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學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇一
截止到2013年12月24日，36937位學前教育專業畢業生的平均薪資為4305元，其中0-2年工資2833元，3-5年工資5749元。
招聘要求。
針對學前教育專業，招聘企業給出的工資面議最多，占比100%;0-2年工作經驗要求的最多，占比50%;中專學歷要求的最多，占比100%。
就業方向。
學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
就業崗位。
幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。
城市就業指數。
就業崗位比較多的城市有：北京[850個]、上海[592個]、廣州[580個]、武漢[375個]、深圳[345個]、成都[226個]、東莞[222個]、杭州[208個]、南京[166個]、朝陽[151個]等。
就業薪酬比較高的城市有：上海[7385元]、廣州[6333元]、沈陽[5000元]、深圳[4999元]、蘇州[4000元]、北京[3999元]、天津[3749元]、濟南[3374元]、武漢[3332元]、大連[3000元]、蘭州[2999元]等。
同類專業排名。
學前教育專業在專業學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，學前教育專業在教育學類專業中排名第5，在整個教育學大類中排名第6位。
在教育學類專業中，就業前景比較好的專業有：教育學，教育技術學，小學教育，科學教育，學前教育，藝術教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇二
在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業設計制作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。
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學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇三
在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提初在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力，在政治上，從一個普通學生到一個以為人民服務為己任的共產黨員,我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心.在生活上，我非常注重人際交往因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當中，從中培養自己的交往能力，平時注意團結同學，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂也正因為如此，我的生活充滿陽光，充滿樂趣.
作為一名****年學前教育專業畢業生。我擁有年輕和知識，年輕許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我一定會在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素質。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇四
3.具備理解幼兒、教育幼兒與發展自我的能力;。
4.具備先進的教育思想，熱愛學前教育事業，具備良好的職業道德，熱愛兒童;。
5.掌握從事幼教工作所必需的藝術技能，以及實施科學的保育和教育的技能;。
6.掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前兒童衛生保健、學前教育研究方法、幼兒園活動設計與實施、學前兒童行為觀察與發展評價、學前兒童家長工作指導等專業知識。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇五
1、新加坡學前教育專業國內就業：我國兩會的召開，把我國學前教育的發展推上了一個至高點，為了解決幼兒入園難的社會問題，國家鼓勵大力發展學前教育，除了公立園計劃擴大招生規模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現，因此留學新加坡學前教育專業的學生，在回國之后的就業前景發展也是十分可觀的。同時社會對學期教育教師的需求，尤其是對高素質幼兒師資的需求量越來越大。
2、新加坡學前教育專業新加坡就業：據新加坡政府聲明，新加坡學前教育市場熱招華文幼教，急需更多具有學前大專學歷和資格的華文幼教老師。這也是華文幼教行業一直在新加坡盛行的原因，這又勢必將引起一場哄搶幼教畢業生的的潮流。所以學生在新加坡學前教育專業畢業之后，未來的就業前景發展還是十分不錯的。
新加坡南洋現代管理學院教育學士本科（幼兒教育）。
