作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小班甜甜的糖果教案篇一
1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），體驗認識糖的樂趣。
2、愿意大膽表述自己的發現，與教師、同伴交流分享。
3、嘗試自己動手制作棒棒糖，發展幼兒的動手能力。
各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。
一、教師用語言引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什么？（出示糖）
二、師生感知糖果特征，共同交流分享。
1、你們都吃過糖嗎？那你吃過什么糖？還知道什么糖？（幼兒說說自己對糖果的經驗）。
2、老師這里有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。（幼兒分散去挑糖。）
3、你挑的是什么糖？老師挑的糖是什么顏色的？（小結：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。）
4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的？（用力按一下）
5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道？（要求幼兒注意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示范，教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢？不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。）
6、幼兒嘗糖果（1、嘗出來了嗎？說說你吃的糖是什么味道的？2、現在糖變得怎么樣了？感覺糖果的變化。）
7、糖很好吃，能不能多吃？為什么？（教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保護好牙齒。）
三、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，老師示范。
2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導。
3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的？以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。
小班甜甜的糖果教案篇二
1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包x，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。
3、愿意與同伴分享糖果。
周一：社會《甜蜜糖果屋》
周二：藝術《棉花糖》
周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科學《小狗糖果屋》
1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，
活動過程：
1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。
2、認識各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。
提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什么時候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。
1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。
2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。
活動準備：
1、掛圖2號。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
1、提問引題。
小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。
2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。
結合掛圖、視頻進行講解。
3、教師示范做棉花糖。
今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學做棉花糖。
幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
活動反思：首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。
1、學習雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。
活動準備：
長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。
活動過程：
1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。
請個別幼兒演示規范動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。
小班甜甜的糖果教案篇三
1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
2、紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
3、各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
4、數字排列紙條人手一份。
5、小袋裝的跳跳糖人手一份。
一、導入
小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）
提問那你們喜歡吃糖果嗎？你們吃過的糖果都有什么味道？（幼兒自由回答）
那好，現在讓小朋友看看我帶的糖果都有什么形狀的？（出示正方形長方形圓形心形）
小結小朋友回答的真不錯，糖果不僅有各種各樣的形狀而且還有各種各樣的味道，接下來老師跟小朋友玩個有關糖果的游戲，就是猜糖果。
二、操作游戲
（1）“猜糖果”
1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置糖果）
一罐里放一顆，另一罐放許多顆，讓幼兒聽一聽、猜一猜
教師小結：這里只有一顆糖果，這里面有這么多糖果，數都數不過來，我們可以用一個詞語來說這里面有許多顆糖果。
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？
故抓住二點：
一是驗證。
二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖發出來的聲音響。）
（2）抓糖果
1、教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。
2、準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。
抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？
3、教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。
4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示
（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）
（3）吃糖果
嘗“跳跳糖”剛才在活動中小朋友都非常認真，老師為了獎勵你們，請你們吃糖果吧。
提問：糖果能不能多吃啊？為什么？
小結：對了糖果雖然好吃，但是我們不能吃太多，吃多了會上火，更嚴重的話還會打針，還有就是吃多了對牙齒不好，會蛀牙。好今天老師就請小朋友吃一種很有趣的糖果，你們嘗嘗看，這糖果放在嘴里吃起來會有什么感覺。
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
本次活動開展的非常的順利，糖果是幼兒所喜歡吃的，隨著現在生活水平的提高和科技的飛速發展，現在的糖果有很多種類，無論是從糖紙的包裝上還是形狀上，都是種類很多的，這些都深深吸引著孩子。
在活動中幼兒參與活動的興趣很高，能夠在教師的引導下感知糖果的各種特征，但是由于幼兒的年齡特征，幼兒的表達能力比較欠缺，再加上幼兒入園時間不長，規則意識還不是很好，所以在活動時，老師的提問，只有幾個小朋友能夠回答老師的提問，通過這幾個孩子的回答，其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小，所以他們的思維能力比較局限，在回答問題的時候比如（小朋友你們吃過的糖果都有什么味道一個幼兒說草莓味道，其他的孩子于是都是有關水果味道的，我仔細的再提醒一下，那除了水果味道，還有沒有別的味道，幼兒的回答還是水果味道，這時候我提了下，老師吃過的糖果都有巧克力味道的）這下幼兒又轉移了，孩子的思想限制的，我們要適當的引導幼兒，但在引導的同時不能說的太直接，以免讓幼兒不在自己動腦思考。在幼兒品嘗活動的時候我涉及到得一個問題就是讓幼兒說（糖果能不能多吃）對于這個問題幼兒回答起來就比較內行，有可能在平時的生活中爸爸媽媽經常說糖果不能多吃啊，吃多了打針自己都意識到多吃糖果的害處。從活動的整體來看，幼兒對糖果也有了一定的認識，所以整節課上下來幼兒的興趣很高，但也有一兩個幼兒，看著自己媽媽在那，就過去粘著媽媽。總得來講幼兒的表現比上學期好多了。
小班甜甜的糖果教案篇四
1、知道嘴巴的用處，說出嘴巴可以做什么。
2、學習保護嘴巴的方法。
幼兒每人一杯甜水和一杯咸水，吃的東西若干，雞毛若干。
1、謎語引出課題
教師出示謎語：“紅門樓，白院墻，里面住著一個胖紅娘。”請幼兒猜謎語。
教師邊引導邊啟發，讓幼兒猜出是嘴巴。
2、認識嘴巴和嘴巴的作用。
（1）分辨甜水和咸水：教師出示兩杯水，一杯甜水，一杯咸水，請幼兒用各種感官去品嘗，想辦法分辨出來是什么味道的。
再請幼兒說一說自己是怎樣知道水的味道的，是用什么嘗出來的。
教師引導啟發幼兒是用舌頭品嘗出來的。
（2）嘴巴里有什么?請幼兒張開嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?
