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研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇一
區(qū)內(nèi)地形平緩，海拔標高141～110m，相對高度31m。區(qū)內(nèi)為風(fēng)積砂掩蓋地區(qū)，地表水體為湯泥河和坨間沼澤地，可采煤層位于當?shù)厍治g基準面以下。主要含水層為第四系含水層、白堊系中部砂礫巖含水層段、白堊系底部及侏羅系直接充水含水層。第四系含水層，含水豐富，ck1號鉆孔抽水資料，單位涌水量為2.518l/s?m，下部均有平均厚度238.0m白堊系泥巖、粉砂巖、細砂巖隔水層，屬間接充水層，對礦井深部開采無直接影響；白堊系中部砂礫巖含水層段，據(jù)23-3鉆孔抽水資料，單位涌水量為0.0487l/s?m。因該層下部有平均厚度為112.04m的泥巖、粉砂巖、細砂巖相隔，為間接充水含水層，對井田深部開采無直接影響；白堊系底部及侏羅系直接充水含水層由泥質(zhì)膠結(jié)的`粗砂巖、礫巖組成，煤層頂、底板含水層據(jù)抽水資料，單位涌水量為0.000058～0.00703l/s?m，為井田的直接充水含水層。
礦井涌水量正常涌水量98.5m3/h，最大涌水量132m3/h。
二、礦井充水因素分析。
井田內(nèi)白堊系底部及侏羅系直接充含水層均為泥質(zhì)膠結(jié)的砂礫巖、礫巖組成，含水透水性很弱。
1、煤層頂板含水層根據(jù)抽水資料；單位涌水量為0.000058～0.00703l/s.m。
2、煤層底板含水層根據(jù)14－2孔抽水資料；單位涌水量為0.00118l/s.m。從水質(zhì)分析來看礦化度較高，說明本區(qū)底板充水含水層地下水外排不暢。
3、井田及周邊無其他礦井，本礦井北翼一階段的采空區(qū)均已壓嚴壓實。
三、礦井涌水量的構(gòu)成。
根據(jù)設(shè)計，礦井正常涌水量130m3/h，最大涌水量170m3/h。現(xiàn)在礦井實際最大涌水量為118m3/h，主要來自主、副井筒淋水，采區(qū)工作面機械的冷卻水，水量小，北翼其他巷道基本無水，南翼開拓大巷局部涌水。因此，礦井突水的可能性不大。
礦井水文地質(zhì)類型為簡單。
五、成立礦井防治水領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉守杰。
副組長：孫文學(xué)。
成員：趙國華唐曉華張萬生姜長富王殿清。
殷志剛宋鐵漢高振波賈志忠穆長林。
防治水設(shè)辦公室，辦公室主任由生產(chǎn)技術(shù)部長高振波兼任，負責(zé)礦井防治水工作的組織、落實。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇二
20xx年7月2日，為提升員工安全素養(yǎng),強化安全意識,新疆奎山寶塔熱電項目生產(chǎn)準備部特邀奎山公司安環(huán)部專工,在消防樓對培訓(xùn)學(xué)員及新入職員工進行了為期三天的安全知識專題培訓(xùn)。
本次安全培訓(xùn)于7月4日下午順利結(jié)束,培訓(xùn)期間，安環(huán)部專工通過ppt、視頻、動畫等多種多樣的形式為大家進行了各個方面的安全知識講解，學(xué)員們專心聽講，認真記錄。通過學(xué)習(xí)，大家對施工現(xiàn)場安全、工作現(xiàn)場安全注意事項，及火災(zāi)、急救等安全技能都有了一定程度的掌握。并且通過觀看安全事故的相關(guān)視頻，一個個鮮活的事例，給大家的心靈帶來了震撼，也讓大家對安全的重要性有了更深刻的理解。
最終的考試，學(xué)員們都取得了不錯的成績，也讓我們看到了此次培訓(xùn)效果甚佳。眾位學(xué)員紛紛表示會此次安全知識教育非常實用，會對他們以后投身電廠安全生產(chǎn)產(chǎn)生積極地作用，希望以后有能機會多多組織這樣的實用性的技能培訓(xùn)。
20xx.07.07。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇三
谷胱甘肽是植物中普遍存在的硫醇,在還原硫的貯存和運輸、蛋白質(zhì)合成及植物抗逆性方面均有重要作用.介紹了谷胱甘肽的測定方法和在植物中的生理作用,概述了谷胱甘肽在小麥、水稻、煙草、果樹及蔬菜上的`研究進展.并提出了對谷胱甘肽在植物體內(nèi)合成、降解、運輸?shù)恼{(diào)控機制及對植物抗氧化作用機理研究的重要性.
作者：李志剛許自成蘇永士陳彥春胡皓月張蕊杜娟作者單位：李志剛,許自成,胡皓月,張蕊,杜娟(河南農(nóng)業(yè)大學(xué),煙草學(xué)院,河南,鄭州,450002)。
蘇永士,陳彥春(河南省煙草公司,三門峽市公司,河南,三門峽,47)。
刊名：江西農(nóng)業(yè)學(xué)報istic英文刊名：actaagriculturaejiangxi年，卷(期)：22(4)分類號：q946關(guān)鍵詞：谷胱甘肽植物抗氧化作用
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇四
20xx年05月23日下午14：00至17：00，在公司培訓(xùn)室，人資中心組織華南理工校企聯(lián)合辦班之中泰大專班學(xué)生，進行第一學(xué)期考試。本次考試共有26但學(xué)生參加，開考課程有公文寫作，大學(xué)英語1。華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院兩位劉老師擔任監(jiān)考員。
華南理工校企聯(lián)合辦班之中泰大專班，于20xx年5月招集學(xué)員后，統(tǒng)一安排輔導(dǎo)學(xué)習(xí)5個月的時間，統(tǒng)一安排參加成人高考，最終以100%的通過率考取華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)校機電一體化專業(yè)。華南理工校企聯(lián)合辦班之中泰大專班，第一學(xué)期于20xx年3月份開學(xué)。本學(xué)期共開授了4門學(xué)科，分別是公文寫作，大學(xué)英語1，高等數(shù)學(xué)，計算機應(yīng)用。第一學(xué)期教學(xué)歷經(jīng)3個月，由華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院指派老師來廠全部授完。除本次安排2學(xué)科考試外，本學(xué)期剩于另2門學(xué)科計算機應(yīng)用和高等數(shù)學(xué)，將于7月份安排到華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一考試。
人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)可以擴充知識，學(xué)習(xí)可以充實生活，學(xué)習(xí)可以更好的活下去。
讓我們共同努力學(xué)習(xí)，共同成長更美好的將來！
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇五
最初多糖是以它對免疫系統(tǒng)有重要調(diào)節(jié)作用而引起人們注意的.[1].從20世紀60年代開始,科學(xué)工作者漸漸發(fā)現(xiàn)多糖還具有抗腫瘤、抗衰老、抗感染、降血糖血脂、治療艾滋病等方面的活性.近年來,又發(fā)現(xiàn)多糖的糖鏈在控制細胞分裂分化、調(diào)節(jié)細胞的生長和衰老等方面起著決定性作用.蟲草多糖是北冬蟲夏草中一種重要的活性成分,近年來發(fā)現(xiàn)它具有多種活性作用.
作者：宋江峰劉春泉李大婧金邦荃作者單位：宋江峰(南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院,江蘇,南京,210097;江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院原子能農(nóng)業(yè)利用研究所,江蘇,南京,210014)。
劉春泉,李大婧(江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院原子能農(nóng)業(yè)利用研究所,江蘇,南京,210014)。
金邦荃(南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院,江蘇,南京,210097)。
刊名：江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué)isticpku英文刊名：jiangsuagriculturalsciences年，卷(期)：2006“”(4)分類號：q936關(guān)鍵詞：北冬蟲夏草多糖活性
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇六
文中回顧及總結(jié)了黏菌化學(xué)成分的研究進展.迄今為止已從4個目共27種黏菌中分離得到脂肪酸、氨基酸、生物堿、萘醌、芳香族化合物、萜類化合物、酯類化合物及它們的`衍生物等近百種化學(xué)成分,其中某些成分表現(xiàn)出重要的生物活性.研究表明黏菌不僅已經(jīng)逐漸成為天然產(chǎn)物的重要研究對象,而且有望成為獲得天然活性物質(zhì)的新資源,這對于黏菌的開發(fā)利用具有重要意義.