新加坡南洋現代管理學院教育學士本科專業課程的合作單位是澳洲聯邦大學，隸屬專業：教育類-學前教育，學生需要通過30個月的學習，包含18個月的大專和12個月本科課程，新加坡南洋現代管理學院教育學士本科專業課程的報名費需要428新幣，約人民幣2，054元，學費總共需要22600新幣，約人民幣108，480元。新加坡南洋現代管理學院教育學士本科專業課程畢業后證書由澳洲聯邦大學頒發。
澳洲詹姆斯庫克大學新加坡校區教育學研究生專業課程的合作單位是澳洲詹姆斯庫克大學，學生需要通過12個月的學習，開課時間是每年的三月、七月、十一月月份（具體每月開課時間可以咨詢我們的教外留學顧問老師）。澳洲詹姆斯庫克大學新加坡校區教育學研究生專業課程的報名費需要250新幣，約人民幣1，200元，學費總共需要35390新幣，約人民幣169，872元。澳洲詹姆斯庫克大學新加坡校區教育學研究生專業畢業后證書由澳洲詹姆斯庫克大學頒發。
在教育培養上，澳洲詹姆斯庫克大學新加坡校區教育學研究生專業主要培養教育學師資、教研人員、教育管理人員和教育學研究生優質生源，研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學，培養具有現代教育思想觀念，德、智、體全面發展，掌握自然科學基礎知識、基本理論和實驗技能。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇六
計劃生育政策的執行，讓家里的獨苗成了家長的心頭寶，不僅給予最好的生活，更想著給予最好的教育，因此造就學前教育專業就業前景一片大好的景象。下面是小編精心整理的關于學前教育專業就業前景及就業方向，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雖然學前教育在我國的起步較晚，但是發展迅速，這個專業已然向著國際化特色化專業化轉變，成為許多女生首選專業和職業。學前教育專業是通過了解兒童的心理和行為，通過形象生活的方法，與家長一起共同為幼童創造良好的成長環境。因而，學前教育專業就業前景十分良好。
首先，人的嬰幼兒時期是智力發展成長最快速的時期，抱著“不想讓兒女輸在起跑線”的父母越來越關注于嬰幼兒的學前教育，希望能在可塑性最強的時期，讓自己的孩子提升智力，為之后的一生發展打下堅實的.基礎。因此，學前教育專業就業前景不可謂不好。
其次，學前教育專業對應的市場目前比較寬松，幼托機構、研究學前兒童心理行為、研究人才、教育機構等的需求量極大。市場帶動需求，因而學前教育專業就業前景大好。
最后，該專業因為其工作環境穩定、良好而受到大家的青睞，學前教育專業就業前景良好。學前教育專業作為女大學生最易就業的十大專業之一，其前景不可估量。
至于學前教育專業的就業方向，幼師、幼教、親自教師等都是可以選擇的方向，作為就業率排名最高的專業之一，學前幼師幾乎是供不應求的狀態，很多幼兒園、學前教育班都需要提前“落定”，更可見學前教育專業就業前景是多么的良好。
如果你想你的一生都處處伴隨著幼兒的笑聲歡呼聲，如果你愿意讓你的一生都充滿著學生一聲聲“老師”的呼喚，如果你真的愿意花一生的時間來了解幼兒的心理和行為，選擇它吧，更何況學前教育專業就業前景和就業形勢都如此之大好。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇七
在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
隨著社會的'發展，人們也越來越重視對自己的孩子進行這樣的早期教育，以此同時，國家也大力推進學前教育的發展，使學前教育受到了人們的重視。從而在短短的十幾年間，千千萬萬的幼兒園、早教機構在城市里拔地而起。然而在學前教育階段，因為合格幼師的匱乏，而幼兒教師的地位又越來越受重視，使學前教育專業逐漸走向最熱門就業專業。
學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
工資待遇。
截止到12月24日，36937位學前教育專業畢業生的平均薪資為4305元，其中0-2年工資2833元，3-5年工資5749元。
招聘要求。
針對學前教育專業，招聘企業給出的工資面議最多，占比100%；0-2年工作經驗要求的最多，占比50%；中專學歷要求的最多，占比100%。
就業崗位。
幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。
城市就業指數。
就業崗位比較多的城市有：北京：850個、上海：592個、廣州：580個、武漢：375個、深圳：345個、成都：226個、東莞：222個、杭州：208個、南京：166個、朝陽：151個等。
就業薪酬比較高的城市有：上海：7385元、廣州：6333元、沈陽：5000元、深圳：4999元、蘇州：4000元、北京：3999元、天津：3749元、濟南：3374元、武漢：3332元、大連：3000元、蘭州：2999元等。
同類專業排名。
學前教育專業在專業學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，學前教育專業在教育學類專業中排名第5，在整個教育學大類中排名第6位。
在教育學類專業中，就業前景比較好的專業有：教育學，教育技術學，小學教育，科學教育，學前教育，藝術教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。
