高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）

英語(yǔ)是一門(mén)讓人交流無(wú)障礙的語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)能夠幫助我們更好地與他人交流和傳遞信息。想要快速提高聽(tīng)力和閱讀能力？這里有一些有效的練習(xí)方法和材料推薦。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇一

高考的英語(yǔ)閱讀雖錯(cuò)綜復(fù)雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。下面是小編為大家整理的關(guān)于做高考英語(yǔ)閱讀理解的技巧方法，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考閱讀理解題常考題型一般就那么幾種，除了熟悉這些題型及答題套路外，大家還要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文去找答案。一般鎖定目標(biāo)單詞后，答案就會(huì)出現(xiàn)在上下句中，除了要認(rèn)識(shí)基本的單詞外，還需要懂得英語(yǔ)語(yǔ)法和漢語(yǔ)語(yǔ)法的區(qū)別，也就是漢語(yǔ)把修飾的東西放在前面說(shuō)，英語(yǔ)放在后面，了解了這一點(diǎn)做題就容易多了。

英語(yǔ)其實(shí)技巧性的東西只能幫我們判斷答案的位置，要想最終確定選項(xiàng)，還需要我們平時(shí)對(duì)單詞和語(yǔ)法知識(shí)的積累，才能真正提高英語(yǔ)閱讀理解分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覉?bào)過(guò)班，學(xué)到的技巧性東西還是沒(méi)用上，詞匯量太少了。

英語(yǔ)要驗(yàn)證閱讀理解對(duì)錯(cuò)也容易，高考不會(huì)連著幾個(gè)選同一個(gè)選項(xiàng)，高考各選項(xiàng)答案會(huì)分布的很均勻，根本不可能出現(xiàn)連續(xù)一樣的3個(gè)的a或其他。

做英語(yǔ)閱讀時(shí)，其實(shí)和語(yǔ)文閱讀一樣，最好是帶著問(wèn)題去讀，一般問(wèn)題的順序和答案的順序在原文中都是一一對(duì)應(yīng)的，而且可以通過(guò)詞語(yǔ)匹配的原則去原文中定位答案。如果找到問(wèn)題中的某個(gè)詞語(yǔ)在原文中復(fù)現(xiàn)，一般就可以在上下文中尋找答案。

英語(yǔ)閱讀理解還可以用排除法去做，尤其是某兩個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)得特別像的時(shí)候，很可能其中一個(gè)是對(duì)的，當(dāng)然也不排除兩個(gè)都是誤導(dǎo)項(xiàng)。在做閱讀時(shí)，如果多次遇到某個(gè)生詞，大家最好查一下詞義及用法，把高頻詞匯記下來(lái)。

在高考中，英語(yǔ)閱讀理解選擇題答案各選項(xiàng)都是均勻分布的，所以如果連續(xù)幾道題目都選同一個(gè)答案，肯定是錯(cuò)誤的，一定要重新檢查。

第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章。

此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。

不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。

第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))——讀文章——做題目。

其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。

對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。

第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目。

個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。

這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇二

平時(shí)做閱讀題，要戒掉馬馬虎虎的習(xí)慣，把題做到透徹明了，深入剖析文章中的所有生詞和難句，一詞一句理解。

為了避免翻字典浪費(fèi)時(shí)間，大家可以直接用真題書(shū)：巨微英語(yǔ)《高考?xì)v年真題》來(lái)練習(xí)，它里面一詞一句講解真題文章，單詞、語(yǔ)法都講，長(zhǎng)難句還有結(jié)構(gòu)圖解。很適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)用。

做題中不管遇到什么難題，直接看解析，多理解，就能輕松破解，不只節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，而且能幫助理解。

2、限時(shí)做題。

大家平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，要有時(shí)間意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題任務(wù)。

如果題做到途中被什么事耽擱了，回頭一定要從頭開(kāi)始，重新再做。

3、及時(shí)改錯(cuò)。

做錯(cuò)的題在知道錯(cuò)誤原因并改正之后，要整理出來(lái)，建立錯(cuò)題庫(kù)，整理的時(shí)候只寫(xiě)題干，不寫(xiě)答案，之后可以定期檢測(cè)。直到問(wèn)題解決，再把答案寫(xiě)上去。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇三

