教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）

一個良好的工作方案，需要考慮項目的目標、資源的配置、工作的分工等因素。作為工作方案的參考，以下是一些實際工作中使用的成功案例，希望對大家能有所幫助。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇一

為貫徹落實我校“博雅教育”的辦學(xué)理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本學(xué)期的教師讀書方案。

1、以讀書活動為載體，營造良好的學(xué)習研究氛圍，促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習慣，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)，推進學(xué)習型團隊組織的建設(shè)。

2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

3、每位教師每學(xué)期最少閱讀2本書籍。

：爭做博雅教師

：全體教師

1、各校區(qū)在教導(dǎo)處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。

2、必讀書籍閱讀

（1）學(xué)期閱讀：教師自主閱讀學(xué)校推薦的學(xué)期必讀書籍，于“五一”假期結(jié)束前上傳個人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。

（2）假期閱讀：教師自主閱讀學(xué)校推薦的假期必讀書籍，于暑假結(jié)束前上傳個人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。

3、選讀書籍閱讀

教師根據(jù)個人需要自主閱讀學(xué)校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學(xué)機智一教育智慧的意蘊》

2、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應(yīng)》 劉儒德

2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學(xué)

3、《教育漫話》 洛克

4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇

教師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名，,發(fā)至z。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇二

院莊初級中學(xué)“讀書好、讀好書、好讀書、”活動啟動儀式讀書是一種習慣，讓人博聞強識；讀書是一種修養(yǎng)，讓人知書達禮，讀書是一種精神，讓人“腹有詩書氣自華”，讀書是一種動力，小可以推動個人進步，大可以推動社會進步，乃至時代的進步。知識可以改變命運，知識可以讓生活更美好，只有意識到“讀書好”，大家才會“好”讀書，才會渴望“讀好書”，并努力將書讀好。星光燦爛的人類文明史中，書是一個永恒的話題。書萬象包羅；天文地理，經(jīng)史子集，文化傳統(tǒng)，自然科學(xué)等等。書是人類智慧的結(jié)晶，是亙古不變真理的寫照，是人類進步的階梯，是推動人類發(fā)展的永動機。讀書，同樣是一個永恒的話題，它讓人對未來充滿美好的想象，引領(lǐng)人們追逐那美好的未來。讀書的人生是美好的，美好的人生要讀書?！白x萬卷書，行萬里路?！敝型獾拿?、成功者都喜歡讀書，他們從書中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。每一次文明的復(fù)興，每一次社會的發(fā)展，無論是中世紀的文藝復(fù)興，還是工業(yè)革命的的大發(fā)展，還是東方巨龍的再次騰飛，都彰顯著書的魅力，凸顯讀書的重要。

我校以此為契機，開展我?！白x書好、讀好書、好讀書、”活動啟動儀式。

大會舉行第一項：請院莊初級中學(xué)畢文學(xué)副校長宣布讀書活動啟動儀式正式開始。

大會舉行第二項：請院莊初級中學(xué)何彬校長講話。

大會舉行第三項：請院莊初級中學(xué)涂川團委書記宣讀讀書活動方案。大會舉行第四項：請學(xué)生代表講話。

大會舉行第五項：請學(xué)生代表上臺簽字。

知識的海洋雖浩瀚無窮，雖博大精深，但總有人掛上云帆成功到達知識的彼岸，因為古人早已告訴我們“書山有路勤為徑”，告訴我們“世間洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章”，告訴我們“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。只要我們用心、細心、恒心，我們也能仰望星空，做一只會思想的蘆葦??院莊初級中學(xué)讀書活動啟動儀式到此結(jié)束。

院莊初級中學(xué)工會、團委、文學(xué)社。

2013年4月。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇三

一、 活動宗旨：

為進一步推進書香校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓每一位學(xué)生親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，特舉行第二屆讀書節(jié)活動。

二、活動主題：

營造書香校園 爭做文明學(xué)生

三、 活動口號：

快樂閱讀 精彩無限

四、 活動時間：本學(xué)期

五、 活動安排：

1、常年開展“三讀”活動，即晨誦古詩、早讀國學(xué)+詩歌、親子共讀（大周學(xué)生回家與父母一起閱讀），六月份評選優(yōu)秀親子共讀記錄卡。

2、讀書漂流活動。

以班級為單位，進一步發(fā)動每位學(xué)生開展“獻一本看百本”活動，借此活動豐富班級圖書角，五月份開展優(yōu)秀圖書角評選活動。

3、4、23世界讀書日，各班出一期“以讀書為友，快樂成長”為主題的板報，學(xué)生每人制作一張以“讀書”為主題的手抄報，可介紹讀書格言、摘抄名言名句、抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。

