無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
叛逆期孩子教育的演講視頻篇一
大家好！
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生的未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。
教師是太陽下最光輝的職業，教師在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
叛逆期孩子教育的演講視頻篇二
人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。
叛逆期孩子教育的演講視頻篇三
今天，我演講的題目是《為師不易》。我沒有過多華麗的語言，也沒有太多高深的哲理，只想用我的樸素的親身經歷來詮釋我的主題。
“為師不易”!未曾做過教師的父親僅僅是慨嘆學問要嚴謹求實、博學多采，而身為教師的我，面對這沉甸甸的四個字，更有一番太多太深的體驗和感受。
記得剛剛踏上三尺講臺時，我曾自信地認為，以我堂堂師范生的水平和能力應付一群小學生應該綽綽有余，未曾料到，躊躇滿志的我卻在這群小學生身上著著實實栽了個大跟斗。那是上課的第一天，我早已準備好的教案和背得滾瓜爛熟的教學程序因學生的不配合和突如其來的發難，被全盤打亂。而我，更由于無法駕馭課堂紀律和無法應付突發的課堂事件，多次對學生當場掉淚。盡管后來學生懾于我的高壓威力課堂紀律有所好轉，但成績卻一落千丈，由原來的順數第三名降至倒數第一!此時，我才想起同是教師的母親在我即將走上工作崗位時對我說過的卻被我當作了耳邊風的話：“芳兒，記住，始終把自己當作小學生，學習，再學習!”此時，我才真真確確地感受到做老師竟是那般的不容易!
就在我灰心喪氣的時候，教學經驗豐富的母親語重心長地對我說：“作為老師首先要尊重學生愛學生，在尊重的前提下嚴格管理學生。要求學生做到的，自己首先要做到!”母親的話令我羞愧不已。反省自身，要求學生做到的，有多少自己做到了?譬如不遲到不早退，譬如字跡不潦草，譬如……對學生，我又有多少尊重?動輒不是簡單粗暴地責罵，就是懲罰。對學生，我給予了多少愛?在埋怨學生不聽話的同時，對他們，我又付出了多少……想到這，我決心從新開始，從頭做起。于是，我虛心向有經驗的老教師和母親請教，學習如何上課，如何管理學生。
這一次，我真正理解了為師不易這四個字的含義。
“為師不易!”我把它高高懸于了我的書房之上。
“教師不能把個人情緒帶進課堂，帶給學生。做老師要對得起學生!”
“要對得起學生”!一語驚醒夢中人!這些年來，我把多少不良情緒帶進過課堂，又把多少不良情緒發泄于學生，我已不記得了。我總以為，想方設法把學生成績提高了便是不誤人子弟，孰不知，我不加斂收的情緒會在學生心里造成多大的影響和傷害，這難道不是誤人子弟?我對得起學生嗎?想到這，我不禁汗顏。
“學高為師，德高為范!師者為師亦為范”!身為教師的我該怎樣用言和行來詮釋“教師”這兩個字的全部含義? 我該如何使自己成為一名合格的教師?這一次，我深深感受到了為師不易的另一層含。
“為師不易!”，我把這千鈞之言深深地烙在了心里!
是的，為師不易!正因為不易，我始終嚴格要求著自己;正因為不易，我時時鞭策著自己;正因為不易，我經常反省著自己;正因為不易，我努力提高著自身的素質;正因為不易，我倘徉于書海中豐富著自己。為的,是用我千千萬萬個不易，換來學生萬萬千千個可喜!
叛逆期孩子教育的演講視頻篇四
爸爸媽媽常說，一個人一定要有夢想才有可能成功;書中總是說，夢想一定要有，萬一實現了呢?老師又總是會問，你的夢想是什么?“夢想”這一詞匯似乎總被人們津津樂道。
但我們真的知道夢想是什么嗎?