1、先看文章后做題。這是我們?cè)谧鲱}的時(shí)候最一般的方法，也有人稱之為順讀法。過(guò)程是這樣的，先看文章，可用較快的速度看。不過(guò)，雖不需要句句、詞詞完全精確地翻譯出來(lái)，但對(duì)于文章的理解也要到位，否則對(duì)以后的做題不利。

不過(guò)，如果發(fā)現(xiàn)文章有一定的難度，在理解上有一定的困難，則可以先掌握其主要信息，理順文章的思路，再看短文后的題目。有時(shí)你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，一些在讀文章時(shí)并沒(méi)有完全理解的地方，在看到提問(wèn)時(shí)反而能理解清楚了。

2、英語(yǔ)閱讀理解先看題目再做題。這種方法主要用于做那些對(duì)你有一定難度的文章。你可以先看題目，然后反復(fù)回看該題所涉及到的文章中的段落，努力找出正確答案。

3、運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)答題。這種方法對(duì)于科技小品、人物介紹、歷史故事等有一定的效果。當(dāng)你并不完全理解文章所表達(dá)的意思，但你卻知道文章表達(dá)的是什么方面的內(nèi)容時(shí)，不妨利用你已知的知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)，也許這也是一個(gè)可以嘗試的方法。

4、猜測(cè)法。在做閱讀理解題時(shí)，猜測(cè)也是一種能力。同樣一篇高難度的文章，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直不知道該如何下手做題才好，但對(duì)于另一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們能利用自己已有的語(yǔ)言及生活知識(shí)，根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推理，迅速排除邏輯有誤的選項(xiàng)，找出最有可能的選項(xiàng)。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇四

記敘文是以敘述描寫(xiě)為主要方式，以記人、敘事為主要內(nèi)容的一種文體。其主要特點(diǎn)為通過(guò)生動(dòng)的事例來(lái)反映生活和作者的思想感情。記敘文的表達(dá)方式常常結(jié)合了說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情，生動(dòng)形象地講述發(fā)生在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的事情。

常考的記敘文有傳記、新聞報(bào)道和日記等。但無(wú)論哪種記敘文，都囊括了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。閱讀時(shí)常常抓住時(shí)間這條主線，弄清when、where、who、what、why與how。記敘文的中心是整篇文章最為重要的東西，所有的細(xì)節(jié)都是為了同一個(gè)主旨而服務(wù)。作者表明主旨的地方，大部分都在結(jié)尾，只有小部分記敘文文章的中心在開(kāi)頭。

2.說(shuō)明文。

說(shuō)明文通過(guò)對(duì)實(shí)體事物(如儀器、產(chǎn)品、自然環(huán)境)的解說(shuō),或?qū)Τ橄笫吕?如概念、原理、定律)的闡釋,使人們對(duì)事物的形態(tài)、特征、構(gòu)造、性能、種類、成因、功能等有所了解,或?qū)κ吕淼奶攸c(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。說(shuō)明文多見(jiàn)于科普文章。常使用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序(如事物的發(fā)展變化)、空間順序(如建筑結(jié)構(gòu))和邏輯順序(如因果、現(xiàn)象與本質(zhì))。英語(yǔ)閱讀理解中的說(shuō)明文多為科普知識(shí)方面的文章,文中常包含有結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句、難句。

因?qū)W術(shù)性強(qiáng)、抽象度高,解題的難度相對(duì)較大。閱讀說(shuō)明文的關(guān)鍵是：抓住說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征。閱讀時(shí)須注意：1)注意說(shuō)明的順序,了解文章的結(jié)構(gòu),把握文章的脈絡(luò)。2)在閱讀過(guò)程中劃出長(zhǎng)難句的主干成分(主謂賓)、標(biāo)出關(guān)鍵詞、有的可邊看邊畫(huà)草圖或結(jié)構(gòu)、流程圖。