4、以班級為單位舉行好書推介會和讀書交流會（班主任），可以介紹自己喜歡這本書的理由（包括書的作者、故事情節(jié)、讀后感等）

5、 舉行講故事比賽（教務(wù)處）

以年級為單位開展活動，先班級選，再參加年級評選（具體要求另行通知）

6、小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽（具體比賽要求另行通知）

7、六月份舉行優(yōu)秀班級墻壁文化及優(yōu)秀班級博客評選（評比條件另行通知）

六：總結(jié)評比

1、 評選讀書明星（具體要求另行通知）

2、 書香班級評選（具體要求另行通知）

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇四

提高同學(xué)們的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學(xué)知識的同時，更能在學(xué)習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。

書中自有好故事，伴我一起健康成長

講故事，真有趣！

1、故事內(nèi)容、題材不限。

2、所選故事內(nèi)容健康，生動有趣，適合低年級的學(xué)生特點。

3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

4、普通話標準。

5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。

1、首先由各班初選。每班推選兩名學(xué)生參加年級組的比賽。

2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。

3、評選一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。

1、每位評委總分10分，最后取平均分。

2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）

3、語言生動、流暢，(2分)

4、表情豐富，動作自然。 (2分)

5、表達能力強、普通話標準。 （2分）

6、講述有創(chuàng)造性。 （1分）

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇五

全校開展“書香校園”讀書活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，增添校園的文化底蘊，打造一個書香校園。主題是“閱讀能致遠，書香能修身”。

2、名人有關(guān)“書”的言論。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”冰心說過”我讀書奉行九個字，讀書好，好讀書，讀好書?！钡拇_，好書像面包，能給饑餓的人補給豐富的營養(yǎng)；好書像航船，能將你載入廣闊的大千世界；好書像航標，能引領(lǐng)你抵達理想的彼岸；好書像明鏡，能幫助你正視自己的不足；好書像甘霖，能蕩滌心靈的塵垢；好書像智者，能教誨你領(lǐng)悟人生的道理……“開卷有益”，讀好書，不僅能開拓視野、增長智慧、提高閱讀和寫作能力，還能豐富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。

3、九年級學(xué)情。學(xué)生語文能力令人擔憂。據(jù)調(diào)查，這屆學(xué)生從入學(xué)以來至今，大多數(shù)沒有讀書興趣、閱讀面窄、積累匱乏、語文綜合能力低下，有的甚至連一本名著都未讀過。更可笑和可悲的是，學(xué)生考試遇到名著題時，只靠背熟的文學(xué)常識答題，對于書則素未謀面，這種情況不能不令語文老師尷尬。今年又因為備戰(zhàn)中考，學(xué)習時間緊張，他們就更有借口不讀書了。所以語文老師以“書香校園”活動為契機，為本學(xué)年學(xué)生制定出一個可行性的讀書目標和計劃，勢在必行。

4、九年級教材課后名著導(dǎo)讀。這部分內(nèi)容是中考考試范圍。

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的課外閱讀的興趣，擴大閱讀面，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書，書香滿校園的良好氛圍。

2、關(guān)注學(xué)生多種媒介的閱讀，教會學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。

3、教師通過加強課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高整個學(xué)年學(xué)生語文綜合能力及學(xué)生學(xué)習語文的自信心，增強中考實力。

4、提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶其情操，使其學(xué)會與高尚的人對話，從小在閱讀中明理立志、收獲成功，在書香中修身致遠、健全人格。

1、必讀書目（教材最后的“名著導(dǎo)讀”，龍東中考必考范圍）：《簡?愛》，《傅雷家書》，《培根隨筆》。

2、自選書目：《唐詩三百首賞析》，《杰出青少年的七個習慣》（肖恩·柯維美國），《如何掌控自己的時間和生活》（阿蘭·拉金美國），學(xué)生自己喜歡的《讀者》《意林》等雜志，電子書籍。

1、上學(xué)期：每天課前2分鐘背誦一首唐詩，安排一生賞析；早自習背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩文50篇，優(yōu)秀文章片段10個。下學(xué)期：早自習背誦名言名言100條，背誦古詩文30篇。

2、每周安排一節(jié)必讀書目集體讀書課。30分鐘讀，15分鐘交流讀書心得。

3、上學(xué)期讀完《傅雷家書》，《簡?愛》；下學(xué)期讀完《培根隨筆》。寒假讀完自選篇目中的兩本，做讀書筆記并寫出800字以上的讀后感。

4、以小組為單位，組長制定出每月讀一本課外讀物的詳細計劃，每人每周寫一篇課外讀書筆記。

5、每個學(xué)生都要有讀書卡片，包括“好書推薦”“人物畫廊”“精彩片段”“好詞好句”等板塊，學(xué)期末評出“讀書卡片”制作等次。

6、督促學(xué)生按計劃堅持讀書，教師結(jié)合中考考點，針對必讀書目編寫閱讀題，每半月考一次。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇六