作者：作者單位：刊名：菌物研究英文刊名：journaloffungalresearch年，卷(期)：7(3)分類號：q949.31關(guān)鍵詞：黏菌鵝絨菌目無絲菌目團毛菌目絨泡菌目化學(xué)成分生物活性
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇七
基礎(chǔ)知識單選題152關(guān)節(jié)人體骨與骨連接能活動的地方叫（）a.骨折。
b.關(guān)節(jié)c.韌帶d.關(guān)節(jié)囊b。
基礎(chǔ)知識單選題162腦對氧的需求人體各器官中只有（）對氧的需求最敏感。
a.肺b.腦c.心臟d.神經(jīng)b。
基礎(chǔ)知識單選題192環(huán)境影響人類生長發(fā)育的環(huán)境主要指a.社會環(huán)境。
b.政治環(huán)境c.自然環(huán)境d.家庭環(huán)境a。
c.成熟d.完善b。
基礎(chǔ)知識單選題222同化與異化作用人體生長發(fā)育到成年的過程中，新陳代謝。
基礎(chǔ)知識單選題282新陳代謝“少吃多動能減肥”這是因為新陳代謝（）。
d.身高（厘米）+[體重（千克）+安靜時胸圍（厘米）]=評定指數(shù)a。
基礎(chǔ)知識單選題373力量素質(zhì)力量是作為克服（）和保持肌肉緊張的能力。
a.重力b.張力c.反作用力d.作用力c。
基礎(chǔ)知識單選題403鍛煉身體的原則鍛煉身體的原則是指在進行體育鍛煉時。
基礎(chǔ)知識單選題613發(fā)展步頻發(fā)展步頻練習(xí)時，采用（）練習(xí)較為有效。
a.低頻率b.高頻率c.小步跑d.后登跑b。
c.80、12d.80、10a。
基礎(chǔ)知識單選題643短跑速度取決于短跑速度取決于（）和保持（）的能力。
基礎(chǔ)知識單選題653發(fā)展步幅的方法發(fā)展步幅應(yīng)提高（）后蹬力量的練習(xí)。
a.腰部爆發(fā)性b.腰部爆發(fā)性c.腿部爆發(fā)性d.踝部爆發(fā)性c。
基礎(chǔ)知識單選題693哈佛臺階實驗指數(shù)公式哈佛臺階實驗指數(shù)公式：（）。
基礎(chǔ)知識多選題12對心血管的影響體育鍛煉對心血管系統(tǒng)的影響“a.心臟運動性肥大。
”“b.安靜時心跳率減慢。
”“c.心臟工作的“節(jié)省化”
”d.運動時血壓的變化大于一般人a,b,c。
基礎(chǔ)知識多選題32心臟運動性肥大經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心臟的變化為。
a.心肌壁增厚b.心臟力增強c.心室變小d.心臟的體積和容積增大a,b,d。
基礎(chǔ)知識多選題52呼吸肌的組成呼吸肌的組成為：a.膈肌b.胸大。
肌c.肋間肌d.腹壁的肌肉a,c,d。
基礎(chǔ)知識多選題62個性心理人的個性心理包括（）、（）--、（）-、（）---。
a.氣質(zhì)b.性格c.能力d.興趣a,b,c,d。
基礎(chǔ)知識多選題82。
個由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程。
d.存在階段性a,b,c,d。
基礎(chǔ)知識多選題92。
a.同化作用b.異化作用。
基礎(chǔ)知識多選題102。
a.同化作用大于異化作用。
衡d.能量攝入大于能量消耗。
基礎(chǔ)知識多選題112。
作用加強b.同化作用減弱。
基礎(chǔ)知識判斷題12。
體育鍛煉的人為每博90mlf。
基礎(chǔ)知識判斷題22。
f
基礎(chǔ)知識判斷題32。
f
基礎(chǔ)知識判斷題42。
f
基礎(chǔ)知識判斷題52。
t
基礎(chǔ)知識判斷題62。
和容積增大t。
基礎(chǔ)知識判斷題72。
血壓的變化比一般人小t。
基礎(chǔ)知識判斷題82。
的體積變大容積不變f。
基礎(chǔ)知識判斷題92。
氣管和肺f。
基礎(chǔ)知識判斷題102。
氣管和肺t。
基礎(chǔ)知識判斷題112。
肉t。
基礎(chǔ)知識判斷題122。
的呼吸差為9-16cmf。
基礎(chǔ)知識判斷題132。
也就消除，空氣無處不到t。
基礎(chǔ)知識判斷題142。
肌c.肋間肌d.腹壁的肌肉a,c,d。
基礎(chǔ)知識多選題62個性心理人的個性心理包括（）、（）--、（）-、（）---。
a.氣質(zhì)b.性格c.能力d.興趣a,b,c,d。
基礎(chǔ)知識多選題82。
個由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程。
d.存在階段性a,b,c,d。
基礎(chǔ)知識多選題92。
a.同化作用b.異化作用。
基礎(chǔ)知識多選題102。
a.同化作用大于異化作用。
衡d.能量攝入大于能量消耗。
基礎(chǔ)知識多選題112。
作用加強b.同化作用減弱。
基礎(chǔ)知識判斷題12。
體育鍛煉的人為每博90mlf。
基礎(chǔ)知識判斷題22。
f
基礎(chǔ)知識判斷題32。
f
基礎(chǔ)知識判斷題42。
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基礎(chǔ)知識判斷題52。
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基礎(chǔ)知識判斷題62。
和容積增大t。
基礎(chǔ)知識判斷題72。
血壓的變化比一般人小t。
基礎(chǔ)知識判斷題82。
的體積變大容積不變f。
基礎(chǔ)知識判斷題92。
氣管和肺f。
基礎(chǔ)知識判斷題102。
氣管和肺t。
基礎(chǔ)知識判斷題112。
肉t。
基礎(chǔ)知識判斷題122。
的呼吸差為9-16cmf。
基礎(chǔ)知識判斷題132。
也就消除，空氣無處不到t。
基礎(chǔ)知識判斷題142。
基礎(chǔ)知識判斷題182對神經(jīng)系統(tǒng)的影響人體的神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)及周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成f。
基礎(chǔ)知識判斷題202運動系統(tǒng)的組成人體的運動系統(tǒng)的組成為骨骼、關(guān)節(jié)和神經(jīng)f。
基礎(chǔ)知識判斷題212運動系統(tǒng)的組成人體的運動系統(tǒng)的組成為骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉t。
基礎(chǔ)知識判斷題262關(guān)節(jié)人體骨與韌帶連接的地方叫關(guān)節(jié)f。
基礎(chǔ)知識判斷題302對心理素質(zhì)的影響體育鍛煉對心理素質(zhì)的發(fā)展有積極的促進作用t。
基礎(chǔ)知識判斷題312對心理素質(zhì)的影響體育鍛煉對心理素質(zhì)的發(fā)展影響不大f。
基礎(chǔ)知識判斷題322個性心理人的個性心理主要包括好勝心、性格、興趣f。
基礎(chǔ)知識判斷題332個性心理人的個性心理主要包括氣質(zhì)、性格、能力和興趣t。
基礎(chǔ)知識判斷題352腦對氧的需求人體各器官中只有肺對氧的需求最敏感f。
基礎(chǔ)知識判斷題362腦對氧的需求人體各器官中只有大腦對氧的需求最敏感t。
基礎(chǔ)知識判斷題372腦對氧的需求大腦對氧的需求量大，其消耗約占全身需要的1/4f。
基礎(chǔ)知識判斷題382腦對氧的需求大腦對氧的需求量大，其消耗約占全身需要的1/5t。
基礎(chǔ)知識判斷題442環(huán)境現(xiàn)在人的壽命越來越長，從某種程度上講這是社會進步的結(jié)果t。
基礎(chǔ)知識判斷題472生長發(fā)育生長發(fā)育具有階段性，一般情況下骨骼先于肌肉增長t。
基礎(chǔ)知識判斷題482生長發(fā)育規(guī)律體育鍛煉可以改變?nèi)梭w生長發(fā)育的規(guī)律f。
基礎(chǔ)知識判斷題492心理因素俗話說“笑一笑，十年少”正說明了心情愉快，身體健康t。
基礎(chǔ)知識判斷題512心理因素經(jīng)常保持樂觀向上，豁達開朗的性格有益與人體健康t。
基礎(chǔ)知識判斷題602遺傳和變異的關(guān)系遺傳和變異是生命體所固有的屬性t。
基礎(chǔ)知識判斷題612變異人類進步是變異的結(jié)果t。
基礎(chǔ)知識判斷題622變異變異是生物體得以發(fā)展的基礎(chǔ)t。
基礎(chǔ)知識判斷題632變異人類進步是變異的結(jié)果，所以所有變異都是好的。
f
基礎(chǔ)知識判斷題642變異體育鍛煉不能使人體產(chǎn)生變異f。
基礎(chǔ)知識判斷題712遺傳遺傳是人類特有的生命特征f。
基礎(chǔ)知識判斷題722遺傳遺傳是影響人體發(fā)育變化的內(nèi)因t。
基礎(chǔ)知識判斷題833力量素質(zhì)力量是作為支持反作用力和保持肌肉緊張的能力f。
基礎(chǔ)知識判斷題843力量素質(zhì)力量是作為克服反作用力和保持肌肉緊張的能力t。
基礎(chǔ)知識判斷題893鍛煉身體的原則鍛煉身體的原則是指在進行體育鍛煉時。
必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理，是長期體育鍛煉的客觀規(guī)律的反映t。