3.應(yīng)用文。

應(yīng)用文一般分為兩大類：一類是敘述性應(yīng)用文，例如書(shū)信、日記、便條、報(bào)告、請(qǐng)?zhí)?另一類是說(shuō)明性應(yīng)用文，包括廣告、啟事、海報(bào)、守則、公告、個(gè)人簡(jiǎn)歷、備忘錄、摘要等。英語(yǔ)試題主要涉及宣傳廣告、公告類應(yīng)用文，當(dāng)然偶爾也出現(xiàn)了書(shū)信類文章;文章呈現(xiàn)形式除了文字外還有圖表、圖片、表格、地址、網(wǎng)址等。

應(yīng)用文的命題特點(diǎn)：1)應(yīng)用文類文章，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，一般來(lái)說(shuō)和所述問(wèn)題無(wú)關(guān)的文字不會(huì)出現(xiàn)，例如很多文章沒(méi)有標(biāo)題，許多文章甚至通篇都沒(méi)有一句完整的句子，而是用詞、數(shù)字、縮寫(xiě)、短語(yǔ)等來(lái)替代。2)就其用詞來(lái)看，文章中充斥著大量冗長(zhǎng)而生僻的專有名詞，例如人名、地名、機(jī)構(gòu)名、組織名、書(shū)籍名、作品名等等，而且均沒(méi)有漢語(yǔ)注釋。

3)應(yīng)用文的行文方式：每種文體都有其固定的格式。敘述性應(yīng)用文采用一般記敘文的寫(xiě)作方法，無(wú)特別之處;說(shuō)明性應(yīng)用文的行文是排列式——即以小標(biāo)題為單位逐一下行排列。4)應(yīng)用文的設(shè)題一般按照文章段落的順序依次設(shè)置。設(shè)題內(nèi)容一般以細(xì)節(jié)題為主，也兼有詢問(wèn)短文出處和寫(xiě)作意圖的題目。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇五

高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以邊看電影邊研讀劇本。不要以為考完了托福、gre等就可以應(yīng)付一切閱讀。下面給大家分享一些關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀理解滿分學(xué)習(xí)方法怎么學(xué)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一.單詞。

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本，僅有壓實(shí)這些基本，才可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、創(chuàng)作等能力。

高考模擬題規(guī)定人們需要把握的單詞就僅有3500好幾個(gè)!假如一天背35個(gè)單詞，周一到周五能記牢175個(gè)，禮拜天備考一下前5天的。也只要20周就可以把所有單詞背一遍!一學(xué)期過(guò)完大部分就沒(méi)什么問(wèn)題，并且大家每星期都也有備考時(shí)長(zhǎng)。

假如依然感覺(jué)這種單詞無(wú)法背完，那麼可以依照形容詞、修飾詞、非專業(yè)術(shù)語(yǔ)的先后順序去記誦。專業(yè)術(shù)語(yǔ)立即拋下。對(duì)于介詞絕大多數(shù)全是修飾詞衍化出來(lái)的。那樣就可以協(xié)助大家進(jìn)一步降低單詞量!

二.語(yǔ)句、固定搭配。

短語(yǔ)、固定搭配是歷年高考都是會(huì)有的知識(shí)點(diǎn)。短語(yǔ)和固定搭配通常不用死記硬背的，我們可以根據(jù)代詞的了解就能把握。

大伙兒在了解代詞的歷程中千萬(wàn)不要死記硬背的，普通高中常見(jiàn)的代詞就45個(gè)。例如up，不必死記硬背往上，而要了解成“有往上、上升的發(fā)展趨勢(shì)”，那麼咱們就比較容易把握短語(yǔ)，如climbup表已經(jīng)爬，turnup表明調(diào)高(朝大的角度轉(zhuǎn)動(dòng))，putupyourhands表明伸手這一全過(guò)程。

重視結(jié)果不重視過(guò)程。

學(xué)英語(yǔ)的結(jié)果固然重要，但過(guò)程卻比結(jié)果重要一百倍，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果和質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)過(guò)程，大家一定要按照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印認(rèn)真地學(xué)，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)了，好的結(jié)果自然會(huì)有。

