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    《誰動(dòng)了我的奶酪?》讀后感 誰動(dòng)了我的奶酪800字讀后感實(shí)用

    時(shí)間:2025-05-14 作者:儲(chǔ)xy

    認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!

    《誰動(dòng)了我的奶酪?》讀后感 誰動(dòng)了我的奶酪800字讀后感篇一

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    《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)著名作家斯賓塞約翰遜為少年兒童寫的一 本故事書。描繪四個(gè)住在“迷宮”里的人物,叫“嗅唉”和“匆匆”的老鼠 和叫“唧唧”和“哼哼”的小人,他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、 使他們快樂的“奶酪”的過程。

    今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

    《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意地消失,使他們失去了生存的源泉,繼而 他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗔和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),最后仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪x站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪。

    在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的.新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

    “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒有了 “奶酪”將無法生存。如果自己 舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也 會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并 且能從中得到新的快樂!

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