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    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:QJ墨客

    學(xué)期快結(jié)束了,時(shí)間總是過(guò)得飛快,總結(jié)一下這段時(shí)間的收獲是十分有意義的。在下面的范文中,你可以找到備考期末考試的一些建議和方法,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇一

    第一、教材為本,整體復(fù)習(xí)。課本是復(fù)習(xí)的階梯,學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使所學(xué)過(guò)的知識(shí)由零散過(guò)渡到完整,構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng),訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí),并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí),而是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn),在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚,并能靈活運(yùn)用。

    認(rèn)真看課本上的復(fù)習(xí)參考題和每章的復(fù)習(xí)小結(jié),力爭(zhēng)復(fù)習(xí)參考題每題都過(guò)關(guān)。復(fù)習(xí)小結(jié)了然于心。

    立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,重在理解。基本的概念、規(guī)律、技能、方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律,則可視作理解了。多從不同角度考問(wèn)自己,多和同學(xué)探討如何理解,多做聯(lián)想和比較,自然理解力大增。

    第二、制定看書計(jì)劃、繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖,形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。歸納過(guò)程中,要有序地多角度概括思考問(wèn)題,找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題,首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。

    緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹,熟練掌握,有助于你提高復(fù)習(xí)效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯(cuò)的地方吸取教訓(xùn),你就不會(huì)在考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤,同樣是效率很高的復(fù)習(xí)良策。無(wú)論是重點(diǎn)還是難點(diǎn),在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟,明白其中的道理,而不僅僅是我作過(guò)多少個(gè)這樣的題目。

    第三、看錯(cuò)題集,溫故而知新。將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中,一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí),這樣做,會(huì)比做幾道題有更大的收獲。溫習(xí)錯(cuò)題集,除復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)外,還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

    將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂,在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào),有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題,這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤,如果看過(guò)一次就能掌握的,將這題劃去,看了兩次以上還沒(méi)有掌握的,要多請(qǐng)教與練習(xí),直到錯(cuò)題基本掌握。

    這里要提醒的是,錯(cuò)題比較集中的單元,就是“夢(mèng)開(kāi)始的地方”,應(yīng)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)單元之一。

    第四、針對(duì)考點(diǎn),專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑。練習(xí)中,選題要精,在教師的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí),練習(xí)要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。

    適當(dāng)?shù)淖鲂┢谀┠M試題,但量不要太大,有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題,對(duì)一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流,對(duì)于那些偏題、怪題笑而棄之。

    第五、分析自己平時(shí)得分的分布情況,也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析,針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如:平時(shí)選擇題得分較高,解答題前3題得分較高,那么,復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,不要精力平均使。

    第六、有可能自己出一份試卷考一下自己,這叫自查自救行動(dòng),通過(guò)自己出題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有進(jìn)步的理解與鞏固,另外還可以進(jìn)一步了解各知識(shí)點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格。

    第七、會(huì)進(jìn)行必要的變式練習(xí)。比如:選擇變填充,填充變解答,多條件的解答題變?yōu)檫x擇題,還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等,這樣綜合能力會(huì)有所提高。

    第八、解題的基本方法與手段不要忘了,比如該畫圖的就得畫圖,該演算的就得演算,該寫公式的就寫公式等,遵守考試的一些常識(shí)。比如規(guī)范,在答題時(shí),要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。比如檢查,做完試卷,歇口氣,檢查一至兩遍。再比如答題順序,遇到難題,先放一放,不要去鉆牛角尖,考場(chǎng)上,對(duì)一道難題花太多時(shí)間是不值得的。相反,對(duì)基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分,一定要想辦法把它拿下來(lái)。

    第九、養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài),做到穩(wěn)定發(fā)揮。穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平,是向前發(fā)展的穩(wěn)定,正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外,還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。腦科學(xué)研究表明,人的大腦處于輕松的狀態(tài)時(shí),是智力發(fā)揮最佳的時(shí)候。如何保持輕松,關(guān)鍵是有充分的自信,自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計(jì)劃和執(zhí)著的努力,凡事預(yù)則立。

    考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒,不要緊張,不要把考試的得失情緒帶進(jìn)考場(chǎng)。心態(tài)平穩(wěn),勞逸結(jié)合,張馳有致。沒(méi)關(guān)系,閉上眼睛,做5到10個(gè)深呼吸,然后對(duì)自己說(shuō),我能行的。

    第十、答題時(shí),字跡要清楚,不要潦草。做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式,不要一句話連著一句話,只到結(jié)束,那樣老師看不清,尤其對(duì)于哪些按步給分的題會(huì)影響自己的得分。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇二

    到了期末同學(xué)們都手忙腳亂,因?yàn)橐獜?fù)習(xí)的科目多,內(nèi)容多,復(fù)習(xí)的時(shí)間又有限,不知從何下手。說(shuō)實(shí)話復(fù)習(xí)是我們掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié),是減少遺忘的有效手段,更是考取高分不可缺少的重要方法。但是,復(fù)習(xí)如果僅靠“汗水+時(shí)間”是不足取的,必須講究方式、方法。現(xiàn)在就來(lái)談一談:

    第一,要明確復(fù)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)要在鞏固所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化、提高,真正做到“溫故而知新”。鑒于此,我們有必要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類處理。哪些內(nèi)容自己已經(jīng)掌握,僅需點(diǎn)到為止;哪些內(nèi)容還屬一知半解,還需要多下點(diǎn)功夫,要做到心知肚明。這樣,才能避免復(fù)習(xí)時(shí)平均用力。

    第二,要抓住英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大重點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)基本技能的載體,而掌握基本技能又是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的目的和歸宿。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要善于在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的訓(xùn)練中鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。如:復(fù)習(xí)語(yǔ)音時(shí),不妨和聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)結(jié)合起來(lái);復(fù)習(xí)單詞時(shí),要盡可能回顧教材中單詞出現(xiàn)的語(yǔ)境,并仿造句子。

    第三,要嘗試變化復(fù)習(xí)方式。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,有些同學(xué)總喜歡要么寫單詞,要么做題,搞“題海”戰(zhàn)術(shù)。我建議大家多嘗試不同的復(fù)習(xí)方式,如大家可以相互討論,同桌之間還可以你問(wèn)我答,展開(kāi)比賽。

    第四,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要“求甚解”,尤其是那些以前做錯(cuò)的題目,一定要弄明白為什么出這樣或那樣的錯(cuò),以求下次遇到類似問(wèn)題時(shí)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

    第五,復(fù)習(xí)完課本后,大家可以做幾套模擬試題,了解考試的命題思路,熟悉各種題型的特點(diǎn),找出自己知識(shí)、技能的缺漏,以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

    我相信只要做到以上幾點(diǎn),同學(xué)們就一定可以在期末考中取得優(yōu)異的成績(jī)!加油!

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇三

    人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西,總是一開(kāi)始忘得快,過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)校回來(lái)都學(xué)了一些新東西,要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

    對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,可以讓家長(zhǎng)來(lái)提問(wèn),比如“今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,再進(jìn)一步詢問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字,就可以說(shuō):“這兩個(gè)字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫的'話,就可以鼓勵(lì)他再去看看書,然后寫出來(lái)。如果不及時(shí)復(fù)習(xí),時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí),效果自然不好。

    2、分散復(fù)習(xí)。

    如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí),這樣孩子就不會(huì)疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

    3、交叉復(fù)習(xí)。

    當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

    4、讀寫結(jié)合法。

    加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度,做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,多背一篇課文,多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。

    5、查漏補(bǔ)缺法。

    在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

    家長(zhǎng)在孩子準(zhǔn)備期末考試的過(guò)程中應(yīng)該做好這些事。

    一旦發(fā)現(xiàn)孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度較慢,學(xué)習(xí)成績(jī)遲遲提不上來(lái),家長(zhǎng)切不可過(guò)分指責(zé),當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

    1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè),為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書,家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電,如此可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

    2、合理制定作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩,什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí),養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

    3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過(guò)多,家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥,而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義,以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