基礎(chǔ)知識判斷題973重復(fù)練習(xí)法要掌握什么重復(fù)練習(xí)法要合理掌握重復(fù)的次數(shù)和方法t。
基礎(chǔ)知識判斷題983重復(fù)練習(xí)法要掌握什么重復(fù)練習(xí)法要合理掌握重復(fù)的次數(shù)和時間f。
基礎(chǔ)知識判斷題1033綜合練習(xí)法把相同性質(zhì)的練習(xí)交替組合，使身體得到全面的鍛煉f。
基礎(chǔ)知識判斷題1043綜合練習(xí)法把不同性質(zhì)的練習(xí)交替組合，使身體得到全面的鍛煉t。
基礎(chǔ)知識判斷題1113肺活量指數(shù)公式肺活量指數(shù)公式：胸圍（厘米）-1/3身高。
（厘米）=評定指數(shù)f。
基礎(chǔ)知識判斷題1153鍛煉效果的評定方法鍛煉效果的評定方法有：對照和測量評定法f。
基礎(chǔ)知識判斷題1223柔韌素質(zhì)定義柔韌素質(zhì)是指人體的關(guān)節(jié)活動幅度和伸展能力f。
基礎(chǔ)知識判斷題1303發(fā)展步幅發(fā)展步幅應(yīng)提高腿部爆發(fā)性后蹬力量的練習(xí)t。
基礎(chǔ)知識判斷題1313發(fā)展步幅發(fā)展步幅應(yīng)提高膝部爆發(fā)性后蹬力量的練習(xí)f。
基礎(chǔ)知識判斷題1343增大肌肉體積的方法增大肌肉體積的方法：以大中重量--。
基礎(chǔ)知識判斷題1373短跑速度取決于短跑速度取決于步頻步幅和保持步頻步幅的能力t。
基礎(chǔ)知識判斷題1383發(fā)展步頻練習(xí)的方法發(fā)展步頻練習(xí)時，采用低頻率練習(xí)較為有效f。
基礎(chǔ)知識判斷題1393發(fā)展步頻練習(xí)的方法發(fā)展步頻練習(xí)時，采用高頻率練習(xí)較為有效t。
健操單選題11國際健美操與健身聯(lián)合會的英文簡稱是:。
d
健操單選題22亞洲健身協(xié)會的英文簡稱是:t。
a
健操單選題33國際健身協(xié)會的英文簡稱是:t。
c
健操單選題44國際健美操與健身聯(lián)合會成立于____,總部設(shè)在澳大利亞.
a.80年代中期b.80年代后期c.80年代前期d.90年代中期a。
健操單選題55亞洲健身協(xié)會成立于1993年,總部設(shè)在____..a.朝鮮b.日本。
c.韓國d.香港d。
健操單選題66____是世界最大的國際性健身組織.a.國際健美操冠軍聯(lián)合會。
b.亞洲健身協(xié)會c.國際健美操與健身聯(lián)合會d.國際健身協(xié)會d。
c.24拍/10sd.24拍/10s以上d。
健操單選題99健美操的首次國際比賽是由iaf在____年舉辦的第一屆國際健美。
操比賽.a.1981b.1982c.1983d.1984c。
b.加拿大c.日本d.英國a。
健操單選題1212國際健美操冠軍聯(lián)合會的英文簡稱是____.
b
健操單選題1313國際健美操聯(lián)合會的英文簡稱是____.
d
健操單選題1414國際體操聯(lián)合會健美操委員會的英文簡稱是____.
b
健操單選題1515競技健美操三人及六人項目的比賽場地面積是____.a.6*6m。
b.8*8mc.10*10md.12*12md。
健操單選題1616競技健美操單人及混雙項目的比賽場地面積是____.a.6*6m。
b.8*8mc.10*10md.12*12ma。
健操單選題1818競技健美操單人、混雙、三人項目成套動作時間為____.
健操單選題1919根據(jù)《中國大學(xué)生健美操競賽規(guī)則》競技健美操比賽進行_____.
a.規(guī)定動作比賽b.自編動作比賽c.規(guī)定,自選動作比賽d.以上都不對b。
健操單選題2222大學(xué)生健身健美操第十一節(jié)是跳躍運動,共____個9拍.a.二b.
四c.六d.八d。
健操單選題2323大學(xué)生健身健美操第十節(jié)是全身運動,共____個8拍.a.二b.
四c.六d.八c。
健操單選題2424大學(xué)生健身健美操第八節(jié)是腹背運動,共____個8拍.a.二b.
四c.六d.八d。
健操單選題2626大學(xué)生健身健美操第三節(jié)是肩部運動,共____個8拍..a.二。
b.四c.六d.八c。
健操單選題3030大學(xué)生健身健美操要求運動時達到的平均心率是____次/min.
a.134b.144c.154d.164b。
c.3min45sd.3min55sc。
健操單選題3636美國是對現(xiàn)代健美操的發(fā)展具有較大影響的國家,代表人____.
a.簡.方達b.杰希.索倫森c.珍妮.帕特琳d.安東尼.沃克a。
健操單選題3737本世紀____年代以來,健美操以強大的生命力風(fēng)靡世界.a.50。
b.60c.70d.80d。
健操多選題441創(chuàng)編健身健美操堅持合理性原則主要體現(xiàn)在:a.恰當選編動作。
b.合理設(shè)計動作順序c.合理安排運動時間d.合理安排運動負荷a,b,d。
健操判斷題151國際健美操與健身聯(lián)合會成立于80年代中期,總部設(shè)在美國.f。
健操判斷題251國際健美操與健身聯(lián)合會成立于81年代中期,總部設(shè)在澳大利亞.t。
健操判斷題352亞洲健身協(xié)會成立于1991年,總部設(shè)在日本.f。
健操判斷題452亞洲健身協(xié)會成立于1992年,總部設(shè)在香港.t。
健操判斷題754健美操比賽音樂的前奏是一個八拍.f。
健操判斷題854健美操比賽音樂的前奏是不得超過兩個八拍.t。
健操判斷題955競技健美操的音樂速度為24拍/10s以上.t。
健操判斷題1055競技健美操的音樂速度為22拍/11s以上.f。
健操判斷題1859國際健美操冠軍聯(lián)合會的英文簡稱是fig.f。
健操判斷題1960國際健美操聯(lián)合會的英文簡稱是fig.f。
健操判斷題2060國際健美操聯(lián)合會的英文簡稱是iaf.t。
健操判斷題3769創(chuàng)編健身健美操堅持針對性原則主要體現(xiàn)在:視強度編操,因人而。
異和因地制宜.f。
健操判斷題38。
異和因地制宜.t。
健操判斷題39。
健操判斷題40。
健操判斷題41。
理安排運動強度.f。
健操判斷題42。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
f
健操判斷題。
t
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
健操判斷題。
f
健操判斷題。
t
健操判斷題。
調(diào)、稍帶彈性.f。
和、協(xié)調(diào)、稍帶彈性.t。
健操判斷題7588健美操胸部動作要求:含、挺、移胸要適當.f。
健操判斷題7688健美操胸部動作要求:含、挺、移胸要到最大極限.t。
健操判斷題8693競技健美操可分為男、女單人，混合雙人、三人和混合六人.t。
b.15分鐘c.12分鐘d.20分鐘c。
籃球單選題4線寬籃球場所有線寬均為（）cma.10cmb..8cmc..5cm。
d.6cmc。
籃球單選題6框的高度籃球框離地面的垂直高度是（）a.3cm。
b.3.05cmc..3.10cmd.3.15cmb。
籃球單選題7三分線的半徑籃球三分線的半徑是（）a.5.85cmb.6.25cm。
c..7.25cmd.8cmb。
籃球單選題8中圈的半徑籃球中圈的半徑是（）a.2cmb.1.5cmc.1.8cm。
d.1.6cmc。
籃球單選題10技術(shù)概念籃球比賽中所運用的各種專門運動方法的總稱是指（）。
a.籃球戰(zhàn)術(shù)b.籃球配合c.籃球技術(shù)d.籃球運動c。
籃球單選題11比賽方法籃球比賽時，每隊出場（）名隊員a.6名b.5名。
c.10名d.7名b。
籃球單選題12比賽方法1籃球比賽時，每場由（）隊參賽a.不限制b.2對。
c.4對d.雙數(shù)隊b。
籃球單選題13起源國籃球運動起源（）國a.中b.美c.法d.英b。
籃球單選題14發(fā)明時間籃球運動的發(fā)明于（）年a.1891b.1895c.1903。
d.1881a。
籃球單選題18場地名稱籃球場長的界線叫（），短的界線叫（）a.邊線、底線。
b.長邊、端線c.邊線、端線d.長邊、短邊c。
籃球單選題19特點籃球運動是以（）為中心的對抗性的體育項目a.運球。
b.集體配合c.投籃d.個人進攻c。
d.28，15d。
籃球單選題23進攻位置劃分籃球進攻位置可劃分為（）a.前衛(wèi)、中鋒、后。
衛(wèi)b.前衛(wèi)、中場、后衛(wèi)c.邊鋒、中鋒、后衛(wèi)d.前鋒、中鋒、后衛(wèi)d。
籃球單選題26投籃投籃是將籃球從藍圈（）投入籃球的各種動作方法的名稱。
a.下面b.上面c.平面d.以上都不對a。
籃球多選題1比賽每節(jié)的時間1籃球比賽每節(jié)的時間不應(yīng)為（）分鐘。
a.10分鐘b.15分鐘c.12分鐘d.20分鐘a,b,d。
籃球多選題2比賽棄權(quán)時間1關(guān)于籃球比賽開始后，棄權(quán)的時間規(guī)定錯誤的是。
a.5分鐘b.15分鐘c.10分鐘d.20分鐘a,c,d。
籃球多選題4線寬1籃球場所有線寬錯誤的說法是a.10cmb..8cmc..5cm。