就業范圍廣：學員畢業后不僅可以到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，學員通過學習，培訓、實踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定的經濟實力的學員可自主創業，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。
就業工資高：在北京、上海、南京、杭州等大城市早教師的工資能拿到5000元/月以上；在一些中小城市也能拿到4000元/月。
說到學前教育專業的就業方向，也有很多同學對于該專業的一些發展情況，多少都是了解得并不怎么多的，所以感到比較疑惑，下面大家就跟著大學網小編一起去了解一下，學前教育就業方向及工資待遇吧。
就業方向：前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
就業崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。
工資待遇：有調查顯示教育專業畢業生的平均薪資為4305元。
業務培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5、了解學前教育理論的發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
推薦幼師專業院校：河北師范大學、天津大學、江蘇師范大學。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇八
全國教育事業發展統計公報顯示，2014年中國幼兒園在園幼兒共計3894.7萬，全國共有18萬余所幼兒園。根據教育規劃綱要確定的發展目標，到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%，根據2012年發展目標，推算未來5年的”增量”，至少還需要新建3萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的適齡幼兒。以重慶市、上海市為例，根據重慶市《教師隊伍建設中長期規劃》，2012年到2020年，將新增幼兒教師7萬人。上海市從2013年到2015年新增幼兒園多所，出現了”幼師荒”。隨著經濟的發展，農村生活水平不斷提高，近年來農村家庭也越來越重視孩子的教育，對教育的投入不斷增加，農村幼兒園也如雨后春筍，迅速擴建起來，相應地，幼兒教師缺口很大。
以前，社會和家長對幼兒園的期望值都比較低，對幼兒教師素質的要求也不高，會跳會唱會照顧孩子就可以了。而近兩年，社會對幼兒教師的素質要求提高了，教師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。中職畢業的學生，除了技能相對比較高外，基礎理論知識不夠系統、知識面比較窄，加上學歷的限制，往往被幼兒園拒之門外，少數優秀的雖被錄用，但往往待遇不高，很多學生不得不到農村的幼兒園去。
學前教育專業是通過探究兒童的生理、心理發展規律和行為表現，研究運用怎樣生動而有效的方法，幫助他們獲得良好的發展，同時，協助家長和教師為兒童創造有利的外部發展環境，以促進兒童全方面發展。在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢學前教育獻，價值有巨大的隱蔽性。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇九
總的來說，學前教育專業的就業方向主要圍繞兒童展開。除了可以做學前教育教學工作，還可以在報社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動中心等場所從事幼兒心理指導工作。
就業方向：
教育教學方向。
對于學前教育專業的小伙伴們來說，做幼兒教師是最對口的就業方向。做幼兒教師最主要的`是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能，建議大家有意識地加強自己的才藝表演能力。除此之外，小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。
兒童出版物的策劃或編輯。
除了幼教，咱們也可以在教育出版領域從事與兒童相關的圖書、報刊、雜志等的策劃或編輯工作。這類工作一般都要求應聘者是學前教育或幼兒教育專業的畢業生，因此小伙伴們具有大多數教育類專業沒有的專業優勢。
兒童心理指導。
咱們的專業課程中也學習了心理學、幼兒教育心理學、兒童發展心理學等課程，對幼兒心理感興趣的小伙伴們可以專攻兒童心理指導方向，在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區服務機構等從事兒童心理指導工作。
工資待遇：
截止到月24日，36937位學前教育專業畢業生的平均薪資為4305元，其中0-2年工資2833元，3-5年工資5749元。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學。
