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小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇一
我校領導班子歷來十分重視校本培訓工作，成立了校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。本年度，我們又進一步完善了學校培訓制度，使培訓工作有序高效，激勵評價有章可循。學校同時加強了對校本培訓過程的管理，增強培訓的針對性和實效性，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。
根據學校實際情況，采取靈活多樣的培訓方式，通過集體學習、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。
1、整體培訓。由學校組織實施，主要側重理論學習交流，以專題講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。本年度，學校邀請了魏星、潘小福等專家和名優教師到校舉行專題講座。
2、案例培訓。在培訓過程中，我們以教研組為依托，以教學實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點，通過教師積極參與，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。例如，語文學科開展的“向讀學寫”教學研討活動。本年度，每位教師都撰寫了一篇教學案例分析，并在教研組內進行交流分享。
3、同伴互助。學校采取了同伴互助的培訓方式，即中青年教師與老教師拜師結對子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學、學生管理方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，中青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。本年度，還開展了師徒同課同構活動，同樣的教學設計，同樣的教學流程，同樣的教學手段，展現師徒課堂生成資源處理的差異，師徒組織教學活動的差異，師徒課堂評價的差異等等，進一步解剖課堂，促進教師的快速成長。
4、自主學習。以個人自主學習、到外校聽課、上互聯網學習等方式進行。學校圖書館定期向教師推薦好書，要求教師根據自己的特點，每學期讀1—2本教育論著，同時工會為每位教師提供一本必讀書目，撰寫讀書征文，以提高教師的教育理論水平。
5、“三個特色月”提升師德師能。五月“教師形象展示月”九月“師德建設月”十一月“師能建設月”，精心設計方案，各行政部門協同合作，踏踏實實開展活動，做好總結表彰。
1、師德培訓。
結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，大力開展讀書活動，使廣大教師增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。開展師德征文活動，增強職業幸福感，開展“廉政微課堂”比賽，展現了老師們對廉政教育的認識，表明了教育廉政的態度。
2、班主任培訓。
班主任是班級的組織者、和教育者，是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。因此，學校非常重視班主任工作的培訓。班主任也進行了師徒結對，充分利用校本資源，讓年輕班主任快速成長。班主任培訓采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。
3、新課程理念培訓。
課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。首先積極參加和組織教材培訓。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區級教材培訓活動，從而讓教師可以清晰地把握教材的重點難點以及整冊教材的編寫體系和意圖，把握教研室的要求，在本校內開展好教材研討，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。其次是依托課題研究進行相關主圖學習與反思。如差異課堂、語文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學寫等，教師先自我學習，再組織交流，并撰寫學習心得上發網站，以此豐富和提升教師教育教學理論水平。
4、教育教學能力研修。
以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型”教師轉化。例如小學語文老師設計一篇課文導學單的比賽，術課老師編寫一份項目學期訓練技術的比賽，全體老師進行課件制作比賽，這樣的培訓比賽，有利于強化教師教學基本功，不斷促進教師強化修煉內功。
5、聚焦課堂，打造高效課堂。
學校積極圍繞提高課堂教學效率的工作中心，結合市區教育局關于開展“一師一優課、一課一名師”活動，開展了各種課堂教學的研究活動，如“本真課堂”研討活動、人人一堂公開課研討活動。每次課后都組織教師進行評課，進行案例分析，通過講課、聽課、議課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。本學年度的本真課堂研討活動，我們分以下幾個階段實施：
1、專家講座“本真課堂”教學診斷；
2、“本真課堂”教學論壇；
3、教師代表“本真課堂”教學展示；
4、“本真課堂”優秀案例、論文評選。
全體老師在活動中有了很大的收獲，大家踴躍參與，老師紛紛撰寫案例式評課，深入剖析，提升自己對課堂的解讀與判斷能力，真正學會駕馭課堂，本本真真展開課堂教學。在人人一堂公開課活動中，教導處有安排有落實，教師參與聽課，最后形成教學設計、教學反思、聽課評價上發學校網站。
6、繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。