d.6cma,b,d。
籃球多選題5比賽時間的劃分1籃球比賽不應(yīng)被分為（）節(jié)a.2節(jié)。
b..3節(jié)c..4節(jié)d.5節(jié)a,b,d。
籃球多選題6高度1籃球框離地面的垂直高度不是（）a.3cmb.3.05cm。
c..3.10cmd.3.15cma,c,d。
籃球多選題7三分線的半徑1籃球三分線的半徑不是（）a.5.85cm。
b.6.25cmc..7.25cmd.8cma,c,d。
籃球多選題8中圈的半徑1籃球中圈的半徑不是（）a.2cmb.1.5cm。
c.1.8cmd.1.6cma,b,d。
籃球多選題10技術(shù)概念1籃球比賽中所運用的各種專門運動方法的總稱不是指（）。
a.籃球戰(zhàn)術(shù)b.籃球配合c.籃球技術(shù)d.籃球運動a,b,d。
籃球多選題12籃球比賽方法1籃球比賽時，每場由幾隊參賽，不符合規(guī)則的是（）。
a.不限制b.2對c.4對d.雙數(shù)隊a,c,d。
籃球多選題14發(fā)明時間1籃球運動的發(fā)明時間錯誤的是（）a.1891b.1895。
c.1903d.1881b,c,d。
籃球多選題15兩節(jié)間休息的時間1籃球比賽兩節(jié)間休息的時間不為（）分鐘。
a.1分b.2分c.4分d.5分a,c,d。
籃球多選題19特點1籃球運動不是以（）為中心的對抗性的體育項目a.運球。
b.集體配合c.投籃d.個人進攻a,b,d。
籃球多選題20場地大小1下列描述不正確的是：籃球場地長（）寬（）。
a.28，14b.26，14c.26，15d.28，15a,b,c。
籃球多選題22發(fā)明人1籃球運動不是由（）發(fā)明的a.詹姆士.奈史密斯。
b.威廉.摩根c.顧拜旦d.都不對b,c,d。
籃球多選題26號碼規(guī)定1在國際籃聯(lián)的正式比賽中，不符合規(guī)定的號碼（）。
a.1-15號b.任意號c.20以內(nèi)的號d.4-15號a,b,c。
籃球判斷題1比賽每節(jié)的時間1籃球比賽每節(jié)的時間為12分鐘t。
籃球判斷題5違例違反規(guī)則而未造成犯規(guī)的行為稱違例t。
籃球判斷題6比賽時間劃分籃球比賽分為兩節(jié)f。
籃球判斷題7移動隊員在比賽中來回跑動就是移動f。
籃球判斷題9高度籃球框離地面的垂直高度是3.05cmt。
籃球判斷題10高度籃球框離地面的垂直高度是3.15cmf。
籃球判斷題11界線籃球場的邊線和端線是界外t。
籃球判斷題12界線籃球場的邊線和端線是界內(nèi)f。
籃球判斷題13三分線的半徑籃球三分線的半徑是6.25cmt。
籃球判斷題14中圈的半徑籃球中圈的半徑是2cmf。
籃球判斷題15中圈的半徑籃球中圈的半徑是1.8cmt。
籃球判斷題16裁判的手勢裁判員鳴笛同時五指并攏上舉，表示這是一次犯規(guī)f。
籃球判斷題17裁判的手勢裁判員鳴笛同時五指并攏上舉，表示這是一次違例t。
籃球判斷題18技術(shù)籃球比賽中所運用的各種專門運動方法的總稱是籃球戰(zhàn)術(shù)f。
籃球判斷題19技術(shù)籃球比賽中所運用的各種專門運動方法的總稱是籃球技術(shù)t。
籃球判斷題。
籃球判斷題。
籃球判斷題。
籃球判斷題。
籃球判斷題。
鐘f。
籃球判斷題。
籃球判斷題36籃球場地的大小籃球場地長26米，寬12米f。
籃球判斷題42籃球進攻位置劃分籃。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇八
濕地與森林、海洋一起并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng),被譽為地球之腎,在維持區(qū)域生態(tài)平衡、保持生物多樣性和珍惜物種資源等方面有其不可替代的'作用.同時.濕地生態(tài)系統(tǒng)對于維護生態(tài)安全具有極其重要的價值.濕地的保護與可持續(xù)利用,正在得到越來越廣泛的重視.
作者：彭濤作者單位：西南林學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程系刊名：陜西教育（高教）英文刊名：shaanxijiaoyu（gaojiao）年，卷(期)：“”(3)分類號：關(guān)鍵詞：
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇九
摘要：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為當今社會發(fā)展和教育改革的主流，各學(xué)科教學(xué)都在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是健美操的生命，健美操教學(xué)更離不開創(chuàng)新教育，它對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有獨特的作用，因此本文針對女大學(xué)生的特點，探討了在健美操教學(xué)中如何培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)新能力的問題。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；創(chuàng)新能力；健美操教學(xué)。
創(chuàng)新能力是未來社會和知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是世界教育改革的主流。目前創(chuàng)新教育已經(jīng)滲透到學(xué)校教育中，成為熱門課題，體育學(xué)科作為學(xué)校教育的一個重要組成部分也無例外。健美操作為一項新興的體育運動項目，融音樂、舞蹈、體操、藝術(shù)為一體，深受大學(xué)生的喜愛，尤其是女大學(xué)生。同時健美操教學(xué)具有自身鮮明的特點，能為學(xué)生提供獨有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，給予學(xué)生充分觀察、思維、操作、實踐的表現(xiàn)機會，很好地提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。由于筆者學(xué)校大部分為女大學(xué)生，健美操教學(xué)中幾乎沒有男大學(xué)生參與，因此本文的研究對象是女大學(xué)生，并對如何培養(yǎng)她們的創(chuàng)新能力進行了研究，旨在給他人提供一定的理論依據(jù)和教學(xué)參考。
1、概念的界定。
狹義的創(chuàng)新能力就是通過對已經(jīng)積累的知識經(jīng)驗進行科學(xué)加工和創(chuàng)造，以產(chǎn)生新知識、新思想、新概念、新成果和新品種的能力，它是以感知、記憶、思考、想象等能力為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了智力品質(zhì)的綜合性，表現(xiàn)出探索性和求新性。廣義的創(chuàng)新能力也包括利用現(xiàn)有知識去重現(xiàn)前人已經(jīng)探索的發(fā)現(xiàn)過程的能力。學(xué)生創(chuàng)新，多數(shù)是要學(xué)會廣義上的創(chuàng)新。
國際體操聯(lián)合會制定的健美操競賽規(guī)則對健美操編排的“創(chuàng)新”是定義為：“成套健美操動作的創(chuàng)新是指成套動作的設(shè)計、過渡動作、組合動作的編排、隊型的變化是新穎的、與眾不同的、不可預(yù)見的，通過運動員的動作表現(xiàn)和音樂的完美結(jié)合體現(xiàn)出來的。”學(xué)校健美操教學(xué)主要以大眾健美操為主，與競技健美操不同，其創(chuàng)新是指學(xué)生在健美操教學(xué)中，對基本步伐和基本手臂動作的組合，方向的變化、手臂動作的變化在學(xué)生掌握的健美操基本理論與實踐技術(shù)的基礎(chǔ)上，所進行的發(fā)明或改造的創(chuàng)新性活動。這種創(chuàng)新是屬于初級性的創(chuàng)新。以學(xué)生的基礎(chǔ)為基準點，隨著基礎(chǔ)的提高，這種新意的要求也就越高，并且這種創(chuàng)新對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有很大的教育意義。健美操教學(xué)中女大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是指創(chuàng)新意識、創(chuàng)編能力和領(lǐng)操帶操能力的培養(yǎng)。
2、對女大學(xué)生創(chuàng)新能力和意識的培養(yǎng)。