學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。學前教育的就業面比較窄，主要從事托幼機構的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關機構的教學、研究。由于現在每個家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學前教育的就業前景非常好。就業前景分析(按學前教育專業相關職位統計)據統計，學前教育專業就業前景最好的地區是：北京。在"教育學類"中排名第5。
人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了學前教育專業畢業生的就業。學前教育是當下最熱門的十大專業之一，學前教育畢業生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區幼兒園也給畢業生提供了廣闊的就業市場。在可預見的未來二十年內，本專業人員將是就業的黃金期。在幼兒園收費大大高于義務教育階段收費的現狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。而目前我國幼師中95%以上是女性的現狀，給學前教育的男教師提供了無限的可能。男幼師在思維和體育課程方面具有優勢，當然也因為幼兒教育的特殊性，對男幼師的長期職業規劃提出了嚴苛的挑戰，男生報考時也須謹慎。
培養目標：醫藥營銷專業培養德、智、體全面發展，掌握一定的醫學、藥學知識和經濟法律、市場營銷的基本知識和能力，從事醫療器械和藥品營銷的高技能專門人才。
就業方向：畢業生到制藥企業、醫藥公司從事購銷業務居多，這方面人才也是企業招聘的主體。另外，醫藥界的貿易、監督管理等對技能熱忱的需求也將會大大增加。
培養要求：該專業學生主要學習機械設計、制造、電工電子技術、計算機技術、信息處理技術及自動化的基礎理論，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事機械、機電產品的設計、制造及系統的技術分析與生產組織管理、設備控制的基本能力。
就業前景：機械類機械專業主要包括機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解，認為該類機械專業的對口工作看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機械類機械專業所具備的廣度適應性，比如在設備維護、數控維修、環保設備設計等領域的應用。同時，機械類機械專業還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業、跨行業就業提供了強有力的保障。該類機械專業要求同學們具備敏銳的感受力和獨特的創造力，富于想象力，并具備較強的動手能力。
培養方向：培養能在設計機構、科研單位與專業院校從事建筑設計及相關領域的工程實踐與設計研究，具有人文精神、藝術自覺的創新型建筑專業人才，以美術的藝術氛圍和藝術學科的綜合教學資源為依托，強調以實踐的精神展開對建筑現象的深度思考與設計創新實踐。
就業方向：建筑設計單位、企業從事建筑裝飾設計工作;建筑裝飾公司從事裝飾設計、裝修施工技術與管理等工作;建筑公司、房地產企業從事設計咨詢、技術與管理工作;勝任室內外建筑設計師、建筑工程制圖、虛擬現實制作、建模模型制作等崗位。
培養目標：英語專業學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
就業方向：英語專業畢業生適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
培養目標：培養具備馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，熟練地掌握現代經濟分析方法，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門，金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的人才。
就業情況：經濟預測、分析人員：此職位各個行業中都有，但一般只有跨國公司、大中型企業和政府經濟決策部門、公共研究機構才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析。該崗位的重要性越來越明顯。薪酬水平：2000-5000元/月不等。對外貿易人員：將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶;為國內客戶尋找國外貨源;組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。
培養目標：培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美、勞全面發展，掌握城市森林營造和林政資源管理養護技術及相關理論知識，在都市林業行業從事苗木培育、森林營造與養護、森林病蟲防治與檢疫、林產品開發與利用、林業行政管理等方面有一技之長的高等應用型專業技術人才。
就業前景：計算機技術面臨著一系列新的重大變革。諾伊曼體制的簡單硬件與專門邏輯已不能適應軟件日趨復雜、課題日益繁雜龐大的趨勢，要求創造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。并行、聯想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復合，是新體制的重要實現方法。計算機將由信息處理、數據處理過渡到知識處理，知識庫將取代數據庫。自然語言、模式、圖像、手寫體等進行人-機會話將是輸入輸出的主要形式，使人-機關系達到高級的程度。砷化鎵器件將取代硅器件。