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

2、在班級中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學(xué)習語文教材每一個單元時，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》、《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇七

為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃厚的學(xué)習氛圍，大力推進書香校園建設(shè)，提升我校第三屆讀書節(jié)活動品質(zhì)，在全校上下掀起“多讀書，讀好書”熱潮，借“第七屆海南書香節(jié)”舉辦的契機，結(jié)合我校實際，擬特別開展以下幾項特色活動。

活動目的：

給學(xué)生提供圖書交換、購買的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學(xué)生學(xué)會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗角色的同時，學(xué)會交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴，培養(yǎng)學(xué)生的表達、組織、應(yīng)變、理財與參與社會實踐活動等能力。

活動時間：

初定于5月21日下午

活動地點：

學(xué)校大操場及內(nèi)庭

參加人員：

一至六年級全體師生

活動內(nèi)容：

1、購書。

學(xué)生將自己愿意出售的各類圖書標上價簽，并以年級為單位擺攤公開售賣。擬邀請新華書店來校擺攤打折銷售圖書。

2、換書。

各班建立一個“好書交換站”，在同年級內(nèi)進行好書交換活動。

評比辦法：學(xué)校將從布景設(shè)計、學(xué)生參與熱情（活動場面）、會場紀律、展后清潔衛(wèi)生四方面對各班進行評比。

具體方案后續(xù)。

活動目的：

在繪畫與書法相結(jié)合的活動中，讓孩子們感受課余生活的樂趣，培養(yǎng)動手能力、書寫能力和想象力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力，從而更加熱愛閱讀。

活動時間：

初定于5月20日下午

活動地點：

學(xué)校內(nèi)庭

參加人員：

一至五年級每班選一位學(xué)生

活動方式：

先進行初賽，再進行決賽

本次活動具體方案由美術(shù)組制定。

活動目的：

打造我校朗誦精英團隊，以點帶面，掀起“讀好書，誦美文”熱潮，提高我校師生的整體朗讀水平。

活動時間：

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇八

如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學(xué)行為，推進學(xué)校的發(fā)展。

2．教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。

3．維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。

讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的`教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。

讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會，促進人的全面發(fā)展。”教師的學(xué)習應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正乃范”的原則，在全面學(xué)習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

1．通過活動，充實健全圖書館教育理論方面的藏書。

2．通過活動，在教師中形成積極進取、努力學(xué)習的氛圍。

3．通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習型教師隊伍。

組長：xxx

副組長：xxxx、xxx、xxx

成員：xxxx、xxx、xxx

活動對象主要為學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

1．教師每年精讀5本（即每學(xué)期2－3本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。

2．最好選用《龍江中學(xué)教師閱讀推薦書目》，規(guī)劃方案《教師讀書活動方案》。

3．每年訂購的書刊。

1．制訂讀書計劃

每位老師和教研組結(jié)合個人實際，每學(xué)期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果預(yù)測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

2．讀書活動方式

采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學(xué)習和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進行交流學(xué)習心得。

3．交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學(xué)習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4．理論指導(dǎo)實踐

每位教師和教研組期末撰寫讀書筆記、學(xué)習心得或經(jīng)驗總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。

5．設(shè)校園讀書周

將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動。

6．表彰讀書先進。

利用寒、暑假期間和校本培訓(xùn)，學(xué)習交流會，對學(xué)習心得和總結(jié)評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進行獎勵（控制在15%內(nèi)）。把教師參加學(xué)習情況，學(xué)習計劃和總結(jié)繳交情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。同時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。

1．每學(xué)期期初第二周內(nèi)把讀書計劃上交教務(wù)處，教務(wù)處按類裝訂成冊，建立“教師學(xué)習”文件夾，納入各種參評檢查材料。

2．每學(xué)期期末放假前二周把讀書筆記、學(xué)習心得或經(jīng)驗總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字數(shù)不少1000字）

讀書活動作為我校一項思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，我們要使它真正成為教師自我學(xué)習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀要求的合格教師。

巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點?！?/p>

老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇九

本屆讀書節(jié)旨在進一步提升我校智慧教育內(nèi)涵,著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程,廣泛開展形式多樣的讀書活動,有效組織各項讀書競賽,帶動每一個家庭參與讀書,營造濃郁讀書氛圍,鼓勵每位蒲小教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子,使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神,從而實現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能,促進全國文明城市建設(shè)發(fā)展。

20xx年10月——20xx年11月

主題:美文與心與夢想同行

我讀書,我精彩;我們讀書,世界精彩;

倡導(dǎo)讀書風尚,促進文明和諧

感受文字之美,盡享讀書之樂

知識改變命運,智慧書寫人生閱讀

讀書讓青春展翅,知識讓生命飛翔

最是書香能致遠,讀書之樂樂不窮

1.制定讀書節(jié)活動方案;