學(xué)源于思，動腦思考是發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。要培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先教師要富有創(chuàng)新意識，在教材的選擇、內(nèi)容的充實、知識的更新、教法的多樣化等方面，都要力求能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳授知識是健美操教學(xué)的主要任務(wù)，教師不要把教學(xué)單純的看成是純知識的交流，而是通過知識的傳輸過程使學(xué)生把知識化為能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，使課堂充滿新意，激起學(xué)生的創(chuàng)新精神。在健美操教學(xué)中教師可利用圖解觀察和觀看錄像，使學(xué)生認識什么是形體訓(xùn)練、什么是搏擊健美操、拉丁健美操、高低沖擊力、街舞、藝術(shù)體操等等。教師在進行講解、示范和輔導(dǎo)時，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上注意啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個教學(xué)活動過程，積極開動腦筋，把所學(xué)的知識變成感知，加深理解，從而獲得學(xué)習(xí)上遷移和反饋的積極作用。練習(xí)中因勢利導(dǎo)，只給學(xué)生練習(xí)內(nèi)容，而方法則由學(xué)生自己選擇編排，如教師教授幾個基本步伐后讓學(xué)生自己想辦法將其銜接起來，結(jié)果會是形式多樣，花樣繁多。
2.2對女大學(xué)生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。
2.2.1注重基本功訓(xùn)練，為創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。
健美操雖是技術(shù)性很強的實踐課，但它也有豐富的理論知識，首先應(yīng)讓學(xué)生在理論上掌握健美操的基本知識，并結(jié)合具體實踐，講解創(chuàng)編健美操的原則、方法和步驟，以及如何去選配合適的音樂和恰當?shù)膭幼鞯取?/p>
健美操教學(xué)具有一定的靈活性，有不同的教學(xué)效果，教師應(yīng)根據(jù)女大學(xué)生生理和心理的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。首先要有一定的基本功。由于大部分學(xué)生都是無基礎(chǔ)的，所以教師在教學(xué)中要注重基本動作的傳授，從不同的.方位、角度和動作的基本要素方面引導(dǎo)學(xué)生思考問題，分析動作的結(jié)構(gòu)，從而獲得動作多樣化改編。這些基本動作都很簡單，但是卻是創(chuàng)編的基礎(chǔ)。只有掌握了這些基本動作，學(xué)生才能把不同的基本步伐和手臂動作組合起來，成為不同的動作組合。音樂是健美操的靈魂，教師在教學(xué)中不僅要介紹專業(yè)知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂感，以及對音樂的理解能力和鑒賞能力，創(chuàng)編知識介紹在教學(xué)中要適時地介紹健身操的創(chuàng)編原則、方法和步驟。同時也要將美學(xué)滲透到教學(xué)中，大學(xué)生正處于在走向成熟的最后階段，對美的向往和追求表現(xiàn)的尤為突出，教學(xué)中所再現(xiàn)出來的美的姿態(tài)、動作、線條、形態(tài)、身體配合，在音樂的伴奏之中能夠使學(xué)生追求美的天性得到滿足，通過自編操、自選音樂，培養(yǎng)建立審美心理和感知美、鑒賞美、評價美以及創(chuàng)造美的能力。
2.2.2培養(yǎng)學(xué)生自我設(shè)計能力和鍛煉的能力，進一步提高創(chuàng)編能力。
培養(yǎng)學(xué)生自我設(shè)計能力和鍛煉能力，進一步提高創(chuàng)編能力，僅靠課堂教學(xué)是很難有很大收益的，只有課內(nèi)和課外相結(jié)合才能確保教學(xué)效果得以鞏固，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，并在以后能不間斷的自學(xué)心的動作，使健美操運動成為終身鍛煉的項目。
在熟練了基本步伐后，可隨機在課堂給學(xué)生一定時間，由教師自由分組，編排動作組合，可以分組進行練習(xí)，然后幾個小組分別在課堂上表演，看哪一組改編的動作既新穎獨特，又趣味性強。在熟練了基本套路之后讓學(xué)生分組課后創(chuàng)編，改編基本動作組合套路。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來集體創(chuàng)編一套簡單的動作組合，并選配好音樂，用文字和圖解記寫好成套動作，但編排時要注意創(chuàng)新，注意造型動作、隊形的變化和同學(xué)間的協(xié)作等，保證有一個完整的樂曲時間，動作要連貫、實效，自編的內(nèi)容形式不限。可在期末時抽出一次課進行表演，教師評判打分，所得分數(shù)可作為考試成績的一部分。
2.3對女大學(xué)生領(lǐng)操帶操能力的培養(yǎng)。
在健美操教學(xué)中，安排學(xué)生課前自編組合動作，輪流帶準備活動。學(xué)生可任選兩種到四種基本步伐，編8×8拍動作，帶領(lǐng)大家做準備活動。這樣學(xué)生在自教自學(xué)中，不僅鍛煉了編操、領(lǐng)操帶操等能力，而且語言表達能力、音樂節(jié)奏感及自身的表現(xiàn)力等綜合能力都有所提高。
3、結(jié)論與建議。
創(chuàng)新是健美操的生命，培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)新能力是健美操教學(xué)中必須重視的問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可促進學(xué)生綜合能力的提高，并有助于學(xué)生掌握健美操專項技術(shù)，但創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的過程，要求教師自身必須有創(chuàng)造力，教師要依靠創(chuàng)新，結(jié)合健美操項目的特點，開發(fā)女大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，改變教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)編能力和領(lǐng)操帶操能力，使教學(xué)從“教師中心型”向“學(xué)生自主性”轉(zhuǎn)變。
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研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十
【內(nèi)容提要】本文采用文獻統(tǒng)計的方法，對我國內(nèi)容分析法的相關(guān)期刊論文進行統(tǒng)計分析，考察我國內(nèi)容分析法的研究進展情況，進而探討研究中存在的問題，并展望未來研究發(fā)展的方向。
【摘要題】理論縱橫。
內(nèi)容分析法是對文獻內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)、量化分析的一種科學(xué)研究方法。它始于第二次世界大戰(zhàn)期間的軍事情報研究，在情報戰(zhàn)中成效顯著。戰(zhàn)后，新聞傳播學(xué)、政治學(xué)、圖書館學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者與軍事情報機構(gòu)一起，對內(nèi)容分析方法進行了多學(xué)科研究，使其應(yīng)用范圍大為拓展。[1]本文采用文獻統(tǒng)計的方法，對國內(nèi)有關(guān)內(nèi)容分析法的期刊論文進行了較全面的統(tǒng)計分析，以期對我國內(nèi)容分析法的研究進展情況作一番考察，進而探討研究中存在的問題，并展望未來研究發(fā)展的方向。
本文選取的數(shù)據(jù)來源是重慶維普資訊有限公司研制的《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》（1989-）和清華大學(xué)開發(fā)的《中國期刊網(wǎng)專題全文數(shù)據(jù)庫》（1994-2002）。這兩個網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫具有覆蓋面廣，收錄期刊全，檢索途徑多等特點。此外，輔以《全國報刊索引》（社科版）進行手工檢索，共收集到內(nèi)容分析法研究論文80篇。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十一