對(duì)教師的依賴。

大家要仔細(xì)揣摩一句話：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底都是要靠學(xué)生自己，過(guò)分依賴?yán)蠋熓切胁煌ǖ摹?/p>

背單詞，單詞是基礎(chǔ)，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來(lái)背，效果最好。根據(jù)那你的情況，背單詞的時(shí)候一定要把讀音結(jié)合上一塊背。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背，比如說(shuō)背杯子，你可以對(duì)著你的杯子說(shuō)cup，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把你遇到不會(huì)的題解決之后記到一個(gè)小本子上。

其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語(yǔ)感，在做完型填空的時(shí)候就很會(huì)很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據(jù)語(yǔ)法也能做對(duì)題。

然后，一定每天堅(jiān)持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。

最后，多背一些作文模板，在考試的時(shí)候可以把一些亮點(diǎn)的句子用到作文中。

分部強(qiáng)化練習(xí)。

分別對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的，但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)水平的穩(wěn)步提高。很多英語(yǔ)站上有免費(fèi)英語(yǔ)的資源，要善于運(yùn)用。

發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇六

此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加出色的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。

不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。

第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))——讀文章——做題目。

其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。

對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。

第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目。

個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。

這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

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高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇七

所謂“得語(yǔ)文者得天下”，語(yǔ)文作為一大主科可以說(shuō)是非常重要的了，而且這幾年國(guó)家對(duì)語(yǔ)文教育也非常重視。所以語(yǔ)文的復(fù)習(xí)是相當(dāng)重要的。

1.了解自己語(yǔ)文短板，制定專門(mén)計(jì)劃。這個(gè)可以對(duì)照《考試大綱》上面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

2.回歸基礎(chǔ)知識(shí)。考生要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的篩查整理。把需要背的理解的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)拿下。如：成語(yǔ)意思，文言文翻譯，文學(xué)常識(shí)等等。

3.精準(zhǔn)刷題加全面測(cè)試。考生根據(jù)自己的短板，精準(zhǔn)刷題，盡快把自己的短板補(bǔ)齊，并且還要顧及其他知識(shí)點(diǎn)不能把精力都放在其中一點(diǎn)上。

4.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。考試要在課余時(shí)間關(guān)注各大時(shí)事熱點(diǎn)，分析理解各個(gè)熱點(diǎn)可能會(huì)表達(dá)的方向。

二、數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂是非常燒腦的了。

1.全面大排查。根據(jù)《考試大綱》上的知識(shí)點(diǎn)，逐一梳理，查漏補(bǔ)缺。構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。

2.牢記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，提高分析推理能力。數(shù)學(xué)最重要的就是分析推理，提高分析推理能力可以大大提高你的答題速度與正確率。

3.加強(qiáng)實(shí)踐，瘋狂刷題。考生們要每天堅(jiān)持刷題，模擬題型、高考題型等等都要涉及到。并且要及時(shí)整理錯(cuò)題，做到知識(shí)點(diǎn)的舉一反三。

三、英語(yǔ)。

英語(yǔ)首先是一門(mén)語(yǔ)言，所以它和語(yǔ)文一樣。語(yǔ)言需要平時(shí)的積累，而且提高英語(yǔ)成績(jī)不是一蹴而就的，需要一個(gè)過(guò)程，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。

1.堅(jiān)持背單詞。基礎(chǔ)詞匯、句型，高頻詞匯、句型等等都要背會(huì)。每天循環(huán)的背。

2.刷題、刷題、還是刷題。每天光背單詞肯定是記不牢固的所以每天要刷大量的題，要一直保持對(duì)單詞句型的熟悉感。而且在做題時(shí)要仔細(xì)思考，題量不在多而在精細(xì)。認(rèn)認(rèn)真真的做完一張卷子比你馬馬虎虎做完十張卷子多管用。

3.訓(xùn)練英語(yǔ)作文，如果你英語(yǔ)水平高，那么你每天就可以寫(xiě)1-2篇優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)作文。如果你英語(yǔ)不好，那么你可以多記錄萬(wàn)能句型，多管齊下訓(xùn)練各種主題的英語(yǔ)作文。