    4、萬(wàn)萬(wàn)不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目,與其直接給出結(jié)果,不如用循序漸進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候,孩子無(wú)法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆](méi)有充分理解題目的意思。通過(guò)這種方法,孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案,而是找出答案的解題方法和思維方式。

    5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做,比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè),其實(shí)則不然。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇四

    復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程,對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí),其主要作用是:通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上,使知識(shí)更加完整;通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化,對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣,復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面,但有一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法,而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問(wèn)題上,或者去作盡可能多的不必要的記憶,期望考試時(shí)候能夠用上(有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的)。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容,它決定了以下兩個(gè)方面的要求。

    一是專題復(fù)習(xí),形成體系。

    圍繞專題復(fù)習(xí),那往往要打破章節(jié)之間的界限,搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系,把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái),使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。或者說(shuō),在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō),可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),溫古而知新這一目的,很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。

    二、梳理方法、突出重點(diǎn)。

    要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程,而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的,這是首先要掌握好的。

    目前的考試形式主要還是書面筆試,在復(fù)習(xí)中離不開(kāi)做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。聽(tīng)課聽(tīng)懂了,看書理解了,一定要多動(dòng)動(dòng)筆。“不動(dòng)筆墨不讀書”,不完成一定數(shù)量的書面練習(xí),是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低,主要看能不能再認(rèn),能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做,以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上,將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法,它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中,成為整體的一部分,這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無(wú)法找到有意義的必然聯(lián)系。

    掌握最基本的東西,是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能,包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講,這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在,不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí),打破章節(jié)之間的界限,搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系,把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái),使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。或者說(shuō),在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法,要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。

    離不開(kāi)做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐,一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí),是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快,即提出效率上的要求。快速而準(zhǔn)確地解決問(wèn)題,除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外,也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué),平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成,過(guò)程清楚,正確率也高,但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一,恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余,完成作業(yè)從從容容,四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求,急忙中思路就亂了,大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了,跟不上速度,也就談不上質(zhì)量了。因此,同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度,有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對(duì)練習(xí)的專門解釋和說(shuō)明。

    三、強(qiáng)化練習(xí),熟能生巧。

    練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”,一是要求練習(xí)是真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的,并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題,考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問(wèn)題的思路和方法,其弊端,輕則事倍功半;重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò)。這里“質(zhì)”的第二個(gè)含義是,平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度,解題答題力求一次就對(duì),不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的思考和鉆研,就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題,這是個(gè)很不好的習(xí)慣,這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。

    四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

    復(fù)習(xí)中(平時(shí)學(xué)習(xí)也一樣)還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑,以達(dá)到共同提高的目的。

    同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問(wèn)題往往具有共同性。互相討論,提問(wèn)一方有提高勿用置疑,就是解答問(wèn)題那位同學(xué)也會(huì)得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對(duì)問(wèn)題沒(méi)有深刻理解和真正掌握,你是經(jīng)不起問(wèn)的,你也就不能給予他人以滿意可信的回答的。互相討論中可以暴露出許多復(fù)習(xí)過(guò)程中的漏洞和不足,從而得到補(bǔ)充提高。大家知道,目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。

    期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是你們自己,復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,首先反映了一個(gè)同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。老師在安排復(fù)習(xí)時(shí),其復(fù)習(xí)的進(jìn)度,內(nèi)容的深廣度總是針對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)制定的。往往由于受到課時(shí)的影響,其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對(duì)有些同學(xué)的“胃口”,“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會(huì)有。這就需要每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安排,進(jìn)度如何?側(cè)重點(diǎn)在那里?等等(這是一種很重要的能力)。也就是說(shuō),要主動(dòng)地學(xué)習(xí),要做學(xué)習(xí)的主人。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇五

    1、查缺漏通讀,讀懂教材,對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏,對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。

    2、加深理解,鞏固吸收把有關(guān)知識(shí)放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中,去定位、理解。

    3、構(gòu)建體系對(duì)知識(shí)舉行系統(tǒng)整理歸納,形成自己的知識(shí)框,使知識(shí)系統(tǒng)化,真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。

    4、強(qiáng)化記憶以適合自己認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。

    5、力求規(guī)范在解題思路、方法及過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范,在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔、規(guī)范,提升應(yīng)用技能、技巧,使知識(shí)融會(huì)貫通。

    二、如何提高復(fù)習(xí)效率。

    提高復(fù)習(xí)效率,要解決好四個(gè)問(wèn)題:一是目標(biāo),二是態(tài)度,三是方法,四是處理好幾個(gè)關(guān)系。

    1、確定自己期末的奮斗目標(biāo)和信心有目標(biāo)才有動(dòng)力,人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過(guò)的。中學(xué)生要善于樹(shù)立自己不同時(shí)期的奮斗目標(biāo)或追趕的對(duì)象,這叫“捕捉”目標(biāo),自我驅(qū)動(dòng)。

    我們知道,學(xué)習(xí)效率是多種因素綜合作用的結(jié)果,但不同時(shí)期都有影響自己學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)右蚧驙恳繕?biāo)。不同的學(xué)生,或同一個(gè)學(xué)生在不同的時(shí)期,影響其學(xué)習(xí)效果的因素往往不盡相同。要想提高學(xué)習(xí)效率,就要善于“捕捉”影響自己學(xué)習(xí)的主要因素,并加以強(qiáng)化,就可以使學(xué)習(xí)效果不斷提高。現(xiàn)在你學(xué)習(xí)的近期目標(biāo)應(yīng)該是最真實(shí)的也是最功利的,就是考出一個(gè)好成績(jī),讓家長(zhǎng)臉上有個(gè)笑模樣,讓自己有個(gè)好心情,讓假期過(guò)得更自由、更愉快瀟灑。

    既然,你確立了近期的目標(biāo),就要制定可行的計(jì)劃,下定決心去實(shí)施。這樣在目標(biāo)的牽引和決心驅(qū)動(dòng)下的主動(dòng)學(xué)習(xí),往往“事半功倍”的效果。學(xué)習(xí)的實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)的任務(wù)明確,方向性越明確,就能發(fā)掘出各種潛力,從而取得較好效果。而且現(xiàn)在的兩周的刻苦的學(xué)習(xí)“短痛”,可以在一定程度上避免今后一個(gè)時(shí)間段,至少即將到來(lái)的假期的“長(zhǎng)痛”。

    2、要有復(fù)習(xí)的緊迫感。

    同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題:什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?趕作業(yè)的時(shí)候;考試之前;為應(yīng)付課堂老師的提問(wèn),在課間十分鐘,突擊時(shí)效率高。這是為什么呢?因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是具體、明確的的,時(shí)間是有限的,完成任務(wù)與否的后果是“嚴(yán)重”的。所以,這時(shí)注意力十分集中,學(xué)習(xí)效率就高。因此,要提高復(fù)習(xí)效率,每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請(qǐng)同學(xué)們算一筆帳,從現(xiàn)在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),對(duì)于你來(lái)講真是時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大呀!

