會(huì)對(duì)他說(shuō):“在老師心中,你十分的聰明,只要你集中注意力,你能夠做到很好的,相信我?!彼茉尞惖乜粗?,說(shuō):“老師,我基礎(chǔ)很差?!薄吧岛⒆?,基礎(chǔ)差沒(méi)有關(guān)系,你這么小,一切都來(lái)得及,而且老師會(huì)盡心盡力地幫你”我很肯定地對(duì)他說(shuō)。之后,他主動(dòng)告訴我,其實(shí)他也想做個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子,他不明白自己為什么老是走神,也不明白自己在想什么。他還說(shuō),爸爸媽媽在外地工作,家里只有奶奶照顧他,奶奶不認(rèn)識(shí)字,所以無(wú)法輔導(dǎo)他作業(yè)。他期望我?guī)蛶退?。?tīng)他說(shuō)到那里,我真的很內(nèi)疚,身為一個(gè)班主任,卻沒(méi)有做到一開(kāi)始就試著去了解他呢。從此,我們兩個(gè)定下一個(gè)約定,他先試著每一天提醒自己專(zhuān)心聽(tīng)課20分鐘,然后隨著時(shí)間的推移再一點(diǎn)點(diǎn)增多。我也會(huì)在課下幫他輔導(dǎo),我也會(huì)每一天都關(guān)注、關(guān)心他的一切。

    就這樣我們倆共同努力著,最后他在一次考試中及格了。我在班級(jí)隆重地表?yè)P(yáng)了他,他的臉上也露出了些許自信。之后的一次月考中,他考了81分,我十分欣慰,也很欽佩他的潛力,我給他頒發(fā)了我個(gè)性為他做的“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”證書(shū)。還獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本給他,我在首頁(yè)寫(xiě)下了許多鼓勵(lì)他的話,我看著他每一天都會(huì)把日記本捧在手上看好久。漸漸地他的紀(jì)律方面也好了很多。

    課上,他的課文讀得十分通順流暢,并且主動(dòng)舉手回答了好幾個(gè)問(wèn)題,更讓我驚喜的是,他答對(duì)了大家都沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)確的問(wèn)題。此刻他的字寫(xiě)得比以前漂亮多了,而且明白自己學(xué)習(xí)了。雖然有時(shí)他還會(huì)很調(diào)皮,但是我明白他在進(jìn)步,而且我也會(huì)一向堅(jiān)持去關(guān)注他。我不明白我能為他做多少,只期望他能夠越來(lái)越優(yōu)秀。

    奉獻(xiàn)愛(ài)心,增其自信。

    沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的。

    搞好教育工作,首先要有一顆赤誠(chéng)愛(ài)心滋潤(rùn)孩子們的心田,點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)困生也并非一無(wú)是處,對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),很微小的進(jìn)步,我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定,盡量挖掘其閃光點(diǎn),使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,他的提高就變得簡(jiǎn)單、容易多了。

    耐心教育,構(gòu)成習(xí)慣。大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人,失去了耐心就失去了靈魂?!?/p>

    學(xué)生在你的教育下,就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,但你沒(méi)有堅(jiān)持,結(jié)果你輸了,但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑?。因此,有時(shí)并不是你不會(huì)教育,而只是缺少一點(diǎn)耐心。

    教學(xué)工作,可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美,但需盡心盡職。我總想,只要每個(gè)教師能夠以愛(ài)心、耐心去應(yīng)對(duì)工作、應(yīng)對(duì)學(xué)生,就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。

    我的教育故事隨筆小學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累篇三

    一百多年以前一名調(diào)皮的小學(xué)生叫約翰·詹姆期·麥克勞德,出于好奇殺了一只狗,想看看狗的內(nèi)臟,這只狗是校長(zhǎng)家的寵物。校長(zhǎng)明白此事后開(kāi)始很惱火,簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天,連我家的狗都敢偷殺,還有什么不敢做的?萬(wàn)一被狗咬了又怎樣辦?繼而一想,小學(xué)生殺狗看內(nèi)臟,想法新奇,做法勇敢,人才難得。于是批評(píng)加鼓勵(lì)并罰他畫(huà)了兩幅畫(huà):一幅人體骨骼圖和一幅人體血液循環(huán)圖。之后麥克勞德愛(ài)上了生物學(xué),發(fā)憤鉆研生物解剖,成為著名的解剖學(xué)家。他和醫(yī)學(xué)家班廷一齊發(fā)明了治療糖尿病的胰島素,因此獲得了1923年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)。