2.在校園網(wǎng)上發(fā)布20xx年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料;

1.舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2.誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi):二年級《弟子規(guī)》,四年級《三字經(jīng)》;晨間活動誦讀經(jīng)典美文。

3.各級段開展一次跳蚤書市。

4.開展“好書推薦卡”、“書簽diy”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比。(各級段任選一項進行評比)

5.以建設(shè)美麗溫州為主題,參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動;

6.三——五年級開展“與美同行”演講比賽;

7.開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會;

時間 活動安排 內(nèi)容及形式 活動地點 參加對象 負責人

“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳

制定活動方案、討論活動方案的可行性

利用晨會時間開展啟動儀式

各校區(qū)操場

全體學(xué)生

教導(dǎo)處、政教處

制定級段活動計劃

各級段根據(jù)學(xué)校讀書工程方案,制定本年級段的活動方案

各級段辦公室

各級段教師

級段輔導(dǎo)員、教研組長

跳蚤書市

發(fā)動學(xué)生讀書、各班開展跳蚤書市活動

教室或操場

全體學(xué)生

班主任

征文比賽

組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動

3-5年級

班主任

演講比賽

三——五年級各班現(xiàn)進行班級演講比賽,再推薦參加校級比賽

班級

博藝堂

三——五年級

班主任

政教處

diyp評比

開展“好書推薦卡”、“書簽diy”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比(任選一項)

班級

全校學(xué)生

班主任

特色讀書活動

“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會

博藝堂室

文學(xué)社團

政教處

總結(jié)表彰

根據(jù)活動的開展和成效評出“書香班級”“書香少年”

全體學(xué)生、各班代表

教導(dǎo)處

政教處

第三階段:總結(jié)表彰

根據(jù)各級段、各班組織的活動及和材料,評出書香班級和書香少年。

具體如下:按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級,并有整理資料(包括照片與報道)交教導(dǎo)處的班級均榮獲“書香班級”稱號;活動中,表現(xiàn)突出的學(xué)生,每班推薦5名,榮獲“校園書香少年”稱號。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十

為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進校園文化建設(shè),營造積極向上、健康文明、團結(jié)友善的校園文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個性風采和精神風貌，結(jié)合學(xué)校工作實際，經(jīng)校團委研究，報學(xué)校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。

1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶文化情操，建設(shè)書香校園，深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學(xué)生一生提供營養(yǎng)。

營造書香氛圍，弘揚人文精神

1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業(yè)部為單位進行檢查。

2、每周招募3-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文，講述文章背后的故事。

3、征文比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各1、2、3名，優(yōu)勝獎若干，分別給予物質(zhì)、精神獎勵。

4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所用。

5、文化晚餐：本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據(jù)各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十一

為進一步推進語文組文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型團隊，提升教育內(nèi)涵發(fā)展的品質(zhì)，提高語文教師的自我學(xué)習意識和團隊學(xué)習能力，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習型語文教師隊伍，促進語文教育教學(xué)工作不斷改進與創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校“閱讀經(jīng)典，潤澤人生”教師讀書活動方案，特制定本組活動方案。

語文組全體成員

20xx年12月25號下午3:40

z錄播教室

集體交流

《古典之殤》

1.布置閱讀《古典之殤》

2.每位語文老師交流材料準備

3.活動通知

4.活動現(xiàn)場布置以及分工（攝影以及報道z）

投影標語：語文組“閱讀經(jīng)典，潤澤人生”讀書活動

1.主持人語

2.自主表達

老師暢所欲言，說說自己在閱讀、工作、生活等方面的感觸；也可以說說自己的閱讀生活，閱讀計劃，話題不定。

展示自己讀書筆記或者閱讀批注。

3.片段欣賞

閱讀主體摘取《古典之殤》中自認為最有價值或精彩的片段進行賞析，并深情誦讀。

4.闡述觀點

閱讀主體結(jié)合《古典之殤》某一篇或某一段談?wù)勑牡皿w會，也可以結(jié)合實際發(fā)表言論。

1.每一位語文老師必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退。

2.每一位語文老師自帶活動交流材料。

3.每一位語文老師安排好其他事務(wù)。

4.組長負責整理好活動過程資料。

語文教研組

語文學(xué)科工作室

教科室

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十二

為了進一步激起全校教師讀書的愛好,修建濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，進步教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定本校教師讀書活動方案。

為使教師更新教育觀念，進步理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成逐日讀書的好習慣，有布滿聰明的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿聰明，用最靜心的瀏覽，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習型學(xué)校的構(gòu)成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善本身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得應(yīng)用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，增進教師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，構(gòu)成積極進取、努力學(xué)習的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風范，有高深的教藝，有愉悅的心情”，實現(xiàn)從“瀏覽”到“悅讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質(zhì)。