    要有緊迫感,就必須有計(jì)劃,就要給自己劃定每天的任務(wù),提出具體的學(xué)習(xí)要求,這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。時(shí)間緊、任務(wù)重,要取得勝利還必須做到“收心”和“聚力”。人的成長(zhǎng),是階梯式的。每一個(gè)階段都需要自我調(diào)控和愛(ài)好取舍,人的愛(ài)好是廣泛的,但精力是有限的,不同階段有不同的工作中心,近期你的中心工作就是復(fù)習(xí)備考,就是要集中精力,全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如,上課集中精力聽(tīng)講和思考,做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說(shuō)話,暫時(shí)收斂起你的興趣和愛(ài)好,什么小說(shuō)呀、卡通啊、mp3啊、籃球啊等,不要做現(xiàn)在不應(yīng)該做的事,集中精力學(xué)習(xí)教材上的基礎(chǔ)知識(shí),不要過(guò)多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。

    3、提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。

    要提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性,記憶水平是關(guān)鍵。記憶在學(xué)習(xí)中具有基礎(chǔ)性的作用,沒(méi)有記憶,學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的腦力勞動(dòng),記憶是一切腦力勞動(dòng)之必需。法國(guó)作家伏爾泰說(shuō):“人,如果沒(méi)有記憶,就無(wú)法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想。”就同學(xué)們的情況看,現(xiàn)階段影響你成績(jī)的關(guān)鍵因素之一是記憶水平的高低。記憶水平的高低,主要看能不能再認(rèn),能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做,以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。如,解答一道選擇題,當(dāng)看完題目之后,答案還沒(méi)有在頭腦中出現(xiàn),但一看供選擇的答案,立刻認(rèn)出其中有一個(gè)是該題的答案。這種感知過(guò)的事物出現(xiàn)在眼前時(shí),能夠認(rèn)識(shí)它們的現(xiàn)象就叫再認(rèn)。至于經(jīng)歷過(guò)的事物不在眼前,也無(wú)人提示,但能獨(dú)立地再現(xiàn)出這一事物的印象,這種現(xiàn)象叫回憶。這種情況在學(xué)習(xí)中比比皆是,如背誦課文、記單詞、使用公式解題、寫化學(xué)方程式等等。學(xué)過(guò)的動(dòng)作,在需要時(shí)能準(zhǔn)確地重復(fù)做出來(lái),叫做復(fù)做。能“回憶”出來(lái),反映了較高的記憶水平。記憶水平的高低,很大程度上影響著人腦智力活動(dòng)的質(zhì)量。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇六

    孔子云:“溫故而知新”,德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō):“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”面臨期末考試,有的老師有條不紊,步步為營(yíng),復(fù)習(xí)很有章法。也有的老師到總復(fù)習(xí)時(shí),面臨知識(shí)量大,常常顧此失彼。甚至有的一片茫然,什么都想抓什么也抓不住。兩者復(fù)習(xí)效果差距很大,分析原因是多多方面的`,其中之一,在于前者制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    每逢期末考試前一個(gè)月,或者小升初考試前半年,我都要求學(xué)生制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有時(shí)我們還在班會(huì)上,請(qǐng)同學(xué)們公布自己的計(jì)劃,大家互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。俗話說(shuō)的好“臨陣磨槍,不亮也光”以下是幾位成功教師的幾種復(fù)習(xí)心得,不妨借鑒一下。

    1、圍繞中心,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固深化知識(shí)。

    要根據(jù)教材的知識(shí)體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容,把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上,不真正搞懂,決不放松。及時(shí)鞏固,防止遺忘。

    2、查缺補(bǔ)漏,保證知識(shí)的完整性。

    凡是能抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué),經(jīng)常對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,很少在學(xué)習(xí)上欠“債”,他們總能獲得比較完整的知識(shí)。

    3、先回憶,后看書,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,

    復(fù)習(xí)前,不忙看書,先把講課內(nèi)容(包括思路)回想一遍,概念、公式及推導(dǎo)方法默寫一遍,然后再和課本、筆記相對(duì)照,哪些對(duì)了,哪些錯(cuò)了,哪些忘了,想一想為什么會(huì)錯(cuò)、會(huì)忘。針對(duì)存在的問(wèn)題,再看書學(xué)習(xí),必然留下深刻印象。

    4、整理筆記,使知識(shí)條理化,系統(tǒng)化。

    邊復(fù)習(xí)邊整理筆記,是使所學(xué)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化和條理化。5、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題:

    (1)撐握好復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)。聽(tīng)課較吃力,疑難問(wèn)題較多,就要及時(shí)復(fù)習(xí);當(dāng)堂基本聽(tīng)懂,復(fù)習(xí)只是深入鉆研,則間隔一兩天,影響不大。課程概念、原理抽象費(fèi)解,復(fù)習(xí)就應(yīng)及時(shí)一點(diǎn);講課主要是敘述性內(nèi)容,與書本內(nèi)容一致,也可以間隔一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)。

    (2)復(fù)習(xí)安排要合理,通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、穿插復(fù)習(xí)三種形式。課后復(fù)習(xí)易于分散、經(jīng)常進(jìn)行。以記憶為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文背誦,需依靠多次重復(fù)以強(qiáng)化記憶,應(yīng)分散復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)最好集中用整塊時(shí)間,一次復(fù)習(xí)深透為好。

    (3)復(fù)習(xí)方式要多樣化。復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)。除了背誦抄寫之外,還可以運(yùn)用自我提問(wèn)、舉例說(shuō)明、比較分析、材料對(duì)照、繪制圖表、編寫提綱、做練習(xí)題等多種方式。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息,把過(guò)去的和今天重看的感受認(rèn)識(shí)加以比較、分析、提高,發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性,求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見(jiàn),這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率。

    光有復(fù)習(xí)方法也許還不夠盡善盡美,有時(shí)我們還要了解命題的方向和要求、考試的題型和命題的原則,這樣我們才能更好的為期末考試做好準(zhǔn)備。一分耕耘,一分收獲,相信孩子的優(yōu)異成績(jī)與您的辛勤付出是成正比的。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇七

    它是初中化學(xué)的重要載體,也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。除了對(duì)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識(shí)的記憶外,還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內(nèi)容包括:地球周圍的空氣:空氣的組成;氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對(duì)人類生活的重要作用;氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。水與常見(jiàn)的溶液:水的組成;某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別;常用的水處理方法;溶解現(xiàn)象和溶液;溶解度與溶解度曲線;溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及溶液配制;結(jié)晶現(xiàn)象;乳化現(xiàn)象;溶解現(xiàn)象和溶液的重要應(yīng)用。金屬與金屬礦物:金屬與合金的特性及其應(yīng)用;常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng);防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法;鐵和鋁等金屬的礦物,還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染和回收金屬的重要性。生活中常見(jiàn)的化合物:常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途;酸堿溶液的稀釋;酸堿指示劑和ph試紙測(cè)定溶液酸堿性;常見(jiàn)鹽在日常生活中的應(yīng)用;生活中常見(jiàn)的有機(jī)物及其對(duì)人類生活的重要性。

    二、構(gòu)成物質(zhì)的奧秘。

    1。了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,樹(shù)立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀念,從微觀角度理解物質(zhì)及其變化,把宏觀和微觀的分析聯(lián)系起來(lái),建立元素的概念,從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組成,能進(jìn)行有關(guān)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。認(rèn)識(shí)分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系;能從微觀角度來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結(jié)合有機(jī)物,了解有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系;粗略掌握元素周期表的知識(shí);結(jié)合元素概念的學(xué)習(xí)掌握地殼中、生物體內(nèi)元素分布。記住常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià),能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。

    三、物質(zhì)的化學(xué)變化。

    認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化;認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特點(diǎn),理解現(xiàn)象和本質(zhì)間的聯(lián)系;了解人們?nèi)绾螒?yīng)用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)、資源的合理利用。認(rèn)識(shí)化合、分解、置換、復(fù)分解等四種反應(yīng)類型,了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守恒定律,能夠書寫常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算。

    四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。

    這部分內(nèi)容綜合性強(qiáng),與生物、物理、地理等學(xué)科都有聯(lián)系,應(yīng)注意相互滲透,綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題。能源部分:知道天然氣、石油、煤等化石燃料,認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性;能從保護(hù)環(huán)境的角度選擇燃料,知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認(rèn)識(shí)緩慢氧化、燃燒、爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件,懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎(chǔ)知識(shí)。資源部分:了解我國(guó)的資源現(xiàn)狀(水資源緊缺、能源危機(jī)),認(rèn)識(shí)資源合理開(kāi)發(fā)、保護(hù)和綜合利用的重要性。合成材料部分:知道家庭、社會(huì)使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況,認(rèn)識(shí)“白色污染”問(wèn)題,認(rèn)識(shí)合成材料的開(kāi)發(fā)、利用與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,了解合成材料使用對(duì)人和環(huán)境的影響。物質(zhì)與健康部分:了解某些元素對(duì)人類健康的重要作用、某些有機(jī)物對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義,知道某些物質(zhì)損害人體健康,初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健的重大貢獻(xiàn)。環(huán)境保護(hù)部分:了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和,認(rèn)識(shí)“三廢”處理的必要性和原則,認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義,初步形成合理使用物質(zhì)的意識(shí),認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境檢測(cè)和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