培養目標：本專業培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作的專業人才。
就業方向：學生在畢業后可以在廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯;在企事業單位的策劃部門擔任平面設計師等。
專業介紹：農學是研究與農作物生產相關領域的科學，包括作物生長發育規律及其與外界環境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養、種植制度、遺傳育種等領域。
就業前景：在農業生產發展需要的推動下，當前農業科學不論在微觀或宏觀領域里都在繼續向前發展。尤其引人注目的是由于許多農業生產問題的解決，要求多學科、多專業的配合，農業科學在不斷細分的基礎上走向綜合的趨勢正在加強，從而催生了不少新的學科和新的專業。
培養目標：本專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
就業方向：法學類專業畢業生可以做律師、法律顧問、會計師、審計師等財會人員、證券業從業人員、商務律師、司法鑒定從業人員、房地產咨詢從業人員等等。
培養目標：培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
就業前景：近年來，教育學專業的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師，按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講臺上的老師。目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，高校對教師的要求是博士學歷，部分高校部分專業仍然是碩士。相對前幾年而言，就業的門檻高了。教育學就業前景還不錯。招老師一般都要教育學專業的畢業的，語數外需求最大，其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些。在國家越來越重視科教的背景下，可以說教師的前景很不錯，而且也是比較穩定的職業，并且有寒暑假。當然了，如果想靠當教師大富大貴么有點難。
第1名：計算機網絡。計算機網絡雖然費腦子，需要強大的思維支撐，但軟件設計師，網絡安全師等職業都頗為吃香。
第2名：同聲傳譯專業。這個專業走紅的原因不難看出。隨著中國與世界的緊密聯系，同聲傳譯具有較大的市場缺口與較可觀的收入。
第3位：水利專業。該專業看上去不貼近生活，但隨著國內一大批工程的上馬，水利專業力壓群芳，取得第三名。
第4名：能源交通專業。國內的油田、氣田亟需這方面的人才。
第5名：建筑專業。建筑專業一直都是香餑餑，尤其是公用建筑、民用建筑方面。
第6名：外語專業。在中國舉辦北京奧運會之后，外語專業的紅火程度一直停不下來。
第7名：電子信息類專業。該專業在全國尤其是珠三角，有較廣闊的就業前景。
第8名：農林類專業。農業是中國發展的根本。農林類專業的就業率一直都是居高不下的。
第9名：汽車維修專業。隨著汽車銷售量的上漲，汽車維修專業逐漸成為家長與考生的首選。
第10名：外貿專業。外貿專業的人才具有較多的選擇權，可以選擇去私企、證券公司、外貿機構等。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十一
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識索養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。
2.專業基礎課程。
專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。
3.專業方向課程。
各高校可根據學前教育的培養目標確定各專業的方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，包括：學前教育學、學前兒童發展科學、學前兒童保育學、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教學、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、中國學前教育史、外國學前教育史等。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十二
2、職業說明：在各類公辦普通學校從事教學及科研工作的專業技術人員。
3、市場趨勢：教育學屬于比較特殊的專業。在我國，由于教育領域尤其是基礎教育完全由政府壟斷，所以教師的待遇穩定而豐厚，國家又出臺政策，對教育部直屬的六個師范院校實行免費教育，并在畢業后分配工作。一般都是在基層從事中小學教育工作。這對于弱勢群體的子女有十分強的吸引力。20高考期間，這六所師范院校所招收的學生其高考成績都相當高就說明了這一點。
4、辦公地點：室內、外。
5、初始職位：教師。
6、職業利弊：工作穩定、待遇高，任務繁重、壓力大，假期多，休閑時間長。