植物組織培養(yǎng)是20世紀之初，以植物細胞全能性為理論基礎(chǔ)發(fā)展起來的一門新興技術(shù)，是指在無菌條件下，將離體的植物器官、組織、細胞以及原生質(zhì)體，在人工配制的環(huán)境里培養(yǎng)成完整的植株，也稱離體培養(yǎng)或植物克隆。自19德國科學(xué)家haberlandt提出植物細胞具有全能性理論,到1934年美國white等用番茄根進行離體培養(yǎng)證實這一觀點以來,植物離體培養(yǎng)技術(shù)在基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，已廣泛應(yīng)用到植物生理學(xué)、病理學(xué)、藥學(xué)、遺傳學(xué)、育種以及生物化學(xué)等各個研究領(lǐng)域,成為生物學(xué)科中的重要研究技術(shù)和手段之一[1]。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，植物組織培養(yǎng)新方法和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，研究重點也由器官、細胞水平向分子、基因方向轉(zhuǎn)移。21世紀，生物技術(shù)是最有生命力的一門學(xué)科，而植物組織培養(yǎng)作為一種基本的試驗技術(shù)和基礎(chǔ)的研究手段，被認為具有巨大的潛力。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不斷深入研究，一些新的培養(yǎng)方法和技術(shù)不斷出現(xiàn)，為植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展提供了新的途徑。
1.新型光源的應(yīng)用。
光是植物生長發(fā)育必不可少的重要因素之一，光照長短、光質(zhì)、光周期對植物的生長、形態(tài)建成、光合作用、新陳代謝以及基因表達均有調(diào)控作用。傳統(tǒng)的組織培養(yǎng)光源燈普遍存在壽命短、發(fā)熱量大且不均以及發(fā)光效率不理想等缺點。led作為植物組織培養(yǎng)光源早在1991年就有栽培試驗。研究發(fā)現(xiàn),光質(zhì)比例和光照強度可調(diào)的led光源比通常植物組織培養(yǎng)使用的熒光燈更能有效地促進試管苗的光合作用和生長發(fā)育。蔣要衛(wèi)利用led作為大花蕙蘭組培苗光源的研究發(fā)現(xiàn),led光源可以顯著改善大花惠蘭試管苗的生長狀況和提高其品質(zhì)[2]。日本的田中道男等運用陰極熒光燈(ccfl)作為文心蘭試管苗光源,結(jié)果表明其地上部干、鮮重和試管苗的高度都有顯著提高。另外田中道男等利用silhos作為生菜組織培養(yǎng)光源,獲得了高質(zhì)量的組織培養(yǎng)苗。目前l(fā)ed是組織培養(yǎng)中最有效的人工照明光源，而ccfl等新型光源是未來發(fā)展的主要方向。
傳統(tǒng)的植物組織培養(yǎng)屬于嚴格的封閉式培養(yǎng)，因而造成滅菌成本偏高、培養(yǎng)基易污染、外界環(huán)境調(diào)控難度大等缺點。而開放組織培養(yǎng)新技術(shù)是在外加抗菌劑的條件下，使植物組織培養(yǎng)脫離嚴格無菌的操作環(huán)境，在自然開放的有菌環(huán)境中進行，恰好彌補了這些不足。趙青華等采用開放式組培技術(shù)，在培養(yǎng)基中添加抑菌劑，克服了非滅菌條件下魔芋組織培養(yǎng)污染問題，有效地簡化了實驗步驟，降低了生產(chǎn)成本[3]。何松林的研究表明在添加抗菌劑的開放式組培中，文心蘭試管苗可正常生長[4]。開放式組織培養(yǎng)突破了封閉式培養(yǎng)的限制，從根本上簡化了組織培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使將來規(guī)模化開放式組織培養(yǎng)成為可能。
3.光獨立培養(yǎng)技術(shù)。
光獨立培養(yǎng)法又稱無糖培養(yǎng)法，是指利用co2代替葡萄糖作為植物組織培養(yǎng)的碳源，人工控制組織培養(yǎng)苗生長所需的光、溫、水、氣、營養(yǎng)等條件，促使組織培養(yǎng)苗快速轉(zhuǎn)變?yōu)樽责B(yǎng)型的培養(yǎng)方式。一方面避免了由葡萄糖引起的雜菌污染；另一方面，增強了組織培養(yǎng)微環(huán)境的人工調(diào)控能力。屈云慧等以虎眼萬年青為對象的無糖培養(yǎng)研究表明萬年青再生芽的生根率高,種苗質(zhì)量也優(yōu)于常規(guī)培養(yǎng)[5]。肖玉蘭、丁永前等設(shè)計的全套無糖組織培養(yǎng)設(shè)備培育出的苗具有抽葉多、植株健壯、節(jié)間距短、根系發(fā)達、干物重積累多、光合自養(yǎng)能力強等更優(yōu)良的生物學(xué)性狀。目前，無糖培養(yǎng)法還處于理論研究和應(yīng)用的開始階段，隨著理論研究的不斷深入及相關(guān)配套技術(shù)的不斷完善，必將成為組織培養(yǎng)技術(shù)的一種重要手段。
4.多因子綜合控制技術(shù)。
近年來，隨著對植物組織培養(yǎng)機理的深入研究和交叉學(xué)科間的相互促進作用，多因子綜合控制的環(huán)境調(diào)控設(shè)施越來越多的應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，大大降低了組織培養(yǎng)成本,促進了組織培養(yǎng)苗商品化的`進程。崔謹?shù)冗\用co2監(jiān)控系統(tǒng)對甘薯組培苗進行調(diào)控的結(jié)果表明,在co2監(jiān)控系統(tǒng)方式下培養(yǎng)的甘薯組培苗,具有生長迅速、光合產(chǎn)物積累明顯、葉色深綠、根系發(fā)達等特點[6]。劉文科等設(shè)計了一種新型密閉式組培室,并研制出一套用于該組培室的綜合環(huán)境控制系統(tǒng)[7]。李傳業(yè)等設(shè)計的一套能對組培箱內(nèi)co2濃度、相對濕度進行調(diào)控的組織培養(yǎng)微環(huán)境控制系統(tǒng)試驗結(jié)果表明,組織培養(yǎng)箱內(nèi)co2摩爾分數(shù)和相對濕度達到了預(yù)期目標。
植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用主要理論基礎(chǔ)有兩方面。一是細胞全能性，植物修復(fù)與完善、快繁脫毒苗、育種、種子和種質(zhì)資源保存、植物檢疫等都是其發(fā)展和應(yīng)用的成果。二是懸浮培養(yǎng)液，主要應(yīng)用于植物次生代謝產(chǎn)物的提取。
1.“全能性”的應(yīng)用。
植物修復(fù)與完善是模擬植物組織培養(yǎng)過程中器官形成和細胞增殖形成的一套全新理論，植物脫毒和離體快速繁殖是目前植物組織培養(yǎng)應(yīng)用最多、最有效的一個方面，因其快速、無毒的特點，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于觀賞植物、園藝作物、經(jīng)濟林木、無性繁殖作物，并已形成產(chǎn)業(yè)化、商品化。植物組織培養(yǎng)技術(shù)為培育優(yōu)良作物品種開辟了新的途徑，利用該技術(shù)，通過花藥和花粉培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)與細胞融合、細胞無性系變異、基因工程及突變體篩選等手段，已經(jīng)培育出一大批具有優(yōu)良性狀的植株。借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)保存種子和種質(zhì)資源，因其優(yōu)于常規(guī)方法的特殊性越來越受到重視，已在1000多種植物種和品種上得到應(yīng)用,并取得很好的效果。
植物次生代謝物如蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、藥物、香料、生物堿及其他活性化合物是許多醫(yī)藥、食品、香料、色素、農(nóng)藥和化工產(chǎn)品的重要原料,其需求量逐年增加。目前，利用組織培養(yǎng)技術(shù)提取植物次生代謝產(chǎn)物因其高效率、高產(chǎn)量的優(yōu)勢已成為主流。用組織培養(yǎng)方法生產(chǎn)微生物以及人工不能合成的藥物或有效成分的研究,正在不斷深入,有些已投入工業(yè)化生產(chǎn),預(yù)計今后將有更大發(fā)展。
三、展望。
植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅是植物生物學(xué)和生物化學(xué)領(lǐng)域研究的一個重要的工具，在分子生物學(xué)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的研究中也具有重要意義。未來，一方面植物組織培養(yǎng)會借助更多的高新新技術(shù)向高效化、智能化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。另一方面，在生產(chǎn)應(yīng)用上會不斷開辟新的領(lǐng)域。但是,長期以來,組織培養(yǎng)幾乎停留在試驗研究上,在應(yīng)用生產(chǎn)方面仍有許多局限性。因此,今后對植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用方面需要進一步研究,以充分發(fā)揮它的應(yīng)用潛力。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十二