    今年閉卷考試回歸了化學(xué)作為理科考試的本色,同時(shí)突出了對(duì)知識(shí)理解、記憶以及它們?cè)诳茖W(xué)探究中作為理論基礎(chǔ)的重要性。在總復(fù)習(xí)中,同學(xué)們應(yīng)獨(dú)立或在老師的指導(dǎo)下打破原有固定章節(jié)順序,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納、整理,將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。

    其次,由于本學(xué)科突出的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練,全面掌握基本實(shí)驗(yàn),注重綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng):主要包括信息源的分析與篩選、實(shí)驗(yàn)原理的多向遷移、實(shí)驗(yàn)方案的選擇(科學(xué)性、安全性、可行性、簡(jiǎn)約性)。

    特別要提醒大家注意的是,化學(xué)中考最能拉開(kāi)差距,同學(xué)們感覺(jué)最為棘手,同時(shí)也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感的應(yīng)該是利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的題目了。這也是考察同學(xué)們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力,我們從生活中學(xué)習(xí)了化學(xué),必須能回到生活中去,去解釋甚至解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)化學(xué)的問(wèn)題。這種轉(zhuǎn)化需要大家平時(shí)做一些這方面的習(xí)題來(lái)培養(yǎng)和總結(jié),強(qiáng)調(diào)一題多解、舉一反三,逐漸形成并逐步優(yōu)化。

    最后,同學(xué)們應(yīng)該在幾次模考中總結(jié)理化合考的一些特點(diǎn),比如先后順序、時(shí)間分配、相互之間的影響等等,培養(yǎng)一定的考感。只要大家能認(rèn)真細(xì)致地做到這些,保持良好考前情緒,就一定能在中考化學(xué)中取得自己滿意的成績(jī)。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇八

    (1)通過(guò)主動(dòng)作用于教材形成記憶。

    歷史教材中的文字表述通常可以分為語(yǔ)法成分和知識(shí)成分。所謂主動(dòng)地作用于教材,就是我們要在學(xué)習(xí)中去區(qū)分教材中的這些不同的成分,知識(shí)成分通常是解答問(wèn)題的關(guān)鍵,也是高考閱卷中的“采分點(diǎn)”,應(yīng)該準(zhǔn)確的把握,而語(yǔ)法成分在表述上是有很大的自由度的,只要能把知識(shí)成分正確的串連起來(lái),無(wú)須拘泥于特定的說(shuō)法。因此,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地思考教材表述中的語(yǔ)法成分和知識(shí)成分,在這樣的理解和甄別過(guò)程中,理解和記憶也就開(kāi)始形成了。

    我們通常說(shuō)的通過(guò)理解來(lái)記憶,其含義當(dāng)然比較復(fù)雜,包含多方面的問(wèn)題,但是,我們現(xiàn)在討論的這種方法無(wú)疑是非常重要和有實(shí)效的一個(gè)操作手段。

    我們可以看這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例,教材中表述道:

    太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

    在這句話中,可以作為采分點(diǎn)的內(nèi)容只能是“反封建”“反侵略”“農(nóng)民”這三個(gè)詞。可以把這樣的詞叫做“核心詞”,這種方法也可以稱為甄別和記憶核心詞的方法。從上例中可以看到,經(jīng)過(guò)甄別以后的記憶內(nèi)容精煉緊湊,記憶量大大減少。

    (2)通過(guò)復(fù)述的方法檢驗(yàn)和強(qiáng)化記憶。

    復(fù)述知識(shí)要點(diǎn)的方法是強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和提高再認(rèn)、再現(xiàn)能力的一個(gè)有效的手段,復(fù)述時(shí)可以先確定一個(gè)復(fù)述的依據(jù),以此為提綱,逐條回憶和落實(shí)。盡量不去翻看教材,實(shí)在難以回憶起來(lái)的知識(shí)點(diǎn),再通過(guò)教材來(lái)解決問(wèn)題。

    (3)其他幾種方法。

    圖示記憶方法———把歷史凝聚成點(diǎn),化點(diǎn)為面,一目了然地反映歷史的演變軌跡;。

    特點(diǎn)分類記憶法———抓住歷史事件和歷史現(xiàn)象自身的特點(diǎn),把所學(xué)知識(shí),按內(nèi)容性質(zhì)、特征歸納分類,使本來(lái)分散的歷史知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇九

    一、目的要求:

    通過(guò)復(fù)習(xí),使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清晰,同時(shí),也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),融會(huì)貫通,使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一方面,要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納能力。另一方面,要對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育。

    二、重、難點(diǎn):

    重點(diǎn):隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況,鞏固措施,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,對(duì)外關(guān)系,民族關(guān)系等方面的情況,每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的.成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。

    難點(diǎn):教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折,宋朝與其它少數(shù)民族并立,對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析,各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括,時(shí)間少,內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。

    三、復(fù)習(xí)方法和措施:

    1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總,整理成資料。

    2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上,并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。

    3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。

    4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)檢查小組成員為主,教師抽查為輔。

    文檔為doc格式。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十

    記敘文(寫人、寫事)、狀物文(景物、動(dòng)物、植物、物品)、古詩(shī)改寫、編寫童話、看圖寫作(所給詞語(yǔ)編故事)、應(yīng)用文(寫封信、建議書。)。

    考試文章和競(jìng)賽文章是不同的!它一般可以遵循一定的寫作章法。而競(jìng)賽作文往往隨意性很強(qiáng),表現(xiàn)手法多樣。

    記敘文。

    第一段:抒情式開(kāi)頭(優(yōu)美詞匯+排比修辭)、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭(直奔主題),注意詞匯的運(yùn)用要準(zhǔn)確,把文章題目帶進(jìn)來(lái),免得跑題。

    第二段:寫人的作文(抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長(zhǎng)相、舉止、習(xí)慣,也要注意運(yùn)用優(yōu)美詞匯。過(guò)渡。)寫事的文章(通過(guò)環(huán)境描寫過(guò)渡,注意詞匯和修辭運(yùn)用。)。

    第三段:不管是寫人、寫事都要有一個(gè)具體的`事情(注意一連串的動(dòng)作描寫,配合六大細(xì)節(jié)描寫,使文章內(nèi)容充實(shí)。)。

    第四段:抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾(把題目扣進(jìn)去免得跑題)。

    第一段:抒情開(kāi)頭。(寫小動(dòng)物和植物,詞匯+修辭)。

    第二段:描寫動(dòng)物、植物的外形特征(整體、局部、典型特征。參照《翠鳥(niǎo)》。)。

    第三段:動(dòng)物的生活習(xí)性或與你之間的趣事。(一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。)。

    第四段:抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。(把題目扣進(jìn)去。)。

    第一段:抒情開(kāi)頭。(注意詞匯和修辭的運(yùn)用。)。

    第二段:靜態(tài)描寫。(觀察有次序、一景一物一詞一修辭,還可以加入五覺(jué)描寫。要是遇到具體的物,就要抓住特征來(lái)寫。)。

    第三段:動(dòng)態(tài)描寫。(一連串的動(dòng)作描寫,寫出活動(dòng)的場(chǎng)面。要有開(kāi)始、發(fā)展、結(jié)局。)。

    第四段:抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。

    忌諱:將古詩(shī)的翻譯,隨意加入幾句話就完成!

