總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇一
四、保證課后作業的質量，課后作業不是隨便讓學生去完成課后的練習，而是要根據這節課的重點，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們學生學習情況，我們將平時的練習布置成三個層次，統一完成部分，深入強化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎差的學生建立信心，也能使基礎較好的學生有所提高，有所挑戰。
第一：板書設計的條理性。
第二：批改作業方面，如果可以應該盡量做到面批
第三：實驗改進方面
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇二
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
高一年，我還特別注重初高中知識的銜接，由于我們學校學生基礎比較薄弱，我平時注重初高中知識的銜接，而且及時的把初高中知識的銜接部分利用晚自習抄給學生，而且利用上課前幾分鐘進行測驗。
對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生，有時課后沒有及時談心交流；對沒有交作業或作業做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這是我應該反思和總結的問題。
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇三
在過去的幾年里，我對專業知識有了更新更深刻的認識，有了新的提高。我也在從思想到行動，從理論到實踐各方面努力,努力使理論和實踐緊密結合，不斷提高自己多方面的專業素質。工作中我也存在一些不足之處，我會在以后的工作中努力改進，努力成為一名優秀的化學分析檢驗工作者。
現將在職期間工作總結如下：
1.思想上，我積極向上，積極參加小組學習，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，爭取做一名合格的共產黨人。爭取做好黨員的帶頭模范作用，認真工作，愛崗敬業，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
2.業務工作上：參與了每年化驗室培訓化驗員工的工作。學習并掌握了《氧化還原滴定》，《重量分析法》，《酸堿滴定法》，《分光光度法》和《配位滴定法》。20xx年參加了原子吸收的安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。20xx年參與了國標銅的測定。20xx年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。在實驗過程中，積極主動運用專業知識，使理論和實踐得到有機結合。注重理論與實踐相結合，我認真學習，使自己的專業知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎。在擔任化學分析組丙班長期間，團結班員，認真完成各項任務，在大家和團結合作下，班內工作順利。
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為化驗中心的工作做出了應有的貢獻。
在化驗室工作期間，化驗工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。提高了工作能力，在具體的工作中鍛煉成了一個熟練的化驗員，能夠熟練圓滿地完成化驗工作，受到了領導職工的好評和歡迎。
（1）虛心學習，勤于實際操作，深刻學習國標，理論接合實踐，能熟練操做所有化驗項目并報證結果的準確性。
（3）協助化驗室主管做好關于化驗室認證的相關工作。搞好創無工作，做到了無灰塵；無泄漏；無事故。
（4）認真、按時、高效率地做好各級領導交辦的其它工作。做好實驗樣品，有效的指導了生產。開展了自檢，互檢活動，提高了數據的準確性。
同時，我還積極配合其他同事做好工作，并在其他同事有事時能夠頂崗。、
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。以后在化驗中心，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，本站現在正在建設中，新的起點意味著新的機遇新的挑戰，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為中心的發展做出更大更多的貢獻。一定努力打開一個工作新局面！
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇四
我們組的老師特點是“中青”結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，人人出謀劃策，個個都是好幫手。
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種新理論的學習活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，教研組先后組織全組教師認真學習了《教學大綱》，《考試大綱》，《化學課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次，在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我們組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫助教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對自己的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教學相長”的作用。