4、通過活動，構(gòu)建有特點的書香校園文化，構(gòu)成校園文化特點。

讀書，為精神打底，為人生奠基。

與知識為友，與書本為友。

全校所有在職教師。

讀書是教師進步本身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不但要專，更要博。建議教師瀏覽以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習生活可以提供有益的鑒戒。

2、教育家的書。教育家的著作包括著對本身教育理論的針對性思考、本身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)當不斷學(xué)習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

5、學(xué)習方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、進步本身學(xué)習質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、展開“四個一”的讀書學(xué)習活動，即每位教師定閱一份教育刊物；天天自學(xué)一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學(xué)習心得或教學(xué)反思。瀏覽時要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校每期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。

4、認真及時搜集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部分匯報學(xué)校讀書活動情況。

5、認真做好書籍管理和借閱工作。

1、組織機構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由教導(dǎo)處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭正告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進行。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十三

按照《西站路小學(xué)第三屆讀書節(jié)活動方案》的要求，結(jié)合本班實際，開展為期一月的“讀書節(jié)”活動，通過開展讀書活動，激發(fā)122活力中隊隊員們熱愛祖國，讀書求知的熱情，倡導(dǎo)老師家長共同參與讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。

以書香為伴，與文明同行。

（一）、開辟班級讀書園地

1、布置以讀書為主題的讀書角。

2、評比欄中設(shè)置“讀書之星”、“閱讀之星”。

3、倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角。

（二）、開展“班級故事會”

1、利用課余時間，積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等，講故事等活動。

2、舉行選拔賽，評選優(yōu)秀學(xué)生（口語表達能力較強）參加學(xué)校比賽，比賽時間12月12日。

（三）大手拉小手，共享讀書樂

在家：父母與孩子一起看書，同看一本書，家長與孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘南敕ā；丶冶３职雮€小時的閱讀時間。并要求分別寫出讀書心得，最后選送至學(xué)校參評。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。在孩子上臺講故事后，組織討論該故事內(nèi)容以及故事所蘊育的思想。遵循走進教室就看書的要求，規(guī)定每天10：00-10:20的閱讀時間。

（四）、“名家進校園”

活動內(nèi)容：著名兒童作家秦文君女士11月20日來我校講座，組織學(xué)生認真學(xué)習、聆聽。

（五）、“以書香為伴，與文明同行”寫字比賽

在班級進行鉛筆字評比后，再選派10名至學(xué)校參加硬筆書法比賽。

（六）、“以書香為伴 與文明同行”書簽制作比賽

教師組織全班同學(xué)參與書簽制作，并在班內(nèi)開展評比。該項評比結(jié)果也作為“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。

（七）、“以書香為伴 與文明同行”黑板報比賽

活動要求：以“以書香為伴 與文明同行”為主題出一期黑板報，學(xué)校組織進行評比。

（八）、班級“讀書明星”評比

1、每周評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。

2、凡是堅持讀書并做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。

3、對學(xué)生進行綜合評定，選出“讀書明星”。

1. 文字的奧秘（3冊）

2. 阿羅系列

3. 《猜猜我有多愛你》

4. 《爺爺一定有辦法 》

5. 恐龍的溫馨故事繪本

6. 《小企鵝心靈成長故事》（5冊）

7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）

8. 《小豬唏哩呼嚕 》

通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂得成長。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十四

主題：

書香潤心靈，閱讀促成長。

書香滋潤心靈，雅言溢滿校園。

書香潤心靈，雅言溢校園。

書香潤澤心靈，雅言啟迪人生。

書香潤澤校園閱讀幸福人生。

書香潤澤生命，讀書成就未來。

書香潤澤心靈，閱讀豐富人生。

書香潤澤心靈，閱讀改變陋習。

書香涵泳，潤澤心靈。

用閱讀潤澤生命，用文字見證成長。

打造書香校園，共建精神家園。

閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈。

知識潤澤鄉(xiāng)野，文化涵養(yǎng)農(nóng)村。

潤澤書香放牧心靈閱讀美麗人生。

讓讀書成為習慣，讓書香滿溢校園。

點燃讀書激情，共建書香校園。

感受讀書幸福，享受和諧人生。

沐浴書香，潤澤幸福。

感受經(jīng)典魅力，品位高雅文化。

喚起讀書激情，涵養(yǎng)人文精神。

讀書滋養(yǎng)生命，書寫確證人生。

扎根教育田野，享受讀書幸福。

活動：

1、各班取一個讀書口號。

2、每個學(xué)生為班級推薦一本自己喜歡的書，并寫明推薦原因。

3、班級詩歌輪流朗誦。

5、為古詩配一幅畫。

6、“每天一詩”誦讀活動。

8、家庭合影、朋友伙伴等照片展覽，并寫出照片里的故事。

9、制作讀書卡片。

10、“全民一起學(xué)說話”語言藝術(shù)比賽，自行設(shè)計一段日常生活常用語，如接電話用語、廣播用語、與學(xué)生教育、與老師交流時的用語，可分成若干小組以不同形式展示（小品、相聲、朗讀均可）。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十五