    第一段:開(kāi)門見(jiàn)山(交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。)或環(huán)境式開(kāi)頭(抓住詩(shī)里相關(guān)景物,一景一物一詞一修辭進(jìn)行渲染)。

    第二段:根據(jù)詩(shī)的意境、內(nèi)容,抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進(jìn)行寫人記事。

    第三段:卒章顯志結(jié)尾。

    編寫童話(給幾個(gè)詞語(yǔ)編故事)。

    注意:一定要將童話里的“人物”擬人化,要設(shè)置一定的故事情節(jié),能表達(dá)一種感情或說(shuō)明一個(gè)道理。

    第一段:通常是環(huán)境描寫(抓住相關(guān)事物進(jìn)行聯(lián)想,一景一物一詞一修辭,渲染氣氛,引出下文。)。

    第二段:編出一個(gè)有趣的故事,抓住童話里“人物”肖像描寫和動(dòng)作描寫,將過(guò)程敘述完整。可分幾層,每層都是一個(gè)新的自然段。

    第三段:抒情或蘊(yùn)含哲理結(jié)尾。

    首先:要弄清圖畫所給的內(nèi)容,看清它要表達(dá)的是什么中心思想。

    其次:將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。

    最后:寫作方法可以同上。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十一

    1、抓住人物特點(diǎn),對(duì)人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

    只要善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外貌都與別人不同,外貌特點(diǎn),如容貌,神態(tài),姿態(tài),服飾等,往往反映著人物不同的個(gè)性和心理。

    這些特點(diǎn)的描寫要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù),外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡,身份,經(jīng)歷和個(gè)性,決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。

    2、把握人物特點(diǎn),注意對(duì)人物語(yǔ)言的描寫,要做到“言為心聲”。

    在生活中,人們的個(gè)性,職業(yè),年齡及所出的時(shí)間,環(huán)境和地位不同,說(shuō)出的話也不會(huì)完全相同。一個(gè)人的語(yǔ)言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的語(yǔ)言描寫,時(shí)刻做到“言為心聲”。

    3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>

    選擇事例時(shí),不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事,應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來(lái)表現(xiàn)主題,體現(xiàn)中心。

    【記事作文】。

    此類文章,是指以寫事為中心,,通過(guò)對(duì)事情的描寫,反映人物思想,社會(huì)變化等問(wèn)題。

    1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序,使敘事具有完整性。

    寫好記事作文的基本要求就是,要按事情的發(fā)展規(guī)律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn),人物,發(fā)生,發(fā)展和結(jié)果這六大要素。

    要想文章內(nèi)容完整,主題明確,六點(diǎn)中的事情的起因,發(fā)展和結(jié)果最為重要。

    2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。

    小學(xué)生寫記事作文,一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,那么,就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多,要從中選擇最典型,最具有代表性的事例,來(lái)表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。

    進(jìn)行描寫時(shí),應(yīng)對(duì)事件的成因,人物的行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,特別是對(duì)文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好。

    【寫景作文】。

    1、要善于觀察,找出景物獨(dú)有的特點(diǎn)。

    觀察就是運(yùn)用人的各種器官如視,聽(tīng),觸,嗅,味覺(jué)等來(lái)感知事物。觀察時(shí),要細(xì)致,要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn),也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手,寫準(zhǔn)景物,寫活景物。

    2、注意描寫表達(dá),使景物活靈活現(xiàn)。

    要對(duì)景物進(jìn)行描寫,最重要的就是對(duì)景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來(lái)寫,如左,右,前,后,東,西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫,如一天之內(nèi)的早,中,晚,以年內(nèi)的春,夏,秋,冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫。

    3、必須真實(shí),達(dá)到寫景抒情的境界。

    【狀物作文】。

    1、對(duì)物體形態(tài)的描寫要逼真。

    首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形,要注意全面。每個(gè)物體都是由許多部分組成的,缺少了那一部分,就不是完整的物體,但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點(diǎn),分清主次,突出重點(diǎn)來(lái)寫。

    2、要做到生動(dòng)有趣,條理清楚。

    3、文章結(jié)尾可以托物言志,寄予作者情感。

    這一點(diǎn)不是文章的重心,只需在結(jié)尾點(diǎn)出即可。

    【想象作文】。

    1、想象要一現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。

    想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì),但未來(lái)的發(fā)展不可能離開(kāi)現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)。

    2、、想象要以廣博的知識(shí)為基礎(chǔ)。

    想象的內(nèi)容可以十分大膽,但應(yīng)該建立在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上。

    【看圖作文】。

    1、細(xì)致全面的觀察分析圖畫,是理解圖意的前提。

    觀察圖畫可分三步:一是總觀全圖,按順序依次觀察,使之對(duì)畫面有一個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,人物活動(dòng)的主題就不同,文章立意就會(huì)不同。三是觀察分析細(xì)節(jié),特別是人物的表情和動(dòng)作。

    2、對(duì)畫面展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想。

    例如人物情節(jié)畫,可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié),設(shè)想出事情的開(kāi)始,經(jīng)過(guò),結(jié)果,再把事情串聯(lián)起來(lái),并構(gòu)思出具體情節(jié),推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng),想象人物的語(yǔ)言。

    注意想象的內(nèi)容千萬(wàn)不能離開(kāi)中心任意發(fā)揮。

    3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確抓住圖畫的中心思想來(lái)描述。

    【讀后感作文】。

    1、要認(rèn)真讀懂原文。對(duì)原文的中心思想應(yīng)進(jìn)行深入的研究,這樣才能領(lǐng)會(huì)到別人沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的東西,為發(fā)表觀點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

    2、要精煉的簡(jiǎn)述原文。

    寫讀后感一定要緊扣原文,交待清除“感”的來(lái)源,可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句,然后寫感想,也可以間接敘述原文內(nèi)容,點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的。

    注意不能大量引用原文,應(yīng)做到敘述精煉。

    3、要真實(shí)具體,有感而發(fā)。

    要抓住體會(huì)最深的一點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,展開(kāi)聯(lián)想,有感而發(fā)。

    小學(xué)一年級(jí)如何寫好作文。

    一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。

    二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心,包括學(xué)習(xí)知識(shí),觀察積累,記憶儲(chǔ)存,訓(xùn)練思維,豐富想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說(shuō)到寫,推敲修改,多讀勤寫。

    三、樹(shù)立大作文觀,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合,學(xué)會(huì)五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。

    四、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練。

    (一)字詞訓(xùn)練。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實(shí)際;聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。

    (二)句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子,都包括兩個(gè)方面:一是說(shuō)的人、事、物、景,二是說(shuō)目的。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式,表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

    (三)段的訓(xùn)練。它和一句話一樣,也是對(duì)人、事、物、景的敘述,也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。

    (四)篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的,學(xué)會(huì)寫中心明確、意思完整、詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽摹?/p>

    (五)生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。

    五、實(shí)行“互評(píng)互改”,培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。作文寫好后,組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn),并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上重新再寫,從而使每寫一篇都有收獲。

    寫好故鄉(xiāng)類話題的幾個(gè)方法。

    “故鄉(xiāng)”這類話題作文重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)故鄉(xiāng)的情感要自然、真切、真摯、深沉。寫好這類作文要注意選擇具有鮮明時(shí)代特征和故鄉(xiāng)特點(diǎn)的事物(如:老槐樹(shù)、小樓閣、小池塘、故鄉(xiāng)的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆橋、老街等),即選材的典型性,而不是記流水帳。立意不應(yīng)只停留在對(duì)故鄉(xiāng)的回憶與懷戀,而是通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶與懷戀引發(fā)對(duì)自己人生的思考,對(duì)故鄉(xiāng)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的關(guān)注,對(duì)世間生命的解讀與參悟。

    文章升華可從以下幾個(gè)方面考慮:

    a、立意要有個(gè)性特征、時(shí)代氣息;要用深邃的眼光看待故鄉(xiāng)的發(fā)展,引發(fā)自己對(duì)事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。

    b、構(gòu)思可以逆向成文,反彈琵琶;情節(jié)可以跌宕起伏,峰回路轉(zhuǎn);語(yǔ)言可以清新自然,哲理橫生。

    c、表現(xiàn)手法要作到情景交融,記敘、議論和抒情要結(jié)合;結(jié)構(gòu)思路要清晰,可以選取某種景象或某種情感作為線索,將對(duì)故鄉(xiāng)的記憶和情感串聯(lián)起來(lái),做到以情繪景,以情串事。

    d、注意比喻、象征等的運(yùn)用。

    e、刻意設(shè)計(jì)文章的閃光點(diǎn),主要是開(kāi)頭和結(jié)尾。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十二