了解舌頭品嘗味道和牙齒咀嚼的作用。
（3）教師啟發幼兒說說嘴巴可以做什么，說出后請幼兒做一做。
嘴巴會說話：教師請幼兒說學過的兒歌《小白鵝上學校》。
嘴巴會唱歌：教師請幼兒唱歌曲《我們愛上幼兒園》
嘴巴會吃東西：教師請幼兒吃東西。
對于嘴巴的呼吸功能，幼兒可能說不出來，教師先請幼兒捏住鼻子，再閉上嘴巴，有什么感覺，再捏住鼻子張開嘴巴，看看又是什么感覺。
引導啟發幼兒說出嘴巴的呼吸作用。
3、學習保護嘴巴的方法。
教師組織幼兒討論：怎樣保護我們的嘴巴呢?
教師小結：嘴巴的本領可真大，會說話，會唱歌，會講故事，會吃飯，會喝水，會呼吸，還會品嘗各種味道，所以我們要保護我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完東西要漱口，早晚要刷牙等。
4、組織幼兒玩游戲“會變的嘴巴”進一步了解嘴巴的作用。
教師請幼兒用嘴巴表演各種表情。
并表揚做得好的小朋友。
最后教師用簡筆畫在小黑板上畫出臉的各種面部表情，讓幼兒可以直觀地感受到嘴巴變化時的不同形態。
5、組織幼兒到戶外玩游戲“吹雞毛”。
教師帶領幼兒到戶外活動，出示準備好的雞毛，讓幼兒用嘴吹雞毛，不讓雞毛掉下來，誰吹的在空中呆的時間最長為冠軍，給予表揚并為他們發一些小紅花。
小班甜甜的糖果教案篇五
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：
第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖
幻燈片(不同的糖果)
課件：《沒有牙齒的大老虎》
活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：按糖果的某一特征進行分類。
2、你們看到了哪些糖果寶寶?
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。(根據幼兒講的常見的糖果)
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?
(引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)
2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察，對幼兒提出建議)。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)
2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應該怎樣做?
2、觀看課件。
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新成幼兒園周麗琴
背景：
在開展主題的過程中，有好多孩子拿來了許多色彩鮮艷的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的注意，這么多漂亮的糖紙真好看，可以做什么呢?天天說：“我吃過糖，很甜的，我們自己來包糖果。”于是我滿足了孩子的要求，在區域中投放了孩子收集來的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。
實錄一：
一連兩三天，孩子的興趣非常高，他們坐在那里一直是意猶未盡的包著糖果，天天一邊包一邊說：“這是大白兔奶糖，這是話梅糖。”然后和旁邊的小伙伴在比誰包得多?時不時會告訴我，他們包了很多糖。期間孩子是非常享受包的過程，當然看到自己包的成果，他們是非常開心的。
活動反思
從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發現的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班甜甜的糖果教案篇六
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班綜合優秀教案及教學反思《甜甜的糖果》，歡迎大家分享。
小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。
1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。
2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。
3、漢字紅、黃、綠
4、紅、黃、綠糖果的家。
5、紅、黃、綠垃圾桶
一、認識漢字紅、黃、綠：
1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）
2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？（教師揭開面紗）
3、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？（紅色、黃色、綠色）
4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。
5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。
6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。
7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。
9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？
對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。
那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？
10、恩，對了，那我們開始行動吧！
二、給糖果寶寶穿衣服
（我來幫它們穿）
2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎？（有字）
3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）
4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……）
5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。
三、分享糖果：
1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。
2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）
3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！
4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）
5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）
那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）
那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！
《甜甜的糖果》這是一節小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環節都是經過我認真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。
小班甜甜的糖果教案篇七
1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2．學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