四、政治。

1.回歸課本，構(gòu)建知識(shí)體系。對(duì)于課本上的知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)背誦理解。并且構(gòu)建知識(shí)框架。

2.密切關(guān)注整理熱點(diǎn)信息。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該注重提煉“是什么、為什么、怎么辦”。同時(shí)訓(xùn)練如何用現(xiàn)有知識(shí)解釋熱點(diǎn)事件。還有一點(diǎn)很重要的是一定要用政治的專業(yè)語(yǔ)言，不能用自己的話作答。

五、歷史。

1.構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。準(zhǔn)確掌握各個(gè)時(shí)期的各種知識(shí)點(diǎn)，背誦記憶古今中外大事年表。在腦海里形成穩(wěn)定的歷史時(shí)間線。

2.關(guān)注與歷史有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)。并且經(jīng)常做題訓(xùn)練。保證知識(shí)點(diǎn)的熟練。

六、地理。

1.熟練的掌握區(qū)域定位知識(shí)。考生要經(jīng)常觀看地圖冊(cè)，加強(qiáng)印象。可以每天睡覺(jué)前或者課間十分鐘，就是利用瑣碎時(shí)間把地圖冊(cè)拿出來(lái)看一看。

2.背誦知識(shí)點(diǎn)，掌握答題模板。考生要進(jìn)行答題模板的訓(xùn)練，明確答題的主要方向。答題要有因有果敘述完整。

七、物理。

1.書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。考場(chǎng)上字母的大小寫(xiě)，符號(hào)的位置等等都要書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。

2.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。整理記憶基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不要在最簡(jiǎn)單的地方扣分。而且要多刷題，在刷題過(guò)程中找到自己的短板。

八、化學(xué)。

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和真題訓(xùn)練。考生應(yīng)針對(duì)自身情況，圍繞學(xué)科考查重點(diǎn)加以練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)歷年的真題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

2.答題先易后難。進(jìn)行模擬測(cè)試時(shí)，考生在答題前要嚴(yán)格審題，做題時(shí)先易后難。同時(shí)，還要注意答題時(shí)間的分配。此外，考生要注意化學(xué)用語(yǔ)的正確表述以及簡(jiǎn)答題的規(guī)范表述。

九、生物。

1.注重核心知識(shí)點(diǎn)的考察。參考《考生大綱》認(rèn)真查看整理高考生物出題在哪幾個(gè)主要領(lǐng)域。

2.多刷題。在刷題中才能找出自己的錯(cuò)誤。并且要重點(diǎn)練習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)的題。

1、能背誦的知識(shí)一定要背，背是最簡(jiǎn)單的。沒(méi)有知識(shí)儲(chǔ)備就沒(méi)有答題基礎(chǔ)。且基礎(chǔ)又是最重要的。

2、要有錯(cuò)題本。做題不在做多在做精。

(1)把錯(cuò)題本身修正后總結(jié)題目背后所考的知識(shí)點(diǎn)。

(2)并且反復(fù)做題練習(xí)該知識(shí)點(diǎn)(可以上網(wǎng)搜集類似題目)。

(3)隨后發(fā)散思維，把該知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、研究出題答題的邏輯思維。這個(gè)方法是我在高三提高英語(yǔ)時(shí)總結(jié)出的。如果基礎(chǔ)較好，但是反復(fù)做題，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)背誦后英語(yǔ)依然沒(méi)有多大進(jìn)步時(shí)可以考慮。

由于不同的思維方式會(huì)得出不同的結(jié)論，因此需要搞懂靈活題目是如何得出答案的。(不是指知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤而是思維方式不正確)使自己的思維盡可能考近考試出題人的思維。并且需要把思維路徑做好筆記并且復(fù)習(xí)背誦。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇八

英語(yǔ)課本里的文章是每一個(gè)考生精讀過(guò)的文本，有些段落還背誦過(guò)，因此課本內(nèi)容相對(duì)印象比較深刻，重新?lián)炱饋?lái)也會(huì)比較快，是考生語(yǔ)言素材的重要來(lái)源。