我校積極為教師創設現代信息技術教育的平臺，加強對現代教育技術與學科教學的整合，促進教學質量的提高。在“一師一優課，一課一名師”活動中，我校教師在區教育云服務平臺上上傳教學設計、課件、微課共計近兩百件，曬課二十節。裴紅霞、儲留斌、朱莉青等老師的課件、微課制作比賽中獲獎。在教師能力提升工程中，我們組織老師進行全員培訓，線下研修時，組織教師將所學習掌握的信息技術理論與技術手段應用于教學實踐，以信息技術應運課堂，提高課堂效率，改變教師的教學方式和學生的學習方式，促進學習學習效果，激發學生的學習樂趣。語文、數學、英語教研組校本研究課活動不少于三次，物理化學生物組、政治歷史地理組、音樂美術科學信息學科組、體育組不少于2次，每次活動聽課、評課各一節，評課之后再次對于信息技術方面的內容，進行修改、完善，把資源上傳到教研組資源庫中；活動結束后，各教研組推選優秀教師在學校層面的教研會議上作學習交流和經驗分享。
7、抓好課題研究。
我校重視課題研究，要求全體教師在教學過程中善于發現值得研究的科研問題，確立自已的研究方向，以課堂教學實踐為研究的主陣地，將課題的研究工作與教學工作有機的結合起來。本年度，五個區級課題圓滿結題，一個區級課題立項，一個市級備案課題順利開題，一個信息技術課題成功立項。兩個區級課題分別獲教科研優秀成果評比一二等獎。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在今后的工作中，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的臺階。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇二
時間過得很快，轉眼間一年又去了，好像每次在回顧過去工作的時候都會發現有許多的遺憾，當然，在這過去的一年里，收獲也很多。特別是在這過去的一年里，無論是教學工作還是學生管理方面收獲都特別的豐厚，讓我對教師這個職業有了更深刻的認識。
不知不覺，參加工作已經有5年時間了，在這5年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控數學這門學科的特點并針對學生的實際情況進行因材實教，對于這些收獲和自己的成長由衷的感到高深，可是我也清醒的認識到自己存在的不足之處，對于課堂的研究往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力，自身鉆研的還不夠深刻。對于這些缺點，在以后的工作中我也會更加注意，爭取讓自己更快，更好的發展。
凡事預則立，不預則廢，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。所以，在參加工作的倦怠期進行這樣一個自我剖析，制定今后三年的個人發展規劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向。
總目標：以立足崗位求作為為己任，充分利用自己參加學科工作站的機會，不斷更新教學方式、增強自己的教育教學能力，多做、多思、多聽多讀，在未來的三年時間中，努力發展自我，超越自我。將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，形成清新自然，輕松活潑的教學風格。
個人發展定位努力使自己朝著學習型、研究型、開拓型、全能型的教師發展。
1、了解和熟悉每一堂課，每一個知識點使自己盡快掌握各種不同的教學方式和方法，以及駕馭課堂的能力，能夠上好每一堂好課，把自己教育教學水平提高到一個新的高度，讓學生真正的有所獲。
2、通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。進一步豐富自身專業的條件知識和專業知識，拓寬知識視野，提高理論修養，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
3。 教學中形成師生關系民主、和諧。形成向學生學習，師生共同進步的德育互動的模式。進一步完善自己的班級管理能力。
4、深入研究，不斷反思，勤于總結，努力將自己培養成學習型、反思型的教師
以活動為載體，以目標為導向，立足區、校活動陣地，達到個人目標。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。樹立終身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
（1）持之以恒地學，把讀書內化為自身的需求。
（2）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑒賞能力，改進自己的教學方法。
① 每學期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
② 大量閱讀文學作品。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養。
③ 多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。每月認真閱讀《小學數學》等刊物，積累專題研究的資料，以便指導豐富今后的教學工作。
（3）多渠道地學。虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創出自己的教學特色。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作，將提高學科研究水平付諸于行動中。
（1）認真上好每一堂課，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐。
（2）不斷反思自己的教學行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干，總結經驗，努力從經驗型教師向研究型教師過渡。
（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文，
（4）積極參加學校教育教學實踐活動及學術交流活動。
我將會以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇三
自踏進教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
我積極參加各種學習培訓，認真參加學習，認真學習了黨章，為了進步自己的思想覺悟，我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為往感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一天氣和學生這一小天氣我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的進步。
