演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
小孩子的自我介紹小孩子的自我介紹演講稿篇一
我叫趙浩宇，今年九歲了，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡畫畫、學(xué)英語(yǔ)和看電視，就說(shuō)看電視吧。
有一次，我在看"天眼"的時(shí)候，媽媽叫我都沒(méi)聽見，直到媽媽把電視關(guān)了我才如夢(mèng)醒來(lái)，哈哈!只好無(wú)奈地吃飯去了。
我的缺點(diǎn)是愛(ài)玩，不愿學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
以后我要把我的缺點(diǎn)好好改改，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
這就是我—--一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩!
小孩子的自我介紹小孩子的自我介紹演講稿篇二
家長(zhǎng)“小陳”：如果是自我介紹環(huán)節(jié)，我還是比較放心的，因?yàn)樵诖蟀嗟臅r(shí)候，孩子就掌握了！
家長(zhǎng)“默歆”：不一樣。到時(shí)是新學(xué)校、新同學(xué)，孩子難免會(huì)緊張，所以我還是趁現(xiàn)在跟孩子練習(xí)一下。
家長(zhǎng)“小林”：自我介紹雖然簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。一年級(jí)也不能要求小孩說(shuō)得多好，我覺(jué)得人自信一點(diǎn)，聲音洪亮一些，這就夠啦。
家長(zhǎng)“飄零燕”：之前我們已經(jīng)去學(xué)校，認(rèn)識(shí)小孩的班主任了。幾天前，她還發(fā)來(lái)短信，通知班上每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張自制的心愿卡，寫上祝福語(yǔ)，在開學(xué)典禮上與新朋友互送祝福，交流心愿。
家長(zhǎng)“志豪媽”：你們也不要太擔(dān)心，盡量教些簡(jiǎn)單、表達(dá)順暢的語(yǔ)言，孩子記得住，才不會(huì)因?yàn)橹虚g出現(xiàn)什么失誤而慌亂。
家長(zhǎng)“南安小黃”：學(xué)會(huì)自我介紹很重要，步入社會(huì)找工作、做業(yè)務(wù)同樣需要做好這一步。對(duì)于小學(xué)新生，先向老師和同學(xué)問(wèn)好，接著介紹名字，說(shuō)說(shuō)自己以前在哪所幼兒園，談?wù)勛约旱膼?ài)好、特長(zhǎng)，這樣就可以了。
家長(zhǎng)“幸福在左邊”：可以的話，家長(zhǎng)試著讓小孩的自我介紹變得活潑，有創(chuàng)意一些。比如，加入自己的特長(zhǎng)，唱歌、跳舞都行；又或者帶些小道具，容易給人留下深刻的印象。
教孩子自我介紹的方法
注意：一開始訓(xùn)練的時(shí)候，以家長(zhǎng)說(shuō)為主。家長(zhǎng)替孩子作回答的時(shí)候，語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，吐字盡量清晰，這有助于讓孩子記住它們。慢慢地等孩子熟悉這樣的內(nèi)容以后，就可以在提問(wèn)后停頓數(shù)秒，誘發(fā)孩子自己來(lái)回答。
第二步：將所有的資料組合成一段完整的`話。
方法：家長(zhǎng)促使孩子學(xué)會(huì)把這些問(wèn)題的答案串聯(lián)起來(lái)，組成一段完整的話，使孩子不需要你的提示就可以直接陳述出來(lái)。
注意：這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀性較強(qiáng)的問(wèn)題，比如：我最喜歡的人是爸爸媽媽；我最喜歡看的動(dòng)畫片是《哪吒》；我最喜歡的故事是《白雪公主》；我會(huì)自己吃飯、自己穿鞋。
小孩子的自我介紹小孩子的自我介紹演講稿篇三
本人個(gè)子不高，圓圓的臉，小小的嘴巴，一笑出來(lái)，就出現(xiàn)了兩個(gè)小酒窩，還長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，笑起來(lái)時(shí)瞇得像一條縫。
我的性格很暴燥，就拿上次來(lái)說(shuō)吧。那時(shí)我正在思考一道題目，弟弟卻一直來(lái)煩我，我很生氣就狠狠地打了他。
對(duì)了，忘了介紹我還有一個(gè)特別靈的鼻子。有一次，我做完作業(yè)和弟弟、媽媽翹著二郎腿坐在地板上看電視?？粗粗?，忽然我聞到一股臭味，“到底是什么呀?”我一邊捏著鼻子一邊說(shuō)。我覺(jué)得好像是弟弟大便在褲子上，這時(shí)媽媽發(fā)話了，她說(shuō)：“不可能，你聞錯(cuò)了吧!”“我不信”我堅(jiān)決地說(shuō)。隨即我就把弟弟的`褲子拉了下來(lái)，結(jié)果弟弟真的拉在褲子上，媽媽只好認(rèn)輸了。
我不僅鼻子靈還是我們家的“大口鍋”。有一次媽媽煮了我最喜愛(ài)的土豆給我吃，我聽了一蹦三尺高，口水都流下來(lái)了，一下子我就吃了一大盤，還吃了三碗飯。媽媽只好重新再煮一些給爸爸吃，還說(shuō)我是個(gè)“大口鍋”。
這就是我，怎么樣，你們比以前更加了解我了吧?