7、職業人格：管理型、事務型、服務型、研究型。
8、學業規劃：爭取報考免費師范生，因為從普通教師的就業形勢來看，社會需求增長并不旺盛，但免費師范生因為有政府就業協議，所以在未來的就業競爭中處于絕對的優勢地位。大學四年規劃：在求學期間，應當懂得主動求變，借助具有同行職場經驗的小編的職業指導，借助他們的職場經驗和教訓，提高自我的求職本事，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！
9、職業發展：高級教師。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十三
教育是人類特有的培養人的社會活動。教育隨著人類社會的生產而產生，也隨著社會的發展而發展。從古到今，教育發展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發展經歷了萌芽期，獨立形態其和發展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。
學前教育是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的學科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識，并了解相關的新信息。其次，在平時的學習中應多學習相關的學科，如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科，注重理論聯系實際。最后，應注意參考相關書目和運用參考工具，瀏覽一些教育原著，閱讀相關雜志報紙。
學前教育課程的特點
這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重于分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養和鍛煉自學能力。和中學不同的是，這門課的學習往往教師選用的課本版本很多，所以需要記大量的筆記，在這門課程的第一節課上，老師可能這樣開場：我這門課沒有固定的課本，以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目，并再三申明這些不是課本，僅供參考。因為次門課里講授的大多是本領域最前沿的知識，單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映，這進一步迫使師范生們要上好每一堂課，而記好筆記就成為學習成功的關鍵之一。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十四
截止到2013年12月24日，36937位學前教育專業畢業生的平均薪資為元，其中3-5年工資2833元，0-2年工資5749元。
針對學前教育專業，招聘企業給出的工資面議最多，占比100%；0-2年工作經驗要求的最多，占比50%；中專學歷要求的最多，占比100%。
學前教育專業學生畢業后可在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。
就業崗位比較多的城市有：北京[850個]、上海[592個]、廣州[580個]、武漢[375個]、深圳[345個]、成都[226個]、東莞[222個]、杭州[208個]、南京[166個]、朝陽[151個]等。
就業薪酬比較高的城市有：上海[7385元]、廣州[6333元]、沈陽[5000元]、深圳[4999元]、蘇州[4000元]、北京[3999元]、天津[3749元]、濟南[3374元]、武漢[3332元]、大連[3000元]、蘭州[2999元]等。
學前教育專業在專業學科中屬于教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，學前教育專業在教育學類專業中排名第5，在整個教育學大類中排名第6位。
學前教育現在在中國發展的并不是很好，我畢業后就沒有從事過本專業的工作咯，我的很多同學也沒有，即使有現在他們都很想換工作，因為這個工作怎么說呢，發展的空間其實不大，怎么樣你也是個幼兒園老師，當然如果自己很喜歡也好，其實學前教育就專業來說本科已經足夠了，當然讀研肯定對將來要好，如果你不想緊緊當一個幼兒園老師的話。(中華女子學院)。
我們班有四分之三都在讀研。這個比例足以說明學前的就業情況！（河北大學）。
現在我們畢業也只能進幼兒園了，就業形勢這么嚴峻，(淮北煤炭師范)。
學前本科畢業生說實話其實就業范圍挺窄的，一般都局限于幼教或中小學行業，當然也可以轉行，不過去其它單位工作其競爭力遠遠敢不上其專業人士，我班同學考研的比較多，占50%左右，剩下找工作的同學去公司的較多，也有幾個從事幼教的（河北大學）。
我既沒有考研，也沒有開始工作！正在找工作中呢？目前來說，我們專業找工作是沒有問題的！只不過有的較好有的較差而已！不知你要問工作的什么問題？因為我還沒有工作，具體了解也不太多，但基本情況還是知道一些的！我們在幼兒園的工作雖然看起來簡單，但其實挺累的！而且我們這個職業的職業倦怠挺嚴重的！因為我們的教育對象是幼兒，所以在幼兒的安全上我們要承受很大的壓力，而且如果不是公立幼兒園，待遇也不是很高！當然現在出臺了新的勞動法，要求同工同待，希望能改變一下現狀！(淮北煤炭師范)。
非常不好!就業率最低(佳木斯大學)。