再次，相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組部分教師走出了校門，向許多專家學習經驗和方法，向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后，以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使教學工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設能較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，能逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論，同時借助這樣的機會我們多次邀請老教師進行指導。教師們的教學熱情也越來越大。
我們組一貫重視對試題的研究，在幾年的實踐中積累了一定的經驗。面對中高考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成習題集。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今年的課改奠定了堅實的基礎。
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不利于教師教學能力的提高、同進配套的教具匱乏，教師在教學過程中教具制作，實驗配套上的工作量較大，與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題，評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動，不斷深化教學改革，開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷，繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力，利用網絡資源收集教學素材，繼續在集體備課、網絡教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設推上一個新的臺階。
總之，在本學期中，我們組精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大更好的成績。
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇五
為了提高全組教師的素質，我們全組教師學習了素質教育和化學教育教學方面的理論文章，認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料，通過學習，豐富了教師的化學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握知識脈絡。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動，并在活動中，起到了重要的作用。
要倒給學生一碗水，自己得準備一眼泉”。我們學科組積極響應學校開展的“翻轉課堂”教學改革要求，認真備好課。因此在備課過程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等，認真錄制微視頻。教師們發揮自己的潛能，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。認真備好和上好每節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體老師通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份學案，都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結構示意圖---電子式—結構式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的`學習，給學生充分的時間，在討論分析總結的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應用更是個難點，要反復的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經過多次不失時機的反復感受，化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中，能力自然就提高了。在教學中不能輕過程，重結論，機械的應用，死記硬背結論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析；而應該重視學習的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。
俗話說：實踐出真知。化學是一門實驗學科，離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特征，通過實驗教學激發學生學習化學的興趣，幫助學生提高科學素養，形成化學理念，獲得化學知識和實驗技能，從而提高化學教學質量。事實上，不管學生化學成績好不好都對化學實驗很有興趣。利用這個優勢引導學生觀察分析實驗現象，培養學生觀察能力和分析能力，讓學生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學的關系，增強化學學科的人文性。通過氣體制備實驗的設計，體會設計的技巧嚴謹，增強化學實驗的科學素養。多提供學生動手的機會，讓學生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