（中國民航飛行學(xué)院，四川廣漢618307）。
摘要：20世紀90時代起來中國學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生人數(shù)就一直呈現(xiàn)上升趨勢。來華留學(xué)生的群體不斷擴大的現(xiàn)象背后，固然有中國經(jīng)濟快速發(fā)展和中華文化博大精深的動因。龐大的留學(xué)生教育系統(tǒng)同時也因為留學(xué)生群體自身特點的復(fù)雜性和高校教育體制和從業(yè)者存在的教育思維和方法局限而面臨諸多問題。在新的社會背景和形勢下，高校管理者面臨的任務(wù)是十分艱巨的，管理理念和管理模式的創(chuàng)新迫在眉睫。在民航飛行留學(xué)生之中，存在多個國家和多種信仰，這便要求管理者注重了解學(xué)員所屬的各民族自己的特點來有針對地改善管理。國際化背景下的民航高校留學(xué)生教育面臨著許多挑戰(zhàn)，高校管理者必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，樹立國際化、科學(xué)化的教育理念，采取多樣的可行的方法，為不同社會文化的背景的留學(xué)生提供融入當?shù)貙W(xué)習(xí)和社會生活的暢通途徑。
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研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十三
從表1看出，自20世紀90年代以來，我國學(xué)術(shù)界研究內(nèi)容分析的論文呈逐年上升趨勢，尤其是近3年來，發(fā)文數(shù)量有了顯著提高，說明內(nèi)容分析法開始得到廣泛的重視。
1.2論文期刊分布情況。
對某一領(lǐng)域論文的期刊分布情況進行統(tǒng)計分析，不僅可以確定該領(lǐng)域的核心期刊，了解各刊物的辦刊特點，而且有助于分析該領(lǐng)域的研究范圍和發(fā)展趨勢。在期刊分類中，筆者將各學(xué)院學(xué)報劃為綜合學(xué)報一類，將僅有一篇相關(guān)論文的學(xué)科劃為其它類。內(nèi)容分析法研究論文分布的期刊數(shù)量很多，約有60種，按期刊學(xué)科范圍劃分的論文分布情況如表2所示。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十四
1981年，美國加利福尼亞大學(xué)美籍日裔教授威廉?大內(nèi)出版了他的專著《z理論――美國企業(yè)界怎樣迎接日本的挑戰(zhàn)》，該書分析了企業(yè)管理與文化的關(guān)系，提出了＂z型文化＂、“z型組織＂等概念，認為企業(yè)的控制機制是完全被文化所包容的。1982年特雷斯?迪爾(terrence)和艾蘭?肯尼迪(allankennedy)出版了《企業(yè)文化》(corporateculture)一書,他們提出，杰出而成功的公司大都有強有力的企業(yè)文化，他們在這本書中還提出，企業(yè)文化的要素有五項：（1）企業(yè)環(huán)境；（2）價值觀；（3）英雄；（4）儀式；（5）文化網(wǎng)絡(luò)。其中，價值觀是核心要素。該書還提出了企業(yè)文化的分析方法，應(yīng)當運用管理咨詢的方法，先從表面開始，逐步深入觀察公司的無意識行為。同年，美國著名管理專家托馬斯?彼得斯與小羅伯特?沃特曼合著《尋求優(yōu)勢--美國最成功公司的經(jīng)驗》，研究并總結(jié)了3家優(yōu)秀的革新型公司的管理，發(fā)現(xiàn)這些公司都以公司文化為動力、方向和控制手段，因而取得了驚人的成就，這就是企業(yè)文化的力量。這三本著作與帕斯卡爾?阿索斯合著的《日本的管理藝術(shù)》被合稱為企業(yè)文化研究的四重奏，這標志著企業(yè)文化研究的興起(郭紀金，1995）。
企業(yè)文化研究在八十年代就出現(xiàn)了兩種方法的派別，一派是以美國麻省理工學(xué)院的沙因教授（edgar)為代表的定性化研究，他們對企業(yè)文化的概念和深層結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)的探討，也曾提出進行現(xiàn)場觀察、現(xiàn)場訪談、以及對企業(yè)文化評估的步驟等,但是,由于這種方法難以進行客觀的測量,在探討組織文化與組織行為和組織效益的關(guān)系時,難以進行比較研究,因而受到批評。另一派是以密西根大學(xué)工商管理學(xué)院的奎恩教授（robertqunn)為代表的.定量化研究，他們認為組織文化可以通過一定的特征和不同的維度進行研究，因此，他們提出了一些關(guān)于組織文化的模型，這些模型可以用于組織文化的測量、評估和診斷。但是，這種方法被歸為現(xiàn)象學(xué)的方法，認為只是研究組織文化的表層，而不能深入到組織文化的深層意義和結(jié)構(gòu)。
1984年，奎恩（robert．quinn）和肯伯雷（kimberly）將奎恩提出的用于分析組織內(nèi)部沖突與競爭緊張性的競爭價值理論模型擴展到對組織文化的測查，以探查組織文化的深層結(jié)構(gòu)和與組織的價值、領(lǐng)導(dǎo)、決策、組織發(fā)展策略有關(guān)的基本假設(shè)。該理論模型有兩個主要維度：一是反映競爭需要的維度，即變化與穩(wěn)定性；另一個是產(chǎn)生沖突的維度，即組織內(nèi)部管理與外部環(huán)境。在這兩個維度的交互作用下，出現(xiàn)了四種類型的組織文化：群體性文化、發(fā)展型文化、理性化文化和官僚式文化。競爭價值理論模型，為后來組織文化的測量、評估和診斷提拱了重要的理論基礎(chǔ)。
1984年，美國麻省理工學(xué)院教授愛德加?沙因(edgar.)發(fā)表了“對企業(yè)文化的新認識”一文，1985年出版了其專著《企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)》(organizationalcultureandleadership)，他對組織文化的概念進行了系統(tǒng)的闡述，認為企業(yè)文化是在企業(yè)成員相互作用的過程中形成的，為大多數(shù)成員所認同的，并用來教育新成員的一套價值體系。沙因教授還提出了關(guān)于企業(yè)文化的發(fā)展、功能和變化以及構(gòu)建企業(yè)文化的基本理論，他把組織文化劃分成三種水平：（1）表面層，指組織的明顯品質(zhì)和物理特征（如建筑、文件、標語等可見特征）；（2）應(yīng)然層，為于表層下面，主要指價值觀；（3）突然層，位于最內(nèi)部，是組織用以對付環(huán)境的實際方式。沙因提出的關(guān)于企業(yè)文化的概念和理論為大多數(shù)研究者所接受，愛德加?沙因也因此成為企業(yè)文化研究的權(quán)威。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十五
70年代末，日本經(jīng)濟實力的強大對美國乃至西歐經(jīng)濟形成了挑戰(zhàn)，在這種形勢下，人們注意到日美企業(yè)管理模式的不同，其中發(fā)現(xiàn)，理性化管理缺乏靈活性，不利于發(fā)揮人們的創(chuàng)造性和與企業(yè)長期共存的信念，而塑造一種有利于創(chuàng)新和將價值與心理因素整合的文化，才是真正對企業(yè)長期經(jīng)營業(yè)績和企業(yè)的發(fā)展起著潛在的卻又至關(guān)重要的作用。80年代初，威廉.大內(nèi)的《z理論》、特雷斯?迪爾和艾蘭?肯尼迪的《企業(yè)文化》和阿索斯和沃特曼的《尋求優(yōu)勢》三部專著的出版,掀起了企業(yè)文化研究的熱潮。八十年代，企業(yè)文化的研究以探討基本理論為主，如企業(yè)文化的概念、要素、類型以及企業(yè)文化與企業(yè)管理各方面的關(guān)系等。進入九十年代以來，企業(yè)文化研究出現(xiàn)了四個走向：一是企業(yè)文化基本理論的深入研究；二是企業(yè)文化與企業(yè)效益和企業(yè)發(fā)展的應(yīng)用研究；三是關(guān)于企業(yè)文化測量的研究；四是關(guān)于企業(yè)文化的診斷和評估的研究。迄今為止，有關(guān)企業(yè)文化的專著約有六十多部，論文分布在十幾種管理學(xué)和心理學(xué)期刊中，企業(yè)文化的研究在八十年代和九十年代已經(jīng)成為管理學(xué)、組織行為學(xué)和工業(yè)組織心理學(xué)研究的一個熱點，八十年代和九十年代也被稱為管理的企業(yè)文化時代。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十六
摘要:電影是某種社會意識的表達,用正確的思想給予社會一級級影響和有力推動,把電影與意識聯(lián)系起來,研究中國的電影社會是許多藝術(shù)家孜孜追求的理想。本文從中國電影社會的文化意境對電影社會認知進行了探討。
關(guān)鍵詞:中國電影;認知;意境;文化。