為了營造濃郁的校園文化氛圍，進一步建設(shè)xx初中部師生的精神家園，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習型校園。

（一）、教師層面：

把讀書當成自己的生活習慣和內(nèi)在需求，讀好三類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀報紙雜志，解世事風情。自覺從德和學(xué)兩方面完善自己。

（二）、學(xué)生層面：

有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動，讓學(xué)生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，并進而養(yǎng)成終身的習慣。

（一）、教師層面：

1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。建立xx初中部“書香語林”工作室，突出讀書活動指導(dǎo)性、研究性。

2、做好教研組好書推薦工作。各教研組每月為教師推薦1本書，開展“讀書冰桶接力賽”活動。各教研組要將推薦書目和推薦理由上傳“書香語林”網(wǎng)絡(luò)工作室，力求圖文并茂，各位教師可交流閱讀心得，展示閱讀成果。

3、每位教師每月必讀一本書，同時認真做好讀書筆記，寫好隨筆。

（二）、學(xué)生層面：

1、各班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，可通過圖書角、黑板報等形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、各教研組根據(jù)學(xué)科特點和課堂教學(xué)內(nèi)容定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，進行師生共讀。語文側(cè)重于經(jīng)典背誦、名著閱讀；英語側(cè)重 閱讀；數(shù)理化地理側(cè)重于科普閱讀，政治歷史側(cè)重于社會文化閱讀，藝體組則側(cè)重于文藝閱讀。

3、樹立大語文觀。語文教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，要求每季度至少推薦學(xué)生兩本名著、六篇美文。在備課中滲透相關(guān)內(nèi)容，同時做好上好課外閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

4、開展多種形式活動，促進學(xué)生讀書活動的有效進行。

組織讀書筆記、名著閱讀知識競賽、作文大賽、課前演講、手抄報等活動，讓每個學(xué)生把讀書成為一種習慣。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動提供各方面的支持和保障。

組 長：岳xx

副組長：魏xx

執(zhí)行組長：黃xx

組 員：全體教師

2、確保落實。以“內(nèi)容充實、形式多樣、落實到位”為原則，各個教研組、各個班級、各位教師、各位同學(xué)全員參與，力求讀書活動收到實效。要重視學(xué)讀書成果的積累，加強書香校園活動資料（文字材料、活動照片等）的收集與整理。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十六

加強“書香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。用閱讀引領(lǐng)成長，讓書籍成為全校師生的朋友，讓書香飄滿校園。

1.加強組織管理，建立師生讀書長效機制。學(xué)校要把師生讀書活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措來抓。學(xué)校要為全體師生專門配備一本讀書筆記，使師生能夠把讀書過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段和針對有關(guān)讀書內(nèi)容聯(lián)系自己教學(xué)或?qū)W習所取得的感悟、體會記錄下來，鼓勵師生多讀書、讀好書，養(yǎng)成好讀書好學(xué)習的習慣。

2.豐富活動載體，搭建師生讀書交流平臺。要把讀書活動與建設(shè)書香校園、開展學(xué)生“大閱讀活動”結(jié)合起來，與校本培訓(xùn)、校本研究結(jié)合起來，制定切實可行和有效的讀書活動方案。要創(chuàng)新活動形式，同時利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，精心組織開展師生讀書系列活動，避免為讀書而讀書，為活動而活動。

3.完善評價機制，發(fā)揮師生讀書激勵導(dǎo)向功能。學(xué)校要將師生讀書長效機制納入學(xué)校工作考核，每學(xué)期舉行師生讀書筆記、讀書交流展評活動，評選校級讀書明星、優(yōu)秀讀書團隊。要充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向功能，用典型示范、帶動廣大師生積極參與讀書，引領(lǐng)師生將研讀經(jīng)典與教學(xué)和學(xué)習相結(jié)合，與情操陶冶和自我修養(yǎng)相結(jié)合，改善師生的職業(yè)生活方式和學(xué)習生活方式。

1.學(xué)校高度重視師生讀書活動的開展，安排專人負責，有組織、有計劃，不走過場、扎實推進，使師生讀書活動深入開展，取得良好效果，真正為學(xué)校發(fā)展提供動力。

2.學(xué)校為廣大師生提供良好的讀書條件。加強學(xué)校圖書館建設(shè)，使師生通過讀書實現(xiàn)拓展視野、豐富知識結(jié)構(gòu)成為可能。