做好期期末復習工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末復習工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要復習什么內容，都做到心中有數，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，適應通考題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高統考成績而不斷地進取。
如每周業務學習、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領導，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。全組老師都能完成學校交給的各項論文，體會，總結等文章的撰寫。
總之，一學期以來，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗！
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇六
儲糧化學藥劑安全管理工作，本著貫徹“預防為主、防消結合”的方針，建立健全崗位責任制，簽訂責任狀。企業法人代表為本單位儲糧化學藥劑安全管理第一責任人，對儲糧化學藥劑安全管理負總責，藥劑管理人員為直接責任人。
根據《新洲區糧食收儲總公司儲糧化學藥劑使用管理辦法》的規定，藥品的庫存必須在藥庫統一庫存管理，其它儲糧站點不得庫存藥品。藥庫內庫存的藥品做到分品種、分年限、分貨位合理擺放，并具有藥品名標識。貨位與貨位之間，貨位與墻之間，留有一定的間距。跺碼不宜過高，有防滲防潮墊。庫房內嚴禁存放其它物品。庫房內外保持干凈整潔。并按要求達到防火、防盜、防雷、防爆、防潮和隔熱，庫房在醒目位置懸掛“藥品庫”的標志，并有醒目的消防和防毒標識，庫房內配備有干粉滅火器、換氣扇和有毒氣體防護器具等器材，藥劑庫點配備防盜門，實行專人管理、雙門雙鎖制度，鑰匙由分管領導和保管員分別保管，出入庫做到了有兩人同時到場。
1、儲糧化學藥劑的領用必須持總公司藥品管理員開具的藥品出庫單方可發貨，發貨方開具出庫運單，作為年終結算的依據。
2、藥劑進出庫及時登記，做到收有帳、付有據、藥帳相符。
3、使用儲糧化學藥劑，原則上用多少領多少，一次用完。確有特殊原因，領用后沒使用完的藥劑，應及時退回藥庫保管，嚴禁隨意亂丟亂放。對于偏遠儲糧庫點，需要連續使用，而由于交通原因不能及時退回藥劑庫的，必須選用安全存放場所暫時保管，待熏蒸完后及時退回藥品庫保管。
1、進行熏蒸作業必須經單位負責人批準，由技術熟練、有組織能力的業務經理負責指揮，由經過訓練、了解藥劑性能、掌握熏蒸技術和防毒面具使用方法的人員操作。每次熏蒸都做好熏蒸記錄。
2、經常參加熏蒸的人員，每年我們都定期進行健康檢查。有心臟病、肝炎、肺病、貧血、精神不正常、神經過敏、高血壓、皮膚病、皮膚破傷患者以及戴上防毒面具不能正常工作和經醫生診斷認為不適合接觸毒氣工作的人，均不得參加施藥工作。熏蒸人員在分藥、投藥、放氣和處理殘渣等過程中，都佩戴具有良好防毒性能、型號合適的防毒面具，穿工作服，戴手套，分裝氯化苦的人員還要穿膠靴和戴膠手套。
4、在倉內施藥時，都安排有專人負責清點進出倉人數，確實查明進倉人員全部出倉后，方可封門。
5、被熏蒸的糧倉（包括露天儲糧囤、垛），須嚴格密閉，防止毒氣外漏，并標注醒目有毒警界標志。倉外四周都保留有一定的安全距離：氯化苦30米、磷化氫等20米。在此范圍內從施藥到充分散發毒氣前，均嚴禁住人及養家禽家畜。不具備熏蒸條件的糧倉（囤、垛），一律不準熏蒸。
6、使用磷化鋁熏蒸前都切斷倉內電源，進倉人員不準穿帶鐵釘的鞋，使用的金屬器皿要嚴防撞擊，以避免產生火花，引起燃燒爆炸。
7、分裝磷化鋁熏蒸時，嚴禁用報紙或麻袋片包藥。糧面每個施藥點片劑不超過150克，粉劑不超過100克；布袋埋藏放藥，片劑每袋不超過30克，粉劑不超過20克。
8、儲糧化學藥劑的使用劑量，都嚴格遵照《糧油儲糧技術規范》的要求執行，沒有超劑量使用。同一座倉庫在一年內原則上熏蒸沒有超過二次。
1、我庫嚴格按總公司的規定，儲糧化學藥劑的采購，由總公司購銷科統一采購，基層單位（庫、站）不得擅自外購，只能在辛沖藥庫領用。
2、采購的儲糧化學藥劑，必須是國家糧食局指定廠家的合格產品，對沒有指定廠家的，必須是經國家有關部門批準生產的正規合格產品，嚴禁購買質量不合格產品。
3、儲糧化學藥劑的采購量，都是根據上一年使用量進行估算，原則上當年采購的藥品當年用完，沒有超量采購。
4、運輸藥劑要選派了解藥劑性能人員攜帶有效防毒面具押運。途中押運人員不能遠離藥劑，以防丟失和破損，并要防止藥劑遭受水濕，雨淋和陽光直射。
5、裝卸儲糧化學藥劑時，藥箱、藥桶、藥瓶沒有倒放，都是輕拿輕放、防止滾動、撞擊，發現裝具破損，及時采取措施，妥善處理。
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇七
由緩慢氧化積聚的熱量引發的自發燃燒。白磷著火點低,易自燃,要放在水中密封保存。
希望上面對自燃知識點的總結內容，同學們都能很好的掌握，相信同學們一定能很好的參加考試的。
同學們對實驗室制取氣體的思路知識還熟悉吧，下面我們一起來學習哦。
實驗室制取氣體的思路
(1)發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：
反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制o2的發生裝置。
反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制h2的發生裝置。
(2)收集方法：氣體的密度及溶解性決定：
難溶于水用排水法收集 co只能用排水法
密度比空氣大用向上排空氣法 co2只能用向上排空氣法
密度比空氣小用向下排空氣法
通過上面對實驗室制取氣體的思路知識的學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。
化學會考知識點總結：影響燃燒現象的因素
下面是對化學中影響燃燒現象的因素知識的講解內容，希望同學們很好的掌握。
影響燃燒現象的因素