    好奇,是孩子的天性,他們對(duì)什么都感興趣,這是他們創(chuàng)新的萌動(dòng),這時(shí)作為大人要保護(hù)他們這種品質(zhì)。如果當(dāng)年校長(zhǎng)不注意保護(hù)麥克勞德的“好奇心”,一怒之下打了他,也許會(huì)摧殘了這位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。

    我的教育故事隨筆小學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累篇四

    唐代慧宗禪師酷愛(ài)蘭花。一次,因要外出弘法講經(jīng),行前吩咐弟子定要看護(hù)好寺中的數(shù)十盆蘭花。弟子們崇敬禪師,殷勤有加。一天狂風(fēng)大作,暴雨如注,由于一時(shí)疏忽,弟子當(dāng)晚將蘭花遺忘在戶外。第三天清晨,望著一片狼藉中憔悴不堪的蘭花,大家懊惱不已。幾天后慧宗回寺,眾弟子惴惴不安,準(zhǔn)備受罰,禪師得知原委后,卻一如平常地泰然自若,平靜安詳?shù)貙?duì)弟子說(shuō):“當(dāng)初,我不是為了生氣而種蘭花的。”

    慧宗禪師的快樂(lè)胸懷令人嘆服!

    再看看當(dāng)前交談中的許多教師,常常因?qū)W生頑皮而大發(fā)雷霆,經(jīng)常因?qū)W生作業(yè)潦草而怒氣沖沖,時(shí)常因?qū)W生聽(tīng)講不專(zhuān)注而大聲怒呵……甚至有的老師感言,怒氣伴隨著自己教學(xué)的每一天。而教育名家陶行知看到頑皮打鬧的學(xué)生不僅僅沒(méi)大發(fā)雷霆,反而獎(jiǎng)勵(lì)“四塊糖”,譜寫(xiě)了中國(guó)教育史上的精彩一頁(yè);巴爾扎克的老師卻將巴爾扎克潦草的作業(yè)珍藏了30年,在巴爾扎克成名自滿時(shí)又教育了自己的學(xué)生,使巴爾扎克成為聞名世界的大作家;全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍常同聽(tīng)講不認(rèn)真的學(xué)生親切握手,激勵(lì)學(xué)生一步一步邁向真知的殿堂。

    教育是美麗的,更是快樂(lè)的。

    我的教育故事隨筆小學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累篇五

    一位教師讓學(xué)生在課堂上做賀卡并寫(xiě)上誠(chéng)摯的祝愿,送給自己敬愛(ài)的人。一位學(xué)生把賀卡送給老師,老師滿臉笑容地說(shuō):“你的賀卡做得太好了!我必須珍藏這份禮物?!钡菐滋煲院?,這位學(xué)生在垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了他送給老師的賀卡。這位學(xué)生氣憤地說(shuō):“我再也不相信這個(gè)老師了!”

    這位老師丟棄的不僅僅僅是一張賀卡,同時(shí)還丟棄了作為教師的一份真誠(chéng)。當(dāng)老師丟棄了真誠(chéng),也就丟棄了學(xué)生的崇敬和熱愛(ài);當(dāng)學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的老師,也就開(kāi)始懷疑這個(gè)世界的完美和誠(chéng)信。這僅是個(gè)例,沒(méi)有普遍性。但課堂上老師跟學(xué)生來(lái)假的并不少見(jiàn):有的老師在課堂上讓學(xué)生選取學(xué)習(xí)資料,在老師的“引導(dǎo)”下,選來(lái)選去還是選到老師既定的資料上。有的老師讓學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”,但又期望學(xué)生的問(wèn)題“正中下懷”,于是有的學(xué)生總是揣摩老師的心思:“提什么問(wèn)題才能合老師的意?”有的老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)信口開(kāi)河并不是真心話,說(shuō)某同學(xué)你真了不起,長(zhǎng)大準(zhǔn)能成為文學(xué)家;某同學(xué)這么聰明,將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家沒(méi)問(wèn)題……這樣的教學(xué)談不上真誠(chéng),更缺乏真心。

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
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    計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集
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    作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
    在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化合作的紐帶。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫(xiě)
    報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希
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    我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心
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    在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用
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    總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。相信許多人會(huì)覺(jué)
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就
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    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是小編整理
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    報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
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    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么合同書(shū)的格式,你掌握了嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范文,
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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能
    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
    方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編
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    總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,
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