3.廣大師生要樹立讀書的高度自覺性。廣大師生要把讀書學(xué)習作為生活、工作、學(xué)習中的重要事情，不要把讀書看作是課外活動。

4.領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對師生的各項讀書評比活動進行檢查、督促。

組長：王**

副組長:成**張**王**于**徐**

組員：全體語文教師圖書館工作人員學(xué)區(qū)閱覽室管理員

時間教師系列學(xué)生系列

20xx.09

普通話演講比賽“小小百家講壇”活動“尋訪紅色足跡”活動及征文活動

20xx.10

讀書筆記展評中國中學(xué)生作文大賽

20xx.11

青年教師讀書演講比賽書簽制作大賽

20xx.12

《論語》讀書研討會古詩詞積累大賽

寒假

教師主題讀書活動學(xué)生主題讀書活動

20xx.03

讀書筆記展評紅樓夢讀書演講比賽

20xx.04

讀書心得大賽詩歌朗誦比賽

20xx.05

專題讀書研討好書推薦評比

20xx.06

讀書總結(jié)評比讀書總結(jié)評比

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十七

為了營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)中學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高全校學(xué)生閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，全面提升我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

自20xx年12月起啟動，今后將持續(xù)開展，每年一期，每期舉行一次“春蕾杯”讀書活動大賽。

成立實驗中學(xué)各級（按學(xué)年）讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。具體安排如下：

組長：學(xué)年主任

副組長：語文教師

成員：本學(xué)年學(xué)生

按照學(xué)段分初中、高中二部分，內(nèi)容分必讀書目和自選書目。各學(xué)年亦可在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實際補充一些可讀書目。

（一）初中部分：

初一年級：

必讀書目：教材配套的《語文讀本》···

推薦書目：《初中生同步寫作》、

《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、

《古詩文誦讀》···

讀書要求：······

初二年級：

必讀書目：教材配套的《讀本》···

推薦書目：《初中生同步寫作》···

讀書要求：

初三年級：

必讀書目：教材配套的《讀本》···

推薦書目：《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》···

讀書要求：

注：初中各年級根據(jù)本學(xué)年實際情況制定推薦書目。

（二）高中部分：

培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，總閱讀量不少于150萬字，發(fā)展學(xué)生獨立閱讀能力，注重個性化閱讀，能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種問題，用普通話流暢朗讀，學(xué)習鑒賞中外優(yōu)秀作品，學(xué)會利用工具書收集處理信息。

高一年級:

必讀書目：配套《語文讀本》、《論語》、《朱自清散文選》···

為保證活動實施的有序高效，應(yīng)做到以下幾個方面：

1、發(fā)揮教師榜樣作用。

語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學(xué)生良好讀書習慣的.養(yǎng)成。

2、開展讀書實踐活動

為了有效地開展好學(xué)生讀書活動，各學(xué)年積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

3、建立讀書成長冊

各單位要幫助每個學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

4、成果評選

20xx年3月學(xué)校組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學(xué)生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。在4月底前將評比活動方案、過程性材料及五項競賽結(jié)果裝訂成冊上報學(xué)校團委，各學(xué)年在五項評比基礎(chǔ)上可自主創(chuàng)新活動形式，確?；顒娱_展靈活、務(wù)實、高效。

5、成果展示及表彰

20xx年4月全校在各校讀書成果評比的基礎(chǔ)上，通過大賽展示全校學(xué)生讀書活動成果。比賽項目為讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評。活動將評出先進個人和先進集體，頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎品。競賽結(jié)果納入對學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量考評和教師崗位考核。

實驗中學(xué)團委

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十八

“世界讀書日”又稱“世界圖書日”，全稱“世界圖書與版權(quán)日”。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

促進廣大師生對“世界讀書日”的了解、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，弘揚尊重知識、崇尚文化的閱讀理念，營造全員讀書、終身學(xué)習的校園文化氛圍，推動我館為建設(shè)學(xué)習型校園做貢獻。

讀書才會讀人讀理，知書方能知人知事

20xx年4月1日-4月30日

（一）世界讀書日簽名活動

1．時間：4月23日

2．地點：西教學(xué)樓門口

3．主題：讀書才會讀人讀理，知書方能知人知事

4．對象：全院在校師生

（二）讀者排行榜

按借書量多少對讀者進行年度排名評選，借書量排名前10的讀者為優(yōu)秀讀者，排名參照的借閱時限為20xx年4月23日至20xx年4月22日。5月將公布優(yōu)秀讀者名單，頒發(fā)優(yōu)秀讀者證書。

（三）“筆尖上的旅院”征文活動

1．征文活動旨在引導(dǎo)學(xué)生研讀百書。征文的題材內(nèi)容不限，或?qū)懽x書感想，或談文化人生，或敘校園趣事。體裁不限，字數(shù)不限。