    1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是重視程度偏低,明顯表現(xiàn)為上課情緒、激情不足,平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。

    2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢,能力欠缺,一是平時(shí)積累少,或者根本沒(méi)有積累;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大,表現(xiàn)為等待老師的答案,或者干脆置之不理。

    4、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂,大部分對(duì)練習(xí)沒(méi)能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括,思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過(guò)的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低,對(duì)多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。

    5、許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清,答案不講格式,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差;。

    二、指導(dǎo)思想。

    調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)放思維的規(guī)律,緊扣教材,精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合知識(shí)點(diǎn),收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn),遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏,全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平,促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展,提高學(xué)生的應(yīng)考能力,全力迎接中考。

    三、復(fù)習(xí)方法。

    歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中,離開(kāi)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng),這種能力就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。所以,歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重。

    第一輪:鞏固知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

    1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說(shuō)明:

    進(jìn)入九年級(jí)階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的,歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò),通過(guò)對(duì)書本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析,看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

    2、重視標(biāo)題,按章逐節(jié)。

    歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性,要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中,找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。

    3、認(rèn)真閱讀,留心細(xì)節(jié)。

    課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí),切忌隨意發(fā)揮,畫蛇添足。要想取得好成績(jī),還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn),細(xì)是基礎(chǔ),懂是關(guān)鍵,活是技能,從而達(dá)到用的目的。

    4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。

    把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格,使歷史知識(shí)條理化、簡(jiǎn)單化、小專題化,可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。

    5、課堂以讀議練為主.。

    課堂上教師講課的內(nèi)容,都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的,重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明,學(xué)生以聽(tīng)記為主。復(fù)習(xí)中,思考自查,學(xué)生則要以思考為要,找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節(jié),提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。

    6、既要掌握歷史知識(shí),也要學(xué)會(huì)考試技巧。

    一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題,通常由4個(gè)部分組成,即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項(xiàng)目語(yǔ),答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題。答題書寫要做到“四化”,即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書寫序號(hào)化。

    7、重視世界史的復(fù)習(xí)。

    (1)國(guó)別史的復(fù)習(xí)法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國(guó)的歷史。例如,法國(guó)政權(quán)的更替。

    (2)國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史,應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

    (3)中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法.如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。

    (4)中外經(jīng)濟(jì)文化政治的發(fā)展史,如美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球、三次科技革命等。

    8、深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

    (1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初,成為帝國(guó)主義國(guó)家的有美、英、德、法、俄、日等。接著,新興的美國(guó)超過(guò)了英國(guó),德國(guó)先后超過(guò)了法國(guó)和英國(guó),從而改變了帝國(guó)主義國(guó)家之間的力量對(duì)比,造成了它們之間的新矛盾,形成了幾個(gè)帝國(guó)主義大國(guó)加緊爭(zhēng)奪世界霸權(quán),重新瓜分世界的局勢(shì)。

    (2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭(zhēng)的共同點(diǎn)。再如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。

    (3)注意知識(shí)的廣度。關(guān)于國(guó)共兩次合作,可以理解為第一次是黨內(nèi)合作,第二次是黨外合作。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命,美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。民國(guó)元年為19,所以民國(guó)六年即19。總之,考生不僅知其一,而且能舉一反三。

    期末考試策略指導(dǎo)(專業(yè)13篇)篇十三

    首先:要弄清圖畫所給的內(nèi)容,看清它要表達(dá)的是什么中心思想。

    其次:將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。

    最后:寫作方法可以同上。

    一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能寫出什么樣的東西來(lái)。反之,沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力,同樣也寫不出好作文”。

    二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心,包括學(xué)習(xí)知識(shí),觀察積累,記憶儲(chǔ)存,訓(xùn)練思維,豐富想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說(shuō)到寫,推敲修改,多讀勤寫。

    三、樹(shù)立大作文觀,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合。

    一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段,事先列小標(biāo)題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語(yǔ)言,用思想調(diào)遣語(yǔ)言。

    學(xué)會(huì)五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。

    四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解:一年級(jí)字詞,二年級(jí)句子,三年級(jí)片斷,四年級(jí)篇章,五年級(jí)綜合,六年級(jí)提高。

    五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練。

    根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練:

    (一)、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實(shí)際;聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。

    運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法,把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合。“十引說(shuō)”是:1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學(xué)詞;4、組詞擴(kuò)詞;5、選詞填空;6、詞語(yǔ)搭配;7、調(diào)整詞序;8、觸景用詞;9、詞語(yǔ)分類;10、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容,使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞,為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    (二)、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子,都包括兩個(gè)方面:一是說(shuō)的人、事、物、景,二是說(shuō)目的。可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí),沒(méi)有很好憑借圖畫和事物,認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫一句話,學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫一句話,怎樣說(shuō)寫一句話,說(shuō)寫一句什么句型、什么句式的話,導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式,表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

    (三)、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段,時(shí)間先后為序段,空間變換為序段,總述、分述結(jié)構(gòu)段,因果段、轉(zhuǎn)折段,遞進(jìn)段,并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式,都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),即段的內(nèi)容,段的中心。它和一句話一樣,也是對(duì)人、事、物、景的敘述,也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。

    (四)、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法,通過(guò)記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法,文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法,各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確,意思完整,詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

    (五)、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng),如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”,從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。另外,還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng),如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文;開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面;舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì),學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞;通過(guò)參觀訪問(wèn),瀏覽名勝古跡,學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法,留心周圍的事物、事件,“處處留心皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

    實(shí)行“互評(píng)互改”,培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后,組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn),并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上重新再寫,從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。

    讓寫作插上想象的翅膀。

    我很能理解咱們初中生兩點(diǎn)一線的生活,但是作文源于生活,更高于生活。當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏感受時(shí),除了埋怨生活的枯燥之外,我們自身有沒(méi)有問(wèn)題呢?當(dāng)然有,那就是缺乏想象力。如果我們能學(xué)會(huì)合理利用想象,就可以讓簡(jiǎn)單的事物變幻出無(wú)窮的可能性,為作文增添亮點(diǎn)。這在我們即將迎來(lái)的初二寒假課上會(huì)做詳細(xì)的講解,這里先給同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下。

    比如說(shuō),寫下雨,你怎么寫?有的同學(xué)上來(lái)就寫道“下雨了,句號(hào)”。稍微好一點(diǎn)的同學(xué)寫“下雨了,雨小了,雨停了,句號(hào)”。可以說(shuō),這兩個(gè)句子達(dá)到了枯燥乏味的最高境界,原本頗具畫面感的雨景被如此單調(diào)的文字描繪得美感全無(wú)。

    中考作文一共就600字,600個(gè)字是什么概念?就四條微博多一點(diǎn)啊,我們能夠展現(xiàn)文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發(fā)掘自身的感性細(xì)胞和想象力,讓文字乘著想象的翅膀飛起來(lái)。

    接著上文提到的雨景,同樣寫雨,我們來(lái)看看名家都是怎么寫的。

    巴金在《秋》中寫道:蛛絲似的雨腳折斷了,無(wú)力的在空中飄舞。

    作者眼里看到的是雨腳,心里想象到的卻是蛛絲,這樣一個(gè)奇特又貼切的想象,一下子就把秋雨的綿密無(wú)力刻畫出來(lái)了,渲染出秋天的寒冷寂寥的氣氛。

    我們課堂上經(jīng)常提到的朱自清先生也寫過(guò)雨:雨像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著。

    不同于秋雨,此句運(yùn)用博喻將春雨的美麗和生機(jī)展現(xiàn)在讀者的面前,其實(shí)作者實(shí)際看見(jiàn)的只有雨,可是他卻能利用想象力,豐富句中的意象。

    老舍先生筆下的夏雨,是大暴雨,急且大,所以會(huì)有這樣的效果。”箭頭“和”瀑布“的比喻生動(dòng)可感,充滿了想象力。

    再舉一個(gè)離咱們生活更近的,比如歌手周杰倫的御用詞人方文山,他曾在詩(shī)中寫道”一場(chǎng)黑白畫面的不斷跳幀的無(wú)以名狀的雨“。

    這里運(yùn)用頗具現(xiàn)代感的筆法,為讀者呈現(xiàn)出了老電影般的黑白畫面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎,令人回味。