這就是我
小孩子的自我介紹小孩子的自我介紹演講稿篇四
大家好，我叫xx，今年x歲。我原先就讀于xxxx小學(xué)。
為了介紹清楚自己，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是x米。
再看看我的長(zhǎng)相。呀，挺好看的嘛！瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！
我也有自己的愛(ài)好，喜歡畫畫，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來(lái)想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái)，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺(jué)得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀！
大家覺(jué)得我有趣嗎？我喜歡做個(gè)有趣的孩子。我相信大家也喜歡和有趣的孩子做朋友，是嗎？謝謝大家。
小孩子的自我介紹小孩子的自我介紹演講稿篇五
小朋友，你們知道嗎?我是一個(gè)很特別的人，不信，我給大家說(shuō)說(shuō)。
我叫楊淇，今年8歲，上小學(xué)二年級(jí)，是一個(gè)虎頭虎腦的小男孩兒，還長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我愛(ài)唱愛(ài)跳更愛(ài)笑，是個(gè)快樂(lè)的小天使。
我愛(ài)看書，爺爺讀過(guò)兩百多本書，也常常被我問(wèn)得暈頭轉(zhuǎn)向。
我愛(ài)練字，老師天天夸我的字寫得好。爸爸常常拿我的字當(dāng)字貼。
我愛(ài)學(xué)習(xí)。我們班的丁丁學(xué)習(xí)很好，冬冬說(shuō)他是我們班學(xué)習(xí)最好的，可是，丁丁和我一比，他就輸了。
當(dāng)然，我也有缺點(diǎn)，但我會(huì)改正的。
小朋友，你能介紹一下自己?jiǎn)?
小孩子的自我介紹小孩子的自我介紹演講稿篇六
家長(zhǎng)“小陳”：如果是自我介紹環(huán)節(jié)，我還是比較放心的，因?yàn)樵诖蟀嗟?時(shí)候，孩子就掌握了！
家長(zhǎng)“默歆”：不一樣。到時(shí)是新學(xué)校、新同學(xué)，孩子難免會(huì)緊張，所以我還是趁現(xiàn)在跟孩子練習(xí)一下。
家長(zhǎng)“小林”：自我介紹雖然簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。一年級(jí)也不能要求小孩說(shuō)得多好，我覺(jué)得人自信一點(diǎn)，聲音洪亮一些，這就夠啦。
家長(zhǎng)“飄零燕”：之前我們已經(jīng)去學(xué)校，認(rèn)識(shí)小孩的班主任了。幾天前，她還發(fā)來(lái)短信，通知班上每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張自制的心愿卡，寫上祝福語(yǔ)，在開學(xué)典禮上與新朋友互送祝福，交流心愿。
家長(zhǎng)“志豪媽”：你們也不要太擔(dān)心，盡量教些簡(jiǎn)單、表達(dá)順暢的語(yǔ)言，孩子記得住，才不會(huì)因?yàn)橹虚g出現(xiàn)什么失誤而慌亂。
家長(zhǎng)“南安小黃”：學(xué)會(huì)自我介紹很重要，步入社會(huì)找工作、做業(yè)務(wù)同樣需要做好這一步。對(duì)于小學(xué)新生，先向老師和同學(xué)問(wèn)好，接著介紹名字，說(shuō)說(shuō)自己以前在哪所幼兒園，談?wù)勛约旱膼?ài)好、特長(zhǎng)，這樣就可以了。
家長(zhǎng)“幸福在左邊”：可以的話，家長(zhǎng)試著讓小孩的自我介紹變得活潑，有創(chuàng)意一些。比如，加入自己的特長(zhǎng)，唱歌、跳舞都行；又或者帶些小道具，容易給人留下深刻的印象。
注意：一開始訓(xùn)練的時(shí)候，以家長(zhǎng)說(shuō)為主。家長(zhǎng)替孩子作回答的時(shí)候，語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，吐字盡量清晰，這有助于讓孩子記住它們。慢慢地等孩子熟悉這樣的內(nèi)容以后，就可以在提問(wèn)后停頓數(shù)秒，誘發(fā)孩子自己來(lái)回答。
第二步：將所有的資料組合成一段完整的話。
方法：家長(zhǎng)促使孩子學(xué)會(huì)把這些問(wèn)題的答案串聯(lián)起來(lái)，組成一段完整的話，使孩子不需要你的提示就可以直接陳述出來(lái)。
注意：這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀性較強(qiáng)的問(wèn)題，比如：我最喜歡的人是爸爸媽媽；我最喜歡看的動(dòng)畫片是《哪吒》；我最喜歡的故事是《白雪公主》；我會(huì)自己吃飯、自己穿鞋。