在伴隨電影誕生而出現(xiàn)的電影文字中,有關(guān)電影理論的著述和言論,因其本身所具有的美學(xué)內(nèi)涵和文化意蘊,理所當然地受到人們的格外重視。人們對電影理論的解釋與界定,歷來眾說紛紜。有的提出電影理論是研究電影功能與潛力的科學(xué),有的認為它是涉及電影總體思考的話語;有的依據(jù)一定的哲學(xué)命題對電影盡心干涉問并驗證;有的通過詳盡的特質(zhì)分析來確立電影的藝術(shù)地位;有的潛心于論證,思辨充滿理性光芒;有的致力于經(jīng)驗,總結(jié)具有感性特征。人們在不同層面、不同角度、以不同語言探討和研究電影,從而形成多種多樣的表述和理論形態(tài)。
一、中國電影的意境認知。
意境被視為中國古代文藝的至高境界和評論作品的最高準則。從中國的電影發(fā)展來看,意境說是在漫長的歷史過程中逐漸地發(fā)展和形成的。明末清初的思想家王夫之在其詩論中作了一個相當精彩的概括。他把意境的這種意義的創(chuàng)構(gòu)和拓展構(gòu)成描繪為:有行發(fā)未形,無形君有形。在這個概括中,包含著三個層次:有形、未形、無形。這樣一來,意境說與中國傳統(tǒng)的敘事觀念的聯(lián)系就更明顯了。意境也就可以理解為虛與實的統(tǒng)一,有限與無限的統(tǒng)一,瞬間與永恒的統(tǒng)一。
1.中國電影的畫面意境。
人物畫和山水畫都可以達到“氣韻生動”,但前者主要是表現(xiàn)畫中人物的精神境界,只是在一定程度上表現(xiàn)出作者的精神;而后者,則主要是傳達畫家自己的精神世界;這二者雖然在“氣韻生動”的旗幟下達到了統(tǒng)一,但是它們各自側(cè)重不同,這是顯而易見的。
這一點,在中國電影中也基本如此。例如,我們在情節(jié)性強的,或者外部動作性強的影片中,關(guān)注的焦點往往是人物關(guān)系和人物的命運,而作者的思想感情多半是“貼”到上面,或者塞進去的,而人物較少說話的鏡頭,觀眾則能從中得到更多的作者思想和感情,如影片《黃土地》《裸島》等等。
從“意境”說的角度來審視電影《黃土地》,我們認為它的作者首先是對生養(yǎng)自己的這方土地懷有深深的感情,它不是一般意義上說的愛國主義,也不僅像魯迅先生那樣的“哀其不幸,怒其不爭”,而是含著血和淚的傾訴。
2.中國電影的聲音意境。
電影作品的音樂有兩種,一種是有源音樂,一種是無聲源音樂。但是,無論是有源音樂還是無聲源音樂,在電影作品意境的創(chuàng)造過程中都起著不可忽視的作用。總之,在特定敘事進程中出現(xiàn)的音樂,與特定畫面配合的音樂,在創(chuàng)造影片意境中的作用是及其微妙的,比如說,音樂也是一種聲音,在特定的情況下,沒有任何聲音(包括音樂)的畫面是有意境的。但是,在另外的情況下,如果沒有聲音,特別是沒有音樂,那么,影片所展示出來的效果就是死寂的。
例如:在影片《黃土地》中,正在灶臺邊上拉風(fēng)箱的翠巧聽到顧青講述的黃河南邊的女子可以自己找對象的話時,翠巧一聲不吭,但是,手拉風(fēng)箱的聲音卻變得越來越快了,這種聲音節(jié)奏的變化,恰到好處地表現(xiàn)了顧青的話在翠巧心中引起的一陣激蕩。另外,在《推手》中,聲音在營造意境、表現(xiàn)中國父親與美國兒媳婦之間的關(guān)系方面,起著相當微妙的作用。聲音由于兒媳婦是一個作家而成為一個非常敏感的表意因素。
二、中國電影的文化認知。
電影是一種國際性特別強的現(xiàn)代文藝表現(xiàn)形式,任何國家民族電影的發(fā)展,都需要不斷從國外其它民族的電影文化中汲取營養(yǎng),以此來豐富和完善自身,并使之有更快的發(fā)展和更大的創(chuàng)新,中國電影當然也不例外。但是,中國電影畢竟是在中國的土地上發(fā)展起來的,它所反映的必然是中華民族的歷史與現(xiàn)狀、生活與斗爭,而觀眾對象也主要是中國的普通民眾,所以它在自身的成長過程中也必然要汲取中國文化的營養(yǎng),并逐步形成自己的創(chuàng)作特色和民族風(fēng)格。中國電影的發(fā)展和創(chuàng)新之路,始終是同追求民族化和現(xiàn)代性緊密聯(lián)系在一起的。
首先,從電影創(chuàng)作的取材來看,中國傳統(tǒng)戲曲、古典文學(xué)作品等,均成為早期電影創(chuàng)作重要的題材來源。且不說第一部影片《定軍山》的拍攝就和中國傳統(tǒng)京劇相聯(lián)姻,僅從古代文學(xué)名著的改編來看,就持續(xù)不斷。從代始,就相繼把我國一些古典文學(xué)名著搬上銀幕。其次,從電影創(chuàng)作的方法、技巧等方面來看,不少電影創(chuàng)作者或有意識地借鑒了中國傳統(tǒng)戲劇、小說的藝術(shù)技巧,或因受到民族文化的.熏陶和適應(yīng)觀眾的審美需求,總是在影片拍攝中不同程度地顯示出一定的民族特色。
中國電影發(fā)展歷程證明,對于電影這一極具國際性品格的文藝樣式來說,一方面要不斷拓寬其對外交流的渠道,注重多方借鑒,為我所用,這樣才能與時俱進,跟上世界電影的發(fā)展潮流。另一方面則要從中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中吸吮乳汁,注重民族形式和民族風(fēng)格的探求,這樣才能不斷創(chuàng)新,更快地發(fā)展,從而使中國電影走向世界,并在國際影壇上獨樹一幟,創(chuàng)立自己獨特的風(fēng)格。
電影既是文化的載體,也是文化的產(chǎn)物。電影文化還包括電影史、電影批評、電影創(chuàng)作生產(chǎn)以及相關(guān)的其它社會文化。中國電影的發(fā)展歷程,不斷受到歐風(fēng)美雨的影響,是受歐美文化影響最深的文藝樣式。同時,它又不斷汲取中國文化的營養(yǎng),逐步形成了自己的創(chuàng)作特色和民族風(fēng)格。
三、結(jié)束語。
電影的秘訣之一,就是電影藝術(shù)家如何別出心裁地把玩時間和空間;也可以說,正是時間、空間的千變?nèi)f化,使得電影多姿多彩,把人生的絢麗印到自己的膠片上,吸引著世界上億萬不同膚色、不同年齡的觀眾。
我們常說,音樂是時間的藝術(shù),那是因為音樂如同流水一般在我們的心際流淌過去,不留痕跡;我們說繪畫是空間的藝術(shù),那是因為它停留在那里,可以讓我們細細端詳。其實,所謂時間藝術(shù)和空間藝術(shù),都不過是相對而言,繪畫在時間的流程中使我們得以欣賞;音樂的曲調(diào)和旋律作為一塊看不見的空間整體存留在聽者的心中。電影,同樣是時間的藝術(shù),也是空間的藝術(shù)。
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研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十七
在當今信息時代科技不斷發(fā)展的背景下，科學(xué)研究也愈加重要。作為一名科研工作者，我充分體會到科學(xué)研究進展與成果的重要性與喜悅。在本篇文章中，我打算分享我的研究中的經(jīng)驗以及體會，希望能夠?qū)ν瑯訌氖驴茖W(xué)研究的讀者有所幫助。
科學(xué)研究的過程不僅僅是數(shù)據(jù)的收集與實驗結(jié)果的分析，更重要的是思考與實驗的相互作用。在我的研究中，我意識到仔細思考實驗數(shù)據(jù)的含義的重要性。有時候，數(shù)據(jù)本身并不能直接解釋現(xiàn)象，需要進一步分析與解釋。在這種情況下，我們需要不斷問自己為什么，從而更好地理解研究結(jié)果。另外，在研究過程中，我們也需要經(jīng)常檢查我們的想法是否被證明或反駁，不斷進行驗證與修正。
第三段：協(xié)作體驗。
另外，在科學(xué)研究中，協(xié)作也是不可或缺的一部分。在我所從事的科研項目中，我們有機會與跨領(lǐng)域的專家合作。這種協(xié)作不僅能夠加快項目進度，也能夠引入新的技術(shù)，從而創(chuàng)造更好的結(jié)果。在這個過程中，我也意識到了相互尊重和有效溝通的重要性。
第四段：科研價值。
科學(xué)研究與其結(jié)果對我們的日常生活產(chǎn)生了巨大的影響。隨著科技的發(fā)展，我們的生活變得更加便利，社會經(jīng)濟發(fā)展也更加迅猛。在我的科研領(lǐng)域中，我們通過研究開發(fā)出了更安全，更環(huán)保的催化劑。這些新產(chǎn)品也為我們的社會創(chuàng)造了新的經(jīng)濟價值，改善了人們的質(zhì)量生活。
第五段：結(jié)論。
總體上，科學(xué)研究是一個有價值并愉快的過程。通過我們的努力，我們可以更好地理解自然規(guī)律，探索世界的奧秘，從而為人類創(chuàng)造更加美好的未來。盡管處理大量的數(shù)據(jù)，進行復(fù)雜的實驗和研究工作會讓人感到疲憊和困惑，但從中收獲的知識和成就感會讓這一切都值得。
研究失語癥的最新進展（精選18篇）篇十八
企業(yè)文化是指在一定的社會經(jīng)濟條件下通過社會實踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準則的總和(schein,1984)，是一個企業(yè)或一個組織在自身發(fā)展過程中形成的以價值為核心的獨特的文化管理模式。企業(yè)文化是社會文化與組織管理實踐想融合的產(chǎn)物。企業(yè)文化是西方管理理論在經(jīng)歷了“經(jīng)濟人”、“社會人”、“自我實現(xiàn)人”與“復(fù)雜人”假設(shè)之后，對組織的管理理念、管理過程與組織長期業(yè)績的關(guān)系的又一次重新審視。