在最后復(fù)習(xí)英語(yǔ)的這段時(shí)間里，可以從中挑選一些語(yǔ)言養(yǎng)分比較充足或是對(duì)于鞏固考生某方面能力指導(dǎo)性比較強(qiáng)的篇章重新加以閱讀，從而幫助考生迅速找回記憶，鞏固相關(guān)知識(shí)。

2、揣摩真題

近幾年的全國(guó)卷難度穩(wěn)定，選材、命題思路體現(xiàn)出較強(qiáng)的傳承性與一致性。在最后的英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段，考生可以利用近幾年的高考真題，去感受理解真題的材料選擇、命題思路、提問(wèn)方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、難度設(shè)置等，做到心中有底，臨陣不亂。

3、整理糾錯(cuò)

考生犯過(guò)的每一個(gè)錯(cuò)誤，都是英語(yǔ)得分的增長(zhǎng)點(diǎn)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的價(jià)值非比尋常。利用手中已經(jīng)有的英語(yǔ)糾錯(cuò)本、作業(yè)本和試卷等學(xué)習(xí)資料，重新復(fù)習(xí)自己解題時(shí)曾犯過(guò)的錯(cuò)誤，尋找犯錯(cuò)的原因，扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的思維定式，強(qiáng)化正確的解題思路。

4、提升寫(xiě)作

很多高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)得分偏低的同學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)得分增長(zhǎng)點(diǎn)。要提高書(shū)面表達(dá)成績(jī)就需要弄清楚三個(gè)問(wèn)題。第一、寫(xiě)什么。拿到題目后明確文章的主題或論點(diǎn)，題干中有哪些要點(diǎn)，選擇什么樣的事例或理由等來(lái)支撐主題。第二、怎么寫(xiě)。構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)、段落詳略、人稱、時(shí)態(tài)、主題句等等。第三、用什么語(yǔ)言寫(xiě)。語(yǔ)言的積累不是一蹴而就的，還在于平時(shí)的積累。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇九

一、做英語(yǔ)閱讀理解一切要以文章為出發(fā)點(diǎn)，切忌以自己的觀點(diǎn)取代文章中作者的觀點(diǎn)這是我們?cè)诮忸}過(guò)程中的技巧。

二、注意把握文章的題材和體裁是解題的一種技巧，在閱讀過(guò)程中保持清晰的思路，順著文章的脈絡(luò)讀下去。

三、弄清題目的類型，如細(xì)節(jié)往往是散布在文章各處的，詞義猜測(cè)或指代關(guān)系則要看其上下的幾句句子，主旨題可以在文章或段落的開(kāi)頭結(jié)尾部分尋找答案。

四、掌握詞匯手冊(cè)中所列的詞語(yǔ)，在閱讀時(shí)不要因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識(shí)的單詞而影響閱讀速度，要以文章整體為主。但有時(shí)也可采取文章與題目相結(jié)合的方法，尤其當(dāng)文章難度較大時(shí)，不妨從題目中尋找一下提示。

五、注意閱讀理解中的干擾項(xiàng)，主要包括脫離原文、以偏概全、擴(kuò)縮范圍、偷換概念、正誤并存等。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇十

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)提出了新的指導(dǎo)思想:學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的.學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力;在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感,提高人文素養(yǎng),積極向上的情感和自信心會(huì)有效地促進(jìn)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率.

