無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
《秋思》改寫教學(xué)設(shè)計(jì) 秋思改寫現(xiàn)代文篇一
轉(zhuǎn)眼間，夏天匆匆地走了，秋天悄悄地來到了我們的身邊，樹枝上發(fā)黃了的樹葉被“趕”了下去，隨著秋風(fēng)飄呀飄，飄落一地，當(dāng)作肥料。小草也穿上了暗黃色的衣裳，少了幾分生氣。一群群候鳥從天空中掠過，偶爾幾聲的鳴叫打破了空中原有的寂靜。
“秋來了、秋來了……”張籍站在客棧門口，喃喃道。他望向南方，吹著涼颼颼的秋風(fēng)，不禁想起了在家鄉(xiāng)度過的一個(gè)又一個(gè)中秋節(jié)，想起了老母親的月餅，想起了和兒女們的嘻戲打鬧，想起了和親人一起賞月時(shí)的那份美好……張籍愈想愈難受。
于是他便返回客棧，想給在遠(yuǎn)方的親人寫一封信。張籍拿起紙，將毛筆沾好墨水，準(zhǔn)備開始寫信，可當(dāng)他拿起筆時(shí)，卻不知從何說起，是寫對(duì)妻兒的思念，還是問問家鄉(xiāng)的變化呢？想到這，張籍鼻子一酸，淚水順著臉頰流了下來，心里因太久沒見到家人而感到失落。沾滿墨汁的毛筆懸在空中，過了許久才落下……
第二天早晨，張籍早早地就起床了，他把信捂在胸前，好像是什么珍貴的寶貝似的，過了一會(huì)兒，捎信人便騎著馬兒到了張籍跟前，張籍雙手托著信，鄭重地交到了捎信人手中，并對(duì)他說：“你一定要送到我家人手里，拜托了！”“你放心吧！”捎信人說完，便準(zhǔn)備上馬出發(fā)。這時(shí)，張籍又從他手中奪過信，打開來看了又看，生怕有什么遺漏，才放回捎信人手里。
張籍站在原地一動(dòng)不動(dòng)，看到了馬兒已經(jīng)遠(yuǎn)去了，才慢慢地回到客棧。