夢想就是夢中想的去實現吧。
我想起了豐子愷的《晨夢》這一篇文章來。人們往往只會將夢變成他們的玩笑話，因為夢中是多么的瘋狂不可思議。人們總是沉浸于對現實的滿足，而幾乎從來沒有想過要去突破、進步。現實不但沒有成為夢的臺階，反而常將夢淹沒。也許每個人都會做夢，但不一定每個人都會將夢變成夢想，更不會將它們實現。
當然，有些時候夢想可以不這么“偉大”。因人而異，有些人從剛出生就被定好了夢想;有些人在成長的過程中會漸漸有了自己的逐夢方向;而還有一些人從小就要立志將來要做什么大事業、大夢想，但“將來”永遠都不會有。但最可悲的是從來沒有想過夢想的那群人，糊涂的過一生。
夢可以是一塊棉花糖，隨意把弄，任其發揮你的想象。但夢想是要像建房子一樣，一塊一塊磚搭上去，一步一步積累的。也許逐夢就是要去筑夢。
夢想的存在撲朔迷離，我對于夢想是憧憬、崇敬的。我的夢想也不知是什么時候有的，油然而生的。我的夢想很簡單，就是當一名老師。
這個夢想貫穿了我的生活，也許是因為父母都是教師，對于這一特殊職業的背后感受更深。但邁出后似乎又覺得沒有什么膽量去實現。曾記得小學上思品課時的尷尬，因為微弱的聲音再加上本身不是那么有趣的內容，最后只能讓ppt來說話，那時和夢想似乎一下子成了過路人。又回憶起初中的試教的一次經歷，但發現所有人都是一臉茫然的盯著自己。這些看似不幸的經歷有些時候正是渴望進步的動力。所以我不斷的尋找鍛煉的機會，在一次又一次的上課發言，上臺報告、演講，一本有一本書的積累中，感受到努力才能換來現實，現實才能換來夢想。而夢想的“地基”終于穩固了，夢想再也不會這么輕易動搖了，但這也只是一個開始。筑夢、逐夢的路上需要毅力和努力，追得太快反而會輕易地倒下。
夢是心靈的思想，是我們的秘密真情。所以，勇敢的去追夢，去筑夢才能找到那個真我!
叛逆期孩子教育的演講視頻篇五
每個人的人生，都是一個夢想。每個人的人生都不同，或酸甜苦辣，或世界著名，或平平無奇……這，就是人生，截然不同的經歷，但都有著夢想。
夢想即目標，兒時在父母、老師的引導或影響下，就會想“我想要成為……”就會朝著這個夢想去努力。逐漸長大。高中，是學生時代最美好的年華，也是人生的一個轉折點，在這時期，心里總想：畢業以后要……到社會后，心里就想：在這個社會如何立足生存，要到什么層次……每一個階段，都有不同的目標，諸如此類等。人生總要有個目標，有了目標便有了一個努力的方向。有一個方向還遠遠不夠，有了一個方向也并不意味著成功，還要朝著這個方向去用力奔跑、拼搏，哪怕這條路上充滿困難險阻與挑戰，依然要咬牙堅持下去。就好比一個登山者，已經攀爬到最困難的地方，上面是無限風景，下面就是萬丈深淵，無路可退，只能咬牙堅持，勇往直前，奮力攀爬到山頂，因為只有山頂的眼界才是眾群山中最高的，風景最好的，才能讓你感覺到“會當凌絕頂，一覽眾山小”。夢想不是空等來的，而是拼搏，奮斗出來的。夢想的畫卷，是用自己的汗水化作顏料，用自己的雙手當成畫筆去描繪，拼畫出一幅人生路上逐夢的畫卷。
都說青春是最美好的時光，是開啟逐夢路的最佳時機。因為，在這個美好的時光，總能遇到各種各樣的人，他們幫助過，感激過，信任過，讓我們哭過、笑過、難受過。在這個逐夢的道路上，他們總是悄聲無息的陪伴著我們，失落時，給你一束溫暖的陽光，照進你的心房;沮喪時，給你一個溫暖的懷抱，聽你哭訴心事。這些人可以是家人，朋友，老師，同學，甚至是僅有一面之緣的陌生人，但是他們能給你帶來溫暖和光明，照亮你前進的方向。
都說青春是最美好的時光，不僅是因為年輕而單純。而是因為我們好像春天的小草，從不停止生長，也從不停止逐夢的腳步。青春，賦予了我一個絕佳的逐夢環境，不用身處在風起云涌的社會，讓我有更充足的時間和精力去追逐夢想。因為夢想就在前方，我們絕不能停止腳步。只有奮力向前去追逐自己的夢想，才有可能成功。哪怕失敗，起碼努力過，拼搏過，不留遺憾，才不負韶華。
有些人活了一輩子，只為了一個夢想;有的人活了一輩子，一個夢想也沒有。人，要有夢想，才有奮斗的力量;國家，要有夢想，才能更富更強。自20__年，首提中國夢，各行各業掀起了逐夢熱潮：強軍夢、中國航母夢、體育強國夢、中國航天夢……有了夢想，才有力量。中國夢的目的就是“凝聚每一個人的力量和每一份夢想”。每個人的小夢想拼湊出國家的大夢想。每個人在自己的職位上奮斗，才有了國家的發展，社會的進步，才有了不同的夢想。有了航母夢，建造了我國第一艘自主研發的航母;有了強國夢，自主研發并搭建了世界上最長的跨海大橋“港珠澳大橋”;有了體育強國夢，國乒隊、跳水隊頻出佳績……國家有了夢想，才有力量。中國有著五千多年的歷史文化，每個朝代統治者都有一個治國的目標，雖是不同，但大多大同小異，相差無幾，正是因為有這樣一個治國目標，才延續了我們中國的文化，四大文明古國，因此也只有中國保留下來。
人生，就是一個漫長的逐夢過程。不管成功與否，只求盡力拼搏，不留遺憾。不忘初心，方得始終。