作者：陳和秋作者單位：四川省古藺縣中學(xué)校,四川,古藺,646500刊名：讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究）英文刊名：duyuxie年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇十一

一、看題干，帶著問(wèn)題讀文章。

首先要掌握問(wèn)題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率。

二、邏輯推理，做好深層理解題。

在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。

三、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇十二

通過(guò)以上對(duì)高考英語(yǔ)閱讀理解題的分析,可以看出高考英語(yǔ)命題的趨勢(shì)是“突出能力,側(cè)重思維”。著重考查學(xué)生的觀察、分析、對(duì)比、聯(lián)想和判斷等思維能力。所以,教學(xué)中我們應(yīng)充分利用課文內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練,提高其閱讀能力。包括對(duì)文章中字詞句的表層理解(包括辨認(rèn)詞義、句法結(jié)構(gòu)等)以及對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主旨進(jìn)行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)站在新的高度上再讀課文,領(lǐng)會(huì)文章中事件的背景和結(jié)局、主要人物的評(píng)析和作者的觀點(diǎn)意圖等。

盡管與以往相比,目前高中英語(yǔ)教科書(shū)所提供的閱讀量有較大幅度的增加,但離大綱的要求還相距甚遠(yuǎn),僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以,教師要精心選擇、補(bǔ)充閱讀材料,以拓寬閱讀內(nèi)容視角,增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫(xiě)、應(yīng)用、說(shuō)明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、日常生活、史地常識(shí)、科普文章等)、篇幅適當(dāng)、內(nèi)涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時(shí)代感,異國(guó)文化背景濃厚的作品、科技動(dòng)態(tài)、時(shí)事新聞等方面的文章,以獲取新信息,增長(zhǎng)新知識(shí),形成新思維,以有利于語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用和閱讀理解分析題的解答。

3.講究閱讀方法,掌握閱讀技巧。

高考閱讀理解題內(nèi)容多,時(shí)間緊,不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),而且還需要較快的閱讀速度。所以,閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據(jù)前面對(duì)高考英語(yǔ)閱讀理解題的分析,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中,必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導(dǎo)學(xué)生尋找主題句;養(yǎng)成辨認(rèn)和記憶具體事實(shí)、重要細(xì)節(jié)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)詞法、語(yǔ)境等推測(cè)關(guān)鍵詞義;利用語(yǔ)法過(guò)渡詞、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折詞及時(shí)態(tài)等,把握文章脈絡(luò),進(jìn)行邏輯推理和判斷等。

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高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇十三

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇十四

一、細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)特點(diǎn)：

1、與原句內(nèi)容相反；

2、與原文內(nèi)容一半相同一半不同；

3、與原句內(nèi)容相似但過(guò)于絕對(duì)化。

4、原文中根本沒(méi)提到。

二、主旨大意題干擾項(xiàng)特點(diǎn)：

1、雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統(tǒng)；

3、與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖。

掌握語(yǔ)法。

語(yǔ)法的'重要性不言而喻，不懂語(yǔ)法，大家在做完形填空、挑錯(cuò)題、選擇題、閱讀理解等等題型時(shí)，就無(wú)法下手，語(yǔ)法的基礎(chǔ)，如果語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，那么做題是很難的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像蓋房子，一點(diǎn)點(diǎn)積累，從基礎(chǔ)開(kāi)始打牢。最好能報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，沒(méi)報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)，也可以買(mǎi)一本基本語(yǔ)法的資料和長(zhǎng)難句的書(shū)籍進(jìn)行配套的練習(xí)，分析每個(gè)長(zhǎng)難句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，吃透就差不多了。

多做閱讀。

有部分考生做閱讀理解輕松又快速，好像天生就會(huì)一樣。那么真的這么輕松嗎？其實(shí)不然，一切輕松都是之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打下的。小編同學(xué)之前背誦英語(yǔ)科目速度很快，一篇新文章，十幾分鐘就能背下來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，她是因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常背誦課文的緣故，自然學(xué)習(xí)起來(lái)就快。

閱讀的題型一般放在作文前面，就是因?yàn)樗疾榈氖瞧綍r(shí)的各項(xiàng)功底的綜合素質(zhì)。而且閱讀在考卷中占的分值較高，并且它的范圍較廣，卷面上除了明確標(biāo)出的閱讀題型外，像完型填空等題型也可視為閱讀的擴(kuò)展。建議大家每天1―2篇的閱讀精細(xì)練習(xí)，同時(shí)鞏固語(yǔ)法、培養(yǎng)語(yǔ)感、積累詞匯。

高考英語(yǔ)閱讀理解方法與策略分享（優(yōu)秀15篇）篇十五