把學生教好，讓學天生功，是每位教師最的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的題目是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化進步學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的`文章，有的.課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，捉住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷進步自己的教育教學水平及教學治理水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段。捉住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，進步自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的進步。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識上進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周18節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進行公道計劃，實施過程抓落實，及時思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前預備工作，能助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的氣力，進行輔導。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇四
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在教育教學方面：本學期我執教的是二年級和四年級，處于低年級和中年級兩個階段為了上好課。
1、課前準備：備好課，做好課件。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學期教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇五
教師這個職業是世界上最老的職業之一，同時也是最光榮、而且最無法替代的職業之一。百年大計，教育為本，教育大講，教師為本，無本而不立。沒有教師的含辛茹苦，就沒有從丑小鴨到白天鵝的童話，就沒有從小小幼稚的蒙童到功助卓著的大師的奇跡;沒有教師的披肝瀝膽，就沒有大到衛星、火箭，小到家用電腦這些值得我們現代中國人為之驕傲的發展。教師的職業同祖國未來命運緊密相連，如何培養出跨世紀的接班人，做為基礎教育的小學教師具有舉足輕重不可推卸的責任。下面就班主任工作談談自己的點點做法
一、對學生充滿熱愛和期待，使學生身心健康發展從教師的職業道德上講，熱愛學生是教師應該遵循的最基本的道德。從兒童的基本心理需要上講，愛也是他們最渴望得到的要求。學生渴望能在充滿愛的愉快的環境中成長，愛能引出學生內心深藏的天真和優良品質。做為班主任就應以發自內心的愛對待學生，了解學生、親近學生。用愛使學生真誠、友愛、活潑、上進。
我班有一位男同學，他的父母早了晚歸，見到他時，幾乎是在睡覺，很少有時間看護、關心他。他經常不寫作業、曠課、出入游戲廳，家長一旦發現他玩游戲，非打即罵。一天下午我帶同學在廁所旁勞動，只見他父親氣哼哼地來到他身邊問他中午是否又玩游戲了(顯然他父親是聽了同學的小報告后有備而來)。這回男同學不承認，他父親隨手一摘他的帽子，只見游戲幣從帽子中紛紛而落，當時在場的同學都笑了，他父親氣的舉起手又要打他，是我勸他父親不應該這樣對待孩子。對這樣的學生，我并沒有簡單粗暴地干預、教訓他。而是耐心細致地同他談心，教育幫助他識別真、善、美與假、丑、惡。鼓勵他要自立、自強、自重、自愛、自尊。并給予他特殊的關懷，用真摯的愛去打動他，并號召全班同學關心他、幫助他，讓他感到集體的溫暖，他被這種真摯的愛打動了，改掉了自己的缺點，學習有了很大的進步。有一天在課堂上我發現他臉色蒼白，顯出痛苦的樣子，便關切的問他：“你怎么了?”他有氣無力的說：“我頭暈。”說完就倒在桌子上，我馬上安排好學生，請石再軍老師幫助，把他送到醫院，帶他看病、拿藥、打針，還關切的安慰他：“打針不要害怕。”在場有位患者關心的問：“你孩子得了什么病?”當知道我是孩子的老師時，在場的人都投來行贊譽的目光。但這對于我來說是無所謂的，孩子眼中流露的對我信任的目光才是我所希翼的。老師的愛心能激起學生前進的動力。
在三年級時，“六一”前的某一天，我班的莊德芳同學沒來上學，經了解才知道她家遭受了火災。想到她母親長期有病，不久前才去逝，使本來就困難的家庭又雪上加霜。下班后我馬上四處打聽她家的臨時住處，去看望、安慰她，當她看到我時哭著說：“老師，我的書包燒了，家里的一切全燒了，我不能上學了。”她的父親拖著被燒傷的身體說：“完了，全完了，全燒沒了。”看著這一家的慘狀，我的心痛了，馬上回到家和愛人一起送去面粉和一些衣物，第二天的班級把莊德芳的遭遇講給同學們聽，在教師的言傳身教下，同學們也紛紛捐款、捐衣物、學習用品，學校領導得知這一情況后，號召全校學生開展獻愛心活動，使面臨輟學的莊德芳同學，重返了校園，回到了同學們中間，感到了集體的溫暖。在轉化后進生工作中，班主任既是嚴師，對學生裝嚴格要求，又要像慈母那樣去關懷、呵護他們。
在四年級我班轉來了一名學生，當時他動刀打群架，是小有名氣的刺頭。對待這樣的學生，則曉之以理，動之以情。在班級的日常活動和教學中，灌輸平等待人的意識，及時指出其身上的缺點、錯誤，尤其是對逞能霸道行為，加以嚴厲的批語教育，幫助他認識到自己并非高人一等。在學校應尊敬老師，友善的與同學和睦相處，在家就尊敬長輩。每個人都有缺點和錯誤，只要認識到，改正了就是好學生。與此同時，發現他有一點進步，及時給予表揚、鼓勵，同時經常與其談心，幫助認清“霸道”與“英雄”的區別。經過長期耐心說服教育，這名學生改掉了以前動刀的惡習，與同學和睦相處。有一天他找到我要求換座，問他為什么?他說跟這個女生一座他受氣，這在以前是從來沒有的，他跟誰一座就跟隨誰打，就是老師家的孩子他也要占上風，從這一點上看，這名同學是真的轉變了。