2．參賽作品必須原創(chuàng)，不得抄襲。所有參賽作品概不退還。主辦單位有權(quán)對參賽作品巡展、發(fā)布、結(jié)集出版。

3．word文檔版式要求：紙張大小為a4，標題二號宋體加粗，正文三號仿宋，默認邊距；文章末頁注明作者所在院系、班級、姓名、聯(lián)系方式。請將電子文件4月23日前發(fā)送至圖書館學(xué)管會郵箱xxx (請注意：電子郵件地址中的“_”為下劃線)。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇十九

小學(xué)“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案提要：教師評價：由教師通過觀察、交流、學(xué)習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學(xué)生進行評價。

文章能根據(jù)自身的基礎(chǔ)、興趣愛好選擇適合的內(nèi)容與方向；

（4）在綜合實踐能力方面得到提高；

（5）在自學(xué)能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力等方面得到增強；

（6）勇于探索、積極創(chuàng)新、自覺鉆研、進取向上的精神得到培養(yǎng)。

2．多種評價方式進行綜合評價

（1）自我評價：由教師確立評價項目和評價方法，由學(xué)生進行自我評價。

（2）教師評價：由教師通過觀察、交流、學(xué)習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學(xué)生進行評價。

（3）相互評價：學(xué)生之間進行交流與評論。

（4）家長評價：學(xué)生家長對子女學(xué)習的評價。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇二十

讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本屆讀書節(jié)以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節(jié)徽征集、好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導(dǎo)**教師多讀教育經(jīng)典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。

（1）搭建區(qū)域性讀書交流平臺。養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀，提高自身的文化素養(yǎng)。

（3）養(yǎng)成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學(xué)行為。

以世界閱讀日4月23日所在周為**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動周，開展節(jié)徽征集———好書推薦—————經(jīng)典導(dǎo)讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。

節(jié)徽征集—————4月17日開始在“**教師讀書網(wǎng)”上開展較佳節(jié)徽網(wǎng)絡(luò)投票評選活動。

好書推薦—————**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動啟動以后，每位教師以學(xué)校為單位借助“**教師讀書網(wǎng)”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據(jù)學(xué)校教師參與率評出“優(yōu)秀組織獎”若干名。

匯編書單——————區(qū)教育學(xué)院各位研究員對全區(qū)教師推薦的書文進行篩選，并結(jié)合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。

經(jīng)典導(dǎo)讀———對經(jīng)典著作、經(jīng)典教育電影舉行系列導(dǎo)讀活動，使教師加深理解，學(xué)以致用。

讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區(qū)范圍內(nèi)分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。

建立文庫————**區(qū)教育學(xué)院建立**教師閱讀文庫，實現(xiàn)資源共享。

第一階段：活動策劃啟動（4月）。

1、制訂讀書節(jié)總體活動方案，開展**區(qū)首屆教師讀書節(jié)節(jié)徽征集活動。

2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節(jié)啟動儀式，拉開讀書節(jié)的序幕。（具體通知另發(fā)）。

第二階段：組織實施（4月—8月）。

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

第三階段：總結(jié)表彰（9月）。

評選**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動“優(yōu)秀組織獎”、“讀書活動創(chuàng)意獎”若干名，召開總結(jié)表彰大會。

教育工作者的讀書活動方案（匯總21篇）篇二十一

一、活動宗旨：

書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學(xué)習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，我校決定于本學(xué)期的十一月份舉行全校性的學(xué)生讀書匯報活動。通過活動旨在營造良好的讀書環(huán)境，讓每一位學(xué)生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，開拓視野，從而享受學(xué)習的快樂，生活的快樂。

二、活動目的：

通過本次讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書平臺，給學(xué)生一個自我展示的機會，從“為學(xué)生尋找一本好書”入手，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的好讀書的習慣，提高學(xué)生讀書的能力。

三、活動時間：

20xx年11月27日下午。

四、活動內(nèi)容及形式

1.通過表演課本劇、演講（中高年級）、故事、經(jīng)典背誦（低年級）、誦讀經(jīng)典美文（個人與集體均可）、等主要形式，向全校師生展示閱讀的經(jīng)驗和收獲。每班準備2-3個展示節(jié)目。

2．滕校長講話。

五、活動地點

辦公室門前。

六、表彰和獎勵

在展示活動期間，學(xué)校將對參與活動的集體或個人進行評分，對優(yōu)秀者進行獎勵。

七、活動要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，認真開展。全校上下要充分認識本次展示活動的重要性，要將展示活動作為學(xué)校讀書活動的有機組成部分，營造書香氛圍。做到人人參與，人人以讀書為榮，人人以讀書為樂。

2.深入開展，注重實效。以本次展示活動為契機，總結(jié)經(jīng)驗，建立學(xué)校教師、班級學(xué)生開展讀書活動長效機制，形成學(xué)校讀書活動特色。通過展示活動，把學(xué)校讀書活動推向高潮和深入。

3.三——六年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會做讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記要在班內(nèi)進行展覽（書寫漂亮）。