    以上四個(gè)例子都是寫雨,雖然只有簡(jiǎn)單的一句話,但是各有味道,各有風(fēng)格,分別運(yùn)用想象營(yíng)造出不同季節(jié)的雨,不同個(gè)性的雨,而這也是我們寫作中最欠缺的。但是,我們要充分發(fā)揮想象力來(lái)感悟生活中那些看似平凡的事情,把別人筆下的一句話寫出自己的味兒來(lái),并不是一件容易的事情,那么具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么運(yùn)用想象寫好文章呢?我們將在今后的課堂上為大家進(jìn)行講解,也歡迎大家提出自己的心得。

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    調(diào)查報(bào)告是對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究和評(píng)估的有效手段,能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。為了進(jìn)一步優(yōu)化貸款
    承包合同是一種法律文件,規(guī)定了承包方承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)以及酬勞。接下來(lái),我們將分享一些成功項(xiàng)目中使用的落地承包合同模板。發(fā)包方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。承包方:(以下簡(jiǎn)
    通過(guò)閱讀和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運(yùn)用一些常用的修辭手法和寫作技巧。下面是一些經(jīng)典范文的分享,希望可以給大家?guī)?lái)寫作的靈感和啟示。職責(zé):。3、通過(guò)大數(shù)
    創(chuàng)意是一種靈感的流動(dòng),它隨時(shí)隨地都可能降臨,我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)去接受它。小編為大家搜集了一些有關(guān)創(chuàng)意的實(shí)用案例,供大家參考。冬至節(jié)氣文案(精選50句)隨
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,從而找到更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。創(chuàng)業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)
    個(gè)人總結(jié)不僅可以讓自己更好地了解自己,還可以給他人提供參考和借鑒,促進(jìn)共同的進(jìn)步。以下是小編為大家搜集整理的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20__年上半年,本
    閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,為自己的寫作提供有益的借鑒。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/div>
    總結(jié)是一種梳理經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、積累并反思知識(shí)的重要手段。接下來(lái)是一些范文范本的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟發(fā)和思考。(三)網(wǎng)上報(bào)名、繳費(fèi)確認(rèn)、打印準(zhǔn)考證
    教師工作總結(jié)是一種重要的自我反思和進(jìn)步的方式,有助于促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一些教師工作總結(jié)的精選范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)有所幫助。作為一個(gè)在高校
    在工作中要注重細(xì)節(jié),做到高效且精準(zhǔn),以確保工作質(zhì)量。下面是一些關(guān)于工作心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骱蜕钇鸬椒e極的推動(dòng)作用。疫情的爆發(fā)讓整個(gè)社會(huì)陷入
    范文可以幫助我們了解不同主題和領(lǐng)域的寫作要求與特點(diǎn)。接下來(lái)給大家分享一些范文范本,讓大家感受一下高質(zhì)量的寫作風(fēng)范。(一)客觀分析學(xué)情和教情,一切從實(shí)際出發(fā)。高三
    范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。如果你正在為寫總結(jié)發(fā)愁,那就趕快閱讀以下小編為大家搜集的總結(jié)范文吧。尊敬的院團(tuán)委:我是xxx班
    甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致,自愿簽訂本合同,共同遵守本合同所列條款。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,勞動(dòng)合同期限采取下列第_
    護(hù)士應(yīng)具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,與患者及其家屬、醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員保持良好的關(guān)系。以下是一些護(hù)士對(duì)于護(hù)士職業(yè)的理解和思考,讓我們一起來(lái)思考護(hù)士的價(jià)值和意
    學(xué)期計(jì)劃能夠幫助我們分清主次,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和生活事務(wù)。學(xué)期計(jì)劃范文中的思路和組織方式可以給我們?cè)谥贫▽W(xué)期計(jì)劃時(shí)提供一些啟示。--工商學(xué)院學(xué)生會(huì)是校黨委領(lǐng)導(dǎo)、
    試用期總結(jié)是企業(yè)管理中不可或缺的一部分,可以幫助員工了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果你對(duì)試用期總結(jié)不太了解,也可以參考一些精選范文,以獲得一定的寫作思路。
    活動(dòng)策劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而規(guī)劃、組織和實(shí)施各種活動(dòng)的過(guò)程。以上是一些活動(dòng)策劃的注意事項(xiàng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望可以對(duì)大家的策劃工作有所啟發(fā)和幫助。2.金豬送福迎財(cái)神-
    家長(zhǎng)會(huì)是培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀和行為習(xí)慣的重要途徑,能夠促進(jìn)家校合作共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。接下來(lái)是一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。尊敬的家長(zhǎng)朋友們
    年會(huì)策劃需要有合理的預(yù)算和資源調(diào)配,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。隨著年會(huì)的臨近,為了使活動(dòng)取得更好的效果,以下是一些年會(huì)策劃的實(shí)用建議。商務(wù)年會(huì)主題將根據(jù)福田汽車發(fā)展規(guī)
    心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。心得體會(huì)讓我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不斷反思總結(jié),才能不斷成長(zhǎng)。我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)自己的要求,不
    合作需要建立良好的溝通和信任,才能達(dá)到更好的合作效果。下面是一些合作中的困難和挑戰(zhàn),以及如何應(yīng)對(duì)和解決的經(jīng)驗(yàn)。考試的基礎(chǔ)內(nèi)容,多習(xí)題集上原題。理由:。(1)習(xí)題
    撰寫活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)清活動(dòng)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題,并進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。活動(dòng)總結(jié)對(duì)于活動(dòng)的圓滿結(jié)束至關(guān)重要,以下是一些典型的范文,供大家借鑒和參考。
    心得體會(huì)是我們對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)或事件的深入思考和總結(jié),是我們心靈成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄。參加社交舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了舞蹈帶來(lái)的藝術(shù)和自我表達(dá)的樂(lè)趣,心得體會(huì)是對(duì)這段舞
    班主任工作計(jì)劃能夠幫助學(xué)生建立積極的人際關(guān)系,增強(qiáng)班集體的凝聚力。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的班主任工作計(jì)劃,希望對(duì)您的工作有所幫助。新的學(xué)期開(kāi)始了,我仍然擔(dān)任四年
    范文范本的表達(dá)方式簡(jiǎn)練明了,語(yǔ)氣得體,符合學(xué)術(shù)或工作要求。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q寫作問(wèn)題和困惑。本學(xué)期,我園教研工作以《幼兒園教
    演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容和總結(jié)部分,每部分都需要仔細(xì)設(shè)計(jì)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,大家好!我今天演講的主題是關(guān)于如何有效管理時(shí)間和提高工作效率
    借助心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),找到自己的潛力和機(jī)會(huì)。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年4月22日至4月
    為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),按照市委辦公室、市政府辦公室統(tǒng)一部署,我公司作為新農(nóng)村建設(shè)幫扶工作隊(duì)負(fù)責(zé)葉縣xx鄉(xiāng)xx村
    活動(dòng)策劃的重點(diǎn)在于規(guī)劃活動(dòng)的整體框架,明確活動(dòng)的主題、內(nèi)容和形式。不同類型的活動(dòng)策劃有不同的要點(diǎn)和技巧,下面是一些常見(jiàn)活動(dòng)的策劃案例。1.懂得疾病對(duì)人的危害,知
    隨著歲月的流轉(zhuǎn),祝壽詞成為了長(zhǎng)壽者生命中最為珍貴的禮物之一。以下是一些優(yōu)秀的祝壽詞樣本,希望能激發(fā)大家寫出更加出色的壽詞作品。六十年只是歷史長(zhǎng)河的短暫一瞬間,以
    通過(guò)教師工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)和效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。青年教師既要備學(xué)生,又要備教材備教法。
    范文是一種學(xué)習(xí)的資源,可以幫助我們了解不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。小編為大家推薦了一些權(quán)威和經(jīng)典的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。2近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著青
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的結(jié)構(gòu)和技巧。這些范文范本涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和題材,適合不同層次的學(xué)習(xí)者參考。xxx,女,47歲,xxx中學(xué)生物教師。她
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。本學(xué)期我校團(tuán)委、學(xué)