影響燃燒現象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積
使燃料充分燃燒的兩個條件：
(1)要有足夠多的空氣
(2)燃料與空氣有足夠大的接觸面積。
爆炸：可燃物在有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。
一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣(或氧氣)的混合物遇火種均有可能發生爆炸。
通過上面對影響燃燒現象的因素內容知識的講解，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們會從中學習的更好哦。
化學會考知識點總結：三大化石燃料
關于三大化石燃料的知識內容，希望同學們認真學習下面的知識。
三大化石燃料
三大化石燃料：煤、石油、天然氣(混合物、均為不可再生能源)
(1)煤：“工業的糧食”(主要含碳元素);
煤燃燒排放的污染物：so2、no2(引起酸雨)、co、煙塵等
(2)石油：“工業的血液”(主要含碳、氫元素);
(3)天然氣是氣體礦物燃料(主要成分：甲烷)，是較清潔的能源。
以上對化學中三大化石燃料知識的學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好的吧。
化學會考知識點總結：兩種綠色能源
下面是對化學中兩種綠色能源知識點的內容總結知識，希望同學們很好的掌握。
兩種綠色能源
(1)沼氣的主要成分：甲烷
甲烷的化學式: ch4 (最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物)
物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。
化學性質: 可燃性 ch42o2點燃co22h2o (發出藍色火焰)
(2)乙醇 (俗稱:酒精, 化學式:c2h5oh)
化學性質: 可燃性 c2h5oh 3o2點燃2co23h2o
工業酒精中常含有有毒的甲醇ch3oh，故不能用工業酒精配制酒!
乙醇汽油：優點(1)節約石油資源 (2)減少汽車尾氣
(3)促進農業發展 (4)乙醇可以再生
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇八
化學高考《考試大綱》指出：化學科考試旨在測試學生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀察能力，實驗能力思維能力和自學能力；考試還應力圖反映出學生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類有關化學問題。
四川卷中不強調知識的覆蓋面，而是以知識能力來立意的。所以我們的復習必須有很強的針對性，在后階段搞好二、三輪復習，必須認真研究高考《考試大綱》，仔細分析化學樣卷，掌握化學試卷的特點。
學科內的綜合是二、三輪復習的主要任務，其目的是提高學生的基本能力和基本技能，學科主干知識的整合，實驗的強化和計算能力的提高顯得格外重要。
化學主干知識分為五大塊：基礎理論和基本概念，常見的元素及其化合物，有機化學，化學實驗、化學計算。每一部分都有很多細小的知識點和考點就要求我們指導、幫助學生掌握其規律，進行比較分析整合。
在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無機框圖推斷題、實驗題。這些題目往往是難度較大的提升題，賦分高。掌握這些題的基本解法、思路、技巧會使學生在高考中輕車熟路地完成試題。
應試能力最重要的是解題能力。解題訓練是一個知識活化的復雜過程。這種過程只有多次重復才能被強化，才能形成能力。
訓練的同時要求認真審題，規范表達，快捷閱題、解答。減少或杜絕過失性失分；解題過程做到：懂、會、對、快、好，重視訓練后的糾錯（填錯因分析表）、歸納、總結。
在二診后更注重抓了以下三個方面的工作：
回歸教材 — 雙基扎實過手，知識線索清晰
理清學情 — 知識體系的“漏”和“缺”
學習策略的“優”和“劣”
考試方法的“得”與“失”
不同層次學生要求及提升位置
強化訓練 — 時間與正確率的訓練
定時訓練（特別是選擇題）
改變試題情景的變式訓練
應試心理訓練
改變難度順序的訓練
本期二、三輪復習工作具體安排見附表（第二輪復習以專題講座為主，學科內綜合訓練為輔；第三輪復習綜合訓練，插漏補缺）。
初中化學期試總結 化學教學工作總結篇九
本學期我們化學教研組全體成員以學生教師共同發展為中心，積極實踐新課程提高教學質量，臨近期末,現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。
一、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。
二、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
三、認真組織好常規公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。
一、本學期的主要教學任務是完成上、下冊教材的1—9單元教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。
二、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
三、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識。
一、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
二、組內開展了多次的聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。
總之，半年來，在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。