二、建立良好的班隊集體，使學生的素質健康發展。
作為班主任，除了對學生賦予愛心以外，還應建立一個良好的班隊集體。雖然影響兒童素質發展的因素很多，但是重要的因素還是集體。良好的班隊集體，是素質發展的環境，給不同愛好和特長的同學創造了顯露才能的機會和可能付諸實踐的場所，學生在表揚自己才能的過程中又進一步塑造和發展了自己的素質。在課堂上營造出一種輕松、寬心和自由的氛圍。學生置身于其中，精力充沛、旺盛，對待探索知識表現出強烈的好奇心、思維敏捷，思路寬廣，想象豐富記憶增強，學生的智力因素、非智力因素得以充分的發展，學生的總體素質得以提高。在“校園頌、我的老師”全國中小學生作文大賽中，夏禹同學獲一等獎、王佟同學獲三等獎。在“邁向新世紀”首屆全國中小學生優秀作文大賽中，夏禹同學獲三等獎，劉雪松同學獲優秀獎。校作文競賽一、二等獎，數學競賽、朗讀比賽、手工藝制作、剪紙、繪畫、書法都分別獲獎，跳繩比賽、越野比賽、運動會等都名列前茅，連續數年獲寫字集體第一名。我帶的班級還被評為市先進班集體。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇六
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學校的教學管理水平，促進學校教育教學更上新的臺階。9月26日，根據學校的安排，教務處進行了全校性教學常規檢查，此次檢查，從備課、聽課、課堂教學、作業批改、教學反思、學生輔導、政治、業務學習筆記。教學反思等方面進行。現將檢查情況總結如下：
備課認真扎實，較第一次檢查而言，絕大部分教師均能認真備課，研究教學目標、重點、難點，教學過程也比較詳細。被檢查的有38位老師，他們備課認真，做到了按計劃備課也備足了課；教案總體上結構內容齊全，環節步驟清晰，有較強的可操作性，也較為傳統和規范；所準備的課時計劃目標明確，重難點突出，既有教師的教也有學生的學和學生的練，組織得當，安排合理；教學措施得當，師生互動得體，基本體現了以人為本的課改新思想。部分教師的是電子教案，部分教師的教案均為手寫教案，書寫也較以前規范。許多老師對本節課的板書進行了精心的設計，三維目標比較具體，重難點突出在這方面做得比較好的有：鄧星、李敏老師；備課扎實，書寫工整的有馮愛梅、歐陽梅花、易敏、王露、任雪芳、楊利群老師；能對自己上過的課進行及時的反思，這方面做得比較好的有李敏、盧芳、歐陽梅花、鄧星、老師。培優輔差做得好的是李敏、楊利群、付曹、馮愛梅、郭瓊瓊、張燕、佘鶴云老師。
大部分教師作業布置適量、適度，能及時批改。學生作業中的錯誤能及時更改。多數學生作業書寫比較認真，格式也比較規范。大部分老師作業批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，這方面做得比較好的有郭瓊瓊、王露、任雪芳、付曹、馮愛梅、張燕老師等。聽課、評課次數多數能達到要求。部分老師聽課記錄詳細，能把課堂中精彩的瞬間記錄下來，領會教學機智，作出精當的點評。
1、個別老師的備課過于簡單。很難體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象。且備課節次不較少。
2、存在從網上下載教案，依葫蘆畫瓢的情況，沒有根據學生的實際選擇合理的教學設計。
3、存在個別教師上課與教案脫節這種情況，備的課與上的課的內容基本上沒什么聯系，備課脫離實際的課堂教學，備課只是應付學校檢查的一種形式。
4、備課格式不規范，且無節次累計。
5、存在聽課記錄純屬閉門造車的情況，在“辦公室聽課”，沒有真正深入課堂，加強課堂研究，或者聽課只是單純的完成教學任務，在聽課過程中完全沒有思考這節課上的怎么樣，聽完課連一句評析都沒有，或者只是簡單的一句評語。
6、部分老師作業布置的次數較少，作業批改無分數、無批改日期、無記錄部分老師對作業的批改還是只有簡單的一個等級，缺乏激勵性評語，作業的形式也比較單一。
7、教學反思的書寫比較少，有的基本上沒有。
教學常規檢查作為一項常規性的教學管理工作，對強化教學質量監控，了解教師的教學現狀，及時發現，研究和解決教學中存在的問題等方面都有著重要的促進作用。通過本次檢查，一方面指出了我們工作中的不足，另一方面也是老師們互相學習和交流的大好機會。教學工作是一個頭緒眾多的系統工作，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的就是要強化常規，做好細節。只有搞好教學常規才有成功的教育。教師的教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞的談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況，講課細節，作業批改的敬業程度才能說明他的優秀之處。同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。古人說：“天下事，必作于細”，只有抓好了細節，才會有好的結果。“責任決定質量，速度決定效率，效率決定整體。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇七
又一年過去，不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時光的縫隙中前行，作為什字小學的一員，我在感到驕傲的同時也在不斷反省：只有對自我有更高的要求并不斷提高、完善自我，才能跟得上什字小學的鏗鏘有力的步伐，成為一名真正的人民教師。現將一年的工作匯報如下：
一、思想政治方面
學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這一年，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，
三、考勤方面
自參加工作以來，我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是打了預鈴就進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇八