    月工作總結(jié)能夠幫助我們建立有效的工作方式和方法,提高工作效率,更好地應(yīng)對(duì)工作壓力和挑戰(zhàn)。范文九:通過(guò)本月的工作總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需改進(jìn)的地方,決
    范文是優(yōu)秀作品的樣本,它們展示了出色的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的歸納:__等各個(gè)新媒體。做新媒
    通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目,我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更加深刻的領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。近年來(lái),隨著幼兒教育的不斷
    合同一旦簽訂,雙方都應(yīng)遵守其中的條款和條件,否則將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如何確保一份租賃合同的合法性和有效性?以下提供的范文或可幫到您。甲方(出租方):乙方(承租
    范文范本可以幫助我們積累各類作文的范文,豐富我們的寫作素材,提高我們的寫作表達(dá)能力。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文范本,總結(jié)出自己的寫作特點(diǎn)和風(fēng)格,創(chuàng)作出更好的作
    在月工作總結(jié)中,我們可以回顧自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃,評(píng)估完成情況,并提出改進(jìn)和提升的建議。在這里,小編為大家推薦了一份完整的月工作總結(jié)模板,供大家使用和參考。
    教師心得體會(huì)是教師從個(gè)人角度出發(fā),對(duì)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的
    范文范本的寫作要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、邏輯嚴(yán)密,內(nèi)容要有創(chuàng)新和獨(dú)到之處,能夠引起讀者的興趣和共鳴。閱讀以下范文范本,你可以了解到各類作品的寫作特點(diǎn)和技巧,希望對(duì)你的寫作
    學(xué)生演講稿可以幫助學(xué)生提高表達(dá)觀點(diǎn)的能力和邏輯思維能力。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,可以供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的各位學(xué)生代表:大
    在編寫導(dǎo)游詞時(shí),需要結(jié)合景點(diǎn)的特點(diǎn)和游客的需求,精心選擇和設(shè)計(jì)語(yǔ)言,讓游客感到滿意。現(xiàn)在,請(qǐng)大家共同欣賞下面這些寫得很棒的導(dǎo)游詞范文,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
    范文范本可以幫助我們豐富思想,增加寫作的廣度和深度。以下是小編為大家收集的精選范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。1。組織籃球:本學(xué)期女生體育課學(xué)習(xí)籃
    教學(xué)工作總結(jié)是教師對(duì)自己工作成果的梳理和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),進(jìn)一步提高教學(xué)品質(zhì)。這里有一些值得借鑒的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫
    年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的一種交代,也是為了更好地迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭恍┲笇?dǎo)作用。
    在活動(dòng)策劃中,我們需要注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新,以提升活動(dòng)的質(zhì)量和吸引力。以下是小編為大家精選的活動(dòng)策劃范文,供大家參考和借鑒。1、要求新上崗及輪轉(zhuǎn)的醫(yī)護(hù)人員以及其他新進(jìn)
    職業(yè)規(guī)劃旨在使個(gè)人在職業(yè)生涯中能夠保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)不斷調(diào)整和迭代的過(guò)程,以下范文可以幫助大家更好地規(guī)劃自己的
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富,是對(duì)我們成長(zhǎng)歷程的總結(jié)和概括。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
    感恩是一種象征,能夠體現(xiàn)我們對(duì)父母、親人、朋友等身邊人的感激之情。接下來(lái)是一些感恩的音樂(lè)推薦,讓我們用美妙的樂(lè)曲表達(dá)感激之情。今天,我看了于丹老師的講座,十分有
    活動(dòng)方案的不斷修改和完善是一個(gè)不斷優(yōu)化活動(dòng)效果的過(guò)程,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。掌握了正確的活動(dòng)方案,我們就可以更好地組織和實(shí)施活動(dòng)了。設(shè)計(jì)背景:伴隨著冬日
    5.通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法,從而提高我們的寫作能力。讓我們一起來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
    我學(xué)習(xí)《生命生命》這篇課文后,深深感悟到我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值,不要虛度年華,無(wú)所作為。我們?nèi)绾巫屪约旱纳陟谏x、煥發(fā)出光彩呢?玉樹(shù)地
    工作總結(jié)是對(duì)幼兒園在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。隨著時(shí)光在匆匆流失,
    每個(gè)月寫一份工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以改正和提高。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作靈感。在20__年里
    幼兒園工作計(jì)劃能夠幫助教師提高工作效率,提升幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平。這里有一些精選的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。
    范文是對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行篩選和匯總,具有代表性和示范性。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和寫作品味。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年有16000名中小學(xué)生非正常死亡
    范文范本的多樣性可以幫助我們拓寬總結(jié)的視野,了解不同領(lǐng)域和不同時(shí)間段的總結(jié)范例。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,歡迎大家閱讀和借鑒。您好!為進(jìn)一步做好學(xué)生安
    范文范本的閱讀可以讓我們了解一些經(jīng)典作品的寫作風(fēng)格和內(nèi)涵。以下是小編為大家選取的一些范文范本,供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。初中生寫作文主要講究平鋪直敘,不需要進(jìn)行敘事
    借助總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)不足和提升空間,為下半年的目標(biāo)制定更有效的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的下半年總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。6月30日**公司開(kāi)業(yè)至今,公司
    祝福是一種善良的情感表達(dá)方式,它引導(dǎo)我們向善并傳遞正能量。下面是一些常用的祝福語(yǔ),希望能夠給你們帶來(lái)一些啟示。1、元旦悄悄到,祝福忙報(bào)道,許下小心愿,愿你夢(mèng)想都
    制定工作方案的關(guān)鍵在于合理分配資源,優(yōu)化工作流程,以達(dá)到最大的效益。在以下內(nèi)容中,我們將為大家呈現(xiàn)一些編寫工作方案的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法。為了系統(tǒng)全面地開(kāi)展好中秋
    講述一次你遇到的挑戰(zhàn),在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中如何突破難關(guān)。以下是一些涉及社會(huì)問(wèn)題的六年級(jí)作文,它們通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)切和思索。我有一位好朋友,
    青春是鍛煉能力和塑造個(gè)性的階段,我們應(yīng)該多參加各種活動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn)。以下是一些青春勵(lì)志的故事,讓我們一起感受它們的力量。一篇好的演講稿是需要一種鼓舞人心的力量的,
    祝福你在新的一年里,享受生活的美好,創(chuàng)造更多的輝煌。祝福語(yǔ)的語(yǔ)言要貼近生活、真實(shí)和親切,以下是一些具有這些特點(diǎn)的祝福語(yǔ)。1、友情,不是茶,愈沖,愈淡;友情,應(yīng)是
    幼兒園大班的教育環(huán)境應(yīng)該以愉快、積極、健康的氛圍為主。幼兒園大班是在兒童教育中一個(gè)重要的階段,孩子們開(kāi)始接觸更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在幼兒園大班,如何通過(guò)游戲和活動(dòng)
    學(xué)習(xí)總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難,通過(guò)不斷總結(jié)改進(jìn),提高自己的學(xué)習(xí)效果。在寫學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí),可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,提升寫作水平。1.提高聽(tīng)課效
    心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)例子,希望可以給大家提供一些思路和參考。作為一名化妝師,我
    工作心得體會(huì)是在工作中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身能力。以下是一些關(guān)于工作心得體會(huì)的精選
    學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn),通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我們可以拓寬自己的視野和思維方式。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃,希望能給大家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供一些思路。
    師德是教師職業(yè)道德的核心要求之一,也是教師自我修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容。鄭老師以身作則,通過(guò)自己的言行影響了一代又一代的學(xué)生。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕
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    家長(zhǎng)會(huì)是切實(shí)關(guān)心和支持孩子教育的一種表達(dá)方式,也是學(xué)校和家庭教育合力的體現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,有一些家長(zhǎng)們分享了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得,對(duì)其他家長(zhǎng)具有很大的啟發(fā)作用
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