就業率肯定是沒問題的，但是收入不是很高，剛畢業好象一個月只能拿一千左右的薪水，但是吃住不花錢，學前教育系挺累！課程相當多，很少有自己的時間．(中華女子學院)。
就業挺好，畢業后就到江浙一帶找工作，15002000左右的收入吧！女孩學學這專業挺好！(淮北煤炭師范)。
還好了,不過看你想進什么樣子的單位,現在這個教師行業不好做(河北大學)。
作為一個過來人，我只能說自己的路還是要自己走，至于如何選擇，我覺得興趣最重要了。就比如考研，如果你沒有從事學術研究的興趣和打算，那么三年的研究生生活將會是痛苦的，而且讀完后你會發現自己處于一個不上不下的尷尬境地。(河北大學)。
如果想直接就業就一定要把技能課學好，要使像考研的話就努力學習吧(佳木斯大學)。
學前教育專業和別的專業一樣啊大家進了大學就會有很多的自己安排的時間.大學前兩年都在學英語后一年學專業課最后一年要么考研要么找工作（河北大學）。
現在的就業形勢還有些嚴峻的，有關系的話，走事業單位，或者公務員對于女孩子來說比較輕松穩定一些，小的建議，就目前來看，學前教育還沒有受到社會和政府足夠的重視，待遇不是很好（河北大學）。
我認為要看他自己對這個怎么看待了，如果自己喜歡的話就去幼兒園不喜歡的話就去小學好了，不過現在學前教育畢業以后發的教師資格證就是幼兒教師的，不象以前發的是中級教師或者是中等職業技術學校教師，這樣的話還可以去小學，但是如果現在小學對這方面卡的緊的話就不好進了．學了這個就沒有別的辦法了，要不就是直接轉別的行業大學畢業有很多事情可以做，因為一個人的素質在那里了．(佳木斯大學)。
我覺得吧，按自己喜歡哦，大部分去幼兒園吧，去幼兒園我想還是公立的比較好哦。其實我也沒什么經驗呢，不過學前教育專業還是比較好的專業哦，(淮北煤炭師范)。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十五
學前教育專業相對于電子計算機、通信工程等夕陽專業，幼教專業卻如朝陽一樣冉冉升起。作為幼教畢業生，應認真分析當前的形勢，對自己的就業前景有個清醒的認識。
早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的.幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業生供不應求。盡管近年來各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求。
據(就業人才網)調查，北京市未來3年需幼兒園專任教師3.6萬人，而目前只有2.14萬人，缺口1.46萬人。湖南省在園幼兒約142萬人，按規定需配備21.3萬名幼師，目前全省在職幼師總數不到4.8萬人，缺口達16.5萬人。重慶市目前有專業幼師1.6萬余人，按相關規定幼兒園的師生比應為1∶15，但由于師資缺乏，全市幼兒園師生比為1∶38，幼教缺口達上萬人。
根據教育規劃綱要確定的發展目標，到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%。從全國現有13.8萬所幼兒園的存量，推算未來10年的增量，至少需要新建7萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的1400萬名適齡幼兒。
對此，中國民辦教育協會學前教育專業委員會理事長郭福昌表示，面對75%毛入園率所對應的4000萬名在園幼兒數量，未來10年我國幼兒園大約需要純增47萬個班。按照每班兩教一保配備，新增的教職員工總數至少要在140萬人以上。
過去幼兒園對老師的素質要求不高，會跳會唱就可以了。而這兩年，社會對幼兒教師的素質要求提高了，老師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。因此，正規科班出身的學前教育畢業生供不應求，福利待遇也明顯提高。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等，正符合社會對幼兒教師的要求。至于本科、研究生等更高層次的學前教育專業畢業生，除了去當幼兒教師，還可以在跟幼兒研究方向相關聯的雜志社、研究所工作，也有不少自己創業當園長。
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。
學前教育專業就業推薦書（優質16篇）篇十六
學前教育專業畢業生主要進入幼兒園成為一線教師，數年之后可以成為幼兒園的管理者，或者到幼兒教育系統從事教學和教育管理工作。
除幼兒教育領域外，各種與兒童有關的教育機構、嬰幼兒用品開發公司、各類幼兒師資培訓機構等都有學前教育畢業生的身影。
2.研究人員，在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究；
3.學前教育專業畢業后可以從事兒童心理輔導工作，學前教育專業是會學習兒童心理學的，如果對兒童心理學感興趣的話，可以從事兒童心理指導方向，在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心，社會服務機構等地方從事兒童心理輔導工作。
工作可以篩選作者，與作者談合作事宜，審核來稿并確定稿件內容和質量，后期還要配合圖書的宣傳和推廣活動。
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