一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏;熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習“三個代表”重要思想，認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。(3)我注重學生社會實踐能力的培養，積極開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關于自信的知識講座、今年12月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。(4)通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績a等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。
一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。xx年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽廣西賽區一等獎;xx年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽全國三等獎;xx年6月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中小學教育教學優秀論文評比二等獎; xx年7月被學校評為師德先進個人;我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。
"進無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇九
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
第一、極積參加各級各類繼續教育，加強自己的業務學習，切實轉變教育教學觀念。一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字。
第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種要質量。1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
這學期備課81節次，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、認真批閱學生作業32節次，做32次作業記錄。認真聽課、評課、議課15節次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。
第三、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考，學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五年級班數學45人參加考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56﹪，優秀率31.11﹪，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。
第四、加強學生作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對優秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚，認真做好“1+2”優差生輔導工程并作好相關記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。
第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發現、新的啟發。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
擬寫教學設計45節次，完成學生作業6次。不局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。品德與社會課為學生創新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問題。一學期來，我認真制訂學期課程計劃，精心備課上課，搜集各種資料，努力做到面向全體學生，尊重每一個學生的個性差異，使每一個學生都能獲得發展。課上充分體現了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創新性等原則。
擬寫教學設計45節次，完成學生作業6次。1、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動5次。3、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力。4、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。
期初以為課堂40分鐘要質量的辦學理念和辦學目標為指導思想，本學期教研組參加了3次數學公開課，6次五年級集體備課，2次教育教學理論學習研討活動，1次教學案例分析，1次教學經驗交流。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇十
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：
在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業
道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的'愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作20xx最新小學語文教師個人工作總結20xx最新小學語文教師個人工作總結。
學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更的進步。
小學教師個人總結300字 小學教師個人總結德,能,勤,績篇十一
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結出更大更甜的碩果!