棒棒糖、橡皮泥、吸管
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
三、制作棒棒糖。
(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：“開心”。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！
小班甜甜的糖果教案篇八
本次活動開展的非常的順利，這與家長的積極配合是分不開的，家長都為幼兒準備了各種不同的糖果。
糖果是幼兒所喜歡吃的，隨著現在生活水平的提高和科技的飛速發展，現在的糖果有很多種類，無論是從糖紙的包裝上還是形狀上，都是種類很多的，這些都深深吸引著孩子。
在活動中幼兒參與活動的興趣很高，能夠在教師的引導下感知糖果的各種特征，但是由于幼兒的年齡特征，幼兒的表達能力比較欠缺，再加上幼兒入園時間不長，規則意識還不是很好，所以在活動時，老師的提問，只有幾個小朋友能夠回答老師的提問，通過這幾個孩子的回答，其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小，所以他們的思維能力比較局限，只有在老師的引導下才能回答出一些相對應的答案來，如：小朋友你們知道糖有哪些不同嗎？這個問題小朋友聽了好象不知道如何來回答，那我就引導幼兒，讓幼兒看糖果，你們看這些糖果的糖紙是不是都是一樣的啊，這樣通過再細一點的提問后，我發現一下子回答問題的孩子也就多了起來，于是，接下來我就接著問糖的形狀是不是一樣的.啊？糖的大小是不是一樣的啊？我再用手的動作去壓糖，臉上再加上表情，讓幼兒發現糖原來還有軟的和硬的之分。通過這樣的提問我發現，很多孩子都很愿意參與活動，并且愿意接著老師的問題來說一說，通過老師的提醒也知道要回答老師的提問首先要舉手，我想這也是我們在常規方面的一個進步吧。
在幼兒品嘗活動前，我向幼兒提出了品嘗糖果的要求，要求是這樣的：拿到糖果首先用小手捏一捏它是硬的還是軟的，用手摸一摸它是什么形狀的，然后拆開了用小鼻子聞一聞糖果的味道，糖紙不能亂扔，要放到垃圾桶里，最后用你的小嘴嘗一嘗甜甜的糖果。
本次活動因為涉及到幼兒品嘗糖果，我想這也是一個教育幼兒要保護牙齒的很好的一個契機。因此，我在品嘗活動的后面一個環節增添了一個要保護牙齒的環節，教育幼兒吃了糖要刷牙或漱口，這樣牙齒才不會被蟲子咬壞。但在教學活動中，我發現把這一愛護牙齒的教育活動環節放在讓幼兒品嘗糖果之前比較好，因為品嘗活動可以說是一個活動的延伸活動了，再加上幼兒年齡小，把他們放出去了再收回比較難，所以在活動中，我就臨時的把這一環節放到了品嘗糖果的前面了。從活動的整體來看，幼兒對糖果也有了一定的認識，對于剛入園不久的幼兒來說，我覺得他們在這次活動中的表現都是很不錯的。
小班甜甜的糖果教案篇九
幼兒園大班的孩子對自己周圍的事物有了一定認識，在生活中能有意識地積極尋找多種物品來充當玩具。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，積極動手，主動地探索出多種制作蛋糕的方法，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己獨立完成一個創作的快樂和成功的喜悅。
1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
蛋糕圖案的制作
1、一次性杯子，紅黃綠三種顏色的彩帶，瓶蓋，彩紙，剪刀，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
1、談話引出課題。
師：你們吃過蛋糕嗎?它是什么樣子的?
幼兒：圓圓的，上面有有圖案有花朵或者小動物。
師：你們想不想自己制作一個蛋糕呢?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做蛋糕的那一部分?
幼兒1：杯子可以做蛋糕的身體。
幼兒2：彩帶可以做花朵。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的蛋糕并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
小班甜甜的糖果教案篇十
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、 黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂 。
1、糖果姐姐畫像一張，內裝若干糖果的禮盒一個。
2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。
3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。
4、沒有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。
一、糖果姐姐送來的禮物
1、讓我們看看這份禮物究竟是什么？{撕開禮盒的包裝紙}
2、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？
二、認識漢字紅、黃、綠。
1、老師：“這些糖果看起來又好吃又漂亮，所以呀，有幾個字寶寶特別想和這些糖果寶寶做朋友。”（出示字卡，幼兒依次認識漢字紅、黃、綠）
2、“現在，字寶寶在小朋友的幫助下都找到了糖果做朋友，讓我們再來認識一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認，加深印象）
3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。
老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有許多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（教師交代操作要求，幼兒動手送糖果，教師引導幼兒邊送邊說“xx 糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客.”）
三、給糖果寶寶穿衣服。
1、老師：“小朋友真聰明，糖果寶寶非常感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶朋友，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字朋友的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？問問它們為什么哭？哦，原來是一群花生糖果寶寶在哭鼻子，因為它們沒有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想辦法，應該怎樣幫助它們？”（幼兒：“我來幫它們穿）
服.”
三、分享糖果
2、請幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。
老師：“請寶寶們拿一粒你最喜歡吃的糖果做到老師身邊來。（幫助幼兒撕開糖紙）老師現在有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？”（垃圾桶）
出示貼有顏色標記的垃圾桶，請幼兒根據不同的顏色標記將糖果紙放入垃圾桶。
3、老師：“老師現在又要問寶寶們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）
“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們愿意把這兩粒糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？”（愿意）
“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來了沒有，等會兒和爸爸媽媽吃糖時先要跟他們說句好聽的話哦！”（教師帶幼兒離開教室，結束活動）